听同桌100学习网的武凤霞老师讲作文真是一种享受[全文5篇]

第一篇：听同桌100学习网的武凤霞老师讲作文真是一种享受

听同桌100学习网的武凤霞老师讲作文真是一种享受

我从小就怕上作文课，一上作文课我头脑就发晕，老师讲的那些技巧啊、方法啊，我一点儿都不感兴趣。我不喜欢写作文，也不喜欢语文老师，她老跟我们说，同学们，你们要多阅读，多看优秀作文，多背一些诗词，多积累生活素材……这些陈词滥调我早就听烦了。可想而知，我的作文写得有多空洞，每次写完了，我自己都懒得再去看。

自从从二年级有了作文课，我的语文成绩就是全班倒数几名，我也不在乎，谁让我的数学好呢？数学一直是年级第一，数学竞赛我也总能捧回大奖，给学校、给自己、给老师、给爸妈添了不少光彩。去年我上五年级了，偏科的问题一直没有解决，老师找妈妈谈，找我谈，他们说我得把作文想办法写好了，不能太差，否则以后考不上重点中学。

一个星期六的早上，妈妈叫我到书房看视频，我仔细一看，原来是武凤霞老师在讲作文，前面分析为啥写不好作文的原因还有技巧什么的我没注意听，印象也不深刻。后来讲怎么写童话作文的我挺感兴趣的，我记住了写童话故事的要点，我最喜欢听武老师结合讲解要点举出来的同学们写的作文，写得真好啊，尤其是《租妈妈》我记忆最深刻了。这位同学也写出了我的心里话，平时我也很烦妈妈，嫌妈妈管我太严，管我太多，如果真有一天有一个租妈妈公司，让我换几个新妈妈试试，我的生活、学习也会一团糟的，听完这篇作文，我认识到最爱我的还是妈妈。

还有武老师讲到童话写作技巧时所举的范文《假如刘备诸葛亮有手机》，对我的启发最大了。平时我最爱看三国演义的图画书了，如果让我自由发挥写三国里的人和事，我也一定能写出很多有意义的作文来。听武老师讲作文真是太棒了，听完之后我觉得一下子就豁然开朗了。原来写作文并不难，只要按照武老师讲的方法去做，按照知心姐姐说的，用我的眼睛看世界，用我的耳朵听世界，用我的嘴巴说世界，用我的大脑想世界，用我的手写世界，写作文就是一件水到渠成的事情。

第二篇：和孩子一起看同桌100学习网武凤霞老师作文专题讲座有感

和孩子一起看同桌100学习网武凤霞老师作文专题讲座有感

我是一个小学四年级学生的家长，我的孩子语文成绩很差，老师说他最大的缺陷是作文写不好，在作文课上总拿笔划来划去的，到最后二十分钟要上交的时候才写一点，拿过来一看，全是空话假话，没有一点真情实感。我并不是一个死板的家长，有空的时候总带他去旅游，去体验生活，但孩子缺心眼啊，我也没有办法。

今年端午节的时候，我一个朋友送给我一张同桌100学习网的学习卡，这个礼物蛮有意思的，我就欣然接受了。在给孩子看之前，为了防止孩子去上一些无聊的网站，我装好了同桌100浏览器，和孩子一起了解一下这个学习网到底怎么样。在首页的视频专题区，我看到了“特级教师武凤霞讲作文”，录制现场的气氛很热烈啊，有很多孩子和家长向武老师提出了写作文的困惑，看来和我有同样困恼的家长真不少啊！

在讲座中，武老师首先分析孩子们写不好作文的原因进行了深入详细的分析，然后具体指导如何写好小学中最常见的事物类、人物类作文的方法，最后对如何使孩子们写童话作文进行了细致的指导和分析。我听了以后真是获益匪浅，以前总是怀疑孩子写不好作文是天赋不足，听了武老师的课后才知道是有深层次原因的。

