语文A版小学五年级上册课文内容复习

第一篇：语文A版小学五年级上册课文内容复习

复习一

1，《想当一棵树？是一首（现代诗），通过对大树（沉默，姿态、雅量、幽默）特点的描述，抒写了作者对人生的思考，告诉我们要像树一样（脚踏实地、正直顽强、无私奉献、乐观向上、不断进步）。文中雅量的意思是（宽宏的气度），文中指（大树为了他人不计较自己的得失）。这种雅量让我们想起了龚自珍的诗句（落红不是无情物，化作春泥更护花）。“心里想着树，自己就会像树”的含意是（一个人只要心中有理想，有榜样，才能不断进步，不断完善自己）。本文表面写树，实际写人，这是（借物喻人）的写法。2，《美丽的三潭印月》写了美丽的西湖十景之一的“三潭印月”，课文通过介绍（小岛的位置，三潭印月的范围，石塔的造型，三潭印月名字的由来，及游人月下游湖的美景），表达了作者对（西湖美景喜爱及赞美之情）。文中有两处运用设问的修辞，作用是（制造悬念，引出下文）。诗句（天上一轮月，湖中影成三）是《三潭印月的由来。3，天涯海角位于（海南省三亚市西郊的海边），意思是（天之边缘，海之尽头，形容极远的地方）。4，“灵隐寺题联”的上联是（坐，请坐，请上坐），下联是（茶，敬茶，敬香茶）。

复习二

5，《宿邑山中》是（唐代诗人韩翃）写的一首（七绝），诗中描绘了（石邑山变幻多姿的）迷人景色，其中前两句写诗人投宿山中所见（山景），表达了诗人对石邑山（雄伟高峻）的惊愕与赞叹，后两句写诗人（晓行山中所见之景）表达了诗人（旅途的凄清愁苦）。全诗神来之笔是（晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西）。作者还写有传世之作《寒食》。6，《望洞庭》是刘禹锡写的（七言绝句），这首诗描绘了一幅（洞庭湖月夜图）。全诗运用（比喻）的手法，把（潭面比作镜子），把（洞庭湖比作白银盘），把（君山比作青螺）。从“望”字可知作者观察的角度是（遥望）。、7，洞庭湖位于(湖南省的北部)，是我国第二大淡水湖。我所知的描写洞庭湖的诗句还有（气蒸云梦泽，波撼岳阳城）。8，《中秋节》是一篇介绍我国（传统节日）的文章。中秋节是（农历8月15日）。它与（春节，元宵节、端午节）并列为四大节日。中秋节赏月的，历史非常悠久，（周）朝就有拜月的习俗，而吃月饼的习俗（唐）朝就有了。中秋节全家人团聚吃月饼则表达了（全家团圆、生活美满）的愿望。9，嫦娥奔月是（神话故事），与月亮有关的神话故事有（吴刚伐桂、玉兔捣药）等。

10，描写月亮的诗句（月到中秋分外明）、（床前明月光，疑是在上霜）、（但愿人长久，千里共婵娟）、（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺）、（海上生明月，天涯共此时）。

11，表达思乡之情的诗句（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。12，穷，没什么，它不是（一种光荣），也绝不是（一种屈辱），它只是一种（相对而言的物质生活状态），总会有人（富裕一些），有人（清贫一些）。生活的意义不在于（拥有多么优越的物质条件）而在于（养成一个宽广的心灵；不在于眼前），更在于（未来）。这句话选自《母亲的纯净水》，全文采用了（顺叙）的叙述顺序，告诉我们（穷不可怕，可怕的是推动他斗志与尊严）。

13，《酸枣情》这篇散文采用了（倒叙）的叙述顺序，赞美了（赤诚纯美的）师生情。

14，叙述文章时注意理清（它的叙述顺序），这样可以更好的理解文章，记叙文的顺序有（顺叙）、（倒叙）、（插叙）。

15，月亮的叫法：论光线，格外明亮的（明月、皓月）,论时间，农历初的叫（新月），拂晓的叫（晓月），论形状，十五的叫（满月），将落或月末如钩的叫（残月）。论季节，有（春月、秋月）。月亮还有别名，如（广寒宫、玉兔、婵娟、飞镜、玉盘、桂魄、素，娥）。

