第一篇:学会感恩懂得感恩
学会感恩 懂得感恩
有话说:“感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。”然而,中华民族是一个具有悠久历史的民族,在五千多年历史中孕育了许多优秀的传统美德,尤其崇尚感恩。“饮水思源”的古训家喻户晓,“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。千古绝唱“谁言寸草心,报得三春晖”,表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情,让感恩的思想深深根植于每个华夏子孙的心中。
学会感恩、懂得感恩就等于架起了做人的支点。我们的思想教育,包括学校的教育,不能只停留在讲大道理上,更不能只停留在传授知识上,还要帮助教育人们懂得做人的道理,特别是小学生,要使他们从小养成良好的个性和健全的人格,让他们懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖国之恩,要报效祖国;感念自然之恩,要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩,要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处,这是一种更加丰满的教育,这样的教育才是“刻骨铭心”的。那么如何对学生进行感恩教育,让他们懂得感恩呢?
一、启蒙学生培养感恩意识
让孩子学会感恩,首先要培养其感恩意识。利用多种形式讲亲情的理论知识,最起码让学生认识到做人的基本道理。父母养育了我们,给了我们优越生活,给我们创造了受教育的条件,在我们的身上花费了巨大的心血。要使他们理解父母养育自己的艰辛,对自己的关爱,王红兵文档 要引导他们学会感恩。使学生知道,一个人如果对自己的父母都不能感恩的话,又怎能对他人、社会感恩?如果连父母都不爱,又怎能爱他人、爱祖国?教师还可以讲述一些尊敬父母的名人事迹:如岳飞、朱德等。让学生学有榜样,因为榜样的力量是无穷的。
二、以身作则进行感恩教育
“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。小学生感恩意识的形成,不可能仅从书本中获得,必须从师长处去耳濡目染,去感受效仿。“学为人师、行为世范”,做到以学生为本,既教育引导学生,又帮助爱护学生,做学生的良师益友。用教师的感恩行为,不断地对学生进行潜移默化的熏陶,使教师成为学生感恩的榜样。其实“ 生活处处皆学问”,处处可以给孩子进行教育的机会。记得在去年冬天的一个下午,天气寒冷还下着冻雨,我下班途经街道口时,见一头发凌乱、衣衫褴褛的妇女蜷缩在路边哆嗦着,看样子又冷又饿。当时见有一群学生在围观,还指指点点的,也许街边流浪汉他们见得多了,似乎有些麻木。我见这情形,真想训学生一顿。但职业使然,唯有润物无声。便立即停下车来,将身上仅有的一件雨衣给这位妇女披上,还买来几个热乎乎的馒头递给了她。不求她的回报,只求这个社会人人都能献出一点爱;只想让孩子们懂得:感恩是人际关系的第一台阶,是做人的基本要求,是关心他人这种品德形成的起点。
“投桃报李”,“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”等等这些典故;电视里给妈妈洗脚的那一段公益广告,难道不都是很好的写照吗?心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯。学习感谢是迈向自我王红兵文档 实现重要的一大步,也是我们教育孩子最简单有效的方法。
三、积极引领参与感恩活动
感恩教育不能只停留在理论上,更要落实到行动中。学校可以充分发挥课堂主渠道作用,把感恩教育融入到课堂中去,引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠,以班级为主体召开形式多样的感恩教育主题班会,如感恩诗歌朗诵会、观看有关感恩的影视作品、邀请家长召开“亲子会”等。另外还可以组织学生利用课余时间制作精美的感恩卡,郑重地写上各种表达感恩的话语:感谢父母,感谢老师,感谢同学等等,让每个学生都参与到感恩活动中去。在生活中,教师可教育学生为父母做力所能及的实实在在的小事,如帮忙父母干点家务活;在他们累时为他们揉揉肩捶捶背;父母生日时,送上祝福语等等,体会和感激父母培育自己的艰辛和不易,弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我依然会珍惜!”„„每每听到这首歌,我都会热血沸腾。让我们在教给孩子所有技能的同时,千万别忘了教会他们唱这首歌;让他们学会感动,学会感恩!没有感恩的校园是不和谐的,让感恩文化的温馨之风吹遍校园的每个角落!让感恩文化真正成为一种时尚。
