保护水资源 从我做起

第一篇：保护水资源 从我做起

保护水资源

从我做起

孔家巷那个小学

四（3）庄伟烨 水是人类生存必不可少的条件之一，没有水，也就没有生命的存在，所以我们要保护水资源。

据统计地球表面的水储量大约有140亿亿立方米，但淡水资源只有3.5亿亿立方米，在这有限的淡水资源中，仅有0.34%是人类可以利用的，由于分布不平衡，生活浪费，全世界60%的地区供水不足，严重缺乏用水，情况严峻。

各种有害的物质，如农药、重金属、化学物质、致病微生物、油类以及各种废弃放射性物质……，被人为地排入水中，并超出了水本身的进化能力，于是就发生了水污染。大量的污水物排入河流，造成内陆水域污染，继而使湖泊和海湾污染，就连地下水也难逃厄运。水污染对人的健康危害极大，污水中的致病菌可引起传染病的流行。各种工业废水、农药等有毒物质排入水中，可使饮水人中毒。重金属污染的水进入人体，会使人慢性中毒等等。

因而，我们要保护水资源，防止水污染，从身边的小事做起。比如：节约用水、使用无磷的洗衣粉……。我们要大力宣传水资源的保护知识，看见破坏水资源的行为，要向有关部门举报。

保护水资源要从我做起，保护水资源就是保护人类自己。

珍惜地球上的每一滴水

孔家巷那个小学

四（3）卫媛媛

水，是生命之泉。有句俗话说得好“人可一日不吃饭，但不可一日不喝水”，水是生命中不可缺少的东西。

据资料显示，地球上能够被直接利用的淡水资源仅仅占地球水资源的百分之零点三。地球上绝大多数的地区都严重缺水，许多树木、村庄和田地，分别被沙漠吞食，使沙漠面积在逐渐扩大。淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也威胁着人类的生存。珍惜水资源已经引起全人类的高度重视。

在地球上大约有60多亿人生存，我们不妨想想看，这60多亿人，每天光吃喝就要有多少水资源被用完，而这60多亿人中又有多少人在浪费着多少有限的水资源。

水在人们的观念中，往往是认为最廉价、最丰富的资源，是“取之不尽，用之不竭”的，其实，他们错了。就目前而言，多个国家正面临水源不足，10亿多人喝不到清洁的水，城市缺水的问题也日益突出；由于人口的迅速增长，加快了对水资源的消耗，工农业生产发展严重污染了水体，森林的破坏改变了蒸发和径流方向，是土地不断地沙漠化，风沙越来越大，湿地越来越来少，使世界面临水的危机。

尽管如此，人们还是不断地浪费水资源。在现实生活中，我们身边确有一些这样的人，他们没有丝毫的节约意识，他们宁愿看着水管大开着也不愿意伸手去管水龙头，让那些清澈的自来水无节制地流淌，造成了水资源的大量流失；甚至有些调皮捣蛋的学生，不止一次得拿着水管乱喷乱射；还有一些工厂污水排放指标达不到要求，就直接把污水排到了河里、小溪里，本来清澈的小河、小溪变的乌黑乌黑。你们知道吗？在一些贫困的缺水山区里有多少人渴望水，你能体会到一滴水对他们来说是多么宝贵吗？他们对水的渴望是我们这些现在不缺水的城市里的人体会不到的。听说有一些山区，一个人一生只洗三次澡，第一次出生时，第二次结婚时，第三次死后在举行葬礼时。

同学们，从现在起，让我们珍惜地球上的每一滴水，从我做起，从身边的小事做起，节约一滴水、一张纸、一只笔。让我们的家乡━━地球，变得更加美丽！

珍惜水资源

爱护环境

孔家巷那个小学

四（3）谭雨欣

说到水，谁也不会感到陌生。我们的生活中到处都是水，到处都需要水。水在我们的生活中太平常了，太普通了，但水资源太有限了。奇怪的是，地球上71%都是水，我们也能正常用水，为什么说水资源有限呢？

