第一篇：说说我自己
说说我自己
（一）——各位看官，走过路过千万不要错过！你们今天可有耳福啦！——嗯？什么事这么好？
——今天呢，我将向你们说说我自己。——切„„
话说那日数学课上，一个纸团神不知鬼不觉的出现在我的课桌上。同桌望着一脸疑惑的我，伸手指了指远处的他，我当时的心情别提多尴尬了，不过前几日借给他一支笔，这，这是什么呀？
——然后呢？
当时数学老师刚好讲到很重要的一题，那纸团放在手里，看也不是，不看也不是。同桌望着我那似笑非笑的眼神是让我觉得纸团内藏了什么秘密的话语。
——然后你看了吗？
你们说我应不应该看啊？对，不该看。但我还是看了。其实我当时也很纠结，在我纠结的时候，老师已经从左边讲到了右边，我当时就傻眼了。心想我还没听呢，就这样完了。就把心一横，决定看困扰了我近一节课的纸团。
——那你快说你看到了什么? ——你们猜猜我看到了什么？什么？谁说的三个字，脑子里想得都是什么？我当时打开纸团，就看到好看的钢笔字：对不起，我一直想对你说一句话，又不知该不该讲。哎，哎，哎，看你的这一个二个放光的眼神，又想到啥子了？
——难道不是那句话吗？
什么呀，怎么会是呢？其实我当时的心情也很忐忑，害怕就是你们说的那句话。那么我该怎么回答啊！算了，看你们这么期待的眼神，我还是不吊你们胃口了，那上面写着：你上次借我的那支笔被我弄掉了，对不起啊！
——切，又欺骗我们的感情，还以为有什么事儿呢！是你想太多了好吧！„„
——哎！各位听众别走呀！虽然我这个人不怎么靠谱，但下面还有关于我的事呢！喂，等我一下„„
说说我自己
（二）“世上没有完全相同的两片叶子“，这句话是我一直坚信的。人们每个人都有自己的独特性，从人生大道上，生活铸就了我的性格，朋友伴我快乐同行。
我是一个爱笑的女孩，我总是认为微笑能使苦难的枷锁找不到我，能使生活更加爱我，能使快乐常与我同在。有一次，我与父母去商场，那里人很多，我小心地跟在父母后面，摆弄着我心爱的洋娃娃，但是在穿过人群时，我跟丢了，父母不见了。我那时还小，只记得心里很着急，我告诉自己不要怕，等待父母，他们一定会找到我的，我站在那里，小心寻找着。缍，父母在广播的帮助下找到了我。他们激动的抱着我，我正笑着看着他们，他们也因此轻松了许多，我们就兴奋的奔向家的方向。
我的朋友圈很大，人们在一起，总能相互理解，分享快乐，同担痛苦。我也因此明白了朋友是一幅感人的秋景。不知为什么，我总喜欢一个人的生活，以前的我渴望一个人，我喜欢自己一个生在闪闪的星空下享受宁静，喜欢自己上学，自己读书，后来我才明白，有朋友陪伴的生活才是最快乐的。流年婉转，我们将要分离，最后的几天里，我一直同她们玩在一起，我们一起吃饭，下课后一起谈话，小心议论着我们老师，发出坏坏的爽朗的笑声。总舍不得她们，舍不得我们一起快乐的流年，我感伤这些，感叹人生的花景散得太快。
我喜欢微笑，我热爱我的朋友。不论将来自己要去哪里，我总要记得我们曾经的美好。
时间太瘦，指缝太宽，不免叹声，时间都去哪里了。我爱回忆，爱思考，也爱怀念，青春走得匆匆，回忆逝得嫣然，你我延续的记忆里只能 留在往日，定格在那片独一无二的树叶里，细数条纹，圈圈漾着我们的美好记忆，不知什么时候，摘下一片，让回忆流淌在心里，让幸福划过人间，再去拾捡那点滴幸福。
我们是生活中独一无二的一片叶子，我总爱在圈圈树叶条纹中涤荡，拾捡幸福，感叹流年。青春的痕迹小心烙在我心间，我爱与朋友同行，与快乐同行，与自己同悟。
说说我自己
（三）春夏秋冬，四时之景不同。春充满着生机，夏充满着激情，秋充满着喜悦，冬充满着神秘。而我，有着和四季一样的特点，不同时间的我有着不同的特点，不同的形象。今天，我将向大家说说我自己。
说说幼时的我
俗话说：初生牛犊不怕虎。幼时的我，犹如初生的牛犊，无所惧怕，甚至调皮到极点。我总会在姥姥抱着我时，将她的帽子抓起丢掉河里，我总会在邻居家的小孩路过我家门口时将他打哭，我总会在妈妈不在时偷偷的将冰箱里的雪糕都吃了。
这就是幼时的我，调皮捣蛋到极点，完全不像一个小女生。说说现在的我
