14年综合素质作文我的梦想1

第一篇：14年综合素质作文我的梦想1

我的梦想1 我不是医生，不会用手中的手术刀来证明我的能力；我不是歌手，不会用动听的歌曲咏唱我的岗位；我不是作家，不会用优美的语言书写自身的价值。但是，我的梦想是成为一名平凡而伟大的人民教师。

我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本的道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳„„

用知识托起学生的学业梦。一方面，作为一名教师，不仅要不断充实自身的专业知识，还需多方涉及其他科目知识；另一方面，现代社会，知识更新速度越来越快，教师不能死守课本知识，也需要不断补充新知识。只有这样，教师自身的知识体系才会趋于完整；只有这样，教师才可以教导现知识面广的学生，从而帮助学生实现学业的成功。对于现代教学来说，教学中的主体应该为学生，所以教师对于知识的传授方式需要注意，不能一味填鸭式，而要注重在激发学生学习兴趣的基础上，教会学生主动学习。

用负责托起学生的人格梦。老师对学生的教育不仅仅是学习，还要帮助学生塑造完善的人格。教师的负责可以对学生的人格起到潜移默化的作用，这种负责表现在教师的言传身教。孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育工作，教出许多有才干的学生。这些学生不仅善于学习，具有较深的知识水平，更有令人钦佩的人格魅力。这些和孔子自身的负责分不开，孔子用负责实现他自身教育的成功。现今教育，更需要教师在掌握专业知识的基础上，不断增加主动负责的精神，真正做到从心底关爱学生。

用爱心托起学生的成长梦。黑龙江佳木斯市女教师张丽莉在看到学生过马路有车冲过来时，勇敢推开学生，自己却被压到车轮下，造成双腿截肢。一个老师，在关键时刻用自己的爱心与生命爱护学生，用生命谱写一个教师的职业乐章，成就学生的成长之梦。如果在关键时刻，张丽莉没有挺身而出；如果学生受伤的一幕真实再现在张丽莉的面前，她会心安么？答案是否定的，一个负责的老师永远不会让这一幕出现。现今，我们需要发扬“最美教师”的精神，用爱心给学生铺路，成就学生的成长。

每个人都有职业理想，有人想成为律师，惩恶扬善，伸张正义；有人想成为记者，文笔习扬，引导舆论；有人想成为警察，除暴安良，保家卫国；而我想成为一名教师，三尺讲台挥洒光和热。用知识托起学生的学业梦；用负责托起学生的人格梦；用爱心托起学生的成长梦，为培养新时期的接班人贡献自己微薄的力量。

第二篇：14年综合素质作文我的梦想2

我的梦想2 梦想是什么？卖火柴的小女孩梦想着飘香的烤鹅，能够赶走饥寒，梦想着家人温暖的双臂，能够驱逐寂寞；“千手观音”邰丽华梦想着残障朋友可以全面的感受世界；杂交水稻之父袁隆平梦想着农民能够饱尝丰收的喜悦。对于梦想，一千个人有一千种答案，但是对于我来说，站在三尺讲台上挥洒光和热便是我的梦想。

实现梦想要有面对挫折的积极心态。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，无臂钢琴师刘伟面对人生重大的变故，始终积极面对，坚信梦想，获得残疾人游泳锦标赛冠军后，走近音乐的世界。用“双脚弹钢琴”的方法，践行人生的诺言，创造了一个又一个奇迹。“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五两个样”，若没有面对困难时阳光般的心态，便不会有灿烂的辉煌。新教师刚刚踏上工作岗位，也要用积极的心态去面对一切困难和挫折，通过实际提高自己的应对能力。

实现梦想要用爱心温暖学生。教育是充满爱的，没有爱，就没有教育。最牛校长叶志平爱他的每一位学生，对每一位学生高度负责。他制定了有史以来第一份紧急疏散预案，并多次加固校舍安全设施，使得他所在的学校经历了大地震后，成为唯一一个零伤亡零损失的学校。作为一名教师，我们应该爱每一位学生，做到一视同仁，用我们的爱温暖学生，激发学生的学习动机；用我们的爱感化学生，得到学生的认可和肯定；用我们的爱打学生，走近学生的内心世界。

实现梦想有有奉献终身的决心。冯志远老师放弃了在大城市任教的机会支援边疆教育事业，即便眼疾发作，甚至双目失明，也让学生提前将所学内容读给他听，凭借记忆给学生们上历史课，可谓为教育事业奉献了终身。作为老师，要干一行爱一行，既然选择了从事教育事业，就要下决心为自己的梦想奉献终身，要在人生的道路上不断进取，勤于学习，充实自我，将自己的全部积累毫无保留的传授给学生，用自己的人格感化学生，把我们的智慧和青春无怨无悔的奉献给每一位学生。

梦想犹如航行中的灯塔，在茫茫大海中为航船指明方向；梦想犹如黑暗中的灯火，在困惑时为我们点燃成功的希望。我的梦想是成为一名光荣的人民教师，也许在实现梦想的道路上会布满荆棘和坎坷，但是我会始终保持积极的心态，用爱心温暖学生，为了教育事业奉献终身。

第三篇：综合素质评价(我)

新学期伊始的我：

新学期伊始的我对于即将开始的初二生活充满了期待。重新回到新的起点，在新学期里，我要努力学习，积极进取。以一个良好的心态去面对新学期的到来。一分耕耘，一分收获！学期结束时的我：

时光荏苒，岁月如梭。转眼间，一学期的学习和生活已接近尾声。每一段的学习时光都会有着我们成长的足迹。回想起刚开学的我，很好奇初二到底是个什么样子。现在想想，初二原来就是学习和记忆力的黄金时期。这一学期我收获了颇多。思想道德：

从入学以来，我一直严格遵守学校的规章制度。不打人不骂人，经常帮助同学。每次进老师办公室，我都会脸上带着微笑并礼貌地向老师们问好。老师交给我的事情我都会努力完成，并且态度认真。学业成就：

我性格开朗，品德优良。在学校与同学相处融洽。课上认真听讲，课下认真完成老师布置的任务与作业。在初二第一学期的学习中，自己的各方面都有很大的进步。希望能在以后的日子里，越做越出色！审美与表现：

我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。综合实践活动：

这一学期，学校组织了去北京科技馆的活动。在这次活动中，我也了解到了更多的知识，也体会到了学习的乐趣。个性发展：

我是一个热爱生活，做事认真的人。在初二的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我勇往直前，从不后退。然而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信和加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。

