感悟教师节

第一篇：感悟教师节

感悟教师节

今天是教师节。

早上，有孩子到家来请，还极有些不情愿，因为今天没有早自习，完全可以在家多呆一会儿。丈夫说，孩子们叫你快些去吧，于是一阵忙乱后，来到班级。啊，焕然一新的教室，高声的问候，突如其来的花雨，彩晶雨笼罩了我，先前那些不情愿，顿时烟消云散，定眼一看，教室里像过节一样，房顶挂着彩花，中间有一簇五颜六色的大气球，教室的四周墙壁上也挂着各色各样的气球，后面的黑板上有“老师颂”三个字，也被同学们装进了“心”里。转过身来，看前边的黑板也充满了生气和活力，上面写着“老师您辛苦了”六个红红的大字，上边这一颗亮心，那一颗红心在闪，在黑板的正上方还挂着一个条幅，上面写着“莫生气”，此时此刻，我被快乐包围着，被幸福包围着，怎么会生气呢，心里洋溢着一阵阵温暖，一阵阵激动，孩子们真是煞费苦心。

孩子们表演了精彩的节目，虽然不那么纯熟，但透着一份天真，一份真情，教室里不时荡起一阵笑声。在不经意中，孩子们捧来了一个大大的生日蛋糕，上边是浩瀚的大海，海面翻滚着白色的浪花，在海平线上一轮红日初生，把海面染成了红色，几只海鸥伴着“一帆风顺”的小船在飞，蛋糕的左上角，还有七朵含开的玫瑰花，真是美不胜收，真舍不得吃掉这个精美的艺术品，这时我们点上了生日蜡烛，顿时，从一束含苞欲放的粉玫瑰花里喷出了火焰，不时有金星在闪烁，刹那间，玫瑰花开了，有音乐声响起，孩子们不由得唱起了生日歌，我满怀激动吃了第一口蛋糕，然后又把它分给所有的孩子们，你一口，我一口，多甜的蛋糕，我相信，同学们每年都吃很多次的生日蛋糕，可吃这样的蛋糕，却是第一次，所以，看到孩子们的脸就像盛开的玫瑰那样，笑得那么美，吃得那么甜，老师也从心底发出了幸福的笑。孩子们，是你们给老师带来了欢乐，老师感谢你们！

李海棠

第二篇：教师节感悟

教师节感悟

——讲给学生的话

朝城镇实验小学姚泽刚

教师节快到了，每个班都布置了黑板报。今天，我看见了六年级的板报。设计很简洁，却别有一番滋味！

看完，感动油然而生，回到教室不禁动情地对学生说：“看到你们写在黑板上的话，老师很感动。这些话语不管是不是你们的原创还是摘录过来的，这都说明它能够表达你们的心声，是你们和作者的共鸣。我非常谢谢你们！老师感动的是你们能够理解老师，感受到老师劳动、关心、关爱、指导和帮助，从而温暖了你们的心灵。”我又想说：“老师不是神，是凡人，我们付出了爱，温暖了学生的心，那谁来温暖老师的心？我们也渴望温暖，渴望雨露的滋润。你们想过这个问题吗？”

教室里静极了，同学们都在聆听着。“其实，老师们特别容易满足，只要你给一点温暖，我们的心里的满足感就会成倍的上涨。比如你的学习态度非常认真，这能够温暖老师；你积极的发言能够温暖老师；你的点滴进步能够温暖老师（我边说学生们已经挺直了腰板，认认真真的听我说话）。这些都是温暖老师的最好的方式，比起买物质礼物要好上千上万倍。你们能够温暖老师的心吗？”学生信誓旦旦地，异口同声地说：“能！”我笑了。做了一个很享受温暖的动作。

