第一篇：让高考作文的标题醒目亮丽
让高考作文的标题醒目亮丽
标题，要有闪光之处，让阅卷老师眼睛为之一亮。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。如2003年高考，有的是场景入题，《无边落叶》《黄色蛹、金色蝴蝶》《昨夜雨，今朝下》；有的是感觉入题，《花香》《路是月的痕》《眼睛上的窗帘》；有的呼告，《茉莉，我爱你》，有的祈祷，《让心记住》《让双眼更加清澈》，有的比喻，《放下感情的叶片》《拨开天空的乌云》；有的口语化，《我是真的懂你》《明天一定记着开窗》，有的化用成语诗词，《随遇而安》《月是故乡明》，有的繁复，《眼前同一水，笔下各异情》，有的简洁，《网里人生》。考生拟题大致有三种情况。一是话题型。如2001年春季高考，有同学就直接套用话题《出发和到达》；如2002年有同学题目是《浅议诚信》《小谈诚信》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。一是观点型。如《选择诚信》《成功需要不懈的努力》《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。我鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，富有新意，一见难忘，这就是文采型。我认为文采型有以下几种方法：
比喻式。如《心灵激起生命的浪花》，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。《我心如雪》《心是一棵会开花的树》《成功之花只对挑战者绽放》等。
拟人式。如《月若有情月长吟》，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等。
夸张式。如《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》。
反问式。如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。又如《21世纪你美吗？》等。
引用式。如2002年《送人玫瑰 手有余香》（借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深化主题。《诚以养德，信以修身》（借用古语），《答案在风中飘扬》（借用歌词）。
情景式。如《寻找心灵的故乡》，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。又如《带着三句话上路》《别拦着我飞翔》《飞翔路上的人生风景》。
符号式。如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表达了中心。如《7-1=0》，用特殊的句式暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。又如《1-1=?》。
你并列式。如《生命?心灵?选择》，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。
第二篇：如何让你的作文标题亮丽起来
如何让你的作文标题亮丽起来？
俗话说：秧好一半谷，题好一半文。这说明写好作文标题是十分重要的。好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点，而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。作文标题是评卷人的第一眼，这第一印象非常重要，它会直接影响作分的得分。那么，如何才能写出一个亮丽的作文标题呢？
一是运用比喻法。就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。其特点是形象、生动、新颖等。
例如：
话题 作文标题
《思想》 思想，是不过时的美丽
《微笑》 微笑，是一把神奇的钥匙
《沟通》 沟通——理解的桥梁
《诚信》 诚信——事业成功的基石
《拼搏》 拼搏——美好生活的跳板
二是运用引用法。就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚。
例如：
话题 作文标题
《理解》 落霞鶩与孤齐飞
《理解》 道是无情却有情
《谦虚》 山外青山楼外楼
《良心》 勿以善小而不为
《勤奋》 问渠哪得清如许
三是运用化用法。就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题。其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。
例如：
话题 作文标题
《中秋》 月若有情月长吟
《贤才》近水楼台“贤”得月
《诚信》 诚以养德，信以修身
《故乡》 无限风光在家乡
《细节》 挫折常积于忽微
翻新成语： “杞人忧水”
翻新诗词： “成功诚可贵，学业价更高”
翻新广告语：“诚信在手中，万事皆成功”
翻新歌曲名：“掀起语文的盖头来”
