复习第五课友情伴我同行（5篇材料）

第一篇：复习第五课友情伴我同行

复习第五课友情伴我同行

一复习目标

1.情感、态度、价值观

初步树立正确的交友观，学会和同学、朋友建立和发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。2.能力

学会与同学、朋友正确交往沟通，提高与同学朋友交往的能力。3.知识

了解青春期闭锁心理的现象和危害。懂得友情的重要性，学会与同学、朋友正确交往的方式。二复习指导

请同学们结合第五课内容，认真背诵以下自己未掌握的知识，15分钟后检查。

（一）、播种友情

1、我们的生活为什么需要友情？

(1)生活离不开朋友，人生离不开友情。友情也是我们特别渴求的一种心理需求。(2)友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。(3)友情给我们温暖和力量，让我们获得更大的幸福和欢乐。

2、闭锁心理有什么危害？

闭锁心理是从不成熟到成熟过程中的正常的心理反映，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我孤僻性格，影响正常的学习生活。

3、怎样克服闭锁心理？

我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

4、交朋友的具体要求？

应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

（二）、让友谊之树常青

1、怎样建立和发展真挚的友情？

(1)平等、尊重、真诚。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。我们在与同学朋友的交往中，应平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。尊重朋友就是要懂得尊重朋友的自尊心，不要说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。真诚就是要用真心支交流和沟通，不能对人虚情假意，理不能口是心非；对朋友要言而有信，不能轻率地许诺，一定要“一诺千金”。

(2)理解、宽容。理解就是对待朋友不能求全责备，对朋友的过失要持谅解和宽容的态度；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见要虚心接受；要设身处地为 他人着想，推己及人。朋友之间的理解和宽容并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须分清正确和错误、正义与邪恶为前提。

(3)关爱、帮助。关爱就是在朋友遇到困难和不幸的时候，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助。不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。三自主复习

1.学生自背，同桌互备老师抽查。2.15分钟后，了解学生掌握情况。四拓展提升

材料一小敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天他们相约去外面找钱，在行窃时被人当场抓住并扭送到公安机关；小英本来对说数学不感兴趣，成绩一般，但在同桌的帮助下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸纳进了学校的数学奥赛培训班。

材料二与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，及与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。阅读材料后回答：

（1）小英、小敏发生上述变化的原因分别是什么？

（2）结合材料一，谈谈你对材料二的理解。

参考答案

（1）小敏发展变化的原因，是交友不当造成的，是不分是非善恶、只讲哥们义气、交损友的是结果。小英的进步是因为友情的力量，互帮互学，相互激励，共同进步，是交益友的结果。

（2）近朱者赤，近墨者黑。一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响。我们在寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。建立真正的友谊必须分清正确和错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。五达标检测

（一）单项选择

1．生活离不开朋友，人生离不开友情。是因为（）

①友情是我们特别渴求的一种心理需要②离开友情会生活得更好③友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养④友情和父母的疼爱、老师的关心一样

A．②③④

B．①②④

C．①③④

D．①②③

2．著名作家巴金说：“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了光彩。”这告诉我们（）

A．著名作家的生活需要浪漫的友情

B．普通的人生可以没有真正的友谊

C．美好的生活离不开真挚的友情

D．只要有了友谊，就一定能成为著名的作家

3．下列属于闭锁心理现象的是（）

①丽丽把自己的日记本锁在抽屉里

②小燕给同学打电话总选择父母不在的时候

③小文把自己的奖状悄悄地放在妈妈的屋里 ④小路放学后总是躲在自己的房间里

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

4．“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们（）

①交友对我们的成长有重要影响

②交友要慎重

③结交损友，不利于我们的成长和进步

④不同颜色的东西不能摆放在一起

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

5．人际交往的重要原则，建立和发展友情的前提是（）

A、平等待人

B、尊重他人

C、一诺千金

D、理解宽容

6．下列认识正确的是（）

A．朋友间应该相互信任，在任何情况下，对朋友的什么事都要严守秘密

B．朋友能给我们温暖和力量，只要朋友多，成绩就会好

C．朋友间应该坦诚，所以朋友间没有任何隐私可言

D．真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝

7．法国作家雨果曾经这样形容人应该具有的胸怀：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这句话说明（）