第三篇：2011教师节感悟

今天是教师节。我虽已退休，但我还是关心着教育，因为她是我的终身事业。看到总理去年请一些老师到中南海去做客并听取他们对教育改革的意见,今年更是用了一个上午亲临北京三十五中不仅是看望师生,更是坐在教室的后面认真地听老师上课并给予评价。这让我真正地体会到国家对教育的重视.这是希望也是我们的幸运.但做为一个退休的教师来说,我总结其一生还是在此想说几句.我对教育问题的一些感悟和看法.首先我在想,我教了一辈子的书，但我明白我们的教书理念是什么吗？教书的原则又是什么？我的女儿现在也开始教书了，但她教的是美国的大学生，她刚刚开始这样的生活，就深刻地思考着这些问题，我想这就是教育的先进。我教了一辈子的书，现在反思一下我的教育理念是什么呢？ 总结其的一生，我的成功与失败，我感到我的教书理念很简单就是让每个学生能从我这里获得快乐，获得信任感和成就感。因此我的教书原则就是有教无类。在我的眼里没有不好的学生，只有在学业上相对落后的学生，对这些相对落后的学生，我的责任应该是帮他们找到落后的原因，和他们共同努力。所以在教学方法上我也没有统一的方法，应该是对不同的学生有不同的方法。当然我教的是以文为主的学科，我的方法应该又不同于理科。我常常对成绩优秀的学生提出提高几个台阶的要求，常常要求他们多看一些不同观点的书并能提出自己的一些想法或意见，对成绩较差的学生，我要分析其原因,如果是学习方法不对我要帮他们学会学习，如果是兴趣问题我要利用我的知识和经验帮他们建立学习本门学科的兴趣。如果是知识有缺失,我应该帮他捕缺帮他尽快建立起相关的知识链.女儿还问我希望学生怎么学？我的答案是活学。我最不喜欢学生将一们学科变成死的教条，只知道背，这样的学生学出来是没有什么用的。我希望他们能联系实际的去学。当然我这门学科里的每一个问题都于现实紧密联系着。例如在我讲到习得性无助时我的学生能立即想到为什么有的学生会自暴自弃。这就是活学。我就要给他额外的奖励。在我的讲课中，我也从不简单地讲解某一个理论或概念。我都喜欢将它纳入生活中去述说。给学生一个感觉就是这门学科真有用。这样他们就会盼望着上我的这门课。我常常开玩笑地说我们做教师的要有点买瓜的精神，要能让你的学生爱上你的这门学科。正因为这样，所以我在自己的教学生涯中尤其是后阶段，我常常是不给学生回答简单的答案，常常留给他们足够的空间让他们自己思考，然后我们共同讨论。所以在我的课堂里讨论的时间很多。学生有自己发言的时间，更有充分展现自己的空间。我认为这点很重要，因为这是他们获得成就感的一个最好时机。我要重视每个学生的回答，因为这里面有他们的劳动，有他们的思想和思路。我能从中发现他们再认识他们。

至于我是怎样调整自己的教学方案的，我想在上面所说的互动中我就会发现自己预定的教学方案的合理与不合理的地方，我就能自觉地去调整它。

教了一辈子的书，从来没有想过如何对自己的教育理念、原则和方法去思考过。今天女儿向我提出了。我想了几天大概这就是我的最基本的总结吧！这也是我在教师节这一幸福的时刻对教育的一点感悟吧!

另外也作为一个退了休的教师在今天这个喜庆的日子里我也想再多说两句,那就是希望我们现在的教师能切实扮演好教师应有的角色，切忌不要只做知识的传播者这唯一的角色;二是要正确地设计每一堂课的教学目标，万万不能一刀切。

三、要相信每个学生都是有价值的,要正确地衡量每一个学生的价值，充分发展每个学生的潜质，决不以学习成绩为唯一的标准。

四、要合理地安排课程设置。让每个学生都能得到全面发展。

第四篇：教师节感悟

那年的教师节……

金色的九月，是个收获的季节，是个感恩的季节，是属于教师的季节。我们又迎来了一个教师节，听着耳边的句句问候，我不禁想起了那年的教师节，那情景至今还历历在目、铭刻于心中，成为一份宝贵的财富。每当想起那年的教师节，我的嘴角就不禁露出欣慰的微笑，心中就不禁泛起层层涟漪……