当武老师讲到写不好作文的原因之一是孩子照搬照抄优秀作文，没有写自己对生活的感悟时，我才知道自己指导孩子写作文的时候犯了大错误！因为我小时候写作文就经常仿照同龄小伙伴的作文来写，我们的语文老师也经常鼓励我们多背优秀作文，写的时候可以照搬，看来真是误人子弟啊！

武老师在讲解如何将文章写具体的方法时，从讲台上拿起了一盆花，从视觉，触觉、感觉、味觉等多方面来举例说明观察花的方法，这个过程在我印象中非常之深，对呀，这些观察的细节平时我们为什么注意不到呢？一花一世界，一叶一菩提，只要我们动用六味感官去感悟事物、感悟生活，怎么能写不出好的作文来呢？

在讲到如何写好童话作文的时候，武老师讲到了写童话故事最核心的要点，就是要想好这篇童话要表达一种什么样的价值观，它是童话的魂。听到这里，我赶紧按暂停键让孩子拿笔记了下来，当武老师读到一个小同学写的范文《假如刘备和诸葛亮有手机》时，我和孩子都兴奋地拍起了手，孩子感叹到：原来作文可以写得这么有趣、有意思！我也要写一篇三国人物的童话故事啊！呵呵，我孩子是个三国迷，三国里面的故事他都烂熟于心，所以这篇想象作文激起了他写作的欲望和灵感。武老师给了孩子们点人、点物、点事的金手指啊！

视频的最后，知心姐姐卢勤也来了，我和孩子都喜欢她，以前在孩子的养育过程中我也拜读过知心姐姐出的书，她是一位非常有思想、有人格魅力的教育专家。在她对作文写作的讲解中，我影响最深的是这么一句话：任何技巧没有内心的冲动、感悟时写不出好文章来的。对此，我非常认同。

等我看完这节视频的时候，才发现孩子不见了，来到书房，发现他已经开始写一篇标题为《新刘备“三顾茅庐”》的作文了。

第三篇：听武凤霞老师讲座有感

听武凤霞老师讲座有感

与武凤霞老师的上一次见面可以追溯到一年前了，还清晰地记得上次见面时她如春风般地温暖，和我们分享她走向优秀的经验，她并不像一个师者，而是像一个有经验的大姐姐，没想到，一年后，我们又见面了，她的经验丰富了许多。做一名优秀的教师，最重要的是什么？这个问题，我曾经冥思苦想了许多日子，这一次，我终于找到了答案。如果把优秀教师比作一棵参天大树，那努力就一定是这棵大树的根，渴望、责任、学习、特色、研究则是它的茎。两次邂逅中，我最深的感想就是：要做一个努力的人。

如果让你选择，聪明和努力，你会选择哪个？如果在上学时，我会不假思索地选择前者，可随着年龄的增长，越明白了努力的重要性。努力，是一名教师走向优秀的必要因素，如何努力呢？努力应该朝着什么方向？这是需要思考的问题。

一、善于学习

在教育理念日新月异的今天，教师不能再默守陈规，需要重新反思我们的教育行为，武凤霞老师之所以出色，正是因为她有着执着的追求，和永不止步的学习之路。对于我们，也要不断更新自己的知识储备。大到学习名师的一堂课，读一本书，小到明白了一个学生的心理特点，学习，无处不在。比如：管理好一个班级，也需要不断地学习。在书上看到班干部轮流制，便拿来在班级小试，在班内选择了六名同学，任命为班长，三人为一小组，每组负责一周，每人有固定的职责，例如：一名班长负责路队、一名负责检查日常事务、一名则负责纪律，几个月下来，班级运转良好，慢慢的，我从一个管理班级的主角，变成了一个配角。向别的老师请教、网络、培训……这些都是学习的途径，身为教师，必须努力成为善于学习的人。