A、友情必须讲原则

B、做人做事要言而有信

C、以宽容维护友情

D、好朋友之间不能指出缺点错误

8．建立真正的友谊，需要做到（）

①尊重、真诚 ②相互依赖、相互奉承 ③讲“哥们儿义气”，不讲原则 ④理解、宽容

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

（二）我思考、我回答

9.某中学初二的学生李婷在学校除了上课听讲，课余时间几乎就是趴在课桌上睡觉，既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，李婷也与父母交流极少，其实李婷也很想交朋友，但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。根据上述事例，请你回答：

（1）李婷这种心理属于什么心理？这种心理有什么危害？应怎样克服？

（2）假如你是李婷的同学，你打算怎样帮助她？

10.七年级女生小莉在交给老师的日记里写了一件烦恼的事：有一次，她把自己一支心爱的钢笔借给好友用，结果朋友不小心给弄坏了。自己不好意思让她赔，生怕因为这件事失去了好朋友；但是不让赔自己又不情愿，很是苦恼。；老师看了后，在她的日记里，写道：“笔坏了可以再买；友谊要是破碎了，能补回来吗？”于是小莉原谅了那位朋友，他俩相处得很好。

阅读材料简要回答：（1）小莉是如何化解心中苦恼的？

（2）我们应该如何正确对待别人的过失？

11.赵祥获得了全市数学竞赛第一名，心理很高兴，买来糖果请大家分享喜悦，却没有一个同学响应。赵祥很不明白：为什么交不到一个朋友？原来，平日里同学在课间讲笑话，他大声警告他们不要讲话，怪别人影响他做数学题；同学向他请教问题，他不是推托太忙，就是嘲笑人家笨的要命；好友向他借参考书，他藏在家里说丢了；同学有了困难，他装作内看见；谁指出他的缺点，他就耿耿于怀„„

请你告诉赵祥怎样才能交到很多朋友。

六参考答案

1.C 2.C 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.B

9.闭锁心理是从不成熟到成熟过程中的正常的心理反映，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我孤僻性格，影响正常的学习生活。

我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

10.（1）小莉采取了宽容的态度，容纳了他人的过失，原谅了别人给自己造成的损失，从而赢得真正的友谊。

（2）人非圣贤，孰能无过。一个人难免会出现一些失误和过错。对待别人的过失，我们不应该斤斤计较，而是采取宽容、谅解的态度加以对待，要给人以改正、悔过的机会。宽以待人，自己的心情也会舒畅。如果对于他人的过失耿耿于怀甚至抱怨，那么只会给自己和他人增加苦恼，是不可取的。当然，宽容是有原则的，是要建立在明辨是非的基础上。

11.见助学P56生活在线

第二篇：第五课友情伴我同行测试题

第五课友情伴我同行测试题

一、选择题（30分）

1、进入初中后不久，原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，总是把自己关在小屋里。这一状况是

（）A.闭锁心理的表现

B.自强不息的表现

C.逆反心理的表现

D.谦虚谨慎的表现

2、小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩,因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是

（）

A．与父母谈心时言听计从

B.与他人交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防

D.与朋友相处时一味宽容

3、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培根这一名言启示我们

（）A.要乐交“诤友”

B.友谊是心灵的需要 C.要远离“损友”

D.要善于寻求友谊

4、毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友．他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道。和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋梁之才。这给我们的启示有（）

①要选择志同道合的人做朋友②君子与君子交朋友，小人与小人交朋友③青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥儿们义气”的区别④友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

5、友情是人生最珍贵的感情之一。友情对我们每个人来说是

（）①相互学习知识②沟通信息、交流情感，分享欢乐和幸福③取长补短、相互激励④有助于我们增长智慧和才干⑤只能满足我们物质上的需要

A①②④⑤

B②③④⑤

C①②③⑤ D①②③④

6、朋友之交贵在真诚。这就要求

（）A对人虚情假意，口是心非

B对朋友的任何要求都答应，但不一定能做到 C经常答应朋友的要求，但不能及时做到

D不轻易许诺，但是一旦答应对方，则会“一诺千金”，负责到底 7.日常生活中，尊重他人就要做到

（）①尊重他人的人格②尊重他人的劳动 ③对他人有礼貌④不要给他人提意见 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