复习三

1、《不用文字的书和信》是（叶圣陶）写的一篇（说明文）第一句话总领全文的词是（奇妙）文章介绍了（结绳记事、贝壳记事的）记事法和 使用（物语）的通信方式，赞扬了（科学的神奇和人类的伟大）。

2、叶圣陶原名（叶绍钧）现代（作家，教育家），其主要代表作有（《稻草人》、《倪焕之》。

3、《可爱的地球》是一篇（科学小品文），从（大气层、斜轴、旋转的速度、引力、气候）几个方面介绍地球的特点，及给人类带来的好处，激发人们（热爱、善待地球）的情感，强调（保护地球生态环境）的意义。

4、安德斯上校说：“我觉得（大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”安德斯曾经在1968年12月坐美国“阿波罗”8号飞船进行了人类第一绕月飞行。、5、《富饶的海洋》是篇（科学小品文），作者在文中赞美了大海的（富饶、慷慨），激发了人们（探索大自然奥秘）兴趣。

6、当代三尖端技术领域是（海洋开发、原子能利用、宇宙空间探索）。

7、常见的说明方法有（举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义、作诠释）

复习四

1、《诺曼底号遇难记》选自（法国）著名作家（雨果）的（短篇小说），他的代表作有（《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。本文中的主人公是（哈尔威船长），他一生都要求自己（忠于职守），履行（做人之道）。面对死亡，他又运用了（成为一名英雄的权力），他的做人之道是（对他人的尊重，对妇幼这些弱势群体的保护，彻底的忘我、与事业共存亡的精神）。

2、本文用（顺叙）的方式来诉说故事，逐一交代了事情的（开端、发展、高潮、结局）歌颂了哈尔威船长（忠于职守、舍己为人）的崇高品质。

3、《长城在我心中》这篇（散文）抒发了作者对长城与祖国的（无比热爱）之情。第一自然段采用（对比、烘托）的写作手法突出最令作者魂牵梦绕的是（长城）。对全文作了一个情感上的总结的句子就是中心句（啊，长城，伟大的长城！你永远在我心中！）在我心中的不仅是（雄伟壮观的长城），也是（伟大的祖国）。长城象征着（我们古老民族的伟大灵魂）

4.《望天门山》是（唐代）诗人（李白）写的一首（七言绝句），李白字（太白），号（青莲居士），人称（诗仙），是盛唐伟大的（浪漫主义）诗人，代表作有《望庐山瀑布》，这首诗的名句是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天），还有《赠汪伦》，名句是（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）

5、全诗通过对（天门山的景色）和（诗人内心感受的描述），赞美了大自然的（神奇、壮丽）表达了诗人对（祖国大好河山的热爱）和（乐观豪迈的情怀）

6、全诗以（望）字着眼，前两句描写（山川气势），第一句写（（险峻的）山，其中（开、断）把山写活了。第二句写（汹涌的）水。三四句写（行船感受），其中突出诗人乐观豪迈的一句是（孤帆一片日边来），其中（出）字把山写活了。

7、《题临安邸》是一首题写在（临安一家旅舍墙壁上的）诗，作者是（南宋）诗人（林升）。从内容上说，这是一首(讽谕诗)，诗中描写了（南宋统治者寻欢作乐的丑态），倾吐了（诗人内心的无比愤怒），表达了诗人（对国家、对民族命运的深切担忧）。

8、诗中直斥南宋统治者的诗句是（暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州）。其中（熏）和（醉）两字精妙无比地刻画了南宋统治者的丑态。暖风既指（自然界的春风），又指（社会上的淫靡之风）。

复习五

1、《斗笠》是一篇以（母亲）的口吻叮嘱即将远行的孩子戴上这顶斗笠，表达了（深深的母爱，浓浓的乡情）。诗中反复咏叹（孩子，戴上这顶斗笠吧），运用（排比段）来组织全诗。诗歌以（斗笠）为线索，把斗笠比作（故乡的热土、故乡的花儿、故乡的明月、不熄的灯）。赞美母爱的名句我能写出（谁言寸草心，报得三春晖），（母爱是世界上最伟大的力量）

