静听雨的诉说(九年级第一单元作文)

第一篇：静听雨的诉说(九年级第一单元作文)

倾听rainnn倾斜在房子外面阳台的阳台上，俯瞰东方鱼的白色天空。在心里低声说：太阳，你在哪里InscriptionnnMidnight别墅的夜晚，安静一些孤独，蟋蟀厌倦了单调的鸣叫，只是停下来听，只有沙子的叶子填充的山，一个long.nnI是在梦中大雨的洪流唤醒了，甚至在木门的昏暗的开口，在阳台上徘徊，还看到电闪烁，耳朵在大风中响起，在声音中爆发。nn在深处星星，尽管冷风卷起薄袖。事实上，云南-贵州高原的雨是焦急的，夜晚很酷。在寒冷的夜晚，大雨只会增加恐惧。云，滚动的**荡漾。湿气从小水滴中吹来，它是雾迷惑。遥远的湖泊暴露了一个角落，悬挂着轻微的涟漪，像两只天鹅穿过水面。一切都向前看。nnI不知道什么时候天空终于开始雨滴，像薄的面纱从天空垂下。我闭上眼睛，听着雨的节奏和它的节奏从檐滴滴，一滴一滴，所以firm.nnI试图辨别微明亮，黎明的地平线，但也有多长？相比城市霓虹灯更加明亮，在山上的浅墨水上衬里的轮廓 红色和黄色。失去在城市的喧嚣和热闹，我在寻找在雨中寻找，祈祷找到的方式sun.nni突然记得在风中走在句子：明天或新的一天。所以，失去昨天的太阳会回来吗？雨越来越大，音乐在叶子上摩擦.nw认为，路灯突然熄灭，我发现后面是一个黑暗，力量出了这个词吞掉了山上的星星一点光，只有前面的雨帘发射了一道白光。我看见了。后面是黑暗的，眼睛是雨墙。雨的结束只有光，雨是星的使者，划分在前面的边界，黑暗和bright.nnDeparture它，冲到雨，听雨，告诉，感觉雨启发。战斗它，在雨中跑，反对风和成就感，追逐直接的光。在雨中，雨停了，一个干净的新世界。天空的东部，第一缕阳光。

第二篇：九年级第一单元作文-静听雨的诉说

九年级第一单元作文:静听雨的诉说

九年级第一单元作文：静听雨的诉说

活泼的春雨调皮地下落，我不喜欢淋雨，却喜爱在雨中漫步，静静听着雨落伞面发出的噼啪声响。

下了，我独自一人撑伞在校园闲逛，看着操场上踩雨，玩水的同学和飞奔回教室的同学。我不喜欢这样慌乱，混杂的景象，便径直走向教学楼北面，那个少有人在，满是花草的小路。

活泼的春雨不断打在平日里同样活泼的小草上。原本以为，小草会因为这突如其来的&ldqu;洗礼&rdqu;而弯下身去，靠在饱经风霜的泥土身上以求安慰。我却不曾想，这活泼的小草使出全身的力气将雨水抖落，然后又挺起了身板&ldqu;矗立&rdqu;在那儿，比原来站的更直，精神更足，颜色更鲜亮了。我俯下身子，为一片小草遮雨，静静看着他们。可是不久后，我发现伞外的草一次次的被雨水冲洗，一次次挣扎的抖落掉雨水，又一次次站的笔直；而伞下的草却一直保持着那一个样子，好像外界的任何事都与他无关，他只享受着自己的一片天。或许是我做的不对，不应该为他们撑伞，挡住这使他们成长的春雨。撤开伞，直起身，小草们又做起了一次次的循环，我笑了，如春天般灿烂。离开那条小路，我回到操场，看着来来往往的人群，不觉得有那么慌乱，混杂，而显得生机勃勃，充满朝气，像经春雨洗礼过的小草一样。

我加快了脚步，不再像个老太太一样遛弯，而是像春天一样充满活力，像春天一般灿烂。

十四五的年纪正是四季中的开头&ldqu;春&rdqu;，勇敢的面对各种困难就如小草笔直地接受春雨的洗礼一样。不会被急来的雨水打倒，而会更坚强，更挺拔。

雨下小了，却仍能听到噼啪的响声，仿佛是在诉说什么，大概就是我上一段所写的吧。静听雨的诉说，我懂了。

天倏地暗了，突然一记惊雷炸响，漫天的雨倾盆而泻。我坐在辅导班的教室里，明亮的灯光愈发显得窗外黑暗而模糊。我有些懊恼地走出外班的大楼，猛烈的狂风让我一下子打了个趔趄，豆大的雨点噼里啪啦砸得猝不及防，我不得不放弃了同往常一样乘公交车回家。