四是运用对偶法。就是运用对偶式的句子，像古典小说的那种双行标题。其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，最能体现出作者的灵气与才气。
例如：
话题 作文标题
《信任》 宽容赢得信任，理解造就成功
《纳谏》 兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰
《反省》 金无足赤需多炼，人无完人常自省
《奉献》 众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长
《挫折》 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
五是运用悬念法。就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力。
例如：
话题 作文标题
《幻想》 外星人在哪里？
《个性》 怪言+怪形=？
《网络》 网络——人类的高级病毒？
《环境》 谁是我们的杀手？
《嫉妒》 嫉妒+？=成功
六是运用文体法。就是所写的作文标题很具有文体特征。如议论文的一般格式是：谈×××，议×××；记叙文的一般格式是：记×××，难忘的×××，散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。
例如：
话题 作文标题 文体
《进与退》 论“进”与“退”的关系 议论文
《放弃》 谈放弃的原则 议论文
《亲情》 难忘的母爱 记叙文
《童年》 记快乐的童年 记叙文
《青春》 青春，放歌的季节 散文
《回忆》 往事，飘渺的梦幻 散文
《幸福》平淡，飘香的幸福 散文
七是运用加工法。就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题。其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。
例如：
话题 作文标题
《勤俭》 勤俭是一种美德
《遗憾》 品味遗憾
《信念》 与信念同行
《宽容》 宽容，一种美好的风度
《利与义》 义当先利为后
八、运用逆向思维法
对事物的认识，我们常采用辩证的方法。对作文中的话题，我们也要从正反两个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想一想，然后构思题目。
如读《愚公移山》后写读后感，可拟题为“移山不如搬家”。针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。针对“孟母三迁”，可拟题为“污浊的环境更能造就人”。
再如“开卷未必有益”、“小题何妨大作”、“少年也识愁滋味”、“读书非„破‟岂能有神”，等等。这样的拟题，能引起读者的好奇，吸引读者去阅读。
总之，一个好的作文标题应该给人一种文体特征鲜明，主题思想明确，作者的立场和态度明朗等感觉，同时还应该具有形象、新颖、简洁、含蓄、扣题、意味无穷等特点，使读者读得顺口，品得有味，记得深刻，起到一种先声夺人的效果。
作文标题套装模板
1、《__是一道靓丽的风景线》
2、《__，我永远的天空》
3、《都是__惹的祸》
4、《笑傲__》
5、《生活需要__》
6、《何以解忧，惟有__》
7、《假如我是__》
8、《告诉你，我很__》
9、《我眼中的__》
10、《生活需要__》
11、《__在我的身边》
12、《__也是一种美》
13、《__是最美的行囊》
14、《与__同行》
15、《__伴我成长》
16、《__三步曲》
17、《__和我有个约会》
18、《我发现__》
19、《真想做个__》
20、《世上只有__》
21、《为自己准备一个___》
22、《永远的__》
23、《__，我恨你》
24、《__，做我自己》
25、《__的**》
26、《我和__的距离》
27、《__着并快乐着》
28、《给自己找个__》
29、《永远说__》30、《那一次，我__》
31、《预习___》
32、《带上__上路》
33、《我与__面对面》
34、《__是一盏明灯》
35、《那段__的日子》
36、《一个__的心灵独白》
37、《__，让我欢喜让我忧》
38、《爱上__》
39、《欣赏__》40、《我眼里的__》
41、《那__•那___•那___》
42、《想起____》
43、《_的遐想》
44、《问世间__为何物》
45、《给心情涂上__》
46、《人生路上__多》
47、《__，我的最爱》
48、《__的故事》
49、《__是一种养分》50、《那年，我__》
51、《和__赛跑》
52、《我__，我__》
53、《有____才有远方》
54、《__在，梦就在》
55、《还有多少__可以重来》
56、《明天，我__》
57、《我的__我做主》
58、《__，是这样炼成的》
59、《不想__》60、《在“__”中搏杀》61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫成功》64、《__伴我少年行》
