爷爷讲故事

第一篇：爷爷讲故事

爷爷讲故事

爸爸：怎么了儿子？

孙子：哎呀，爷爷他，爷爷他。爸爸：爷爷怎么了？

孙子：爷爷他又要给我讲故事了！爸爸：儿子，听故事多好啊！

孙子：好什么呀！爷爷讲的故事，我都能背出来了！孙子，过来过来过来，爷爷给你讲一个粮票的故事啊！爸爸：呵呵。

孙子：再好听的故事，听三遍也就差不多了吧？可是爷爷，都给我讲了三十多遍了！

爸爸：儿子，知足吧你！才三十多遍，你爸都听三百多遍了。爸都听了三百多遍了，不照样听着呢吗？我跟你说，爷爷现在岁数大了，脑子有点糊涂，他新的呀记不住，老的忘不掉，爷爷为咱们家可是辛苦了一辈子，今天是年三十儿，必须要让爷爷高兴。他听故事，一讲，他就高兴，你就好好听故事，啊！

孙子：爸，可是你想过没有？爷爷是高兴了，那我呢？有多不高兴啊！爸爸：多不高兴也得给我听着！而且我还告诉你，每次听，都必须要像第一次一样，特兴奋，特别认真，而且必须要兴高采烈的。听见没有？我可告诉你哈，你要是不配和爷爷的话，小子，休怪你爹跟你野蛮啊！孙子：哎哎哎，别别别。爸爸：你先别吵（这句没听清）。

爷爷：孙子啊！过来过来过来过来，爷爷给你讲个故事啊。孙子：哎爸，我还写作业呢！你听吧。爸爸：听爷爷讲故事去！孙子：我写作业，你听吧。爸爸：听爷爷讲故事去。孙子：你听吧。

爷爷：停！行了行了，别转了，我看得懂啊。你呀，不愿意跟爷爷说话，爷爷讲故事你也不爱听。唉。爸爸：你看你。爷爷：唉。

爸爸：哎爸，您干吗去呀？ 孙子：爷爷。

爷爷：上街，照旧扫大街。找人说话，讲故事。孙子：爷爷！你不能出去！爷爷：干嘛呀？

孙子：你出去又走丢了怎么办啊？

爷爷：这回丢了也没关系，你妈给我写了条了，到时候我找警察叔叔，警察叔叔会用车把我送回来。

孙子：唉，爷爷，您不就想给别人讲故事吗？ 爷爷：啊。孙子：那您就讲给我听吧……呜呜…… 爸爸：兴高采烈！

孙子：我最爱听爷爷讲故事了！爸爸：兴高采烈得多一点！孙子：爷爷讲的故事最好听啦！爷爷：哈哈，你就那么爱听爷爷讲故事啊？ 孙子：啊！

爷爷：行！爷爷给你讲故事了啊！爸爸：爸。

（拿凳子，这个时候有点乱，这里不应该有台词，可能是当时在台上乱了）

爷爷：爷爷肚子里可是一肚子的好故事啊。孙子：啊

爷爷：爷爷给你今天讲个好听的故事。孙子：好。

爷爷：讲个粮票的故事。孙子：哎呀我的妈呀！爸爸。爷爷：怎么啦？

爸爸：哎呀我的妈呀！好听啊！爷爷：我以为你听过这个故事呢。孙子，爸爸：没有！从来没听过。孙子：爷爷，什么是粮票啊？ 爸爸：儿子，别着急，爷爷一讲你就知道什么是粮票了。三百多遍了，听吧啊。爷爷：哎，胖子。爸爸：啊？

爷爷：这个故事你听过没有？ 爸爸：听？没有！

爷爷：那坐下来一起听。一起听。把那个小板凳给你爸，你爸从小就爱坐这小板凳。孙子：爸。

爸爸：爸，我坐这吧。这多宽敞啊！

爷爷：别别别，坐。哎呀，孙子啊。有一个时期啊，我们国家经济比较困难。诶，好多东西都要票啊！你说做件衣服吧，得要布票。想吃点肉吧，还要肉票。诶，还有什么票？ 爸爸：煤球票。

爷爷：对！谁让你说啦！谁让你说啦！我自己想的起来要你说干什么呀？你以为我糊涂了是不是？

爸爸：不不不！爸爸爸！您不糊涂，我糊涂了。爷爷：他糊涂了。孙子：爷爷，讲故事吧。爷爷：啊，讲故事。孙子：爸，换个位置。爸爸：好儿子！我坐这！爷爷：别别别，你坐爷爷边上别动。来来来，坐坐。跟爷爷坐啊。怎么？坐着不舒服啊？那咱俩换啊？ 孙子，爸爸：哎!别别别！