第四篇：综合素质作文

同样精彩的生命

不论是仙人掌还是沙漠大黄，他们都在沙漠的严酷之下活出了属于自己的精彩。

是沙漠造就了仙人掌的针状叶，也是沙漠造就了沙漠大黄的碧绿叶片。无所谓喜欢或不喜欢，无所谓伟大或不伟大，至少生命在沙漠中的每一种形态都值得我们去崇敬，就像那些在同一黑暗年代下却迥然不同的文人们，不同的生命形态，却带给我们同样的爱和感动。

如果因为政治的黑暗与当权者的冷酷而把晋朝比作文化上的沙漠，想必不太会有异议，一个刚刚结束分裂的国家总是对统一有着无比的执着。于是在这个沙漠上，便有了如沙漠大黄般的嵇康和如仙人掌般的阮籍。一直很喜欢嵇康，这个“岩岩若孤松之独立，巍峨如玉山之将崩”的奇伟男人，便如同沙漠大黄一般活得灿烂，活得潇洒。他究其一生都在为了自己“不以天下私亲，宁济四海蒸民”的政治理想而骄傲地活着，于竹林中大醉，在乡舍中打铁，舒展张扬而为世界所倾倒，甚至于生命将要终止的时候还能“顾视日影，索琴弹之”，当真是把生命的叶片全都舒展开来，把所有水滴都收集起来，所以这个如沙漠大黄般的男人为人们所赞颂。相比于嵇康，同是竹林七贤中的阮籍就好比仙人掌，沉静安稳，但依旧精彩。阮籍的八十二首五言《咏怀》，就像脱胎于屈原的“天问”，但相比其更显深度，就像是封建社会人们对于生命存在意义的极致思考，及至阮籍所写的《大人先生传》更成为后世这类文章的模仿典范，或许不同于嵇康的灿烂，但是阮籍的生命却更有广度，也同样精彩。

或许近代的战事频发也可以看成是一个文化的沙漠，而在这之中陈寅恪无疑是那仙人掌，而傅斯年就更像是沙漠大黄。同是国学大儒，“傅大炮”选择了尽展枝叶以抵御沙漠，他可以当面责问蒋介石，更可驳斥自己的老师胡适，但他还是那个“史语所”的发起人，更是台湾大学历史上最有名的校长，就像沙漠大黄一样，恣意而无所畏惧。相比于傅斯年，隐忍的陈寅恪更像是仙人掌，不追求外展的生命，只是把叶片变针，教书育人，桃李天下，从当年的清华四大导师之一到中山大学教授，他的生命堪称伟大，而在完全失明膑足后，口述而成的《柳如是别传》更是那沙漠之上的奇葩。

无论是风、是沙、是炎热、是寂寞，那些沙漠中的植物都不停地带给我们力量，正如不同形态的文人带给我们同样的爱和感动。

2.[参考范文]

如何培养教师的人格魅力

人格魅力是在人们的社会生活和社会关系中形成的。其形成的途径主要是社会实践活动。在社会实践活动中，通过个人和社会两方面的共同努力，才能塑造出高尚的人格。

从教师个人角度来看，培养教师的人格魅力，首先要加强教师自身的修养。教师的高尚人格不仅反映在内在的精神境界上，而且还体现在外在的言谈举止上。因此教师应选择健康的人格理想作为发展的价值参照系，从点滴人手，自觉加强各方面的修养，不断完善自己的人格，努力把自己培养成为21世纪的新型教师。其次教师要丰富自己的文化底蕴，强化教师的人格根基。教师必须不断潜心学习，努力拓宽自己的知识视野，不断提高和拓宽自己的知识面，不断更新自己的知识结构，以满足学生的求知欲。教师的知识越丰富，个人对知识、科学、生活的态度就越鲜明，学生就会从他身上看到智慧的光芒，从而更加敬佩，并且学习教师追求知识的精神。再次，教师要以平常心对待一切事物，做到“不以物喜，不以己悲”;要接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系;要扬长避短，培养自己良好的个性;要热爱教育工作，为提高工作质量不断提高自己;要期望适度，步步落实目标，不断体会成功的快乐，增强自信心;要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，提升思想境界。

从社会方面看，社会应该创造一个健康的环境，为教师人格的健康发展创造良好的外部条件。如加强政治引导，改善社会政治环境，缓解个体与社会的矛盾冲突;加强美育引导，用健康向上的舆论环境来促进教师人格的健康成长;加强道德引导，形成良好的社会道德风尚。总之，教师应当和社会共同努力，创造良好的社会环境，帮助教师不断提高专业素质，加强道德修养，提升人格魅力，并以之影响陶冶学生。

论如何提高教师素质

全面推进素质教育，是培养全面发展的跨世纪人才的重要途径，是教育改革发展的必然趋势。教师是实施素质教育过程中的主力军，教师素质的高低将直接影响学生素质的高低，那么如何提高教师素质、使教学与时俱进呢?

一、转变观念。全面培养学生。陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会，更难以满足未来社会的发展需求。多年来.教师受应试教育的影响，片面追求好成绩、升学率，忽略了对学生的身体健康、心理素质和道德品质的教育。在这样的背景下，有的学生一心只为考试，结果身体素质明显下降;有的学生心理承受能力差，稍有刺激便自寻短见;还有的学生因缺乏道德品质教育，以至更容易受到不良诱惑，从而走上犯罪的道路。大量事实充分地说明，只有转变教育观念，实施素质教育，才能为学生的终身发展奠定基础。

二、充分发挥教育的示范作用。常言道：学高为师.德高为范。教师的举止言行时刻对学生起着潜移默化的作用。因此，教师应以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响学生，教育学生正确的世界观、科学的人生观及未来的生存观，规范学生的不良行为，做到以情感人、以理服人。

三、调整课堂教学，实现真正的教学民主。教师应把学生看成是课堂的主人，是教学的积极参与者，是知识的创造者、发明者，因而教师应遵循学生的学习规律，把课堂变成学生积极探索、自主学习的实践活动.充分发挥学生的潜能.让学生在探索中锻炼毅力，在探索中懂得群体的力量，实现真正的教学民主。

四、提高教师的创新素质。要提高教师创新教育的能力，首先要让教师树立创新教育的观念，这样，教师才能对学生进行创新教育.培养学生的创造能力;其次要抓教师的继续教育，鼓励教师继续深造学习，使教师不断提高自身专业

