两根灯草的故事

第一篇：两根灯草的故事

两根灯草的故事：勤俭节约的严监生和他的哥哥

单从理财的角度来看，严监生只是一种苛刻过分的勤俭节约的代表，扣以吝啬鬼的帽子似乎有点大，他充其量是个省吃俭用、苦守祖上遗留财富的地主而已；而他的亲哥哥严贡生，却是个不折不扣吝啬又败财的可恶家伙。

提起吝啬鬼，大家都要提起那个临死之际还念念不忘捻灭两根灯草的严监生。书中描述严监生病危时的情景写道：

他把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头把手垂下，登时就没了气。

这一经典镜头成为了吝啬鬼的标准画像，众人均以为严监生就是个为两根灯草而不肯咽气的土财主，可是除了说明严监生的吝啬外，还真看不出其他什么毛病了。其实，单从

理财的角度来看，严监生只是一种苛刻过分的勤俭节约的代表，扣以吝啬鬼的帽子似乎有点大，他充其量是个省吃俭用、苦守祖上遗留财富的地主而已；而他的亲哥哥严贡生，却是个不折不扣吝啬又败财的可恶家伙。

起步相同，财富迥然

其实，吴敬梓在《儒林外史》中为严贡生着墨更多，严家老大形象也更为丰满。但遗憾的是，由于故事情节震撼而被人牢记心头的却是弟弟严监生临死前捻灭两根灯草的场面，于是严监生变成为了吝啬鬼的杰出代表。让我们看看，严氏兄弟俩中谁是真节俭，谁是真吝啬吧。

严氏祖上应当属于略有积蓄的小康人家，父母过世后，严家兄弟二人草草分了分家产，但凡田地、房产都是二一添做五，兄弟俩自此不在一个屋檐下吃饭。严贡生家里人口相对较多，仅儿子就有五个，平日里不说奢侈也罢，但确实没有仔细盘算过如何度日。而严监生家里只有四口，虽然从不摆阔，却被动“慷慨”地帮助哥哥用钱摆平了两起无耻的官司，单是严监生的大太太病逝后，留下的私房钱和利钱也有数千两银子，平日里请舅爷亲家来议事，严监生也动不动就是送个二三百两银子，可见家底要殷实许多。从父母那里分得一样的家产，获得相同的财富起步，为何数年经营后，财富遭遇了不同的结局呢？

听听严监生跟自己的舅爷诉苦也许就能猜得一二了。严监生说道：“便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家度日，猪肉也舍不得买一斤，小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。家兄人口又多，过不得三天，一买就是五斤，还要白煮的稀烂；上顿吃完了，下顿又在门口赊鱼。当初分家，也是一样田地，白白都吃穷了。而今搬了家里花梨椅子，悄悄开了后门，换肉心包子吃。你说这事如何是好！”

可见，严老大不知道家庭开支平衡的重要性，一味的追求生活享受，虽没有坐吃山空，但却落得个破败场景，搬得祖上传的黄花梨椅子从后门出去，却是换了肉包子来吃，说起来都上不得台面。相比起来，他的“不吝啬”让他真正的体验了生活的窘迫。

同胞兄弟二人，从祖上得到的遗产差不多，但是家境差距却越来越大，除却理财技巧之外，如何守财就成了富传二代后当务之急要学会的事情。严监生代表了守富的地主，他省吃俭用、量入为出，总算是能保住继承来的地产、田地和房屋；严贡生追求享受，活脱一个纨绔子弟，不要说创富，守富对他已经被证明是难事，多大的金山给他，他也会吃空。

省钱还是抠钱？

严贡生也并非一味的奢侈享受，在花钱的同时，也想到了省钱和抠钱，只是这种“抠钱”除了“吝啬”一词，让别人想不出更好的词来形容。

话说严贡生出贡(中了贡生)时，按乡俗大宴宾客，却又对要花的银子格外心痛。于是，他老人家四处招摇，拉来地方上承应官差的人全部来出贺礼，弄了有一二百吊钱，但却不肯用这钱来付雇佣的厨子、屠户、帮佣的工钱，并且死不肯还，结果那些人过两个月就到他家门口吵闹一回，让他失尽了贡生乡绅的体面。

严贡生惹上身的两场官司，不仅透着吝啬，还带着地主恶霸式见钱眼开的狡黠和无耻

严贡生家里养的一只小猪崽误跑进了邻居王小二家去，王小二慌忙把猪送回来，谁知道严大老爷认为不吉利，非要王小二出了八钱银子把小猪买走。更可恶的是，这口猪在王家养到一百多斤，不想又错跑回严家去，严家把猪关起来，说“要讨猪，照市价拿几两银子来，领了猪去。”那王小二当然不服，争辩几句，却被严贡生的几个儿子打了个半死。这样的脾性怎能为乡人邻居所容。别说严贡生理财了，料想就连严贡生做平常事，众乡邻都等着看笑话。没有良好的人际关系，怎能谈得上和气生财，自然严老大家道日益破落。

