初中生话题作文题库大全

第一篇：初中生话题作文题库大全

初中生话题作文题库大全

1阅读下则材料，然后按要求作文

雨后，大自然送给人间一件别致的礼物——七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。

‚青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩‛你同意吗？写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要与‚青春‛这个话题相关。文体不限，题目自拟，不少于600字。

2、童年

童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了天真的幻想，童年的小伙伴淳朴憨厚，你的童年是怎样的？

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字 3，向往

我想变成一只在天空中飞行的小鸟，我想变成一只在原野上奔驰的小鹿……，你呢？ 请以‚向往‛话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

4、爱

世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好。

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

5、困惑

社会生活中有不少令人费解的事情，让人困惑。

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

6、欣赏

欣赏包含着赞美和肯定，渗透着喜爱和尊敬。

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

7、我们这一代

毛主席说我们是早晨八九点钟的太阳。他又说：‚一代不会变，两代不会变，三四代就说不准了。‛我们就是这八九点钟的太阳，我们就是这说不准的急剧变化的一代。历史书上说我们这一代不得了，了不得，有关的调查又说我们这一代是温室里的花朵。而我们自己怎么说呢？

我们是虚拟的一代。我们象春花那么烂漫，我们像云彩那么多变，我们像百慕大三角那么神秘……

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

8、日子

日子是时间的流逝，是已成回忆的过去，是末开启的未来…… 请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

9、驾驭自己

驾驭自己首先要控制自己，驾驭自己是坚强、成熟的表现。请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

10、责任

英国王子查尔斯曾经说过：‚这个世界上有许多你可能不喜欢做的但你不得不去做的事，这就是责任。‛

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

11、诚实

孔子厄于陈蔡之时，7天没有尝到饭味，野菜汤也喝不上，饿得昏昏沉沉。弟子颜回讨米归来，生火做饭。饭熟时，颜回从锅里抓饭吃，孔子装没看见。当颜回送饭给孔子时，孔子说：‚我刚才梦见亡父，要是饭干净的话，我要祭奠他老人家。‛颜回说：‚不行，刚才烟尘掉进锅中，弄脏了饭，我想丢掉不好，所以抓来吃了。‛事后，孔子十分感慨地对弟子说：‚知人可真不容易啊！‛

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

12、习惯成自然，习惯有好习惯坏习惯之分，好习惯使人受益终生，坏习惯却会让人坠入深渊。

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

13、猪向牛抱怨它不受人们的欢迎：‘人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。确实，你给予了人牛奶 和奶油，但我给予人类的更多，我奉献给人类熏肉和火腿，但是人们还不喜欢我，为什么。’ 牛想了想说：‚也许是因为我是在生前奉献的。‛

牛的回答很巧妙，身前奉献是针对猪的评论而言的，实际上牛的奉献更彻底。

请以奉献话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

14、勇敢是千百年来为人们所传颂和推崇的一种精神，关于‚勇敢‛你有什么看法？ 请以勇敢话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

15、人们产生新的想法或者发明、发现新事物，这种想法和事物又显示了一定的创造性，我们称之为创

新。一种。一种创新行为总与个人的知识、能力、思想、感情、人格等因素相联系，总要受到政治和经济、自然与社会方方面面文化背景的制约。创新是现代人必需的素质和人生的姿态，创新教育是素质教育的核心。

请以创造性话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。16奋斗是艰辛的，也是幸福的，因为奋斗是人生前进的过程。

请以奋斗话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

17自信就是相信自己，它是建筑在对自己、对前途充满必胜信念基础上的。

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

18、一个衣裳褴褛的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，你于是心软了，你给了他钱。可后来你听人说，他是个骗子！一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神……同情心怎么了？

请以同情心话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

19、培根说：‚美德犹如宝石，需要朴素的东西镶嵌。‛节俭正是这朴素的东西，镶嵌着熠熠生辉的美德，使用他更加光彩奕奕，愈加显出珍贵和高尚。这镶嵌的节俭，又何尝不是一颗珍贵的宝石呢？

