忘不了你的_______ 半命题作文

第一篇：忘不了你的_______ 半命题作文

忘不了你的微笑

坐在窗前，和煦的阳光穿过玻璃，照在一位笑容满面的女孩身上。我正拿着你寄来的信，细细阅读，不禁又回忆起你的微笑„„

在我的记忆里，你好像总是上扬着嘴角，或夸张地大笑，丝毫不顾自己的“淑女”形象。你是活泼开朗的，我们从小一起长大，一起读书，一起玩耍。一起数星星。

你的父母在我们都还没懂事时就离异了，但这不是你童年的阴影。你笑着，跑着，似乎快乐更胜神仙。我从来都没见你哭过，你的笑容感染着每一个人。

记得有一次，我特别烦，很伤心。院子里一片湿漉漉的，刚刚经过了一阵倾盆大雨的摧残，显得毫无生气。这时，你在楼下大声的喊我，还跳着招手。我看了一眼，便慢悠悠的走下去。我问：“干嘛？有事吗？”你忽略我的不高兴，轻松快乐的说：“找你玩啊！我们去个好地方。”接着不由分说的拉着我跑。等我们跑得气喘吁吁时，你兴奋得指着这里，叫道：“你看，这里多美！”我抬起头，首先映入眼帘的是波光粼粼的河面，还有宽阔的两岸及青山绿树。心情莫名其妙的好了。你调皮的眨眨眼：“怎么样，我眼光不错吧。”你仍然笑着，我觉得，你是上天派下来的微笑天使，专门负责人们的笑容。你真美！真可爱！

转眼，到了凉风袭人的冬天，一切都那么苍白。我与你相伴，度过在这美好时光的最后一天。你还是老样子，微笑着，留给我最甜美的笑。我走了，离开了我们一起成长的地方。你因有事，提前去亲戚家，没有来送我，跟我道别。但我不遗憾，还有你的微笑常伴着我。

老朋友，你还是过得开开心心的吧。你的微笑会永驻我心间！【615】

忘不了你的爱

爱很朴素，没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著„„当你跌倒时，她为你掸去尘土，鼓励你重新站起来；当你迷茫时，她为你指点方向，呼唤你心中的巨人。我忘不了她对我的种种爱„„

八月的天气显得各外炎热，好像要把太阳的热能全部释放出来似的。我顾不上这些，一放学我就赶紧跑回家去喝冰水、吹空调，可事实没有我想象的那么美好，惨至极的一天到来了，家里居然停了电。

“怎么办，作业多着呢，怎么办。”我小声嘀咕着。我想静静的做作业，爸爸常说“心静自然凉”。我记着爸爸的话，可却不见得凉快。突然我感到背后有一丝丝清凉的风，我惊讶极了，是妈妈在给我扇扇子。我刚想叫妈妈别再扇了，可她好像看出了我的心思，她摇摇头，示意我别动。我只好乖乖的听妈妈的话，享受着那微弱的锋涌进我心里的尽头。?

我不时回头看看妈妈，心里总觉得有些不安份，再看看她头上密密的汗珠，我的内心更是纠结：“妈妈，我不热了，你休息一会儿吧。”“丫头，你头发都快湿透了，还不热？”妈妈说。这时我感到似乎有一股母爱的力量停在我心里，是那么的温暖，如春风飘过，是那么的甜，如嘴里吃了蜜糖。妈妈做的一切都是为了我，我至今才感觉到。小时候，妈妈怕我不肯上学，上一年级时，妈妈怕我被别人欺负。回忆着这些，我的眼泪不由自主的滴落下来。

妈妈的爱是无形的，是一丝丝清凉的锋。记忆的时针又使我回到了一年前，这将是我记忆中最崭新的一页。我忘不了妈妈对我的关心，忘不了妈妈就我的爱。

【623】

忘不了你的微笑

你的微笑像洁白的云朵，你的微笑像清澈的浪花。你那清秀的脸颊，圆圆的大眼睛，时常浮现在我的脑海里，你——陶红。记得三年级时的一次运动会，你给我的那纯真的微笑，我永远也忘不了。

你对人和蔼、亲切，你有一颗善良的心。路上的小朋友摔倒了，你会跑过去把她扶起来；马路上遇见老人走斑马线，你会扶着他过去。你还记得吗？曾经我因为考试没有考好而流泪，你也没考好，可你却没有流泪，而是把题反复做了几遍。你还对我说过：“笑着过，也是过一天，哭着过也是一天，那我们为什么不笑着过呢？”正因为你的这句话使我抛开了心中的阴影，让我变得活泼开朗起来。和你在一起的时候，你总是笑眯眯的，笑的那么甜，那么纯真。即使你摔去了，摔疼了，也不会哭！你总在保护着我们全班，同学本子没带，你借他；同学受欺负了，你去保护他；下雨时，同学雨伞没带，你撑他回家；同学早饭钱没带，你帮他付······陶红，你在我们的心目中永远都是好班长。

我忘不了你的微笑，忘不了你的面孔，忘不了你帮助别人时的喜悦，忘不了你······

【438】

忘不了你的身影

童年的记忆里，留下了许许多多身影，有许多已在记忆里一闪而过，有些许还留在我的身旁，可有一个身影，在我小学6 年的记忆中不断的闪现。

这个身影伴我走过了6年的匆匆时光，伴我走过了6年的喜怒哀乐，更伴我经历了6年的风风雨雨，无论是晴天还是阴天，她总在我身旁欢笑着。

每当我快乐时，我会让她来分享我的快；每当我忧伤时，我会让她来帮助我走出忧愁；每当我有秘密时，第一时间就会想起她。

文静的她从外表上看起来多愁善感、胆小怕事，可是她从骨子里就是个乐天派，越是危险的事情却越要去做，越是要挑战自我。

记得我们去春游的时候，除了十环过山车她没玩到，其它的都玩过了，还觉得好玩，一点也不怕。这点我可真不如她，我天生就恐高，可是我却被她拉着玩了好多刺激的项目，还真的很高兴。

或者正如她所说的：“口袋里的天空”是远远不够的，只有站的高些，才能看到辽阔的世界，真正的幸福不是金银珠宝，而是那勇敢获得的幸福。

忘不了她的身影，更忘不了她的精神。给家长做调查问卷，寻找秘密基地，为水果制造新造型„．．．她是一个善于创新的人，更是一个勇往直前的女孩子。我的童年，因为有了她的身影而更加丰富多彩，因为有了她，我学会了向自己的极限挑战，更学会了要用微笑击倒面前的一切困难。

忘不了她的身影，更忘不了她脸上的微笑。无论遇到什么，她总是以笑面对着，似乎微笑是击倒冰峰的阳光，是化解灾难的魔法，是继续前进的原动力。

忘不了她的身影，更忘不了她的容颜，她好象是上帝赐给人们的天使，让大家笑着面对未来。

我想，我永远记忘不了她的身影，因为她的身影在我的童年回忆中留下了最美的花朵，让我亲切的叫你一声“柠檬”。

【681】

忘不了的笑声

六年前，我迈进小学的大门。时光如梭，日月如流。转眼间，我即将毕业，在这六年里，我忘不了学校里的每一位老师；忘不了他们的辛勤教导；忘不了他们和蔼可亲的目光„„可在我印象中，给我印象最深的就是老师们的笑。

“哈哈哈„„”这是体育老师刘老师的笑声，她笑得很有感染力，你知道她为什么会笑得那么开心吗？其实这就是老师和学生的一种沟通方式，郭老师跳绳给同学们看，虽然这是在教学生们本领，但是如果老师一笑，同学可能会明白老师这时候是开心自豪还是伤心生气。你看，郭老师在同学给她掌声时笑了，说明她很开心，很自豪。

郭老师的笑像个女中豪杰，难怪是体育老师呢！科学老师陈老师的笑很文雅：眼睛一弯，像一轮弯弯的月牙；嘴巴微微向上翘，露出几颗洁白的牙齿。下课后，陈老师仔细地讲解同学们还不会的知识，当同学“柳暗花明又一村”时，她就会笑一笑。当同学发生矛盾时，陈老师就走过去“嘿”一声，他们就马上和好了。“呵呵呵„„”这特别洪亮的笑声是电脑老师潘老师的。潘老师是学校少之又少的男老师，所以女老师一遇到麻烦就找他。他并没有推辞，而是很开心的答应。在课上，他认真地讲解每一个知识点。课下，他就去帮助女老师，当他的任务完成时，就会愉快的笑两声；而没完成时，就会默默地在办公室里研究，当研究成功后再去。

