2011年中考优秀作文(附简评)（小编推荐）

第一篇：2011年中考优秀作文(附简评)（小编推荐）

2008年中考优秀作文（附简评）

跟着你的脚步

你是春雨，滋润干涸的心灵。

你是投枪，直插丑恶的灵魂。

你是知音，时刻聆听平民百姓的心声。

你是名片，向世人展示汕头人的美德。

你，就是汕头电视台“今日视线”栏目，你坚持着“了解世情，关注民生”的宗旨，赢得了民众的啧啧称赞。

两三年来，我跟着你的脚步，一路走来，获益良多。

你是茫茫人海中的一盏明灯，使阔别故乡七十载的老人踏上回家的路，亲人相见，泪眼汪汪，骨肉团圆，共叙离情。跟着你，我读懂感动。我是多么想感谢你——“今日视线”的跟踪报道。

你是百姓信得过的调解员，是你让狼烟四起的左邻右舍和好如初，那层层防盗铁门引起的一系列矛盾，如今已烟消云散，邻居们相见，如亲人般紧握双手，互相赔礼道歉，重新恢复了往常的和谐宁静。跟着你，我明白了人与人交往最基本的原则，我是多么想感谢你——“今日视线”的及时出击。

你是弱势群体的大救星，“五胞胎”经你一“搜索”，如今已成为“五福娃”，贫困学子经你一“关注”，如今已微笑着踏入校园，孤寡老人经你一“扫描”，得以颐养天年，农民工经你一“连线”，得以维护权益。跟着你，我了解了弱势群体的艰辛，我是多么想感谢你——“今日视线”的搭桥牵线。

你不仅扶危济困，还敢于惩恶扬善。偷车贼在你面前低下了头，江湖骗子在你面前难以遁形，狠心父母在你面前难逃道德谴责，不法分子在你面前只得循规蹈矩。跟着你，我直拍案叫绝。

每晚六时三十分，你为我们送来丰盛的视听晚餐。跟着你的脚步，我了解世情，关注民生；跟着你的脚步，我品尝到风味独特的潮汕小吃；跟着你的脚步，我欣赏到多姿多彩的潮汕民间艺术；跟着你的脚步，我领略到海滨邹鲁的迷人魅力；跟着你的脚步，我明白了什么叫叶落归根；跟着你的脚步，我明白了什么叫可怜天下父母心；跟着你的脚步，我明白了什么叫真善美假丑恶„„

跟着你的脚步，我渐渐长大，我真想说：谢谢你——“今日视线”。

【评点】除了许多考场优秀作文所具有的思路清晰，语言优美的共同点之外，这篇考场作文成功的地方是：

一、把握时代脉搏，关注身边生活。作者简练而鲜明的笔触超越许多考生所写的家庭生活和校园生活，抓住百姓极度关注的一个电视栏目来写，并道出千千万万的观众的观后感慨，令人拍案叫绝。

二、主体明确，点面结合。文章先点到为止地点明“你”——“今日热线”、“脚步”——栏目指引的方向，然后结合栏目内容推出题目中隐藏的主体——“我”，即“今日视线”的忠实观众，以“我”为代表，道出千千万万观众的心声。中间四 段列举栏目内容，写出“我”的收获，结尾两段由点到面，写出栏目内容对观众的影响，“长大”一词，含义深刻。

三、紧扣文体要求，诠释文体魅力。一文一事，一叙到底，当然是记叙文；呈现情境，举例叙述，也属记叙文。较于前者，后者在语言魅力的彰显上更自由、活泼，情感表达更为丰富，本文很好地做到这一点。（唐春喜评）

他们的脚步

天色骤然变黑，狂风突然猛啸，大地剧烈摇动，沙尘满天飞舞„„“是地震，快跑！”在一声声慌乱的声音中，人们匆忙逃生„„大树倒了，房屋毁了，道路断了，美丽的村庄瞬间成为了一片废墟。

消息一传出，他，一位日理万机的总理，在地震发生两小时内迅速乘直升机飞赴灾区。直升机还没停稳，他便迈着匆忙的脚步来到一处废墟，凝望大地，眼前何等萧条啊，他深深地流下几滴眼泪；他迈着匆急的脚步，来到一群受惊的孩子中间，对他们亲情地说：“孩子，别怕。”他迈着急促的脚步，走过一处快要塌落的小桥，任凭工作人员怎样阻挠，他也没有停下自己坚定的脚步。好一个大国的总理啊，哪里有险情，哪里就出现他坚强的身影；哪里有危急，哪里就响起他坚定的话语；哪里有受灾群众，哪里就留有他平和的脚步。

他，在放声痛哭，“求求你们，再让我救一个吧！”他在强烈地请求着，他的双手早已被磨得起泡发红了，他的迷彩服早已被鲜血染红了，但他的脚步依然那么坚定，他的态度依然是那么执着。队员们急忙把他拉出来，生气地对他吼叫：“是不是想让我们去救你啊！”余震刚一过去，队员们又接着他的活儿，继续抢救废墟中的生命。听，他们的脚步是多么坚定有力，面对着死神一次又一次的逼近，他们用一往无前的脚步，召唤一个个生的希望。他们是一个特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的坚强群体，他们不愧是时代的骄子。

解放军、志愿者、白衣战士、国家干部„„一批又一批地赶赴灾区，他们的脚步是那么坚定，那么执着。无数的脚步，凝聚了人间的大爱。在灾难面前，我们守望相助，在灾难面前，我们生死与共。灾难可以摧毁我们的家园，但不能摧毁我们心中的长城；灾难可以压垮我们的身躯，但不能阻挡我们万众一心的前进脚步。