记得那是

五年前的教师节，我像往常一样端着备课本走进教室。教室里，孩子们唱起了《每当走过老师窗前》的歌曲，声音是那样响亮，音律是那样和谐，感情是那样真挚，阵阵歌声唱进了我的心田。本以为接下来会发生些什么，但也本不应该发生的。因为这班相处了四年多的孩子们已经知道，也了解我的脾气——我早就说过，教师节老师最想要的礼物不是别的，而是你们优异的表现。正如我所想的那样，一切都像往常一样，没有任何异样的事情发生。唯一让我感到高兴的是，今天的孩子们各个都精神抖擞、朝气蓬勃，给我的教学加入了内燃力，让我在课堂上更加激情四射。在不知不觉中，我们度过了四十分钟，感觉课堂是如此的短暂，师生合作相当愉快，看到孩子们各个学有所获，我真是欣慰不已。

“丁零零……”下课铃响了，这思想与思想撞击的天地，要暂时划上个句号。在这结束课堂之际，我说：“孩子们，这堂课我与你们合作，觉得相当愉快，希望以后的每堂课，我们也能像今天一样，让我们的语文课变成思想交流、碰撞的世界，谢谢你们。”顿时，有个孩子站起来说：“不，张老师，应该是我们谢谢您。这句话，藏在我心里已经很久了。”“对，应该谢谢您。四年来，是您给我们孜孜不倦的教导，让我们从一个懵懂的小孩，成长成为一位略有思想的小小少年。”我傻了，我当场傻了，我的孩子会说这些？会对我说这些？出乎我的意料之外。我简直无法置信，难以想象。我的思想似乎在那一刻停留了。孩子们的话语还在我耳旁闪过，但我一句都没听进去。可是却句句烙印在了我的心里，触动了我心底最深最深的那根心弦。我知道我的辛苦是值得的，孩子们的成长就是我工作最大的动力。我想说，但我说不出来，我的喉咙哽咽了，我只能听孩子们说话。（也许当时我是想多听听这些触动心弦的话语吧！）这时，教室里已有不少孩子站了起来，向我深深地鞠了个躬，说：“老师，您辛苦了！”我的眼前模糊了，恍惚中，我听到：“老师，是您教会我拿笔写字……是您冒着大雨，把我送回家……是您有胃病不说，坚持课后给我们补课……是您为了提高我们的写作水平，起早摸黑为我们批改作文……您把所有的心血都花在我们身上，我们忘不了您……您是我们最可爱、最敬爱的老师……”没有冠冕堂皇的话语，却是孩子们心底最真挚、最诚恳、最朴素的情感，这就是我相处了四年的孩子们，这就是我浇灌的“花朵”呀，“他们成长了！”我在心底深处歇斯底里地呼喊着。这时，班长从座位上站了起来，手捧一本留言册走到了我的面前：“老师，今天是您的节日，您从不让我们送礼物，但这不是礼物，这是比礼物还重的59颗心，请您收下。”“是心？”我小心翼翼地捧过“心”，打开一看，啊，确实是心，是全班59个孩子用心写下来的真真切切的话语，那不是心，还能是什么呢？不行了，这时的我已经哭得淅沥哗啦的。平时泪腺就比较发达的我，哪还能受得了这个？“我一定会好好儿收藏这59颗心的，让我们在以后的学习和生活中风雨同行。谢谢，真的很感谢你们，孩子们。”此时，我看到孩子们的眼眶也早已湿润了。

