在我的书桌上放着一条工艺品

第一篇：在我的书桌上放着一条工艺品

在我的书桌上放着一条工艺品—游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。400, 艺术品, 年级语文, 作文

我从四岁开始就在美术培训班学习绘画，当时的我,十分没兴趣,老是画走了样,明明是根萝卜,差点画成了章鱼,明明是条恐龙,却画成了什么的怪物``````于是,老师教我们先起稿, 再画画.我按照老师所说的去做,不到一个月,画画水平渐渐地提高了,已经是家常便饭了.无论是刮风还是下雨,无论是寒冬还是酷暑,从不间断.至今已经坚持8年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。在绘画方面我还取得了不少成绩呢，已多次获得全国市小学生绘画书法作品比赛美术类比赛一、二、三等奖和其它各类奖项。从油画棒画、油水分离画、线描画、黑白画、纸版画、水粉画，到现在我学的国画，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多绘画知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多画家的作品和他们眼中笔下的大千世界。马上我就又要升班了，开始学习素描和色彩。

在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。国画真不愧是我国的瑰宝。

国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。在工笔画中，有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。绘画已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……。绘画带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。

我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。

每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。

终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。

记得那天早上，我们在老师的带领下，来到“工艺制作”的教室里，只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约4至5分钟，就可以将这个工艺品从模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。

看了老师的示范后，我们就自己动手作了起来，当初我忘了水与石膏的比例是1：2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了——我怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢？我起初还以为是水倒得太快了，于是，我重新试了一遍，得到的结果还是与上回一样。没办法，我只好请教老师了，我向老师说明了为什么会搅拌不均匀的原因后。老师笑着告诉我说：“你其中的一个步骤做错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了老师的讲解，我恍然大悟，果真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分高兴。

下午，我们迫不及待地来到另外一间教室，给我早上的那件作品上色。我们等老师给我们安排好座位时，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我的这件作品描绘了两条小鱼在水中游来游去的画面，所以一定要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜料中，并没有浅蓝色，怎么办呢？这时，老师走了过来，我再次请教老师，老师仍然是笑着告诉我：“这五种颜色中，你可以将它们调配在一起，这样，就会有新的颜色出现。”果然，我将白色与深蓝色调配在一起，浅蓝色果真出现了，后来我用了同样的方法调出了许多缤纷的颜色，不一会儿，我的这件作品终于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花边衬托着浅蓝色的“海水”，水中两只小鱼自由自在地游来游去，两枚小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种赏心悦目的感觉，看到这件作品，我不禁感到十分自豪。

制作工艺品，只要掌握方法，认真细致，就一定能够成功，怎么样，你也来试试吧！

一件精美的工艺品

要说精美的工艺品，我家还真有几件，但我最喜欢的还是那件高不过十厘米左右的“圣诞”老人壁灯了。那还是妈妈去年从工艺美术商店里买来送给我的生日礼物呢。它小巧玲珑，滑稽可爱，真讨人喜欢。看，“老人”那菱形的脑袋上戴着一顶红色的一把抓的毛线帽，帽子的顶端系了个绒球，向前耷拉着。突起的前额下方有两道细细的黑色的弯眉，真像是摆在那儿的两把小镰刀。不太大的两只眼睛，瞪得圆圆的，好像在注视着什么。两颗红豆粒大小的黑眼珠还闪着光呢！一副蓝色眼镜架在低低的鼻梁上面。它那红色的突起的圆溜溜的小鼻头向上翘着，真像是按上去的一颗红樱桃。它好像有什么高兴的事，瞧，那本来就很大的嘴，笑得嘴角翘起，脸颊都聚起了两个疙瘩。长长的络腮胡子和头发连到了一起，显得那么滑稽。细长的脖子下面是一个灯座，灯座前面有个小小的黑色开关，后面是两根插销，只把插销插进通着电源的插座里，再轻轻拨动开关，只听“啪”的一声，啊！再看那“圣诞老人”高兴得“满面红光”。“圣诞”老人给我带来欢乐，我爱我的“圣诞”老人一小壁灯。

