心中早想说一句作文

第一篇：心中早想说一句作文

XX年前，你狠心地抛下了我和爸爸，离开了这个温馨的小家庭。在别人的眼里，我俩不是母女，因为我俩的感情很差，经常吵架。但是，我们同床共枕了6年，再陌生的人也会产生感情，何况是拥有血肉之情的母女？因此，虽然我表面和你是过路人，但是，心里，你既是我的母亲，又是我的朋友。

也许，正是因为你没有感受到我对你的爱，你才走了。你认为你的离去不会对我造成影响，你走得静悄悄、无声无息。那时的我还在学校里高兴地读书，回家时却看到爸爸满脸的愤怒。听到你走后我并没有大哭一场，而是在没有人的地方悄悄流泪。你的离去使我成了一个单亲家庭的孩子，使我失去了应有的母爱，使我失去了一位可贵的朋友！

心中早想说一句，你回来吧！自从你走后，爸爸变得憔悴，我变得孤单。当初温馨的小家庭已变得家不成家了。爸爸变得好懒惰，这个破碎的家到处是垃圾，是灰尘，是蜘蛛网，他从不打扫。你走后，原本干干净净、摆设整整齐齐的房间，变得灰尘满屋子跑，物品凌乱不堪。心中早想说一句，你回来吧！不知道远方的你是否快乐，是否平安，是否幸福；你是否会想我，想这个家。也许，风会带来关于你的消息，但是这位使者从没给过我关于你的任何信息。孤单的我，偶尔也会翻开那些属于我们之间的秘密，那个此时，泪水总会在眼眶里打转。心中早想说一句，你回来吧！我对你的思念就像那奔腾不息的江河一样从来不曾停止过。当我想看看你的容貌时，我就会去看家里唯一一张留有与你容貌相似的照片我自己。我不敢不思念你，我怕有一天会把你忘记；即使在天堂，我也不敢忘记。当我轮回转世的时候，我也不会喝下那碗孟婆汤，因为，我要生生世世地思念你。

心中早想说一句，你回来吧！你回来吧，把我对你的思念从远方带回来；你回来吧，让我能同时拥有父爱和母爱；你回来吧，我的生命因你而精彩，我的世界因你而美好；你回来吧，我会把我最好的东西爱献给你，我会尽我所能弥补你，直到永远&& 亲爱的妈妈，可贵的朋友，你回来吧！女儿在家里等你回来。我们往往能够记住成长中的寂寞、疼痛，却记不住童年时那段透明时光中简单快乐的小幸福。也许就像有人说的那样，人往往能记住痛苦，因为痛苦比快乐更为深刻。而陪你度过痛苦的人更为深刻，但总会分离，不过仍应感谢出现在你生命拐角的天使。

那时的我，觉得是被上帝唾弃的烂苹果。不再有香甜可口，不再有润泽亮丽，也不再能使他心动。对于这个世界，也随着他看待自己的改观而改变。我开始想：一个人要抬多少次头，才可以看得见天空；一个人要有多少只耳朵，才能听到人们的哭泣；要经历多少次死亡他才会知道，太多的人已经付出了生命？一个人的一生中总会遇到这样的时候一个人的战争。这种时候你的内心已经兵荒马乱天翻地覆了，可是在别人看来你只是比平时沉默了一点，没人会觉得奇怪，可是她我的恩师是春和，却把我从深渊的边缘，推上了平坦的大道。虽然一些事会随着时间的推移而遗忘，一些人会随着前进的脚步而消失，但有些已经镌刻进了心里，摔不掉，也抹不去，就这么留了下来，成为永恒的纪念。所以我要感谢她，感谢她在人生的拐角给我指点迷津，感谢她让我走上正确的道路，重新对生活、对人生充满希望。

一次回小学玩，突然很想去看她。通往她办公室的小径好像格外遥远，我不禁催促身旁的伙伴加快脚步。我看见了，那个熟悉的背影。我轻声唤她，她转身了。脸上好像又消瘦了些；眼边的黑眼圈好像又加重了，原本乌黑的头发中多出了一些因担心学生，和对学生的不懂事感到无奈的白发。我不禁心疼起来，想到那些白发中，也有一根是因我而生的。对于我的到来，她很高兴，脸上也没了刚才的那般憔悴，就像被遮掩住的山峰上，突然射下一道光芒万丈的阳光，也让我的心暖了起来。