2真不愧是一种（富有晚节的可爱的花儿）。我爱它们（超凡脱俗的风姿），我爱它们（暗暗浮动的幽香），我爱它们（清雅大方的神采），我爱它们（平易简朴的本色），然而我更爱它们（傲霜斗雪不畏强暴）的高尚情操。菊花是（花中的隐士）。自古以来（东晋）的（陶渊明是最喜爱菊花的，他所写的菊花的诗句是（采菊东篱下，悠然见南山）。我所知道的描写菊花的名句还有元稹的（不是花中偏爱菊，此花开更无花）；黄巢的（冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲）。

3、《石榴又红了》是一篇（抒情散文），是作者（郑尔康）为了怀念父亲（郑振铎）而写的，表达了对父亲的怀念之情。文中以（石榴）来组织文章表情达意。这叫（借物抒情）的写法。文中回忆了三件事分别是(刻名字，分石榴)、（同小姑娘打赌）、（临行时的嘱咐）。全文（首尾呼应），结构紧凑。

4、《我家有个大花园》的作者是（萧红），原名（张遒滢），现代作家，被称为（30年代的文学洛神）。本文选自《呼兰河传》，她的成名作是《生死场》，本文通过描写大花园的景物，以及在花园中的童年趣事，表达了作者（对故乡对童年的美好回忆）。

5、“对牛弹琴”是一个（寓言故事），主人公是音乐家（公明仪）。这个成语比喻（对不懂事理的人讲道理，常常含有说话不看对象徒劳无功的意思，或者是讥讽对方愚蠢）。出自汉朝牟融）的《理惑论》。我知道的成语故事有《胸有成竹》、《亡羊补牢》、《指鹿为马》、《画蛇添足》）

6、围绕一个（具体的事务）来（组织文章、表情达意）是常用的写作手法。

复习六

1.《囚歌》是（叶挺）在（1942年11月21日）写下的 首（诗歌），诗中出现 了两个自由，第一个自由指（叛变革命，出场从民所获得的自由），第二个自由指（革命胜利了，人民得到了解放，人民当家作主，获得了真正的自由）。全诗表达了革命者（坚定的革命信念和坚强不屈、视死如归的革命气节）。

2、诗的第一小节运用了（对比）的修辞手法，作者把（人）和（狗）、（门）和（洞）、（紧锁）和（敞开）作对比，鲜明地描述了革命者对（自由和尊严）的追求，这里的“人”指的是（坚定的革命者），“狗”指的是（屈膝投降的叛徒）。

诗的第二小节中突出革命者坚定的革命信念的句子是（人的躯体哪能由狗的洞子爬出）！“地下的火”指的是(人们心中的伟大战斗力量)。“活棺材”喻指（这座囚禁革命志士的人间地狱）。一方面揭露了（国民党反动派残酷迫害革命志士，屠杀共产党人的罪行），另一方面也暗示了（国民党反动派必将走向灭亡，必将被人民推翻）的最终结局。

3.《愿把牢底坐穿》是（何敬平烈士）的遗作。诗中叛逆者指的是（革命者），“乾坤”在《易经》中指的是（天地），后引申为（国家政权、社会制度）。

我们愿——愿把牢底坐穿！破折号表示（声音的延长），这句话表达了作者（坚持真理，宁死不屈的信念和视死如归的大无畏的精神）。诗中表明革命目的的句子是（为了免除下一代的苦难）。阐述革命理想的句子是（我们要把这颠倒的乾坤扭转）！

4.《清贫》是（方志敏）在（国民党反动派狱中）写的一篇文章。他是江西弋阳人，1935年在（南昌）就义。代表作有《可爱的中国》、《狱中记实》。本文歌颂了革命者（矜持不苟。舍己为公）的美德。（清贫，洁白朴素）的生活，正是（我们革命者能战胜许多困难的地方），这句话揭示了方志敏（热爱革命、甘于清贫、奉献）的精神。5．《狼牙山五壮士》是一篇（记叙文），全文按照（事情发展）的顺序写的。这个故事发生在（抗日战争）时期，赞颂了五壮士（英勇顽强、宁死不屈）的英雄气概。本文的内容可以用小标题概括为（接受任务→诱敌上山→引上绝路→痛击敌人→英勇跳崖）。