8、建立和发展友情的前提是（）A、尊重朋友

B、平等待人

C、一诺千金

D、互相帮助

9、同学之间要建立真正的友谊，就应该做到

①平等待人

②讲原则、守法纪 ③够哥们、讲义气 ④互相尊重，不指缺点⑤互相帮助，互相鼓励（）

A、①②③④

B、②③⑤

C、①②⑤ D、①②④

10、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72％的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明 A.中学生缺乏友情

B.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养 C.中学生出现滥交朋友

D.中学生交友不讲原则

11、李刚和孙林是一对好朋友。在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该

①好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他②好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是③告诉他，我也不会④个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解释 A.①②

B.②④

C.①④

D.②③

12、“友谊是天地间最宝贵的东西，诚挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这句话告诉我们 A.发展友谊是中学阶段最重要的任务

B.朋友越多越好，友情越深越好

C.朋友交往要真诚、平等

D.要珍惜友情，善待朋友

13、对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容，正确理解是

①心有他人天地宽 ②尊重彼此个性，宽容不讲原则 ③彼此尊重才能赢得尊重 ④只有理解他人，才能与人为善

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

14、爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”对这句话的正确理解是

A.友情是一种正常的心理需要，是生活中所必需的 B.每个人都需要有朋友，但不能多，最多只能有几个

C.结交品德好，有知识的朋友，会使人们受益

D.友情是美好的东西，交友多多益善

15、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过： “友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”对这句名言正确的理解是

A．交友要以自我为中心

B．为朋友要两肋插刀

C．对朋友要言听计从

D．与朋友应真诚相见

16．下列同学的做法有利于建立和发展友情的是

（）A．小颖性格孤僻，不愿参加集体活动，不愿意与同学交往 B．小帆遇到烦恼和忧愁，总是闷在心里

C．小南发现朋友小丽又没有完成作业，向老师做了汇报 D．同学回答问题出现差错，小睿立即大声纠正并嘲笑他 17.下列关于友情的说法，不正确的是（）A.友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励

B.友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展

C.友情有助于我们满足物质生活上的需求

D.友情有助于我们克服困难和挫折 18．中学生小伟在游戏厅结识了一个社会青年，有几次小伟在游戏厅花光了钱，都是此人借给他，小伟还跟着他学会了抽烟、喝酒。你觉得小伟应该（）

A.断绝与这个青年的交往，但应慢慢进行

B.继续与他交往，可以更好地走进社会

C.不要再与他往来，否则会影响自己的成长

D.顺其自然，多个朋友多条路

19.《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72％的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明（）A.中学生缺乏友情

B.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养 C.中学生出现滥交朋友

D.中学生交友不讲原则

20．云铭在班级中学习成绩优异，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远。他之所以没有朋友，是因为

（）

①他不需要朋友

②他缺少待人的真诚和平等

③他没有付出自己的热情和友爱

④同学们妒忌他

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

21.“当你能带着微笑，带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”。我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要（）A.消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往

B.要求朋友服从自己的意志

C.强迫朋友满足自己的所有要求

D.以积极开放的心态主动与他人沟通，交往

22．大河聪明、好学，但有一个明显的缺点，就是瞧不起比他学习差的同学。对此，他的好朋友南宁应该

（）

（）A．与大河断交

B．人无完人，原谅大河的缺点 C．诚垦地和大河交流，委婉地指出他的缺点，帮他改正 D．用尖刻（严厉）的语言催他猛醒

23.人与人之间形成真挚友情的前提条件是（）A.相互理解

B.相互尊重

C.相互信任

D.相互交往

24.在学习的过程中，同学间互相启发，互通有无，互相帮助，取长补短，有助于我们开阔视野，提高能力，增长才干，更快地进步和发展。这说明同学（）A.是生活中的朋友

B.是学习上合作的伙伴 C.是我们生活中的唯一依靠

D.是学习上的竞争者 25．山东新泰某中学学生赵明军，小时候因一次医疗事故双腿不能走路。初中入学报到的那一天，张奇看到赵明军让妈妈背着上学感到纳闷。当了解到他不能走路时，便萌生了背他上下楼的念头。3年来，从未间断。……在同学们的帮助下，赵明军成为学校一名优秀的中学生。读了这则事例，我的认识是