这是一处饱经磨难的土地，这是一群坚强的人们，这是一个个坚强的脚步，这是震不垮的中国，震不垮的中国人。

多难兴邦，让我们迈着坚定的脚步，共同建设我们亲爱的祖国。

【评点】本文作者将关注的目光投向了刚刚发生的重大事件——汶川大地震，让心跳与时代同步搏动。聪明的小作者没有做宏大的叙事，而是从无数救援者中选取温家宝总理和痛哭着请求救人的战士这两个代表性的人物，以他们匆忙、坚定而又一往无前的脚步为重点展开叙事，以小见大，写出大灾难面前中国人万众一心、坚强不屈的斗志，可谓立意深刻。表达上，作者遵循写作的要求，以叙述、描写为主要表达方式，同时注意结合抒情和议论，使文章情感充沛，观点鲜明，尤其是结尾的议论句，运用排比的句式，有力地点明了主旨，给人以振奋的力量。（王建彬评）

脚步声

时急时缓，清脆悦耳，这是妈妈的脚步；声声沉稳，实实在在，这是爸爸的脚步；轻快敏捷，掷地有声，这是弟弟的脚步。

每当家里熟悉的脚步声响起，我总喜欢眼珠一转，耳朵一倾，分辨出个十不离九，可是最近的脚步声却似乎消失似的„„

“孩子要考试了，我们最好不要影响他„„”一上初三，爸妈就围绕着中考谈起我来。原来，他们为了不影响我的学习，特意放轻了脚步。

你看，忙着在房间里看着资料的我一转身，妈妈就端着一杯牛奶站在我身旁，我不禁奇怪，妈妈的脚步声呢？怎么听不到了？抱着书本的我，看着妈妈的背影，我明白了：妈妈是怕走快了弄洒了牛奶，特意放慢脚步。不知过了多久，我伸了伸懒腰，眼角突然闪过一个人影，我忽地转身一瞧，是弟弟，他正趴在我床上看书。我拍拍胸口，呼了呼气：弟弟什么时候进来的？我怎么没听见脚步声和开门声？在我的一番“严刑拷打”的追问之下，弟弟连声求饶，说出了真相，原来，为了让我静心读书，妈妈特意要求爸爸和弟弟在家里走路要轻抬轻放，不出一点儿声。这苛刻的要求，爸爸和弟弟竟都能做到！

又一个华灯初上的傍晚，透过门缝，我看到爸妈与弟弟又蹑手蹑脚地忙着各自的活儿，我不禁有些感慨：家人为了我，不惜严厉要求自己，这一切只为了给我营造一个安静的学习环境，他们的良苦用心，怎不让我感动，催我向上。

不知什么时候，妈妈又把一杯温好牛奶轻轻放在我的书桌上，我揉了揉眼睛，疲倦一扫而光。是啊，为了他们，无论如何，我要努力！

脚步声轻柔，仿佛如踩在棉花上一般，无声无息，这是谁的脚步？告诉你，这是我最爱的亲人：爸爸、妈妈、弟弟的脚步，感谢他们为了我所做的一切，他们的爱，我将一辈子铭记！

【评点】借脚步声写亲情、友情是本次考场上许多考生选择的作文内容，此类文章要写得好，看似简单，实则不易。这篇文章写得好，值得参考：一是选点小，以脚步声写家人身份、性格特点、对正面临中考的“我”的关爱，一叶知秋，家庭亲情，尽显文中。二是自然真实，由“我”对家里人脚步声的熟悉可见融洽的家庭氛围，由“我”对脚步声消失的疑惑到释然、感激可见“我”对亲情的品读。相信面临中考的你读完也有同样的亲情感受。当然，个别语句如能细心斟酌，相信更有文学味。（唐春喜评）

幸福的脚步

蔚蓝的天幕下，我是一朵轻盈的蒲公英。风儿轻飘飘地将我吹起，妈妈点着头，叮嘱我要在找到幸福的地方停住脚步，落下种子。我答应着，踏着坚定的脚步独自起程。

细雨中

我来到一个学校门口。

一个女孩从远处急匆匆地跑来。因为忘记带伞，细雨中，她的发尖滴着水，一副狼狈的样子。突然，女孩撞到一个人，“对不起„„”道歉声中女孩看清她的样子，湿润的眼睛闪着晶莹，安静地微笑着，看上去像一个天使。抬头之间，她也注意到了女孩身上穿着同样的校服。“我带着你吧，下着雨呢！”她粉红色的伞撑出一片晴空，一团温暖。两个女孩对视着，她们虽然互不相识，脸上却盛满同样的微笑。

我微笑着晃了晃身子，落下一颗幸福的种子。继续踏上征程，迈着满载幸福的脚步。

微风中

我来到一片旧居民区。

那是一对老夫妇。老妇人半蹲在锅炉前煮一锅小米粥，炉上升起一团团袅袅的热烟。老人则躺在一张摇椅上，安详地闭着眼睛。微风拂过，米粥飘起阵阵清香。老妇人用一个粗瓷碗端着满满的的一碗粥向老人走去，他们围坐在那张旧摇椅旁，缩着脖子吱溜吱溜地喝着米粥，嘴里还不停地称赞着：“香，真香！”

微风吹过一片温馨的暖，我微笑着看着这平凡的画面，又落下一颗幸福的种子，然后迈着幸福的脚步起程。

烈日下

我来到一个山区。

他们是一群土生土长的山娃子。烈日下他们奔跑着，大声唱着、喊着，那是在大山的怀抱中被放飞的灵魂。

他们的脸被阳光照得通红，一个个紧紧着怀抱着那一本本城里寄来的旧书。他们的眼睛像头顶上的太阳泛着灼热的光芒，那些求知的欲望充盈着他们的眼光。

我笑了，因为他们笑了，看见这般纯洁的笑容是多么难得。我又落下了一颗种子„„ 我回过头，看自己一路走来的脚步，上面印满了幸福。阳光透过天空绽裂成一朵花，我看着自己落下种子的地方，那将是百花深处，那将是幸福深处。