光阴似箭，岁月如梭，时间如流水一样从我的指间滑过，再也回不来了。现在的我，早已没有了幼时的调皮与捣蛋，我所拥有的，是活泼，开朗，不做作。现在的我，即将步入高中生活。而今，我坐在中考的考场上，奋笔疾书，为自己的理想而努力奋斗。就在这一瞬间我似乎长大了许多，似乎更加成熟。
这就是现在的我，活泼，开朗，不做作。长大了，成熟了。说说未来的我
畅想未来，我或许实现了自己的理想。成为了一名优秀的婚纱设计师。我坐在辉煌华丽的吊灯下，绘制出一幅又一幅婚纱设计图，设计出一件又一件美丽的緍纱。
这就是未来的我，成为了一名出色的设计师。
踏一路金光风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌声不断。我和四季一样，不同的时间有着不同的特点。而今，坐在中考考场上的我，说出了幼时的调皮，说出了现在的开朗，说出了未来的成就，说出了最真实的我。
说说我自己(四）
我总说梅花的香是“苦寒来”，我总说彩虹的美是在“风雨后”，我总说宝剑的锋是从“磨砺出”。可我竟不曾说过自己！
自己是怎样的呢？
几个片段闪过。小时候打针时哭得昏天黑地。上一年级时紧拉着妈妈的手不肯独自进入陌生的班中。与朋友吵架后独自生着闷气，不想解决的办法。考试成绩考差，就把作业扔到一旁，什么都不会做，只是觉得自己的天空呈现出“雨脚如麻未断绝”与“黑云压城城欲摧”的凄惨之景„„
自己明明就是一个不够坚强，一遇到点儿困难就会不知所措，不勇敢甚至有些软弱的人啊！以前竟不知道！
郁闷„„
又有几个片段闪过，在家中我会经常帮助爸爸妈妈做家务，以致我明白了一些家务如何干得省时又简便的窍门。在班中我会经常帮助同学，帮有疑难问题的同学解题，借忘记带东西的同学东西。我还十分尊敬老师，在遇到老师时主动问好，有时还会帮他们捻东西。在街上我会把身上仅有的一元钱放在乞讨者的面前，我会帮别人拣起东西。我还会主动给别人让路。伤害了别人我会说“对不起”，受到别人的恩惠我会说“谢谢你”。一个孝顺，善良，乐于助人，尊重老师，懂礼貌的形象又赫然屹立在我面前!以前也是从不知道！
欣喜„„
说说我自己，自己是一个既有优点又有缺点的人，缺点我将来慢慢改正，变成一个坚强的，勇敢的去迎长风，踏破浪，挂云帆，济沧海的人，优点我也会继续发扬，把我的优点变成大家的优点，继而演变成社会的优点，社会的正能量。
说说我自己，我真正的了解到了自己，以后我不再总说梅花，不再总彩虹，不再说宝剑，我要经常说说自己，多多了解自己，使自己的性格更加完美。
说说我自己
（五）世界上没有相同的两片树叶，大千世界，也就是意味着我们每个人都是独一无二的。
我，一双小小的眼睛，一头乌黑亮丽的秀发，魔鬼般的身材。不管我的样礼貌是否出众，而我总是昂首挺胸的走在人生的道路上。我坚信我是独一无二的。所以我会活出自己的精神发扬自身的闪光点。
情景一：“叮铃铃”，放学了。我哼着小曲，慢悠悠地往家走着，看着身边来来往往形形色色的人，我禁不住感叹造物主的伟大贡献。突然背后传来轰隆的一声响声，我吓的不禁抖了一下，随后，转过我的脑袋，往后扫描到底发生了什么事。一个老婆婆和一辆翻倒在地的三轮车引起了我的注意力。我二话不说跑着到了老婆婆身边，我可不怕被讹。我亲切的问老婆婆的伤势，接着把她的三轮车给扶了起来，紧接着把老婆婆送到了医院。回去时，天色拉开了帷幕。
这就是爱助和为乐的我。
情景二：“这节课同学们自由复习，不会的问题可以问问我，或者问问同学们，但不能搞什么小花样。”班主任严肃的说着。随着他的一声令下，同学们像炸开了锅一样，不一会儿讲桌上挤满了同学。随即我身边也多了几个求助者，而我莞尔一笑，陆续的为他们解答，似乎要把我所会的知识点一锅端的教给他们，如有不懂的地方，我会不厌其烦的为他们分析，直到一个个同学满载而归。
这就是品学兼优的我。
情景三：“母亲节就要到了，你们有没有准备礼物啊！”“我决定亲自做一个贺卡送给妈妈。”“我决定给妈妈买一束花。”同学们七嘴八舌的讨论着，而我喜欢安静的计划着，毕竟每个妈妈也都是独一无二的，她们也都有着她们的最爱。去年我为妈妈亲身做了个节日卡，今年不如为妈妈做一顿丰盛的晚餐吧！妈妈不喜欢我乱花钱，更不喜欢铺张浪费，于是就这样决定了。妈妈一定会夸我好闺女的，想着想着不禁心里美滋滋的。
