第二十五个教师节来临之际

第一篇：第二十五个教师节来临之际

第二十五个教师节来临之际，我们更加觉得，在中华民族悠悠五千年历史发展的进程中，教师为社会的发展演进起着越来越大的作用。没有教师，就没有教育：没有教师，就没有中华民族优秀传统文化的不断传承；没有教师，也就没有中华民族来赖以支撑的精神支柱。教师不仅仅是知识的传称者，更是一个民族、一个国家的精神象征。在科学发展的今天，教师的作用会得到越来越多的国人的重视；教育的效能，也会得到越来越多的国人的重新认识。就高考出题而言，反思教育的功能，反思教师职业的特点，这是一个很有现实意义的思考点。2009年全国卷一不就是对教育作出反思的一个典型题目吗？我们不敢断言明年就一定会出现这样的题目，但这应该是出题者考虑的一个非常重要的点。因为，在中国特色社会主义进入科学发展的新的历史阶段，有关教育、教师的反思，已经提上了日程，我们不得不重视，不得不关注！

我的启蒙老师

我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙老师们。是她们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。

以前在私立实小四

（一）班的时候，我们班有一位数学老师余老师，至今她还令我思念

每天放学之后，别的老师都会一如既往的给我们布置一大堆的作业，而余老师只给我们布置几道计算题就行了。她还经常说：“在学校里学好了，回家就没有作业。”别看这个余老师布置作业很少，在平常的时候可是“心狠手辣”。

余老师有一个对付我们的“秘密武器”——揪耳朵。

有一次午自习，我们正在看书，余老师给我们布置了一些应用题和计算题（小学四年级的，平常余老师不怎么的给我们布置作业，而那天却布置的作业比以往多得多，因为那天中午是期末考试的中午，下午就要考数学了）那些题都很简单，做起来很简单。我做的很快，就立刻拿给余老师看了，余老师拿着红笔正在改我所做的题，突然在一道思考题上停了下来，说：“谢安然，这一道题你怎么还会做错？这道题我还给你讲过了，你都能做错！你是不是看我平常没有揪你的耳朵啊！我今天就让你记住了！”余老师一边说我，一边揪我的耳朵。全班同学的耳朵都被余老师揪过，就我没有。无论如何，你范了错就揪你的耳朵，无论是成绩好的也好，是成绩差的也好，都被救过耳朵了！顿时，有一种火辣辣的滋味，是那么痛。我听完老师的话之后，回去又验算了一遍，那道题的确做错了，我自己在旁边改了许多遍，那道题我从此就记住了。在期末考试的时候，偏偏出了与那道题题型很相似，好多同学都做错了。到了那试卷的时候，我真想不到，我竟然考了满分，其他的同学差不多都错在了这一题。

余老师是我的启蒙老师，在我以后的学习中，可能会有许多个“余老师”，我一定要以我的成绩来报达我的那些启蒙老师！

老师的微笑

我是一个任性偏执的孩子。

进入新的集体，我依旧往日的我。敷衍老师的善待、逃避老师的关怀、我从来没有表现出一个善面、我总觉得老师有太多的虚伪。譬如：老师说对待每个学生一样，却更加喜爱成绩好的学生。所以我很冷漠。

我每天不听课，不是不想听，是一种很抵触的情绪。我趴着睡觉、我翻看着课外书、我找出自己的本子写点心情（而且是明目张胆的）。可是，我并没有得到我心里准备好的接受批评。

在一节课上、我又趴着了。感觉老师好像来到了我的身边，但好一阵都没动静，我微微抬起颦蹙了的眉头。触到了老师的眼睛，她眼里充满了微笑的曙光，亮闪闪的，起伏在我心里。我的心顿时闪过温馨，冷漠的姿态变成一滩烂泥。我没有勇气、去用冷漠抵触如此一个和善的笑容。我的心微微有点颤抖。老师看了看我，合起书本。声音甜甜的说：“现在趴下睡觉，为了上好下节课，快，全部趴下”

我立刻感觉不安，低声说：啊？其实我不瞌睡，只是很..很无聊。心脏在心中乱跳起来，我知道我已经为自己而感到惭愧。我默默注视着老师、嘴角还残有着微笑。我有一种负罪感，为何我要这么刻薄。

新课改后，在课堂上看一次课外书就要扣10分。我的书被老师发现又收了。我心里疯狂的不服气，怒斥着、曾经我在初中看书老师都不会来收，你有什么了不起的、还有要扣掉的十分让我像坠入了深谷。下课后，老师把我叫进了办公室。我狠狠的瞪着她，我从来没有对老师的畏惧感、早已习惯自由散漫的行为。但是，老师把书还给了我。脸上丝毫没有什么怒气或怪罪，依旧微笑着、像是天真顽皮的孩子。老师开口说：“其实，我并不是才发现你课上看书，我早就注意到了，自习课上我并没有没收你的书，从你看的书里是可以获取很多知识的、我是很赞成你的，你也很又思想......但是总会过于偏执。