请以节俭话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

20、风度是一种宽容、大度的处世态度，风度是一种大气的美丽。

请以宽容话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

21、藤蔓植物有爬山虎、牵牛花、葡萄等。想一想它们共同的生物特性，例如：‚攀援‛、‚攀登‛、‚攀附‛等，自拟题目，写一篇文章。要求：可以选取一种藤蔓植物写，也可以选取多种来写。观察点和入手角度可以灵活选择，但一篇文章应当只有一个写作中心。

22、从小到大我们经历了一次次的考验，在这些考验中我们成长起来。请以考验话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议 论、展开想象题目自拟。

23、车尔尼雪夫斯基说过：‚既然太阳也有黑点，人世间的事情就不能没有缺陷。‛这话告诉我们，人生中不可避免到会说错话做错事，要求永不犯错误，只有一事不做。‚革命导师列宁同志也说过：‚只要向前再多走一步——看来仿佛依然向同一方向前进的一小步——真理就会成为错误。‚这话又是多么辨证，多么精到啊！它告诉我们错误与真理之间没有天然鸿沟，错误与真理只一步之遥。

请以错误与真理话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

24、在繁忙的工作和学习之余，人们也不忘享受一下生活和人生。请以享受话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

第二篇：初中生话题作文题库

初中生话题作文题库大全

成长篇

1、青春

阅读下则材料，然后按要求作文

雨后，大自然送给人间一件别致的礼物——七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。

“青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩”你同意吗？写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要与“青春”这个话题相关。文体不限，题目自拟，不少于600字。

2、童年

童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了天真的幻想，童年的小伙伴淳朴憨厚，你的童年是怎样的？

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

3、我想变成一只在天空中飞行的小鸟，我想变成一只在原野上奔驰的小鹿„„，你呢？

请以“向往”话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

4、爱

世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好。

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

5、困惑

社会生活中有不少令人费解的事情，让人困惑。

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

6、欣赏

欣赏包含着赞美和肯定，渗透着喜爱和尊敬。

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

7、我们这一代

毛主席说我们是早晨八九点钟的太阳。他又说：“一代不会变，两代不会变，三四代就说不准了。”我们就是这八九点钟的太阳，我们就是这说不准的急剧变化的一代。历史书上说我们这一代不得了，了不得，有关的调查又说我们这一代是温室里的花朵。而我们自己怎么说呢？

我们是虚拟的一代。我们象春花那么烂漫，我们像云彩那么多变，我们像百慕大三角那么神秘„„

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

8、日子

日子是时间的流逝，是已成回忆的过去，是末开启的未来„„

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

9、驾驭自己

驾驭自己首先要控制自己，驾驭自己是坚强、成熟的表现。

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

10、责任

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你可能不喜欢做的但你不得不去做的事，这就是责任。”

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

11、诚实

孔子厄于陈蔡之时，7天没有尝到饭味，野菜汤也喝不上，饿得昏昏沉沉。弟子颜回讨米归来，生火做饭。饭熟时，颜回从锅里抓饭吃，孔子装没看见。当颜回送饭给孔子时，孔子说：“我刚才梦见亡父，要是饭干净的话，我要祭奠他老人家。”颜回说：“不行，刚才烟尘掉进锅中，弄脏了饭，我想丢掉不好，所以抓来吃了。”事后，孔子十分感慨地对弟子说：“知人可真不容易啊！”

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

12、习惯成自然，习惯有好习惯坏习惯之分，好习惯使人受益终生，坏习惯却会让人坠入深渊。

请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

13、猪向牛抱怨它不受人们的欢迎：‘人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。确实，你给予了人们牛奶和奶油，但我给予人类的更多，我奉献给人类熏肉和火腿，但是人们还不喜欢我，为什么。’

牛想了想说：“也许是因为我是在生前奉献的。”

牛的回答很巧妙，身前奉献是针对猪的评论而言的，实际上牛的奉献更彻底。

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

14、勇敢是千百年来为人们所传颂和推崇的一种精神，关于“勇敢”你有什么看法？

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

15、人们产生新的想法或者发明、发现新事物，这种想法和事物又显示了一定的创造性，我们称之为创新。一种。一种创新行为总与个人的知识、能力、思想、感情、人格等因素相联系，总要受到政治和经济、自然与社会方方面面文化背景的制约。创新是现代人必需的素质和人生的姿态，创新教育是素质教育的核心。

