第一篇：于丹中小学感恩教育观后感集锦
看于丹讲座有感
东关小学六年级（11）班
杨煜皓
今天，观看了于丹老师关于感恩教育的讲座：勇敢承担爱与责任。于丹老师对孩子孝敬父母，社会责任感的养成，都进行了很好的诠释，令我印象深刻。
于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。
于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。
最后谈到“自立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。
通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重
要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。
想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！”
在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。
我战胜了自己
东关小学六年级（11）班
杨煜皓
在这条人生的小路上，少许会有些磕磕绊绊。但童年的路总是快乐和幸福的------记得有一次上作文课。上课铃声响了起来，演讲比赛开始了，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦”地跳个不停。当老师宣布演讲比赛开始时，教室里顿时变得鸦雀无声，同学们你看我，我看你，都鼓不起来勇气。突然，“我先来！”一个响亮的声音从我身后传来，打破了教室的寂静。我转身一看，原来是常坤同学，只见他大大方方地走上讲台，开始演讲，显然，他是有备而来的，演讲得有声有色，博得了同学们热烈的掌声，我的心跳更快了，可仍然鼓不起勇气，在我犹豫之时，同学们接二连三地走上讲台，掌声不断地响起……
我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？不去就错过了机会了，我怕什么？我看了看老师，又看了看同学，他们正用期待的眼神看着我，我不由得心头一热，“唰”地站了起来，走向讲台。刚开始，我只顾埋头读着自己的演讲稿，读着读着我反倒轻松许多。我听见了自己响亮的声音，看见了同学们倾听的申请，见到了老师满意的笑容，我更加自信了。我突然觉得，走上讲台表现自己的感觉真棒！
是啊！一个人总是在不断战胜自己的过程中成长起来的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜平庸；有时需要战胜马虎……它们如一个个拦路虎，只有把它们打倒，我们才能走向成功!
今天看了于丹的节目后,想说的话太多了。首先要从自己反省反省了。
父母对我们很亲切,可我们却处处与父母为敌,连乌鸦都知道感恩自己的父母,难道人类就不知道吗?不,不是。而是现在的小学教育太宽容、太放松,所以使中国的小学生变得对父母轻视,而现在家里面都是独苗,所以父母对子女宠爱有加,所以使子女不但不懂父母的辛苦,反而还视自己父母为自己的经济来源,变本加厉,一次次的向家里要钱,使家庭和父母的负担又加上了一个负担。
前几天,我看到了这样一件事情,一个小学生放学后就跑到他妈妈面前要钱,“妈,给点钱花花。”“有买什么?上周不是刚给了你钱了吗?”那个妈妈问道。“你管啊!我想买什么就买什么,你管得着吗?再说,你的那点钱能买什么东西啊!还好意思在这问,真是恬不知耻。”听了这话我都有点想上去打那个小孩了,她毕竟是你的妈妈呀,你怎么这样说她呢!如果没有她那里来的你呀!可是结果是让我怎么也没想到的,那个母亲竟然还像犯错了一样的向 那个孩子道歉,并拿出了一大把钱给了他,母亲看着她的孩子奔向小店的身影深深地低下了头。
这件事对我的触动很深,也有着许多的疑惑,直到今天看了于丹老师的讲座才明白了父母对孩子的爱是不同的,但每一种都是浓浓的爱。
讲座上还讲了一部分的礼让之道,其实这“礼让”上,确实是有一定的难点。因为现在的小学生受尽了各种蜜罐温床,不知道礼让是什么东西,因为一家之主不在是长辈,而是这些小辈,所以不知道礼让是什么东西。礼让,就是礼仪知道,为中国的古老文化之一。开创这道显赫的人是中国伟大的思想家、哲学家,他所创造的论语三百讲成为中国著名的作品。然而到我们这一代效仿他们的人却寥寥无几了,为什么呢?因为现在的子女都缺乏这一方面的道德培养,所以就没有了礼让之道的存在了。人字分为两笔,一笔是躯体,另一笔是品德,品德没了,人的一笔也就没了,只有一只脚是没有立足之地的,所以说站不住了,没了品德,灵魂就会出现分叉。会没了良心。
感受于丹老师的教育吧!不要让灵魂受到侵蚀,努力吧!