这个严贡生并非没有脑子，有了闲钱也还想着放出去获利。有老农上县里来交钱粮，一时短少，央求熟人向严贡生借二十两银子，说好利息为每月三分，并立好借约送到严府。这老农还未曾拿到现银时，却遇着个亲眷，劝他不要借严家的银子，并愿意借给他些银两中转。老农得以交完粮钱径直回家去了。过了大半年，老农想起这事来，跑去向严贡生取回借约，严乡绅却照样问老农收半年的利钱，口上说老农如果当时拿回借约，他可以把银子借与别人生利；因不曾取约，二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，所以老农应该出利息。老农只得请了说客买了猪蹄和酒去上门取约。谁知严乡绅执意不肯，将老农的驴和米拦路抢回家去，还不时出示借约要挟要求归还利息，直恨得老农牙痒痒，只得跑去县里打官司。

严贡生惹上的官司，说大不大，说可恶却着实可恶，为了点蝇头小利惹得别人鸡犬不宁自己也肝火旺盛，嘴上还振振有辞。更为搞笑的是，当严贡生听说县令准了案子后，立刻装作有事卷起行李跑去省里回避了。

衙役找不到严贡生，只得找严老二严监生发了传票。严监生胆小怕事，先拿点银子打发走了衙役，又忙请两位舅爷来商议。最后由严监生出面把猪还与王小二，又赔了些钱给他养伤。至于借据，由于严贡生的老婆和儿子如狼似虎，不肯把借约拿出来，只得由严监生找了德高望重的中人立了字据，承诺即使寻出原借约，也如同废纸无用。严监生又在衙门花了十几两银子，这两桩官司才落得耳根清静。

看来，严监生虽然爱财，但还不至于看见别人荷包里的就要强去掏了来，即使不情愿帮助兄长去堵窟窿，到也尽力去挽回兄长的错失，也算是个识大体的人，至于严监生关上门后在自己家里如何勤俭节约那就是他自己的事了。

讹诈带来的是财富吗？

说起严贡生的真吝啬，那也是有些说法的，只是他这种吝啬带着太多的狡诈和阴险，但又只是为了些小钱计较盘算，似乎有些不上算。且说严贡生给儿子从省里娶了新媳妇回家，雇了当地的两艘小船，归途中突感不适，慌得船家烧水仆人团团转，他却“将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，登时好了”，这分明是舍不得吃饭饿晕了。却看后面，严贡生将剩着的几片云片糕，阁在船尾的船板上，半天也不来查点，那掌舵的艄公左手扶着舵，右手拈来吃了。严贡生只装做没看见。待船靠了码头，众人忙着搬箱笼行李，船家水手聚上前来向严贡生讨喜钱，却看严贡生的表演：“他转身走进舱来东张西望，像丢了东西似的。四面看了一遭，问道：„我的药往那里去了?‟船家道：„何曾有甚药?‟严贡生道：„方才我吃的不是药？！分明放在船板上的!‟那掌舵的道：„想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。‟严贡生道：„吃了好贱的云片糕！你晓得我这里头是些甚么东西?‟掌舵的道：„云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有什么东西？‟严贡生发怒道：„放你的

狗屁！我平素有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带来的

人参，周老爷在四川做官来的黄连。你这奴才!„猪八戒吃人参果，全不知滋味!‟说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！‟

严贡生立刻就吩咐下人去告官，吓得船家手忙脚乱忙赔不是，旁人又帮着说情，严贡生这才借口正逢喜事不予追究扬长而去，还留话说以后慢慢算账。那船家后悔不迭：自己干吗上前问这吝啬鬼索要喜钱，要不然早就上船离去了，反倒因为几片云片糕沾染了一身腥？

严贡生的这种吝啬，已经达到了登峰造极的地步，不仅是抠唆别人，还想着顺带就把旁人的财物都扒拉到自己口袋里。严贡生敛财的方式是无所不能的，有时甚至就是明目张胆的流氓式的掠夺。

用钱滚钱，要防万一

严监生家里算上继承来的财产，再加上自己省吃俭用的钱又去买田置地，这种旧产加新产，估摸有个十多万银子的家底，这在当地绝对算是大户人家。如此的大地主，严监生还是精打细算事必躬亲。他生病在床后，家人劝他进补，他却舍不得银子吃人参；家里人又劝他丢开家务事专心休养，他说道：“我儿子又小，你叫我托哪个？我在一日，少不得料理一日”；后来严监生病情加重，睡在床上却想着田里要收早稻，打发了管庄的仆人下乡去，又不放心，心里只是急躁。这样的一个地主岂不就是一个琐碎操心的节省主义者吗？