第二篇：方案一：欧罗巴工艺品网

我的设计方案是：

1号厨房名称为：珍馐馆；（出自“玉盘珍馐直万钱”）

2号多功能厅名为： 太白堂；（以李白的字命名）

餐厅名为：谪仙斋；（以李白的号命名）

包间A名为：紫烟阁；

包间B名为：飞流阁：

包间C名为：九天阁；

（以上三个均来自李白的《望庐山瀑布》）。

3号豪华包间A院落名为：居士园；（来自李白的青莲居士）

豪华包间A名为：望月阁；

豪华包间B院落名为：翰林园（礼拜曾任翰林学士）

豪华包间B名为： 思乡阁；

（以上两个来自李白家喻户晓的《静夜思》）

豪华包间B商务套房名为：千金馆（《将进酒》之“千金散尽还复来”）

4号会议中心名为：青莲堂；（李白为青莲居士，并且该生态园又地处青莲镇，故名青莲堂）5号高级茶室名为：诗仙茶肆；（李白被称为诗仙，名之为茶肆古典美）

6号商务包间名为：金樽阁；

7号商务包间名为：尽欢阁；

（以上两个来自“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”）

8号商务包间名为：长风阁；（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）

9号露天茶廊名为：凤凰台；（露天，故名台；凤凰台出自李白的《金陵凤凰台置酒》）。

第三篇：我这样教《蛋壳工艺品》（定稿）

学情分析：

本节课的学习是建立在学生已经具有初步的美术制作能力，科学探究能力的基础上的。据了解，部分学生已经有利用蛋壳制作一些小作品的经验。通过本节课的学习可以使学生扩大认识的面，学到更多的制作蛋壳工艺品的方法。从而认识到可以把生活中的一些废弃物创作成一些精美的艺术品，为以后的研究性学习打下基础。教法、学法：

根

据学生的实际情况和新课程标准的相关理念，我认为可以这样教学本节课：以探究活动为核心，教师做好“先扶后放”的工作。在劳动技术教学中，探究学习是一种常用的，较为有效的学习方法，有利于学生自主发现问题，解决问题。针对三年级学生探究学习能力还不够的情况，我们采用合作学习的方法，学生通过小组观察，交流，讨论，演示等方法进行自主探究。为保证合作探究学习的有效进行，学生之间有明确的分工，但又不是独立活动，要求彼此依赖、互相帮助。教师作为探究活动的组织者，随时掌握他们在活动中所取得的进展、面临的困难和出现的问题，给予适当的引导和鼓励。

教学目标：

1、能正确运用对纸的剪,粘,卷,折等方法对蛋壳进行加工,设计,制作,装饰,培养学生动手,动脑的能力.2、在学习过程中能够按兴趣,爱好组建合作学习小组,并且在小组内学会分工,合作.3、在对个人学习目标及整体学习目标的评价过程中体验到成功的愉悦.4、培养学生的观察力,想象力和创造力.教学重点,难点:

1、能正确运用对纸的剪,粘,卷,折等方法对蛋壳进行加工,设计,制作,装饰,制作出造型别致,新颖的蛋壳工艺品.2、学习“小组合作学习方式”,初步掌握小组内分工与合作的技能,技巧.教学流程：

一、玩具导入，激发学生的兴趣，导入本课探究主题。

通过谈话方式了解到学生喜欢《西游记》中那个憨态可掬的猪八戒，并出示事先准备好的蛋壳工艺品猪八戒。导出本节课的探究主题：《蛋壳工艺品》。

二、精心观察，研究玩具的制作方法，知道合作学习的重要。

在学生通过观察知道“猪八戒”是用蛋壳制作的，属于蛋壳工艺品以后，布置学生仔细观察蛋壳做了“猪八戒”的什么部位？为什么？学生根据自己的兴趣和爱好自由结成小组，通过小组讨论以上问题。在学生讨论前，插入这样一个重要环节：老师是怎样制作“猪八戒”的。“我得到了很多老师的指点和帮助。为了制作一个大的猪八戒，办公室里的刘老师为我找来了鸵鸟蛋的蛋壳；我的画画水平比较差,美术潘老师帮我画猪八戒的各个部位,剪和贴我比较拿手,所以就由我来负责。你们看!通过这么多人的努力才制成了这个让同学们喜爱的猪八戒。”在学生还没有很好的掌握小组合作学习方法的时候，老师的指导非常重要。我用自己的制作过程为例，让学生知道合作学习能够帮助大家更快更好的完成活动。但也不是通过演示直接告诉学生，而是学生与学生，老师与学生共同讨论的结果。

三、活动体验，在“动手做”和交流汇报中，发展学生的多元智能。

研究出“猪八戒”的制作方法之后，学生运用所学到的制作方法和技巧把设计变成现实。老师还要进一步指导分工合作的方法。如：按顺序分工、按部位分工等。如果在制作的过程中遇到了问题或困难时,小组内积极地开动脑筋解决它并且能及时的表扬同伴;如果解决不了的可以记录下来。（表扬不一定是老师对学生的，也可以是学生之间的，多元化的表扬方式是激励大家快乐研究的动力。及时记录也是探究活动的重要方法，我们要在教学中不断培养学生做记录的习惯、能力）最后，比一比哪个组作品的做工巧妙,设计新颖;合作默契。