【评点】小作者运用拟人的手法，借助蒲公英的形象，以独特的视角，刻画了几个感人的画面：有同学间的友爱与互助，有老夫妇的相守与安详，有渴求知识的山娃子收到赠书的欢悦，每个场面都洋溢着幸福的情感，充满着生活的气息。文章结构上简洁而又精致，主体部分三个排比的小标题，像三个美丽的音符，围绕着“幸福”的主题，分别带出富有韵味的旋律，与每部分的起始句、结束句相近的句式有机结合，给人以建筑美和音韵美。小作者调动多种感官，对生活进行了细致的观察，故而描写细腻有味，那“袅袅的热烟”，那“阵阵的清香”，那“粗瓷碗”、“旧摇椅”，那“吱溜吱溜地喝着米粥”的声音，将“微风中”一对老人相互依偎，安度晚年的情景写得惟妙惟肖，让人如临其境。（王建彬评）

第二篇：2013年上海市中考作文简评

2013年上海市中考作文简评

随着上午语文考试的结束，关于今年中考作文的纷纭众说，终于尘埃落定于--《今天，我想说说心里话》。下面我们来分析一下这一新鲜出炉的命题。

从命题形式上看，今年仍是全命题作文；从文体要求上看，仍是文体不限；从篇幅要求上看，仍是600字左右。可以说，今年的作文题目从外在上看，与新考纲施行之后4年的作文无甚变化。

不光形式一致，就考查方向和内容而言，亦与前几年一脉相承。

首先，仍旧注重考查学生审题的能力。尽管，中考作文在审题上不给学生设置障碍，但并不等于不需要审清题意。考生拿到作文题后，重要的是积极思考、认真 读题。《今天，我想说说心里话》，文题中包含几个信息点：时间--今天（可实可虚）；主体--我：事件（意愿）--想说说心里话。注意到这几个信息点后，几个事项就可以确定了：文体，宜写成记叙文；叙述主体，仍是“我”，文章应用第一人称进行叙述；写作内容，“我”的心里话是什么、为什么要想说、为什么要 在今天说。同时还需注意，“想”是一种心理活动，不能写成“正在说”或“说过了”；

其次，仍旧注重考查学生立意的能力。立意，即确定文章的中心思想。就今年这个题目，“我”的心里话的内容、意义需要着力思考。说喜悦？说惆怅？说矛 盾？说真相？说不满？说感恩？可以说的内容有很多，所以今年的作文题较为开放，保证让每个孩子都有话可说。那么，选择说什么的时候，就需要注意层次、深度 了。作文中想说的“心里话”一定是有意义有价值同时又有新意的。

再次，对学生谋篇布局的能力也有考察。就今年的作文题来说，首先要讲清楚你的心里话是什么，其次是为什么想说出来，最后是说出心里话的诉求是什么。对这三方面内容，可顺叙，可倒叙，亦可用插叙。

最后，作文题目潜在要求是学生的情感表达。说心里话，不是闲聊，是心灵的交流和沟通，是情感的宣泄、表达，是思想的阐述。所以，这篇文章写出来的，绝不是仅仅叙事清楚就可以了，必须表明自己的情感、心理、思想。

初中作文很重视表达真情实感，注重考生的感悟和体验。因此，在写作中，一定要把“我”放入文中，从“我”出发，用“我”的眼光看社会、看生活，用我手 写我心。这个“我”，既可以是个体的“我”，也可以是群体的“我们”，即使写他人，文中也应该有“我”或“我们”，写法上应以第一人称行文。

专家点评2013上海中考语文作文题

2013中考语文作文题题目：今天，我想说说心里话要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

今年上海中考作文———“今天，我想说说心里话”。让人在熟悉中感到亲切。它沿续了前几年的命题作文格局，只有题目与要求，无提示话与导语。同 “心里美滋滋”“悄悄地提醒”“黑板上的记忆”的命题结构几乎一致。题目上的“今天”让学生不会随意扩散构思的材料，可谓宽泛而具体；“我”更是明白交代 要以第一人称叙述。可谓稳中有新，活中有格。初中生的作文一般就是写我与他人与社会的关系，说说自己体验与感受。有人可记，有事可叙，有情可抒，也就是要 有话可说，今年的作文题目会让每一位考生都有话可说，沉浸题中你会有话可说，但要写出新靓作文也需要下点功夫，用点心思。

考生需要按照命题中的要求，认真审题，不可一见“心里话”就滔滔述说。题目已经限定了时间与人。时间是“今天”。“今天”即可实指，也可虚指； 人物是“我”，要理解“想”，是指还没有付之行动的意识。“心里话”重点在于真情。显然今年的作文更会注重“感慨真挚”，所以考生对题目也要仔细推敲。

看似越容易写的，其实越不易写。这个不易，就是大家都会写能写，要想出彩就要在立意选材上动脑筋。如何能创造性表述，以小见大，以我手写我心，将自己内心的真实情感表述出来，还需在语言中用点气力，显见今年的优秀作文中一定会有情文并茂的作文诞生。

第三篇：中考命题作文传递及简评

中考命题作文_《传递》范文五篇及简评

《传递1》

小时候，传递是礼物；长大后，传递却不只是礼物。他人传递的越多，我们接受的也越多，这是一种幸运？还是一种罪过？给予与索取是两个不同意义的词，在生活中，我们承担主动者与被动者的角色。

8岁时，妈妈坐在我的床边哄我睡觉，脸上的笑容是那么幸福，催眠曲在我梦中回荡，母爱洋溢在我身旁，久久不能离散。每一天，我都是一个被动的接受者，而母亲在日月的穿梭中默默地传递着爱。

12岁时，爸爸站在我旁边，我们一起去钓鱼，脸上的微笑是慈祥的，爸爸教我钓鱼的话语是简单的，却又是不平凡的，你知道吗？那时的父爱是常青树，好像没有枯竭的那一天，我却在承受的同时试着主动。

17岁时，中考悄无声息地来到，内心的紧张和不安变成了一块沉重的岩石，压得我喘不过气，似乎暗示着灾难的来临。我自卑的认为，母亲为我操碎了心，而我却无以为报。她天天鼓励我，在她眼中，我还是一个需要叮嘱的孩子。我知道我不应该再懦弱，我试着去忍受与承担，因为这是我自己的烦恼，妈妈的鼓励让我坚强，我相信自己。