6.我知道的抗日故事：《海娃送鸡毛信》、《小英雄雨来》、《百团大战》

我知道的抗日小英雄：王二小、张嘎、雨来

解放军故事：《董存瑞舍身炸碉堡》、《台儿庄战役》、《孟良崮战役》

解放军英雄：董存瑞、刘胡兰、冯玉祥

抗美援朝故事：《火烧邱少云》、《黄继光用胸口堵住敌人枪口》、《罗盛教勇救落水儿童》

抗美援朝英雄：邱少云、黄继光、罗盛教

复习七

1、《新年来了》是一首富有童趣的（现代诗），作把新年当作一个（活生生的人来写），形象地描述了新年带给人们的（快乐），表达了子们对新年的（期盼），对美好生活的（向往）。把新年当作人来写的好处是（使诗歌充满了生命气息，让人感受到新年的亲切，合诗歌形象生动）。

去年我们（没有虚度）,所以（脸不羞红心不焦）。“虚度”是指（白白地度过，什么事也没有做成）。

2.我所知的写春节的诗是（宋）代（王安石）写的《元日》，诗的内容是：（爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新符换旧符）。

3.《寻找幸运花瓣》体裁（哲理散文），作者（金波）我们学过他的文章是（黄昏的蝉）。课文讲述了“我”寻找幸运花瓣的经过，并抒发了自己对生活的思考。幸运花瓣指的是（五瓣儿丁香）。幸运就是（那种能给自己心灵带来满足与惊喜的快乐）。得到它需要（付出努力），努力的过程就是（幸运向你起来的）过程。

4《皮皮鲁的风筝》是一个（童话故事），作者（郑渊洁），当代著名（童话作家），主要作品有《郑渊洁童话全集》、《生化保姆》、《金拇指》等。龙风筝能活是因为它是（皮皮鲁用心血和情感做出来的）。文章采用（对比）的手法以人们的贪婪、（自私自利）反衬出皮皮鲁的（纯洁）和对（真善美的追求）。

5《代课老师》是一个（童话故事），作者是（奥地利）的儿童文学作家（纽斯林格）。文章 以（生动细腻）的笔触，（诙谐幽默）语言，描写了（狗老师）不拘泥于（课本和课堂），带领孩子们在实践中学习和体验生活，并为了给孩子们心中留下美好的印象（尽心尽力）6我们描写人物的时候也要注意，人物的语言。行为等要和他的（年龄、性格、职业）等特点相应，这样写出的人物才（真实可信）。7.《绝句》是一首借景抒情的（七言绝句），作者是（唐）代（杜甫）本诗示了一幅生动的（春景图），表达了作者是（愉快的）心情。前两行描写了（黄鹂、翠柳、白鹭、青天）四种景物，进行了（动态的）描写；后两行描写了（千秋雪、万里船），进行了（静态的）描写。作者的观察顺序是（由远到近）

8《枫桥夜泊》是（唐）代(张继)写的一首（借景抒情）的（七言绝句）。本诗描写了一幅（凄清的秋夜羁旅图），表达了作者（思乡的深深愁绪）。

9.告诉我们要珍惜劳动成果的格言是（一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力惟艰）。这句话选自清代（朱用纯的《朱子家训》）。

复习八

1.《滥竽充数》选自《韩非子》，作者（韩非），体裁（寓言）。本文讲述的是（战国时期），不会吹竽的（南郭先生）假装会吹竽混在齐王的乐队里骗取报酬，湣王即位后他怕败露，只好偷偷逃走的故事。这。个故事告诉我们：（靠蒙混欺骗是长久不了的，要有真才实学）2.《郑人买履》作者（韩非），他是战国时期的思想家、政治家，（法家）代表人物之一。本文讲述的是（郑国）有具打算买鞋的人，他先在家里量好脚的尺码，到了集市上却（忘了拿尺码），等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了。这个故事讽刺了（不从实际出发做事呆板的人），告诉我们要（从实际出发，不能生搬硬套）。3.我所知的寓言故事有：《杞人忧天》、《掩耳盗铃》、》、《画蛇添足》、《叶公好龙》