素质，以适应教育发展的需要。

五、苦练基本功。没有稳固扎实的基本功，创新能力就没有根基。同样，没有独立人格和主体性，也不可能有真正的创新精神。因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师大练基本功、大比武活动。

六、开拓教师业务学习渠道，拓宽学习内容。学校的中心工作是教学，教学是全面实施素质教育的主渠道。要想搞好教学，必须狠抓教师的业务素质。作为教师，必须具有丰富的科学文化知识，并且应勤奋学习，不断地充实自己。教育质量是教育事业的生命，而提高教育质量离不开科研。所以教师要打破陈规.掌握现代化的教学手段，从而提高教育教学效率，并且在业务学习中，应注重注入有利于开拓性、打破常规旧框的思想。

七、提高教师理论水平，指导实践。提高教师理论水平，就要探寻教育理念的源头，把握教育思想脉络，把理论学习与实践尝试有机结合起来。对于教育名家的思想理论。要会运用，能指导实践。此外，教师还应与同行多学习、交流，在感性上获得他人的实践经验，提高自己解决实际问题的能力。

总之，只有提高教师的素质，才能满足培养高素质人才的需要。这就要求教师必须具有丰富的知识、开阔的思想、创新的理念以及终身学习的意识，只有这样.才能使教学与时俱进.培养出符合时代发展的高素质人才。

2.[参考范文]

重过程轻结果

——如何看待错误与创造性思维

有人认为托马斯·爱迪生的千次失败是错误，但他自己坚信那是他发现了一千种行不通的方法。青霉素的发现也是在科学家进行其他实验时发生“错误”的产物。还有许多诸如此类阴差阳错却又错有错着的事例，它们向我们展示了一个道理：尝试“错误”也是创新的机会.能发现新的“错误”这本身也是创造性思维的体现。所以，我们应该更加重视过程。

现实却并非如此。当前的社会，无论是个人还是国家、社会，都在不断通过量化指标来衡量自身进步的程度和速度，这当然是进步.但同时，它也使很多人过于看重目标的实现与否，而忽视了过程的重要性，进而导致了人们的浮躁心态。好在我们及时反思，如今慢生活理念逐渐融入到人们的生活中，人们意识到很多时候过程比结果更重要，并以此来指导自己的工作、学习和生活。

——重过程轻结果，需要我们有敢为天下先的勇气。

如果没有第一个吃螃蟹的人，也许我们不会有螃蟹这道美味佳肴;如果没有李时珍尝百草，也许很多人仍在病痛的折磨之中饱受煎熬;如果没有袁隆平历尽艰辛而不放弃，也许我们不会有用占全世界7%的耕地养活世界五分之一人口的奇迹„„一个个令人记忆深刻的例子有力地证明了：想要重过程，就得有勇气去尝试过程。

——重过程轻结果，需要我们有千里之行始于足下的毅力。

天道酬勤，但很多时候，我们所重视的过程可能不是一路坦途、一帆风顺，人生不如意事十之八九，我们可能遭遇千辛万苦，只有不畏艰难，不惧险阻的毅力，才能支撑我们在追求目标的道路上走得更远，也能让我们尽情享受一路的风景，不以屡次失败为苦。如果在中途放弃，留下的很可能只是为山九仞功亏一篑的遗憾。可见.毅力在过程中不可或缺。

——重过程轻结果，需要我们有失败乃成功之母的乐观。

诺贝尔失败了无数次才成功制成炸药，爱迪生也经历过千次的失败。名人尚且如此，我们更应如此，牙牙学语的孩童是在无数次的失败和无数次的尝试中学会了说话，生活、学业、工作尽皆如此。我们要有足够的乐观，坚信风雨之后有彩虹，坚信天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，才能见证风雨行程中的美丽，享受目标达成之后的喜悦。

重过程轻结果，是换一种角度看待错误，将错误看作是一种创造性思维的过程。它能够让我们更加积极主动地迎接挑战;更加积极主动地应对工作生活;更加积极主动地追梦圆梦。

相信当我们学着重过程轻结果时，我们已经走在追求自己的“中国梦”的旅途上了。

论如何激发学生的学习兴趣

当前，新课程改革越来越深入，也越来越多地暴露出传统教学中的一些问题，其中最主要的就是学生学习主动性

与积极性的问题。新课程改革要求充分发挥和体现学生主动学习、积极探索的精神，然而这恰恰是目前的教育工作中最薄弱的环节。因此，对于广大教师来说，当前最亟须解决的就是如何通过自身的努力，提高和激发学生的学习兴趣。我认为可以从以下几方面人手。

首先，由浅入深，由简单到复杂。其实这是一个很浅显、很基本的道理，或许大多数教师在日常教学工作中都会重视这个问题，但这里要强调的是在教学的起始阶段，教师要能够根据学生的具体情况，在认真分析学生的学习习惯、学习状况之后，将教学内容与学生实际对照起来，进行适当的调整，用学生最容易理解的方式使学生掌握最基本的道理，然后再一步步将内容升华、扩展。任何事物都有一个由量变到质变的过程，学习也一样，如果一上来就学一些深奥的理论，生涩难懂，就会使一部分理解能力较弱的学生感到学习困难.从而逐渐失去学习的兴趣和信心。

其次，情景创设，引起关注。恰当地运用生活中的实例，引起学生对问题的关注，进而使学生产生探求问题所在的求知欲，这是引发学生学习兴趣和积极性的良方。社会的发展为学生提供很多接触社会、了解人生的方式方法，很多学生对周围的人和事都会有一定程度的关注，但基于知识能力的限制.对许多问题无法形成正确的理解和认识，如果我们能以这样的一些问题作为实例引入课堂，引导学生积极主动地去探讨问题.必然会带来意想不到的效果。

再次，循循善诱，解放思想。影响学生学习兴趣的因素有很多.来自于社会、家庭、学校、朋友问的各种不同因素都会对学生学习兴趣产生影响，作为教师不可能一一去解决.但在教学过程中.通过言传身教.扭转学生的一些思想认识，使其形成正确的世界观、人生观、价值观，从而正确认识到努力学习的积极作用.提高学习兴趣.却是能够做到的。因此，作为一名教师，要多关注学生的思想动态.多去了解学生的心理状态.有针对性地对学生进行观念上的教育。提高学生的思想认识。当然，这种思想教育和过去有很大的不同.不能再以简单的大道理去说服学生。而是要通过研究学生的思想状况，帮助其解决心理症结以达到说服效果：这就要求教师既要有耐心.还要有说服力.并且要做到持之以恒。