我把在中学的学习中所遇到的烦恼和不快一股脑的向她倾吐，她一边认真倾听，一边帮我分析。与她的谈话，总让我受益匪浅，回味无穷。她告诉我，不能把学习当作一份苦差事，要去寻找其中的乐趣。钟面上的指针没有停下，我们就要不停地走。留在原地是一种错误，我们要不断地告别，告别一些人，一些事，然后又马不停蹄地追逐无家的潮水。分别是痛苦的，但也是无可奈何的。当伤痛袭来时，哭是青涩，不哭是成熟。在伤痛里，人总归需要从青涩转为成熟。

心中早想说一句：老师，谢谢您！

第二篇：早想说声谢谢你-小学生作文

早想说声谢谢你

如果不是因为你，我未必会学会劳动，如果不是因为你，我未必会学会耐心，如果不是因为你，我未必会学会感恩。成长道路上，是你一直助我学习，是你帮我磨掉棱角，是你陪我面对挫折。其实，我早想说出藏在心底的话：谢谢你，母亲！

播种

家里买回来了一包种子，据说是我喜欢的青椒。这下可把我乐坏了，一直嚷嚷着要和母亲一起播种，那几颗种子在我眼里就是神圣的，被我宝贝一样的呵护着。

终于，在一个阳光明媚的日子，母亲带着我，来到了庭院。拎起锄头，弯着腰，弓着背，准备播种。我也学着她的样子，手上一使劲，准备拎锄头，却是猛地一吃力，勉勉强强举起了锄头。

怎么会是这样！明明母亲。。。我欲言又止，正准备开口询问母亲，却又忽然瞄到了母亲头上的几粒汗珠，在阳光的映照下十分晶莹。母亲起身，抬手擦了擦汗，随后又弯下腰，继续耕种。我看着母亲，好像明白了些什么，却什么也说不出来。只是看着母亲，又举起了锄头。。。在那一刻，我忽然就觉得，劳动也没那么苦了。

耕耘

自从青椒种上以后，我和母亲一起劳动的次数越来越多了。母亲每天都要接上一壶水，拿上小铲子，细心地给青椒浇水松土，眉眼弯弯，装满柔情。于是我也学着母亲，拿上了一壶水，带上小铲子，和母亲一起照顾小青椒

呀，水不小心浇多了！我慌张。呀，不小心把它的根刨出来了！我急促。呀，我好像踩到它了！我已经手足无措了。这时候，母亲你终于出现了：你要改掉你粗心大意的毛病，细心没准能出奇迹呢？

好像也对。。。我素叨叨，手上却不由得放慢了动作，凝下心神去对待小青椒。果不其然，手下的青椒却是照顾的越发的好了。

你又教会了我细心，母亲，这一课，是不是很重要？

收获

转眼间，便又到了收获的季节，小青椒们已经走上成熟，而我也在你的教导下变得越发越优秀。我又一次和你去看了青椒，摘下了它们的果实，一个，两个，三个。。。这些都是你和我一起努力的果实啊！从你为了让我吃到青椒，到教我做人的道理，里边包含的是你对我深深的爱啊！

其实，我早就想说一声：谢谢你，我的母亲，我永远爱你！

第三篇：小学作文：我想说……

我想说……

看着高大的教学楼、崭新的桌椅、亮丽的黑板，眼泪不禁漫上眼眶。这里，有着我们最美好的憧憬;这里，有着我们朗朗的读书声;这里，有着我们辛勤的汗水;这里，有着我们博大的志愿!然而，在不久的将来，我们，就要告别母校，踏上新的旅程，心中，难免会有不舍，会有依恋……

母校，是您用知识的甘霖哺育我长大成人，是您教会了我做人的真理，是您把我从一个天真的孩童，变成了一个朝气蓬勃、有着宏伟理想的少年，您对我的恩情，哪是一言两语能道的清，说的明的呢?但是，我还是想对您说：“母校，我的第二个家!感谢您给予我的无穷知识、无尽道理。在以后的人生道路上，我一定会脚踏实地地走下去!” 老师，一个神圣的职业，你给予我的恐怕是三天三夜也说不完吧，每到离别时刻，总是有太多太多的心里话想说，千言万语又怎能将我对您的爱和尊敬淋漓尽致地表达出来?总而言之，还是要对您说：“老师，俗话说‘知识是人类进步的阶梯’可若没有您，哪里来的知识?您的两鬓会有一天斑白，可是您的青春在我们心里却百年不衰!可在石壁上的名字未必不朽，您的名字刻在了我们的心里，我们会将您铭记一生!在我们从幼稚走向成熟的道路上，从愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬，为我们开道，为我们照亮前方!您的恩情，您的名字，我们铭记在心!”