四、拓宽思维，在制作更多的作品中，发挥学生的想象力、创造性。

在共同研究同一种蛋壳工艺品后，学生可能又有了更多的想法，如：蛋壳画、蛋壳贴画等。我们教学的最终目的就是要让学生掌握自主学习的方法，举一反三，触类旁通，充分发挥他们的想象力、创造力。但受到课堂时间的限制，不能在课堂上一一完成，安排学生运用“选择”的方法就可以同时进行。这也体现的探究活动的民主性和开放性。

五、展示评价，利用多元化的评价，体现活动的民主性、开放性。

有效的小组合作学习,必须建立一种合理的小组学习评价机制。小组合作学习的成功是基于小组合作成员的共同努力,只有把对小组成员的集体评价与对小组成员的个人评价相结合,才能处理好个别学习与合作学习的关系,培养学生的合作能力。在上面的探究过程中已经注意到了个人评价，这里是进行集体评价。小组集体评价时,首先提出多元的评价标准:合作默契,设计合理,做工精细。力求在与人合作,创造性思维的形成以及做事认真细致等多方面发展学生能力。如学生互评,师评，评作品，评探究的能力。

第四篇：我最喜欢的一件工艺品

我最喜欢的一件工艺品

说起我最喜欢的工艺品，它可了不起了。

我最喜欢的工艺品是熊熊储蓄罐，它是躺着的，一张蓝色的床，粉红色的斑点，左下角写了个英文单词——BEAE，蓝色的床上有一个粉色的小枕头，熊熊的左脚卧在上面，它有着圆圆的身体，鼓鼓的，特别可爱，脖子上带着深蓝色的蝴蝶结，头上两只小小的眼睛，嘴巴永远都笑着，头两边有两只耳朵，对了，还有重要的东西，它的头上有着空心字的一哦！

熊熊这件工艺品不仅美观，而且还能在学习上帮助我，不断向前。

一次的星期六，我在写老师布置的作业，抄课文里的，而且还要抄三遍，我拿起笔写，写到一半，手累得不行了，想明天在写，在我还没把作业收进书包之前，熊熊很不高兴，伤心的说：“圆媛，把作业写完吧，做事不能半途而废呀！拿起作业把剩下的写完吧！”听了熊熊的话，我觉得不能这样，再累的事也不能半途而废。于是，我把剩下的部分写完了。

每天早上，一起来，我第一眼看到的就是它，它每天在我的床边，只要一起来，它就会笑着对我说：“早上好，圆媛。”我也对它笑了笑，实在和她问号。中午的时候，我是不回家的，我只好等到晚上放学才能去看我的熊熊。终于，期盼已久的放学终于来了，我急忙回家，拍到楼上，把床边的熊熊拿到桌子上，说：“我放学了，你过得好吗？”熊熊笑着说：“我过得很好，你快写作业吧！”我听了熊熊的话，马上拿出作业来写。

我喜欢的工艺品了不起吧！

矾山镇第二小学六年级：苏圆媛

第五篇：我喜爱的一件工艺品

我喜爱的一件工艺品

在我家书房里的柜子上，摆放着许多工艺品。要说我最喜欢的呀，数那头最引人注目的铜牛了。

看！这头铜制的牛，膘肥身健，体型匀称。它的头微微向前倾而往左歪，两只角十分锋利，像两把弯刀，双耳紧贴着双角，聆听着四周的动静，双眼炯炯有神，犹如铜铃，正目不转睛地凝视着前方。它的尾巴不是往下垂，而是向身上甩着，好像在驱赶着身上的苍蝇蚊子。它张开着嘴，人们似乎听到了它那低沉的“哞哞”声。

每当我看到这头铜牛，就不由自主地想起了牛那勤勉踏实，无私奉献的品质。牛这一生一直为农夫耕地，勤勤恳恳，吃苦耐劳，无怨无悔地付出，直到生命的最后一刻。如果说牛的一生是一片大海，那么这片大海永远都没有大风大浪，总是风平浪静。牛是平凡的，也正因为平凡而伟大。试想，若没有耕牛，我们哪来成熟的稻麦？若没有奶牛，我们哪来醇香的牛奶？而且，牛是不求索取的，惟一索取的也只是维持生命的低廉的青草。这头铜牛象征着勤勉踏实，只要我们不管做什么，都能够勤勤恳恳，脚踏实地，一步一个脚印，就像牛一样，那么一定会把事情做得更好。

这头铜牛一直陪伴着我，走过风风雨雨，它将陪伴着我驶向成功的彼岸。鲁迅曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我也要像牛一样，做一个默默奉献的人。