活在春天里 作文指导（范文模版）

第一篇：活在春天里 作文指导（范文模版）

“活在春天里”作文点评材料

(2011-12-02 12:14:50)转载▼ 标签： 分类： 作文教学

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亲爱的同学，欢迎你来到这里！只要你细心研读下面的文字，相信你一定能收获很多，写出更“春天”的作文，老师期待你的精彩！

2010年9月，两名民工男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的《春天里》。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里„„”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历，“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管过去、现在，还是未来„„ 请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历对此的看法，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

一、导写 本次作文采用材料+命题的模式，材料是学生非常熟悉的“旭日阳刚”奋斗的事迹，阅读没有隔阂感。材料引出作文题目：“活在春天里”。学生必须在理解完材料的基础上仔细审读标题。这是个蕴含着比喻含义的题目，学生要明确春天的具体含义，指向哪个明确的内涵，从而确定自己的写作角度和内容。然后要突出“活在”二字，不可以抛开“活在”而单单抒写对于春天的感悟，否则偏离题意。

春天可以指理想、梦想、信念、追求„„也可以从春天的季节特点入手，写春天是温暖的，温馨的，和煦的，充满阳光的，让人有踏实和安定感的，让人觉得充满希冀的„„

活可以理解为找寻、激励、坚持„„其实就是一种生存的状态，就是一种积极的，乐观的，向上的，充满希望的生存方式。

所以，题目可以解读为：每个人都有自己的梦想与追求，也在为自己的梦想与追求打拼着，生命因为如此而充实，而充满阳光。“而这样的人过去有，现在有，将来也有”则从选材上打开时空的限制，古今中外已然未然都可以作为选择的对象，可以回忆一段过去的美好生活，可以抒写现在的温馨日子，当然也可以展望未来的阳光旅程。

行文过程中要结合整个文题，写出一种生存在春天之中的积极人生。比如写春天——理想，可以写因为理想的指引和激励，即使前路坎坷，也走得无怨无悔乐观坦然。也可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度提问，本次作文可以回答 “怎么样”，解决如何“活在春天里”，也可以阐明“为什么要活在春天里？”或“活在春天里会怎样？”角度比较灵活。

二、请你打分，请你点评

01 活在春天里

有一种草，生长在峭壁上，看起来弱不禁风，却在第一阵春风吹来时就迅速蔓延、生长，不久，整个峭壁上就绿油油的一片，在冬天严寒的折磨之下，小草虽然没有了美丽的外衣，却把根深深扎进了泥土，积存力量，等待来年春天的生长。

或许“中国达人秀”中的刘伟就是这样一种草吧！在舞台上，他是折断翅膀的天使，却用双脚弹奏出优美动人的钢琴曲。观众给他热烈的掌声，评委给他高度的评价，我却看到他笑容里泛着泪光，那是怎样的惊喜啊！其实，他是在感动自己的坚持，自己的努力„„

小时候的一次意外，让他永远失去了双手，但是他却没有放弃对音乐的追求。多少次求学碰壁也没能让他退缩，他仍然坚持自己的梦想，并笑着对自己说：“这只是一个短暂的冬天，春天已经不远了。”当他讲到这里，多少人早已控制不住泪水，可他却淡然一笑，这笑容隐藏了无限的辛酸于苦痛，却在这一刻化为最美的彩虹。听着他的钢琴曲，仿佛走入了一个百花齐放的春天，的确，他生命冬天早已逝去，他的生命永远活在了春天里。

或许体操运动员桑兰也是这样一种草，她半身瘫痪，却没有以泪洗面，始终用微笑面对大众，令大家感动。

在一次大型颁奖典礼上，桑兰坐在轮椅上被推着出来，观众的心被紧紧揪着，这个以前跳跃在运动场上的精灵，如今却被钉在轮椅上独自品尝寂寞，可是她却在全场屏窒的时刻，先露出了淡淡地微笑，这微笑是发自内心的对生命无常的释然，桑兰的坚强为她赢得了全场的掌声，残疾是她的不幸，也是她的幸运，因为如此，她可以“品尝”到不同的人生的滋味。如今的桑兰早已走出了严寒的冬天，活在自己的春天里。

生命是一列疾驰而过的火车，有些风景错过了就错过了，不必忧伤；有些事情发生了就是发生了，不必痛苦，何不把它们都当做生活的养分让自己活得更快乐呢？不管你现在有没有活在春天，不管你的世界有没有鲜花遍野，但是请相信，总有春天属于我们。

