逸夫小学“母亲节”感恩活动方案

第一篇：逸夫小学“母亲节”感恩活动方案

逸夫小学“母亲节”感恩活动方案

一、活动目的

今年的5月12号是母亲节，学校把“母亲节”活动作为学校感恩教育的继续和延伸，并以“母亲节”为契机，对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。

二、活动目标

让学生学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。培养语言表达能力、动手实践能力、综合运用能力。

三、活动主题

孝敬父母 感恩他人

四、活动安排

1、观察妈妈尊老敬老、辛勤劳动的事例，了解生活中平凡而伟大的妈妈。

2、帮妈妈洗一次衣服；向妈妈真诚地说声：“我爱你！”；给妈妈洗一次脚；为妈妈表演一段节目。

3、记录亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？把妈妈的生日、爱好记录下来，并把它记在脑子中，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜！

4、制订下半学期“我的学习计划”，给妈妈一个放心：

回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧！跟妈妈说：妈妈！您放心！这些事情再也不用您为我操心了！

5、搜集五句母爱的名言警句。

6、下周一开展一次“孝敬父母、感恩他人”生活实例分享的主题班会。

五、活动要求

1、各中队高度重视：要以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的感恩教育活动。

2、加强宣传：方案下发后，各班要认真学习，把活动的要求和内容传达到每一位同学。

3、注重实效：要全方位，多层次的开展此活动，在此基础上，可将感恩活动的内涵进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。

2013年5月6日

第二篇：逸夫小学班级文化建设活动方案

逸夫小学班级文化建设活动方案

内容摘要：逸夫小学班级文化建设活动方案

一、指导思想：班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和...吉安八中班级文化建设活动方案

一、指导思想：

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

二、班级文化建设领导小组

组 长：

副组长：

成 员：年级各班班主任

三、活动主题:

培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造育人环境。

四、活动时间安排

第一阶段（9月5日～30日）：宣传发动阶段

1、学校组织召开全校班主任会，讲述班级文化建设指导性意见。各班级根据本班的实际制定特色班级创建计划，确定创建主题，制定实施。

2、各班举行主题班会，讨论本班的特色班级创建计划开展班级文化建设，布置教室氛围。

第二阶段：（10月8日～30日）组织实施阶段

1、开展主题班会方案设计、主题班会观摩、进行班级各项静态文化氛围布置。

2、开展班级动态文化教育活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。

第三阶段（11月8日）总结评比阶段

学校各班级的创建情况进行检查和评比，表彰星级特色班级，总结创建经验。

五、班级文化的内容与要求

1、各班制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感

2、教室前黑板空白处设置班级信息栏可张贴时间表、课程表、安全公约、班规，除此之外不得张贴其他内容。

3、教室后黑板两侧空白处为宣传栏，可根据班级学生的审美和实际设计成图文并茂，能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣传栏。可以发表反映学生校内外快乐生活的文章和图片、学生绘画书法文学作品、班级各项评比内容、表彰内容等。

4、在教室两侧的墙壁上可悬挂或张贴学生自己的作品或和学习有关的知识等。

5、教室后面规划一个位置设为卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，保持教室环境卫生整洁。

6、.各班可以根据本班的情况设计出不同特色的班级文化

通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。

逸夫 小学政工处

2012-9-16

第三篇：逸夫培训方案

盂 县 逸 夫 实 验 小 学

2013年暑期教师培训实施方案

为进一步加强我校师德师风建设，切实提高全体教师的专业文化素养，更新知识结构，提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力与水平，面向全体教师，注重实效，学以致用，推进教师队伍的发展和建设，推进学习型、发展型学校建设的进程，根据教育局今年的暑期学习培训意见，结合我校教师实际情况，现制定我校暑期教师集中学习、培训方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深化课程改革为主线，以建立学习型组织为抓手，努力打造爱岗敬业，业务过硬的教师队伍。遵循“全员参与、内容细化、考核考评、实事求是、实效创新”的原则，通过学习和培训，进一步拓宽教师的知识面，使每位教师能够熟练地掌握所任学科的新课程标准及全程教材内容、目的和要求，并能熟练、灵活地应用到教学实际中去，提高实施新课程的能力和水平。积极组织和开展好各级各类教师培训，加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量。

二、组织机构

组长: 王卫民

副组长：姚倩韩金才

组员：张秋花李海芳韩素明赵利军张晓丽

三、培训方法

专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与实际应用相结合，集中培训与自学相结合，采用参与式、对话式、探讨式的培训方式。