我的耳畔又响起了老师的笑声：春游时的笑声，同学考好时的笑声、同学表现好时的笑声„„这些笑声经常会萦绕在我耳旁，让我永远记住这些老师。是老师的谆谆教导给了我们鼓励，是老师的笑声让我们和老师的关系更加美好了。

【634】

第二篇：半命题作文“你的

半命题作文“你的——，让我记住了你”构思演练

【文 题】

你的_____，让我记住了你

温馨提示：请在横线上填上一个词语，将题目补充完整后再写作。

【文题分析】

这是一个半命题作文，审题时首先应确定“你”的选材范围。“你”可以是人，也可以是某一动物、植物或工艺品等。

如果写人，最忌选择父母、朋友、老师等非常熟悉的人，因为能记住他们，并非因为他们的某种特点；而“第一次接触的人”则是最佳选择，他们的某种精神品质可能让你久久不能忘怀。

一般而言，题目中的“我”，很多人认为就是指自己，其实，可以抛开这一思维定势，实现写作上的创新。例如“我”可以是俞伯牙，可以俞伯牙的口吻，展开丰富的想象，讲述“我”高山流水遇知音的故事，再现月下弹琴、江边结拜、痛摔瑶琴等情节，表达“我”对钟子期的深深思念。

另外，因为“你”是第二人称，所以最合理的写法是通篇直接与所写对象对话，向其倾诉，需注意的是全文人称要前后一致。

【构思演练】

1.记住身边的普通人

茫茫人海，总有一些人虽然与我们擦肩而过，却让我们感动一生：风雨路上半伞之助的行人；繁华闹市拾荒的老人；公园晨练的耄耋夫妻„„他们的爱心、坚韧、乐观，会让我们永远铭记。可以“你的红雨伞，让我记住了你”为题，记叙风雨交加的放学路上，忘记带伞的你在风雨中狼狈地行走，忽然一把红雨伞为你撑出一片无雨的晴空，原来是一位不知名的同校生„„写这类题材时，可运用欲扬先抑的写法，展示自己刚认识某人时对其印象一般到最后被其品质打动的过程。

2.记住古今中外的名人

古今中外的名人，虽然与我们没有直接接触，但他们的事迹、他们的形象深深影响着我们。如淡泊名利的居里夫人、大义凛然的文天祥、横空出世的林书豪、乐于助人的“当代活雷锋”郭明义等。

例如，可以“你的坚强，让我记住了你”为题，选取司马迁、霍金、邰丽华等面对逆境仍与命运抗争的名人，突出展现他们身上的某种精神品质。可采取总-分-总结构，中间使用小标题或采用并列结构形式表现主题。

3.记住自然万物的风情

大自然的一草一木，一鸟一虫，曾经给了我们很多启迪和力量。只要仔细观察，就会发现 “一枝一叶总关情”：风雨之后昂起头的牵牛花、傲霜而立的野菊花等，皆可成为讴歌对象。例如，可以“你的茂盛，让我记住了你”为题描写旅游途中见到的一棵大榕树，赞美它的繁茂与生命力。这方面的例文有宗璞的《紫藤萝瀑布》、林希的《石缝间的生命》。

“你”还可以是一种动物，南极企鹅的沉潜、峡谷赴死斑羚的悲壮、雨后结网蜘蛛的执著，皆可入文。孙盛起的《向生命鞠躬》、沈石溪的《斑羚飞渡》都是这方面的经典之作。

4.记住景观、艺术之美

读万卷书，行万里路，喜爱旅游的同学一定忘不了初见鸟巢、水立方的惊喜；游览长城、故宫后的震撼；登泰山、庐山的心旷神怡；欣赏桂林山水、苏州园林后的恋恋不舍„„一处优美的风景、一座古老的建筑，其独特的魅力给你留下深刻印象。叶圣陶不是被苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”所打动了吗？可以“你的断壁残垣，让我记住了你”为题写自己参观圆明园受到的心灵震撼，以及对历史的思考。/ 3

“你”还可以是一件工艺品、一首乐曲、一本名著、一幅字画„„景德镇的瓷器、徐悲鸿的《奔马图》、贝多芬的钢琴曲„„只要你对艺术有足够的鉴赏力，只要你擅长描写抒情，一切艺术品皆可入文。例如，以“你的悲怆，让我记住了你”为题写初次听阿炳的《二泉映月》时的感动和震撼，相信读者也会与你一样产生“此曲只应天上有”的共鸣。

【佳作示例一】

你的明媚，让我记住了你

陈宇静

你的右眼下有一颗泪痣，你说：“我只用右眼流泪。而左眼，让它永远拥有明媚与微笑。”——题记

认识你是一个偶然。那天我去书店，被畅销书架上一本厚厚的书吸引。书的封面是淡蓝色的，上面印着四个红字：花田半亩。我随意翻阅了一下，清新典雅的文字紧紧地抓了我的心。我毫不犹豫地买下了这本书。我看了一眼作者的名字——田维——那就是你。

在你的花田中，你是辛勤的园丁，你用你的明媚“浇灌”着那里的“一花一草”。

你说：“即使疼痛遍布全身，也要笑得出彩，因为笑可以疗伤。”我佩服你的坚强。即使头疼欲裂，即使腿疼到砭骨，你依然坚强地站起来，咬着牙让笑容绽放。我相信，当微笑真诚地溢满你的脸，所有的疼痛都不复存在。

你说：“微笑的人最美丽。”我欣赏你的恬静之美。你清秀的面庞，纯洁无瑕的笑容，清澈见底的眼睛。你仿佛时时刻刻都在笑，而你的笑深深感染着我，还有你身边的人。

我在心中勾勒着你完美的形象：一个健康、活泼的大姐姐。可是幻想终归是幻想。当我看到花田后记中的《悼田维》时，我惊讶得说不出话来，原来你患有类似血癌的绝症，原来你早就织好了洁白的翅膀飞向了天堂。我重新看着你的照片，竟清晰地看到你满身的阳光，而我拼命寻找，却没发现一丝阴霾。我重新阅读你的文字，只看到你一笔带过的病痛，而更多的，是阳光般明媚的语句。你不畏惧死亡，你说：“我生于雨露，归于尘土。这世上没有我，却又无处不是我。”你对病痛的折磨毫无怨言，你说自己是天使，上帝赠予你的一切都是珍宝，你无法改变，但你欣然接受。

很多人面对病痛，选择了消沉，甚至结束自己的生命。而你是别样天使，你带着明媚来到人间，并把明媚的种子播撒进你的花田，让明媚的花儿开满天地间。当你最后一次向大地投去明媚的吻后，你展翅飞向蓝天。

你明媚的声音还在空中萦绕：“我只用右眼流泪。而左眼，让它永远拥有明媚与微笑。”你的明媚，让我们记住了你。

【点 评】

小作者以一本书的作者——田维为素材，通过对田维的文章和其生命历程中的“闪光点”的诗意解读，展现了其积极向上，笑对人生的乐观精神，把让我记住“你”的理由阐释得很充分且诗意盎然，很有感染力。文中或直接引用，或化用书中的句子，突出了中心。

【佳作示例二】

你的坚强，让我记住了你

浮杰琳

石缝中那株矮小的草儿，在烈日的照射下依然挺立，在暴雨的袭击中依然昂首，因为它拥有长青不衰的梦想。而不知名的你，正如这株坚强的小草，让大地记住了你，让我记住了你。

每次经过走廊的拐角处，那扇敞开的大门里，总有一个女孩，挥舞着手臂、扭动着身体，重复着一个个单调的动作。

清晨，柔和的阳光洒在练舞房的门前，里面传出的是阵阵音乐的喧闹声。我趴在窗台上，看见你那弱小的身躯在音乐肆无忌惮的吼叫中旋转着，我害怕你会摔倒，害怕你刻苦得忘记了休息而搞垮身体。午后，烈日炎炎，你依然站在镜子前练习，豆大的汗珠浸湿了你的额头、你的前胸后背。忽然扑通一声，你一不小心踩到了自己的脚，轰轰烈烈地摔倒了，而你默默爬起来继续练习，我开始敬佩你。夜晚皓月当空，我听到一个中年女子的叱责声，你默不做声地听着，我知道你不是练舞的料儿。