这就是孝顺父母的我。
每个人都是独特的，或许你拥有着美丽的外貌，但一定还要心灵美，或许你拥有着残缺的身躯，但一定还要鼓足勇气美下去；或许你身处在富裕的豪门中，但一定还要刻苦起来。或许你不如他人，但你就是你。
过自己的生活，做真实的自己，管他们怎么说去呢。
说说我自己
（六）一张圆脸，两个大眼，眉毛成一列，口直心也快。敢问来者何人？今个儿咱来说说自己。
甩甩咱的马尾辫，咱给您慢慢道来。路见不平一声吼。
别看长得挺文静的一女生，其实“野”着呢。看，那位女生一哭，俺这儿就热闹了。接下来便是一般“鲁提辖拳打镇关西”的好戏。结果啊，自然是男生连连求饶，得本姑娘一声赦令后夹尾而逃。好吧，因为我如此暴力，班主任没少批斗我，而我便在那一帮铁兄弟的煽动下私写一面杏黄大旗悬于班门口——上书：
该出的手时就出手，嗨哟！春风得意马蹄疾。
本人英姿飒爽，性格豪放，玉树临风„„好吧，我承认自己有点小自恋。您瞧，咱这同学录上写得五花八门：“你啥都好，就是有些自恋。”“自恋狂，自信狂！”“你的人生五大特点：自信，自立，自强，自恋，自我安慰！”嗯，那个，自恋是基于自信的基础，自恋的本质是自我欣赏！“我自恋，我骄傲！”
一日看尽长安花。长风破浪会有是时。
我所向往的地方是可可西里，我所向往的动物是蔵羚。之所以说“向往”，是崇拜和追求。之所以说是可可西里，是因为那里是基隆蔵羚的天堂，之所以是基蔵羚，是因为它是我追梦的灵物。
我有一个惊骇世俗的梦想，即使遍体鳞伤，也要奔跑向远方。即使逆着风向，我也要逆风飞翔。
直挂云帆济沧海。
这就是我，固执倔强，追梦疯狂。这就是我，“暴力自恋”，阳光大方。这就是我，您看咋样儿？
说说我自己
（七）生命多姿多彩，人生五彩缤纷，人与人之间总是不同，我也不例外。“我就是我，是颜色不一样的烟火”，这句歌词囊括了我的心声。每一个人生下来都是不同的，不同的家庭，不同的亲人，不同的长相，但我们都是父母心中的最爱。
初三这一年，妈妈为了让我有一个更好的学习环境，让我转到了私立学校，很快就适应了一切，转眼间开学一个月了，迎来了第一次月考，这次的成绩让班主任对我刮目相看。一学期下来，一切都顺风顺水，老师的偏爱有加，同学的羡慕至极，让我不禁沾沾自喜。
到了下学期，事事都不尽人意。考试失利，应同学之邀逃课，在背后点明老师的不好，一切都没有逃过老师的法眼，班主任对我失望之至，不再对我有任何信心，连分数考得稍微高一些，也被认作是抄袭，我不禁心灰意冷，丧失斗志，每天都是浑浑噩噩，丝毫收获也没有。
是黑板上醒目的中考倒计时提醒了我，是父母的嘘寒问暖提醒了我。是同学们关切的目光提醒了我。对啊，我不再是初一，初二的孩子了，我是一名要备战中考的学生啊！
最后的一个月里，我拾起了曾经珍爱的课本，我冲进了堆积如山的题海之中，我扎进了五花八门的实习班里，一切都还来得及，只要我愿意努力，愿意付出，就一定会有所收获。果不其然，在最后一卷中，我克服了头疼的数学，令人发晕的理化，取得了优异的成绩，不仅为我自己增添了自信，也为父母带来了欣慰与希望。选择了大海，就去乘风破浪；选择了蓝天，就去展翅翱翔；选择了云外，就一定要追逐梦想。正因我心中有了梦想，才有了为之奋斗的不竭动力，我希望能够去到我理想的高中，迎接一个灿烂美好的明天
曾经的我，迷茫过也叛逆过，可父母总是一次又一次地相信我，一次又一次的鼓励爱护我。当看到父母眼中的忧愁，白了的双鬓，我就更加坚定了内心，我就觉得一切的汗水都是值得的。我甚至提前预想过，成绩下来的那一刻父母会作何反应，我希望结果是好的，我也更想看到父母发自内心的笑颜。
如今，我正坐在中考考场中奋笔疾书，写下了初三的这一年，写下了我此时内心的梦想，天下并没有免费的午餐，没有付出就不会有回报。现在的我最清楚不过，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，一切的困难我都会迎头而上，永不言败，永不放弃。