看于丹讲座有感
这次学校组织同学们和家人一起观看于丹老师的孝心、人格等道德教育讲座，我觉得很有教育意义。主要有以下几点感受：
一、爱心树的故事
关于孝道，《爱心树》这个故事是一部很贴切、感人的教育教材。这棵爱心树为了那个小男孩奉献出了自己的枝、叶、果实和树干等来帮助孩子，我想在中国社会现有的家庭教育中很多的父母都是以这种“爱心树”的形式无私地为孩子们付出。这一方面让我很感动，感动于父母对子女无私的爱、无私的奉献；另一方面也凸显出中国教育的弱点。
二、赠人金子，不如赠人点石成金的金手指
古语有云：授人以鱼，不如授人以渔。这句话与“赠人金子”有异曲同工之处，都是在说你送人物质，不如教人学会创造物质的方法。父母亦是如此，在你给子女创造足够多的物质财富时，他们总有花光的时候，而教会他们创造物质财富的方法，那他们也有取之不尽用之不竭的物质财富。
三、如何在繁杂的现代社会环境中自立自强
其主要的问题就是要让我们自我去发现，多与社会、自然接触，靠我们自悟而自己发现问题，才能更好地培养适应社会的能力，培养我们的独立自主的能力，这样才会让我们立于社会的不败之地。孩子有自信，孩子就会散发出他个人的“人格芬芳”。于丹老师说：“一锅同样温度的水，却煮出不同的东西。这个故事告诉我们人处于相同的社会环境下，只要有自信，无论是孩子还是大人，都会自主地散发出自身特有的人格魅力。”这样才会让他们离成功的距离越来越近。
孩子的教育方式多种多样，父母自身就是老师，以身作则为自己的孩子慢慢地讲述着许多的人生哲理。
第二篇：于丹感恩教育观后感2014
于丹感恩教育观后感201
4于丹老师的《感恩教育》观后感
今天我看了 于丹老师的专家讲座，我很受启发。于丹老师的演讲分为几个主题，分别是：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。
孩子是我们家长的心头肉，有谁不喜欢他呢？哪怕一辈子为她受苦受累也心甘情愿，无怨无悔为他抵挡人生的所有风险，不想他受到一丝一毫的伤害。可怜天下父母心，殊不知，你对他的这种潜意识的保护就是对他最大的伤害。你培养的孩子将是适应社会生存的低能儿，当他独自面对社会的时候，只会手脚无措，处于被动状态，同时也是你教育的失败。
于丹老师的第一个主题是：如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩。我私下认为她把孝心立在教育的第一位，是把教会孩子懂得感恩看着所有教育的重点。她举了一个事例：有一个被父母捧在手心里的小公主，衣来伸手饭来张口，当母亲做饭时被烫伤，妈妈把手伸到她面前的时候，孩子却说：“不要挡着我看电视。”我们一定很气愤，心里责怪这个孩子，如此没有孝心。不过仔细想想，还是应该责备父母：没有教会她感恩，她只知道索取，觉得父母给她们的一切都是应该的。
我清楚地记得发生在我孩子身上的一件事：前年暑假，我和两个孩子在洋人街玩，街上的烤肉串飘着香味，孩子好想吃，我一向心疼我的孩子，智力有问题、身体不好又多病，我花45元买了15串，烤的时候要等一会儿，孩子问我：妈妈，你吃几串？我心里窃喜，孩子知道心疼我啦，把我的留出来他们再分，我肯定希望孩子能多吃点，就告诉他：妈妈吃两串。可是孩子的回答让我很意外：妈妈，15串平均分给我们3人，一人5串，那你还剩3串，全给我吧，不要给姐姐。一下子，我很无语，他像一个智力有问题的孩子吗？他不是算得很正确吗？他不是还会为自己算计吗？我家庭教育的失败呀！由于他是一个身患疾病的孩子，我从来没想过自己，生活中没有一次不先为他考虑，可是我培养出的这个自私的孩子，对我、对社会究竟有什么作用呢？
此后，我开始考虑对孩子的教育，孩子智力不好我们可以慢慢来。在情商和智商的培养之间，我还是先选择——情商。一个人，如果他没有孝心，不懂感恩，心里只有他自己，那么，智商越好，文化程度越高对社会的危害性越大。相信很多人还记得2004年的马加爵事件和在百年名校复旦大学饮水机投毒事件的发生，倘若培养出的孩子仅有才而无德，那真是教育的悲哀，做父母的悲哀！
基于此，我建议我们做父母的，多看看教育孩子的书籍和讲座，获得一些教育孩子的方法和技巧是必不可少的
第三篇：于丹《感恩教育》观后感
感恩教育——于丹讲座观后感
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它 大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画 面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的 社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命 的真谛！
——题记
今天早晨，我收看了北京师范大学教授于丹主讲的中小学生 《感恩教育》。它令我受益匪浅，使我完美了的自己的品质，提升了自己的修养，完美的自己的人生！
节目中主要讲了四个方面：
一、如何培养孩子的孝心？
二、如何培养孩子的爱心？
三、如何让我们的孩子自立、自强和自信？
四、如何培养孩子抵抗挫折的能力？ 于丹教授的讲话极富感染力，所说的话出口成章，令人醍醐灌顶，茅塞顿开。她精练的语言和
高度的概括能力，使人叹为观止。