一连几天，我没再经过那间练舞房，而一段悠扬的音乐又把我拉向了你。阳光钻过天窗，洋洋洒洒地流泻在木地板上，你翩翩起舞的身姿让我赞不绝口。你一改平日的忸怩，轻盈的双臂在空中摇摆，你轻巧的双脚好似蜻蜓点水般优雅曼妙，娴熟的转身，完美的舞动，音乐停止，你完美的鞠躬让整个屋子都闪亮了。你成功了！

阳春三月，屋外盛开的桃花在为你欢呼，“留连戏蝶”在为你喝彩。你好似坚强的小草，让蓬勃的绿色遍布大地，让大地记住了你，也让我记住了你！

【点 评】

一个不知名的女孩，一个没有天赋的舞者，却以坚强与执著给作者留下了深刻的印象。开篇以比兴入题，结尾以比兴扣题，首尾呼应；文中采用对比手法表现了女孩从“不是练舞的料儿”到最后获得成功的过程，给人以深深的启迪。

第三篇：半命题作文

“心中汹涌着名山大川的自然之道，心中奔腾着故乡田园的小桥流水，心中沉淀着纷繁的社会万象，心中流泻着多彩的人生哲思„„”请以“心中的”为题，写一篇600字左右的记叙文。

【思路导引】

1．准确解题，精心选材。能留存于心间的，定然是对自己成长有着特殊意义的物、人、事、情、境。构思时，选取最拿手的题材，如喜流连山水之中的，可写熟知的某一奇异的风景；如爱忘返于艺术天地的，可选自己擅长的某一爱好。

2．突出主旨。面对清泉，观清澈晶莹的水帘，听激越飞溅的水声，心中细品跃动沉凝的潭水，悟得大地心脏的脉动；静坐赛场，身畔既有对千日功之磨砺的“厚积薄发”，亦有“参战”的刹那芳华。唯有面对现实生活中的美好事物，层层思考，渐次深入，自然升华，才能做到真正的锦上添花，豹尾靓音。

【佳作示例一】

心中的那缕馨香

◎陈蕾

冬日的午后，阳光倾洒，宛若芬芳的浓稠美酒。

慵懒的双眸被耀目的冬阳催开，触目所及，皆是一片暖橙之色，心也被这柔柔的阳光填满。

我起身走动，空气中漾动着红枣的甜蜜气息。隔着玻璃，我瞥见一个熟悉的身影，视线追随而去——是母亲。

倚着半掩的房门，方才模糊的身影在眸中渐渐清晰：只见母亲系着平日里的碎花围裙，裙上的浅黄花瓣在雾气的氤氲中愈发灵动，恍若散发着缕缕馨香。母亲双眼注视着锅中的食材，右手执木勺，小心地在锅中慢慢作弧形搅拌，左手则虚握着锅柄，透着一股专注。袅袅的热气伴着丝丝缕缕的馨香从锅中逸出，挑拨着我的每一根味觉神经，母亲的面庞也在水汽中若隐若现，生出几分朦胧的美感。循着浅淡的气味和锅内浓稠的汤汁，我猜，母亲是在熬银耳汤吧。

不久，母亲便放下了手中的木勺，关了天然气。将锅内的银耳汤倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，发出一声清脆的“咚”，和着温润的阳光，叩击心扉，柔柔的，暖意在心中酝酿。

冬阳的沐浴中，母亲捧着碗推开玻璃门，径直走向餐厅，眼睛瞥见了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水间的一丝留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品尝。我握起瓷勺，在碗里轻轻画着圈。只见饱满圆滚的红枣吸足了汤汁，在似裂欲裂之间，露出了里面杏黄色的枣肉。颗颗圆润的莲子好似洁美无瑕的珍珠，在暖黄色汤汁的浸润下，泛着奇异的温润光泽。碗中的银耳显得尤其硕大，托扶着莲子和红枣，宛若冰清玉洁、雪镂冰雕的盛放之花。三者经过巧妙的结合，似是一幅赏心悦目的静态画，那袅袅热气更是美的点缀，香气就这样晃晃悠悠地沉入心底，温暖一片。

我舀起满满一勺，放入嘴中，莲子的清香苦涩与红枣的馥郁甘甜相结合，宛若一颗巧克力加牛奶的太妃糖，既不是单纯的甜腻，也不是独有的苦涩，恰似母爱的芬芳绵长。经过烹煮的银耳脆中带柔，和着甜糯浓稠的汤汁，伴着爱的温暖，缓缓流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母亲浅笑不语，静静地望着吃得不亦乐乎的我，时光因为这一刻的温暖而定格。

我轻呷一口银耳羹，馨香缕缕，情意浓浓，让这份爱伴随着母亲的温暖留存于心底。

【佳作示例二】 心中的那道凝望目光

◎吴洁

一回首，便蓦然撞进你的瞳孔．伴着你的凝望，只愿自己无愧于你的目光。

——题记

匆匆跟外婆寒暄几句后，便一头钻进了房间，没有了电子产品的陪伴，再多的闲暇总是难捱的。跟妈妈打着手势示意回家时，也不过离来时半个小时。妈妈允了。

对于外婆心中是烦的。“身子板坐正了”“快去写作业”“别光盯着手机”“吃饭说什么话”„„，一句又一句的唠叨已然听腻，致使每次到外婆家与她沟通都很少，认为外婆的墨守成规与我的现代思想格格不入。

兴冲冲地背起包冲出门，脑子里全是家中的电子玩意儿正在不远处对我张开怀抱。心中轻快而喜悦，就连灰色丑陋的水泥墙壁也变得可爱了。

上车后蓦然一回首，便看到外婆倚在门口单薄的身影。它就像一个闷雷在我心中猝不及防地炸开，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占据。

年近九旬的外婆一手挨在门边，一手微提于腹前，佝偻的背脊让她显得那么孤独无助。风吹乱了外婆那不多的白发，那微微张着的嘴可是还有什么放心不下的嘱托? 那双浑浊的眼神在坚定着什么? 是信念，抑或是牵挂?

路旁高大的乔木在我的视野里渐渐淡去，我的眼中只剩下那个几乎快要摇晃的身影，寒风在无情地呼啸，肆意地刮起水泥地上的尘土，有些呛人。

外婆的眼睛已然浑浊，就像一潭清水被人恶意混进去了泥浆，我不知道她究竟看见了多少又看见了什么，这会儿，她又是否看得见我在车上惊愕而又痛惜的目光。我或许只是她视野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么执着，那双眼睛里面是满满的不舍还有期待，是那么的令人动容。

那些早已在脑子里背烂了的好词好句此刻竟无法迸发。外婆那道凝望的目光似乎只能用朴实的文字像溪流一样细缓描绘，毕竟外婆是一个只懂得持家的女子，不是拥有远大胸襟的能人志士，她的世界里只有小爱。

外婆定定地凝望着我们，或许她的眼里并没有焦点，可是她记得我的模样，她在模糊的影像中凝望。

当发动机闷声微响时，我就这样保持着转身回首的姿势，亲眼看着外婆那孤单的身影和那包含着太多因素的凝望，离我越来越远，就像被自己亲手划了一道天河，那边是外婆，这边是我，明明想伸手相拥，却被自己划下的天河越隔越远。

终是化成了一个小黑点，终是没了她的身影，终是看不见那道目光了，嗓子像被鱼刺哽住了一般难受，泪水朦胧了双眼。脑子里满满的都是外婆的凝望，那么淳朴和执着，那么的纯粹，那么的揪心。外婆的爱在那道目光里，表现得那么令人心疼。

怕是再也忘不掉了，那在寒风中牢牢望着我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太阳一般温暖心房。