我冒着雨走到路边，伸手挡在额前，极力向道路两端张望，想找到出租车的影子。我不时地挥着手，却只有一辆辆满客的车在我面前飞驰而过。终于，一辆出租车缓缓停下，叫住了转身就要放弃的我：&ldqu;姑娘，是要打车吧？&rdqu;

我像抓住救命稻草一般钻进车里，一股暖意瞬间将我包裹，夹杂进来的雨滴也无声地洇湿在衣服上。我飞快地报出一个地址便不再说话，只懒懒地倚在座位上，看着窗外一片片被雨水打湿的景色。临街的小区已经是灯火通明，温暖的黄色灯光现在却是那样凄凉，我不由得一阵心酸。

&ldqu;姑娘，你到家可能要晚一点了，这下雨啊路不好走，现在又堵车了，别着急啊。&rdqu;他的声音突然划破车厢内凝结的空气，我连忙收回视线，循着他的声音望向驾驶座，说：&ldqu;哦，没事。&rdqu;在我的方向只能看到他的侧脸，大概有四十多岁的样子吧，黝黑的脸膛写着生活的沧桑。&ldqu;咳，其实肯定着急啊，我拉完你这趟就收班啦，老婆和闺女还在家等我吃饭哩！&rdqu;说着他笑了起来，眼角细小的纹路生动地跳着。&ldqu;我闺女啊跟你差不多大，学习成绩可好啦，这不，又听她说考了一百分，给她买了个洋娃娃呢……&rdqu;

他自顾自地说着，脸上洋溢着骄傲和自豪，还有满满的、名为&ldqu;父亲&rdqu;的光辉。我被那难以名状的父爱震撼了，突然就想起了那几乎不被我提起的父亲，是不是在外人面前，他也会这样毫不保留的呈现他的爱呢？我鼻子一酸，差点掉出泪来。

&ldqu;哎，到了。&rdqu;我在他的声音里晃过神来，&ldqu;哦，谢谢师傅。&rdqu;我下了车，久久凝望着那远去的蓝绿色的轮廓，暗黄的尾灯在雨雾中模糊成几点零星，不断零落的雨滴中，似乎也在诉说着他身为人父的伟大。

又下雨了。我从辅导班出来，细密的雨丝已经织成了一片薄薄的幕帘。我静静地笑了，雨滴&ldqu;簌簌&rdqu;的滴落声里，怕是仍诉说着他那深沉的爱意。

第三篇：九年级第一单元作文：静听雨的诉说

九年级第一单元作文：静听雨的诉说

雨一直在下，下了不知道多少年，从未停过。无论在烈日炎炎，还是在冰冻的季节。它下在每一个握笔思筹的人的纸上，时而温润无语，时而声势浩大。

今日，这雨下在了我的手下。我很想说我等这雨很久了，我静听它的声音也许久了。

春夏秋冬的世界里，我一直在听雨。

听雨，有时会听出一心欣喜。

干燥的冬天真正被推离大地是在一场春雨后，我不必描写春雨姗姗而来时大地穿新衣的场景，那情景早已被多少文人墨客叙说的淋漓尽致。春雨细密之时，我便找一本书坐在窗口，等着细密斜织的雨幕能够被刮开一个缺口，刮到我的脸上，留下带着暖意的潮湿。正如我所读的，传递着热量。听着窗外混着孩子笑声的雨声。我幻想着终于可以脱去厚重的冬衣，穿上活动自如的春衣走在小道上的情景，浑身立刻轻松许多，掠过一阵顽皮的欣喜。

听雨，有时会听出一丝拥挤的温暖。

夏雨最为恼人，猝不及防让人顿时成为落汤鸡也便算了，在此之前还要有一场让人浑身不舒服的闷热。可是总躲不过遇见一场大雨的出行。这时，未带雨伞的我最好的去所就是往往都近在眼前的公交车站。自然也有很多人同我一般在此躲雨。小小的公交车站一下就拥挤不堪，但是这里并没有失去他应有的秩序。每个人都尽量的压缩自己，不乘车的都在往后退，将前面等车的位置留给着急前往目的地的人。外面哗哗的小瀑布包围着公交车站内拥挤的人群，刹那间，我听出了雨声中的一丝温暖，是理解和宽容的悦耳声音。

听雨，有时会听出一首忧愁的小诗。

秋雨比冬天还要冷冰冰，因为它充满愁绪，看不见摸不着的雨丝一直在向你扑面而来，而你却怎样也找不到它的根源，恰如心中的愁绪，让你无所适从。伴着这雨常刮着一阵阵冷嗖嗖的风，深深地钻进领口，钻进心窝‐‐透心的冰凉无情。在这样的只有在路灯的照耀之中才肯显出身影的绵绵秋雨之下，放学路上的我总是能从本无声的雨丝中听到一种忧愁的声音，像余光中的《乡愁》，郑愁予的《错误》，席慕容的《一棵开花的树》……他们微微细语，把我小小的心中无名塞满了许多愧疚，许多愁。