爱的传递不是只有鼓励，催眠曲，将来会更多的，我们是否已经习惯成为他人关怀的对象了呢？我们是否有自己的爱的传递对象了呢？首先从回报我们的父母开始吧！然后，我们会慢慢地发现，给予他人关爱，把爱传递给他人，我们自身也会逐渐成长，这是一种脱变。传递不只是一种付出，应该是一个美好的圆圈，我们在接受亲情，友情„„时，不妨去传递别人渴望得到的东西，正像权利与义务一样，它们具有一致性。

懂得了这一点，我们便会有一天会成熟。到了那一天，我们传递的爱是一种真诚的祝愿，是一种美好的给予，别人会得到幸福，我们自己也会变得幸福。

我相信，传递，往往创造出美好的境界。

[简评]本文的立意新颖而深刻，小作者善于思辩，从自己接受他人所传递的爱，想到了我们不应该只是成为传递的接受者，更应该自觉地把爱传递给他人。

《传递2》

炎炎夏日。

我坐在没有一丝风吹过的公交车上，昏昏欲睡。

忽然一个急刹车，我的头不自主地撞向前排座位，好痛。抬头间，看见前面一个人踩上了另一个人的脚。一个硕大的泥印得意洋洋地躺在被擦得锃亮的黑皮鞋上，分外醒目。被踩的人脸涨得通红，一句话也没说。这分明是暴风雨前的宁静。狂风骤雨的一触即发。踩人者满怀歉意地说：“很抱歉，刚才我没有站稳，踩着您了，是我不对。”说着，还从包里拿出一包纸巾，递了过去。

被踩的愣了一会，方才缓过神来。他接过纸巾，脸上的涨红换成了明朗的笑容，“没事没事，踩个脚什么大不了的事？人多拥挤难免的„„”于是两人相安无事，一路甚至相谈甚欢。

一阵微风忽然拂过，送来一路的清爽。

秋风漠漠。

背上沉重的书包，压得让人喘不过气来，眼见马上快要下雨，我一路飞驰狂奔回家。轰得一声响，还没弄清是怎么回事，顷刻间我便躺在了地上，车轮在身旁飞速旋转，一如我惊恐不安的心。我听到身旁有人向我走来，一只大手有力地将我扶起，轻轻拍去我身上的尘土，是一位老大爷。“小孩子骑车一定要注意安全啊，骑这么快，出个事怎么办？”他像是告诫，又是满怀真诚的叮咛。他又为我扶起车子，看着我上车，目送我远去。

夕阳忽然露出了它灿烂的脸庞，在身上投下明媚的光彩。

直到今天，当我看到那些无助的人，我都会尽全力去帮他们一把，当无看到那犯了错误的人，我也会尽可能去宽容他们。因为我常受惠于人，感之于人，因为我懂得，与人为善，需要每个人去发扬，去传递。

永远传递下去！

[简评]看文章前半部分，似乎是两件不相关的事，但文章结尾，小作者却聪明地用一段比较精当的议论统一了全文，而且突出了中心。叙事中小作者还很善于描写，如景物描写、细节描写，都为文章增色不少。

《传递3》

中华民族，数千年的大河荡漾着璀璨的文明，沸腾的热血传递着亘古不变的民族精神。镜头一

数千年前的远古，你望着被洪水淹没的无限河山，痛心不已，于是你发誓要治理好洪水，完成父亲未完成的事业。你辞别依恋的妻儿，向舜请命。从此你踏上了引流治水之路。禹啊！人人都知道你几十年的奔波中思乡的痛楚，为什么你屡次经过家门却不去看一看久别的妻儿？你当然知道，用你的努力传递艰苦奋斗的精神，是你的职责。

镜头二

数百年前的元初，你不幸兵败被俘，祖国“山河破碎”让你无限悲痛，身世的浮沉让你零丁而惶恐，祖国的灭亡让你的心碎了。但面对敌人的威逼利诱，你最终选择了“留取丹心照汗青”。文天祥啊！你决定将爱国主义的民族精神传递下去，同时也决定了你将名留千古！镜头三

数十年前的新中国，经济萧条、设备简陋，你毅然放弃国外优越的条件，走进漫天的黄沙，投身祖国的国防事业。邓稼先啊！你心系祖国，挑起了研制核武器的重任，当你看着大漠深处腾起了巨大的蘑菇云的那一刻，你是否想到，自强不息的精神由此被你传递了下来。民族精神是我们的魂，是我们永恒的动力，作为祖国的未来、新世纪的开拓者，我们更要抓好这一接力捧，将它传递下去。

[简评]除了中心突出、结构严谨、语言精练之外，本文还有两处亮点：一是用第二人称的写法，来赞颂先贤为我们传递的民族精神，写得很大气。二是活用了我们教材上学到的材料事例，这点很值得我们考生借鉴。

《传递4》

生活中，快乐无时无刻不在被传递。瞧，它又开始了它新一轮的旅程„„

传递它的快乐

朋友送给我一株小吊兰。由于她的“经营不善”，吊兰显得黄瘦，弱小。我心疼地把它移植到了一个精致的小盆中。

每天放学，我放下书包后，第一件事就是去照顾小吊兰。不知不觉中，吊兰的叶片变成了青翠欲滴的绿色。阳光中，吊兰随风轻摇，仿佛在展示自己婀娜的身姿，叶子上的几颗露珠将阳光折射成几道小小的彩虹，似乎是吊兰在播散它的快乐。我被它感染了，一颗小小的心中满载着快乐。

吊兰传递给了我快乐„„

传递她的快乐

那天上楼时，我看到我的小邻居——一个小女孩正拿着一张画纸小声啜泣，那张纸上是她画的花草，然而她的努力却换来了老师的“不及格”。她抬起头，眼泪汪汪地看着我：“姐姐，教我画画好不好？”我被她的执着感动。于是，每天放学后的半小时成了我和她的秘密会晤时间。

一个月过去了，我照常来到楼下的石桌旁，我的“学生”背着书包，一脸喜悦地向我跑来，手中挥动的画纸像一只飞舞的蝴蝶，我不由地笑了，她的快乐让我也愉悦了。我知道，她成功了。