在学习的道路上，免不了会有几个知心的朋友，陪我哭、陪我笑、陪我闹……欣宝、衍宝、慧宝、栩宝、禺宝，你们是我的宝贝，是我最

珍贵的财富，因为有你们，所以，我学会了坚强;因为有你们，所以我学会了独立，因为有你们，所以我的人生不孤独!缘分使我们走到一起，使我们成为知心的朋友，也许我们会分开，但是，我们要坚信：只要心在一起，即使再远，也不会孤单!也许我们认识的时间不长，但是，我会用命来爱你们，用心来维护友谊，即使以生命为代价，我也在所不辞!

六年的小学生活如流星般，转身即逝，但是，请不要忘记，东关小学，有过我们，敬爱的老师，教过我们，六(1)的学生，我们相遇过!

第四篇：语文,想说爱你不容易---------------语文,心中的一泓清泉

语文，想说爱你不容易---------------语文，心中的一泓清泉

2007年江西卷

【题目】阅读下面的文字，按要求作文。

每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。

请在下列题目中任选一题作文。⑴语文，心中的一泓清泉 ⑵语文，想说爱你不容易

要求：⑴不得另拟题目。⑵不得透露个人的相关信息。⑶立意自定。⑷文体自选。⑸不少于800字。(6)不得抄袭或套作。【例文一】

语文，心中的一泓清泉

语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。语文，是心灵的天堂。

“采菊东南下，悠然见南山”，陶渊明用一句话，描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”仿佛眼前见到盎然春意；“日月这行，若出其中；星汉灿烂，若了其里”体现出曹操博大胸襟；“乡书何处达，归雁洛阳边”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达出诗人满怀的相思愁绪。语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！”西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下数行，上演了虎账别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出“王侯将相宁种乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而抒《离骚》……语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，使我思绪翻飞。以上是第一个主体情景：语文，画出世间万物，画出心中思绪，记载历史。

“问君何能尔，心远地自偏”陶渊明道出了人生泛静的选择；“安得广厦千万间，在庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹写出一个政治家天下兴亡，匹夫有责的责任感；“数风流人物，还看今朝”更是一代伟人对历史的绝唱。语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。以上是第二个主体情景：语文，吟诵人间情感，吟诵壮志情怀，激荡遐思。

语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。语文，心中的一泓清泉，装满了诗怀画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌。

[简评]这是一篇动人心扉，文采斐然的考场作文。围绕“语文，心中的一泓清泉”，作文选用了诸多诗词名句，表达了自己对语文的看法——“语文，是心灵的天堂。”作文分为两个主体情景，第一个主体情景：语文，画出世间万物，画出心中思绪，记载历史；第二个主体情景：语文，吟诵人间情感，吟诵壮志情怀，激荡遐思。

本文材料丰富、立意高远，作者选用了语文书中历代作家的诸多名篇佳句，让我们强烈地感受到了作者深厚的文学素养。虽然文章中引用了大量史事与诗词，但并不是堆砌，也不是作为文章之装饰，更不与中心主旨游离，它们都紧扣主题，既切合题意又能充分激活自己的文化积淀，让文章就显得灵动而充实。全文有理有据，每段段末再小结“语文是什么，使我怎么样”，层层递进，条理清晰。

本文语言华美飞扬，情感细腻生动，使人在享受之中体味语文，在品味中感受语言魅力。如出水芙蓉，楚楚动人。【例文二】

语文，心中的一泓清泉

轻轻地，推开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。手持一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去烦躁，远离喧嚣…… 语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我可以：“观古今于须臾，扶四海于一瞬”。在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武；暮访孔孟太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城；扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮；叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里,我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军；和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练；可以感叹斯大林格勒城内的壮烈；体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里,我感受到历史的深沉。语文,是我心中的一泓清泉。在语文的世界里,我可以游弋于大自然的美丽中。在语文的世界里，我可以春看柳絮纷飞;夏观十里荷花;秋赏三秋桂子;冬叹万里雪飘。在语文的世界里，我可以听老杜春夜吟哦,小杜清明问路,陆放翁听夜阑，僧志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚斋主人赏呈心荷珠；停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里，我收获到自然的清新。语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我品读到文人乐观积极，不畏权势的洒脱。在语文的世界中，我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨；苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达；刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适；唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒；读着五柳先生不以心为形役，在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里，我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮；屈原“哀民生之多艰”的喟叹；魏征直言的勇气；司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里，我感悟到生命的真谛…… 语文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美丽；潺潺然唱出高山流水的流畅。语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然清新，带给我乐观旷达。在语文的世界里，我体会更多，感悟更多。