（）

①张奇耽误了自己的时间和精力，这样做不值得

②在同学有困难时应伸出援助之手，热情帮助他渡过难关

③友情给人温暖和力量，使人不断进步 ④人的一生都可能遇到困难和挫折，人人都需要关爱和帮助

A．①②④．

B．①③④

C．①②③

D．②③④

26.你的好朋友取得好成绩的时候，你会（）

A.嫉妒他，暗地里说他坏话

B.不再搭理他，谁让他考得比我好 C.认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他D.疏远他，结交新的不如我的朋友 27.要尊重朋友，就应该

（）A.主动关心、帮助朋友

B.对朋友的错误行为包庇纵容 C.处处按照朋友的说法去做

D.相信朋友做的一切都是对的

28.在所有美好的情感中，________是最为我们所渴求、所珍惜的。

（）

A.人情

B.同学情

C.友情

D.缘份

29.“近朱者赤，近墨者黑”是说一个人交什么样的朋友，对其成长和发展有着很大的影响这就告诫我们

（）A.交朋友一定要考试其社会地位

B.朋友越多越好 C.交朋友一定要慎重

D.朋友少而精

30.小强是转入7年级2班的一位新生，刚来时同学们看到的是一个文雅自信的小男孩，但由于对新环境的陌生和不适应，他开始出现了一些这样的行为：课堂上照镜子，偷着梳头发，独自小声哼唱，向同学的作业本上洒香水„„他的行为对同学们的影响越来越大。如果你是他的同学，你应当（）

A.向老师告状、不理他

B.联合全班同学，孤立他

C.对他施加一定的肉体惩罚，使他悔过自新 D.主动接触他，尽量在学习中、生活中帮助他

二、非选择题(20分)

31、歌德20岁左右就写出了《少年维特之烦恼》这部著作，不到30岁就接受了贵族的封号。生活的安逸使他在很长一段时间内几乎停笔不写了，但与席勒的相识和深交却改变了这一切，在席勒的支持与鼓励下，歌德重新崛起，最后写出了被认为欧洲文学四大名著之一的《浮士德》。正如歌德所说：“和你相逢的一天，是划时代的一天。” 结合上述材料，谈谈你对友情重要性的认识。(6分)

32、明明在与朋友相处时，经常吹捧朋友，以为这样可以获得友情。明明的做法对吗?并说明理由.(4分)

33、晓明认为：“为朋友可以做任何事情，敢于两肋插刀的朋友，才是好朋友” 晓明的说法对吗?并说明理由.(4分)

34．小炜和小翔曾是一对好朋友，可有一次，一个过分的玩笑导致两人友情出现“危机”，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽下。朋友之间怎样才能使友谊之树常青呢？(6分)

第三篇：精选初一上册政治第五课知识点总结：友情伴我同行

精选初一上册政治第五课知识点总结：友情

伴我同行

15、为什么生活需要友情?(1)友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。(2)遇到困难和挫折时，朋友的鼓励和帮助会使人坚定信心，知难而进，战胜挫折。(3)取得成功时，朋友的逆耳良言，会使人保持清醒的头脑。(4)出现缺点和错误时，朋友的批评和劝告，能催人猛醒。友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。

16、如何才能获得真挚的友情?(可把“让友谊之树常青”也答上，那样更全面些!)(1)我们要获得真挚的友情，就要消除闭锁心理，敞开心扉主动与人交往，培养热情、开朗的性格。(2)我们在寻找友情的过程中，应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

17、怎样让友谊之树常青?(1)平等、尊重、真诚。①每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。②朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流，要言而有信，一诺千金。(2)理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间的理解。宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。(3)关爱、帮助。当朋友、同学遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手。从来不去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻到知心朋友，发展真挚的友情。