不由自主地，我也哼唱起了这首《春天里》，为自己的春天开始奋斗。

02活在春天里 屋里的一角养了许多花花草草，都是妈妈所钟爱的。一天，她又捧回一盆花仙，亭亭地立在几颗乳白的雨花石间。我们家的小花园一年四季姹紫嫣红，为什么还要再买这不起眼的水仙呢？妈妈微笑着，这可是唯一的春天的花啊！我不懂，轻轻摇了摇头。

水仙的茎细细的，盈盈一握如同女子的纤腰，风吹来的时候翩翩起舞，来往穿梭间仿佛可以听到银铃般的笑声。我静静沉思，想着母亲的话。

某一天我正整理着我的课外书，有一本书轻轻划落。我拭去了封面上的灰，原来是三毛的《撒哈拉的故事》。三毛，这个传奇的女子，带着一个世纪的悲与喜这样去了——带走她的是一双丝袜。这个被她认为是成熟的标志，幼年的幻想，少女时代的渴望，是否这样就代表她完美的结束了这一生，飞向了她渴望的春天？不，她为了一个微不足道的理由，而舍弃千千万万活下去的理由，其中的荒谬有谁知道呢！她所向往的，仅仅是它想象中的春天，却不知她转身即是春天啊！

我抽出另外几本书——史铁生的《命若琴弦》与《我与地坛》。史铁生在双腿残疾后与地坛、母亲心灵上的交流，给了他战胜病魔的信心与活下去的希望。生命像一条沟壑纵横的大河，谁也不知道它将流去何方，但你可以选择怎样去拼搏，去闯出一个自己的世界。

一念之差，造就两种不同人生，到底是谁住进了永恒的春天里？ 我转头望向屋的那一角：所有的花儿都缩在枝下，面对咆哮的寒风，连大气都不敢喘；水仙的朵朵白花却迎风绽放，一如换上盛装的小姑娘。她们手拉手，肩并肩，丝毫不让半点步。翠绿的细茎上似停了一树白鸽，两眼间仅是对蓝天的无限赤诚渴望——我不敢惊动，生怕这勇敢的鸟儿飞上天去了。

战胜了自己，战胜自己身后的阴影，在别人还在畏缩不前时——你就把春天种住了自己的脉络里，从此活在永恒的春天里。

03活在春天里

我无法改变生命的长度，但我可以改变生命的宽度。——题记

不知何时，学会了悲秋伤春；不知何时，愿自己一直掩藏在寂静中；不知何时，我的春天，我找寻不到。

那是，心中满是迷惘。一个陌生的环境，我该何去何从？

成山的试卷，枯燥的试题，让我陷入了深深的疲惫中。这般没有计划的生活，换来的，只能是那刺眼的分数，刺痛双眼。

我的梦想，我的誓言，我的信念，去哪儿了？怨恨，懊悔已无用。你看，时间从未停止过；你看，东边的太阳依旧冉冉升起，你看，你仔细看，生命依旧。席慕容曾经说过：“在我们的生命还未出现之前。世界早已存在。在我们逝世之后，世界依旧进行。”四季轮回，何必悲秋伤春，向前看！

沉沉的书包装满了沉沉的智慧，成山的试卷是成功的基石；枯燥的试题书写了一页页的奋斗。正处于花季翘首仰望的我，请擦干眼泪，扬起自信的风帆，披上青春的外衣，活出属于你自己的人生！

窗外的风景竟变得如此迷人，我才明白，为何有时的我看起来很被动，被生活所选择，然而，我也在选择生活，不是吗？

老师的教诲还是如此亲切，同学的笑脸依旧灿烂，我，找到了我的步调了！

也许，生命正如一根透明的丝线，一端系着昨日的欢笑与泪水，一端牵扯这明天的感动与收获，青春的可贵，正在于它的天真无邪，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青春，本是无悔。

我会带着自己的梦想，珍惜自己的韶华，再度出发，迷惘过，泪流过，后悔过，怨恨过，一切终究会过去。我想，这是属于我自己的人生，为让他人看到只属于我自己的色彩，在我的春天里，那一定是充满生机，奋发向上的模样，虽不曾给予它太多的光辉，但我所能给的，是我尽最大力去争取的。