【例文三】

语文，心中的一泓清泉

小时候，语文在我心中的概念，就是那结构繁杂的字，就是那变化多端的词，就是那令人眼花缭乱的句子。那时的我，小小的心中，总是充满对语文的埋怨，认为语文除了读就是背，是一门烦人的学科。

随着年龄的增长，生活经历的丰富，我对语文的态度也发生了微妙的变化。每当我走过平静的湖面，看见成群的鸭鹅在湖上嬉戏，我就想起了“白毛浮绿水，红掌拨青波”美妙画面；每当我徘徊在微风的河边，看那柳树在春风中吐出了嫩芽，我总会想起“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”那早春的美景。现在想来，那时的我，第一次在生活中发现了语文的美，在心中该是一种怎样的欣喜呀！从那时起，语文便如一泓清泉，逐渐流入我心中。

渐渐地，我越来越喜欢语文了。成长中的我，心中总是充满各种困惑，每当我被它们缠绕，语文总是适时地来到我的心中。“采菊东篱下，悠然现南山”，告诉了我们做人要开朗、豁达。“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诉我们学习要学思结合。“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”告诉我们要有一种永不言弃的精神……这样的例子还有很多很多。语文，我心中的这泓清泉，早已融入了我的血液之中。它为我打开了一扇心灵的窗户，冲洗了我心中的污浊，使我的心灵得到了净化。

现在的我，已经高中毕业了。语文在我心中，已绝不是那繁杂的字、词、句子了。那一个个仿佛简单而单调的字，有时也充满活力；那一个个变化多端的词，往往激励着我的人生追求；而那一个个句子，有时也是真情的浓缩，人生的精华。语文作为我心中的清泉，它已融入到我的全身、我的精神、我的人生中了。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”语文为我们展示了一个文学的春夏秋冬；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”语文向我们展示了细赋丰富的人生情感；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”语文送给了我们一个风景美丽的世外桃源；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”语文向我们展示了悲壮的拳拳爱国情怀……

语文，仿佛一幅美妙的人生画卷；语文，仿佛一首珍贵生命的赞歌；语文，仿佛一座四通八达的桥梁；语文，更像一位随时指点迷津的智慧老人……

语文，是我心中的一泓清泉，保持我心灵的纯净，使我的灵魂得到升华。

语文，你还有一个名字，她叫作“人生”。【例文四】

语文，想说爱你不容易

是什么柔柔滑过心间，长年送来清凉的慰藉？是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的旋律？是你呵，语文。语文，我和你已是常年相伴的老友，可你知道吗？语文，想说爱你不容易。

语文，想说爱你不容易。只因你如那豆蔻年华的姑娘，让我怎能猜透你多情的心思？在语文的世界里思壮阔，你则有金戈铁马，大河澎湃；想清新，你则有小桥流水，江南红杏；诉悲凉，你则有骨横朔野，魂逐飞蓬；品幽远，你则有秦时明月，汉时雄关……语文啊，你的壮阔，你的清新，你的悲凉，你的幽远让我一个平平高中生如何猜得透？

语文，想说爱你不容易。只因你如那风华正茂的小伙子，让我怎能赶得上你匆匆的脚步？转眼间，“百家讲坛”已开播五年了，从五年前的无人问津到现在的好评如潮。易中天品三国，于丹说《论语》，不仅仅教给我们单一的语文知识，同时也让我们看到了新时代语文发展的开阔前景。语文啊，你是否又在寻找下一个发展机会，向人们展示你始终是社会发展的需要，你永远走在时代前沿？语文啊，你让我如何追的上你的脚步？