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

16、奋斗是艰辛的，也是幸福的，因为奋斗是人生前进的过程。

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

17、自信就是相信自己，它是建筑在对自己、对前途充满必胜信念基础上的。

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

18、一个衣裳褴褛的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，你于是心软了，你给了他钱。可后来你听人说，他是个骗子！

一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神„„

同情心怎么了？

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

19、培根说：“美德犹如宝石，需要朴素的东西镶嵌。”节俭正是这朴素的东西，镶嵌着熠熠生辉的美德，使它更加光彩奕奕，愈加显出珍贵和高尚。这镶嵌的节俭，又何尝不是一颗珍贵的宝石呢？

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

20、风度是一种宽容、大度的处世态度，风度是一种大气的美丽。

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

21、藤蔓植物有爬山虎、牵牛花、葡萄等。想一想它们共同的生物特性，例如：“攀援”、“攀登”、“攀附”等，自拟题目，写一篇文章。要求：可以选取一种藤蔓植物写，也可以选取多种来写。观察点和入手角度可以灵活选择，但一篇文章应当只有一个写作中心。

22、从小到大我们经历了一次次的考验，在这些考验中我们成长起来。请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

23、车尔尼雪夫斯基说过：“既然太阳也有黑点，人世间的事情就不能没有缺陷。”这话告诉我们，人生中不可避免到会说错话做错事，要求永不犯错误，只有一事不做。“

革命导师列宁同志也说过：“只要向前再多走一步——看来仿佛依然向同一方向前进的一小步——真理就会成为错误。“这话又是多么辨证，多么精到啊！它告诉我们错误与真理之间没有天然鸿沟，错误与真理只一步之遥。

请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

24、在繁忙的工作和学习之余，人们也不忘享受一下生活和人生。请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。

第三篇：话题作文题库

话题作文题库大全（之四）

五、教育话题

话题45：学习

学习是我们学生生活中最重要的事，对此你有什么看法和体会?

请以此为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于700字。精彩构思

苦乐学习结合自身经历，讲述自己对学习的感受和体会。

人的一生中有许多乐事，也难免会有许多苦事，苦乐相融，就构成了一个完整的人生。学习亦是如此，有辛有酸、有苦有乐、有得有失、有成功也有失败。当你为求证一道题而冥思苦想，当别人在外面玩耍而你守在书桌前时，这是一种苦，但也是一种乐，因为在其中你也正在收获，你又一次地战胜了自己。玩耍只是一时的快乐，而不断地学习、充实自己才是一辈子的快乐。

兴趣是最好的老师 从介绍兴趣的重要性入手，阐明学习的方法。

兴趣是学习和工作中最现实、最活跃的成分。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”那么，我们该如何培养写作兴趣呢?首先要明确学习目的；其次要着重于知识的积累；第三要多参加实践活动，把写作运用到实践中去。试试看，有了学习的兴趣，你一定会攻破写作中的坚石硬礁，从而获得成功的喜悦。 “弄斧”就要到班门 成语别解，赋予“班门弄斧”以时代意义。

在现实生活中，人们似乎一直把班门弄斧认同为贬义词，用来讥讽一个人的自不量力。其实不然，班门弄斧可是利大于弊的，我们在学习中需要班门弄斧的精神。在学校，学生与老师之间的水平相差甚远，但学生敢于在老师面前提出自己不成熟的想法，证明有强烈的求知欲和上进心；学生的观点经过指点，以后的学习中就会避免犯同样的错误。所以我们的学习中需要一点班门弄斧的精神。 学习创作小说，讽刺社会生活中金钱万能的思想。

他初中刚毕业就离了校园，赶上国家的经济发展，再加上自己会折腾能吃苦，现在也算是一个小款。有头有脸的人物需要一定的面子，于是他花钱在某名牌大学报了个硕士班，由秘书每天去听课考试，到时候领回一张文凭。不想一日儿子对他说“我决定向你学习，你也给我雇人写作业考试。“学习真是无所不在啊! 话题46：学校