以上就是为大家整理的精选初一上册政治第五课知识点总结：友情伴我同行，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

第四篇：七年级政治友情伴我同行测试题

第五课《友情伴我同行》 精析精练

（90分钟 100分）

一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每题2分，共22分）1.对我们生活的世界，下列说法错误的是 A.我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的 B.生活中有真善美，也有假恶丑 C.生活中积极向上的东西是主流 D.生活中只有真善美，没有假恶丑

答案：D(因为生活中既有真、善、美，也有假、恶、丑，D项的理解是片面的。)2.天津市和平区管沟街小学生王一梅，坚持5年背身有残疾的同学上学，风雨无阻。安徽省阜阳等地某些不法奶粉经营者生产、销售劣质奶粉，使许多婴儿因食用劣质奶粉出现营养不良综合症，其中因并发症死亡十几人。这说明 A.生活中有真善美，也有假恶丑 C.残疾人需要小学生的帮助

B.社会环境对人不会产生负面影响 D.人们不应该购买劣质奶粉

答案：A(解答本题的关键是阅读材料，审清题意，然后通过对比得出结论。)3.下列行为，受到人们赞扬的是 A.偷税漏税

C.仗势欺人 B.随意践踏草坪 D.孝敬父母

答案：D(A、B、C都是生活中的假、恶、丑现象，应该受到谴责，而孝敬父母既符合道德也符合法律的要求，理应受到赞扬。)4.下列行为对人们、对社会产生消极影响的是 A.济南交警“严格执法，热情服务” B.安徽省原副省长王怀忠收受巨额贿赂 C.白衣战士叶欣，临危不惧，把危险留给自己 D.党的好干部郑培民克己奉公

答案：B(贪污受贿是假、恶、丑现象，会对社会带来消极的影响。)5.我们要对生活中是非善恶做出正确选择，首先要 A.知道生活中有是非善恶

C.明确正确的判断标准

B.意志坚强，积极进取 D.提高辨别是非的能力

答案：C(本题考察对基础知识的掌握。)6.我们判断生活中是非善恶的标准是 A.道德和法律

B.个人的喜好 D.对家庭是否有利 C.对自己是否有利

答案：A(道德和法律是判断是非善恶的标准。)7.社会需要坚持正义、为人正直的人。我们要使自己逐步成为一个坚持正义、为人正直的人就要做到

A.学好科学文化知识，掌握为人民服务的本领 B.明辩是非善恶，积极同丑恶现象作斗争 C.不该做的事不做，不该说的话不说 D.管好自己，不做违法的事

答案：B(只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己成为一个正直的人。)8.学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个“德盲”远比一个文盲对社会更具负面效应。这段话说明

①良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用 ②一个人是否具有良好的道德品质对社会起着重要的作用 ③学习科学文化知识不重要 ④学会辨别是非很重要 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

答案：D(学习科学文化知识不重要是对这句话的片面理解，用排除法，故选D。)9.判断生活中的是非善恶的标准之一是法律标准。对此理解正确的是 ①法律要求做的必须做

②法律规定的有些可以不做 ③法律不准做的坚决不做

④法律不准做的可以偷着做 A.①② B.②③ C.①③

D.②④

答案：C(②观点错误，因为法律规定的我们必须去做；④观点错误，法律不准做的可以偷着做，会使自己走上违法犯罪的道路。用排除法，故选C。)10.王亮告诉好朋友高朋说找到了一个很隐蔽的网吧，让高朋一起去玩，高朋应该 A.一起去，否则就会失去友谊 B.不去，就当没有这回事

C.不去，并让王亮认识到去网吧的危害 D.从此不再来往

答案：C(要明辨生活中的是非美丑，我国法律明确规定，未成年人不得进入网吧，如果去了，就违反了法律的规定，本着对朋友负责的态度，不但自己不去，也要劝王亮不要去。)11.社会主义道德大力倡导的基本规范有

①爱国守法

②明礼诚信

③自立自强

④敬业奉献 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

答案：C(本题考查对公民道德基本规范的掌握。)