她也传递给了我快乐„„

传递我的快乐

我每天穿梭于学校和家之间，过着“两点一线”的生活、生活中试卷满天飞。

然而，在看似枯燥的学习生活中，我收获了自己的快乐；我的成绩又进步了。虽然进步的名次并不多，但我坚信，只要努力，终有一天会收获成功。我的快乐感染了周围的同学，他们都微笑了呢„„

我把快乐传递给了他们„„

快乐的火炬在传递，它让快乐流进了每个人的心团，它驱使人们心中的阴郁，点燃人们脸上的微笑。

我发现，快乐的传递永不停息！

[简评]文章紧扣传递来写，不仅开头就破题，中间三个小标题也时时应题，结尾再点题。关键是三部分有内在的联系，前两个是它（她）传递给了“我”快乐，第三个是“我”传递快乐给他们，这本身就是一种传递，结构非常严谨。

《传递5》

像桃花一夜之间占尽可能枝头的肆意，传递着春天的讯息；雄鸡一声高鸣传递着破晓的欣喜；燕儿的悄然而至传递着对温暖的渴望；你一个含笑的眼神传递着关爱的感动„„生活各不相同，有了传递，才显得缤纷多彩„„

斜阳西沉，瑰丽的晚露像绵延的丝绸，铺在天与地相接的地方。红红的落日在山头欲坠未坠。树梢上已经“升”起了袅袅青烟，显得柔弱却又执著，影子被拉得斜斜长长„„我的心中顿时升腾起暖意，我知道那是我母亲的身影。瑟瑟风中，只有她的影子永远不会褪。

母亲每天站在斜阳晚照中，只一个萧条的身影，一个期待的眼神，传递着对我化不开的浓情。那轮坠月，那棵枯槐，那片晚霞都默默传递着母亲对我的期待与关怀，久久不会老去„„传递关怀，让我的心中顿生一片感动的浓阴。

四月初还沉静在枯萎萧瑟之意中的荒草，在某个不为人知的夜晚，迸溅出惊人的生命力。当清晨的第一缕阳光横斜地扫过他们时，一片鲜活的绿色蔓延了。那绿意如一夜间攻进城的士兵，将枯黄的地上插遍了翠绿的旗。豆瓣大的花骨朵不约而同地绽开晴朗的笑容，星星点点地嵌在绿倜子中，狡黠的月光透露着重见天日的渴望与永远挫不败的生的意志。即使任雪欺压了一个砭骨的冬，但只要给它们一线的阳光，它们也要顽强地突破黑黝黝的泥土，到人间去传递生的渴望与永远磨灭不了的对世界的热爱„„望着那精灵般神奇的草芽与花朵忠诚地传递着生生不息的讯息，我的心中荡漾一震憾的涟漪。

当我放开禁锢着的心，用心去体会时，才明白了天地的多彩多姿传递不息，万物都是奔腾的传递者：远山传递了隐者的坚忍；雄鹰传递着傲骨嶙峋的精神；同学间的热手传递着风雨同舟的信念；奥运火炬传递着国人挺拔着的自信与对和平友好的希翼„„

传递就这样随着地球的不停转动而不止地进行着绵延着生命的不朽。是啊，万物的生命有限，可传递却创造了永恒的诗篇！

[简评]正如小作者所言“ 放开禁锢着的心”，作文的构思也许这样。纵看沧海桑田，横看自然万物，历史长河的生生不息，生命世界的绚烂多彩，不正是有一种东西被传递着吗？这样的立意，不放开禁锢的心登得来吗？再看本文的语言，不放开禁锢的笔，能这样恣情飞扬吗？

第四篇：王彬中考高分作文及简评

难忘那张灿烂的脸

那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道，都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意。

忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现。

那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑。微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲。她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。一边蹬，她一边用浓重的口音唱起了秦腔，却是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。

在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。

我愣住了。

那是多么朴实而生动的表情啊！在这个城市里，也许有无数个这样的女人。她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫„„生活给了她沉重的脚镣，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈。

生活中有许多苦难，她却默默地承受了，但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱去微笑。

我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪。

简评：这是一篇精致的小小说。作文开头细致的环境描写为人物的出场做了铺垫，外貌、动作、神态等多角度的描写，让人物形象跃然纸上，结尾处的内心独白体现出了作者对生活的深刻理解与认识。对社会认真仔细的观察，深入细致的思考，加上质朴纯真的感情，生动流畅的语言，是这篇作文脱颖而出的法宝。（王彬）

难忘那张忧国的脸

是夜，沉沉的夜幕像是高山上大片大片深紫的牡丹花，沾着夜的馨香肆意绽放。远处的那几颗星是你们吗？几百年前的你们是否也在同我们瞭望着同一个夜空?我仍旧忘不掉醉眼中欧阳修的苍颜白发，忘不掉苏东坡那“西北望，射天狼”的雄雄热忱，忘不掉向车夫曲意逢迎，只为一朝复国的勾践。哦，我同样忘不掉那千百万张忧国忧民直到油尽灯枯的那离人的脸。

荆轲辞易水 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。离别的哭声仿佛还在耳畔，你似乎还能感到燕子丹那充满期许的眸在身后望着你，可是你不忍回头也不能回头。你明知此次成败与否你都必死无疑，但你义无反顾，因为你是一名刺客，为了燕子丹的信任，为了国家的久存，你信步走过易水，脸上是从未有过的刚强。

让我如何忘记你呢？让我如何忘记你那张带着孩童般的坚定与固执的可爱的脸呢？那是一张忧国的脸！我无法忘记，也永不忘记!