但是严监生家又不是一味的节省抠门，还是懂得一些投资生财的技巧的。比如他的太太王氏省吃俭用攒下些私房钱，本着钱生钱的原理，拿去附近当铺放息，严监生也未过问利润回报，想必这一家人耳濡目染都会些钱生钱的技巧，不足为奇。王氏病逝后，严监生向家人说到：“昨日当铺又送来三百两利钱，是你王氏姐姐的私房钱。每年腊月二十七八日送来，我就交与她，我也不管她在那里用。今年又送这银子来，可怜就没人接了！”每年仅从当铺就能有三百两利钱，可见王氏私房钱的投资，风险小且回报还是很可观的。

小说中有情节描述，王氏过世后，严监生误踢了家猫，猫吓的向上一窜，掉下一个大篾篓子来，里面放着黑枣，黑枣下面用桑皮纸包着东西，打开看时，却是五百两银子。严监生叹道：“我说她的银子那里就肯用完了！像这都是历年聚积的，恐怕我有急事，好拿出来用的。”严监生卧在王氏灵前桌上哭了一场。严监生的大老婆王氏也只是普通人家的女子，两个哥哥也都是迂腐的书生，她放贷给当铺，必是跟严监生平日的行为学习来的，她晓得一部分拿去做了投资以取得利息，在缺乏更为保险的投资方式下，另一部分她只得藏在家里以备不时之需。在那个时代，她对风险的防范已经走到了前面，既进行投资，又留有一部分应急。

严监生的十万多银子的家财，看来既有继承得来的，也有自己和家人一分一分抠啬着积攒来的，还有放贷买田等投资回报来的。严监生的三个

理财“轮子”使得自己在世时，不仅不愁衣食，还能帮助哥哥摆平官司、资助两个舅爷赶考，而在他过世后一段时期，他的小老婆领着儿子也尚能过着“钱过北斗(钱积得比北斗星还高)，米烂成仓，僮仆成群，牛马成行”的享福日子。严监生也算是个理财有方的主了。

由此看来，真正的吝啬鬼严家老大严贡生当之无愧，他的一言一行无不渗透着吝啬，他的狡辩口才和表演天才为他的吝啬做了最好的诠释，直至最后他竟然无耻的想霸占弟弟家里的财产；严监生一家勤俭、节约，虽然两根灯草的情节有点夸张戏剧化，但也还不失为守财创富的代表。

第二篇：读《两根灯草〉》有感

《两根灯草》，好奇特的题目，何为灯草，为什么只是两根呢？

小说《儒林外史》，是一个经典的讽刺笑话，广为流传，本文就是引用了里面严监生的笑话。说的是严监生躺在床上，睁着眼睛，竖着两根手指头，围绕在床前的家里人中只有一个人懂得他的心意，那个人伸手把桌上油灯里的两根灯草拨熄了一根。

人们听后都觉得可笑，一个要死的人，干嘛关心灯草呢？

作者由此逆笔起锋，回想起五十多年前抗战时期电灯没电，煤油灯缺煤油，蜡烛也卖完的情景，调转头想到严监生的故事，作者认为他是为了家人，不愿意多花一根灯草。的确，对活人，灯草能带给人光明，可是对于死人，点一百根灯草也照不开黑暗。有谁能像严监生一样，到死了，还能想着别人，想着活着的人呢？在《儒林外史》里，他不是一个笑话，不是别人的笑柄，而是给予人有教育意义的人，我不认为可笑，只是在心中有着无限敬佩。

现在的人啊，别说死时想着别人，就是活着的也只想着自己。要自杀的，只是一意的去解脱，却不知给朋友，亲人留下了多大的痛苦。做事总是一意孤行的，不考虑别人的看法的人，像类似的事例，现在不知有多少呢？！

我们该不该在临离开世界时还想关心加中多费了一根灯草？

人为什么要活着？活一辈子为什么？

☆刘宇峰♂№

第三篇：诵读欣赏 一茎灯草

诵读欣赏

一茎灯草

教 学 目 标、学习作 者 从 动 作、神 态 等 角 度 刻 而 人 物 的 方 法，体 会 严 监 生 吝 啬 鬼 的 形 象 特 征。、感 悟、学习作 者 的 表 达 方 法，并 试 用 其 中 一 两 种 方 法 进 行 片 段 描 写。课时安排