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一、做好学生的思想工作
首先,我们要让学生认恩知恩。祖国,为我们提供了安居乐业的环境,在我们遇到灾难时,伸出援助之手;自然,给了人类耐以生存的环境;父母,给了我们生命,养育我们成人,送我们去学习,陪伴我们走过一生;亲人,如父母般关心、帮助我们;老师,教给我们的知识,让我们抛却愚昧,懂得思考;朋友,带给我们欢笑,给予我们帮助„„这一切都是恩情,他们为自己所付出的一切不是天经地义、理所当然的,从而形成“知恩”的道德共识。其次,我们要让学生知道感恩报恩。我们
要指导学生认识:父母“养育”了我们,老师“教育”了我们,我们对他们的回报有多少?乌鸦尚知反哺,作为万物之灵的人类,切记:报恩。“施恩勿念,受恩勿忘”,这将永远是我们的处世情怀。通过思想工作,让学生明白:会做事不如会做人,会做人不如会感恩。
最后,要让学生知道感恩不必等到“以后”。现在很多父母习惯的表达是:“你还小,不挣钱,等你以后有本事了再买礼物也不晚。”话听起来没问题,其实这是一种错误想法:礼物是什么?它是表达情感的一个载体,只要这个东西能表达出你的爱,一张卡片,一句感谢,就是一份好礼物。不要等到以后,从现在到以后这段漫长的时间里,足够让你的孩子失去对你的感恩之心,到那时候再幡然醒悟很可能已经晚了。
二、引导学生积极参与感恩活动
感恩教育不能只停留在理论上,更要落实到行动中。学校可以充分发挥课堂主渠道作用,把感恩教育融入到课堂中去,引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠,以班级为主体召开形式多样的感恩教育主题班会,如感恩诗歌朗诵会、观看有关感恩的影视作品、邀请家长召开“亲子会”等。另外还可以组织学生利用课余时间制作精美的感恩卡,郑重地写上各种表达感恩的话语:感谢父母,感谢老师,感谢同学等等,让每个学生都参与到感恩活动中去。日常生活小事是培育感恩的有效途径。
一句“谁言寸草心,报得三春晖”道出了古人永远报答不了父母的爱。在生活中,教师可教育学生为父母做力所能及的实实在在的小事,如帮忙父母干点家务活;在他们累时为他们揉揉肩捶捶背;父母生日时,送上祝福语等等,体会和感激父母培育自己的艰辛和不易,弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。
三、营造感恩氛围,家长与老师做好感恩表率
榜样的力量是无穷的。一方面,父母应该以身作则,以自己爱长辈的行为影响孩子。无论工作多忙、多累都别忘了抽空带上孩子去看望双方的老人;过年过节,老人生日时和孩子一起为老人选购礼物等等,我们对父母的关爱言行会深深地印刻在孩子的心灵。孩子虽小但模仿力极强,让孩子接触到“孝敬”“感恩”的榜样,有助于孩子作出相应的“感恩”行为。父母是孩子的镜子,孩子是家庭的影子。另一方面,教师是人类灵魂的工程师。教师的人格魅力和渊博学识,使教师很自然的成为学生的心中偶像。因此,教师是否躬行感恩,对学生感恩意识的形成意义重大。例如:当学生帮助教师完成了某项任务时,教师要主动向学生表示感谢。这样,教师就会不知不觉地在学生的心目中树立起感恩的榜样,学生就会更加敬佩教师。
当爱成为一种鞭策,当感恩成为一种自觉,当我们心怀感激之心,真诚地感谢他人,我们的生活将因此而更加美好!没有感恩的社会是可怕的,没有感恩的校园是不和谐的!让感恩文化的温馨之风吹遍校园的每个角落!让感恩文化真正成为一种时尚!
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第二篇:懂得感恩,学会感恩
懂得感恩,学会感恩
——读《做一个懂得感恩的员工》有感
《做一个懂得感恩的员工》这本书针对“懂得感恩,学会感恩”这一核心理念进行比较完美的诠释,并分别从驱除抱怨心态、感恩失败、感恩公司、感恩领导、感恩同事等多个角度进行分析。当我读罢此书,感觉到精神得到了洗礼、思想得到了升华。
感恩是中华民族的传统美德。“饮水思源”的古训家喻户晓,“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。“落红不是无情物,化作春泥更护花”是落叶对根的感恩,“谁言寸草心,报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。感恩,也是一个正直的人的起码品德。因为,父母对我们有养育之恩,老师对我们有教育之恩,领导对我们有知遇之恩,同事对我们有协助之恩„„同样更需要感恩的是我们的企业,是它给我们提供了一个挥洒青春热血、谱写壮美诗篇的舞台!