彼时，正值冬季，然而雪莱不是曾说过：“冬天来了，春天还会远吗？”

04活在春天里

宁愿一直活在春天里，不醒来，宁愿一直有一颗童心，不泯灭。若人生的童年是春天，那么那双纯洁得没有一点杂质的眼睛看到的世界便是百花齐放的，我只愿能一直用美好的眼光看世界。

然而长大了，不再如儿时般幼稚，学会了怎样待人处事，是否就意味着他的春天过去了呢？当然不是，人生的春天不是一个年龄段，不是稚气和不成熟，而是那一双用美好的眼光看待世界的眼睛，那双只看到美好的眼睛。等有一天你长大了，千万别丢了这对眼睛，因为世界需要美好。

春天不是每个人都能留住的，正因为有太多世俗观念的影响，利益的矛盾让春天只留在不多的人群里。这便让我联想到小悦悦事件，形形色色的路人从她身边走过，有的没看见，有的是因为害怕，太多的例子让她们为了想保护自己而失去了春天，失去了对事物的美好期望。一年四季最美的莫过于春天，而失去春天便意味着失去美好，那些漠然的路人们看到的世界是危机重重的，是邪恶的，他们处处小心处事，甚至对一个倒在血泊中的小女孩都要防着。倘若有一天世界没有了春天，才是真正令人恐惧的吧！

人在处事中变得越来越圆滑，越来越精明。那是由环境影响和心智成熟引起的。但失去春天的并不只是大人，还有孩子。从小在父母的影响下，他学会了怎样“不吃亏”，也学会了怎样才能最快达成目的。曾有那么一个小男孩，在下雨天陆续撑没伞的人到目的地，完了却只要一个签名。他想干什么呢，原来只是为了竞选三好学生需要，有人证明他做了好事。美好的定义太广，我无法一一例举，只是在我看来，他已经失去美好。我不禁心生悲凉，在一个本该拥有最美好时光的小男孩的眼中看到的是一个可供他利用，助他向上爬的世界。

究竟是春天太短，不愿常驻在人们心中，还是我们根本不向往春天，让我找不到它的身影。太多欺诈、陷害、冰冷让世界快要进入长眠期，但我一直坚定的相信，唤醒世界，让美好重新回到大地，让纯洁的心灵再次回到我们心中。我期待着那么一天，每个人看到的都是美好的世界，只愿春暖花开，活在春天里。

05活在春天里

上帝在关上了所有的门时，也必然会为你打开一扇通往春天的窗。——题记

我常常在想，是不是自己不够好，为什么每次所想的事都会与现实背道而驰。

那么，我的春天在哪里？

走出办公室，嗖嗖的风吹进袖口里，我不觉缩了缩脖子走进了教室。面对着一张张笑容洋溢的面孔，我竟再无法强生笑意。“这不只是我第一次提出来了，月考后不是才找你谈过话吗？你是怎么回事？”他的责问还在耳旁萦绕，心又冷不防地打了一个寒噤。“你太让我失望了！”他的叹息不止一次地敲打着我的心，此刻早已不堪一击。眼睛盯着那触目惊心的试卷，心中的悔意早已同满腹的泪水一起涌了出来，在那红色的墨迹上荡漾开去。

我究竟是怎么了？这些不都是他反复强调的东西吗？为何是这般结果？

眼睛开始望向窗外，雪后的天似乎变得格外明净，眼前那株树苗在厚厚的冰雪下几乎被压倒了。我眉心一紧，心生怜意：如此渺小的生命在承受了几场大雪的考验之后，变得如此脆弱，却仍然不愿倒下。小树苗有的毅力，为什么我不能有？

两遍错了，我就再改过；被责骂了，我就吸取教训；哪里不懂，就去解决啊。解铃还须系铃人，我的人生该由我来掌控不是？

第二天，小树苗的根被固定住，树枝上厚厚的积雪也被拍落。虽早已伤痕累累，但我坚信：冬天来了，离春天还会远吗？

我加快了步伐，希望能够有更多的时间来改变自己。“心无杂念。”我始终谨记他给我的忠告。此刻我别无他想，只希望能够春天来临之前向大地证明我自己。三月，我再次踱步来到小树苗旁，来前有些许忐忑和不安，怕它无法生长。可是，眼前的一幕却让我欣喜：枝干挺拔，似乎长高了许多。瞧，那嫩芽已经抽了出来。它的春天来了！