文成八藩

现在的长安该是早春吧，你仿佛闭着眼就能看见那绵延万里的锦花，那镜一般透亮的湖。而现在呢，眼前只是望也望不到边的土。冷冬未去，春迟迟不来的吐蕃。可是你没有沮丧，因为你是松赞干布的妻子，是吐蕃人心中的女神。那绵延万里的黄土像是一个求知的孩童，睁着一双渴求的眼睛，是在希望你将这吐蕃幻化成又一个长安！而你坚信你一定可以做到！

让我如何忘记你呢？为了国家民族的统一你牺牲了自己的幸福，我永远无法忘记你那张爱民爱国的脸，那张年轻美丽的脸。

韩愈左迁

花儿谢了，时光匆匆。可是你无心欣赏这些，黄帝的斥责犹在耳畔，你收拾收拾行李不禁老泪纵横，你的脸为何如此沧桑？你的发为何已添几点斑白？是因为旅途劳累还是皇帝的不解？即使如此，那你后悔吗？你后悔反对皇帝收供佛骨吗？你本可荣华富贵一生，却因忧国而葬送一切，让我如何忘却你呢？

后记：

是夜，恬淡深沉无边的星星，闪着奇亮的光，像是你们深深的眸，我想，既是我无法忘记你们，就让我记住你们那忧国的脸吧！来日，我定同你们一样尽忠报国。

简评：爱国，是作文中永恒的主题。作者通过三个历史人物，将爱国之士忧国忧民的这个中心贯穿始终，让我们从古人的事迹中感受什么是真正的爱国。作者丰厚的文学历史知识的积淀，老道的笔调，尤其是文中体现出的，凝聚着我们中华民族精神的爱国思想，感染着每一个读者。

做个有心人

心，是指我们胸腔内那颗有规律跳动的心脏，还是指那溢满思考与感情的心？或许，无论是哪一种心，都可以用心谛听世界。

一、心随诗情

在雨打残荷的日子里捧一杯香茗，翻阅手中都泛黄的诗词。闭眼，用心去听那古人的愁绪：辛弃疾的“五十弦翻塞外声”看似是将士们激昂的号角，细细一品，却被他深切的爱国之情触动；李清照轻吟“一种相思，两处闲愁”，哦，是思念夫君了吧，可用心感悟时，我却为她独自一人静度年华的恬淡所折服；李商隐写下“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”来回忆亡妻，以心聆听，我却与他感慨时光如白驹过隙的无奈产生几分共鸣。这就是用心吧，那诗中的浅颦深恨要如此用心才触及的到。那么，我愿做个有心人，用我的心贴近诗词中古人寄托的情愫。

二、心随乐感

我静坐在钢琴旁，指尖轻弹一曲贝多芬的《月光曲》。心随乐感，随着贝多芬的音乐，不由想想失聪的他如何抚摸黑白琴键。黑白琴键，也许正如他灰冷的心一般吧。可是，黑白也可以筑造色彩，《命运交响曲》便是最好的证明。用心去听，听到大提琴延长着贝多芬的坚持；用心去听，听到大管沉重呼唤是贝多芬与命运抗争的誓言。用心吧，听他化黑白为彩色，化灰暗为顽强。那么，我也愿做个有心人，用我的心领悟贝多芬音乐中的坚强。

三、心随心律

心，毕竟是自己的，有何不用心来听听自己的世界？此刻的我心里想了些什么，是的，是青春年华。年华里的快乐如糖一般甜蜜，因我能与挚友牵手漫步在草香风暖的午后。而糖一融化，却尝到了哀伤，挚友即将离我远去，怎能不让我痛心。可是，没关系，年华虽短，但最美的韶华我们携手游过！所以，让我用心摆出最美的笑脸，让挚友看到我心里最深的祝福，让我用心品一次年华里的分别的哀伤。

有心人就是这样么？或许吧，可对我而言，用心翻阅诗词，用心聆听音乐，用心感悟自己就算是做到了吧。无风仍脉脉，不雨亦潇潇。用心，就能听到世界深沉的故事，那么，我会做个有心人，谛听世界，谛听美好。你何尝不也做个有心人呢？

简评：三个片段，也是三个特定的场面。诗歌、音乐、离别，都涂上了一层浓浓的文学色彩，而这三方面又紧紧围绕“有心人”来展开，内容丰富且具典型性，选材与表达都体现出作者深厚的文学功底。同时，结构相同、语言简洁的三个小标题，不仅体现出巧妙的构思，而且使文章中心突出，层次清晰。（王彬）

第五篇：2011江苏高考满分作文拒绝平庸(6篇)附简评

2011江苏高考满分作文：拒绝平庸——风沙渡

不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。

只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。

不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。

要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。

是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。

“蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。

相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？

我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？

拒绝平庸，世界有你而精彩。

2011年江苏高考六篇满分作文原文之二：拒绝平庸

福楼拜曾写过《庸见词典》一书，他在书中以戏谑的笔法列举了19世纪法国社会上盛行的“大多数”人的平庸的看法。这无疑是对平庸者的当头棒喝，同时也让我们看到他那拒绝平庸的决绝态度。

其中的诸多词条对当今社会仍有启发意义，如“咖啡--使人聪慧。要喝不加糖的”，“词典--那是无知都使用的。”许多人秉承着这样的平庸的社会性的见解，像“大多数”人那样庸庸碌碌地活着。

我们身边定然有这样的人在。他们即使变为“卡奴”，也要用奢侈品，即使变成“房奴”，也要拥有一个固定地址。他们或许活得像一句广告，或许活得像一部成功学，但无可否认，他们活得平庸。

拒绝平庸并非是一味地盲从时代潮流的脚步，也不是故意地与大众的认识相忤逆，而是清醒地活着，认识到自己的内心，保持独立的人格，保持自由的精神。正如《月亮与六便士》中的主人公，顺从内心的指引，追寻自身的梦想，而舍弃了人们所认为的“好工作”，孤身来到巴黎，克服病痛折磨，最终自我流放到一座小岛，创作了足以震惊世界的名画。他没有满足于地上六便士的眼光，而是追逐着心底那轮明月的清辉，拒绝了平庸，实现了自己的追求。当然，拒绝平庸而顺应内心，是有难度的。纵使是特立独行的韩寒也不能轻易地拒绝平庸。他曾立下不签售、不代言、不商业等等“12不”的规定，我们却仍看到了“我不是什么旗手，我就是我，我是韩寒”这样标榜自我的广告。在他对读者的连声道歉中，我们看到了他的无奈。