我就是我，我会用最灿烂的自己，最积极的姿态，去迎接美好的明天。
说说我自己
（八）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ——题记
古人云：以人为鉴，可以明得失；以史为鉴可以知正错。在日常生活中，我们通常也要通过自我认识，他人的评价来正确的认识自己，那么我就通过自我认识来说说我自己。
（一）与朋友交而必信乎？曾经的小学，如今的初中，一转间，小学童趣的六年生活已经结束了。如今而临的却是初中三年的生活，刚踏进初中的校园，迎接的是初一的生活。
由于有缘，我们60人相聚在这同一个学校中的同一个班级中，面对这60多张童真而又陌生的面孔，我哭了，我哭了一天，也就平静了一天。
在那一天中，我想了很多，并且我也决定和他们开始交朋友，由于我的开朗和好动，渐渐地我和他们都熟悉了。并且成了好朋友，与此同时，我又想到了一个问题，与朋友而不信乎？于是在过去的几天中，我做到了。
（二）为人谋而必忠乎！
步入初二，美好而又熟悉的初一生活已经悄然消逝，在初二中，由于朋友圈在逐步地增大，导致我们必须面临着一个重要的问题：为人谋而不忠乎？然而我许诺过，人谋而必忠乎！
由于我的许诺，在每次和朋友交往，都会想到这个问题，然后，我就开始尽自己最大的能力来做到这些。
最后，我成功了，我也做到了！
（三）传必习乎！
渐渐地，初中三年的生活，已经消逝了两年，在这剩下的一年生活中，我们面临人生的第一次转折：中考。
在这个毕业季中，我们只有努力地学习，尽自己最大的力量来学习这些知识，只要做到传必习乎！才会有更大地进步。最终，我做到了，我常常每天多次反省自己，和朋友交往一定会尽心尽力；为朋友出主意，一定会竭尽全力；老师传授的知识，一定会全力以赴的温习。
说说我自己
（九）都说“旁观者清”，今天，我借此机会用“旁人”的眼来说说我自己。你是充满活力的红色
你从小就喜欢蹦蹦跳跳的，经常跑的没影儿，为此妈妈是想把你锁在家里。还记得小时候和伙伴们一起去翻很大的水泥圈吗？你就像只小燕子在上面飞来飞去。你就像只蓬勃的小树快乐的成长。你总是领导伙伴们和你一起开辟属于自己的王国，就像心中装了太阳，活力的光影从不曾褪去。
你是受不住打击的粉色
你喜欢粉色，你认为那是公主的着颜色，温柔，美好。虽然你喜欢玩，喜欢冒险，可是还是怕老师，怕虫，还记得吗？上小学的路上总是有一只疯狗，你那么怕它，见了就躲，躲不掉就撒腿跑，大声的哭着喊着，最令人费解的是，你那么活跃，为什么老师一批评你就哭呢？眼角流出的泪是委屈？冤枉？不服气？还是懦弱？你知道吗？你应该学着勇敢，要愈战愈勇，愈击愈烈。
你是忧郁安静的黑色 遇到伤心的事情，你总是选择沉默，不想着如何解决或者如何面对，你总是什么都不愿意与别人分担，你认为这个世界上都是坏人。可是你知道吗？一转身，春暖花开，你不应该学哥特式的颓废，45度仰望天空的小文艺。当屋子里的光逐渐暗淡下去时，你应该去开灯而不应该忧郁安静地接受命运的残酷宰割。你不应该是黑色的。
你是黑白相混的灰色
为什么这么说你呢？只因为你对未来太过迷茫，分不清道路，你把励志的话挂在嘴边。比如：“没有坚硬的暗礁难以击起美丽的浪花”，“昨天的太阳晒不干今天的衣裳”。你也知道人生不应该像白色一样是碌碌无为的空白。可是做事三分热度的你什么时候方能认真起来呢？不要让未来遥远的没有形状。
有时你有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；有“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的忧怨；有“命里有时终须有，命里无时莫强求”的无奈；有“但愿人长久，千里共婵娟”的情愫。你是彩色的，你终究坚信“天生我材必有用”。
虽说，没有蓝天的广阔可以有白云的飘逸；没有草原的辽远可以有小草的芳香；没有大海的深沉可以有一滴水的晶莹。可是，我们始终应该向着完美前进，即使达不到，但总可以靠近。
自己呀自己，我说了这么多你能明白吗？你很优秀，但仍需“鼓足干劲，力争上游”。
第二篇：说说我自己
说说我自己