一课时 教 学 过 程

一、导 入 新 课

《 儒 林 外 史 》 是 清 代 一 部 长 篇 讽 刺 小 说，主 要 描 写 封 建 社 会 后 期 知 识 分 子 及官 绅 活 动 和 精 神 面 貌。之 前，同 学 们 已 经 学 过 的 《 范 进 中 举 》 便 是 选 自 其 中。今天，我 们 将 要 学习节 选 自 《儒 林 外 史 》 另 一 篇 课 文 《一 茎 灯 草 》。

二、初 读 课 文，感 知 内 容

1.、这 是 一 篇 古 白 话 文，我 们 现 在 学习的 课 文 有 些 不 同，大 家 读 的 时 候 可 能 有 些 拗 口，可 以 稍 稍 读 得 慢 一 点，读 正 确，读 通 顺。不 大 懂 的 地 方，可 以 相 互 交 流 或 请 教 老 师。、指 名 读，评 议 指 导，重 点 指 导 读 好 人 物 说 话 的 语 气、神 态，如 怎 样 读 好 赵 氏 的 话。

3、小组 赛 读，点 评。

4、听 同 学 们 用 简 洁 的 语 言 概 括 课 文 的 内 容。

（严 监 生 临 死 前 怕 费 了 灯 油，伸 出 两 根 指 头，让 赵 氏 挑 掉 一 根 灯 草 后 才 咽 气。）三、再 读 课 文，认 识 人 物

通 过 刚 才 的 阅 读，我 们 了 解 到 了 严 监 生 是 这 段 文 章 中 的 主 要 人 物，那 么 严 监生 是 个 怎 样 的 人 呢 ？ 请 同 学 们 结 合 课 文 中 的 具 体 内 容 说 说 你 对 他 的 看 法。（吝 啬 鬼，守 财 奴）四、二 读 课 文，学习方 法

1.、这 篇 短 文 可 以 说 是 写 作 技 巧 的 百 宝 箱，请 大 家 默 读 课 文，找 一 找，文 中 哪 些 地 方 写 的 特 别 精 妙 ？ 可 以 一 边 读 一 边 做 批 注，也 可 以 同 桌 交 流 交 流。2、学 生 活 动。3、学 生 交 流 汇 报，师 随 即 点 评。4、教 师 引 导 学 生 一 一梳 理（1）虚 实 结 合，突 出 特 点

a、第 一 类 ：自 此，严 监 生 的 病，一 日 重 似 一 日，再 不 回 头。病 重 得 一 连 三 一 天 不 能 说 话。

严 监 生 喉 咙 里 痰 响 得 一 进 一 出，一 声 不 倒 一 声 的。

b、第 二 类 ：诸 亲 六 眷 都 来 问 候。五 个 侄 子 穿 梭 的 过 来 陪 郎 中 弄 药。到 中 秋 已 后，医 家 都 不 下 药 了，把 管 庄 的 家 人 都 从 乡 里 叫 了 上 来。晚 间 挤 了 一 屋 的 人，桌 上 点 着 一 盏 灯。

c.、大 家 看，同 样 是 写 严 监 生 病 重，这 些 句 子 有 什 么 区 别 ？

d.、教 师，小结 ； 直 接 写 严 监 生 病 重 的 句 子 是 正 面 描 写，也 叫 实 写 ； 通 过 描 写 其 他 人 来 表 现 严 监 生 病 重 的 句 子 是 侧 面 描 写，也 叫 虚 写。这 种 写 作 技 巧 叫 ； 虚 实 结 合，突 出 特 点。

（2）巧 设 悬 念，抓 住 读 者

[ 出 示 句 子 ： 严 监 生 喉 咙 里 痰 响 得 ……伸 出 两 个 指 头 ] a、读 到 这 里 你 特 别 想 知 道 什 么 ？（两 根 指 头 到 底 指 什 么 ？）

b、对 啊，两 根 指 头 到 底 指 什 么 呢 ？ 是 什 么 东 西 如 此 重 要，竟让 临 死 前 的 严 监 生 这 般 牵 挂 呢 ？ 你 想 知 道 答 案 吗 ？ 那 该 怎 么 办 ？

（迫 不 及 待 地 往 下 读。）

那 你 就 中 了 作 者 的“

圈 套 ” 了，作 者 要 的 就 是 这 种 效 果！这 就 是 悬 念 的 作 用，有 了 悬 念，故 事 就 好 看。你 能 举 个 例 子 吗 ？

c、教 师 小 结 ： 有 了 悬 念 的 文 学 作 品 引人 入 胜，让 人 回 味 无 穷、欲 罢 不 能！这 种 写 作 技 巧 叫 ：巧 设 悬 念，抓 住 读 者。

（3）细 节 刻 确，表 现 内 心。[ 出 示 众 人 猜 测 及 严 监 生 反 应 的 句 子 ] a、找 出 严 监 生 反 应 的 句 子，读 一 读。你 中 体 会 到 了 什 么 ？ 说 一说（严 监 生 的 心 急 如 焚、痛 苦 失 望）B、教 师 引读 ：