妈妈告诉我，虽然地球上71%都被水所覆盖着，但是其中海洋占很多；而淡水，也就是我们生活中用的水只占其中的百分之几，少之又少。我们城里人用水觉得很正常，好像取之不尽，用之不完。但当妈妈给我看了那些西部地区的孩子们生活时，我才知道水对西部的孩子来说是一种渴望。在那里人们用不到干净的水，有时几天他们才能用上一盆水，一个上学的孩子一天只能喝上半瓶水，那是我们根本无法想象的！

如管我们再毫无节制地用水，水资源就会被我们用完，不能正常循环。谁都无法想象到一个没有水的世界将会是多么恐怖，任何生物都离不开水，没有了水就会灭亡，人类就会在几天之内从地球上消失，动植物也会很快灭绝，那时候的地球会变成一个没有生命的星球。

同学们，为了不我们生命之水消失，为了我们生存的家园更加美丽，让我们从现在就开始珍惜水资源吧！那我们怎么样去珍惜呢？看到有人不关水龙头，就举起我们的手去关掉；不让抽水马桶哗哗的流掉很多的水；不要随便在江河里倾倒垃圾和排入废水……

从我做起，从点滴做起，珍惜身边的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日是世界水环境日，但是我呼吁大家能把每一天都当成是要去重视节水的日子，爱护我们的资源就是爱护我们的生命，给我们的后代子孙也留下一片可以生存的土地吧！

爱护环境从我们每个人做起，珍惜我们的资源。

第二篇：保护水资源从我做起

保护水资源从我做起

东关逸夫小学四年级三班

严亦乐

我国是一个水资源很短缺的国家，水资源整体分布不均。目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。

如今，人类对水资源的浪费，使“水神”愤怒。近年来，我们经济建设发展，对水环境的污染创造了历史新纪录，加之近年来频频发生干旱、地震等自然灾害，我们的生活用水受到了严重威胁，部分地方开始出现生活用水短缺，有些地方人们喝的水根本达不到饮用水标准。

为了不让自己的眼泪成为世界上最后一滴水，我们要以节约用水为荣，以浪费水资源为耻。并努力从现在做起，做到以下几点：

第一：自己家里饮水机上喝水时，喝多少接多少，不要浪费。洗袜子、洗衣服尽量不浪费水。而且要监督家里人都养成节约用水的好习惯。

第二：要学会反复利用水的好习惯。比如洗了脸、洗完澡的水可用来涮拖把，涮完拖把可用来冲马桶；洗完菜的水可用来浇花；洗完衣服的水收集起来冲马桶…… 第三：出门在外不要随手将垃圾扔到干净的河水里，分类放到垃圾收集箱里，做保护环境的小卫士。

第四：洗澡时用水量不要太大，洗脸、刷牙、洗脚也一样，注意节约用水。

第五：要勇于制止浪费水资源的不良现象。比如看见没有关闭的水龙头要第一时间关闭，不可视而不见；看见有人向河里扔垃圾要敢于制止；校园内打扫卫生浪费水的同学要制止……

第三篇：保护水资源从我做起

保护水资源从我做起

保护环境，就是保护人类生存的环境，使地球不受到污染。人人为环保，环保为人人。从每一滴水每一粒沙做起。

“猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。

一向风尘取烦恼，不知衰病日难除。”

每当听到唐代诗人王建的这首诗，我就会想起那条回家路上的小溪。原本总伴我脚步前行的清澈的小溪，如今却成了一条下水道。时时散发出令人厌恶的气味。这都是工厂惹的祸。

有报道说:"据报道1979年对全国798座城镇进行调查,全国日污水排放量为国为民258亿吨,其中工业废水占用60％,生活污水占据30%年对全国代表大会854个城镇进行调查,每天的排放量达365.3亿吨.其中工业废水达295.5吨，这些废水绝大部分未经处理就直接排放,污染了江河湖海。此外,更有一个不争的事实摆在每个上海人面前.上海的母亲河黄埔江,50年代中期(1958年)之前是一条水质清澈,鱼虾成群的河道,1962年水质开始受到污染,1963年开始出现为期22天的黑臭期,1988年上升到29天,占全年约2/3,水质不合格江段占