二、努力做一个小太阳

现在，生存压力、学习压力较大，我们心中有时会有些压抑，如何走出压抑，热爱生活就是最好的办法，要想播撒阳光到学生的心里，自己就要先成为太阳。很难想象一个不热爱生活的教师如何去让自己的学生热爱生活，一个对生活没有追求的老师如何去激发学生对生命的追求，一个生活没有情趣的老师如何能把学生的生活点缀得多姿多彩。

那么，如何努力做一个小太阳呢？一位教师优秀，是因为工作时的那种有滋有味的幸福感，那种在日复一日，平常、平凡的工作中，不断能发现新奇、新鲜、新意的无限乐趣，那种看到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感、成就感。优秀教师每天面对面对的还是昨天的那些学生，但今天却从这些学生身上发现了不同于昨天的新东西。优秀教师是有工作幸福感的，也只有幸福的老师才能教育出幸福的学生。所以，我们要努力做一个充满幸福感的教师，用我们的光芒，去照亮学生的内心。

三、善于反思

努力的路上，总会有碰壁的时候，这时，就要想想，是否努力错了放向。这就要求，我们要善于反思。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”。教案初成，往往难以发现毛病；下课之后，教学设计的疏漏不找自见。自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。除了在教学中，在日常的工作中，也要时刻进行反思，处理班级事务的方式、对待学生的态度……

总之，优秀教师的这棵大树在我们的心底种下了，用学习、乐观、反思去浇灌大树的根，它总有一天会长成参天大树。

第四篇：听武凤霞讲座有感

听武凤霞讲座有感

2018年1 月27日，我很荣幸能参加由万安县教育局组织的大讲堂活动。上午，我有幸聆听了江苏省无锡市东林小学校长、全国著名特级教师武凤霞校长的《让教研有主题，让成长有路径》的精彩报告，听了报告，我的心灵受到了极大的触动。

武凤霞校长的报告，并不像有些专家似的纯理论性的，而是结合自己的实践来阐述的，报告让我感觉真是精彩绝伦。她分别向大家介绍了自己的工作经历、教科研成果及经验以及自己在学校管理中的点点滴滴等，这些内容让我感受到一位校长的威信是从何而来，是靠她精美的课堂技巧、精湛的语言艺术、超凡的人格魅力和完美的学校管理艺术。她没有惊艳的容貌、没有时尚的打扮，也没有惊天动地的故事。她只靠自己平平淡淡的经历，自己优美的语言艺术感染着我。作为一名教师，她能够扎根于教学第一线；作为一名校长，她能够以自己的威信感染着每一位师生；作为一名特级教师，她的确能够帮助她的老师在教研上的发展，她能让她的团队立于教育的丛林中。一切缘于她有一种精神支撑着她，那就是“不放弃”。多么简单的三个字啊！可是做起来真的很难，又有几个人能做到呢？

武老师是一个睿智，坚定，博学的老师。听完武老师的报告，我清醒地认识到，她们之所以能成为名家名师，是与她们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴，她们辛勤的付出、不断地学习和不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是她们的真实写照。

身为教育者，我们要把握课改新动态、了解新理念、掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断地学习，不断地反思，提升自己的文化底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来向名家名师学习，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，走出自己的一路风彩。

五丰学校 袁淑平 2018年1月31日

第五篇：《武凤霞讲语文》读后感

读《武凤霞讲语文》有感

原创： 孙丹丹

“路只能靠自己走，把希望寄托在别人身上的人永远长不出美丽翅膀。”这是《武凤霞讲语文》中的一句话，也是武老师终其一生的信仰。

《武凤霞讲语文》共有三个板块，分别为“我的语文人生”“我的语文理念”“我的语文实践”。

第一板块“我的语文人生”