语文，想说爱你不容易。只因你如年老的智者，教给我做人的道理，让我怎能读尽你的精髓？读李白，“安能吹眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是怎样的一份淡泊？读文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是怎样的一份正气？读鲁迅，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是怎样的一份忠贞？读泰戈尔，“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”又是怎样的一份奉献？……你似一颗宽广的心包罗万象，更感化人，启迪人，指引人。语文啊，我如何才能读懂你的精髓，学会你教给我的做人法则？

雨果说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”我想说，比胸怀更宽广的就是你，语文。你像一张网，网络了世间百态，社会万象，更网络了我的心，不管你是豆蔻年华的姑娘，风华正茂的小伙子，还是年老的智者，我都将与你相伴终生！

语文，我爱你，可你知道吗？这句话却让我难以启齿，因为我害怕在你面前，我是那么的不屑，那么的愚笨，那么的庸俗。

语文，我爱你，但我不想把它说出口，我要把它珍藏在心灵的那一片净土里，直到永远！【例文五】

语文，想说爱你不容易

从“a、b、c、d”到“平平仄仄”，从“香山红叶红满天”到“沧海月明珠有泪”，从骆宾王的《鹅》到庄子的《逍遥游》，从小学一年级看着拼音读文章到高三的诵诗背文，语文，你与我已是风雨相伴的老友，可是你知道吗，语文，想说爱你不容易。

语文，想说爱你不容易。只因为你如那邻家待嫁的大家闺秀，让我如何才能猜透你的心思？语文啊，你的世界总是变化万千！我看见李白那浪漫的月，“举杯邀明月，对影成三人”；我看到苏轼那思念的月，“但愿人长久，千里共婵娟”；我看到曹孟德那豪放的月，“月明星稀，乌鹊南飞”。语文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，让我如何猜得透？ 语文，想说爱你不容易。只因为你如那追逐流行的小伙，我如此一个平凡之辈，又岂能跟上你的脚步？语文啊！你如此行色匆匆，将思考留给了我们，自己又去寻找下一个热点。转眼间，“新概念作文大赛”已几近九届。从那年的竞相角逐到现在的无人问津，门可罗雀，语文啊！你是否又隐藏在某处，寻求新的焦点，向人们展示你永远走在时代的最前沿，告诉人们那些想利用你一夜成名的“弄潮儿”们终将遭到你的玩弄。语文啊！你让我如何才能追得上？

语文，想说爱你不容易。只因为你如那年岁已高的老者，有些啰嗦，但总能揭示真相，告人以真理。我们如同你的学生，受你感化，得你教诲，而总是折服在你的博大之下。我看见了你的包容，你的博爱。你接受卡夫卡、海子这样有才却又愤世嫉俗的人们；你接受易中天、余秋雨这些时代的宠儿；当然，你更乐于面对列夫?托尔斯泰、季羡林这些为了语文奋斗一生的人们，你包容他们，接受他们，你更通过他们向我们展示一个又一个亘古不变的哲理。

人们说，草原很大；比草原更大的是海洋；比海洋更大的是天空；比天空更大的是我们的心灵。我要说比心灵更大的是语文，因为无论大家闺秀、流行小伙，还是高龄老者，都注定与你相伴一生。

语文，我爱你。可是爱你是如此难以开口。因为我害怕多变、流行、博大的你面对我的爱是如此的不屑，在你面前我是如此的渺小，如此的低俗。

语文，我爱你，但绝不是说出口，我要将这份爱埋藏在心灵最深处的那片净土中。

【例文六】

语文，想说爱你不容易

它是一门高深的学问，它是一位渊博的老师，它是一种必须懂得的知识。它，让许多同学为之头痛，也成就了不少学生的辉煌。它，曾让人哭过，笑过，苦过，累过。它，是让我骄傲的，可是，想说爱它，是多么的难。

酸

学语文，重要的是要多读书，读好书。增加阅读面。只有那样才能使学识更加渊博，小孩子嘛，都喜欢看漫画之类消遣书，毕竟年龄还小。可爸妈总是苦口婆心的说，多读些名著，那样对自己有好处。我们是为了你好。他们天天在我耳边唠叨，不厌其烦。甚至多次没收我的漫画书。我千方百计的偷看漫画，爸妈也千方百计的没收我的漫画，提起那段日子，真是无穷的辛酸啊。