4.《稻草人》是（叶圣陶）写的童话作品中的代表作。作家借稻草人的视角细致地描绘了当时的生活景象，反映社会现实。文中描绘了一个（可怜、孤独的老妇人），一个（有同情心，善良、有责任心的）稻草人。鲁迅曾这样评价《稻草人》：叶绍钧的《稻草人》是给中国的童话开辟了一条自己创作的路。

5.《草船借箭》这篇(小说)选自（罗贯中）写的《三国演义》，我还知道其它的三部名著是施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》、吴承恩的《西游记》。

“草船借箭”这个故事发生在（东汉末年），正值（孙刘联合抗曹）之时，（诸葛亮）奉刘备之命到了孙权那里帮助作战。全文按（事情发展的）顺序，先写了“诸葛亮借箭的原因”，接着写“诸葛亮箭作的准备”，然后重点写“草船借箭的经过“，最后写了（事情的结果，十万支箭如数交付周瑜，周瑜自叹不如）。课文通过“草船借箭”一事，赞扬了诸葛亮的（聪明才智）。

6.“草船借箭”成功的原因是1)诸葛亮知天文，晓地理2）知人心3）安排巧妙。

7.本文刻画了（神机妙算、胸有成竹）的诸葛亮。（心胸狭窄、阴险狡诈）的周瑜。（生性多疑、做事谨慎）的曹操。（忠厚老实）的鲁肃。8.出自《三国演义》的故事有《七擒孟获》、《挥泪斩马谡》、《空城计》、《三气周瑜》。

出自《三国演义》的成语有：三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已、万事俱备，只欠东风、乐不思蜀。

9《得过且过》选自（元朝末期）的（陶宗仪）写的《南村辍耕录》，原题是《寒号虫》，这个故事告诉我们（在成功时不能骄傲，在失败时不能气馁，应该想到失败乃成功之母）。

第二篇：苏教版小学语文五年级上册课文内容复习(DOC)

苏教版小学语文五年级上册课文内容复习

1、《师恩难忘》课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、《陶校长的演讲》是一篇演讲稿，要求如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。充分体现老一辈教育家对学生的关怀和爱护。请你写一句陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。

3、《古诗两着》中《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗是清代诗人袁枚写的。《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛写的。诗的后两句是：只在此山中,云深不知处。

4、《去打开大自然绿色的课本》作者是当代诗人孙友田，诗中：祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。这段话即是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然界的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘。这段话以“绿色的课本”喻“大自然”，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

5、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。

6、《变色龙》本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当保护动物。变色龙，学名避役，因为它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

7、《金蝉脱壳》一文生动的介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围的事物。

8、《成语故事》由《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三则成语故事组成，三个成语的意思分别是：自相矛盾比喻一个人言语或行为前后抵触；滥竽充数比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数；画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加传神。

9、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真

道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。

五、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

2、陶校长的演讲

一、填字：

Lian 锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书

Li（历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 激（励）再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

练习一

一、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

4、去打开大自然绿色的课本

一、字词：形近字：锦 棉 绵

二、课文： 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

二、课文：

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、金蝉脱壳

一、字词：

多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐

二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。

三、拓展练习：

1、照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

练习二

1、八仙过海——各显神通

2、姜太公钓鱼——愿者上钩

3、千里送鹅毛——礼轻情意重

请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

10、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸诈贪婪 的逢蒙。

2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一 ：新春佳节 正月十五 ：元宵节 五月初五： 端午节 八月十五 ： 中秋节 九月初九 ：重阳节

我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节)

4、写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐 碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝

12、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：《狐狸和葡萄》、《牧童和羊》、《牧童和狼》。

2、《狐狸和葡萄》告诉我们： 有些人办不成事，无能为力，却偏偏说实际还没有成熟。

3、《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人，即使说了真话，也没有人会相信。

线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

课文填空：1997年3月2日上午，一架 银色的 的专机离开北京首都机场，在首都上空 低低地

地 缓缓地 地 绕飞一周，然后 穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰。一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史 的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。

飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。

第三篇：苏教版小学语文五年级上册课文内容复习

苏教版小学语文五年级上册课文内容复习

1、《师恩难忘》课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、《陶校长的演讲》是一篇演讲稿，要求如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。充分体现老一辈教育家对学生的关怀和爱护。请你写一句陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。