65、《带上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》
69、《有__陪伴的日子》70、《__，没有什么不可以》71、《与__一起走过》
72、《__，让我欢喜让我忧》73、《拒绝__》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》
76、《__，妙不可言》77、《读懂__》78、《我总是__》79、《__一族的幸福生活》
80、《__拍卖会》81、《__永不下岗》82、《那次，我与__擦肩而过》
83、《___在我胸》84、《____是一种牵挂》85、《__带给我的快乐》
86、《___也是一种享受》87、《___让我如此美丽》88、《____，其实你不懂我的心》89、《最近比较__》90、《将__进行到底》91、《__，我的最爱》92、《下辈子我做__》
93、《谁都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》
96、《怎一个“___”字了得》97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》
99、《敬畏__》100、《__不需要理由》
101、你不必完美102、花儿努力地开103、“腾出一只手”给别人
104、每天变傻一点点105、最美的是你自己106、放开手，阳光灿烂
107、人格的核心是自信108、遗憾也是一种美丽109、人间有味是红尘
110、独处也是一种美111、我丑，并不伪装美丽112、花开花落两无言
113、寒露不是秋天的句号114、此情可待成追忆115、背面也许很精彩
116、海棠依旧?绿肥红瘦?117、剪不断，理还乱118、淡妆浓抹总相宜
119、悠悠寸草心120、生命不能承受之轻121、犹大的面孔
122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明，免费!124、宋江过年
125、孙悟空的异化126、八戒破产记127、红叶的遗憾
128、蓝色之恋129、冬天里的那一点热130、关于一种深秋的纪念
131、冬天的泪132、草之梦133、烛涕134、心田上的百合花开
135、人生三盏灯136、生命的链条137、死神的帐单
18、阳光下的守望
139、在梦的远方 140、运送灵魂的那支乐曲141、漫游的灯盏
142、时间和爱的故事143、秋天的梦144、三种鸟的思想145、生命之翼
146、尘世的风景147、生命列车148、高尚的欺骗149、直击心灵的一瞬
150、屋顶上的阳光151、一片雪花的重量152、智者的谜153、生命的化妆
154、生命的痕迹155、蓝色的智慧156、爱的回音壁157、流泪的鱼
158、幸福的开关159、平等的灵魂160、锋利的纸161、秋天里的春天
162、虚掩着的门163、有裂缝的水罐164、飘香的生命165、排除论者小札
166、感恩孤寂167、收藏昨天168、给美丽做道加法169、向生命鞠躬
170、在变化中找到天堂171、呵护那一点点光172、补习微笑173、直播残思
174、珍藏激动175、打开你观念的抽屉176、摆正期待的天平
177、美丽一次架起心灵的桥梁178、捕捉理性的灵光179、留只眼睛看自己
180、永远有多远?181、谁能打开你的窗182、别让心灵“欠帐”
183、与天真签约184、那些蜻蜓，那些早晨185、行板悠悠，明净如歌
186、一边是灿．一边是烂187、天蓝草碧，云白风清188、蜂声•树林
189、孤雁•荷梦•小草190、阳光和乞丐191、现代化和蜗牛192、极限与句号193、长街短梦194、人生需要装饰?195、我闻到了阳光的味道196、脚比路长
197、无限风光在险峰198、守卫精神的火种199、落叶流浪记200、有风拂过
生活的快慢变奏曲
快慢缓急总相宜
把好生活快慢的航帆
成长需要悉心的呵护
挺直生命的脊梁
心动不如行动
与其临渊羡鱼不如退而结网
等待是一种借口
莫让机遇擦肩而过
坚守人生的关键
点缀缤纷世界
为他人开一朵花
赠人玫瑰，手有余香生命因奉献而美丽
花香袭人
舍弃才能获得自由
剑胆琴心
不能承受的文化之轻
起跑线上的美丽
岁月，请再送我那串串风铃
掬水留香
晶莹?雪寂?寞林
坐看流星划空时
勇敢奔跑，勇敢超越
美丽的流行，永恒的经典 奔跑人生
让纪念闪耀理性光芒
出乎其外，入乎其内
路的尽头鲜花盛开
走错的也是路
跨不过去的捷径
人生没有捷径
路曲心直
走好那一段
曲径通幽
走下去，前面是片芳草地
问世间“名”为何物
艳花?瘪果
有一天，当一切不再重要
看好，再走
水中月，镜中花
人生不需要太多行李
踏着脚印少摔跤
用什么拯救自己
有梦才有明天
脚比路长
永远到底有多远
近在咫尺，远在天涯
有梦才有远方
风，可以穿越荆棘
推开成功那扇虚掩的门
生命如歌
保持一颗谦卑的心
为别人喝彩
高高在“下” 成功，需要一颗谦卑的心 快乐是一粒种子 莫让浮云遮望眼
我的眼睛欺骗了我 雪花零落的盛夏
两把钥匙一扇门 共同捧起生命之杯
留一片芳心
疏影暗香
我听到花开的声音
生活五味豆
最美的拒绝
“拒绝”也是一种美 不如放歌 生如夏花