说起学校，我们总会油然而升一种自豪感。请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

我的学校 介绍自己的学校。

我的学校坐落在县城的东郊二里外，环境优美。它有现代化的教学大楼，先进的电脑室、语音室、生物实验室、还有宽敞明亮的体操房。走进校园，首先看到的是雄伟的教学大楼。在教学大楼前有一块大草坪。被四条小路分成了春夏秋冬四季园。我们学校还有着悠久的历史。我为母校有古老的历史而骄傲，更为它有现代化的今天而自豪。

住校的滋味 片断拼接式的结构，讲述自己学校生活中的感受。

初中我加入了住校生的行列，我深深体会到了住校生的种种滋味。酸，住校了，说不想家是假的，想家的时候，心里空落落的，鼻子酸溜溜的；乐，在住校生的眼里，自己的寝室就是”家“，室友就是”家人“，没事关上门就会把班上不敢说不想说的话一古脑倒出来；累，都说住校生的时间宽松，可真正住进来才知道也不尽然。

生活也是一所学校 用抒情散文的形式，阐述生活也是一所学校的主题。 又是一封远方的来信，面对挫折他发出了人生苦难、命运多舛的悲叹。生活啊，生活，难道你真的如此寡情如此不公?年轻的朋友，相信你不是一只迷途的羔羊。生活其实也是一所学校，在这里你学会坚强、责任、勇敢、自信。请相信劳动的汗水孕育的是丰收的果实，智慧和勤奋才能催开绚丽的人生之花。 

话题47：作业

崞鹱饕嫡媸侨梦一断踩梦矣牵隳?

请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

特殊的作业 结合个人经历，讲述一次令人难忘的作业。

今天语文课上老师布置一个特殊的作业--给爸爸妈妈写封信。说真的，我还从没有给他们写过信呢。回到家中趁他们没有回家我写了一封信，里面讲述我对他们的爱，理解和感激，然后放到了他们的房间里。妈妈回家后看到了这封信，眼睛湿润了。

唉，作业!从生活中取材，讲述同学们对布置作业后的反应。

语文老师刚布置完作业，我的耳边便响了男低音的怒吼：”喂，课代表同志，你可该向老师提提意见了，每个星期都写作文，烦不烦哪!“还没缓过神来，耳边又传来了女高音的抱怨：”课代表，我可先给你打好招呼，这作文过两天才能交。“唉，这让人烦心的作业。不能按时交作业到时候老师又得批评我。

把天空还给孩子 从介绍学生沉重的学业负担入手，结合时代背景谈论减负的话题。

现代社会，竞争日趋激烈，为了应对以后激烈的竞争，老师和家长都希望孩子在学校中就打下扎实的基础，于是孩子们的压力越来越大，作业越来越多，书包越来越重。孩子稚嫩的肩头承受不了如此沉重的责任，活泼好动本来就是孩子的天性和权利，请把孩子的天空还给孩子。

作业 拓展对作业内涵的理解，用小说的形式表现徐洋的美好心灵。

放学了，徐洋走在回家的路上，想着今天作文课上老师布置的作业《我做了一件好事》。天空中乌云汇集，噼里叭啦下起雨来了，徐洋突然想起邻居王二嫂今天在麦场上晒麦子后，去了亲戚家还未回来，徐洋跑到麦场扔下书包开始收麦子。麦子收完了，还算及时，王二嫂也赶回来了。徐洋回头去找他的书包，却发现作业本被雨水淋湿了。第二天徐洋把用新作文本写的作业交给老师，并说明原委。老师说徐洋交了一份很好的作业。

话题48：成绩

成绩是衡量我们学习效果的一种尺度，但是我们也不应该把成绩看得太重。

请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

我看”成绩“ 结合自身经历，从否定某些人过于看重成绩入手，阐明应正确看待成绩的主题。

”考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。“对于学生来说没有比成绩更为重要的东西。在学生们的眼里，成绩是荣誉的象征，是头脑聪明的表现，似乎只要考试成绩优秀就是好学生。其实学习成绩只是学生某一方面能力的表现，我们不能一味片面地追求高分，而忽视自身其他能力的培养。