主要讲述武老师如何与语文结缘，看着武老师的语文旅程，心中满是感动。感动于武老师求学路上的勤奋，在寒冷的冬日里，常常在凌晨三四点钟醒来开始学习，取得几何代数满分，英语、化学、政治、史地单科第一的好成绩；感动于武老师在教学途中的执着，在千挑万选的教师队伍中，武老师坚持读书、备课、反思，把每一节常规课当做公开课来上，《捞铁牛》一课，前前后后写了八遍教案，用了一整个教案本，最终在实验小学这个只有鹤没有鸡的地方，出类拔萃，长成骆驼；感动于武老师对学生的无私付出，李卫——一个有先天智力缺陷的孩子，8岁说不出一句完整的话，为培养开发他的智力，武老师每天课间与他聊天，每节课给他留出展示自己的机会，甚至公开课上也是如此。日复一日，年复一年，最终李卫在小升初考试取得70多分的好成绩。

第二板块“我的语文理念”

主要讲述武老师对语文和语文教学的认识。武老师提出“生命语文”的理念，认为语文课堂应为学生生命奠基，从“长身体”“善学习”“会生活”几个方面关注学生的全面发展。“长身体”即每一位老师都应关注学生的身体健康，不因学习而影响生长。语文老师不仅要注意学生的写字以及站立姿势，还要保护学生的嗓子。就像我们身边的老师做法一样，学生站立起“站如松”，学生坐下喊“坐如钟”，写字提醒“三个一”，学生回答问题时“声音适中，说清楚”。这些提醒都是在保护学生的身体。“善学习”即引导学生在学习过程中学会学习，老师在教学过程中渗透学习方法。尤其重要的是武老师提倡在课堂上老师要会提问，提具有思维度的问题，同时拒绝伪崇高，追求对学生心灵的体贴，允许多元的价值取向存在。最近朋友圈流传一篇文章，把孩子当做植物来养，每一种植物都有正确的打开方式，每一个孩子都有自己的闪光点，教育学生，使其成为最好的自己。始终牢记“教学的真正目的是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度的促使自我发展成长为一个完整的人。”“会生活”即语文本身就是生活，一篇篇文章是一个个生活场景的重现，要带领学生触摸生活的温度。在生活中学习语文，在学习语文中感受生活。

第三个板块“我的教学实践”

这一板块给我的触动最大。在阅读过程中我一直在感叹原来语文还可以这样教，原来问题还可以这样提，原来一个好的教学切入点是如此的重要。今年11月10日，有幸现场聆听了武老师一节课，她用了50分钟时间讲《望洞庭》这首诗。武老师在教学中先是单独拎出一个个景物“湖光、秋月、潭面、镜、洞庭山水、白银盘、青螺”。通过出示图片，让学生动手指一指，解决了文中的比喻，让学生直接的感知到“湖光、潭面、镜、白银盘”指的是同一事物，理解洞庭湖的水的宁静之美。之后通过诗文画面感受洞庭美景的淡雅祥和。最后引领学生到当时的文化环境之中，揣摩诗人情感，利用动画视频介绍写诗背景，感受刘禹锡的处境，理解刘禹锡的豪放洒脱。在教学过程武老师注意提高每一位学生的“学力”，带领学生深入到文字内部，触摸作者情感，在情景交融中为学生建构思维空间，使学生沉浸在浓浓的“诗词”之中。试想这样的一节课下来，怎能不激发学生对刘禹锡的好奇？怎能不激发学生对经典诗词的向往？

在《武凤霞讲语文》这本书中武老师还谈到了许多经典课例，例如对《狼牙山五壮士》的切入，一位老师将重点环节设置为探究五壮士撤退时的心理和跳崖后鬼子的行为上，让学生体会英雄对于自己生命的珍爱，体会到爱人民爱联队胜过爱自己的崇高情怀，体会到具有伟大气节的人连敌人也能征服的豪气，汲取不可战胜的正能量。

读完这本书，就我个人发展而言，懂得要沉下心，积累、历练、沉淀。就教学工作而言，在备课上，备全面，理解透文本，抓好切入点；在课堂上，让学习真正发生；在育人上，引导每位孩子成为最好的自己。“路只能靠自己走，把希望寄托在别人身上的人永远长不出美丽翅膀。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。