听雨，有时会听出一身轻灵。

冬雨，说它是雨，怕只是一种科学的说法。它更像一场漫无边际的大雾，夹杂着常与他一同前来的雪花。下冬雨，几乎是不用打伞的。它们似随时就会绽放的小花，在空气中绽放，在我们的衣服上凋谢，留下似湿非湿的印记。打伞挡不住他们的绽放，它们是弥漫着在你身边。那么多的小水滴在我身边，我本应感到一种浓重的感觉。可是，在这雾蒙蒙的雨里，我却感到一种轻灵，可能因为这像极了云彩吧。

雨一直在下，我一直在听，当它在我这里下过一场大雨后，又恢复了秋冬雨的平静，留下一首轻灵忧愁的诗。

第四篇：九年级上册第一单元作文：静听雨的诉说

九年级上册第一单元作文：静听雨的诉说

九年级上册第一单元作文：静听雨的诉说

活泼的春雨调皮地下落，我不喜欢淋雨，却喜爱在雨中漫步，静静听着雨落伞面发出的噼啪声响。

下了课，我独自一人撑伞在校园闲逛，看着操场上踩雨，玩水的同学和飞奔回教室的同学。我不喜欢这样慌乱，混杂的景象，便径直走向教学楼北面，那个少有人在，满是花草的小路。

活泼的春雨不断打在平日里同样活泼的小草上。原本以为，小草会因为这突如其来的“洗礼”而弯下身去，靠在饱经风霜的泥土身上以求安慰。我却不曾想，这活泼的小草使出全身的力气将雨水抖落，然后又挺起了身板“矗立”在那儿，比原来站的更直，精神更足，颜色更鲜亮了。我俯下身子，为一片小草遮雨，静静看着他们。可是不久后，我发现伞外的草一次次的被雨水冲洗，一次次挣扎的抖落掉雨水，又一次次站的笔直；而伞下的草却一直保持着那一个样子，好像外界的任何事都与他无关，他只享受着自己的一片天。或许是我做的不对，不应该为他们撑伞，挡住这使他们成长的春雨。撤开伞，直起身，小草们又做起了一次次的循环，我笑了，如春天般灿烂。离开那条小路，我回到操场，看着来来往往的人群，不觉得有那么慌乱，混杂，而显得生机勃勃，充满朝气，像经春雨洗礼过的小草一样。

我加快了脚步，不再像个老太太一样遛弯，而是像春天一样充满活力，像春天一般灿烂。

十四五的年纪正是四季中的开头“春”，勇敢的面对各种困难就如小草笔直地接受春雨的洗礼一样。不会被急来的雨水打倒，而会更坚强，更挺拔。

雨下小了，却仍能听到噼啪的响声，仿佛是在诉说什么，大概就是我上一段所写的吧。静听雨的诉说，我懂了。

第五篇：九年级第一单元“雨的诉说”作文指导

九年级第一单元“雨的诉说”作文指导

一、明确主题：表达对雨的感激、敬佩、喜爱、赞美等感情。建议表达明朗积极的情感，不表达灰色沉重情感。

二、必用写法：拟人、对比（雨前、雨中、雨后景象和心情等）。

三、写作内容：

1、多角度描写雨的形象。

雨形：雨滴大小、多少、色彩、光泽等。如像牛毛，像花针，像细丝，密密地

雨声：用拟声词逼真再现，如淅淅沥沥、哗啦啦、滴滴哒哒、噗噗等。

雨味：气味、口味 雨感：写触觉。

雨态：动态、情态、姿态。

2、雨中景物（侧面写雨）

天空（日月、星辰、云雾等），如日星隐曜、长烟一空。花草树木，写几种常见花草树木，丰富内容。庄稼。

路面，干湿、灰尘、温度等。飞鸟、昆虫等动物。写出喜悦之态。房屋、车辆等。

3、雨中我

我的心理和思想感情的变化，我此时或近来的重大事，写出自己的故事，增强个性。

四、需要注意的地方。

要做到情景交融，协调一致。写景时突出写有利于抒情的那些特点。

如写暴雨，侧重表现雨的豪迈的气概、强大的力量、恢弘的气势、无畏的胆魄等。

示例：豪雨如注，洗天刷地，摧枯拉朽，冲击涤荡，似勇士冲锋、壮士赴命，像英雄震怒、豪杰争锋。

滂沱大雨中，我看见岳武穆怒发冲冠，壮怀激烈，挥臂震呼“还我河山”；辛弃疾胯下的卢，弯弓射敌霹雳作响；陆放翁策马挺枪飞一般越过冰河冲向敌阵；苏东坡雨中笑吟“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”；文天祥斩钉截铁高喊“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……