以上是对如何提高学生学习兴趣的一些认识.在教学实践中还有很多值得总结和归纳的地方.为了更好地适应当前新课程改革的要求，每一位教师都应当在教学过程中认真地反思和总结.为激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果做出自己的贡献。

2.[参考范文]

找准自己的定位

是雄鹰就应该在天空飞翔，是狮子就应该在丛林驰骋，是鲨鱼就应该在海里邀游。若有驰骋千里的才能，就应寻觅有赏识才能的伯乐，而不是碌碌无为地围着磨转。人生亦如此，应找准自己的定位，成就最好的自己。

“定位”一词最早出自《韩非子·扬权》：“审名以定位，明分以辩类。”大到国家，小到个人，如何找准自己的定位至关重要。如果定位准了，前进的方向、制定的规划就切合实际，目标就可能顺利实现。定位不准，则可能失去良机，无为一生。古今中外，无数人正因定位准确，才成就了自己的辉煌。

他空有满腹才学，却屡试不中。经历了数次科举的打击后发现，那黑暗腐朽的朝堂并不适合自己，“忍把浮名，换了浅斟低唱”，那朴实无华的市井生活，才是自己的归处。因此，宋朝的历史上少了一个人死名灭的官吏，升起了一颗璀璨的词坛巨将。他就是柳永。若不是找准了自己的定位，中国历史上将少了一位优秀的词人。

她从北影毕业，却无人问津。无数次去剧组应聘，都以“你长得很奇特，不适合这个角色”为由被拒之门外，她并没气馁，不断尝试，最终将自己定位在喜剧上，凭借成功塑造。郭芙蓉”这一形象而走红。她就是微博女王姚晨。她找准了自己的定位，在喜剧上打磨了自己的演技，获得了观众的认可，实现了自己演艺事业的成功。

她十年体操生涯，却默默无闻。在体操上难有进展，最终忍痛放弃.选择了更适合自己的撑杆跳。因此，世界上少了一个平凡的体操女运动员，多了一个撑杆跳女皇。她就是俄罗斯的伊辛巴耶娃。她找准了自己的定位.凭借体型的优势和对体育事业的执着，最终登上体坛的巅峰。

准确的定位，就像是船的舵，如若缺失，便只能随着风向和洋流盲目地飘荡，渐渐地迷失自己前进的方向，在大海中漫无目标的航行;准确的定位，就像黑夜里的一盏明灯，如若缺失，就如在漆黑的夜里前行，不知脚下是否有泥泞坑洼，方向是否准确;准确的定位，就像前方的靶心，如若缺失，就如漫无目标的射击，无法衡量是否精确，更无法评判训练的水平。找准自己的定位，才能确定正确的方向，找到通向成功的道路。

现实生活错综复杂，找准自己的定位，并不一定就能遇到赏识自己的伯乐，或者找到展示才华的舞台，但是这不是自暴自弃的理由，每个人都应该尽可能地完善自己、充实自己，夯实自己的基础，不断的尝试、挑战自己，当伯乐或机会出现时，才能牢牢地握住，绽放自己炫丽的色彩。

在实现人生价值的道路上，我们既要有准确定位自己的智慧，也要有锲而不舍的精神。前者帮助我们确定前进的方向，树立正确的目标;而后者，则是通向成功、达成目标的保证。有了清晰的定位，才能确定所要达成的目标，进而绘制前行的路线图，并锲而不舍地坚持下去，最终成就自己人生的辉煌。

心灵美才是真正的美

近年来，不少高中、大学毕业生模仿明星整容的现象引起了大众的反思。我们不禁提出疑问：究竟是外表美重要还是心灵美重要呢?

我想，对于这个问题不能笼统地回答。追求美是人的一种天性.想让自己变得更美更漂亮是人之常情，但是我们不应该盲目地去随大流，盲目地去整容。我们应树立正确的价值观.要明白外表美固然重要.但是心灵美更为重要，一个人真正的魅力在于心灵的美丽，在于内在的修养与气度。

据调查，年轻人热衷于整容的原因有很多，主要有以下两点：第一.受“以貌取人”的社会价值观影响;第二.认为整容可以增加印象分，从而提高个人竞争力。

显然，“以貌取人”的社会价值观误导了许多人.它是一种极其肤浅的价值观.一味地强调外貌美.而忽视了一个人最重要的内在美。2011年出现了一系列“最美”人物，“最美妈妈”吴菊萍.“最美司机”吴斌.“最美教师”张丽莉等。他们之所以得到大家的尊敬，不是因为他们的外表有多美，而是因为他们勇敢救人、先人后己的精神，他们的精神感动了全国人民，他们给我们的社会传播了正能量，他们告诉我们一个人的外貌不能代表一个人的价值，而一个人的心灵才是一个人的灵魂和本质所在。要明白，空有美貌而无内在的人，只是一具虚华的躯壳，而内心的丰富与美丽会让你散发出由内而外的美丽，一种真正的美。所以我们要树立正确的价值观和人生观，摒弃“以貌取人”的社会价值观;不断加强精神文明建设，不断提升自己的精神修养，做一个内心善良和丰富的人。

不可否认，美丽的外表更容易给人留下好的印象，从而带来更多的机会。但美丽的外表所具有的竞争力往往弱不禁风，禁不住时间和实践的考验。一个人的真正的竞争力还是在于个人的实力，在于内在的修养和心灵。心灵的美是永恒的，它在时间的考验下愈发动人。正如歌德所说的一样，“外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰”。试想，一个外表美丽却内心空虚的人更容易成功，还是一个相貌平平但具有优秀的内在品质和精神的人更容易成功呢?答案是显而易见的。所以我们要想提高自己的竞争力，关键是要练好“内功”，不断磨炼自己，增强自己的意志力，提高自身的修养，丰富自己的心灵，而不是一味地去追求浮华、短暂的外表美。我们可以去追求外在的美，但更要注重内在精神的培养，注重正确价值观和人生观的培养，因为内在美比外在美更重要。

2.[参考范文]

多策并举打击网络谣言

当前社会，互联网已经进入普通人的生活，并不断改变我们生活的方式。与此同时，种种网络乱象正在侵蚀着网络文明：网络个人信息泄露、网络诈骗、网络谣言。尤其是网络谣言，严重影响了人们的日常生活，甚至影响了社会的正常秩序。因此，对网络进行必要的管理和规范化引导，是一种迫切的需要，要像管理现实世界一样加强互联网管理，避免其成为谣言滋生、传播的温床。