生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“朋友真好“；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门，时，你会感到“读书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好“„„

请以“__________，真好”为题写一篇文章。

【思路引导】

题目导语指出了明确的方向，所以选材难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”。这个题目的难点在于限定词“真“，强调写出“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是考生需要认真思考的问题。

1．精挑细选，撷取生活闪光点。亲情、友情、师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追求„„凡是生活中让我们感觉到“真好”的经历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛取对自己触动最大的素材落笔。

2．以情动人，倾诉真情实感。“真好“是心灵的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。

3．充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其 境的感觉。

【佳作示例一】

有她的爱，真好 ◎罗沁文

下雨了。我站在老房子的屋檐下，静静地看着雨水顺着黛色瓦当不断流淌。秋天，寒意肆虐。我不禁缩了缩脖子，慢慢地抱紧了双臂。可只要闭上眼，想起她的容颜，心中总会有一股暖流划过，带走了严寒。

回到老屋想找个地儿歇歇脚，不知不觉就走到了她的书桌前，无意间，瞥到了笔筒里那落了灰的“星星纸”。人生的电影迅速倒带——哦，那是一个繁星抛弃银河的夜晚，她知道我怕黑，便颤巍巍地打开了屋里所有的灯——即便屋里只有我和她。

她将我小心地放在腿上，把下巴抵在我的头上，轻轻地抱着我摇啊摇。她那温暖的童话仿佛依然萦绕在耳边：“学会了叠星星的小女孩，在没有星星的夜晚就不会害怕了，因为她们可以创造星星!“也不知她从哪里变出来一包美丽的星星纸，小心翼翼地抓着我的手，有条不紊地带着我叠。可笨拙的我怎么也学不会，她就这样一遍又一遍地握着一双小手叠星星，一次又一次，直到那个胆小的小女孩终于学会在黑夜中独自创造璀璨的星星。

她那布满老茧的手短短的厚厚的，很暖。当我第一次将折好的星星举给她看的时候，她轻轻环住了圆滚滚的我，咯咯地笑个不停，满脸的皱纹像阳光的纹路。‘

可惜时隔多年后我才发现，天地之大，幸福不过是怀抱里那一点小小的温柔。

我怔了许久，才缓缓走进了她的卧室。

昔日的被褥已被撤走，只留下孤独的床板。我坐了下来，摸着那冰冷僵硬的床板，细细忆着与她安睡过的每一个夜晚。她知道我睡觉不安分，总是让我睡在里侧，把三分之二的床留给我，那时年过九旬的她却只能趴在床边。不知道我长大离开她之后，在那一个个漫长无边的夜里，她是否一次次因摸索不到我而从梦中惊醒，之后怅怅地抚着空荡荡的床，回忆恍如昨日的岁月。

抬眼望去，院子里她亲手种下的玉兰依然怒放，她爱花如命，却依然愿意摘下最美的一朵别在我的头上。春日的暖阳洒在她那雪一样的发丝上，是多么的美，像是镶上了一层金边。只可惜年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。她已经离去，可对我的爱从未离去。

她给予我的爱，既不惊心动魄，也不是那么刻骨铭心。她的爱，像她的人一样，平凡了一辈子。生命是短暂的，但平凡的爱却是长久的。是她的爱让生活有了内容，怀念有了温暖，它会一直盘踞在我心中的某个角落，直到生命尽头。

有太奶奶的爱，真好。

【评点】在黑夜叠星星、让出床的大部分给“我”、摘花给“我“戴，这些曾经的温馨片段永远地镌刻在了小作者的脑海之中，日子虽然一去不返，但爱从不曾离去。文章的字里行间寄托着对太奶奶的爱与怀念，承载着作者的感动和幸福，议论和抒情让平凡的爱变得长久而唯美，感动了读者，升华了主题。

【佳作示例二】

偶尔停一下，真好

◎胡潇娴

初秋的阳光携着淡淡的温情，穿梭于这座繁华都市间。有一缕阳光好像对某个地方极其喜爱，它不执着于粼粼的湖泊，不留恋于簌簌的落叶。它穿透流动的秋风，静静地投于我的脚边，像在向我传递一个讯息：“偶尔停一下。”

于是，我在阳光下驻足，感受那令人飘飘欲仙的梦幻。

街边小店里柔软的丝绸，墙角处老爷爷烧软了糖浇出的金黄的凤凰，街道旁小姑娘摆出的亮晶晶的饰品，都在清澈的阳光下发出奇异的光芒。阳光轻轻洒过去，再悠闲滑下，于是每一个罅隙都被补上，柔柔地融进凉凉的石板覆着的土地里。时间便和着阳光，沿着丝绸的

轮廓、糖凤凰的丝路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，让人有种华丽的幻觉。

于是，我在湖边大树下停驻，体会那悠悠的静谧。

湖面在阳光下泛着晶光，像不均匀洒下的碎钻，在湖水的轻拍下若隐若现。流动的雾气在水面上徘徊流连，像一位披着轻纱的少女，那倾城的容貌隐在氤氲的雾气下。在偶尔一阵微风掠过时得以窥见真容，却在惊艳之余再次合上面纱。道旁树的倒影摇曳在水中，风动，水动，影也动。秋风将湖水的轻喃带到耳边，忽远忽近，若有若无，像是．在低诉一个遥远而神秘的梦。朦胧的色彩和模糊的声音，那是湖的醉人的静谧和轻柔的呓语。

于是，我在食府处落座，品尝那永萦心头的味道。

柳叶似的长盘里，盛着一尾草鱼，上面淋着一层鲜亮的糖醋。轻夹起一块鱼肉，浆丝不断，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后还有股淡淡的蟹味。还想再探，鱼肉已尽数化去，空留满嘴鱼香。果真印了那句“何必归寻张翰鲈，鱼美风味说西湖”。

那梦幻，那静谧，那味道，我偶尔一停所得到的，不正是我们寻觅良久而不得的岁月静好吗?不断忙碌追逐，是否丢掉了尘世中最平凡的美好?这样想着，不禁感叹：“偶尔停一下，真好!“

【评点】在生活节奏如此之快的当下，读到此文，不禁感动于小作者敏锐的眼光和深刻的思想。偶尔停一下，才会发现生活中有如此梦幻的阳光，有美好醉人的风景，有撩人的美食，这些感觉，真好。比喻、拟人等修辞方法的运用，让文字变得灵动，让画面扑面而来。三个“于是„„”将主体段落衔接起来，使文章结构紧凑，浑然一体，同时起到点题的作用。

第四篇：半命题作文

生活因思索而精彩

第31中学七（10）班 乔月璇

夕阳耗尽了最后一点光辉渐渐西沉。夜如期而至，天穹在我的头顶笼罩下来，天上的星星恍若一颗颗钻石，闪烁着耀眼的光芒，远远近近地注视着我。

我静静地坐在椅子上，看着窗外的天空重重地叹了口气。唉，这次考试又失败了！

夜，如同墨洒在空中，独对四壁的萧瑟，伸手不

见五指。

突然，一点闪烁的绿光划破了静谧的黑夜，轻盈地落在了桌子上。我随手用一个玻璃杯将它轻轻盖

住，似有意，若无意。

借着点点星光，我看到，原来那是一只萤火虫。突然它像察觉了什么似的，先前的轻松荡然无存，拼命地撞击那个将它禁锢的“牢笼”。一点点绿光上下翻飞，在夜的衬托下分外空旷。

没用的，我讽刺地轻笑，看着拼命挣扎的萤火虫，我却反而有了一种顾影自怜的孤楚。

那绿色的光点在一次次地撞击中变得暗淡了许多，我仿佛看见了那小小身躯上的累累伤痕，一次次

地冲击我的心。

看着奋力拼搏的萤火虫，我微怔，尘封的记忆像此刻微拂的轻风，翻开了一卷卷往事：连续几次的考试失利让我痛苦不已，老师、同学、家人都用质问的眼光注视着我，我仿佛坠入了无边的黑暗中，不再努力，心也一直坠着，坠着„„