我将自己的生命献给了春天，在冬天里埋下待放的种子，准备在春天发芽生长。

生命的春天，不是信手拈来的，也不是突从天降的，需要你用双手去耕耘，去采撷那春天的希望。

06活在春天里

等夏天，等秋天，等下个季节，等月亮又开始变圆，才觉得自己活在春天里。

为何我日日早起却不知旭日何时升起？为何我日日暮归却不知夕阳何时下沉？沉浸在忙碌中，竟不知什么是自己的快乐，努力地寻觅着。一路上我独自叹气，忽然听见身后一位中年男子的响亮歌声，三轮车后伴着瓶瓶罐罐清脆的响声，他是因为回家而快乐吗？为何同样是回家，我却感受不到这种快乐？我的内心充满了失落。

我站在家门口下，习惯性地用右手按门铃，不知何时这门铃竟成为我与家人幸福的源泉，我开始上楼，听见门打开的吱吱声，我往上走，脚步是重的、慢的；她往下走，脚步是轻的、快的，我俩会聚在三楼，她向后一退，我向前一倾，背上的书包一下子就落在了她的手中，嘴里还说：“大学生回来啦！”我忍俊不禁，忽地内心空荡失落一下减轻，心中慢慢涌上一丝快乐。

到了家，父亲小心地为我泡上热水，还问我饿吗，嘘寒问暖，问这问那，嘴上不停地说“你这个小懒鬼、调皮鬼”，但脸上却始终挂着笑容，那笑容似乎慢慢地放松我那根绷着的弦。猛地，心中觉得好幸福，内心洋溢着欢乐，充满着温暖。

即使是在寒冷的冬天，父亲也会为我下楼修自行车；见我的拉链坏了，他会把自己大衣上的拉链解下装在我身上；见我嘴馋，特地热好端在我面前，还不时问我味道如何„„那丝丝温暖如一股温热的泉水洗去了我心头的烦恼，是啊，平时的忙碌和辛苦算什么呢？父母对我无微不至的照顾，对我生活上百般的体贴，对我的过失与无理的百般忍耐，对我所承受的压力的理解，对我的学习也没有过分的要求，也不会蛮横干涉我的业余活动，让我依然拥有自己的个人空间。这一切的一切，我又抱怨什么呢？更别提什么快乐与不快乐！是啊，我要怀着一颗感恩的心，明白自己一直生活在五彩缤纷、快乐温暖的春天里，去面对自己的生活！

即使在黑夜，我也不再害怕孤单，因为我的背后一直有两双手支撑着我，而我也一直因为他们而生活在春天里，那个永不褪色、永不逝去的春天。

我爱我生活的春天！

07活在春天里

一本好书，便是一个春天！——题记

当漫步于书的海洋，从那泛黄的的书页上走过，浸染淡淡的墨香，陶醉于每一段优美的文字，感动于每一个动人的故事，从中心灵受到启发，精神得到提升，人格得以升华。世界的经典，组成了一个美丽神秘的花园，在那里，百花齐放，永远都是春天，那其中的真谛，任你领悟。

读诗歌，我爱读但丁的深邃、李白的飘逸、杜甫的忧伤与豪情、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志豪语激荡在整个伶仃洋；“举杯邀明月，对影成三人”那一抹孤独的背影，傲立于天地之间；“采菊东篱下，悠然见南山”那闲适的田园风光成为我理想的乐土。读一句句诗文，感受作者的情怀，随之共舞，心灵得到洗涤，不亦乐乎？

看《红楼》，感受其中的纷纷纠葛，感慨士族豪门的兴衰；品《三国》，从中学会了什么是计，什么是战略；感《水浒》，为壮士的侠肝义胆所倾倒；走《西天》，途中的妖魔鬼怪齐上场，只看我七十二变；祥子悲怆的一生，为我展示了一个处于社会底层的人力车夫悲惨的命运；巴黎圣母院丑陋而善良的敲钟人，他的悲鸣你是否听到？在这一篇篇经典中，我们感悟，我们成长。问我最爱看什么书？莫过于地理图书。我爱翻开那一页页花花绿绿的纸张，透过其中的图片与文字，去感受不同的地方不同的时代的风土人情。你看，珠穆朗玛峰屹立于世界之巅，俯看世人，感叹人世的沧桑；圣洁的雪山女神遗世而独立，接受世人的顶礼膜拜；地中海沿岸，蓝色的多瑙河在静静流淌；美丽的爱情在白宫上空流传；孤独的牧羊人走在历史的风尘中，岁月的刻刀在他们的脸上留下生命的痕迹；坚强的帝企鹅在风雪之中，等待着新生命的破土而出„„这一切的一切，都令我着迷，想要亲自去看一看，独自走过无人的沙漠，穿过幽密的热带雨林，也许是一番惊险刺激的旅行。眯起眼，想象自己走在世界的每一个角落，那是一件多么惬意的事啊！