当 大 侄 子 猜 测 时 ：他 把 头 摇 了 两 三 摇。

当 二 侄 子 猜 测 时 ： 他 把 两 眼 睁 的 滴 溜 圆，把 头 又 狠狠摇 了 几 摇，越 发 指 的 紧 了。

当 奶 妈 猜 测 时 ： 他 听 了 这 话，把 眼 闭 着 摇 头，那 手 只 是 指 着 不 动。严 监 生 想 说 什 么 呀 ？

c、我 们 能 对 严 监 生 的 内 心 世 界 感 同 身 受，都 是 因 为 作 者 对 临 死 前 严 监 生 动 作 神 态 的 细 致 刻 确。这 也 是 我 们 刻 画人 物 形 象 最 常 用 到 的 方 法，这 种 写 作 技 巧 叫 ： 细 节 刻 画，表 现 内 心。

(4)尺 水 兴 波，层 层 渲 染

【出 示 改 写 过 的 文 章 ： 严 监 生 喉 咙 里 痰 响 得 一 进 一 出，一 声 不 倒 一 声 的，总 不 得 断 气，还 把 手 从 被 单 里 拿 出 来，伸 着 两 个 指 头。赵 氏 慌 忙 揩 揩 眼 泪，走近上 前 道 ： “爷，我 晓 得 你 的 意 思！你 是 为 那 灯 盏 里 点 的 是 两 茎 灯 草，不 放 心，恐 费 了油。我 挑 掉 一 茎 就 是 了。” 说 罢，走 去 挑 掉 一 茎。严 监 生 点 一 点 头，把 手 垂 下，顿 时 就 没 了 气】

a.、这 样 改 写 怎 么 样 ？ 为 什 么 ？

b.、对 呀，所 谓 文 似 看 山 不 喜平，直 接 告诉 大 家 谜 底 就 没 意 思 了。c、指 导 读 出 原 文 层 层 递 进 的 味 道。

d、教 师 小 结 ： 这 种 写 作 技 巧 叫 ： 尺 水 兴 波，层 层 渲 染。（5）制 造 反 差，极 尽 讽 刺

[ 出 示 严 监 生 断 不 了 气 与 赵 氏 挑 掉 一 茎 灯 草 后 咽 气 的 对 比 ] a、生 齐 读。

b.、故 事 的 结 局 跟 你 想 象 的 一 样 吗 ？ 为 什 么 ？ C、说 说 灯 草，想 像 一 茎 灯 草 的 价 值。（点 一 晚 费 油 约 两 毛 钱。）

d.、严 监 生 这 样 一 个 富 家 翁，（他家有十多万银子。钱过白斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。）临 死 前 倔 强 的 伸 着 两 个 指 头，牵 挂 的 不 是 两 个 亲 人，不 是 两 笔 银 子，也 不 是 两 位 舅 爷，更 不 是 为 了 自 己 死 后 抛 弃 的 孤 儿寡 母，而 仅 仅 是 灯 盏 里 的 两 茎 灯 草。这 种 强 烈 的 对 比，真 是 大 大 地 出 乎 我 们 所 有 人 的 意 料，让 人 啼 笑 皆 非。作 者 通 过 这 种 对 比 对 吝 啬 的 严 监 生 进 行 了 无 情 的 讽 刺！这 种 写 作 技 巧 叫 ： 制 造 反 差，极 尽 讽 刺。

五、课 堂 写 作，小试 身 手

请 同 学 们 也 学 学 吴 敬 梓 的 方 法，对 某 一 个 人 或 某 一 件 事 进 行 片 段 描 写。要 求 ； 1、选 择 1 一 2 种 方 法 2、200 左 右 ”

六、拓展阅读

1、归纳小结。作者用严监生“两个手指头”这传神的一笔，讽刺了这个视金钱重于性命的守财奴、吝啬鬼形象，文学名著中像这样的精彩描写比比皆是。严监生完全能够与欧洲四大吝啬鬼形象媲美。只要用心去阅读，你会得到很多意想不到的收获。

2、作业。自选阅读：莎士比亚的《威尼斯商人》中的夏洛克。莫里哀的《悭吝人》中的阿巴贡。巴尔扎克的《守财奴》中的葛朗台。果戈里的《死魂灵》中的泼留希金。吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》

第四篇：一茎灯草教案

一茎灯草教案

《临死前的严监生》教学设计

《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。

这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。

2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。

3、体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。教学过程：

一、谈话导入，结识文中人物。

1、同学们，在中国的文学长河中，流传着许多经典名著，名著中栩栩如生的人物形象，滋养着一代又一代的读者。你们知道中国讽刺小说的开山之作是哪部小说吗？这部小说就是——清朝吴敬梓先生花了近20年时间所写的《儒林外史》。出示《儒林外史》吴敬梓，齐读。