3、《古诗两着》中《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗是清代诗人袁枚写的。《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛写的。诗的后两句是：只在此山中,云深不知处。

4、《去打开大自然绿色的课本》作者是当代诗人孙友田，诗中：祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。这段话即是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然界的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘。这段话以“绿色的课本”喻“大自然”，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

5、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。

6、《变色龙》本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当保护动物。变色龙，学名避役，因为它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

7、《金蝉脱壳》一文生动的介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围的事物。

8、《成语故事》由《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三则成语故事组成，三个成语的意思分别是：自相矛盾比喻一个人言语或行为前后抵触；滥竽充数比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数；画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加传神。

9、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

10、《嫦娥奔月》是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是心地善良、舍己为民嫦娥，力大神勇、为民造福的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。

11、《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。“拦路虎”指的是拦路打劫的土匪，在文中指的是读书时遇到的生字。

12、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：《狐狸和葡萄》告诉我们有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟；《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信；《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

13、《在大海中永生》是一篇事件通讯，本文按：飞向大海、撒向大海、告别大海在线索组织材料，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。

14、《高尔基和他的儿子》全文围绕一个“爱”字，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。高尔基是一位作家，他的作品有《母亲》、《童年》、《在人间》等。

15、《艾滋病小斗士》写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。

16、《黄山奇松》课文写黄山风景区奇松姿态独特，十分有趣。黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。

17、《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写“我们” 在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文采用了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘。

18、《莫高窟》 文中介绍了敦煌莫高窟个性鲜明，神态各异的彩塑、宏伟瑰丽的壁画和藏有珍贵文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

19、《天火之谜》主要讲美国科学家富兰克林经过长期观察，大胆地推测雷暴就是普通的放电现象，后来通过“风筝实验”揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。

20、《厄运打不垮的信念》记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。“厄运”指的是困苦的遭遇，在本文中“厄运”指的是《国榷》原稿被盗。谈迁面对厄运我们的启示是在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。

21、《诺贝尔》诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔奖主要奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。

22、《滴水穿石的启示》课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠滴水穿石的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

23、《林冲棒打洪教头》一课是根据我国古典小说《水浒传》的有关回目改写的，原著作者施耐庵。文中我们了解是林冲是个武艺高强、忠直淳朴的人，洪教头是个自以为是、跟扈嚣张的人，柴进是个热情好客，好习枪棒的人。

24、《少年王冕》一文是根据小说《儒林外史》的有关回目改写的，原著作者是吴敬梓。让我们感受到王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。

25、《黄鹤楼送别》属于“文包诗“的形式。叙述了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙，繁花似锦的阳春美，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。《黄鹤楼送孟浩然之陵》是一首送别诗，请再写四首诗题：《送元二使安西》、《别董大》、《赠汪伦》、《芙蓉楼送辛渐》。

26、《清平乐 村居》这首词是 宋代词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。这首词描写茅檐、小溪、青草这些平常的农村景象，还写了锄豆、织鸡笼、剥莲蓬，把农村生活真实地反映出来，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

第四篇：五年级上册语文课文内容

五年级上册语文课文内容填空

一、第一组课文的主题是（）。

1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《 》。课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。（）打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着，我很（），也很（）。这种（）的滋味。我快乐是因为（），我惧怕是因为（）.我总会想起国文老师鼓励我们的话：（）！从这可以看出“我”对读书的（）和对知识的（）。

2、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（）贯通，（）贯通，（）贯通，想写好文章，只有（），用杜甫的话说就是（）。

3、《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。（）我会（），故事中的人（），作家为什么要写这个故事。（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（）我最（）的一些片段，并问问自己（），我还会再读（）部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（）。（），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（）……一本你喜爱的书就是（），也是一处（）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。

4、《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

二、第二组课文的主题是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（），此句表达了诗人（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。诗人抒情方法是（）。这首诗表达了作者（）

3、《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。

4、《梅花魂》的作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：

1、教“我”读唐诗宋词。

2、（）；

3、无法回国而哭泣；

4、（）

5、临别赠“我”手绢。《梅花魂》中魂的意思是（）。旁的花，大抵是（），她却不一样，（），愈是（），花开的（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他们不管经历（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像（）一样。一个中国人，无论在怎样的（）里，总要有梅花的（）才好。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《