作家们对此总是最敏锐的，鲁迅作品中的“帮闲”形象证夏瑜这样的革命者流血牺牲。纳博科夫的《云影·古堡·湖光》中一个不愿卷入集体活动而想独享美景的旅客被其他旅客干扰同化，最终被殴打致死。这些作家都敏锐地发现，要想让更多的人成功地拒绝平庸，还需要社会能够包容更多的异见。

我想，社会环境固然重要，但要想在时代合唱的边缘有自己独吟的空地，仍需个人拒绝平庸的选择。不一味追随大流，也不刻意触碰逆鳞，这或许是拒绝平庸的最好态度。简评

文章由福楼拜《庸见词典》引入，概述了当今社会生活平庸者的表现，进而提出“拒绝平庸”要“清醒地活着，认识到自己的内心，保持独立的人格，保持自由的精神”，并从主、客观两个方面剖析了“拒绝平庸”的不易。行文思路清晰，分析辩证，体现了作者较强的思辨能力。

2011年江苏高考六篇满分作文原文之三：拒绝平庸

我以为生活就像沙丁鱼罐头，平淡无奇，无滋无味。

我以为自己被颓废吞吐噬，在条条框框中受他人目光审度。仿佛世界是一个巨大的琥珀，而我只是里面那只平庸的虫子。

高三的生活太过单调，机械式地重复，毫无波澜。

走在街口，姑且称之为流浪，我认定了自己的平庸，也从未渴望转机。远处，一串飘然而至的音符牵引了我的思路。

耀眼的白炽灯在空中划出一道明亮的光圈，一群时尚女正在灯光下舞臂、踢腿、扭胯、摆臀。阳光照射过的地方似乎还残留着余温。动人的音符在迷人的夜色中 似有形的烟雾弥漫着、氤氰着。女人们脸上绚丽的微笑，享受的目光，都是我久违的表情。她们心情摇摆着，影子似乎也随着主人心情摆。动感的音乐伴着舞动的身 姿，成了夜色中最迷人的风景，散发了让人无法抗拒的活力。

她们就这样跳啊舞啊，旁边围了不少人，有议论的有指点的，似乎只有我是被吸引过去，驻足围观的。

我似乎被感染了，有争议的不是她们，而是那些假装指点的平庸之辈，你们是否有如此胆量，如此激情。

大灯泡把她们的影子拉得很长，灯光下，音乐下，影子交错、重叠、分离，拉长又缩短。

她们不在乎别人的眼光，不在乎别人的说评。此刻，她们是火焰，燃烧着生命的激情；她们是调味，充实着生命的滋味，她们展现生命的活力，追求自己的完美，不甘平庸地匆匆走过，却将生命最美的姿态展现给世人，展现给这样的夜。

她们的脸上沁出汗水，眸子里泻下的却是不尽的喜悦。生命给的单调平庸，她们可以拒绝，因此铸就这样一个不平凡的夜。

我终于明白，自己为何平庸，我总活在别人的眼光里，以别人的标准框定自己，我从未想过突破，从未想过可以活出自己的精彩。

平庸是生命给的，但我们可以拒绝，没有谁注定平庸。正如此刻的女人们，拒绝平庸只是那简单的起舞。我明白了，给自己一个微笑，光芒下一个华丽的转身，即可拒绝平庸。

简评

这是一篇在夹叙夹议中抒写真切感情的佳作。作者描绘了一幅夜色下时尚女心情展现动感舞姿的优美画面，盛赞她们燃烧着生命的激情和活力，不甘平庸地充实着生活，追求着完美。命题，用灵魂的舞姿和哲思的感悟来破解，是这篇佳作给中学生的启迪。

2011年江苏高考六篇满分作文原文之四：拒绝平庸

我久久凝视那一幅《麦田里的乌鸦》，压抑的色调，深邃的意境，以及脑中吃过一声枪

3响——那是梵?高最后留给世界的警世格言，他说：“拒绝平庸！”

这个誉为“补向太阳的画家”离世前世界的就是这样一个暴死而突兀的手势。举枪，是他对自我意识完整的成功捍卫：举枪，是他对平庸生活的勇敢否定；举枪，是他无可奈何地用所谓消极的方式作出的对这个世界的积极反抗！

这个生命在阿里小镇的红头发荷兰男人是一向与别人不一样的。他不被富商的金钱诱使去画自己不想画的，他不听别人的劝说改变风格而总是一意弧行，他不随大流和别的画家一样创作贵族、富人需要的表现奢侈生活的平庸画作。

他拒绝平庸！

也许梵?高不是最优秀的，但他是最独特的。他仿佛是龙身上的一片逆鳞，闪烁着独一无二的光芒。在甚器尘上、糜烂之气泛滥的欧洲，他是清凉的风。他创作出属于自己的印象画风。不同于莫奈的温和宁静，不同于塞尚的写实平稳、梵?高更以最不循规蹈矩的精灵，在艺术的殿堂自由舒展，发挥自己无与伦比的创作激情。

他彷徨过。画作因为格格不入时代的洪流而一幅也卖不出去。没有 其它技能的梵?高难以生存。幸而有弟弟提奥，他的无私奉献与支持始终支撑着梵?高努力与这个平庸的画界做斗争。

拒绝平庸需要足够的勇气。

也许有人挣扎过拒绝平庸，却最终被流言或因内心不够强大而屈服于平庸。这时候，坚守住内心高地而带来的强大魅力熠熠闪光。梵?高的《向日葵》色彩明丽，我想到武侠小说中的一位饱受争议的人物——杨过。他拒绝成为郭靖那样“为国为民”的“侠之大者”宁愿在人间帮扶百姓，除暴安良，内心中也是有强大的力量。

拒绝平庸需要一定的才情。

并不是每个人都可以轻易地说出“拒绝平庸”，因为拒绝就表明你决定为这个世界带来不一样的色彩。梵?高做到了，他挥动画笔带来一幅幅令人惊艳的画。我领略过《紫鸢尾》的风采，这种形态奇特的花是法国国花，原本是优雅高贵的，而梵?高却画出山间一丛鸢尾的凋零枯败，拥挤，杂乱，是繁盛之后的意兴阑珊，别有一种妖治的美。