爸爸：舒服，舒服，可就是窝得慌。孙子：爸，咱俩换一下吧。

爷爷，行了行了行了，孙子，咱哥俩就别动了哈。爸爸：你等会，怎么成哥俩了？那行，那俩爹坐着吧。爷爷：什么俩爹呀！你怎么那么说话啊？ 爸爸：你不都哥俩了，可不是俩爹吗？ 爷爷：这哥俩……哈哈有意思。孙子：哈哈。爷爷：哎呀，说哪了？ 孙子：煤球票！

爷爷：哎对!煤球票！那个时候抽烟啊，还要香烟票。爸爸：对。

爷爷：下面该说什么了？

孙子：爷爷，您再好好想想。抽烟，还需要什么呀？ 爷爷：还要……打火机呀。

孙子：不对！刷，刷，刷，刷（模仿划火柴的声音）爷爷：火柴啊？对！那个时候火柴还要票！孙子，爸爸：想起来了！

爷爷：哎，火柴，哎，这下顺了。底下再说粮票了。那个时候粮票啊，我们家很紧张啊！哎呀，问题就在这个胖子身上。他呀，自己就25斤粮食，可吃呀，50斤都不够！哎呦，真是……坐下去坐下去坐下去呀！哎呀！快坐坐坐坐坐。那个时候，我和你奶奶尽量把粮食省下来让他多吃点。

孙子：爷爷，你对爸爸可真好。

爷爷：嘿嘿，自己孩子嘛！你爸爸对你不也好吗？ 爸爸：所以咱们对爷爷呀，就得更好！孙子：那爷爷，讲故事吧。

爷爷：哎呀粮食紧张啊。那粮票……诶？有一回呀，爷爷扫大街的时候，扫啊扫啊扫啊扫，突然发现地上一样东西，我捡起来一看，这是什么啊？ 孙子：啊！粮票！爷爷：多少斤啊？ 孙子：啊！30斤呐！爷爷：你怎么都知道啊？ 孙子：哎呦！

爷爷：怎么了？哎呦，你打他了？ 爸爸：没有没有。孙子：没有没有。

爷爷：我听出来了，哎呦，你打他了。爸爸，孙子：没有。爷爷：站起来！爸爸：哎，爸您等会我。

爷爷：站起来！从小怎么教育你的？怎么可以打人呢？ 孙子：爷爷，爸爸没打我，他就掐了我一下。

爷爷：啊，掐了你一下，什么？掐你？掐比打还恶毒！什么时候学会掐人的你？

孙子：爷爷，他没掐我这，他就掐我这了。爷爷：啊，掐错地方了。重掐！孙子：啊？

爸爸：等！爸。根本就不怪我！他在那瞎搭茬。你说您搁那一看还没说什么呢，他就，啊！粮票！您又没说多少斤，他就，啊！30斤！跟那瞎猜！

爷爷：怎么啦？你别说，我真是当时捡起来一看，还真是，啊，粮票！我仔细一看，啊！30斤！猜对了！这孩子，就是聪明！爸爸：对。

爷爷：唉，当时我拿着粮票可高兴了！心想，解决了咱家好几个月的粮食啊！我太高兴了！我太……你们俩在听吗？ 孙子，爸爸：在听！

爷爷：在听我怎么捡了30斤的粮票你们怎么一点都没反应？啊？ 孙子，爸爸：兴高采烈。啊！30斤啊？哈哈哈哈哈哈

爷爷：这就对了嘛！哈哈哈。哎呀我拿了粮票赶紧回家啊！走到半道上一想，不对啊！哎呦,那个丢粮票的人，他这一下子这个月的日子该怎么过啊？哎呦，我赶紧回到捡粮票的地方，坐地上等啊，等啊，一直等到天黑。始终没有人来找这个粮票。孙子：爷爷，那你后来把那30斤粮怎么办了？

爷爷：捡来东西咱不能花啊。我就上交了，交给了警察叔叔。孙子：噢！爷爷太伟大喽！！爸爸：爷爷讲的故事好不好？ 孙子：好！！爷爷：好听吧？ 孙子，爸爸：好听！

爷爷：爷爷再给你讲一个故事啊。孙子：爸…… 爸爸：让爷爷高兴！

孙子：爷爷，我求求您，给我讲个煤球票的故事好吗？

爷爷：行！煤球票！好啊好啊，煤球票！那个煤球票。煤球票的故事不好听。爷爷给你讲个好听的，保证你从来没听到过的。孙子，爸爸：（兴奋状）爷爷：粮票的故事。怎么了？ 孙子，爸爸：没事。爷爷：听过了？