四、培训类型及内容

1.中小学幼儿园教师远程全员培训（继续教育）

⑴培训内容：小学教师：《小学教师专业标准》

⑵培训时间及形式：

7月1日--8月30日；形式：网上自主学习

2．学科培训

1、市级培训

1）、培训时间、地点

小学科学实验培训时间：7月7日---10日 培训教师：李一凡武娟

小学图书管理培训时间：7月8日---12日。

培训教师：李瑞英 培训地点：阳泉四中 2）、相关要求：

A校培训人员要严格按照市、县教育局局安排的时间、地点按时报到参训，无特殊原因，任何人不得请假，同时要注意培训及行车安全。

B每位参训人员需交培训资料费240元，各单位负责报销。

2、县级培训

（1）第一阶段教师培训培训科目：

语文、思品、科学、音乐、美术时间、地点：

2013年7月8日—10日。盂县第二实验小学。（2）第二阶段教师培训：培训科目：小学计算机。时间、地点：

2013年7月13日—15日。盂县第二实验小学。（3）第三阶段教师培训培训科目：小学体育时间、地点：

2013年7月15日---17日，盂县第二中学

（4）第四阶段教师培训（校本培训）

培训时间：上午8：30——11：30；下午2：30——5：30 3．新课标全县集中抽考

时间：8月29日下午3：30——5：30 地点：实验三小

人员教育局抽定。另行通知。

五、纪律要求

1.从关心教师成长促进学校发展的角度出发，积极支持和督促教师参加上级主管部门组织的各类培训活动，确保应参训人员全部到位，同时要协助培训部门做好参训人员的管理工作。凡推荐参加县培训的教师如有特殊情况不能参加的，必须提前一周时间向学校请假。

2.高度重视暑期校本培训与培训安全工作，做到“培训计划落实，培训内容落实，培训时间落实，培训对象落实，培训方式落实，培训师资落实，检查考核落实”。成立暑期校本培训工作领导小组，校长负总责，分管副校长具体抓。各项工作分工到人，做到定时间、定内容、定人员、定地点，确保暑期校本培训工作取得实效。切实加强暑期校本培训工作的管理，建立严格的考勤制度，确保应参训人员全部到位。培训到岗签到、点名，对校本培训的时间、人员、内容等情况要认真记载，缺勤要双倍扣除。做好过程性材料的搜集整理，为今后培训工作做好资料积累。校本培训结束时要组织严格的考试、考核，考试主要包括新课程的基本理论与实践，考核主要是出勤情况。学校要将考试、考核的结果作为教师评优晋级和岗位津贴分配的重要依据。

3.培训纪律要求：

①全体教师要严格遵守作息时间，不迟到不早退，上午：8：30——11：30，下午：2：30——5：30。②会场纪律：

A全体教职工上午、下午按时签到，结束时签退，按规定地点就坐； B听课教师要认真听讲，做好有关笔记；（如有疑问可以书面形式咨询）C培训期间不随便出入会场，不在会场内来回走动，不大声喧哗，不做有损于形象的事；

D不吸烟、不打接手机、手机设置在振动状态；

E所有人员不论上下午要保证参会，不得缺席，在培训中途与结束均要清点人数；

F培训中如有特殊情况向学校校长请假。（请假者量化中予以扣分，无故缺席者教师考核中予以2倍扣分）

4.每位教师都要写好校本培训学习笔记；写好一篇1200字暑期校本培训的心得体会。

盂 县 逸 夫 实 验 小 学

2013暑期教师培训实施方案

教 研 室2013.6

第四篇：新联逸夫小学小学综合实践活动方案

综合实践活动实施方案

2013—2014学

抚宁县骊城学区新联逸夫小学

综合实践活动是为了有效地发挥各种课程资源的育人价值，促进学生的主动学习、综合学习、探究学习、实践学习，培养学生具有主动地适应社会变化的素质和综合实践能力而设计的课程。为此，我校以学校周边七个自然村特有的生姜种植资源为支撑，以“学生实验基地建设”为突破口，以“服务家乡建设，走进自然”为主题，探索综合实践活动的途径和方法，构建有新联逸夫小学特色的综合实践活动课程的操作框架。

一、总体目标

1、通过综合实践活动，让学生亲身参与实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。

2、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。

3、通过综合实践活动课程的实施，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力。

5、在综合实践活动中养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、善于交往，学会与他人共同生活。

二、课程内容

1、三年级养成热爱劳动的思想感情，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯，参与力

所能及的自我服务劳动和家务劳动，体验劳动的成果。初步学会调查、采访、记录、制订研究方案、成果展示的基本方法和小技巧。指导老师要以帮扶的形式具体指导，侧重培养综合实践课程的学习方式。活动基地——学校学农基地