苦

增加阅读量，就必须要多读书，可是学校课业很紧张，几乎没有时间看书，可是，爸妈总是牺牲我玩的时间来看书，还要求写读后感。他们望子成龙，望女成凤的精神让人感动，可是，当泪水滴答滴答的落下，谁又能知道我的难处呢？在篇篇优秀的读后感后，谁又知道我是怎样才读完一本书的吗？只注重作文质量的你们，为什么不想想在多少个炎炎夏日，小伙伴相约去游泳，只有我还在桌前苦读，在夜深人静的时候，只有我顶着睡意赶那些读后感。都说，苦尽甘来。可是，无尽的苦，什么时候才能到头？

咸

记得有一次，爸妈要我读《简·爱》这本书，当时我正在准备考试，没有闲工夫读书。爸妈说，你把你看电视、玩的时间节省出来，就有足够的时间看书了。无可奈何的我，只好勉强同意，同时也牺牲了我的休息时间，读这本我根本不愿意读的书。其实我根本没有多少玩耍的时间，但我还是硬挤出一些来。可是，还是耽误了复习，考试结束，另老师寒心，另同学惊讶，另父母失望的成绩还是摆在我的面前，白纸黑字，上面红红的对钩和叉叉，还有那刺眼的分数。回去，父母批评我，当我反驳是读书的问题时，他们还批评我是我自己不愿意牺牲玩的时间造成的。真是没理搅三分。那天，我哭了。眼泪流进嘴里，哦，原来泪，是苦的。

辣

当然，我不会那么轻易的就服输，小小年纪，谁愿意读那些又厚又难懂的所谓的名著呢？我也曾经罢休过，和父母大闹，不在看那些让我头痛的书，不在写那些令我搅尽脑汁的读后感，不在牺牲自己的时间来做一些在我认为没有意义的事情，在反抗了一段时间后，父母因我浪费了许多时间而生气，很生气，喝令我必须继续读书。我很不服气的大声反驳：“我的语文成绩已经很好了，作文写的也不错了，你们为什么还叫我要精益求精，更上一层楼。我没有那么大的野心，我知足者长乐行吧？我已经累了，别在逼我了！”那天，一个巴掌落在我的脸上，火辣辣的……

甜

当然，付出终会有回报，我的努力没有白费。作文，虽然没被老师当范文读过多少次，但也受到了同学们的好评，知识，虽然没有老师懂的多，但是许多事情我都知晓。成绩，虽然不是班里最好，但是也是不错的成绩。考试，语文优异的成绩总能提高我的排名。当老师又一次表扬我时，我的心里翻起滚滚波涛……

语文，虽然想说爱你很不容易，虽然你让我吃了许多苦头，虽然你让我失去许多欢乐，但是，你带给我的，是别人所不能拥有的甜蜜。所以，我依然想说一声：“语文，我爱你！

第五篇：作文(我不想说)

五年二班林耿彬

我不想说

每个人的记忆中，一定有一个不可告人的秘密，我也不例外，我想把这一个不可告人的秘密埋藏在心里。可是被揭穿了。

“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题。一定！”上课前几分钟，我暗暗地下定决心。

“嗨，举就举呗！不就是读读课文或回答问题嘛！有什么可怕的！”快上课的时候，我又故作轻松地想。

上课铃响了，我的心不禁一怔。

几分钟后，许老师提问：“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下？”

教师里静得出奇，连同学们的呼吸声也听得见。我的心突突地跳个不停，偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯衣角，似乎根本就没有把许老师的话放在心上。只有俞越，陈德源等几个学习水平高的同学举了手，我多么希望有一个与我读书水平差不多的同学举手啊！哪怕只有一个，然而，没有。

半分钟过去了，许老师温和地对同学们说：“相信自己的能力，大胆举起你的手吧！老师相信每个同学都朗读得很好！”

这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。

哎，真不争气！我不敢抬头看许老师那双眼睛，但我可想象出她的眼睛里一定充满失望，为什么只有这么几个人愿意读课文呢？

我想：要是有个成绩比举手的那几个同学差的举手，我就接着举。然而，没有。哎，怎么成了这种心理呢、怕什么，不就读读课文嘛！我暗暗地鼓励自己。

我悄悄地把左胳膊放在桌上，目光扫了一下四周，没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但我觉得又是那样重。

正在我惴惴不安的时候，忽然许老师的目光似乎相向我投来了，我不由自主的迅速放下了自己的手。

我狠狠地在自己得胳膊上拧了一把：“你这不争气的胳膊。”

这就是一件让我最不想说的，又是一件有趣的事。