心灵奔跑
沙漠玫瑰悄悄开
永不漂移的目标
响起，彼岸的风铃
清点生活
隔着代沟，我望见了您
路是月的痕
倒掉疲惫
磕出鞋里的沙
血浓于水理大于情
无穷的可能无穷的美
给灵魂一个支点
万象人生坚守自我文化的呼吸
善败者不亡
言多岂就必失
吃一堑未必长一智
疑人要用，用人要疑
但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏仅靠功夫深，铁棒难成绣花针
菊?竹?民族
跨越语言障碍，筑起沟通桥梁
语言，沟通的基石
调准感情的焦距，拥有清晰的世界
伟大是卑微的蜕变，卑微是伟大的繁衍
奋发趁年少
要敢于超越
守卫精神的火种 遭遇挫折超越痛苦 将思维与幸福链接 幸福快乐在转念之间
握住别人垂下的藤索
欲望——心的隔离区
点一盏心灯期待诚信
借一颗慧心
守住心灵的契约
改变思维，找到快乐
用语言连缀心灵的星空
语言是沟通的钥匙
爱我，就别把我搂得太紧
带上自信上路
倾听心灵的钟声
点一盏心灯
让快乐多一条腿
不要人夸颜色好只留诚信满乾坤
诚信，爱你没商量
谎言不开花
都云老汉痴，谁解其中味
花香蜂自来，题好一半文
中国„艇‟进新时代
会当凌绝顶，当今世界殊
晶霞与金银齐飞，两岸共雅典一色
铿锵不再玫瑰枯萎
中国自豪，自豪中国 背起诚信的背囊走一生
渴望停电
张开双臂，选择博爱
改换思维方式，让快乐走近
浮生若茶
诚信，让世界充满阳光
阳光很活泼
收起你的冷漠
点一盏心灯期待诚信
与自己干杯
倾听自己的心跳
给自己一个微笑
越过你心中的墙
享受痛苦
遗憾也是一种美
携手夕阳下
低头靠勇气，抬头靠实力
为对手鼓掌
关心自己，同样重要
黑暗中你给我一盏灯
我被青春撞了一下腰
把清风明月握在手中
学会感恩
败了，多好
挫折也美丽
梦想，从这里起航
读智慧之书，做有用之才
父爱如山
给生活加点糖吧
让时间轴上的圆点闪光
成长的历程是一串冰糖葫芦
三更有梦书作枕
给情感上把锁
人生有你更精彩
坦诚，我无悔的选择
尺有所短寸有所长
药?茶?人生
想，要壮志凌云；干，要脚踏实地别把聪明打碎了
与时尚共舞
时尚，华丽的陷阱
时尚，带刺的玫瑰
与时尚一路同行
心灵的烟花
人生难得几回搏
给乌云镶上金边
友情伴你人生路
友谊，给我动力
何以调“素琴”而恶“丝竹”
抓住风的尾巴
墙，推倒了就是桥
寻找栖身之地
那个障碍粉碎了我人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种
往事并不如烟
感谢你的敌人
珍惜你的痛苦
往事并不如烟
眼前同一水笔下情各异
寡淡足协杯,落寞之多少
收藏真情
倾听生命拔节的声音
点烯生命之火
面对青春的萌动
让梦想飞翔
信念撑起生命的大厦
在别人的故事里旅行
选择春天出发
拥抱青春
在青春中熔炼生命擦拭青春
不让青春流失
幽默是青春的伴侣
我要笑遍世界
冬阳，童年，牵牛花
一点不能再浪费光阴了
总有惊喜在等候
静静地，我凝望来路
把握好你的方舟
清白做人
只要你在不停地走
与自己相处
何必忙着为自己解释
生命不能绝望
友爱如水
承诺太遥远
日子，每天都是新的打扮寂寞
咀嚼伤害
心存感激 生活处处有欢乐
处境并非最重要
独味生活
一捆干柴生死间
搭起心灵的圣坛 笑着面对生活
再添一把柴
幸福像一块砖
松花酿酒春水煎茶
别让自己更孤独 活着就有牵挂
崇尚简单
珍视心中的爱
微笑是一把神奇的钥匙
收集阳光放飞希望 又到江南赶上春
享受黄昏
给心灵留一点空隙
望月不语
秋天，也是一种开始 远山如烟
高尚无需证明
凡尘清唱
心弦独奏
捕捉每一个美丽的瞬间
让慊的书中憩息
为自己树一帧风景
淡淡柳如烟
深爱无痕
爱是一棵月亮树 拔响生命的琴弦
人不能向生活称臣
人生如棋棋如人生
抬起头来做人
无须崇拜 储蓄人生 人生不售回程票
再给自己一次机会
抱着生命过海洋
穿着棉袄洗澡
带着成熟寻找
淡忘起初
珍惜弱点 亮在需要处 抒命运转换成使
灵魂的浴间有把锁 与众生共命
磨难，人生的一份财富
为生命喝彩
品味遗憾
事实，远没想象的那么糟 中断的琴声
行板悠悠，明净如歌
悲怆，引发生命之张力
操守永恒
不以利害移操守 真理，诞生于一百个问号之后
我喜欢出发
人生岂能无压力
不要被完美伤害
自卑也是一种力量
生命是一支铅笔
月亮的脸笑在掌心 给自己找个对手 生命，有一种硬度 生命常常是如此之美
主动是金
高贵的心灵是不沉的方舟
青涩岁月里的蝴蝶胸针 培植善念
永恒与瞬息的舞蹈
用双拐支撑飞翔
点燃起信仰的明灯
归来吧，从容
站在历史的枝头微笑
感动是一种养分 父爱昼夜无眠 人生路，不回头 人生，就是与困境周旋 奖赏自己
善心如水
宽恕伤害过自己的人
生命是一种回声
心田上的百合花开 倾听大自然的心跳
清点生活清点心灵
有你在，灯亮着
相信未来，热爱生命 在不可能的地方学得智慧
精彩标题欣赏
【题记】将近30年的教学生涯，深知学生作文训练的重要性，深知教师在这方面的难处，深知学生对作文的距离感，因此多年来一直致力于让学生尽量快乐作文的尝试。