二、不定项选择题（下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。每题3分，共18分）

12.小军喜欢集邮，一天他在学校传达室发现一封信上有张自己喜欢的邮票，便悄悄地把信拿走，撕下了邮票，并把信丢到了垃圾桶里。他的做法 A.没有分清是非

B.是个人的正当爱好，没有什么错误 C.应该受到批评，因为他损害了他人的利益 D.是违背道德和法律标准的

答案：CD(就小军的行为来说，是错误的，并非没有分清是非，故A是错误的；这种做法损害了他人的利益，因此B当选；小明的行为是一种违法行为，因此D是正确的。)13.《巴黎圣母院》是阐释真善美与假丑恶的范本。吉卜赛少女爱斯梅拉尔达是一个外在美与内在美的集合体；敲钟人加西莫多外貌奇丑，内心善良；而副主教佛罗洛则是一个披着宗教外衣的恶魔。这告诉我们

A.生活中有真善美也有假丑恶

C.生活中的是非善恶是复杂的

B.我们要提高分清是非善恶的能力 D.生活中的是非善恶没有严格的界限

答案：ABC(此题考查认识、理解能力。人不可貌相，外表美并不等于心灵美，因此我们应提高辨别是非善恶的能力。选项A、B、C符合题意。)14.孔子说：“君子应当作九种思虑：看的时候要考虑看清，听的时候要考虑听清，神色要考虑温和，容貌要考虑恭敬，说话要考虑真诚，做事要考虑认真，疑难要考虑求教，发怒要考虑后果，见利要考虑是否合宜。”这告诉我们 A.做事要缩手缩脚，小心谨慎 B.做事要认真思考，明辨是非

C.只有明辨是非才能把握好自己的人生方向 D.我们要提高自己的自我控制能力

答案：BCD(孔子的这段话说明了在做事时要明辨是非，提高自己的自我控制能力，故选项B、D是正确的；选项C说明了明辨是非的意义，也符合题意；选项A并非是题干表达的意思，是错误的。)15.生活中，有些人明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事。这是因为 A.他们分不清是非

B.他们缺乏自我控制能力 D.他们高度贪婪和自私 C.他们的思想道德水平不高

答案：BCD(人们在工作、学习和日常生活中会面对一些复杂的问题，要作出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和法律的事情；但是，如果明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事情，就说明这种人的思想道德水平不高，缺乏自我控制能力，是自私的。)16.赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分钱，然后再向父母借一部分钱（让父母记好，等挣钱后再还），每年拿出500元钱资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。你认为 A.赵新刚的做法体现了助人为乐的美德

B.赵新刚的做法是杯水车薪，解决不了根本的问题，没有必要这么做 C.只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间 D.越新刚是想出名，是一种虚荣心的表现

答案：AC(此题考查辨别是非能力。首先要明确赵新刚的行为是一种什么样的行为，明确了这一点，就不难选出正确答案。)

17.发生在西安三桥镇杈杨村的“9·20”重大抢劫杀人案，5名犯罪嫌疑人均为青少年，其中一名只有15岁。据案犯交代，他们几人曾因打游戏与某游戏机厅的老板发生冲突，于是心存报复之念。“既然我打不成游戏，也不让你做成生意。”9月20日凌晨，几人窜入该游戏厅内，将看守游戏机的68岁老汉谢某手脚捆绑并用被子等物捂得严严实实（后经法医鉴定系机械性窒息死亡），然后把室内10台游戏机内的主线路板抢走。这起案件警示我们 A.要有正确的判断是非善恶的标准

C.要增强自己的控制力

B.要提高自己明辨是非的能力 D.要增强法律意识，提高守法观念

答案：ABCD(这一事例说明了青少年不能明辨是非善恶，缺乏自控能力，因此就要增强法律意识，提高守法观念。A、B、C、D均符合题意，都是正确的。)

三、简答题（32分）

18.一名病人被确诊为“非典”患者，医生立即进行流行病排查，但患者却故意隐瞒实情，患者家属则四处躲藏，逃避隔离。于是悲剧发生了：由于延误治疗，患者全家七人感染“非典”，其中三人死亡。