懂得感恩是一个员工优良品质的重要体现。这样的人方能成为优秀的员工,因为他知道感恩,知道如何去感谢一个组织,知道如何去感谢帮助过他的人,这是其做好工作的一个起码的基础。
曾经看过一个故事:两个人一起出游,由于某个原因两个人吵架了,一人被另外一人打了一下,被打的人就气呼呼的把这事写在了沙子上——某天某某打了我。有一天,因为失足,这个人差点掉下去,另一个人就拉住了他。这个人马上在石头上刻着——某天某某拉了我一把。结果另一个人感到很奇怪,为什么我打了你,你写在沙子上,而我拉了你,你却给它刻在石头上?这个人就解释说,过去的不愉快
就应该像沙子上的字一样,随着时间的流逝,慢慢又被沙子填上,心里的不愉快慢慢地被抹平。而那些帮助自己的事,就像那刻在石头上的字,无论天长日久,都不会被冲刷去,永远牢记在心。
这就是所谓的感恩。常常怀着感恩的心去工作,就不会老记着生活中的黑暗面,感觉生活中到处都是烦心的事情。只要让人感觉身边的人和事都是那么的善良,那么的令人愉悦,那么就会有着一个好的心情。感恩,唤醒了内心的驱动力,孕育了敬业精神,工作中时刻怀着一颗感恩的心,用爱心对待每个人,你就能够自觉而出色地做好自己的每一件事。
感恩不一定要感谢大恩大德,它更像是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的智能。感恩,让人拥有积极向上的思考和谦卑谨慎的态度。英国作家萨克雷说:“生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”当一个人懂得感恩时,他会将感恩化作一种充满爱意的行动,在生活实践中,生活又会适时地给予回报——感恩本身便是一种良性循环。
也许我们的每一份工作或每一种工作环境都无法尽善尽美,但每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源,如失败的沮丧、自我成长的喜悦、热情的工作伙伴、值得感谢的客户,等等。心怀感恩的人,懂得珍惜眼前的一切,善于化不利为有利,他为人处世时总是那么的乐观向上、敬业乐群,迸发出极大的工作热情,积极主动地去做公司需要的事,并最终成为公司的中流砥柱。
感恩的精神是可以传递的:员工对企业心怀感恩,所以自动自发
地做好本职工作,尽心尽力地服务客户。领导对员工心怀感恩,所以主动关心员工的工作环境和待遇问题。客户对企业心怀感恩,所以更好地宣传其品牌,订购其产品„„就这样。关爱和感恩也随着工作流传开来。
一家企业想要走向辉煌,一名员工想要取得成功,都需要这种高度自觉、自动自发的精神。“古来事业由人做”。成功的果实哪怕掉得满地都是,也要靠你自己弯腰去捡,而不能一味地等、靠、要或怨天尤人。这种高度自觉、自动自发的精神又来源于感恩。员工感谢领导,领导感谢员工,企业感谢客户,客户感谢企业„„心怀感恩。让大家都想着主动做点什么,提升自我,从而更好地回报那些有恩于我们的人。是感恩让大家都变得自觉起来,而自觉又成就了懂得感恩的每一个人,让他们不断走向卓越、走向成功。
第三篇:懂得感恩 学会感恩
懂得感恩 学会感恩
潭头镇汤营小学四年级闫冰怡辅导老师刘桃云
“感恩”这句话人人都会说,但做起来却不像说话一样简单。不要以为说一句:“爸爸、妈妈谢谢你!”“老师我们感谢你!”......就算是感恩了,那只不过是一句空话而已。感恩就必须付诸于行动,懂得感恩、学会感恩是每个小学生应具备的基本素质。
回想一下,是谁养了我们,是谁育了我们,他们的愿望是什么,他们为我们付出了多少,为什么为我们付出?你就懂得如何感恩了。父母每天起早贪黑、不辞劳苦为的是什么?不就是为了让我们能够生活的衣食无忧;不就是为了让我们能够健康的成长;不就是为了能够让我们成为祖国的栋梁之才。老师也有自己的孩子,她也有责任有义务照顾自己的孩子,可是她却置自己的亲人于不顾,整天陪伴我们。她这样默默的付出、无私地奉献不为别的,只是为了让我们能够学到更多的知识,懂得更多做人的道理......俗话说“百事孝为先”。爸爸、妈妈我们理应孝敬,老师的付出也和父母一样。因为他们每时每刻都在为我们操心。他们都有一个共同愿望......希望我们好好学习,将来有所成就。他们对我们无私的关爱,我们只有用“努力”二字来圆满完成自己的学业,怀着一颗感恩的心,孝敬父母、尊敬老师,为他们做些力所能及的事情,真正做一个让他们放心的好孩子、好学生。
人生的价值在于奉献。如今我们只是一朵无名的“小花”,终有一天我们将会成为赫赫有名的头号“鲜花”。只有懂得感恩、学会感恩,将来才能不辜负家长、老师对我们的殷切希望,用我们无私的爱回报父母、回报老师、回报社会......