孙子，爸爸：没有！从来没听过！

爷爷：我记得好像从来没跟你们讲过嘛！哈哈哈 孙子：爷爷，什么是粮票啊？

爷爷：有一个时期。哎呀，我口渴的要命，想喝点水。给我来摇一摇。孙子：爸，摇一摇。爸爸：什么摇一摇？

孙子：农夫果园，喝前，摇一摇。

爸爸：扶爸起来。帮您拿水。儿子，过来。你看怎么样？爷爷一讲故事就高兴，一高兴又能吃又能喝的。我给你算笔账吧，你看，爷爷讲一个故事才五分钟，俩故事才十分钟，你就是不高兴，才不高兴十分钟。可是爷爷，能高兴一整天呢！孙子：嗯！划算！爷爷睡着了。爸爸：快，扶着爷爷。

孙子：爸爸，我们把爷爷扶回房间睡吧。

爸爸：嘘。爷爷现在岁数大了，坐这想睡觉，一躺下睡不着。孙子：可是我怕爷爷会摔下来啊。

爸爸：怎么会呢？他要是摔下来，还有他儿子我呢！孙子：对！还有你儿子我呢！爷爷：哈哈哈哈

孙子：爷爷笑了，爷爷肯定在做梦。爸爸：梦里呀，还在给你讲故事。孙子：嘿嘿，讲粮票的故事。爷爷：什么？粮票？ 孙子？呦？爷爷你怎么醒了？

爷爷：孙子，我一听到粮票，我想起来一个故事。我给你说说。孙子：爷爷，咱们这么着好不好，咱们回到房间里，您躺在床上，我听您讲粮票的故事好吗？ 爷爷：这注意好！孙子：走走。

爸爸：好好听爷爷讲故事啊！孙子：知道啦！

爸爸：好儿子。让爷爷高兴啊！孙子：哦！

第二篇：爷爷讲故事优秀

夜深人静的夜晚，小弟弟狼吞虎咽的吃完饭，便大摇大摆的抱着大腹便便肚子，慢条斯理的走上楼看书去了！到了九点半，大爷爷便上来叫小弟弟睡觉，小弟弟却大呼小叫的说：“说故事！说故事！”闹得天翻地覆不睡觉。大爷爷考虑了一下，便摇摇头说：“不行啦，这么晚了，不快点上床睡觉，小心明天上学迟到喔！”但在小弟弟三番两次、苦苦哀求的拜托下，大爷爷便答应了小弟弟，为小弟弟说一个：“大树哥哥和小草妹妹”的故事。

从前，在一片碧绿草地旁，有棵高大的榕树，大家都叫这棵英俊、高壮的榕树是大树哥哥，而旁边的小草，大家都叫她是娇小玲珑的小草妹妹。大树哥哥是一个很自大，又自以为是的一棵大树，而小草妹妹是一个乖巧、正义的小不点儿。自大的大树哥哥非常的瞧不起小草妹妹，他觉得她太渺小了，根本就帮不了什么忙，所以大树总是对小草视若无睹。

有一天，台风来了，天空乌云密布，不是刮大风，就是下大雨，大树哥哥东摇摇、西晃晃的，看起来，好像马上就要倒了！而小草妹妹弯着腰随风摆动，很固定的立在那里，保护着狂风骤雨的大地，不让土石流失。

台风过后，土地因为有小草们的保护，依然翠绿盎然，使林中充满小草、花朵和小动物的嘻笑声，而高傲又自大的大树哥哥，因经不起风狂雨骤的摧残，一蹶不振，就跟着台风走了，结束了他骄傲的一生。

“小孙子，你得到了什么心得了吗？”大爷爷问。

“我觉得大树他太自私、太自大了，把别人当成什么啊！都以为自己最伟大的，这种人，是最令人讨厌的。”

“嗯，小弟弟说的很对，所以太自私自利大家都会讨厌你、不跟你玩的喔！小孙子你一定不是这种人，对吧！”大爷爷说。

“对啊！既然这样……来睡觉吧！”小弟弟慢慢阖上了眼睛，想着爷爷的小故事大道理，慢慢的、慢慢的，进入了甜美的梦乡了！

第三篇：有关端午节的作文端午节爷爷给我讲故事

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之有关端午节的作文：端午节 爷爷给我讲故事

有关端午节的作文：端午节 爷爷给我讲故事

一年一度的端午节来了，晚上，我请爷爷讲端午节的来历。

饱学的爷爷用苍老的声音，穿越了遥远的时空，将我带到楚国。

楚国时，朝廷腐败无能，官员们鱼肉百姓，人民怨声四起。楚国走向衰落。

当时，有一位伟大的爱国诗人屈原，有着远大的政治抱负，他连续几次写出改革朝纲的奏折呈给皇帝。但是皇帝不但没有采纳屈原的正确主张，还把他拘禁起来……在无可奈何的情况下，屈原以死抗争，毅然跳下滚滚汩罗河。