我喜欢把生活中的平常事情都作为写作的对象，平时并不刻意的去要求写什么中考、高考的题目，那些题目太大，太虚空，学生一下子无处下手。只要能培养学生的情操和审美观，开拓学生视野，提高学生的表达能力、写作兴趣（不拘泥字数的多少、立意是否赶上时代需求），总而言之“好玩的”，切口小而可开掘深的都会成为作文内容。学生觉得这题目好玩了，就会勤于下笔，数量多了，质量也就上去了，到了中考也就不怵写作了。
其中比较重要的一项就是将自己搜集到的一些学生有话可说的题目在期初就给展示给学生，让他们利用周记、作文课（我的作文课分三种：自由选题回家做；作文前两天公布本次作文题，回家筹集资料，周五的作文课上完成；亮题、构思、作文在一节课完成。最后一项为迎初三训练为多），因为大部分的训练给他们很大的自主权，而题目又是他们喜欢的，再加上我的辅导与忽悠并进，一般都可以轻松完成作文，而且笔下有内容。
多年来我一直在搜集各种各样“花式”标题，也欣赏有内涵的内容自己把它拟成标题。一方面供给学生欣赏，另一方面让学生自由选择写作。凡是带有“◆”标记的，都是被我近年教的几届学生选用过，并有下笔有物的标题）。
题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。
——郑板桥
眼睛是心灵的窗户，文章的内容、结构是血肉、骨架，那文章的题目是“眼睛”。
题好一半文，“眼”活文生色。
一、引子
一天赶二三个场子补课 学生猴年春节比猴忙（2004/01/29 10:24 《解放日报》）
稀粥恒久远 一锅永流传（选自《新民晚报》）
我们都老得太快，却聪明得太迟（选自《读者》2003•2/P39）
◆汉语的魅力值得一生体味（出自2005•3•26《文汇报》舒婷）
◆静水流深（《读者》2003第7期）
坐着读书，站着做人
榜上无名，脚下有路
1＋1≠2
《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
？＋？＋？＋„„＝0（没有独立的思考即为零）
99（合格率）＋1（不合格率）＝0
二、标题欣赏与运用
（一）《刘易斯用拳头报答母亲》《李默然并未默然》《道不明的陈道明》《艺谋谋艺》《用锤子锤鸡蛋锤不烂》《你的噩梦他的幸福》◆《青蛙，想想你当蝌蚪时》《小子乃九门提督也》◆《都是模特惹的祸》◆《青春痘长在哪里不伤心》◆《走过路过请不要错过》◆《每一只茄子都嫌贫爱富》（指茄子特能吃油，一定要依傍肉或鱼）◆《请把动物当人看》◆《请把人当动物看》《校园女生“攻略秘笈”》◆《我想摸摸老虎屁股》）◆《狗眼看人》（不同职守的狗儿它眼睛里的人肯定是不同的，比如专门养来被人吃的菜狗和宠物狗眼睛里的人会一样吗？）
——语意双关•幽默
（二）◆《生命中花开的季节》《青春放飞白云间》《成绩表，我惊叹你敏锐的目光》◆《我和6月有个约会》（6月是检阅毕业生的日子，是中考高考的日子）《叩问长江》《花开的声音》◆《童年的梦还在飘飞》◆《草样年华》《青春的岁月像条河》◆《听取“哇”声一片——流行语的表现力》《一枝一叶总关情》《给我一汪清水，任我自游》《每棵树都有牵挂——深圳蛇口人散文选》《做自己人生的信天翁》（信天翁是传说中最有主见的鸟，它在自己选择的天空和高度上任意翱翔）
——运用修辞
（三）“诚信”与“书”的话题
《诚信，直教人生死相许》《人之有诚信，若鱼之有水》《若为诚信故，一切皆可抛》《诚信所至，金石为开》《投之以诚，报之以信》《快乐的守恒定律》《朋友，请带好你的“护照”》《将诚信进行到底》《用诚信的甘泉浇灌人生的花朵》《为自己点盏心灯》《留些诚信给自己取暖》《荷露虽团岂是珠——漫谈诚信》、《夜读书韵味长》《手倦抛书午梦长》《一床明月半床书》《读书是一种轻松》◆《翻飞的书页》《读书是孤独的散步》《小书房里大风景》◆《书虫痴语》《遐想围炉读书》《亲近书香》《晚窗分得读书灯（流沙河）》《阅读——终身的承诺》《乐乎野外读书》《读书如喝茶》《好书如美酒》《家有书声不惧贫》《凝眸读书》
——扩展话题
（四）《一生走不出您浓浓的爱》《总有一扇窗为你开着》《馨香一片》◆《我的未来不是梦》◆《轻轻的一声叮咛》《岁月极美》《把梦想带给花季》《渴望诗意的生活》◆《水漫过就有痕迹》《过不了河，就摘一个苹果》《有情岁月不褪色》《何处是归程》《倾听自己的心跳》◆《爱我的人 我爱的人》《英雄不独疆场出，闪光尽在细微中》《丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕》◆《最爱你的人别伤他最深》《世界上最爱我的人远去了》（摘自著名作家张洁作品）《生命不能承受之重》《我的左眼不相信右眼》《我播下的种子会成为明天的阳光》《斑斓只因激情涌》
——浓情之句
（五）◆《我不是个坏小孩》◆《我不是个好小孩》》◆《非常同学》《我梦中的橄榄树》◆《故乡有我童年的足迹》◆《敢问路在何方》◆《盼望着假期》◆《懂你》◆《在这迷人的夜晚》◆《星星知我心》◆《再大的风雨让我们一起走过》◆《伤心总是难免的》《点击愉悦寻找快乐》《真心英雄》◆《少年壮志不言愁》《酷”天“酷”地》《纳米能带来“米”吗》《“非典”的典型意义》
——歌词•流行语
（六）1、巧移数学符号
《乱作为∽（相似于）不作为》
《善良使你的人格魅力趋向∞（无穷大）》
2、理化生等学科的术语可“反串”