第四篇:学会感恩,懂得感恩(精选)
学会感恩,懂得感恩
——— 《读胡锦涛给泰州市大浦中心小学的信有感》
古邳镇中心小学
周艳
江苏省泰州市大浦中心小学是中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛少年时就读的学校。在大浦中心小学建校100周年之际,胡锦涛总书记10月21日给母校发来贺信,向全校师生员工和广大校友表示热烈的祝贺和诚挚的问候。
今天,我们学习了总书记的贺信,让所有教师在感到巨大幸福和鼓舞的同时,更感到肩头沉甸甸的责任,我们要用心学习、深刻领悟总书记提出的“两个希望”精神,牢记总书记的谆谆教导,好好工作,做一个学识渊博、品德高尚的人民满意教师。
我从这封贺信中学到的不仅仅是这些,还有字里行间透露出的浓浓的家乡情、师生情、同学情,更重要的是总书记的感恩之情。
胡锦涛在贺信中说,光阴荏苒,当年老师们的谆谆教诲、同学之间的纯真友情,至今记忆犹新,母校的培育之恩,我永远难忘!
是呀,“母校的培育之恩,我永远难忘!”这是总书记以身试教,向我们发出学会感恩,懂得感恩的热切呼唤。
感恩是一种情感,更是一种人生境界的体现,永怀感恩之心,才能从各个方面获得更大的情感回报。在自然界中有“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩”„„中华五千年文明孕育的尊老爱幼、孝敬父母等许多传统美德,如“知恩不报非君子”、“滴水之恩,涌泉相报”的处世信条。《史记》中写的荆轲、曹沫等,其实都为报恩而甘愿献身的豪杰,这是一种公认的社会美德。现代社会,经济发达了,物质文明了,孩子们的价值观、人生观也多元化了,但不知感恩,这是一种潜在的危机。新课程也要求学生在知识技能,过程与方法,情感、态度与价值观都得到统一和谐的发展。因此,开展对学生进行感恩教育让孩子感恩父母、感恩老师、感恩祖国、感恩拥有,这是学校精神文化建设的重要组成部分,也是时代的要求,学生个性健康人格健全发展的必要。是学校德育的基础。
在当下一代独身子女,因生长环境的特殊,存在着这样那样的能力缺陷和情感缺陷。究其因一家长在一定程度上的太娇惯和一味的溺爱,只重视孩子的智力投资,而忽视孩子的道德教育和人格培养;二学校应试教育,重知识传授,轻道德、情感、个性的养成教育;三社会文化环境、影视书刊、网络虚拟世界的不健康因素。这就是我们必须进行不懈的感恩教育的原因所在。不要让“哎呀,不养儿不知道报娘恩!”成为迟来的感慨。因此,从教育的层面,必须切实地开展感恩教育。
学校可以因地制宜,开展形式多样、丰富多彩的感恩教育活动。如:通过班会课、主题班会课、阅读课等途径向学生传输为什么要感恩、怎样感恩。使学生知道知恩图报是中华民族传统美德的重要内容,知恩与图报是每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养。使学生懂得我们每个人都应该对生活、对亲人、师友、社会、祖国、人类、自然心存感激。学会如何用正当的方式给予报答。
其次,创建感恩文化、激发感恩情感,我校一直注重学生的感恩教育。经常开展形式多样的学生喜闻乐见的载体,积极创建感恩文化氛围。如:借助母亲节,教师节,国庆节等一些节日,组织学生们以手抄报,作文比赛等形式来感恩父母,感恩学校,感恩祖国。让学生接受感恩的熏陶,让学生处处体会到感恩的情感,感受到感恩就在我们的和谐生活之中,深化学生的感恩意识。