屈原的爱国精神感动了人民。人们纷纷赶来，划着竹排小舟沿江找寻屈原，但寻找多日未果，就无奈地往河里撒一些白米，希望鱼儿们不吃屈原的尸体。可是米粒太小也容易分散，鱼吃不到怎么办?于是有人就想到包粽子的方法。用苇子叶卷成一个尖尖的小筒，往里面塞上糯米，再用细细的马莲草缠好包成一个个粽子，丢进河里，鱼儿就可以吃饱，就不会吃屈原的尸体……

为了世世代代纪念屈原，人们就把每年的五月初五——屈原跳河的日子作为端午节。

后来，人们就以吃粽子，赛龙舟的方式，永远纪念屈原。听到这里，我不禁流下了晶莹的泪水……

第四篇：讲故事

活动思路：

1、向家长传递早期阅读中绘本阅读与教学的目的，使家长通过孩子在阅读中的成长，领会绘本所传递的教育理念。

2、带领孩子走进绘本世界，感受阅读所带来的喜悦。学会阅读的方法，养成阅读习惯。养成一种生活态度。

3、以阅读为载体，进行相关的课程拓展，让孩子在阅读中识事、懂理。在活动中学会表达自己的情绪情感。主要工作安排：

1、召开家长会，向家长进行绘本阅读的培训，争取家长的理解和配合。

2、每周进行一个绘本主题的教学主题活动。形式包括：阅读、游戏、表演、调查、创编、制作等。

3、每个月进行一次资料整理，作为资料保存或展示。

4、四个月的教育主题分别为：智慧篇、幽默篇、亲情篇、自我认同篇，四个主题穿插进行。

5、四个月绘本选择共十六本四个主题。进行两个儿童话剧的编排，至少一个儿童话剧的展示，四个纸话剧的创作和展示。活动书目内容：（一个绘本两课时）

1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。

2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发展。鼓励幼儿发挥想象力，想像自己吞吃了种子后会发生什么事，通过绘画的方式分享自己的故事。通过分享生活中的实例，学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题，调整自己的心情。

3。《爷爷一定有办法》：会正确翻页，翻页前想象爷爷会用布料做什么？仔细阅读后观察小图，了解小老鼠利用布料做什么，理解故事内容，感受爷爷对孙子的爱。制作图画索引（小老鼠版），创编动物版的“爷爷一定有办法”故事。

4、《阿利的红斗篷》：通过阅读，思考“如果你是一个牧羊人，需要一件抵御风寒的斗篷，你会怎么办？”的问题与阿利是怎么得到他的红斗篷的问题，获得衣物制作的基本知识。体会阿利辛勤劳动后的快乐；锲而不舍的精神；利用自然资源改变自己的生活的做法。引导幼儿在细节上观察、揣摩黑脸羊的心情，用合理的语言描述黑脸羊的调皮和滑稽。

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5、《小篮和小黄》：用默读的方法体会小蓝小黄的喜怒哀乐，并用自己的语言表达出来，理解故事的含义。讨论什么是友谊充分认识自己与他人的区别，找一找自己在故事中的影子。制作简单的“走进小蓝和小黄”小书，正确的认识自己，体会爱与融合的深层含义。

6、《彩虹的尽头》：了解“尽头”“宝贝”的含义。能根据画面线索猜测故事发展的结果，通过游戏体验，理解“朋友就是最好的宝贝”。创作图画故事：收集、调查：爸爸妈妈的宝贝、爷爷奶奶的宝贝，独立完成调查和解说。

7、《三只山羊噶拉噶啦》：阅读故事，熟悉故事对话，揣摩角色心里和对话。表演故事内容，感受角色的心情。举行小小辩论赛，说一说自己喜欢的角色，并说出充足的理由。

8、绘本表演剧：《三只山羊噶拉噶啦》一：分组创作剧本，熟悉角色对话。每组邀请一名家长参与编剧记录。

二、邀请家长参加评选儿童剧表演比赛。------------------

9、《月亮的味道》：根据画面上提供的动物线索，猜想故事的发展情节。通读故事，找到故事中隐藏的“秘密”，并思考秘密的答案。整理“我的发现”制作作业单。

10、《生气汤》：仔细观察画面中霍斯的表情和动作。分段导读故事，思考：如果我是妈妈我怎么去安慰霍斯？制作霍斯情绪表，说说怎么疏导坏情绪。再次阅读故事，说说自己有了坏情绪，会怎么办？把自己的想法画下来，和父母分享。