书，让我懂得了很多，在它的世界里，我任意漫游探索，交错纵横的道路上，你从不需要迷惘，担心迷路，因为在这里，从来没有尽头。但你也不需要为此而停下脚步，因为每条道路上，都开满了鲜花，等你采撷，沿途的美景，不会让你寂寞，书的世界里，永远都是春天。而我每天都活在春天里！

第二篇：活在春天里作文

活在春天里作文

活在春天里作文

（一）法国的一个作家让季奥诺曾写过一篇小说，写的是一个离群索居的牧羊人，他花了近半个世纪的时间，执着于植树，为的就是证明“>孤独者能够找到>幸福”，那小说就是《植树的人》。牧羊人的执着与“旭日阳刚”坚持不懈追求自己的“春天”都一样让人有所感触。

牧羊人为了找到幸福，他每天与树打交道，且相依为命。他不知道1914年的世界大战，也不知道1939年的“二战”，只是一味本着改造现实世界的强烈愿望和对树的极度热爱，努力地寻找着过得幸福美满的好办法。穷其一生，牧羊人发现了人与土地，人与自然是相互依存的，人生的价值在于为他人，为后人造福。他虽然是孤独一人，但是却生活在“春天里”，因为他的爱与执着让生活多份阳光，使心灵如暖春一般。

春天不是一种状态，而是一种心态，你可以诗意地栖居在这个世界上，享受春光的拥抱，任由你那空灵的心与满腔的热情为你的生命谱写出精彩的乐章。就像旭日阳刚一样，不要畏惧梦想路上的风雨，坚持走下去，你会发现你的生命多了沉稳与对生活更深的感触。

每个人都会有梦想，而坚持与执着就是人的生命存在的意义，坚持梦想就像是从心灵缓缓流淌而出的泉水，将会灌溉梦想，给你一片人生绿荫。因为春天的来临一定要经历严冬，所以来年的暖春才会更加令人迷恋而神往，如若你的心灵没有放置“春天”，那么你将是空虚的，你的灵魂才是真正的孤单。

在这样物欲横流的时代，许多人忽略了梦想的存在，变得追名逐利与急于求成。让物质左右了你的心灵，不去>倾听来着心底里的声音，会使你的生命犹如荒芜的沙漠。成功学家拿破仑 希尔曾说：“人与人之间，只有很小的差异。”小小的差异，经过我们不懈地努力，终将也会让我们置身于“春天”里。我一直坚信：若如蚂蚁一般工作，蝴蝶一样舞蹈，黄鹂一般歌唱，那么我的人生一定是灿烂炫美的。

我们被“旭日阳刚”的经历与歌声所触动，向往他们的“春天”，我们也在寻找追求自己的“春天”，心灵有个暖春，请播下属于你的梦想种子，也许明天就会发芽，迎接春天！

心灵暖春，不论过去，只把握现在与未来，我们都要活在春天里！

活在春天里作文

（二）又是一年的春天，是一个新的开始，是一个新的希望。春天到来了，天气开始一点一点变暖和，小草 开始发芽了，小燕子也飞回来了，每个地方都开始不知不觉的忙碌起来，我 真希望自己 永远 活在春天里。

这个春天使我们感受到了万物的欣欣向荣；这个春天让我闻到了新鲜的空气；这个春天使世界 充满了无限的希望。生命 之花是顽强的，但有时也是脆弱的。当我们追想那些远去的生命，会发现 虽然斯人已逝，芳香却依旧弥散。

正在我思索的时候，一个蒲公英的种子飞过我的视线，它载着一粒希望的种子，飘向它梦幻的那片土地，去洒下一地可见的生命。谁见了这种场面也不会无动于衷的，谁都不能不被这样的生命所感动。它辛劳的飘散，然后落入那黑乎乎的泥土，绽放出一枚嫩绿的新芽，不停地生长，散发着它那生命的芳香，只管耕耘，不问>收获。