浦头小学三年1班林铅茜
嘿，你猜我叫什么，几岁了，上几年级了，哪个学校的。猜不到吧，让我来告诉你吧:
我叫林铅茜,今年11岁了,上浦头小学三年级。
我喜欢听音乐，比较喜欢听有:《爱的供养》《 爱的无极限》,《爱笑的眼睛》当我一放学回到家的时候，我就迅速地放下书包，飞快地写完作业，然后安安静静地听着音乐，谁知一听就听了一个小时，又是一听还忘了吃饭呢！
我有个缺点，就是泼辣。毎当一听到别人骂我时被我听见了，就马上用刚学好的“飞毛腿”去把那个骂我的人打得落花流水。我还有一个优点就是勤劳。一放假，我都会帮妈妈洗衣服、扫地、洗书包、洗文具盒„„这几样中，我最喜欢的就是帮妈妈扫地了。一有时间我就拿起扫把在家里扫过来扫过去。
看，这就是我。
我学会做拌西红柿
浦头小学三年1班林铅茜
星期天早上，我和妈妈到市场买了一些西红柿，准备来做糖拌西红柿。
我拿来一盆清水，再把西红柿放进去洗干净，然后，把西红柿拿出来，左手使劲按西红柿，右手拿刀，小心翼翼地把西红柿切成几片，放到盆子里，再加上糖。谁知我把西红柿拿成盐，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出来，皱着眉头说：“太难吃了，太难吃了。”妈妈见我这副样子，又好气又好笑。
妈妈看出了我的心思，并没有批评我，妈妈帮我把糖拿出来了。，她走过来对我说：“铅茜，再做一次，这次一定行。”我又想起了毛主席说的一句名言：世上无难事，只要肯登攀。这次我小心谨慎地做着，放糖的时候我用手指蘸了一点尝了一下：“没错，是糖。”这下，我才放心地把糖加了进去。这次做得很成功，我慢慢的品尝着我的劳动成果，心理喜滋滋的。
通过这件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要细心。
第三篇：说说我自己
说说我自己
我是一个爱笑，爱看书，爱唱，胆子超小的女孩，因为我的这几个特点，给我留下了很深刻的回忆。
我，爱笑。对世界是乐观的。我平时爱笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦脸的样子，我爱笑，肯定很幽默，同学不高兴时，我总会给她们讲笑话或出几个趣味脑筋急转弯，在思考问题的时候，那忧愁不也就烟消云散了吗？我，爱看书。不过我家只有两本作文书和两本小时候的故事书，但我还是把它们反复读了好几遍。有时在电脑上看一些我爱看的童话故事，别提有多惬意了！
我，爱唱。闲着无聊的时候，就唱唱歌，有时还拿妈妈的手机录音呢！（妈妈不知道。嘻嘻……)
我，胆子超小。那天和哥哥看了一部恐怖电影后，晚上一夜没睡觉，半夜老是站起来看看钟表几点了，（想早点天亮，就不用害怕了。）而且还开着灯，趴在床上看书，因为我一闭上眼睛眼前就浮现出可怕的情景，不敢往下想了……
你们瞧，我就是这样一个女孩，你们愿意和我交朋友吗？
第四篇：说说我自己
口语交际《说说我自己 》教学设计
大竹县天城乡中心小学邓小兰
课题说说我自己
课型口语交际
教材三年级下册第三单元
授课班级 三⑵班
执教时间２０13年4月2日上午第四节
教材及学情分析
本次口语交际的话题是“说说我自己”。由于学生在一起共同学习、共同生活了近三年的时间，在相互间的了解方面，他们既对对方有所了解（外貌、衣着、性格等），又对对方缺乏更深刻的了解（爱好、特长、优缺点，尤其是缺点、心理世界等）；在语言表达方面，他们既具有一定的口语表达能力，又缺乏较为完整、独到而又生动形象的描述和述说。应该说，在三年级开展口语交际能力的训练，具有承上启下的作用。
同时，三年级学生在身体心理等方面同低年级相比，也在悄悄地发生着变化，开展这样的口语交际训练，不仅对学生口语表达能力的提高有所帮助，对进一步增进同学之间的相互了解，增强同学之间的友谊也大有裨益。另外，也为学校老师和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。
教学目标
1、通过介绍自己，进行口语交际。