2、儒林是读书人的意思，很多的读书人。外史从讽刺的角度来写明清两个朝代，在最高学府国子监读书的人丑恶的样子。这节课，我们来认识一个人，板书：严监生。齐读。提示：这个“监”是个多音字，在这里应该读第四声。出示：监考、监督、监生。请你再读一次。“监生”是什么意思。（监生是古代对读书人的一种称号。）

3、请同学们快速浏览一遍“阅读提示”告诉我，这严监生是一个怎样的人呢？ 师：想不想知道严监生到底有多少钱？（课件出示：这严致和是个监生，家有十多万银子。摘自原著《儒林外史》）齐读。这么一个有钱的人，在他临死之前会怎么处理他的钱财呢？请同学们想象回答。他的做法却与众不同，就让我们一起走进临死前的严监生。板书课题：临死前的严临生。（齐读）。这严监生都是临死的人了，请同学们再稍微慢一点、轻一点齐读一遍课题。

4、区别“临”“监”。这两个字有点相像，请同学们区别一下，书空练习。

二、初读课文，感知人物形象。

1、下面我们再来读读课文，在读准字音的基础上想一想课文讲了临死前的严监生的什么事？

2、排除字词障碍。

出示词语

诸亲六眷 郎中 侄子 哥子 医家 穿梭 揩揩 记念 两茎灯草 挑掉 登时 故此 一声不倒一声（快速连读）（指名读、齐读）（你读得很准确，你的声音很响亮）

3、刚才我们读了几遍课文，谁能用一两句话说说这篇课文主要讲了什么？（严监生临死前伸着两个指头，还念念念不忘两茎灯草。）

4、其实大家刚才都提到严监生临死前伸着两个指头不得断气，念念不忘两茎灯草，直到赵氏挑掉了一茎，才安然离去。板书：两个指头

5、说说你眼中的严监生是个怎样的人呢？

6、好，大家通过读书知道了严监生是一个这样的人：一毛不拔、鸡肠小肚、记忆力很好、省钱、爱钱如命、吝啬、守财奴、那到底谁说的最准确呢？作者笔下的严监生到底是个怎样的人呢？咱们先来看看严监生临死前的样子。

三、聚集重点，走进人物内心。

师：临死前的严监生有哪些与众不同的表现呢？

出示句子：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。生齐读

（一）、聚焦“两个指头”

1、“两个指头”是严监生的招牌动作，它跨越百年的文学长河，已成为定格在中国、外国许许多多读者脑海中的一个经典。能成为经典的文字一定是大有嚼头、值得我们细细品味的文字，请同学们结合书上插图再来读读这句话，从中你看到了一个怎样的严监生？（病入膏肓，无药可救，奄奄一息）

师：会读书的同学会联系上下文来加深理解。请同学们联系课文想一想，你从文中的哪些地方感受到严监生病入膏肓，无药可救，奄奄一息？（1）、到中秋已后，医家都不下药了。

（你从哪里体会到的）（从“医家都不下药了”体会到无药可医，病入膏肓）你能用朗读来表达吗？（2）、病重得一连三天不能说话。（你从哪里看出病重）（从“一连三天”体会到病情的严重）请你再读读这个句子（3）、严监生的病一日重似一日，再不回头。

（从一日重似一日，再不回头体会病情的严重）从你的朗读中我体会他的病重。师、这些表明病情非常严重，你能用什么词来形容他的病重吗?（无药可救、奄奄一息、病入膏肓、无力回天、气若游丝）

师：临死前的严监生病入膏肓了，无药可救了，奄奄一息了，多么难受，多么可怜！带着这种感受再读这句话，让我们一听就感觉命悬一线啦！齐读——” 师：从你们的朗读我仿佛看到严监生已经气若游丝，濒临死亡的边缘了。可他却—— “总不得断气”从这个“总”字，你体会到什么？

2、尽管一连三天不能说话，没有一点力气，但他还是用尽最后力气，在痛苦中挣扎着伸出两个指头，是严监生还有心事未了，还有放不下的深深的牵挂啊。这严监生伸出两个手指头，牵挂的是什么呢？请大家默读课文，把他的牵挂划下来。指名读，出示：你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。板书：两茎灯草

3、请同学们想像一茎灯草的价值。——（点一晚费油约两毛钱。）

4、按一般人的想法，一个人到了生命的尽头，会牵挂些什么？可是在严监生的眼里，临死前念念不忘的却是两茎灯草，与他的银子相比，一茎灯草烧的油简直是沧海一粟，可以忽略不计的，而他偏偏如此看重，不去一根死不瞑目。面对这样一个出乎意料的结果，此时此刻，你想用什么词语来评价严监生？板书：吝啬鬼、守财奴