我突然觉得，其实我并不是个坏孩子，却总要当个坏孩子。其实我只是觉得坏孩子也可能有苦衷、也可能被无法理解而蒙蔽。就像我、从来不会厌恶任何人，即使是罪人。我知道、被厌恶者心里不好受，或许只是误解而已。还或许、让罪人反省的空间都被占有。人，不应该太自私、太无情。

而我，我同样开始了微笑。我的心被客观占据着，可同样我主观的感情也是浓郁微妙的。只是角度不同、我对自己说，曾经我只是死盯着负面而忽视了正面。其实，人的本性也是纤尘不染的。即使不完全。

老师的微笑。让我享有了一片阳光洒下的温暖与迷醉、让我摆脱了被黑暗束缚寻不到光芒的幽谷。

老师总会给予我那么多的微笑。看见那种微笑，就像拂去了我对琐屑平庸世俗的困扰。我多么欢喜、我多么感动。

她包容了我的冷漠、偏执、顽固的颓废、而是在一度用微笑驱除着我心中的尘埃、阴影和杂念。

老师的微笑，让我流泪。我的心第一次感觉离温情的距离是那么近，近的像听自己的呼吸。

老师的微笑改变了我。

我看见了我心中跳动的积极向上乐观的心！

第二篇：在教师节来临之际

在教师节来临之际，对老教师的评述 刚才谈书记代表学校，宣读了胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，以及学校党支部、工会致全体教职工的一封信。我想这是党和国家对我们教师的高度重视和无微不至的关怀，是学校对同志们的亲切问候和殷切希望。更是地我们大家的鼓舞和鞭策。希望同志们牢记宗旨，不辱使命，铭记责任，更好的工作。

今天我想借此机会，对在岗的老年教师说上几句我的感受。

谈书记做党务工作多年，因改革的需要，现在从事工会主席工作。上级领导十分承认他的工作，多次交代职务的改变，不影响任何工作和待遇。目前工作更加主动、积极，那里需要就工作到那里。有个长者的风范，有个老领导的典范。我离不了，大家也离不开。

张主任年纪最长，可是工作起来丝毫也看不出已经是年过花甲的人。前楼后楼，楼上楼下，里里外外，从无怨言，从不轻闲。

梁老师天天6点前到校，身体遇到意外，去从不耽误工作，不差一点事情，令人感动，可尊可敬。

顾颖老师一个班级我认真，两个班级我负责，不讲代价，就是做好。

杨影惠老师说话做事，与的时候我说真有点男人的味道。关键时刻特殊情况，她都挺身而出，使我永远铭记。

于俊英老师负担不轻，年纪不小，一直在把关，工作在三年，从没有什么要求，有的是服从和自我的默默无闻，任劳任怨。

曹义主任没有一刻轻闲，没有一点怠慢，没有一丝私利。有的是工作、工作、还是工作。在我的印象中他只有工作。

张美赢老师喜欢学生，不愿离开工作和学生及同志，愿意与大家共事。

王建华老师可谓是义县校医队伍中的第一人。本职工作不用督促，工作到位。此项工作得到上级和同行的高度评价和认可。

娄桂香老师负担不轻，身体一般，任务较重，但一直是对工作一丝不苟。

张秀娟老师，80人的班级，从一年到三年，家长无悔的选择，学生无限的爱戴，大家共同的认可，是名师，是榜样。

我感觉，我们的学校有这些老同志，名教师，好样版。我们学校的各项工作会越来越好，让我们看到了更多的希望，树立起了百倍的信心。在今天教师节即将到来之际，我对他们，我的老兄长，我的老大姐致以最美好的祝福和最真诚的问候。同时表达我由衷的敬意和感谢！

义县第二初级中学

李庆林

2007年9月10日

第三篇：六一儿童节来临之际

六一儿童节来临之际，我们看到共和 国的总 理亲自跑到陕西看望所谓的留守儿童，让人不得不又想起中国城乡数以亿计的留守儿童。

我们应该给中国的儿童们什么节日礼物，我们亏欠了那些留守儿童们多少爱，难道我们的社会不应该认真反思吗？是什么原因让无数的城乡儿童生活在缺乏父母之爱的现实之中？农村的情况我不磁了解，也不妄加评论，但我知道，农村更多的是父母双双外出打工，孩子完全交由爷爷奶奶照看，生活在二十一世纪的寂寞之中，多么的悲哀，想起我们小时候兄弟姐妹依偎于父母的怀抱，这些新世纪的儿童却有多么的可怜和无奈。

我只想说说我身边的儿童境遇，城市里的儿童生存现状。内地的城市经济发展现状相信大家应该有所了解，由于严峻的就业形势，大多数青壮年父亲们为了生计背井离乡，长年累月在沿海地区打工，逢年过节才会难得的回家与家人团聚，多少儿童与父亲形同陌路，缺少父爱的家庭绝对是在教育和亲情上有缺陷的家庭，我不知道我们应该怪谁，怪什么？是我们的户籍制度？亦或我们的经济发展严重失衡？