突然之间我明白了，我应该向蒲公英那样，虽然知道自己最终会落入泥土的怀抱，但是还是要使出自己最大的努力，飞到自己想要去的地方，不管以后收获如何，至少努力的飞过了，就不会后悔，我知道我永远活在了春天里。

活在春天里作文

（三）开始的开始，我们都是孩子 ；最后的最后，渴望 变成天使；歌谣的歌谣，藏着春天的影子。我想我们应该有打不死蟑螂的精神，去拥有 自己的春天，去活在自己的春天里。

历史上的窦太后，原本是吕雉身边的一名小宫女。吕后有一次慈性大发，把连同她在内的几名宫女一起赐给大王刘恒。在去代国的途中，她试图买通女官，以让她能够回到自己的家乡 赵国。可女官把名册弄错了，她不得不到代国去。然而，她并没有因此而轻生，而是忍辱负重，以求长生之药为名为代王秘练精兵，以推到吕后专政。这，才有了后来的汉文帝。她中年失明，但却并不以此为悲，她为自己建造了一个属于自己的春天，活在了春天里。这样，她两次手握兵符，并促使有了大汉盛世——“文景之治”。不仅如此，她身体力行，信奉黄老学说，让后来的汉武帝也耳熏目染，并教导他万不得已不可使用兵马，以免涂炭生灵。最后，她与文帝得以合葬于霸陵。

而在清朝开国时，有一位活了75年却辅佐了三个皇帝，经历 了五朝的女人，她便是孝庄。她的一生从蒙古科尔沁小郡主到皇太极的庄妃，再到孝庄文皇后，孝庄太后，孝庄太皇太后。大玉儿一直都活在自己的春天里，她拒绝垂帘听政，坚持 为了大清江山，把自己从精灵的小女孩 努力变成孝庄。尽管别人侮骂她不知廉耻，与多尔衮纠缠不清；尽管别人唾骂她为了权力不惜与自己的姑姑争后位。她听不见，她只管活在自己的春天里，为了自己的夫君，为了自己的儿子，为了自己的孙子，也为了自己的国家。因此，尽管紫禁城走过了61个春夏秋冬，而她的宫殿却一直都在春天——鸟语花香，尽如她意。

“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里„„”我想，这不仅仅是古人的心悸，不仅仅是“旭日阳刚”的执着，也是我们所有人的憧憬吧？我们应该坚持“旭日阳刚”的执着，我们应该一起找寻、激励 自己去继续追求 的“春天”，去活在春天里。像窦太后那样，像大玉儿孝庄一样，去活在自己的春天里。

第三篇：“活在春天里”作文点评材料

http://tv.sohu.com/20110202/n279203958.shtml

“活在春天里”作文点评材料

2010年9月，两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的《春天里》。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里……”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历，“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管过去、现在，还是未来……

请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历对此的看法，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

一、导写

本次作文采用材料+命题的模式，材料是学生非常熟悉的“旭日阳刚”奋斗的事迹，阅读没有隔阂感。材料引出作文题目：“活在春天里”。学生必须在理解完材料的基础上仔细审读标题。这是个蕴含着比喻含义的题目，学生要明确春天的具体含义，指向哪个明确的内涵，从而确定自己的写作角度和内容。然后要突出“活在”二字，不可以抛开“活在”而单单抒写对于春天的感悟，否则偏离题意。

可以从春天的季节特点入手，写春天是温暖的，温馨的，和煦的，充满阳光的，让人有踏实和安定感的，让人觉得充满希冀的„„春天可以指理想、梦想、信念、追求„„

活可以理解为找寻、激励、坚持„„其实就是一种生存的状态，就是一种积极的，乐观的，向上的，充满希望的生存方式。

所以，题目可以解读为：每个人都有自己的梦想与追求，也在为自己的梦想与追求打拼着，生命因为如此而充实，而充满阳光。“而这样的人过去有，现在有，将来也有”则从选材上打开时空的限制，古今中外已然未然都可以作为选择的对象，可以回忆一段过去的美好生活，可以抒写现在的温馨日子，当然也可以展望未来的阳光旅程。

行文过程中要结合整个文题，写出一种生存在春天之中的积极人生。比如写春天——理想，可以写因为理想的指引和激励，即使前路坎坷，也走得无怨无悔乐观坦然。也可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度提问，本次作文可以回答 “怎么样”，解决如何“活在春天里”，也可以阐明“为什么要活在春天里？”或“活在春天里会怎样？”角度比较灵活。