没有”成绩“之后 逆向思维，设想有一天没有”成绩“会产生的结果，表现”成绩“也有其积极作用的主题。

如果有一天没有了”成绩“的存在，我们肯定是高兴地乐开了花，课堂里洋溢着喜悦，但我们是不是也会有几许失落：不会再有收获的感觉，不会有胜利后的幸福，不会再有老师的教诲，不会再有爸妈的叮咛，不会再有同学之间暗暗的较劲。这样的日子会不会也很无聊?

分数 创作小说，阐释诚实比分数更重要的主题。

自从她一来到班上，他常胜将军的宝座就被她抢去了，几次考试都屈居亚军之位，他心里不禁有些不平衡，肯定是老师偏心眼。数学试卷发下来了，这次以一分之差总算胜过了她，但仔细看下来，有道填空题老师判错了，应扣去两分，怎么办?他拿起试卷向老师的办公室走去……

话题49：师生关系

校园里，老师和同学之间天天在上演着各式各样的故事，有理解、有关爱，但有时也有矛盾和冲突。

请你以”师生关系“为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。 精彩构思

谢谢您，老师 用抒情散文的形式，表达对老师的感谢。

不会忘记，敬爱的老师，3年来您的点滴关怀、缕缕爱心，3年来您给我的谆谆教诲、丝丝微笑。3年中您用您的微笑为我的人生道路引航。当我取得进步时，您没有过多的表扬，微笑是您送给我最好的礼物；失败时，您更不会忘记送来一缕笑容，那里面包含着教诲与鼓励，给我以自信和勇气。老师，谢谢您的微笑。

师生情 选取师生交往中令人感动的片断，表现师生间的爱。

老师总是静静地走进教室，轻轻地关上门，同学们总是对老师的到来齐声用感激的声音?quot;老师好”；老师虽然教数学，却也不乏文采，周记本虾毂市吹淖秩缛忌盏幕鹧嬉寄阋严鸬恼交穑亲苁侨险娴刈龊米饕档却鲜τ煤焐牧独词崭睿焕鲜Φ募切院芎茫堑米∧憧际越搅硕嗌倜堑米∧阄嗉队帜昧耸裁唇弊矗鲜Φ募切砸埠芑担遣蛔∧愦蚱屏瞬ＡВ橇松ǖ兀侨醇亲×死鲜Φ镊藿怯衷隽思父追ⅰ＊?/p>

校园有棵银杏树 转换视角，用老师的视角来写师生关系，表现学生对老师的爱。

吃完饭，梅子老师摊开了信纸，该给家里写点什么呢?这样简陋的校园，有什么可向家里说的。“啪”门外好像有动静，梅子老师推开门，见一个小小的身影飞也似地闪开了。梅子老师回到宿舍，桌上放着一个纸包，打开是一包青黄的银杏果，纸包旁是一张小纸条，原来是班上的同学送来给她补身体的。梅子老师在信中写道?quot;我们的学校很简陋，但是，校园里有棵银杏树，很美、很美……“

话题50：同学

同学是我们朝夕相处的伙伴，也是互相竞争的对手。

请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

嘿，这帮男生 用女生的视角来观察男生。

女生眼中的男生是一群留着”分头“，穿着牛仔，自以为verycool的调皮捣蛋鬼；是一群喜爱在球场上疯狂奔跑的野马；是一群记性特差的马大哈。但是，在女生眼里，男生永远是那么的宽宏大量，豁达开朗；又是那么的坚强，就算遇到什么天大的事儿，也总能有泪不轻弹。男生与女生奏响了花季最绚烂动听的乐章。

打开水 结合自身经历，讲述如何化解与同学交往中的矛盾。

军训第一天，宿舍的两位同学喝完了开水却不愿去打，与其他同学发生了争

执，谁也不肯去打水，我只得苦笑着站起身来向开水房走去。半夜，两位女生拉肚子，可能是因为喝了昨天剩下的开水的原因，大家翻箱倒柜地拿出家里带来的药。第二天，我心急火燎地想去打水，却意外地发现水瓶都灌满了热水。 你美丽又可爱 采用第二人称，表达对一个同学的赞美。