64.5km,占全长113.5km的56.99%。水污染的危害是不是不言而喻的.水体污染,水质恶化对人体健康和人类生活,生产都带来了严重的危害.水是人类赖以生存的重要物质,洁净的水能给人们带来葱茏花木,鸟语花香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉悦和和平.但是今天污染了的水,给人们带来的是痛苦,恐怖和灾难.为了使生活更美好,让秀丽的山水永驻人间,让清水长流不断,人们已越来越清晰地认识到防止水污染的重要性.总归播种绿色就是播种希望,垃圾过剩与环境问题,我们从喝纯水想起垃圾的的回收及综合利用浴室中节约用水的科学方法。“青山清我目，流水静我耳”愿人类的最后一滴水，不是环境破坏后悔恨的泪。

福建泉州晋江市紫帽中心小学五年级:蔡诗莹

第四篇：保护水资源,从我做起

保护水资源，从我做起

——由两条新闻想到的事情

读了征稿主题上的两条新闻，我感触很深。它们讲的都是关于缺水的问题。一个是华南大部分地区水利工程蓄水严重不足，部分地区旱情再度发展。另一个是非洲国家也门首都萨那水资源完全枯竭，也门还可能成为全球第一个“无水国”。这使我不禁想起前不久偶然看到一则报道说，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！世界范围内有很多人每天因为饮用水缺乏而挣扎在死亡线上。这是多么可怕的事实啊。由此看来，水资源缺乏的情况变得越来越严重了，而保护水资源是件刻不容缓的事情。

水是生命之源，生命之本。人可以几天不进食，但不可以几天没水喝。但是让人痛心的文明身边还有很多人丝毫没有体会到水的珍贵，浪费水的情况随处可见：在街上经常看到有水管破损，白花花的水哗哗流淌着却无人问津„„；有的人打开水龙头后老是忘记关上„„；有的工厂不注意保护水资源，把工业废水任意排入河涌，排入江河湖泊，昔日风景婀娜的江河风景变成了臭气熏天，蚊虫滋生的肮脏之地；有的人则为图一时之便利，随意把垃圾扔到江河湖泊„„这些恶劣的做法无疑给人类的生存带来了致命的危害，毕竟，水是生命之源。没有水，人类就无法生活。

所以，我们现在要积极行动起来，节约、保护水资源。为了节约、保护水资源，我的建议是：

首先要向人们积极宣传水资源告急这一严峻事实，让人们充分意识到节约和保护水资源的重要性。

第二，要对那些没有良好节水习惯的人们进行教育。让他们杜绝随便扔垃圾的不良习惯，第三，要加强对污染严重的工厂的管理。严禁其将污水任意排放。确保工厂对其污水进行无害化处理后才能排放进江河湖泊；

第四，努力向大家推广节约小窍门，鼓励大家使用节水产品，如节水马桶等。

第五，努力开发节水设备和污水废水处理技术。

总而言之，我们一定要意识到保护水资源的紧迫性，努力做到“保护水资源，从我做起”——不浪费，不污染水资源，努力用自己的行动影响身边的每一个人，让大家都加入到保护水资源的队伍里来。