活在春天里

前些日子看了一场画展，一幅仿吴昌硕的画作引我驻足。只见长长的画卷上，一株柏树扎根悬崖，盘虬的躯干上点点青苍似欲喷薄而出。那一刻，薄薄的画纸也变得厚重起来：柏树活在自己的春天里。

春天，对于一株苍柏而言，是历经幽暗岁月迎来的傲然劲骨。对于陷入人海的我们而言，是各自心中怀揣的那一份梦想。它曾令我们激情澎湃、意气风发，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，这时它美好而亲切。它也令我们在前进的路上磕磕绊绊、无所适从，“寻寻觅觅，冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”，这时它遥远而不可企及。但终究，春天是让我们在冬日里挣扎的那一团火，温暖、充满希望。西楚霸王项羽在四面楚歌声中看不见他的春天，一旦春天的形象灰飞烟灭，他便也无法生存。

活在春天里，似是再心仪不过的事了，其实它也有弊端。陶渊明淡泊名利，饮酒为乐，但他的桃花源“与外人间隔”，在消磨他的进取心的同时，亦令他与外界相距太远，无法体会到俗世的喜怒哀乐，终成为一性情奇异的怪人。这样的春天，何不舍弃。

在春天里活，却不可在春天里沉迷。因为自己的一滴水最多只能折射光彩，而众人之水汇成的大海却可辉映出整片的晴空。欧阳修在醉翁亭中乐众人之乐，便是他敞开自己春天的大门，知晓了“活”的真谛。

真正的活在春天里，需要的是心的呼唤。仿佛历经夏天的激情，秋天的静思，冬天的抹杀一切，才迎来美好的春天。让春天的花常开不败，不仅要精心呵护，还要敢于创新。旧花不谢，新花怎开？换一种人生态度，换一季自己的春天。张大千作画，从“师古”到“师自然”再到“师心”。几番转换，他的泼彩泼墨画作渐露返璞归真的光辉，徐悲鸿衷心赞他“500年来第一人”，世界把他与毕加索并称为东西方绘画双峰。张大千的成功，就在其春天的主题日益深远，不是停留，而是前进。反观那些容易自满的“方仲永”之类，春天的脚步也早早停歇。

冰心在《繁星》里写道：成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/却不知当初她的种子/浸透了辛勤的汗水/洒遍了牺牲的血雨。

我要激励自己，继续追求，找寻“我的春天”，相信未来——我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

活在春天里

开始的开始，我们都是孩子；最后的最后，渴望变成天使；歌谣的歌谣，藏着春天的影子。我想我们应该有打不死蟑螂的精神，去拥有自己的春天，去活在自己的春天里。

历史上的窦太后，原本是吕雉身边的一名小宫女。吕后有一次慈性大发，把连同她在内的几名宫女一起赐给大王刘恒。在去代国的途中，她试图买通女官，以让她能够回到自己的家乡赵国。可女官把名册弄错了，她不得不到代国去。然而，她并没有因此而轻生，而是忍辱负重，以求长生之药为名为代王秘练精兵，以推到吕后专政。这，才有了后来的汉文帝。她中年失明，但却并不以此为悲，她为自己建造了一个属于自己的春天，活在了春天里。这样，她两次手握兵符，并促使有了大汉盛世——“文景之治”。不仅如此，她身体力行，信奉黄老学说，让后来的汉武帝也耳熏目染，并教导他万不得已不可使用兵马，以免涂炭生灵。最后，她与文帝得以合葬于霸陵。

而在清朝开国时，有一位活了75年却辅佐了三个皇帝，经历了五朝的女人，她便是孝庄。她的一生从蒙古科尔沁小郡主到皇太极的庄妃，再到孝庄文皇后，孝庄太后，孝庄太皇太后。大玉儿一直都活在自己的春天里，她拒绝垂帘听政，坚持为了大清江山，把自己从精灵的小女孩努力变成孝庄。尽管别人侮骂她不知廉耻，与多尔衮纠缠不清；尽管别人唾骂她为了权力不惜与自己的姑姑争后位。她听不见，她只管活在自己的春天里，为了自己的夫君，为了自己的儿子，为了自己的孙子，也为了自己的国家。因此，尽管紫禁城走过了61个春夏秋冬，而她的宫殿却一直都在春天——鸟语花香，尽如她意。