昨夜，一株盛开的鲜花将芳香送入风中，穿透那厚重如铁的夜，将我的思绪拉了回来。雨，不知什么时候下的，那稠密的雨丝缠住了窗外的树木，也缠住

了我的心。

看着奄奄一息的萤火虫，我像做了重大决定似的，拿走了那禁锢它的“牢笼”，掷在地上，摔得粉

碎！

不，我不能放弃！这是我心中的声音。我思索了许多，终于明白我要像这萤火虫一样，即使自己变得伤痕累累，也绝不向困难低头，要勇敢地向着自己的希望去拼搏，去飞„„

看着恢复并飞出窗外的萤火虫，我感到一直压抑着的神经终于放松了，不觉长出了一口气。

思索会让我们不断成长，生活因思索而精彩。

●教师点评：

得分点1：文章中那极力挣脱的萤火虫实际上就是作者自己的化身，二者在文中合二为一。

得分点2：通过有关萤火虫的描写写出了自己内心对自由的无限向往，更是让自己产生不气馁的顿

悟。

———周芳

■作家点评：

本文语言精练、准确，有特色、有寓意。构思精巧，以萤火虫自喻，最后解放了萤火虫，也解放了自己。本文最可贵的地方有两点：第一，虽是作文，却有创作的成分，这是学生作文中缺少的东西。第二，从这篇短文中，可以看出作者已懂得制造氛围，虽是朦胧的尝试，却是可贵的，也是成功半命题作文“，给我一份清凉”赏读

【思路导航】

半命题作文“，给我一份清凉”是一道有一定难度的作文命题。首先要弄清“清凉”一词的含义。“一份清凉”不像“一缕阳光”那么容易理解和把握，“清凉”字面上有清冷、凉爽之意，而细审此题，它是一个比拟性的说法，即题目中的“清凉”有醒悟、苏醒、清醒之蕴，一般应取其虚指义，也就是什么人和事使原本“躁热”的我或顿然醒悟或心灵深处感受到清爽。明白了这些，就开始回忆触及灵魂深处给人的“清凉”记忆，思路要开阔，然后进行补题、写作。

下面几篇文章是同学们的随堂作文。文体不同，风格迥异。或叙或议，或长于细节描写或工于心理刻画，或有独特感悟或另辟蹊径巧妙切题，或大气磅礴或清新可人；行文表达也可圈可点，既注重用词的贴切生动，更讲究语言的锤炼，体现出不同一般的写作功底„„

她们的故事，给我一份清凉

实验中学九（5）班 王洁云

田桂花像往常一样拿着农具回家，但当她还没走到院子了时突然发现家里的门是开着的，于是立即冲到家中进行查看，这时她的妹妹田桃红从门后蹦了出来大喊了一声：“萨普莱斯！”

田桂花被吓地愣了一下，随后才反应过来问道：“桃红，你不是去学了么，咋回来了呀？”沉浸在姐姐被吓一跳的欢乐中的桃红立即正经起来，说：“姐，我不想上学了，上学太累了，老师还总是批评我。”桂花听了有点失望，叹了一口气问：“真的不想上学了？”桃红干脆的回答道：“真的。”田桂花没有再说什么，走进灶房做饭去了。

桂花和桃红的父母很早就去世了，家里很穷，姐姐为了供桃红上学自己小学没毕业就辍学了，每天给别人家干活，给桃红攒学费，长大了就在父母留下的田里种地，桃红是桂花这辈子唯一的希望。

第二天桂花很早就把桃红叫醒了说：“不想上学咱就不上，跟我下地干活去。”就这样姐妹俩开始了一天的劳动。中午火红的太阳照着田间，桃红累的满头大汗说：“姐，太累了，要不咱歇一会吧。”桂花斩钉截铁的回答道：“不行，上学不想上，连地都种不好吗？” 干了一天的农活，桃红回到家就一头栽到了床上，而桂花却出门去了村长家。村长很富有，冰箱，空调，电脑、电视„„现代化电器样样都有，棉花想借村长的房子用两天，虽然村长有些疑惑但还是在桂花的再三恳求下答应了。

第二天桂花依旧很早叫醒了桃红，桃红懒洋洋的说道：“是不是又要下地干活啊，我可不想再去了。”棉花神秘的回答道:“不是，我带你去个好地方。”桂花把桃红带到了村长家说：“天热，今天我们就在这里呆一天，里面的东西你可以随便用。”桃红好奇的在屋里转了几圈，她打开冰箱，看见里面有班里有钱学生喝的饮料，还有自己从来没见过的热带水果，她坐上松软的沙发，打开42寸的数字液晶电视„„

中午，外面的太阳依旧火辣辣的照着大地，姐妹俩睡在宽大柔软的床上，开着空调享受着清凉的时光。桃红不禁感叹道：“如果每天都过着这样的生活该多好啊。”桂花问道；“那你是喜欢每天都在地里干活还是像现在这样生活？”桃红回答道：“当然是现在这样啊，傻子才喜欢在地里干活呢。”桂花把桃红从床上拉起了说：“那你明天就去给我上学去，姐这辈子虽然上学不多，但也知道知识改变命运这个道理，我是没机会了，所以我把希望都寄托在你身上，爸妈走得早，你一定要争气啊！”桃红这才恍然大悟，重重的点了点头说：“姐，我明天就去上学，我一定好好学。”

又是一年的夏天，知了扯着喉咙在叫。田桂花正在地里干活，桃红拿着一张被太阳照的闪闪发光的录取通知书蹦到棉花面前，说：“姐，这次考试我考了全县第一。”棉花先是愣了一下随之便紧紧的抱住桃红，热泪盈眶。火红的太阳照着大地，而姐妹俩却感觉有一丝清凉的感觉，像那天在村长家开着空调一样。

——在应考的日子里，他们的故事给原本焦躁的我一份清凉。

大国情怀，给我一份清凉

实验中学九（5）班 胡 兴

时入四月，泰国国内政局动荡，持续升温；朝韩双方的“世仇”又有燃起的可能；美利坚和俄罗斯在乌克兰问题上吵得仍是热火朝天不可开交„„而一个政局稳定、正为实现崛起的中国也因马航失联也焦头烂额„„

以至于有些人直言的说，这个夏天一定非常“热”。

我的脑子里也曾有过这样的想法，但一个国家忽然闯入了我的视线——澳大利亚。一个仿佛与世隔绝的大国。说它是大国绝非无稽之谈。它独占一块大陆，地大物博，拥有着一般国家所不可比拟的财富„„更重要的是它从不恃强凌弱，所以在国际上的威信是极高的，是当之无愧的大国。

不过因为它国内毫无大事可言（重大热点事件，如政变之类的）所以我一直没有关注过它，马航失联事件的发生使我重新认识了这个大国。

可能是由于国内（马来西亚）太“热”的缘故；可能是由于机长脑子太热的缘故；也可能是由于飞机太热的缘故，总之，MH—370与全世界玩起了躲猫猫的游戏。算一算有二十多天了，我原以为他的失踪会使世界更热，可事实证明我错了。

出于人道主义，出于大国的使命感，澳大利亚这个与本事件毫无关联的国家加入了搜救的行列，并逐渐成为搜救力量的中流砥柱，成为了排头兵。

现在每天从帕斯的第一缕阳光照射大地，再到达尔文的夜幕降临（达尔文与帕斯均为澳大利亚城市）澳大利亚海事安全局倾尽所有的飞机，投入大量的舰船不知疲倦的向疑似海域进发。关于马航事件的最新消息基本上都是他们发布的。此时正值澳大利亚的秋季，南印度洋海面巨浪滔天，不明气流越来越多，可以说寻找的希望是越来越渺茫了，而他们仍气势轩昂丝毫不动摇他们的信念。