2、培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。
3、培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。
教学重点：
１、通过本次活动，在进一步提高学生口语表达能力的基础上，增进同学之间的相互了解。
２、介绍自己时，要抓住自己的特点来说，要说真话。
３、听别人介绍时，要注意听，看看有什么补充。在听、说、评中进行生生之间、师生之间的交流对话活动。
教学难点
１、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。
２、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并提出恰当的改进和补充意见。
教学方法
情景教学法。
学习方法
同同学之间的交流评价，达到对一个人描述的完整性、生动性。即，互助合作的学习方法。
教学时间
一课时。
教学准备
1、班上同学的照片
2、多媒体课件；
教学过程
一、出示动画片《西游记》，激发口语交际兴趣
你喜欢谁,为什么？
讨论回答
师总结：每个人都有自己的特点
唐僧:为人正直,但有些迂腐
孙悟空:聪明、机智,嫉恶如仇,但无奈当时社会的现实
猪八戒:很懂得世间的人情世故,但有些懒
沙和尚:老实、不善言辞,而且很忠心
二、学生自由读本次口语交际要求
思考：本次口语交际对我们有哪些要求？然后广泛讨论。在此基础上，得出本次口语交际的基本要求：
１、抓住自己的特点：如，外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等。
２、说真话。
３、当别人介绍自己时，要注意听，看有哪些补充。
４、评一评，看谁最像他本人。
５、注意把话说完整、说通顺、说具体、说生动。
三、小组交流
小组内边说边记，谈谈每个人的特点是什么？
四、小组比赛交流
一个小组推举一个同学上讲台介绍，其他小组同学评价，最后，评出最佳介绍者，评出最佳介绍者并给予奖励。
五、教师小结
围绕板书和学生表现进行小结。
六、板书设计
口语交际
说说我自己
抓特点：外貌、穿着、性格、爱好、优缺点„„
明要领：说真话、注意听，会评价，会补充„„
七、作业练习
回家向家长介绍你自己。
第五篇：说说我自己
说说我自己
我是徐婧娴，今年10岁。我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。
我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。为此，我很苦恼。我很特殊，不会跳绳，不会跳皮筋。偏偏打仿真枪不错，铁环滚得不错。
我非常喜欢吃公鸡肉。这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的公鸡们。没回家一次，一只公鸡就会丧命。所以那些为同伴打抱不平的幸运者，就会对我乱啄乱叫，气愤之极。结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。嘻嘻！奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿出来，去做蛋炒饭了。从此，那些鸡再也不敢嚣张了。
我学习还行，作文写得还行，经常受到老师的表扬。但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛病。比如老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。老师说了一个星期，还是忘记。我左思右想，用钢笔写在手背上。可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗掉字迹。不过三天之后拿了来。
这就是我。
山东省滨州市邹平县梁邹小学三年级:徐婧娴
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