要全面遏制网络谣言的泛滥，需要政府相关部门的重视，也需要全社会的共同抵制。

首先，要加大政府信息公开的力度，加强权威信息发布的及时性、准确性，建立网络突发事件应急预案，提升政府公信力。凡涉及公众利益的重要信息和突发公共事件，都应当也必须及时加以披露，要在突发事件发生的第一时间发出政府的声音，还公众真相，最大限度地压缩谣言传播的空间。同时，“凡事预则立，不预则废”，只有谋划在先，超前做好预案，发布信息更加迅捷、具体、透明，政府才能掌控舆论主动权，重新享有公信力，做到谣言止于“治”者。

其次，要建立健全网络管理的相关法律法规，对网络谣言的行为性质、责任认定、危害赔偿以及管理的主体、程序、监督等做出明确规定，以使网络管理有法可依。加强对网络的监督管理，依法追究造谣者责任，提高造谣者的违法成本。

再次，要强化网民法律意识和文明素质，增强社会责任感，提升辨谣识假的能力。加强辨别网络谣言以及抵制网络谣言的宣传，帮助网民尤其是青少年识别网络信息的真假，做到不造谣、不信谣、不传谣，使“谣言止于智者”。同时，网站经营者要健全内部管理制度，规范信息制作、发布和传播流程，强化内部监管机制，积极利用技术等手段，加强对网络谣言的甄别和拦截。切实承担起、履行好法定责任和义务。

面对网络谣言的严峻挑战，政府要联合网民打出“组合拳”，将谣言斩草除根，切实做到“谣言止于治者，谣言止于智者”，营造一个积极、健康、有序的网络环境!

育人如沏茶

著名作家三毛说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。”人生如同沏茶。

水温够了茶自香，水温不够难入味。同样，作为教师，我们要提升人生的水温，沏清香四溢的育人之茶。

坚定的信念是动力。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”人生之旅，举步维艰。酸甜苦辣、喜怒哀乐都在所难免。挫折和苦难对于强者来说是一笔财富，对于弱者来说则是万丈深渊。教师岗位，需要迎着晨雾出门，披着星月回家，其中的刻苦与辛酸一言难尽。倘若没有坚定的信念，堆积如山的批改和学生的调皮可能就会把你打垮在追求理想的路上。故而，对于即将走上教师工作岗位的每一位新人来说，都要时刻相信：挫折和苦难都是暂时的，只要我们执着地坚持，要将教育的水加热到足够高度，就一定可以孕育出醉人的茶香。

不懈的努力是捷径。只有坚定的理想还不够，要想真正泡出好茶，还得有不懈的努力。成功没有捷径可循，假如将捷径理解为达到成功最短的距离，那么，捷径一定是勤奋，即脚踏实地的奋斗和扎扎实实的努力。美国前国务卿赖斯，之所以从一个备受歧视的黑人妇女成为享誉全球的外交家.正是因为她比别人付出了更多的辛劳。凯勒能够从一个聋哑儿童成长为掌握五国语言的著名作家，更是因为她付出了巨大的努力。要想比别人优秀，就要付出更多的努力。经过困苦的煎熬，岁月的浸泡，人生的那杯茶才能够清香四溢。

过硬的实力是保障。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，能够将蓝天白云清晰映衬出来的清泉，必有生生不息的活水源头，否则，就会像一潭死水终会走向腐化。“流水不腐，户枢不蠹”，我们要做一条容纳百川、奔腾不息的河，就得让自己的能量之水与流动的知识长河相连，保持其活力和动力。要想沏一杯清香四溢的茶，就得让自己的泡茶之水吸收热量，达到足够的温度。因此，不断学习新的教育教学理念，不断优化教育教学方法，夯实自己的基本功，练就非同一般的本领，才可让茶香持久。

水温够了茶自香，功夫到了自然成。量变达到一定程度必然实现质变。人生如茶。以坚定的信念为基石，以不懈的努力为保障，练就过硬的实力。方能孕育持久的育人茶香。

第五篇：综合素质作文

【教师资格证考试】作文范文

【写作思路】

第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点 第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实

第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头 【其他注意事项】

1.字数要足够，每缺少 50 字要扣 1 分；

2.规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字； 3.美观端正，清晰易辨；字体在方格内，占用空间约三分之二； 4.笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形； 5.书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹；

范文 1：因材施教

【2012 年下半年中学真题】戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是一

名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成

为了著名的物理学家、化学家。

请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；

观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于 1000 字。

范文： 树立正确人才观，因材施教促发展

教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我 们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属

于自己的光彩。所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。【点】

教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引 导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是

教师。著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀

物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。【正】

但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让

学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。陕西西安市未央区第一实验小学为部分学生发放绿 领巾，要求他们佩戴。该校教师解释，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该 校便为这部分学生发放了绿领巾，以让他们进步。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确 会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺 挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良 心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学 生向厌学的方向渐行渐远。【反】

教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝 顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为 谋；生材贵适用，慎无多苛求。”一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥或 发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻 击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。【深】

我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才 的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。我们要善于发现人 才、培养人才。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉 快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。只有这样，学生才会学 有所成、学有所得。【联】

只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。【总】

范文 2：关爱仁慈

当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的最高“学历”。

要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选

文体，不少于 800 字。

【审题】题目写到两个因素：能力与人品。这就需要我们辨析两者关系。

材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人

品。所以二者关系是：都是必须的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二

位。我们在作文结构中，要有一个自然段用来论证两者关系。

作为应试作文，要密切地结合岗位、结合时事、结合自身来写作。那么，我们的岗位是什么呢？是教师，是幼儿园教师。所以，在作文中要突出：对于 幼儿园老师来说，面对的是年龄不足 7 岁、自我保护能力较弱的幼儿。教师本 身的道德水平高低，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康 甚至生命安全。从时事来看，负面新闻包括多家幼儿园给幼儿服用“病毒灵” 用于预防幼儿感冒和春季传染病，以保证幼儿出勤（其背后利益动机就是幼儿 出勤率影响到幼儿园收入高低）。新闻媒体也曝光了幼儿园教师扇耳光、拎耳 朵、剪鼻子等人身伤害事件，导致家长战战兢兢甚至让孩子随身带着录音笔去 幼儿园。从自身来看，我们参加资格证考试，是要成为合格的幼儿教师，那么 在师德方面，就要对自己有较高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要 教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的 规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要 做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德 育人，才能成为一名合格的教育工作者。