搜索更多关于澳大利亚的信息，我发现澳大利亚是个具有高度责任感的国家，它不止一次因日本捕鲸而将其告上国际法庭„„

这才是真正的大国！一个与中国一样具有高度责任感、使命感、正义感的国家。相信有这样的大国在，世界不会热得太久，它们一定会给包括我在的内世人一份清凉。

向马航的搜救者们致敬！向大国致敬！

夏日的他，给我一份清凉

实验中学九（5）班 张钰婧

“热死了，热死了！”知了爬在打了卷的柳树上拼命地叫着，地上的花草也都垂着头好像在说：“快，刮风吧，下雨吧。” 我由于经受不住夏日的这份炎热，于是冲下楼去直奔商店准备买一个雪糕清凉一下。商店的老板是一个烫着卷发的胖女人，面对熙熙攘攘的客人老板的脸上笑开了花，我也挤到人群中去，当我清楚的感觉手中的钱被抽走的时候暗暗高兴了一下想：终于轮到我了。可是无奈人群的力量太庞大我又被挤了出去，当我又奋力挤到冰箱旁拿到一根雪糕准备走的时候老板一把拉住了我的胳膊。

“喂，姑娘不付钱就想走啊!”她扯着嗓门喊。“我刚才给你了啊！”我辩解道，她斜着眼拿出质疑的表情看着我说：“是吗？这么小都学会说瞎话啦，我可是收一个钱给一个雪糕，我怎么不知道收了你的钱啊！你有证据么？”我顿时语塞，我怎么可能拿得出证据啊，可是刚才明明感觉到钱被拿走啦啊，我重新辩解道：“我刚才真的把钱给你了，你这个人怎么这么不讲理啊。”“什么？我不讲理！大家快看看，这女孩拿了我的东西不付钱还说我不讲理，这生意还怎么做啊。”“就是啊，人家做个生意也不容易，这女孩怎么这样啊，小小年纪就学会撒谎占小便宜，这长大了还指不定成什么样了，肯定是家里没教育好。”买雪糕的，还有不知道从哪冒出来的闲人把我围得个水泄不通，全都在指责我。脸上火辣辣的，好像太阳也在用它的热光来惩罚我，我顿时觉得跳进黄河也洗不清了。

那胖女人一看有这么多人来助阵，更是嚷的起劲，这时一个帅哥走了过来对老板说：“大姐，刚才是我忘记付钱了，你把这雪糕给了我，误会这姑娘了。”老板立即换了刚才凶神恶煞的表情，脸上洋溢起温柔的笑容说：“原来是你啊，看来我真是错怪这姑娘了。”她接过男孩的钱拿了一根雪糕给我说：“对不起啊姑娘刚才人太多了，我没留意。”

我拽过雪糕，看到男孩已经走远了，我想：害我出丑还跑那么快。我三步并作两步追上他说：“你为什么要贪那小便宜，害我出这么大的洋相。”男孩微微一笑说："其实我的雪糕也是付过钱的，但我相信你一定也付过，只是老板搞错了，所以我就又付了一次，也想让老板记住以后做生意要细致点。”

就在我感到内疚的同时也感受到了他的笑容给我带来了一份清凉，顿时我觉得这个夏天不再炎热。

安慰，给我一份清凉

实验中学九（5）班 马 珂

有人认为，夏日里的一缕凉风能给人一丝清凉；口渴时的一杯清水能带给人一丝清凉；汗流浃背时的一次冲凉能给人一丝清凉。但我认为一次无意的安慰也能给人一丝清凉。

炎炎的夏日里最恼人的莫过于要在太阳公公的考验下忍受着躁热上体育课。

“铃铃„„”上课铃声响了，下午的第一节课是体育课，同学们一个个都像霜打了的茄子一样向操场走去，一边走还一边在念叨着大热天还上体育课。忽然，班主任要我和小A在教室里帮助布置教室。这不就意味着不用去上体育课了，我和小A心里那个乐呀。但由于有老师在场还是下意识的把那喜悦隐藏了起来，过了大约十分钟，体育委员急匆匆赶到教室，对我俩说：“你俩快下去吧，体育老师发火了，说你们不下去以后就不给咱班上课。”我和小A听了后觉得应该下去和体育老师说明情况。误会解开了不就没事了，我和小A便向操场走去，见到体育老师赶紧向体育老师解释了一遍，谁知道体育老师一听火气更大了对我们说：“罚你们操场跑十圈！”十圈！这是什么概念啊！跑完我估计就要“升天”了，再加上在班上这么多人面前受罚多没面子啊！但看到小A远去的背影虽然极不耐烦但还是跟了上去，一圈两圈„„十圈终于完了，我觉得我也完了。汗水像断了线的珠子不停地流，太阳依然是那么毒，本来受罚的心情就不好又加上这令人心烦的天气，我变得十分焦躁。这是，小B好像看透了我的心思跑向我，对我说：“知道你心情不好，但也不能拿桌凳出气吧，你想想，要是你是老师不请你同意就随意叫走学生。你乐意啊。而且那么热的天老师心情南面不好，你就多多体谅一些吧。”

听了小B的话，我顿时觉得天气凉爽了不少，太阳也不像先前不那么毒了，心情豁然开朗。

原来，安慰也能给人一丝清凉„„

一把扇子，给我一份清凉

实验中学九

（五）班 常警波

屋外，烈日高悬；身旁，作业成山；身上，汗流浃背。

忽然一阵凉风吹来，接着传来了妈妈慈祥的声音。“来，我给你扇扇，凉快些！”我看见妈妈又拿着那把破扇子，便说：“妈，现在是啥年代了，咱家又不穷，怎么老用那把破扇子，真落伍。”妈妈说：“这扇子比风扇可凉快多呢。”我说：“知道了，快出去，给我把空调打开。”妈妈摇了摇头，依从我的意思，打开了空调。

一小时后，那座大山总算被我挖下去了一半，松了一口气后又鼓足干劲接着挖，终于只剩下了数学，翻开作业，深吸一口气后便又埋头苦干。不幸的是碰见了难题，我先思考了一下，不会；然后是仔细思考，还不会；最后集中精力深思，妈的还不会。我心里默念着：“一定会的。”这时，也不知是哪只不识趣的知了在我正烦的时候乱叫，外加上身后那空调制冷时的声响，心里更乱了。

这时，妈妈打开门给我端来一杯茉莉清茶，说：“儿子喝杯茶，解解暑。”我说：“放那就行了。”妈妈放下茶，过去把空调关住，然后拿起扇子为我扇起来，我顿时觉得一阵清凉，仿佛置身于仙境，我转过身，接过茶说：“妈，真凉快。”妈妈说：“凉快就好，喝杯茶，放松一下再做作业。”我说：“好。”嘴里留下茉莉茶的香味，身旁有妈妈为我扇扇子，盛夏的炎热消失了，取而代之的是阵阵清凉，我可以专心于数学题了，十分钟后，终于完工了。回头看，妈妈的头上布满了豆大的汗珠，我赶忙抓住妈妈的手说：“妈，不用扇了，休息一会。”看着妈妈慈祥的面庞，我心里默念道，妈妈，今天你用一把扇子给我一份清凉；将来我也会用这把扇子给你一份清凉。

第五篇：半命题作文

初一作文训练： 半命题作文写作指导

一、技法指导

半命题作文写作，除了要遵循写作的基本程序外，关键在于运思在先、高明补题。半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。

补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。具体操作时，一般应遵循以下原则：

1、要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。

①敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。例如:在审读“ 是一把双刃剑”时,先要把握“双刃剑”的喻意,然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。据此,“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内,而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。

②框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。例如：在审读“第二次 ”时，我们要明白命题人旨在引导考生从独特的角度关注自己的个性生活体验，告诉同学们“第二次”同样值得留心。所以，写作时我们要以第一次为铺垫，突出“第二次”的独特感受，描绘生活，写出真情。

2、要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。例如：审读“我学会了 ”时，我们要注意文题中“学会”一词虽常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。如果你补上“骑车”“烧菜”“打球”等，补题虽正确，但流于一般；如果你补上“打牌”“赚钱”“吸毒”“吸烟”等，则补题错误；如果你补上“讲文明”“自卫”“珍惜时间”等，那补题深刻，题旨凸现。

3、正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。例如：在审读“我 同桌”时，补题一定要正中自己的生活储存。如果同桌是新来乍到的。交往不多，可补“的”，以便从旁观察描述；如果与同桌交往频繁，时有冲突。补“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象；如果对同桌的某一印象和某种感情强烈，不妨选补“敬佩”“恨”“同情”“羡慕”等。