》。“推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。

三、第三组课文的主题是（）。我们了解的四种说明方法是（）、（）、（）、（）。

1、鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、（）、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（），没有（），主要吃（）；一类是（），有（），主要吃（）。

2、《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（）的小动物，（），（），很讨人（）。

3、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。

4、“时时勤拂拭，（）。”

5、《森林报》不是（），而是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。

四、第四组课文的主题是（）。

1、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——无奈（依依不舍）。

当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲曾（）我的话：（），34年前那个（）的夜晚，给我留下了（）和（）。

2、《通往广场的路不止一条》：（）。（）也是一样。（）你发现这条路不能到达（）的话，就可以走（）。

3、《落花生》的作者是台湾著名作家（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。我们姐弟几个都很高兴，（），（），（），（），没过几个月，（）收获了。花生它虽然（），可是（），所以人要做（），不要做（）。

4、《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。

5、成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），（）,就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（），二是（）。

1、活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（），猜谜语的方法是（）。”

2、“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：()。外甥打灯笼——照旧（舅）。

3、“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。

4、东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。

5、汉字的演变过程是甲骨文——（）——（）——隶书——（）——草书——（）。

6、最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。

7、中华汉字，（）。

（），盖世无双。（），（）。

书法字体，各具特长。篆书隶书，（）。

行书（），正楷（）。狂草（），凤舞龙翔。

（）形式，汉字（）。左右工整，（）。

即便（），又供（）。

8、我知道著名的古代书法家有（），他的作品《

》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（）和颜真卿。

六、第六组课文的主题是（）。

1、《地震中的父与子》作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是（）,这是父亲对儿子的（），也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

这对（）的父与子，无比（）地紧紧（）在一起。说父亲了不起是因为（）；说儿子了不起是因为（）。

2、《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《

》。

3、现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。

4、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（）国作家巴德•舒尔伯格。我有个（）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（）！”我还有个（）的父亲，他总是（）说：“（。）”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（）在我的耳际：（），（）……它们像（）不断地向我吹来。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）的（）有一个共同的出发点——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前驶去。

5、《学会看病》作者是（）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（）国的（）。

七、第七组课文的主题是（）。

1、圆明园在（），是一座（）的皇家园林。它由（）、（）和（）组成，所以也叫（）。园中有（）的（），也有（）的（），漫步园内，有如漫游在（），饱览着中外（），流连其间，仿佛置身在（）的境界里，园内不但（），还收藏着最（）的（）。我国这一园林艺术的（）、建筑艺术的（），就这样化成了一片（）。圆明园的毁灭是（），也是（）。

《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（）、副班长（），战士（）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（）——（）——跳下悬崖。《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（）。五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着（）远去的方向，他们回头望望还在（），脸上露出（）。（）（），这是英雄的中国人民（）的声音！这声音（）（）！

3、《最后一分钟》作者（）倾述了（）年（）月（）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是（）。

1、《七律•长征》中总起句是（，）。“万水千山”中写“山”的两句是（），（）。写“水”的两句是（），（）。中央主力红军长征出发的时间是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到达陕北。红军不怕（），（）只等闲。五岭（），乌蒙（）走泥丸。金沙水拍（），大渡桥横（）。更喜（）千里雪，三军过后（）。

2、《开国大典》：（）年（）月（）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行了开国典礼，伟大的（）从此诞生了。这（），这（），使全场三十万人一齐（）。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（），传到（），使全中国人民的心一齐（）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音是指（）。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《

》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（）宣读公告——（）——（）

3、《青山处处埋忠骨》：青山处处埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：１、（）２、（）３、（）。

5、成语故事《大公无私》的主人公是（），我还能写两个含有反义词的成语（）（）。

第五篇：国标本苏教版五年级语文上册课文内容复习

国标本苏教版第九册课文内容复习

一、《师恩难忘》

1、课文通过写，抒发了__________________。课文中的田老师是一位 的老师。

2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：___________________________。