让我们携起手来，共同为保护水资源而努力吧！相信通过我们大家的努力，一定能够做到！

第五篇：《保护水资源,从我做起》教学设计及反思

《保护水资源，从我做起》教学设计及反思

尖草坪区上兰中心校 郑婷婷

（一）、教学目标：

1、情感与态度：体会保护水的好处，养成保护用水资源的意识和责任感。

2、过程与方法：本课教学以活动为主，通过看一看、读一读、说一说、讨论交流等活动养成爱护水资源的生活态度。

3、知识与技能：在实验和看课件中了解地球上有哪些淡水资源，以及感受可饮用水资源的稀少和宝贵。(二)、重点、难点

1、初步了解水资源的现状，感受水资源的宝贵和稀缺，增强关心周围水资源的的环保意识。

2、能联系实际，为保护水做些力所能及的事。(三)、学生课前准备：

1、收集自己周围水污染和浪费水现象。

2、填写调查表。

(四)、教学时间：一课时(五)、教学流程

一、激情导入，引出课题

1、同学们，正是由于有水，地球才有了绿色；大地才有了生机，人类才有了希望。正是因为有水，才有了绿色的小草和美丽的花朵，才有枝繁叶茂的大树，才有自然界的风情万种和绚丽多姿。请大家跟随我们的镜头去一起感受吧。

2、播放视频：水，她曾经无私的养育着我们，也曾精心地保护着我们，曾经她是那样的美丽壮观，曾经她是那样的和蔼可亲，但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，她却落泪了„„你知道这是为什么吗？

3、学生自由发表想法。

4、师小结：正像同学们说的那样，水资源已经严重匮乏，她已经向我们人类告急！这节课，我们就着重来交流探讨关于水资源的问题。（板书：资源）

二、体验时时处处需要水，感受生活离不开水

师：在课前，我请同学们做了一个调查：关于我们一天饮用水，学校每天用水及家庭用水情况。谁来汇报你的调查情况？

1、学校用水 ⑴你能说说，学校用水包括哪些吗？一天需要用多少水吗？（卫生打扫、洗车、厕所冲洗„„）

⑵课前，我咨询了学校总务处主任，据统计，我们学校每天至少需要 3千克水！

⑶除了学校这样的单位用水量这么大，你还知道生活中那些部门需要用水？

2、了解家庭用水

⑴谁来说说家庭用水包括哪些？(洗衣、做饭、打扫„..)⑵你的家庭一天大约需要多少千克的水？

3、引导着重审视饮用水情况

⑴谁来说说你一天要喝多少千克的水？

⑵看来，每个人的饮用水情况都是不一样，我们走进知识窗，先来专家看看的建议，我们请班里的播音员播报一遍。（课件演示：水是生命之源。人体大约由25%的固体物质和75%的水组成，脑组织大约含有85%的水，血液大约含有90%的水。人的身体有70％是由水分组成，身体的每个细胞都含有大量水分。

请牢记健康专家建议，每天该饮用的水量至少在2千克以上！）⑶专家建议一个人每天该饮用的水量至少在2千克以上！同学们，我们太原市总人口大约有420多万，请快速计算一下，就我们太原市大约一天需要多少千克的饮用水？

⑷我们来计算一下，目前，中国总人口大约为14.3亿，那么一天需要饮用水多少千克？

⑸到2011年10月31日全球人口达到70亿，请同学们快速计算一下，在我们生存的地球中，人类一天需要旗基本用水多少千克？再说一遍！

三、了解水资源的匮乏

1、小结过度：这么多的水呀！同学们，水是生命之源。她是我们的好朋友，给我们带来很多方便。饮用水、学校用水、家庭用水、工业企业用水„„我们的生活时时处处需要用水，而且每天需要大量的淡水。可我们人类真正使用的水资源是什么状况呢？让我们走进小百让我们走进“小百科”，了解一下我国水资源的情况。（出示“小百科”第一条）

从中你知道什么？看出了什么？（学生自由谈）

2、是啊，由于人口多，我国每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的25%，全国大多数地区都面临着淡水资源紧张的问题。谁能说说你对水资源匮乏的了解情况呢?（学生补充课前搜集的资料）