以上内容分析到位，这篇作文的基本分数就可以得到了。想要得高分，就

要注意到材料的最后一句话：“人品才是人的最高学历”。这句话要如何理解

呢？显然是说在选拔幼儿园新教师时，不仅要看通过学历表现出来的能力，还

要看人品。这个点，在我们写作时不可忽略，要用一定篇幅进行论证，后面还

要有具体对策，如何选拔出德才兼备的合格幼儿园教师。

范文： 以德为先选园丁，慈母仁心育新苗

幼师是儿童成长过程中重要的引导者。面对年龄 3-7 岁、自我保护能力较弱的幼儿，幼

儿园教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体

健康甚至生命安全。这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准，决不能只看学历是否达到标准，更不能以学历代替人品。【点】

黄老师始终把班里的孩子当做自己的孩子一样对待，她说过“我是 30 个孩子的妈妈，我要给每个孩子同样的爱，让每个孩子自信、健康的成长”。她从不收受家长任何形式的馈

赠，家长们怀着感动的泪水送来锦旗和牌匾，激动的说“她能这么无私的爱着我们的孩子，不求回报，我们能遇到这么好的老师是我们的福气。” 一个孩子发展的是否积极很大程度 上取决于老师所给于孩子的自信心，在平日她让每个孩子都觉得“黄老师是最喜欢我的”。

她班的李可新小朋友是一位聋哑儿，每天需要摘带耳蜗，她不嫌麻烦。为了避免孩子自卑心 理的形成，每天午睡摘带耳蜗都将孩子带到没有小朋友的地方。黄老师给予了她最特殊的

爱，现在李可新小朋友和正常孩子一样，各方面能力都发展的很好。【正】

近年来，通过新闻媒体曝光的一系列负面新闻，使社会认识到了幼师道德的重要性：深

圳某幼儿园大三班的小强，因在武术排练时走错了方向，惹怒了武术老师熊某，熊某用右手

狠狠地扇了他三个耳光;温州市平阳县腾蛟镇中心幼儿园的一名老师，对不听话的小朋友，用烧烫的打火机烫脸;西安市一幼儿老师，只因孩子踩脏地面，竟让两个女童下跪，并用舌

头舔净她们踩脏了的地面。如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会出现这些人身伤害事

件。虽然这些负面新闻只是极少数极端现象，却从反面说明道德的重要性。【反】

现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。人品决定

态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。相对于通过学历体现出的能力而言，人品，是一个人真正的最高学历。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重

要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道

德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。【深】

我们要采取切实措施，在幼师选拔和评价中，转变思想观念，把 “德才兼备、以德为

先”作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来；注重

锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，“一切为了孩子，为了孩

子的一切”；加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的

方式监督考核。【联】

在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们

用这样的人组成幼师队伍，给这些幼苗一个充满阳光的花园，一个充满爱心的园丁，让他们

快乐地成长。【总】

范文 3：幸福真谛

2015 上半年教师资格国考综合素质作文题【中学】

三、写作题（本大题共 1 题，50 分）

33.阅读下面材料，根据要求作文。

【材料】山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自

由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认

为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人；

不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于 1000 字。【审题】

相对于故事、寓言类的材料，诗歌语言含蓄而内涵丰富，想要提炼出主旨，有一定的难度。我们在审题时，要按照以下步骤进行操作： 第一步，通读全部内容，找到褒贬倾向。显然作者持积极向上的态度，认为不必要羡慕别人、不必要模仿别人、不必要在乎别人，鼓励读者按照自己的想法做事。第二步，分析关键词，体会作者的出发点。关键词是“没必要攀比、没必要模仿、不要太在 乎、做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生”。作者显然是表达了自由随性这样的 人生感悟。第三步，结合所报考的岗位类型和学段，提炼出材料主旨，形成文章的核心论点。按照我们 在《作文秘籍 2》中的方法，显然结尾处的“依心而行，无憾今生”是主旨，可以直接作为 论点和标题。那么作为教师资格考试，尤其是中学阶段的考试，我们可以把这种自由随性和 岗位认知结合起来，在文章的后半部分说明自己为什么要做中学教师。这样的结合方式，更

容易使我们的作文从空灵飘渺的诗歌降落到现实厚重的世界，即有昂扬向上的激情，又有脚 踏实地的方向。当然，可能有少数考生在考场上因为时间紧迫和心情紧张，不能按照以上步骤按部就班地进 行分析，那么就可以按照我们传授的第七个招数《万流归宗》“对于教师资格考试来说，关

键是考察是否具备成为教师的素质，所以对于有些不能一下子分析出材料主旨的题目，直接 引导到教育观、教师观、学生观这个方向来分析，就可以一力破十会、一巧破千斤，简单粗 暴地完成写作。” 【写作思路】

虽然文体不限，但是写成议论文要比记叙文更符合题目中“论说文”的要求和材料主旨。一 般的写作思路是“读”“联”“悟”，对应前面审题中的三个步骤。在“读”的部分，相对于 我们考场上紧张的时间来说，肯定不能仔细推敲词句，那么最简单有效的方法就是变形、翻 译。把原材料中的内容都是幅度较小的变化，转换成自己的语言来写。在“联”的部分，要

针对社会上的攀比之风、浮躁之风，说明人生的幸福在于端正心态。在“悟”的部分，结合 岗位，说明自己选择教师职业的原因。按照层层推进的论证方式，我们建议作文结构如下： 第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点 第二部分：正、反、深、联【本论】，诗歌解读+明白道理+联系现实提出对策 第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头

范文： 顿悟幸福真谛，坚定人生方向

健康需要锻炼，心态需要调整。调整后就会明白：幸福的真谛，在于心态。只要你愿意，你就可以收获一个正确的心态，享受一个快乐的人生。【点】

卢梭说：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正 的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”所谓“一种状态的持续”，其实就是心

态。你的心态就是你真正的主人，心态决定一切。在现实生活中，你不能控制自己的遭遇，却可以控制自己的心态。只要心态是幸福的，那么幸福就会成为“一种状态的持续”，不断

地充盈着你的人生。杭老师在偏僻的乡村小学从教。校园位于圩田中，四周好几里路都没有 人家。孤零零的学校，几间破瓦房，教室墙面黄土和白灰相间，教室地面坑坑洼洼，用过几