4、力求创意新颖，又符合情理、逻辑。补题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，让人看后为之一震。要想补题富有新意，一要善于多向思维，让思维的触角伸向不同的层面；例如：在审读“我因 而自豪”时，我们要紧紧围绕“自豪”这一主旨，进行多向思维，扩宽取材的天地。具体来说，可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼，把思维发散开去。从自身考虑，可以着眼于自尊、自信等；从家庭考虑，可着眼于父亲、母亲等；从学校考虑，可着眼于母校、班级等；从社会考虑，可着眼于国家、时代等；从自然考虑，可着眼于物产、山河等。二要把握好题目的引申含义，学会从深处补题，巧妙以大化小。例如：面对“ 的滋味”这一文题时，如果不加思索，匆匆补上“咖啡”“芒果”“黄瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深意，掘而深之，补上“打工”“得奖”“当班长”“坐后排”，则既深且新。再进一步，如能逆向写出“作弊”的心惊肉跳，“说谎”的惶恐不安，“被炒鱿鱼”的憋闷委屈，那文章的新颖度、吸引力就不同凡响了。

半命题作文要想获得高分，拟一个既切旨、切题，又求真、求趣的“亮丽”标题至关

重要。

常见的有如下几种方法：

1、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文“难忘的 ”，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；又如“当我面对 时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。

2、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如“当我面对 的时候”可以补上“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；也可以补上“唠叨”，叙写自己对母爱的独特感受。

3、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如文题“我好想 ”补上“再看你一眼”“ 当一天老师的‘好学生’”，文题“当我面对 的时候”补上“心灵的抉择”“寒风凛冽”，文题“我梦见 ”补上“范进参加中考”“妈妈下岗”等，采用的便是此种拟题法。前面提到的“当我面对 的时候”这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，也可采用特定情景拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候”“当我面对鲜红的58分’的时候”等，便会获得另外一种奇妙的效果。

4、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如文题“当我面对 的时候”我们可以拟“当我面对‘？‘的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；拟“当我面对‘A’‘B’‘C’的时候”为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；拟“当我面对‘1’（哆）、‘2’（来）、‘3’（咪）的时候”为题，抒写自己对立音乐的感悟。这类题目形象生动，醒人耳目。

总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。

二、热身训练

1、文题“记住自己 的时候”

【写作指导】你可以记住自己最美好、最辉煌的时候，以激励自己不断地奋发向上，超越自我，你可以补上“成功”“付出”“微笑”“第一次获得掌声”“第一次与人合作”等词语，也可以大胆地亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己，使自己的思想境界有一个质的飞跃，你可以补上“失败”“悔恨”“犯错”“被批评”“身处困境”等词语。无论你选取何种题材，都应以自己的生活感悟为基点，以第一人称来行文。所写的文章既是对自己以往生活的一次梳理和积累，也是对读者一次有益的借鉴与启迪。

2、文题“成长中，我学会了 ”

【写作指导】成长是一条五彩路，有红色的成功，蓝色的孤独，白色的友情，黑色的失败„„经历了，才会最终筑起梦中的彩虹小屋；成长是一本百科书，有交往中的互助，有挫折后的坚强，有失败后的珍惜„„只有经历过，才会最终拥有一个良好的心理品质。同时，题目中的“成长”和“学会”说明：所记叙的应该是一个从幼稚到成熟、从不懂不知道懂得并改变的完整过程。例如，写“成长中我学会了理智”，可以扣住“理智”，先写“不理智”，因冲动而做了使自己后悔的事情，在事情的发展过程中感觉到了对人的伤害，同时描写对自己的责备，经过反思，最终理智地解决了问题，在感到自己长大了的同时，也明白了遇事要理智的道理。

3、文题“让 走进心灵”

【写作指导】要写好这篇文章，可以从三个方面入手：一是准确审题，主题求新。写作时一定要紧扣“走进”“心灵”做文章，“走进”是方式，是手段；“心灵”是根本，是归宿。“走进”是出彩的关键，“心灵”是写作的基础，可以说任何美好的美德与精神，都可以成为笔下的因素。但值得注意的是，如果作文只是对某种美德的简单赞美，而对渴望的美德缺少讲述的过程，内容就会偏离题意。二是细腻描写，情感求真。用什么方式才能让美好的品德与精神“走进心灵”呢？这是文章能不能脱颖而出的一个重要因素。如将情感放在波澜曲折的情节里展示就很巧妙，正所谓不经历风雨，哪会看见彩虹？也许正是由于在生活中经历了坎坷和不幸，经历了失败和困苦，自己对某种美德的渴望与追求才会显得真实可信。三是善用修辞，语言求美。具体说，我们可以用比喻与排比的手法来写景物或抒发情感，可以借用诗词或典故来增添底蕴。

三、例文剖析

请以“————给我力量”为题写一篇作文

要求：

1、根据自己所写的内容，将题目补充完整；

2、写一篇不少于600字的记叙文；

3、线索清晰，叙事完整，内容充实；

4、恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

朋友给我力量

“千里寻找是朋友，朋友多了路好走。„„”每当我听到这首歌，我的脑海里就浮现出你的形象：张小伟，就是你这位朋友，给了我无穷的力量。

记得那天临下课时，英语老师说：“下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”老师的命令我不敢违抗，可是我的英语口语实在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？放学后，走在回家的路上，我的心情槽透了。

你跟了上来，问我准备得怎么样了，我也不知道该怎样回答你，因为我实在没有底气。“这可不是你的一贯作风，以你的实力，肯定能拿名次的呀！”

我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！于是我打起精神积极准备起这场比赛。

还有一天老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了一团乱麻，时而清晰，时而模糊，搞得我是头晕脑胀，却仍然拿它没办法。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我虽然十分不服，但这时也只有硬着头皮向你请教了。可你却说你也没有做出来，想要和我一起讨论，看能不能得出结论。我将信将疑地和你讨论起来。最后，一语惊醒我这个梦中人，我顿时恍然大悟，整理出了思路，便又讲给你听。你连声说好，接着就说有事出去了。我在欣喜之余，总觉得有点不对劲。为了证实一下，我便翻开了你的作业本，没想到上面竟是密密麻麻的本题答案。我顿时明白了一切„„

朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启明星，用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感谢你，张小伟！

【病因探究及修改指津】

1、题目平淡无新意。本文的话题虽正确，但比较平淡。可运用修辞使之更生动亮丽，从本文所选的材料看，可以拟为“‘启明星’给我力量”，改后意蕴丰厚，鲜活而有新意。更能吸引读者的眼球。

2、解题不充分，没有紧扣题旨文意。内容和题目联系不紧密，正文的两件事都没能很好地扣住题目中的关键词“给我力量”来叙述。第一件事后应加上扣题的语句，方能凸显主旨。而第二件事叙述时过分突出了朋友如何维护我的自尊，委婉的告诉我习题的答案。与文题中的“给我力量”脱离，也应修改。

3、描写抒情乏力，内容不充实。没有扣住题目中“恰当运用描写、抒情等表达方式”的要求，有血无肉，不够丰满，自我心灵剖析不能。应把重点放在同桌的言行和我的心理活动的描写上，力求用精炼的语言再现当时的情景，从而更好地突显朋友给我的力量。

4、结构松散，缺少铺垫过度。只见材料不见骨架，全文显得很松散，立不起来。原文二单用“记得那天”“还有一天”引出回忆太普通了，了了无新意，不妨添加一组结构大致相同的句子，既能巧妙地引出回忆，又能给文章搭个骨架，从而也能使材料有立足之地，文章层次分明。

“启明星”给我力量 【题目新颖别致，吸人眼球】

你就是那颗启明星，用光明的力量驱散了我心中的黑暗。————题记 【题记精炼，夺人眼目，将题目和事例紧密地联接起来】

朋友，还记得吗？那次英语演讲比赛前你鼓励的话语。或许你已经忘记了，可我却记忆犹新。“下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”师命不可违，可我的英语口语实在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼泪”无情地砸在我僵硬的身体上，我的心也如着天空一样乌黑一片。