5、带着你的理解再读这两段话。

（二）、品味“讽刺”手法

1、同学们，读到这儿，回过去想想，我们就是从严监生伸出的两个手指头和赵氏的揭秘这些文字读懂他的吝啬的。是不是？

2、既然这样，我把课文改成这样，你们看行不行？(出示改编版的文本)。自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷！我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

3、这样改写怎么样？为什么？所谓文似看山不喜平，直接告诉大家谜底就没意思了。

四、回读课文，品味作者语言。

1、让我们重新聚焦临死前严监生的那两根手指，对此，诸亲六眷作出了哪些猜测，请同学们快速默读课文，找出相关语句读一读。●面对着两个指头，大侄子猜中了吗？

当大侄子猜想莫不是还有两个亲人不曾见面时——出示：他就把头摇了两三摇。（1）尽管身体极度的虚弱,尽管呼吸已断断续续，但面对那两茎灯芯，他只能——（摇头），而且——（很慢很慢）。但他心里很清楚——他在心里会怎么说呢？此时他的心情是怎样的？（着急、失望）（2）所以他面对大侄子的猜测时——生读 ●二侄子猜对了吗？

当二侄子猜想莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白时——出示：他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。

（1）此时此刻严监生的心情是怎么样的？（焦急、生气、心急火燎）

（2）他急的究竟是什么呀？所以他把两眼„„把头„„当时他在心里会怎么说呢？

（3）融入这份感受，再来读读这个语句。●奶妈在他家住了这么多年应该知道他的心事吧？

当奶妈猜想也许是因两位舅爷不在身边故此记念时——出示：他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

（1）此时严监生心里是怎样的？（失望、绝望）你是怎么知道的？（眼闭着摇头、指着不动）（2）严监生在心里会怎么说？（3）没人能理解，没人能读懂他啊，此时的严监生把眼闭着摇头，他的内心只有（绝望），难道真要让我死不瞑目吗？生齐读

2、请同学们再读读这三个句子看看你有什么发现。生自由读

师：读着读着我们发现，严监生从头到尾一直在干什么？（一直摇头）。师：严监生病重得一连三天不能说话了，他口不能言唯有通过他的动作摇头来表达他的内心世界了，我们只有通过他神态和动作的描写来破译他的心灵密码。他的“招牌”动作就是伸着两根手指一直摇头。在侄子、奶妈作关于两个手指头之谜的猜测时，严监生都用摇头加以否定，既然都是写摇头，那我这样写好吗？（课件出示对比）他就摇了摇头。他又摇了摇头。他还是摇了摇头。

师：我读三个人的猜测，你们读后面的三个“摇头”，想想这样写好吗？ 师：不着急。回头再来看看作者写的这三个“摇头”，到底妙在哪里？

师：请你再仔细地读一读，比较一下，把你感受到的作者写这三处“摇头”的妙处写下来。就写在句子的旁边。小组交流：（写得很详细，很生动、细致入微）师：读着这样生动的描写，你的眼前仿佛„„

师：还有哪些不一样的看法？师：哪些地方看出来？师：刚才那位同学说的是把严监生的神态活灵活现地描写出来，现在这位同学把他的心情也描写出来，你们说描写得妙不妙？师：谁还有别的想法？把这三句话联系起来，你可能会有新的发现。

师：作者不仅写出了心情，还写出了心情的过程。把严监生绝望的过程写出来。把他的心路历程给描写出来了。千言万语尽在摇头中。再读这三句“摇头”。出示： 他就把头摇了两三摇。

他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

●当赵氏走去挑掉一茎灯草时——出示：众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

师：严监生点点头，这时严监生心里会怎么说？

师：所以，当赵氏终于读懂了他的心思，挑掉了一茎灯草，严监生才终于放下了所有的心事，咽下最后一口气，走了。

3、此时如果你就站在他的床前，你有什么话想对他说?