十年的上下课铃铛。在这样的环境中，在和土里土气的农村娃娃们厮守的岁月里，杭老师却

获得了另一种幸福：期待的神情、憨厚的模样、质朴的言语、惊奇的发现、信任的交流、坦 诚的相对。【正】 物欲横流的现代社会，很多人会在利益诱惑面前，无法珍惜或坚守自己生命中那些看似 微不足道，实则价值无穷的信念或品质。对于许多乡村教师来说，简单的幸福不是他们想要 的。短短三年时间内，乡村教师流失人数达 142.5 万，流失率达 30%。在盛产高考状元的甘

肃会宁县，2014 年 11 月启动了一次警察招录计划。每月工资高出 900 多元就引得大批基层

教师离岗。招录的 189 名警察中有 171 名来自教师行业。优秀教师出走，新晋教师业务不

熟，教师队伍短缺„„最后的结果是乡村教育质量的低迷。【反】

人在社会中，有自己的角色定位，无论是轰轰烈烈，还是平平淡淡，只要是踏实的工作，坚定自己心中的“珍惜”和“坚守”，就是幸福。每个人都渴望并不断追求自己期望的幸福，那么作为教师的我们所追求的幸福又是什么呢？教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在

学生的进步与对社会的贡献中体会到一种他人无法达到的快乐。教书育人是艰巨又光荣的工 作，每当看到一个个学生在我的帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并

从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。【深】 只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。想要做好教师工作，关键要端正心态，做好了

在哪儿都是一样，付出的时候千万别想得到什么。如果能够在付出本身中就找到快乐，就不 会在意最后有什么回报。找准位置，做最合适的自己。选择了教师职业，就要快乐地生活和 工作。幼儿教师【小学教师、中学教师】服务的对象是天真活泼【稚气未脱】的孩子。孩子 的点滴进步都离不开教师的谆谆教诲、循循善诱，反过来，孩子的成长也成就了教师。教师 的幸福感就在孩子的成长中点滴凝聚，孩子带给教师的满足感、成功感、成就感最终汇聚成 一点——做个幸福的教师。因此，“对孩子关爱”的职业心态是职业幸福的源泉。【联】

山之高，水之深，何必攀比人家的高低，每个人都有自己的长处；何必模仿风的自由和 云的温柔，每个人都有自己的个性。寻找自己的快乐，守候自己的珍宝，珍惜自己的幸福。人生就是一场修行，注定会经历百转千回，注定要经历起落沉浮，不必在意外界的评价，做

回真正朴实的自己，自由随性地生活，才是真正的幸福。以平和自信的心态，自由随性地生 活，才是真正的幸福。【总】

范文 4：鼓励创新

范文： 不法常可求创新，不拘一格育英才

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力从根本上取决于产 生和利用创意的人，人才是一个国家最重要的创新资产。从基础教育阶段开始培养国民的创

新思维和创新能力，是素质教育的要求，也是教师工作的重点。（点）

追求创新是发展进步的重要基础。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在功成名 就之后仍然锐意创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流

派与风格。他认为在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用发展，这样才会赋

予艺术以鲜活的生命力，因此告诫弟子“学我者生，似我者死”。这也体现出韩非所主张的

“不期修古，不法常可”的变革进取精神。（正）墨守成规是导致失败的重要原因。拿破仑在滑铁卢的战败、诸葛亮北伐的失利，其中都 有墨守成规的原因。伴随着新课程理念的逐渐深入和教育发展的趋势，应当清醒地意识到教 师的定义和内涵也不知不觉地发生着变化，而且这种变化越来越体现出对于创新性的要求。有些教师不思进取、安于现状、知识体系和教学方法除旧，甚至在上课不慎出现笔误口误的 时候，还哄骗学生说是故意如此的。这样墨守成规混日子的教师对于学生创造性发展无疑是 一种近乎灾难的障碍。（反）

教师要创新，必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。作为新世纪的 教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流 中去；要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑，才能有新思路；更要“解放双手” 去开辟。教育创新之路靠自己用双手去开拓。教育新理念、新创意、新事物靠教师自己用双 手去创造；还要“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创新，促进问题意识的发展，才能在求是 中求真，在求真中创新；当然也要“解放空间”、“解放时间”。教师深入钻研业务是应该 的，但不能固步自封。要超越固有经验乃至习惯的束缚，必须加强学习及时充电，从繁忙的 业务圈子里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。（深）

教师要进行创新教学，千方百计促进学生的全面发展。我们要充分运用创新教育，培养 孩子的想象力，给孩子插上想象的翅膀，不要让孩子一成不变的成长。善于启发孩子的逆向 思维，给孩子以充足的自由发挥的空间。在教学中我们应充分挖掘教材的智力因素，多启发、多引导，给学生以创新的机会。引导学生开展多角度、多方位的思维训练，使他们在处理问 题时能随机应变，触类旁通，培养他们思维的流畅性和独创性。【下面是数学教师的对策】 作为数学教师，数学概念中的变换叙述方式、多项比较、利用表象联想，计算学习中的一题 多填，简化环节、简便运算，计算过程形象化，发展估算能力，初级几何中注重观察，动手 操作、运用联想，多求变化、知识活用，应用题学习中的全面感知，运用比较，补充练习，拼拆练习，括缩练习，一题多变练习，一题多解、自编应用题等各种形式，都是创新思维在 数学学科中的具体表现形式。找到了这些形式，训练才能落到实处。激发学生质疑，促使思 维处于高度活跃状态。在教学中师生共同展开多向思维，鼓励创新，如运用“一题多解、一 题多问、举一反

三、以一贯

十、逆向解题”等方法，可以有效培养发散与收敛、变式与求异 等思维习惯。（联）

我们要做不法常可、追求创新的教师，不拘泥于陈规陋习，以学生为主体，充分尊重学 生个性，主导学生学习行为，把握共性特征与个性差异，实施有效的教育教学方法，充分调 动每个学生的主观能动性，让每个学生积极自主的学习，达到不拘一格育英才的目的。（总）

【说明：在联系实际提对策的部分，本范文以数学教师为例。其他学段学科要相当改变。】

范文 5：爱岗敬业（甘为人梯）

范文： 爱岗敬业为人梯，教书育人铸师魂

教书育人是教师的天职，做为人类灵魂的工程师，我们必须要有爱岗敬业的责任心。敬 业要有三心，即“诚心”“恒心”“爱心”。“教育是爱的事业”，我们要用尽自己的最大

可能去爱我们的学生、喜欢他们、关心他们。（点）

守着三尺讲台，李世琴将快乐教学融入课堂，以笑声感染每一位学生。“老师在课堂上

角色其实更像是主持人，让学生们发挥主动性更加重要。”她说，只有老师教学的心态快乐 了，学生们才会在潜移默化中喜欢学习，乐于学习。某位新教师第一次旁听李世琴上课，被