拒绝平庸带给我们多少摄人心魄的震撼。当梵?高死后画作在200年后公开，世界为之惊艳。真正好的作品不会因为一时的世人无法接受而永被湮没，而真正与平庸斗争的战士却已消失在这个世界上，只立于历史的另一边，颔首微笑。

诗人北岛喝出：“告诉你吧，我不相信！”拒绝成见，拒绝既定规则，拒绝那最默默无闻的路人甲：平庸。

让每一颗星在夜空闪出最亮的光泽，让拒绝平庸的光芒似太阳普照真理人间。

简评

作者以梵?高的三幅画作为行文线索展开，以《麦田里的乌鸦》论证要拒绝平庸，以《向日葵》论证拒绝平庸要有极大的勇气，以《紫鸢尾》论证拒绝平庸要有一定的才情，这样层层推进，构思严谨。作者阅读而广，涉猎丰富。文中所运用的不但有绘画方面的素材，还有北鸟的诗歌《回答》，金庸的武侠小说等，腹有诗书气自华。（蔡明）

2011年江苏高考六篇满分作文原文之五：拒绝平庸

这世上的平庸者太多了。若是要怀疑，便到喧闹的地方去见一见--喧闹本就是平庸者的原创。

这大抵是因为，平庸者最易于“团结”，在某项政策对他们不利时，在某些高位者地丑闻被披露时，在他人还没有表态时，他们是最先扯着嗓子叫起来的。这同样是喊声把他们潮水般汇聚起来，最终形成蔚为壮观的声浪，在喧闹中填满了世界的任何角落。

平庸者有态度，他们的态度总是在事件之后最后亮出；平庸者有交流，街头巷尾的喧闹或不那么喧闹的议论多是他们的作为；平庸者有行动，这行动现在通过媒体通过网络处处生根发芽，像是哪天便会积聚出燎原之势。

其实他们错了，这世界上的天才毕竟是少数中的少数，绝大多数人只得归入“平凡”之辈。没有与生俱来的异秉，没有少年杨名的机遇，有的只是一次次亲手从泥淖里挣得的经验与教训，一个个亲手用生命的多少次反复筑起的台阶。他们需要痛苦的努力才能获得些什么，他们是这个世界上真正的主体--平凡者。

然而，平凡决不是平庸，承认自我平凡的过程，不等价于接纳平庸在自身的留宿，恰恰相反，平庸者正是因为拒不承认自己的平凡而在凌乱喧闹的内心深处迷失了自我，也迷失了人生的方向与宁静。唯有承认平凡，以最普通的视角安静地奋斗在这个世界，牢牢把持住真实的自我，而不让他在热的期待和过冷的现实的双重压迫下扭曲变形，才可以能拒绝平庸最后的亲附，让你变得鼠目寸光。

还是不要做平庸者吧，他们在喧闹中聒噪混沌地殆尽着人生。承认自己的平凡，让平凡者的生命从宁静的自我中起搏，把平庸拒绝在宁静之处。

简评

为平庸“画魂”，作直透本质的观照。敏锐，深刻，在精神地地层将平庸者的灵魂诸相作“病于扫描”，并保持着一种文学的刻画力，堪称惊警，却不乏沉潜厚重，难得！

2011年江苏高考六篇满分作文原文之六：拒绝平庸

我也用微博。但我有一个癖好，只看，不点“分享”；只写，不愿“引用”。

有微博好友问为何？

答：拒绝平庸。

诚然，段子玲珑，资讯新鲜，图片醒目，视频抢眼。但在我看来，却只是下酒菜而已。诗歌才如洒，警句方如肉，然酒肉穿肠过，心中留的，惟有发于心、慑而慷的个人真情和思维火花。若忙于人云亦云，则落入俗套，辜负了微表本身为人们提供拒绝平庸的平台之妙用。拒绝平庸，是不甘于平凡、不沦于庸常。少年时读《东坡题跋》，读到苏轼评韩愈《送李愿归盘谷序》一文，写：“平生愿效此作一篇，每执笔辄罢，因自笑曰：‘不若且放，教退之独步。’”不禁抚掌而叹：唯大英雄能本色，是真名士自风流。若苏轼真仿效退之写篇序，再出色恐怕也未必如韩文之精妙，湮没于千千万万的仿作中，未免落了下乘。不似今日，以“不若且放”之豁达留名千古，有力地评击了“文人相轻，自古而然”之定论，岂是凡俗能及！

拒绝平庸，是唯愿走出自我之路的缘故。姑且仍拿苏轼举个例子，虽放下仿韩文之举，但从未放弃过生死意义的探索。其前后两篇《赤壁赋》，以人生代谢之深刻大问，展纵横古今之思辨大美。未必可称“通古今之变，究天人之际”，至少成一家之言矣。行文此处，我不禁想起那个弃传统而坦荡独行的林纾，以《韩柳文章研究法》而闻名，更以此诗而著名：“平生不入三王家，家法微微出苦瓜。我意独饶山水味，何须苦攻学名家！”走出自我之路，是坚信“宁有种乎”，是自信“英雄不问出身”，只问是否跳出俗套，立为民生，言为心声！“世之奇伟瑰怪非常之观，多在险远，而人迹之所罕到焉。”我深以为然。太多的前人，太多的远方，连风景也如嚼过千遍的鸡肋，愈发促使我们拿起自己的理性，拒绝平庸，踏出自我之路。

拒绝平庸而甘于平凡，这不是修辞的问题，而是生存还是死亡的问题。

简评

文章起笔不凡，切入巧妙，两用苏东坡不落俗套著美文，名士风流传千古的典型事件来阐明，要拒绝平庸，就要甘于平庸，不沦于庸常，以发自内心的真情和思考来踏出自己的路。杂文笔法运用娴熟，纵横捭阖之间颇现大气和灵气，为我们提供了一个议论类文章如何说好真道理来认证命题的优秀样本。