3、我国300多个大城市中有188个供水紧张，40多个严重缺水，我国西北、华北、东北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。因为缺水，许多边远地区，人们生活十分困难。（出示干裂的土地）就我们太原市来说，也是个严重缺水的城市，人均占有水资源量为173立方米，仅为全国平均水平的8.4%，全省平均水平的一半。

4、缺水已经是一个世界性的普遍现象，（课件呈现世界淡水资源情况）据统计，全世界100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。

2、从这份图上，我们可以直观地看出世界淡水资源的现状，淡水资源只占2.5%，而饮用水则不到淡水量的1%。

四、了解水被污染的情况

师：这2.5%的淡水资源可直接被人类利用吗？这不到淡水总量的1%的饮用水可放心饮用吗？

（出示“小百科”第二条，第三条）。

1、你的感受是什么？（学生自由谈）

2、你对水污染情况了解吗？在你们的身边有没有看到过水污染的情况？（学生讲述课前搜集的资料）

3、近些年来，随着城市工业的发展和人口的不断增加，一些水源遭到了严重的污染，让我们一起来看一看。（污染水视频）

4、那么这些污水从哪里来？水污染后会带来什么样的后果呢？（学生谈）（播放视频）

5、此时，你最深的体会是什么？心情如何？

6、同学们，面对这一天天遭受污染的水资源，我们怎么办呀？大家快来给想想办法吧！（学生交流）

7、同学们，水作为地球上最重要的自然资源，虽然可以在一定时期内循环再生，不断更新，但一旦受到污染，也会失去他的利用价值，后果将不堪设想。

七、了解保护资源行动，深化珍惜水资源

1、看来大家都已经意识到了“保护有限的水资源”已经迫在眉睫！是的，近年来，联合国组织高度重视，设立了 “世界水日”，各国政府和人民极其重视，积极行动起来，投入了保护地球、保护环境的行列中来！（课件演示）

2、那么，作为小学生的我们呢？我们怎样行动？3月22日，你行动了吗？

3、怎样才能让水日不仅仅是一个日，而是一个长期的行动？接下来，让我们以让我们从保护接下来，让我们以“我们只有一个地球”为主题，从保护水资源方面着手，创作一句宣传标语，设计一张宣传画，提出一条有效的建议，发出一份倡议书„„为保护地球上有限的水资源献计献策。

4、教师巡视，了解并指导开展活动。

5、集体交流。

6、师：水上泛舟，鱼飘香；海鸥嬉戏，共翱翔；奇花异草，岸边生；人与自然，共绵长。通过这节课，我们知道谁是生命之源，保护水资源就是保护我们人类。我希望大家能从点滴做起，从小事做起，珍惜水资源，用你节约的理念感染周围的人。（板书：保护）

（六）板书设计

（七）教学反思

作为一名青年教师，能参加这样大型的精致课堂活动，我深感荣幸。通过这一次的公开课，我收获了很多。我深刻体会到课堂已不单纯是教师唱独角戏的舞台，也不再是一个个学生张开口袋等待灌注知识的回收站，而成为通过你一言、我一语的对话交流，在交流研讨中进行思维碰撞的场所。

一、根据实际灵活运用不同的教法和学法

课堂教与学的关键是效率。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。根据学生的情趣特点、身体素质、接受能力这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“学”的结合。在教学实践中，灵活运用各种教法与学法。

二、充分调动学生学习的积极性

让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成比较好的循环。在教学过程中，了解学生的爱好，激发学生对自己的爱好充满一种向上的心理。促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。

三、师生互动，建立新型师生关系

教师不再是传授者，而是促进者，作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验、实验观察、探究研讨。作为促进者，教师在活动中并不清闲，应积极地观察、认真地引导，善于捕捉最佳的契机，推波助澜，激发并保持学生主动参与活动的积极性，使学生能够乐学善学。师生之间是互动的、合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。因而教师要充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择，鼓励学生努力探寻自己的目标。