“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里„„”我想，这不仅仅是“旭日阳刚”的执着，也是我们所有人的憧憬吧？我们应该坚持“旭日阳刚”的执着，我们应该一起找寻、激励自己去继续追求的“春天”，去活在春天里。像窦太后那样，像大玉儿孝庄一样，去活在自己的春天里。分享

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第四篇：大作文春天里

淮安市实验初级中学初二语文备课组作文资料第1页

初中语文作文专题训练教案之—中心

学习目标：

1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。

2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。

3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。

4.能运用“提升要诀”提升作文水平。

教学重点

1.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。

2.能运用“提升要诀”提升作文水平。

教学难点

1.引导学生分析“中心”失分的原因。

2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。

教学时间

二课时

教学过程

一、引入新课

我们训练了中考作文的第一个专题——切题。从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握

了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多

问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家

在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练——中

心。中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的判判标准，立意鲜明、新

颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。

二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。

1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓

住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精

心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是

在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点

睛般活脱起来。

2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深

入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶

久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了

“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。

3.平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与

传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会

现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内

在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握

事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。

三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题，然后教师引导。

1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。

2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。

3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。

4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。

三、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。

1、学生自学“提升要诀”。

秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康 思想。

秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角度，由 表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。

秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主 旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。

2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。（一类文略）考题回放（2008.江苏宿迁）

以“掌声又想起来”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体不限；⑵思想健康，写出真情实感；⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名；

⑷不少于600字；⑸不得抄袭

[满分作文]

掌声又响起来

江苏宿迁一考生

我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。

一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”字了得！

我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我正准备推门而入的一刹那，我 立刻呆住了——“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成绩下来，第一名，真不错，这次得好好感谢您啊……”这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩……，我不愿往下想。可 是他们怎么可以瞒着我这样做呢？我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙，我一样可以考得很好。

在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。

这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》；宁 愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷……

我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异成绩。我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受那又一次响起的掌声。

3.引导学生分析满分秘诀。

满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发觉，视角很独特。另外，本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式，通过两个时间段，将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。

四、指导学生写作

请以《春天里》为题，写一篇作文，不少于600字。

五.学生互改

六.教师和学生一起点评。

七.教师或学生总结。这次作文训练，我们掌握了作文中心得分的要诀：立意明确，中心突出。关键要做到：1.明确依体凸中心；2.化大为小炼主旨；3.平中见奇出新意；4.三思而行求深透。还要做到：抓住“正确”不放；纵向深入开掘；融旨于物托志。只有将理论用于自己的实际写作中，才能写出更新更美的作文。

第五篇：春天里作文

春天里

冬天，匆匆而过，厚棉袄刚穿了没几天，鸟语花香的春天就千里迢迢地赶来了。一回到乡下这个风景怡人的小村子里，我便跨出家门，去寻找春天的气息。

我走在路上，红的、粉的、黄的、紫的......各种无名的野花，一丛丛、一簇簇，都在盛开，都在比美。它们都在说：“春天来啦！春天来啦！”

我还看见田野里的油菜花开了，远远望去，油菜花像是给大地铺上了一层金黄色的地毯，每个鱼塘四周都有油菜花，有些油菜花比我长得还要高呢！油菜花长的很茂盛，我沿着小路往前走，那些油菜花长得实在是太茂盛了，可是，现在我的手要拨开这些油菜花我才可以过去。

咦？这闪闪发光的银链是谁的呀？噢，原来是春姑娘的银饰——小河呀！小河发出了“哗啦啦”的笑声，继续流向远方，远处传来小河的声音：“春—天—来—啦！”

房前屋后还种着桃树，现在桃树也长出新叶来了，真是红配绿啊。桃花粉嫩极了，里面的花蕊有的是黄的，有的是粉的，还有的是白的……花瓣有的是圆圆的，有的是尖尖的。桃花的颜色各种各样，有的红里透白，有的粉里透白，还有的是全红的……桃花真美啊，美得像亭亭玉立的姑娘，也像仙女下凡，真是美不胜收啊！

春天来了！它像一个魔术师，变出了嫩嫩的绿，艳艳的红......变出了五彩的世界，变出了精彩的生活！我爱春天！爱春天的五颜六色、多姿多彩、蓬勃向上，我—爱—春—天！