走出教室，一阵风儿吹过，我的脸旁是那样凉爽，吹亮了我的眼睛，吹开了我的心扉。课后，有些老师们看到我红肿的眼睛，悄悄问起些什么，我只是俨然一笑。至今想起那年的教师节，感情还如此真实、如此强烈，这就是为什么人民教师这个职业那么神圣，有那么多人羡慕，有那么多人为之不弃不舍的原因吧！我爱我的孩子们，我爱我的教育事业。我享受着我的教育！

第五篇：教师节感悟

教师节感悟

又一度教师节来临，在所有大大小小的校园里都会引起些波动，庆祝、献花、祝福……每个教师的心里都会涌出不同程度的喜悦。每年的这一天，教师成了全社会最受尊重的人，我也在被尊重的行列里，浑浑噩噩的接受着这一切。可是今年的教师节，我在不经意间产生了一些感悟，思想的涟漪，波及到深处……

上学的时候，每到教师节，跟随着班级同学齐声对老师说“教师节快乐！”那个时候好像没有送礼物，我记得，即使如此，老师也是很高兴的。看到老师开心，我们也跟着开心。那时教师节对于我并没有什么特别，如果说有不同，那就是会有半天的假期吧。心里也只是简单的以为：老师的快乐，是学生的真情，是学生的进步，是学生的成绩，因为这些都是老师辛勤付出后的收获！

后来，参加了工作，对教师节有了深切的期盼，这是因为我也成了一名老师。这一天我感到无比的骄傲、幸福和快乐。骄傲的是，我从事着太阳底下最光辉的职业；幸福的是，我的学生们为我送上最亲切的节日祝福；快乐的是，我的学生们都学业有成、遍布天下。转眼之间，我已在教师这个岗位上走过了八个寒暑，这八年对于我来说，有快乐有辛苦有甘甜也有酸楚，一步一步走来，我变得更加的坚强与成熟，更加的热爱教师这个职业，对教师也有了更多的感悟。

师者，不仅要传道授业解惑，更要修身悟德勤业。简单讲就是说教师在教育学生的同时也要不断提高自己。学高为师。身为教师，必须得有渊博的知识、精湛的技艺，才能为学生传道授业解惑，才能博得学生的敬重和爱戴。在当下这个“知识爆炸”的时代，教师仅有“一桶水”是远远不够的，为了适应时代不断发展的要求，教师应不断学习，积极进取。陶行知先生说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。” 每一位教师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精，强化创造意识，在传授知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。在教与学的过程中，进行不断总结和锤炼，形成有自己个性风格的教学艺术。

身正为师。教师不仅是传授知识者，还是思想教育者和道德示范者。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要以这种做人的威望，人格的力量，慢慢地感染和熏陶学生，令他们敬仰佩服，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。每一位教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，以身示范，努力做到心正、行正、言正。所谓心正，即具有正确的道德观念和崇高的道德品质。从做教师的第一天起，就要树立献身教育的思想信念，确立正确具体的奋斗目标，胸怀“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，甘于奉献，乐于奉献。也正因为老师的无私付出，在学生心中，老师是崇高的、伟大的，是应该受人敬仰的，老师的言行举止理所当然是他们效仿的榜样，这种对学生潜移默化的影响要求老师一定要做到行正、言正。端正日常行为，规范教学语言，注重衣着打扮，时刻严于律己，通过身体力行的示范和表率带动学生，做学生身边的楷模。

德高为师。师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。之所以称教师是阳光下最光辉的职业，不是因为它有多么耀眼的光环，多么傲人的威仪，而是因为这份职业本身的平凡和质朴，平凡是因为教师的默默无闻，质朴是因为心

灵的那份纯净与明朗。不要让“沙子”迷了我们的双眼，要用纯粹的爱，给孩子最阳光的未来。

教师节一年只有一次，只有一天，但是教师工作，教师职责天天做，天天有。喜庆的日子，心里要平静，平静的日子，天天应喜庆。说句好听的话，这就是事业，其实，这也是生活吧！