于丹教授的字字句句引起了我无限的思考：孝，是一句温馨的话语，揉搓父母疲惫的心；是一把亲切的唠叨，分担父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解释父母的情怀。让我们做一个会孝的人吧！爱心，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。让我们做一个会爱的人吧！自尊、自立、自强、抗挫是完美人生的四大必备，是走向成功的必经之路。让我们在面对人生的荆棘时，扬起自尊、自立、自强、抗挫的风帆，更加从容得徜徉也人生的海洋里！
感恩，是一个亘古不变的话题，总能引起人们的遐想，今天我对它有了更深的认识。让我们做一个感恩的人吧！
一（3）班
张瑾翔
第四篇：于丹《感恩教育》观后感
《感恩教育》观后感
今天我观看了于丹老师的讲座，于丹老师演讲风格语气平和、神闲气定，常常用小故事比喻一个道理，一下子吸引住了我。
于丹老师的演讲分为四个主题，一是如何培养我们的孝心，二是如何培养我们的爱心，三是如何培养我们抵抗挫折能力的重要意义，四是如何让我们自立、自强、自信。其中第一个主题是我最有感触。
讲座开始，于丹老师讲述了一个孩子和大树的故事。这个故事中，父母被比喻成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己所有的一切，而孩子也陪着大树走到了最后。接着，于丹老师又给我们举了一些现实中非常普遍的例子，现在的家长，把孩子当成宝，物质方面都力所能及，生怕孩子受苦。饭来张口，衣来伸手，已经不是什么贬义词了，而是成为了一种新的“教育标准”。孩子就应该操心学习，其他的一概不用操心，不用过问。所以我们可以经常看到，回家以后，忙得不亦乐乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，这么做到底会产生什么后果呢？只会让自己的孩子越来越缺乏对他人的关心，对周围人的关心，形成不了任何的责任心。
“正为本，孝为先”，“孝为德之本”，这些古训由来已久，都是古代圣贤，留给我们的良言金句。于丹老师给我们介绍了很多榜样，例如我们敬爱的周总理，在父亲过世以后，50多岁的他居然彻夜痛哭，让人感动不已。还有“感动中国”当中的一些人物，他们的事迹也让我感到震撼。纵观他们的成长经历，都有一个共同的特点，就是家境贫寒，自身艰苦奋斗获得成功，但是对父母都是无微不至，有始有终。
难道是他们从小的家庭环境造就了他们孝顺父母的品德和责任感？
接下来，于丹老师向我们讲述了一个 “仁”字，用来阐述当代青少年的责任感是如何形成的。“仁”从结构上来看是一个“人”加一个“二”，强调的是人与人之间的交流。
节目最后，于丹老师强调了，“读万卷书，行万里路”的重要性。让青少年们开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。看完节目后，我感慨良多，也从中得到了很多收获，认识到了以前自己做的不足的地方，对以后我们的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。
第五篇：于丹《感恩教育》观后感
《感恩教育》观后感
今天，我和孩子一起观看了于丹老师关于感恩教育的讲座：勇敢承担爱与责任。于丹老师对孩子孝敬父母，社会责任感的养成，都进行了很好的诠释，令我印象深刻。
讲座开始，于丹老师讲述了一个孩子和大树的故事。这个故事中，父母被比喻成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己所有的一切，而孩子也陪着大树走到了最后。接着，于丹老师又给我们举了一些现实中非常普遍的例子，现在的家长，把孩子当成宝，物质方面都力所能及，生怕孩子受苦。饭来张口，衣来伸手，已经不是什么贬义词了，而是成为了一种新的“教育标准”。孩子就应该操心学习，其他的一概不用操心，不用过问。所以我们可以经常看到，回家以后，忙得不亦乐乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，这么做到底会产生什么后果呢？只会让孩子越来越缺乏对他人的关心，对周围人的关心，形成不了任何的责任心。
“正为本，孝为先”，“孝为德之本”，这些古训由来已久，都是古代圣贤，留给我们的良言金句。于丹老师给我们介绍了很多榜样，例如我们敬爱的周总理，在父亲过世以后，50多岁的他居然彻夜痛哭，让人感动不已。还有“感动中国”当中的一些人物，他们的事迹也让我感到震撼。纵观他们的成长经历，都有一个共同的特点，就是家境贫寒，自身艰苦奋斗获得成功，但是对父母都是无微不至，有始有终。难道是他们从小的家庭环境造就了他们孝顺父母的品德和责任感？那么普通家长，要如何才能让孩子拥有一颗对社会和家人负责任 的心，如何才能成为一个孝顺的孩子呢？
接下来，于丹老师向我们讲述了一个 “仁”字，用来阐述孩子的责任感是如何形成的。“仁”从结构上来看是一个“人”加一个“二”，强调的是人与人之间的交流。
节目最后，于丹老师强调了，“读万卷书，行万里路”的重要性。让孩子开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。看完节目后，我感慨良多，也从中得到了很多收获，认识到了以前自己做的不足的地方，对以后孩子的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。
一（3）班 张子晶
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