2、四年级体验农民种植的过程管理，培养学生团结合作的意识，自觉遵守学校规范、社会规范。学生初步学会选择感兴趣的问题组成研究小组合作解决，指导老师则以“半扶半放”的形式，不断巩固运用已学的技能技巧进行探索研究。

活动基地——学校的生姜种植基地，3、五年级了解种植的基本过程，参与基本的生产劳动，学习一般的劳动技术，体验劳动过程。学生在老师的带领下完成综合实践，体验劳动乐趣。

4、六年级熟悉家乡的风土人情，物产风貌，培养学生热爱家乡的情感，激发学生发展家乡的责任感，形成自觉的实践能力和初步劳动能力。

这两个年级，指导老师则以开放的形式，大胆放手引导学生继续巩固运用所学，自行选择问题尝试解决，但指导老师重点关注的是学生学习的态度、方法或途径，而非结果。

如学生研究的问题有：

三、课时安排：以弹性课时为原则，集中使用与分散使用相结合，校内校外相结合，使学生在劳动和实践中活泼地发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合的实践能力。但课外活动一般不超过综合实践活动总课时的30%。

四、加强舆论保障加大宣传力度，积极争取家长、社会各界对学校开展综合实践活动工作的理解与支持，鼓励部分学生家长在可能的前提下，参与活动，协同教师指导学生开展活动，通过现代网络技术广泛宣传和展示本校实施素质教育开展综合实践活动成果。

五、资源保障

①物质资源保障：校内的图书馆、实验室、电脑室，校外的每个综合实践活动基地，为学生开展综合实践活动提供了必要的物质资源。

②人力资源：学校强调，综合实践活动的实施，不仅是科任老师的职责，全校每个老师都是综合实践活动的组织者、指导者，为课程实施提供了充分的人力资源。

六、考核评价

1、学生的评价采用“成长记录评定”的方式，由各个班级建立自己的综合实践活动档案，并及时记录和总结，从中了解自己的能力和发展情况。

2、教师的评价：根据教师的工作完成质量，对工作出色，予以先进班集体评分中加分。

第五篇：逸夫小学面试题

逸夫

一、我要做名小学生

1、到黑板用圆形、三角等等拼图形

2、三角形代表一个单词，正方形代表一个单词，菱形单词，老师随便读几个单词，然后看谁指的快

二、我和羊羊做朋友

1、帮懒羊羊捡蘑菇，走最短路线

2、帮美羊羊选蝴蝶结，同类放在一起

3、帮喜羊羊算买东西花多少钱

问题：a.懒洋洋篮子里有很多苹果，它吃了3个，喜洋洋又送给它6个，现在懒洋洋还有13个苹果，问懒洋洋原来有几个苹果？

b.篮子里有8个苹果，被懒羊羊吃了3个，问还剩下几个？

4、灰太郎撕坏喜羊羊的纸，有几个选项，问哪个纸是喜羊羊的纸

三、我帮月月做好事

1、找到月月忘记带的三样东西，找本书、搭积木、把和你一样的牌子放在前面

四、介绍逸夫小学活动

盛大

一、语文类

拼音：读几个韵母和声母

认字

读两段小儿歌，然后根据里面的内容老师问两个小问题

二、数学类

20以内加减

动笔做应用题

世外 第一间教室，抢答性质题目：

屏幕上播放一段关于水母的录像，介绍水母蓝蓝的像蘑菇。每个老师面对一名小朋友审核打分。问题1：给录像起个题目

问题2：水母像什么

问题3：问什么东西可以干么

问题4：你不希望什么天气在哪里

这个环节有打分，0，1，2，3，（不答问题0分）

第二间教室，是图书阅览室

1，小朋友先自己看书等待，然后让每个小朋友读篇短文，是森林里小动物和百兽什么的。带拼音的。2，看录像跳舞

第三间教室

英语跟读：两句话

第四间教室

8道逻辑题+2个拼图

出来发了小点心，去体育馆上主席台让家长领回。

第一间是做了简单的自我介绍，做了8道题，有数图形（数三角形和正方形），简单数学和应用逻辑题（红蓝黑三色看谁跑得快等）；

第二间是听了一个故事，给故事起题目，然后回答相关问题；

第三间是跟着KITTY学英语，不算太难；

第四间是跳舞和猜谜语。