你时常拿着镜子照自己，因为容貌的原因你总是很自卑，你也许还不知道，你真的很不错!你知道吗?别人对你的评价是：”这女孩挺大方“，”她肯为别人着想“。你曾经在下雨的时候把惟一的雨伞送给我，自己淋雨回家却感冒；看见教室弄脏了，你总是主动去打扫。你说你丑，对吗?这绝对是错的，在周围人的眼中、心中，你可爱、你美丽。

二十年后来聚会 展开想像的翅膀，设想同学二十年后相聚的情景”再过二十年，我们来相聚。“

弹指一挥间，当初毕业时约定的时间一下就到了，我们回到心爱的母校来聚会。当年的班长李晓明已是一位小有名气的作家，数学课代表已成为一位高级工程师，其他的同学也都在自己的领域各有成就。我们见到了当年的班主任，如今他已是满头银发，最后大家一齐合唱《明天会更好》的歌曲相互祝愿。话题51：差生

我们应该如何看待差生?对此你有什么看法和感受?

请你以”差生“为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。 

精彩构思

妈妈，您放心吧!用书信的形式描述一个差生的成长经历。

妈妈，用别人的眼光看来我一直是一个差生，逃课、打架、成绩不好，让人操碎了心。妈妈您对我所做的错事也曾有过责备，但是，您从没有放弃过对我的信心。妈妈您知道吗?正是您的信心唤回了我的信心，人往往会在一瞬间长大。妈妈，我开始努力了，虽然效果还不明显，但我会坚持下去。妈妈，放心吧，我长大了，您不用再为我担心。

差生 虚构小说，表现应该相信差生能改正自身错误的主题。

赵峰是一个令老师都感到头痛的差生，奶奶的去世让赵峰决定要好好努力，不让任何人为自己操心。经过刻苦学习，赵峰进步很快，期中考试名列全班第九。但班上跟着也传来了不少议论，说赵峰考试作弊，偷看同学的试卷，老师也叫赵峰去办公室谈话。晚上，赵峰久久不能入睡，他想不通：为什么自己的进步换来的却是更多的责难?

”差生“不差 反向思考，从否定人们对差生的误解入手，反思”差生“的内涵。 世间的人不能仅仅分为好人和坏人，学生也不能简单地分为好学生和差学生。成绩不好的不一定就是差生，他可能没有掌握学习方法，还没有掌握学习的规律；曾经做过错事的也不就是差生，人要用发展的眼光去看待，过早地戴上有色眼镜只会妨碍与人的交往。当然，就算碰到真正的差生，我们不妨也用真诚的心与他去交往，以心换心，才能帮助他们改正自己的缺点和错误。

话题52：考试

考、考、考，老师的法宝，对此你有什么看法?

请你以”考试“为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。 精彩构思

胜者王侯败者寇 结合自身经历，从考试后胜者和败者的不同表现入手，体悟考试。

在中国，”胜者为王，败者为寇“体现得最淋漓尽致的地方便是考场。胜者”把酒临风，其喜洋洋“，可以享受赞誉，得到奖赏；败者”满目萧然，感极而悲“，只能领受白眼，恭听批评。考试取才，具有悠久的历史，在没有更好的选才方法发明出来以前，我们还得考试，还得在考场上拼搏。

考场 用片断组合方式展现考场的情景。

初入考场：人人皆有”壮士一去兮不复返“的悲壮心理，依依不舍地收拾好书本，尔后加上一句虔诚的祈祷。

考试开始：众人低头奋笔疾书，还真有点”科举“的味道。

将近尾声：考场上不安定的因素增多，老师加强戒备。

考试完毕：众人皆对照答案，有人抿嘴偷笑，有人捶胸顿足。人间百态，尽显于考场之上。

招聘 用小说的形式，表现考试只是一种形式，而人所拥有的素质才是最重要的主题。

某市一家幼儿园公开招聘园长，报名的考生立即蜂拥而至。在通往考场的走廊里，有一个小女孩在哭泣，而考生视而不见。曾在幼儿园工作过的张华赶到，发现小女孩时停下了脚步，给她擦干眼泪。考试结束，张华被录取。考官对众多疑惑不解的考生说：”幼儿园的全部工作就是对孩子的爱。"