4、常言道，人之将死——其言也善，但他在临死前，没有想到自己的亲人，没有留恋自己的生命，居然为了灯盏里点的两茎灯草而不能安息。短短三百多个字就让我们如临其境地感受到这个吝啬鬼的形象了，这源于作家成功的描写。作者是抓住了严监生的什么描写来体现他内心的感受和变化的呢？板书：动作、神态描写。仅仅一个“伸着两个指头”的这么小小的细微的动作、神态的变化就让我们看到了活灵活现的严监生的样子、揣测到了他的内心世界，这就是细节描写，板书细节描写。何为细节？出示：细节指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。

“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”（李准）

“唯有细节将组成作品的价值。”（巴尔扎克）

细节描写还包括哪些描写？板书：心理描写、语言描写。描写不在多而在精，不在全而在细，我们在写写人的文章时并不是非要把动作、神态、语言等一一写全，只要根据实际情况需要抓住其中一两个方面进行细致的刻画就能突出人物的特点，抓住读者的心。练习：这里有一段学生习作，写一个犯了错的学生进老师办公室的情景。请对它进行修改，把叙述变成描写，使人物形象更生动更真实。出示：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。(提示：我是怎样走进办公室的？有什么动作或心情？黄老师的目光是怎样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎样“喊”老师的，有什么心情？老师点头的神态、“嗯”一声的语调如何？这些都是可以展开来描绘刻画的。)

四、多元解读，激发阅读兴趣

1、其实在世界文坛上还有著名的四大吝啬鬼，一个是莎士比亚笔下的夏洛克，还有法国著作家莫里哀笔下的阿巴公，还有巴尔扎克笔下的葛朗台，还有古格里笔下的泼留希金。（投影出示四大吝啬鬼）

2、严监生临死前，念念不忘灯盏里的两茎灯草费油，固然可笑，临死前没有想到自己的亲人，没有留恋自己的生命，同样也让我们觉得不可思议。同样的严临生，当他的亡妻王氏生病的时候，他会怎么做呢？当他的哥哥犯事的时候，他会怎么做呢？出示：为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。王氏去世，他自此修斋、理

七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年。

他哥哥犯事逃了，差人来抓，“随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。” ——节选自《儒林外史》

3、大家觉得严监生这个人很矛盾吧？我们学习的这部分节选的内容，要想对人物总体形象有更全面的认识，就请大家走进《儒林外史》这本书。书中刻画了封建时代读书人的种种丑态，饱含辛辣的讽刺。这本书从我们熟悉的王冕开始写起，讽刺了一群读书人的现象，有闹出了天大的笑话的范进，也有年年科举，屡试不中的穷秀才，走进《儒林外史》严监生的形象会丰满起来，其他人的形象也会灵动起来。

板书 临死前的严监生 细节描写

两个指头 两茎灯草 动作描写

吝啬鬼 守财奴 神态描写

语言描写 心理描写

第五篇：灯草小学无邪教领导小组及工作职责

灯草小学创建“无邪教校园”工作

领导小组及工作职责

学校是培育社会主义事业接班人的地方，由于中央的明令禁止、坚决取缔，对邪教不法分子做到露头就打，邪教组织正在日益由公开转为地下，现实生活向网络世界、高龄无知向低龄高知人员蔓延和渗透，这些新的动向都为我们敲响了警钟，我们与邪教是一场殊死的斗争。我们要充分认识到开展“崇尚科学，拒绝邪教”是一项长期而又艰巨的政治任务，必须采取切实有力的措施常抓不懈，开展一系列的活动，为此，特结合我校实际成立创建“无邪教校园”工作领导小组：

组 长：严登奎（校长）

副组长：葛义华（安全副校长）姚绪雨（党支委书记）成 员：各班班主任及任课教师 工作职责：

一、认真贯彻落实上级部门关于防范和处理邪教问题的工作部署，研究制订工作计划、阶段性工作方案。

二、积极组织开展反邪教警示教育活动，认真落实防范和处理邪教问题的各项工作措施，精心营造校园反邪教氛围。警示教育要面向全体师生（含离退休人员）, 坚持与学校师德教育相结合、与学校德育工作相结合。加大国旗下讲话、校园广播等阵地宣传力度；广泛开展黑板报、手抄报、征文、演讲等活动，将反邪教警示教育渗透到校园文化活动中。特别是以“小手拉大手”的方式，组织学生做好家长的宣传教育工作，组织教育学生当好反邪教警示教育的“小小宣传员”活动，让学生不但自己要搞好教育活动，还要向家庭、亲友和社会进行宣传教育，以推动全社会反邪教警示教育活动的深入开展。通过各种活动的开展，不断提高广大师生对邪教危害性的认识，增强免疫力，提高警惕性，确保社会政治稳定。

三、全面掌握邪教活动底数，及时分析防范和处理邪教问题，一旦发现有邪教组织活动，应及时向学校、镇综治办和当地派出所报告，以及时扼制事态发展，避免对社会产生危害。

四、建立反邪教长效教育机制。结合学校实际，立足于长期教育，开展形式多样的反邪教宣传教育活动，并逐步构建反邪教警示教育与师德教育、未成年人思想教育等结合起来的长效教育机制。

五、办理上级部门交办的防范和处理邪教问题的其它事项。

普洱镇灯草村中心完小

2017年3月1日