这个事例使你想到了什么？(10分)提示：此题考查对事例现象的认识和理解能力。一个人只有知道什么是正确的，什么是错误的，什么是善举，什么是恶行，并明确它们各自会产生的后果，才能在生活中自觉用道德和法律规范自已的言行，加强对自己行为的约束。每个人的行为都会产生一定的后果，而且不同的行为会带来不同的结果。“非典”患者及其家属的行为，是一种极端不负责的行为，因而产生了极为不利的后果。解答时，主要谈自己从中受到的启示即可。

参考答案：生活中的每一种行为都会给自己、他人和社会造成一定的影响，而且行为不同，结果也不同。因此，我们要分清真假美丑，不要做出危害自已和他人的事情。(10分)19.2010年10月1日，某企业职工郭某乘坐出租车去科技市场了解电脑行情，不慎将装有手机和1万元现金的手提包丢在了车上，后被司机王某发现。第二天，郭某和王某见面了„„请你展开想象，为这个故事设计两个不同的结尾。(10分)提示：王某可能拾金不昧，表现出善良的一面；也有可能拒不承认，表现出丑恶的一面。参考答案：(略)(10分)20.生活中充满了真善美，但也有假丑恶。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。请列举生活中

（1）体现真善美的现象(6分)：（2）体现假丑恶的现象(6分)：

提示：本题考察学生的观察问题和分析问题的能力，只要能结合实际举出即可。参考答案：(1)尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、奉献社会等。(6分)(2)以大欺小、以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等。(6分)

四、辨析题（13分）

21.何强、王刚和李杰同为七年级学生，从小一起长大，是很要好的伙伴。有一天，他们在操场上踢球，左一脚、右一脚，踢得很开心。何强用力飞起一脚，球划了个弧线飞到操场旁边实验楼的窗户上，打碎了一块玻璃。周围的同学玩得正起劲，谁也没有注意到。王刚悄悄地告诉何强：“别人都没看到，我们替你保密。”而李杰则说：“玻璃是我们打碎的，我们不能撒谎，更不能替你隐瞒事实真相，应找管理人员主动承认错误。”

请以此材料为背景设计一次讨论活动，并写出你对王刚和李杰观点的看法。 提示：此题中的情景经常发生在我们身边，本来不难选择，但有些学生却作出了错误的选择，这主要是责任心不强造成的。因此，当自己做了错事的时候，首先要认识到由于自己的错误给他人、给社会造成了损害，也给自己造成了不良的影响，应该主动地去承担责任，并尽可能地加以弥补，而不要再想方设法为自己开脱责任，那只能会使自己错上加错。其次，要认识到主动地承担责任，是对自己负责的一种表现，而且会培养起自己的责任感，使自己成为一个负责任的人。

参考答案：王刚的观点是错误的，李杰的观点是正确的。(3分)因为：

如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正，这是对 自己的行为负责任的表现。否则，就是不负责任的表现，是错误的。(10分)

五、分析说明题（15分）

22.在我们生活的周围，不难发现这样一些现象：有的人把语言粗鲁、举止粗野、吞云吐雾品尝名烟当作“男子汉风度”，把浓妆艳抹、指夹（或嘴叼）高档香烟当作“现代女性风采”；在中学生队伍中，也有三五成群的“小烟民”放学后陶然于烟雾弥漫之中。有的人沉弱于打牌。有的人热衷于打游戏或上网，甚至“身在教室心在机（网）”。有的人成了这种那种的“发烧友”“追星族”。有的人穿着打扮以同龄人的赞赏、羡慕为取舍标准。有的人为身体稍胖一点而苦恼，或对镜哀叹，或节食少食，搞得身体日渐虚弱。此外，求神、拜佛、算命、看相的现象在中学生中也时有所见。面对上述情况，你有什么感想呢？

提示：材料通过列举我们身边的一些不良现象，让我们在阅读之后受到教育，并启发我们深入思考。它让我们加深理解了生活中有是非善恶、行为不同结果不同的道理，警示我们要增

强责任意识，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害。

参考答案：社会生活中有真善美，但也有假恶丑。社会生活中的假恶丑现象，给社会公共 生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气，损害改革发展的大局；对社 会生活中的每个人也都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在，更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。(15分)