又一个六一儿童节就要来了，难道我们和社会不需要认真反思？我们亏欠了儿童们什么？难道我们的政府我们的社会就忍心让无数的儿童留守城市而缺少父爱？我不知道其它国家是不是有如此严重的情况，但中国大多数儿童的生存现实就是如此，我想没有父爱的儿童生存环境，应该是我们这个社会的悲哀，我们应该检讨其深层次的政策和社会原因了。

儿童是国家的未来，现在的儿童必定是中国未来的主人，而一个缺少父爱的童年一定是不完整的童年，当我们回想自己曾经渡过的若干快乐的儿童节，我们不得不反思并为目前的儿童生存现状感到忧心。我想六一儿童节来临之际，我们应该送什么礼物给广大的儿童，应该说，最好的礼物就是父母之爱。

第四篇：母亲节来临之际

母亲节来临之际，为了培养学生知恩报恩，孝敬父母的良好品质，道口小学开展了以“知恩、感恩、报恩”为主题的感恩母亲节系列活动。在本周升旗仪式上，向全校同学发出倡议，要求所有同学积极行动起来，开展“了解母亲、孝敬母亲、歌颂母亲”的感恩活动。活动要求全校同学在“母亲节”期间了解母亲——访问了解母亲的生日、身体、工作等;孝敬母亲——主动承担家务，为母亲沏茶、捶背、洗脚，送给母亲一份节日礼物，以自己学习的成绩给母亲一个惊喜等;歌颂母亲——学唱歌颂母亲的歌，诵读创作歌颂母亲的诗文、送给母亲一个舞蹈等。让所有同学学会知恩图报，始终不忘父母之恩并扩展至师长之恩、知遇之恩、帮扶之恩……，并以自己的实际行动践行之，使“滴水之恩当涌泉相报”的情感生根、开花、结果。

第五篇：教师节来临之际,老师们最期盼什么

在第三十个教师节来临之际，老师们最期盼什么？笔者通过对中、小学校96名教师调查了解，老师们最大的期盼有以下五个：

一是期盼职称评聘更符合实际。96位调查了解中，有83位关心此事，占86.5%。职称评聘关系到教师工资待遇和生活质量等方面的切身利益，然而在实际评聘中，问题很多，令老师感慨万分。一些积分要素与教学实际脱节，例如，职称评定中的课题研究、论文发表、发明创造等。不少教师为了课题而课题，为了积分而承接，为了发表而花钱买版面，为了发明而花钱买发明证书。这些造假现象无疑有损师德，但是，不“投机取巧”无法晋聘高一级职称。呼吁教育部门要建立公平公正的教师评估机制，制定更为符合教育教学实际的赋分标准，切实看重教师的实际水平和业务能力，去除虚无缥缈的不合理因素。

二是期盼减少压力。教师的压力是前所未有的，有72位关心此事，占75%。如，学生的安全重于泰山，越低年级的学生安全隐患越多；社会、家长对教师高的期望，而社会、家长又没有营造好学生成长的良好氛围；尤其中学在高、中考巨大的升学指标的重压下，更是苦不堪言，一位高中班主任老师说：“我们必须早6∶00到校，22∶00以后离校。每天工作时间很长，压力也很大。什么时候给我们减减负呀？” 尽管上级三令五申不得节假日为学生补课，但是双休日、节假日依然在变相给学生补课。

三是期盼身心健康。教师的身体和心理状况在下降，亚健康情况比较突出。调查中，有70位关注此事，占72.9%。教师没有足够的体育锻炼时间，工作琐碎繁忙，经常得不到很好的休息，还承受着很大的工作压力和竞争的心理压力，体质明显下降。因此，教师的身体健康问题不容乐观。一些教师出现“畸型心理”，或者存在心理疾患，这些也为教育自身埋下了隐患。

四是期盼有科学完善的教师评价和培训机制。怎样合理、公平地衡量和考核和评价教师？有68位关注此事，占70.8%。以高考、中考成绩作为衡量学校办学质量，并以此为上级奖励学? 培训收费与实效不符。继续教育时间一般都安排在暑假期间，不少人是让别人代学，代替作业，根本起不到应有的培训效果，结果钱不少花，效果甚微。本来,教育培训是老师们欢迎的,却出现了事与愿违的局面。

五是期盼教育回归本真。教师是为学生传道、授业、解惑，在教书的同时，更应该是育人为首，而今，教育形成了功利化，教育的目的几乎只剩下升学教育，学生的德育教育流于了形式，学生身心健康受到影响，学生整体素质没有得到应有提高，这种畸形教育让教育失去了本真，令不少教师忧国忧民中发出感叹和无奈！调查中，有66位关注此事，其中有61位为中学教师，占调查人数的68.8%，占中学教师的92.4%。