《需要亲和力，也需要摩擦力》（人际关系）《友谊的分解和化合》《“中和”不是“中庸”》《创造力的遗传和变异》
《“黑子”并不可怕》
五、小结：
（一）运用修辞、诗句、歌词„„
（二）在所给的话题或关键词的前后加上适当的词语
（三）运用一些感情表达比较强烈的语句。
方法多样，目的只有一个：尽可能在有限的时间里想一个不落俗套的抢眼的，让自己有话好说的标题。
第三篇：高考作文万能标题
高考作文万能标题
一、+关键词 《敬畏
》 《勇于
》 《拒绝
》 《读懂
》 《学会
》 《爱上
》 《笑傲
》 《要敢于
》 《第一次
》 《永远的》 《那年，我》 《明天，我》 《生活需要
》 《成长需要
》 《成功需要
》 《我眼中的》 《人生没有
》 《谁都可以
》 《真想做个
》 《给自己找个
》 《给心情涂上
》 《告诉你，我很
》 《有一种成功叫
》 《不要轻言(易)
》 《点一盏心灯期待
》《拿什么拯救你，我的 倒掉疲惫 坚守自我 享受痛苦 学会感恩 收藏真情 拥抱青春 擦拭青春 打扮寂寞 咀嚼伤害 崇尚简单 享受黄昏 珍惜弱点 品味遗憾 培植善念
》 热爱生命 我喜欢出发 最美的拒绝 要敢于超越 借一颗慧心 笑着面对生活 珍惜你的痛苦 收起你的冷漠 人生没有捷径 成长需要呵护 心动不如行动 走错的也是路 归来吧，从容 生命不能绝望 活着就有牵挂 珍视心中的爱 不要迷信权威 别让自己更孤独 把握好你的方舟 给自己一个微笑 越过你心中的墙 永不漂移的目标 跨不过去的捷径 人生难得几回搏 不以利害移操守 人生岂能无压力 生活处处有欢乐 再给自己一次机会 保持一颗谦卑的心 只要你在不停地走 共同捧起生命之杯 吃一堑未必长一智 点一盏心灯期待诚信 改变思维，找到快乐 张开双臂，选择博爱 收集阳光，放飞希望 相信未来，热爱生命 成功，需要一颗谦卑的心
二、关键词+
《
<不>是
《
在我胸》 《
是最美的》 《
是一首歌》
》
《
伴我成长》 《
是一种永恒》 《
是一种养分》 《
在，梦就在》 《
不需要理由》 《
也是一种美》 《
在我的身边》 《
不同情眼泪》 《，妙不可言》 《，我的最爱》 《
是一瞬间的事》 《
让我如此美丽》 《
也是一种力量》 《
也是一种开始》 《
是最美的行囊》 《
是不过时的美丽》 《
是一种美丽的痛》 《
让世界充满阳光》 《
带给我<的>快乐》 《，是这样炼成的》 《，我永远的天空》 《，我无悔的选择》 《
让平凡的日子鲜亮》 《，没有什么不可以》 《，让我欢喜让我忧》 《
是一道靓丽的风景线》
友爱如水 远山如烟 深爱无痕 主动是金 奖赏自己 善心如水 生命如歌 生如夏花 父爱如山 路是月的痕 承诺太遥远 善败者不亡 谎言不开花 阳光很活泼 心灵的烟花 挫折也美丽 往事并不如烟 幸福像一块砖 父爱昼夜无眠 高尚无需证明 友谊，给我动力 生命是一支铅笔 生命是一种回声 爱是一棵月亮树 感动是一种养分 快慢缓急总相宜 等待是一种借口 快乐是一粒种子 遗憾也是一种美 友情伴你人生路 时尚，华丽的陷阱 时尚，带刺的玫瑰 梦想，从这里起航 语言，沟通的基石 舍弃才能获得自由 风，可以穿越荆棘 语言是沟通的钥匙 诚信，爱你没商量 墙，推倒了就是桥 生金，有一种硬度 自卑也是一种力量 幽默是青春的伴侣 坦诚，我无悔的选择 幸福快乐在转念之问 欲望——心的隔离区 秋天，也是一种开始 生命常常是如此之美 信念撑起生命的大厦、“拒绝”也是一种美 磨难，人生的一份财富 微笑是一把神奇的钥匙 人生，就是与困境周旋 诚信，让世界充满阳光 高贵的心灵是不沉的方舟 成长的历程是一串冰糖葫芦 真理，诞生于一百个问号之后
三、+关键词+
《为
喝彩》 《与
共舞》 《与
一路同行》 《与
一起走过》 《给
镶上金边》 《有
才有明天》 《有
陪伴的日子》 《有
在，灯亮着》 《我，我快乐》 《有
才有远方》 《将
进行到底》 《让
飞扬》 《让
飞翔》
《小心
这把双刃剑》 《让
为
着色》 《将
与
链接》 《让
张开翅膀飞翔》 《带上
上路》 《带着
寻找》 《都是
惹的祸》 《那段的日子》 《我与
面对面》 《我的，我做主》 《我和
有个约会》 《留些
给自己取暖》 《做一个的人》 《生命因
而美丽》 《生命因
而精彩》 《有一种
叫成功》 《有一种
叫幸福》 《人生有
更精彩》 《人生路上
多》 《我闻到了的味道》 《怎一个“
”字了得》 《问世间“
”为何物》 《还有多少
可以重来》 《那次，我与
擦肩而过》 《敢（勇）于对
说不》
莫让机遇擦肩而过 生命因奉献而美丽 不能承受的文化之轻 让纪念闪耀理性光芒 问世间“名”为何物 有梦才有明天 有梦才有远方
推开成功那扇虚掩的门 为别人喝彩 给灵魂一个支点 守卫精神的火种 将思维与幸福链接 用语言连缀心灵的星空 我闻到了阳光的味道
精美的石头会唱歌
带上自信上路 倾听心灵的钟声 让快乐多一条腿 中国“艇”进新时代 背起诚信的背囊走一生 改换思维方式，让快乐走近与自己干杯 倾听自己的心跳 给自己一个微笑 为对手鼓掌