（未完待续）

第四篇：初中生如何写好话题作文

初中生如何写好话题作文

一、导入新课

很多年来中考作文的命题形式是话题作文。俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。

二、拟题指导、怎样才能写好话题作文呢？

一、认真审题是写好话题作文的前提

审题，就是详细弄清题目的含义和要求。审题是作文的一项基本功。许多学生认为话题作文不存在审题，认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们不可等闲视之。

“先看话题，后看材料”这是因为“话题作文”审题立意的中心是话题，不是材料，也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差，就是这个原因。如：以“共享生命”为话题，许多同学在审题时发生了错误，写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。

话题作文的话题，一般都是一个词或短语，话题的字越少，说明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的话题，观点比较明确，容易下笔。字少的话题，可在话题前加上一定的限制语，来缩小其外延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延，明确选材范围，做到有的放矢。

二、“拟好题目”是写好话题作文的基础

1．标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。2．标题不能过长，过长则显得松散。

3．标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

题好一半文，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩，从而起到画龙点睛的效果。话题作文也和其他非命题作文一样，一定要拟好题目，那么如何拟好题目呢？现在，以“书”为话题，介绍几种常见的拟题方法：

1、加词法。所谓“加词法”，即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语，将宽泛、抽象的话题具体化、形象化，再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。如：《谈读书》、《书是我的挚友》等等，这种方法可使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法。引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。如《假如世界没有书》、《22世纪的书》等等。指导学生用想象法拟提，既训练了学生的想象力、创造力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法。就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。如：《书与笔的对话》、《书的自白》等等，这样的题目使文章生动、形象，引人入胜。

4、悬念法。即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者兴趣的题目来。如将以上话题拟为：《书中这样说》、《你同意书中的观点吗？》，这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。

三、选好文体是写好话题作文的关键

话题作文的主要特点之一便是“文体不限”，打破了命题作文规定体裁的单一要求，让学生有广阔的选择余地。但“文体不限”不等于“不要文体”。因此，在话题作文的文体选择上，变随意为理性，变无序为有序，变不自觉为自觉，准确地选择好能整合自己智能优势，充分展示自己写作才能的文体，是写好话题作文的重要基础。

（一）结合自身优势、扬长避短

文章是写作主体与客体互动的产物，面对同一话题的作文，作者主体素养的高低对文章的成败往往起决定作用，但主体素养千差万别，体现在作者的理想情趣、性格气质、学养专长、生活阅历等许多方面。

文本天性，所以宜顺性为文。性格与文体的对应选择也是相对的，后天的学习，可以使人移情更性，也可以使人擅长多种文体。

（二）正确理解题意，因题选体

这一点包含两层意思：一是审题准确，切合题意，而不仅仅是“符合题意”或“基本符合题意”，更不能偏题；二是在正确审题的基础上，确定主题，然后根据主题的需要和作者主体的优势，选择恰当的文体。如果想直陈观点，发表见解，宜采用议论文；如果要针砭时弊，激浊扬清，宜采用杂文；如果要抒发感情，情理交融，宜采用散文；如果要写叙事，借事明理，宜采用记叙文体。总之，以最能表现主题为选择文体的基本原则。

四、构思上以小见大，立意上创新是写好话题作文的核心

话题作文的话题，范围一般是非常宽泛的，这就要求我们必须在构思、选材上下功夫，尽量做到以小见大，于“一点水中见世界，一粒沙里说乾坤”。文章要想出新、立意必须新奇。

首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最佳的角度来立意。其次，要从个人独特的生活经历中选取题材，写别人所未写，立别人所未立。如以“流水”为话题的作文，如选取“滴水石穿”思路写凡事持之以恒才能成功，就难免老生常谈；但如能选取“流水不腐”的思路谈死水一潭易于腐败，而大浪淘沙才富有生命力，进而联系社会谈改革开放给国民经济带来的活力，谈竞争机制对陈规陋习和旧体制的冲击，则能给人耳目一新之感。