“小李子，准备得怎么样了？”头顶上多了一把伞，原来是你，张小伟。“唉，茫然无绪！”我一脸无奈。

“这可不是你的风格呀，以你的实力，拿下它肯定没问题！”

我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！你坚定的话语就像启明星一样照亮了我的星空，我顿觉自己力大无比，没有战胜不了的困难。【语言、心理描写细腻、逼真。加线这句话很好地扣住了文题，朋友对我的信任给了我力量。】

朋友，还记得吗？那次节数学题时你善意的谎言。或许你已经忘记了，可我却记得一清二楚。【承上启下，与第一段相照应，使全文线索清晰，层次分明。】

那天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了千万根线条，在我眼前扭曲，交织，缠绕，不一会儿就把我带入了乱麻林中，看不到一丝曙光。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，让人好生羡慕。

“这道题怎么做呀？”一向不服输的我只好硬着头皮向你请教。

“唉，太难了，我也没有‘啃’下来，我们讨论讨论吧！”虽然将信将疑，但我的心还是宽慰了许多，便和你一起讨论起来。

“在哪儿加条辅助线呢？”一语惊醒梦中人，偃旗息鼓准备放弃的我又有了动力，迅速画出了辅助线，其它的的问题便迎刃而解了，我兴高采烈地讲给他听。

“还是你棒！”你对我竖起了大拇指，我的自信心又膨胀起来。

欣喜之余，我还是有些怀疑，便翻开你的作业本，没想到映入眼帘的竟是本题的标准答案„„我顿时明白了一切，心中的黑暗被你关爱、呵护的力量完全驱散，有你这样的朋友，我没有理由退缩！【描写生动灵活，叙事内容充实，适度抒情渲染了情感。朋友对我的关爱、呵护给了我力量。】

朋友，你知道吗？你的一言一行就像那颗启明星一样，照亮了我心灵的天空，给了我无穷的力量。【与题记交相辉映，感情真挚，题旨凸现。】 考作文指导 —半命题作文的“审题” 半命题作文的“审题” 半命题作文的 选材” 填题” “选材” 与“填题” 半命题作文的形式与特点 半命题作文的形式与特点

1、形式、命题人只给出题目的一部 分，由考生按照要求将题 目补充完整.目补充完整

2、特点、限制性 灵活性 半命题作文审题关键：已有文字和待填词语必须审全，已有文字和待填词语必须审全，理 已有” 未有” 清“已有”与“未有”之间的内在联系 题中的“

一、审---题中的“已有文字”。题中的 已有文字” 第一、仔细阅读提示，第一、仔细阅读提示，找出关键句 第二、确定人称，找准主体。第二、确定人称，找准主体。如：我与 交朋友 第三、筛选信息，找准题眼。第三、筛选信息，找准题眼。如：我想让 更___ 题中的“

二、审--题中的“待填内容” 题中的 待填内容” 抓两点 第一、扬长避短，第一、扬长避短，以“我”定位 第二、看清要求，把握联系。第二、看清要求，把握联系。如： ___，谢谢你！，谢谢你！半命题作文的“选材原则” 半命题作文的“选材原则”

1、熟悉性原则、遵循熟悉性原则，遵循熟悉性原则，是指材料必须是自己比较 熟悉的，平时积累比较多的。熟悉的，平时积累比较多的。如 “我深深感受到了 ”，命题者提供的 选填词语有“成功的喜悦、失败的痛苦、选填词语有“成功的喜悦、失败的痛苦、集 体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪 的可鄙” 考生应仔细审视这些词语，的可鄙”等。考生应仔细审视这些词语，选择 一个自己比较熟悉、一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题 目上。目上。

2、新颖性原则、新颖性原则，新颖性原则，是指材料应当是新鲜 别人不曾写甚至不会写的。： 的，别人不曾写甚至不会写的。： 如“关爱 ” 命题者提供的选填 词语有：“祖国、故乡、生命、自然、词语有： 祖国、故乡、生命、自然、集体、亲人、他人……”有位考生用 集体、亲人、他人 有位考生用 一个“布娃娃”串联故事，一个“布娃娃”串联故事，表现了童心 的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。半命题作文的选材角度 半命题作文的选材角度五个角度： 五个角度： 自身、家庭、自身、家庭、学校、社会、自然 学校、社会、学生审题选材实践语文在我们的生活中，生活中处处有语文。语文在我们的生活中，生活中处处有语文。从能张口说话起，从能张口说话起，我们就开始了语文的学习跟父母长辈学，跟同学老师学，：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋 友学，跟旁人路人学……跟形形色色各行各 友学，跟旁人路人学 跟形形色色各行各 业的人们学：跟课本学，跟报纸学，业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播 跟电视学……跟各种各样的媒体学。从 跟各种各样的媒体学。学，跟电视学 跟各种各样的媒体学 教室到校门外，教室到校门外，到处是我们学习语文的大课 堂。请以“ 请以“___，我的语文老师”为题，我的语文老师” 写一篇不少于600字的文章。横线上可填 字的文章。写一篇不少于 字的文章 名著、锻炼、阅读……”等词语。等词语。“名著、锻炼、阅读 等词语 学生选材实践： 学生选材实践：请从“自身、家庭、学校、社会、请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，自然”等选材角度中任选一个角度，生活因___而精彩”选材。而精彩” 为“生活因 而精彩 选材。要求： 要求：用一句话概括你所选择的 材料。材料。半命题作文的“填题” 半命题作文的“填题”

一、“填题”的意义 填题” 标题，是文章内容的高度浓缩； 标题，是文章内容的高度浓缩； 标题，是文章的眼睛，标题，是文章的眼睛，透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道，以洞悉文章的灵魂。常言道，题 好一半文。好一半文。美的文题使人耳目一 使读者一见钟情，新，使读者一见钟情，从某种程 度上说，度上说，拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。文章品位的高低。

二、常见的“填题”问题 常见的“填题”

1、填题雷同，千“空”一词、填题雷同，难忘的____ 如：难忘的 一天、假期生活）（一天、假期生活）当我面对____的时候 当我面对 的时候 成功、失败）（成功、失败）

2、填题宽泛，难以下笔、填题宽泛，感悟____ 如：感悟 大自然、生活、青春）（大自然、生活、青春）具体的填题方法

1、具体事物填题法。、具体事物填题法。这种以具体事物入题的方式可以以小 见大，使选材新颖具体。见大，使选材新颖具体。“难忘的 难忘的___” 难忘的 可填上“一条红丝带” 可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人 关注生命的动人一幕； 关注生命的动人一幕； 当我面对___ 时候》，可填上“那 时候》 可填上“ 《当我面对 片绿叶” 托物言志，片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做 绿叶、无私奉献的情操。绿叶、无私奉献的情操。

2、特定情景填题法。、特定情景填题法。这种拟题方式新颖别致，这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《当我面对掌声响起 掌声响起的时候》、掌声响起 《当我面对鲜红的“58分”的时候》 《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、三、特殊符号填题法。特殊符号填题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特 此法是借用数学、殊符号或公式来拟题，殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种 因素、内容上相互关联的作文。因素、内容上相互关联的作文。这类标 题的作文在行文中必须恰当地体现公式 符号与社会现象、某种道理的契合点，符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。使形式和内容统一。如以《当我面对“ 的时候》为题，如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 当我面对“、以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候、的时候 为题，为题，写自己对学习英语的乐趣和感受 以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、当我面对“（）、“（的时候》为题，“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对（音乐的感悟。音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+” 》、此外，我好想得到一个“ 一个 感悟8—1 > 8 》、《感悟 明天，我飞向β行星 行星》 《明天，我飞向 行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。这类题目形象生动，醒人耳目。综合训练请以《＿＿的滋味》为题，请以《＿＿的滋味》为题，进行 的滋味 半命题作文的审题、填题训练。半命题作文的审题、填题训练。《打工的滋味》《得奖的滋味》 打工的滋味》《得奖的滋味》 滋味》《得奖的滋味 当干部的滋味》《掏污水沟的滋味》 的滋味》《掏污水沟的滋味 《当干部的滋味》《掏污水沟的滋味》 作弊的滋味》《说谎的滋味》 滋味》《说谎的滋味 《作弊的滋味》《说谎的滋味》