我被青春撞了一下腰 给情感上把锁 人生有你更精彩 与时尚共舞 与时尚一路同行 给乌云镶上金边 让梦想飞翔 选择春天出发 在青春中熔炼生命 不让青春流失 与自己相处 别让自己更孤独 给心灵留一点空隙 为自己树一帧风景 再给自己一次机会 抱着生命过海洋 带着成熟寻找 为生命喝彩 不以利害移操守 给自己找个对手 用双拐支撑飞翔 有你在，灯亮着 收集阳光，放飞希望
1、思想，是不过时的美丽
2、微笑是一把神奇的钥匙
3、为感情喝彩
4、将
奉献进行到底
5、品味遗憾
6、预习青春
7、遗忘教你洒脱
8、皈依自然
9、不能向生活称臣
10、揣好梦想上路
11、我最重要
12、守候心灵的春天
13、勤俭，从这里开始
14、与往事干杯
15、有一种失败叫成功
16、作别失去
17、让心灵在书中憩息
18、爱，是这样炼成的
19、深爱无痕
20、心灵的储蓄
21、倾听心灵的钟声
22、月若有情月长吟
23、心星点灯
24、与诚信同行
25、带着“诚信”上路(2001年)
26、生命的出口
27、点一盏心灯
28、人生也是一张答卷
29、期待诚信
30、打开“第三只眼”
31、一花一世界
32、我是谁?
33、前不见古人，后不见来者
34、横看成岭侧成峰
35、雏凤清于老凤声
36、月是故乡明
37、问渠哪得清如许
38、为有源头活水来
39、勿以善小而不为
40、一笑而过
41、未来的主人翁
42、一千零一个愿望
43、我的未来不是梦
44、让我们荡起双桨
45、请把我的情感留下
46、救救孩子
47、让暴风雨来得更猛烈些吧
48、滴滴香浓，意犹未尽
49、有梦才有远方
50、世界有了我们更美丽
51、大爱无声
52、不经意的美丽
53、活着就是为了别人
54、最好的风景
55、人生需要装饰
56、千里共婵娟
57、山外青山楼外楼
58、此时无声胜有声
59、只要你过得比我好
60、无限风光在险峰
61、守住心灵的契约
62、若为人生故 诚信不可抛
63、出色人生的定义
64、望生塔上的歌
65、我思想，我美丽
66、一地梨花
67、得失寸心知
68、搭起通向理解的五彩桥
69、学会放弃
70、近水楼台'贤'得月
71、孔雀东南飞
72、诚以养德 信以修身
73、一句话，一辈子
74、道德，为人的底线
75、明明白白我的心
76、生命的高度
77、'英雄'偏到'无用武之地
78、'英雄'岂可到'无用武之地”
79、祸患常积于忽微
80、良心无价
81、走出呵护 展翅蓝天
82、该出手的不出手
83、亲情永不下岗
84、该出手的不出手
85、摸一摸猴子屁股
86、花儿为什么这样红
87、一千个零比不上一个一
88、呼唤晴朗的天空
89、不要“心太软”
90、小心这把双刃剑
91、擦干泪，不用怕
92、落霞与孤鹜齐飞
93、秋水共长天一色
94、我闻到了阳光的味道
95、精美的石头会唱歌
96、我为人人，人人为我 97、脚比路长
98、假如时光可以倒流
99、一枝红杏出墙来
100、道是无情却有情
第四篇：高考作文万能标题
万能标题
⒈《_______是一道靓丽的风景线》2.《笑傲________》
3.《生活需要________》4.《生活需要_________》
5.《_________也是一种美》6.《_______是最美的行囊》
7.《与_________同行》8.《______着并快乐着》
9.《带上______前行》10.《_______是一盏明灯》
11.《欣赏______》
13.《_______是一种养分》
15.《有_______才有远方》
17.《__________，是这样炼成的》
19.《_______是一种美丽的痛》
21.《让______为_______着色》
23.《______让我如此美丽》
25.《留些_____给自己取暖》
27.《______，诠释着一份美丽》
12.《给心情涂上______》14.《和__________赛跑》16.《______在，梦就在》18.《将______进行到底》20.《拒绝_________》22.《______也是一种享受》24.《________是金》26.《敬畏______》28.《______，也是一种财富》
第五篇：文章标题更醒目教学设计
《文章标题更醒目——制作艺术字》教学设计
汶上县康驿镇中心小学
司海梅
一、教材分析
本课是第二册下第八课的内容，本节主要介绍插入艺术字和修改艺术字的操作，本课时的内容设计是为小报设计打下基础，起到承上启下的作用。
二、学情分析
学生在学习本节课之前已经比较熟练地掌握word的基本操作，学会了word常用按钮的使用。部分学生在课余使用电脑的过程中掌握了输入、编辑文字的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础。但他们往往对理论知识掌握较少，同时他们对如何科学地组织和管理文字缺乏系统的、理性的认识。另有一部分学生课余较少使用电脑，对word的操作没有什么基础，致使学生的差异比较明显。
三、教学目标
（1）掌握插入艺术字的方法；
（2）学会调整艺术字；
（3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。
四、教学重点与难点
重点：插入、修改艺术字。
难点：根据实际情景设计和美化艺术字。
五、教学方法