总之，话题作文是初中学生经常遇到的作文形式，它充分体现了作文教学与生活的联系，是素质教育在作文教学中的很好体现。需要同学们从大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题，从具体的生活中，感悟人生的真谛。

以“友情的力量”为话题拟题例析

1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。

2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。

3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。

4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。

下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目：

《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。

由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！三．拟题金钥匙

方法一：定文体，扬长避短

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。

又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。以“梦”为话题

《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文； 《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文； 《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文； 《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。以“树”为话题：

如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；

如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》； 如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》 方法二：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。

感受激情，《多味的语文课》； 发挥想象，《虚构的语文课》； 片断组合，《语文课剪影》； 联系实际，《语文课之我见》等。

又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。

我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。方法三：妙修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。

运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘 ②《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。

巧用借代，别出心裁：③《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。

方法四：巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。

例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。

用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。方法五：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：

①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》 ②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。

③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。四．拟题举例：话题“诚信”

1、用修辞：

诚信如水（明喻）十字路口（暗喻）

是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）

一句话，一辈子（引用）

若为人生故，诚信不可抛（拟用）诚信何价？（设问）拷问灵魂（拟人）

2、仿化名作 诚信无价（电视剧《情义无价》）

诚信飘流记（小说《鲁宾逊漂流记》

3、佳句改装 人间诚信今犹在（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）

4、移花接木

拍卖“诚信”（借金融用语）心灵的审判（借司法用语）

五、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。

题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！作业一：

[材料1] 题目___________________________ 如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”

话题，写一篇文章，题目自拟。[材料2] 题目___________________________ 有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。

“适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

作业二：以上两个话题作文中任选一题写作。

第五篇：初中生话题作文指导

初中生话题作文指导“三步曲”

话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感，它充分体现了语文教学与生活的联系，是素质教育在语文教学中的很好的体现。针对目前初三学生的状况，应测重从以下几个方面进行指导：

一、选择最佳写作角度。

二、拟个好题目。

三、给文章安上“龙头”、“凤尾”。

一、选择一个适合自己的角度。

写文章即写生活。要想把文章写好，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹议，表达见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。

如话题作文：

“书可以医治愚昧，书可以使人聪惠，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期翼，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……

要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。”

由于文体不限，给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事，表现自己和书的情结，或描述自己成长的经历，或折射长辈、老师、同学的关怀；有的抒发感情，表达自己对书的深刻认识；有的由叙而议，表达见解，畅谈自己对书的认识；还有的介绍书的起源和种类，了解它对人类的贡献……由于话题作文写作范围宽泛，学生可从大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。

二、给文章拟一个好题目。

“题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：

1、扩展法：

就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法：

引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法：

就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《“我”心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。

4、引用法：

即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。

5、引申法：

就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如“书”可引申为对人类或个人历史的记载，“读书”可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写“书”》《认真读“天书”》《要善于“吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

6、悬念法：

即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何？》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗？》这样的题目颇具悬念，能

使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。

三、给文章安上”龙头“、”凤尾“。

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法：

（一）、开头：

1、开门见山。

”娘，您别送了，“我喉咙涩涩的，”天不早了，您回去吧！“这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。

2、交代动机。

《特别征友》的开头：”近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。“开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。

3、描绘场面。

”太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。“（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。

4、抒发感情。

如《水仙》开头一段：”水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。“这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

5、奇句突起。

如《父亲》的开头：”再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……“这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。

（二）、结尾：

1、卒章见志。

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：”金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。“这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

2、引发联想。

”我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……“ 这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……

3、直抒胸臆。

如《父亲》的结尾：”不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！“此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼应。

《雪夜》的结尾中这样写道：”谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……“与开头”雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……“形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的”乞丐“的对话结尾：”母亲笑一笑说：'那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！'" 此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。