11、《活了一百万次的猫》：阅读前半部分，预测猫的命运，讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。阅读后半部分，讨论猫的过去和现在，不自由与自由，被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。收集或创编“猫的故事”举行小型故事会，评选出“故事明星”。激励孩子的创作兴趣。

12、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：和孩子一起分角色阅读，体会牙医和鳄鱼的心情。仔细观察动物的表情，猜测“怕怕......”背后的内容。拓展故事内容，用图画的形式制作成剧本，进行分组角色表演。

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13、《母鸡萝丝去散步》：用不同方式重复阅读故事，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。用自己的语言描述狐狸的心理和行动。摘取其中一个画面进行扩编和丰富。制作动物纸偶，进行纸话剧表演。

14、《11只猫做苦工》：通过细致观察画面，发现 11 只小猫被抓的原因，并理解他们从漠视规则到遵守规则的转变。尝试通过自主阅读理解故事主要内容，并学习用自己的语言进行讲述。理解“禁止采摘”、“禁止攀爬树木”、“禁止穿行”的含义，知道在生活中应遵守规则。

15、《收集东，收集西》：理解“收集”的含义，并用“收集”这个词讲述画面的主要内容。乐意在集体面前讲述自己续编的内容。欣赏图画书独特的制作方法，学习用剪贴或绘画的形式表现自己或他人喜欢收集的物品。开一个小小的展示会，幼儿进行展品介绍。

16、《我是霸王龙》：有感情的导读两遍，谈一谈自己喜欢哪个？为什么？一起学一学故事中的对话。进行分角色练习。和父母一起制作演出服装，熟悉自己的台词，参加绘本剧演出。

以上计划内容，根据实际情况适当进行调整。

第五篇：讲故事

人品和书品

宋代有四大书法家最为有名，即苏、黄、米、蔡四家。苏是苏轼，即苏东坡；黄是黄庭坚；米是米芾fú；这都无可非议。可“蔡”呢？有人说是蔡京，也有人说是蔡襄xiāng，到底是谁呢？其说不一。

最通常的说法是，本来这个蔡是蔡京，人们虽然承认他的书法造诣yì，可特别憎恶wù他的人品，所以人们不愿意承认他的书法家地位。在宋哲宗元佑年间，他为了排除异己，把司马光等人称作“奸党”，并亲自写碑文，写上他们的“罪状”，刻成碑立在全国。当时有许多石匠拒绝刻这个碑，结果都被坎头处死。等到蔡京一死，人们马上把那座“元佑党人碑”砸个粉碎。人们还把他和当时把持朝政的高俅qiú、童贯、杨戬jiǎn，并称为“四大奸臣”。

蔡京人品极坏，人们怎能容忍他在“四大书法家”的行列之中？所以就把他开除了。可“苏黄米蔡”又说顺口了，就让蔡襄取而代之。

蔡襄善于学习先人精华，又特别刻苦努力，书法很有特色。楷书进入宋代以后，蔡襄应是宋代楷书的第一人。《昼锦堂记》宽博大度，是蔡襄大字楷书的代表作品。这副作品是蔡襄为韩琦书写的。为了表示对韩琦的敬重，蔡襄在创作过程中别出心裁，每字单独写上几十遍，选择其最佳的字进行拼合，所以《昼锦堂记》又称“百衲ruì碑”。把一幅完整的作品拆开来写，无论字间的呼应，还是章法的连贯都会受到破坏，所以《昼锦堂记》是得失参半的。单个字是完美的，整体的排布上却存有顾盼失神的缺点。

古人说：太上立德，其次立功，其次立言。蔡襄的一生可以用“立德、立功、立言”来概括，书法可以说是属于“立言”。所以人们认为蔡襄应该排在“四家”之首，不应该受蔡京的连累排在最后。

蔡襄不仅书法造诣很高，而且人品极好。他在朝为官时，敢于直言，连一些权臣都怕他三分。他在福建泉州做官时，修建了后来非常著名的洛阳桥，又修建了七里的林荫大道，为当地人民所欢迎。

由此看来，人品比书品更重要，如果一个人只会写好字，不会做好事，人民一定要唾弃他，即使在书坛上也不会给他留下一个小小的地位。