本课以“任务驱动”教学法、小组讨论、合作探究和发现法为主,把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，每个学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
六、教学准备
教学课件
七、课时安排
1课时
八、教学过程
（一）导入
经常使用QQ聊天的同学可能会发现，在写信息的时候，有一种字体是会员炫彩字，里面有免费使用的字体，使用这种字体能书写出漂亮的字，那么，在Word中，能编辑漂亮的字体吗？下面，看老师制作的字，并观察它们的特点。（课件演示，欣赏制作好的艺术字）
这些字都是经过了艺术的加工处理，加上人们的精彩创意设计出来的。像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。你们想制作艺术字吗？今天我们就来学习在Word中插入艺术字的方法。板书：制作艺术字。
（二）新授
1、插入艺术字
教师演示：添加艺术字“大家好”。
①打开“插入”菜单，把指针指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，打开艺术字库。②选择对话框中的第2行第6个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑„艺术字‟文字”对话框。③输入文字“大家好”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。④设置文字的“字体”和“字号”。
⑤单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。
教师：请同学们插入艺术字“美丽的校园”、“我的家乡多么美！”，样式及字体、字号自由选择。
（学生操作，教师巡视指导。）
教师：请同学们想一想，除了用插入菜单中的“艺术字”按钮可以插入艺术字外，还有其他方法吗？
（学生尝试，教师辅导并做一定的提示。）
教师总结：通过老师的提醒，同学们的操作，我们知道，打开“插入”菜单，把指针指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，可以实现艺术字的插入；利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮，同样可以实现艺术字的插入。
设计意图[这部分内容学生第一次接触，通过教师演示操作，把操作步骤展示给学生，学生再练习操作，接受起来比较容易。]
2、修改艺术字（课件演示）
教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？ 学生：„„
①分解练习，层层深入
教师：哪位同学有勇气担任小老师，将操作过程在教师机上演示给全班同学看？（教师请一位动手能力较强的学生到教师机上做示范演示，其他学生认真观看。）
教师点拨：前面强调过Word中的编辑原则是“先选定后操作”，单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。请这位同学先选定艺术字“美丽的校园”。学生演示操作：改变艺术字的样式、改变艺术字的形状。
教师：该生的表现„„。全班同学尝试操作“编辑文字”“设置艺术字格式”“自由旋转”等工具按钮的使用。
（学生探索操作，教师巡视辅导。）
设计意图[探索发现式的学习，老师引导启发，学生在探索式的学习氛围里，通过对艺术字进行各种修改设置，学习兴趣浓厚，认识加深。] ②整体合成，综合运用
教师：同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是把金钥匙，它能实现我们很多的设计理想。请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。
（学生自主练习，整体认识艺术字工具栏。）③重点运用，拓展能力
（1）设置阴影效果
在绘图工具栏中点击阴影样式按钮，就会弹出阴影样式小框，选择一样你想要的阴影形式点击。
小组合作，完成学习任务。
教师小结：选中——单击阴影按钮——重新选择样式
设计意图[小组合作完成，激发学生探究能力，培养小组合作精神。]（2）设置艺术字的三维效果 三维效果：方法同阴影。学生在多媒体上边讲解边操作。
设计意图[培养学生技能迁移能力，自学能力。]
（三）学以致用
教师：咱们六一汇演已经拉开了序幕，学校要征集联欢会的标语，通过本节课的学习，同学们肯定能设计出漂亮、有创意的联欢会标语了。老师也准备了几个标语，供同学们参考。（学生在舒缓的音乐声中创作艺术字，教师巡视辅导。）设计意图[学以致用，把学到的技能应用到练习中，熟练技能。]
（四）展示与评价（课件演示作品欣赏）展示学生作品，学生互评，教师总评。
设计意图[让学生体验到成功的乐趣，增强学生学习的积极性。]
（五）小结
总结今天的学习内容。
九、板书设计
八、制作艺术字
插入
修改
艺术字
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