第五篇：初中友情伴我同行政治教案

一、教材分析：

“播种友情”是初一思想品德第五课《友情伴我同行》的第一个项目，主要讲述两个问题：一是生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用;二是克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，同时做到谨慎交友。

二、教学目标

1、情感、态度与价值观目标：感悟友情的重要性。

2、能力目标：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。

3、知识目标：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。

三、教学难点：慎交友

由于初一学生年龄较小，阅历浅，辨别是非能力差，对于如何认识慎交友有一定的难度，因此，讲清“慎交友”是本课的教学难点。

四、教学方法

采取主动探究与合作学习相结合的方法，小组讨论分析、大家谈等形式，培养学生的表达能力，辨析能力以及自我教育的能力。

五、教学过程

(一)请同学们欣赏歌曲《相逢是首歌》

师：同学们无论分别几年，还是几十年，无论相距近还是远，生活上的相互照顾、事业上的相互扶持、情感上的相互思念，都会给我们带来美好的体验，使我们感受到友情的温暖。同学们的友情是共同生活的浓缩，是心灵交流的花朵，同学们的友情将像一首美妙动听的歌，伴我们一路同行。

思考：你对友情有何感悟?

(同学回答，教师总结)

(二)大家谈

师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：

1、你有知心朋友么?

2、如果有，谁是你最好的朋友?如果没有，原因是什么?

3、他(她)对你印象最深刻的一次帮助是什么?

4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响?

(结合实际直接回答即可)

目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。

P73培根名言：反面设问，如果没有友情，生活将会怎样?

P74引导学生观察三幅照片

目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。

(三)实话实说

师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢?请同学们针对下列现象开展自查互查活动。

1、尴尬、烦恼的事不愿对人说。

2、班级组织的集体活动不愿积极参加。

3、常有莫名孤寂和烦燥感，情绪波动较大，对别人的言行常感厌烦。

4、原本性格开朗活泼，逐渐变得孤僻。

师：请同学们检查自己是否有以上行为，如果有，应怎样克服?

(生谈略)

目的：引导学生得出如何克服闭锁心理，积极寻找朋友的途径。

师：同学们，请你们相信，当你能带着微笑，带着温馨，自然坦率地伸出你的热情之手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。

(四)案例分析：

案例一：新学期开学，王浩结识了新同学赵洋，他们俩一起复习功课，一起玩耍，渐渐地成了好朋友。王浩的英语总是学不好，有时考试不及格。课后或双休日赵洋总是耐心地给予辅导，讲解他不懂的地方，并把自己的学习方法毫无保留地介绍给王浩。在赵洋的热情帮助下，王浩信心倍增，刻苦学习，在年终的期末测试中取得较好的成绩，两个好朋友高兴地抱在一块儿。

案例二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的一帮游手好闲的“哥们儿”，并与他们结为“把兄弟”。从此，他们便经常一起出入电子游戏厅，利用电子游戏赌钱;一起到录像厅看录像，去舞厅跳舞，到餐馆吃喝。家长给的零用钱花光了，王振明就模仿着“哥们儿”的做法小偷小摸。先是偷同学们的钱包，后发展到拦路抢劫小同学的钱财。在一次拦路抢劫时王振明被人当场抓获，扭送到当地派出所，依法受到了应有的处罚。

师：请同学们比较两则案例，谈自己的体会。

补充：也可让学生谈一些发生在身边的正反事例，来说明交到益友或损友对自己的成长、发展的不同影响。(教师进一步归纳强调)

目的：使学生明确“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高学生辨别是非的能力。

(五)友情链接

自制一张卡片，写上你的名字和你最想让对方了解的内容(也可是友情名言)送给你想与之交往的同学。

(可现场送)

目的：引导学生敞开心扉，积极主动地寻找朋友。

(六)收获平台

通过本节课的学习，你有何收获?

(请用一句话表达出来)

目的：使学生明确要“积极地广交朋友，塑造良好的性格”。

(七)结束：请同学合唱《永远是朋友》