当然还要充分发挥教师的言传身教作用。俄国著名教育家乌申斯基说过,“教师的人格,就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识,要引导学生学会感恩,教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会,感谢学生 的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾„„学生从老师日常生活的点滴言行中,最能够学会知恩和感恩。
最好还要利用媒体,网络的影响力与号召力,呼吁学生学会感恩,懂得感恩。《开学第一课》由教育部和中央电视台联合举办,今年的主题是“幸福”。节目现场,国际巨星成龙、航天英雄杨利伟、世界冠军邓亚萍、著名学者于丹、钢琴家郎朗、法网冠军李娜等社会知名人士分别就“如何让孩子们拥有幸福的童年”发表了自己的演讲,并教给了我们拥有幸福的一些方法。这些幸福的方法又是什么呢?我想,学会感恩,懂得感恩才是这些幸福的源泉。10岁盲童钢琴国际获奖者——刘浩,感谢他有一位日益操劳的妈妈。带着养母上学的“最美女孩”孟佩杰的故事,温馨感人,震撼人心,让现场所有观众为之动容。正是因为她满怀一颗感恩之心。这些一个个鲜明的事例,更能教育和呼吁学生学会感恩,懂得感恩。
怀抱一颗感恩的心,犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙;怀抱一颗感恩的心,犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心,犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴„„
人的一生就是感恩的一生,我们沐浴着别人的恩泽而来,感恩是我们一生的使命,让我们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界.
第五篇:学会感恩 懂得感恩
学会感恩
1993年10月,一场大病让我住进了医院。年关将近,病情也已好转,我与医生商议挂床,回家过年。在那个车少人多的年代,身体虚弱的我根本就挤不上车,抢不到座位。车即将启动,司机偶然回头看见我苍白的脸上淌着汗珠,便问我:“你怎么了,病了吗?”“是的,我刚出院。”他起身将机器盖上的东西挪开一个地方让我坐下。我们素不相识,我只知道他是抚顺通往马架子公交车的司机。他向我伸出援助之手,无私的帮助了我。每当看到这班公交车,我就想起那位好心的司机,心里默默地祝福那位好心的司机一生平安。这件事使我懂得,人要尽自己所能无私的帮助他人,并时常对帮助过自己的人怀有发自内心的感恩之心,让感恩走进心灵,让感恩之心消解内心所有积怨,让感恩之心涤荡世间一切尘埃。常言说:“滴水之恩,当涌泉相报。”只有懂得了感恩,学会了感恩,每个人才会拥有无边的快乐和幸福。
现实生活中,人和人之间时常会发生矛盾。如果你整天想着如何回击,如何报复,那你的生活空间就会变得阴暗、狭窄,快乐也就离你越来越远。受到斥责,不要心存不满,你要感激他,因为他助长了你的智慧;事业上绊倒你的人,不要恨他,因为他强化了你的能力;离弃你的人,你不要抑郁忧伤,感激他,因为他教会你如何自力;骗了你的钱财、感情,不要愤怒,感激他,因为他让你长了见识;受到嘲弄、讥讽甚至身体受到伤害时,依然怀有感恩之心,是他们,磨练
了你的意志,激发了你的自尊。工作压力大,不要抱怨,感激领导,老年人想:我经验丰富、老当益壮,我不干何人能担得起;中年人想:我年富力强,“天将降大任于斯人也”;青年人想:能得到这么好的机会,我岂能错过。少一些抱怨,多一些感恩。让自己活在感恩的世界里,就会发现自己是多么快乐,心胸是多么的宽广,你就会心无旁骛地享受生活!
学会感恩吧!感恩于我们的父母,感谢父母给了我们生命。感恩于老师,感谢老师谆谆教诲。感恩与朋友,感谢朋友给予我事业上的支持。感恩与妻儿,感谢妻儿带给我幸福快乐的家。
学会感恩,懂得感恩,真好!