“震撼”了：“无法想象，小学生的课堂上能有这么多游戏环节，几乎整堂课上学生们都是

笑着的。” 2015 年 4 月获得“广东省劳动模范”称号后，她说：“教书育人是我的本分，为每一个孩子打造一片学习乐土才是我最大的荣誉。”诸多荣誉为她的教学生涯添加了“注

脚”，而走上讲台的李世琴依旧是和学生们打成一片的快乐“顽童”。（正）

但是，在如今还存在着有偿家教这一教育乱象。有的教师私自开设教外辅导班，强制学

生必须参加，否则在常规的教学中则会受到冷落、不给辅导的不公待遇。这些教师将教育当

作自己的赚钱平台和逐利工具，没有真正认识到自己所从事的职业的意义和价值。在物欲横

流的今天，我们应把教书育人作为内心的职业支点，以这种精神力量鼓舞我们认真工作、爱

岗敬业。（反）

教书育人，做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。在学生的眼里，我们是神圣 的，是美丽与智慧的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近

和刻意模仿的人。当孩子那一声声“老师好”“老师，再见”时，你是否感觉到自己的情绪

在升华？当孩子牵着你的手，呼拉拉的跟在你的身后时，你是否体验到作为一名教师的自豪

与温馨？当孩子轻拢双手伏在你的耳旁，悄悄地说着神秘的话语时，你是否感受到孩子的信

任带给你的震撼？当孩子瞪大眼睛，专心聆听你的教诲时，你是否感受到教师职业对自己智

慧与人格的挑战？教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项

实现了自己个人价值和社会价值的事业！（深 1）

教书更要育人，我们不会用金钱的尺子来丈量我们的价值，因为我们知道，我们不是栋

梁，但我们的事业是栋梁；我们不会让我们知识的清泉变为一滩死水，因为我们更应该知道，我们不是未来，但我们的事业是未来。当我们用心去感受教育人生的脉搏时，我们感觉到不

管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我们生命中挥之不去的幸福。工作着是美丽的，追

求是幸福的，成长是快乐的，收获是喜悦的。（深 2）

做为一名中学【小学、幼儿园】老师，平时面对的，无论是教学还是班务工作，很多时 候都是零碎而繁琐的，在日复一日的时间流逝里，很容易被这种零碎繁琐磨去最初的热情和 耐心，满足于完成学校布置的工作任务，而忽视了读书学习的重要性。通过读书，增加自己 知识含量，使自己更富有内涵，进一步学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提

高自己的教育教学质量和效益。通过与教师之间的对话，了解自身差距，从而激发自己向上 发展的动力。通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的 充满生机活力的教师。通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。教师要抓紧时间，阅读教育、教学理论方面的 书籍，阅读一些教育教学专家的书籍，阅读中外经典名著，网上阅读专家、同行教师的个人 博客等。（联）

作为老师，应该以实际行动来爱岗敬业，奉献自己的职业操守。让我们点燃工作的激情，怀着一颗感恩的心，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧！（总）

【说明：本文较长，使用了两个自然段作为深入论证，可选择其中一个。】

范文 6：严谨治学（终身学习）

范文： 严谨治学育英才，终身学习促教学

教师的职业特点就是传道、授业、解惑，一个合格的教师应具备广博的知识基础。所谓 “根深才能叶茂、水厚能负大舟”，教师要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习【严谨治学】”的思想，热爱自己的岗位和教学事业，积极提高自 己的教学水平。（点）

终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。一位好的老师不但要掌握本学科 的基础理论和专业知识，还须具备多方面的知识和技能。这样才能真正的掌握教材、才能在 课堂上真正的吸引学生，成为一个有魅力的教师。王富芝老师从教多年，经历了班主任——

音乐教师——信息教师——大队辅导员——教务主任这些岗位的变换。正是因为她努力学习、认真严谨，不单精通自己所教的学科，还擅长多项技能，成为帮助学生全面发展的真正 的良师益友。（正，用于《终身学习》）

严谨的治学态度是事业有成的保障。明朝的李时珍、我国著名的科学家竺可祯，都是治 学严谨之人。正是这种认真的态度，成就了他们的事业。一位地理老师讲到中国四大海产墨 鱼、带鱼、大黄鱼、小黄鱼时，一个学生提问大小黄鱼有何区别。这位教师虽教书 30 年，却从没有碰过这类问题，只好回答“不知道”。“不知道”三个字使他如芒在背，查资料，问同事，终于在火车上巧遇一位做水产工作的旅伴，才解决了这个问题。正是这种认真负责 的态度，使他成为一名受学生欢迎的优秀教师。（正，用于《严谨治学》）

如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，不能以严谨的 态度追求知识，教师就有可能被学生看不起。一旦教师不被学生看重，就会损害教师的威信，失去维系师生关系最牢靠的纽带。一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在

机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义，因为沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作 显得多么令人厌恶。因此，学习本身还在拯救教师自己。学习可能就是这样一种东西，她使 学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。（反）

教师必须认清终身学习【严谨治学】对自身成长和发展的重要性，自觉地树立、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。终身学习就要学会学习。在当 今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的保证。教师要通晓自己 所教的学科，成为学科专家。努力学习有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。不断丰富自己的知识储备，以适应新课改的要求。（深）

做为一名中学【小学、幼儿园】老师，平时面对的，无论是教学还是班务工作，很多时 候都是零碎而繁琐的，在日复一日的时间流逝里，很容易被这种零碎繁琐磨去最初的热情和 耐心，满足于完成学校布置的工作任务，而忽视了读书学习的重要性。通过读书，增加自己 知识含量，使自己更富有内涵，进一步学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提

高自己的教育教学质量和效益。通过与教师之间的对话，了解自身差距，从而激发自己向上 发展的动力。通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的 充满生机活力的教师。通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。教师要抓紧时间，阅读教育、教学理论方面的 书籍，阅读一些教育教学专家的书籍，阅读中外经典名著，网上阅读专家、同行教师的个人 博客等。（联）

教师这一职业决定了教师一生将成为不断学习进取、严谨治学的一生。我们要成为治学 严谨、热情教学、精心施教的教师，不断地培养出优秀的学生。（总）

【说明：本范文融合了严谨治学和终身学习两个因素，要根据题目选择对应内容使用】