二、《陶校长的演讲》

1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有长足的进步。

2、请你写一句陶行知的名言：________________________________________。

三、古诗两首：

1、牧童骑黄牛，____________。_____________，忽然闭口立。这首诗是____代诗人________写的。

2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。诗的后两句是：______________,___________________。

四、《去打开大自然绿色的课本》1 课题的含义是。2 为什么把大自然说成“绿色的课本”？

3、祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_________。去吧，去呼吸山水间________，去吧，去打开大自然________________。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的________，让人们感受到________的美好、神奇，召唤着人们去___________________。（答案:探索大自然的奥秘）

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？

____________________________________________________________________________(答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)五《装满昆虫的衣袋》

1、课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们________________________.（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）

2、读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了____________________________________________

3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ ____________________________________

六、《变色龙》

1、变色龙，学名_________，因为它能够_________________________，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们_________、________、________的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当________________。

3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。

4、写出几条带有动物的成语。

七、《金蝉脱壳》：未出壳的蝉尾使劲地__________，______________。蝉儿把它已经出壳的上半身________________，又___________向前扑来，再用前脚抓住蝉壳___________，_____________的蝉尾就出来。整个动作配合得________________。

八、《成语故事三则》1 《成语故事三则》分别讲了_____________、_______________、__________________ 2 三个成语的意思分别是______________________________________________________

九、《推敲》

1、_________想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得”_____________________”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“____”字更恰当些。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：____________________________

十、《嫦娥奔月》1本文是一篇。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是___________________嫦娥，的后羿，的逢蒙。

2、分别用一两句话介绍一下人物：

嫦娥: 后羿: 逢蒙:

3、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一 元宵节 正月十五 重阳节 五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 新春佳节 我还知道这些节日：

4、写出两句与月亮有关的古诗。

。。

十一、《读书莫放“拦路虎”》 “拦路虎”指的是（），在文中指的是（）。请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”？

十二、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、这三篇寓言故事分别告诉我们:

十三、《在大海中永生》

１、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。

2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。

十四、《高尔基和他的儿子》

1、高尔基是一位，他的作品有《 》、《 》、《 》等。

2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的，以及高尔基 拳拳爱心。

3、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？

十五、《艾滋病小斗士》

1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_____________和_________________。

2、为什么称他为“艾滋病小斗士”？____________________________________________

十六、《鼎湖山听泉》

文中描写入夜后泉声的句子__________________________________________作者运用了 和 的修辞手法。

十七、《黄果树瀑布》１、你知道我们国家有哪些瀑布＿＿＿、＿＿＿。你知道世界上有哪些著名的瀑布＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。２、课文按照＿＿＿＿＿的顺序，依次写了＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。本文是游记，你还知道哪些文章是游记?写出两篇＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。３、阅读课文片断回答问题：

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽提多，所以显得气势飞凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（1），课文第一句运用了＿＿修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句：（2），用“＿＿”画出作者感受的句子。用“~~~~”引起感受原因的句子。（3），从这一段话中你体会到什么？______________________________________________

十八、《莫高窟》1 文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异的句子___________________2 文中介绍“飞天”形象的句子________________________________________

十九、《天火之谜》美国科学家_________经过长期观察，大胆地推测雷暴就是_________，后来通过________实验揭开了雷电的秘密。他还发明了________________。

二十、《厄运打不垮的信念》

1、“厄运”指的是__________________，在本文中“厄运”指的是_______________________。

2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的？给了你怎样的启示？

________________________________________________________________ 二

十一、《诺贝尔》

1、诺贝尔一生的在______和______方面有过许多发明，而他最突出的发明就是_________。

2、诺贝尔奖主要奖给___________、____________、_____________________、________________、__________________、五个领域中成就最突出的人。二

十二、《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是__________________的精神，取得成功的。2、我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示______________________________________________________________________________ 二

十三、《林冲棒打洪教头》

1、课文是根据我国古典小说 的有关回目改写的，原著作者是 2、我们了解是林冲是个 的人，洪教头是个_________________的人，柴进是个 的人。二

十四、《少年王冕》

1、一阵大雨过后，天空中_______。阳光____________，照得湖水______________。山上____________，______________；山下_____________，__________。树枝像_______________，_______________。湖里有_______________，花苞上__________________，荷叶上水珠_____________。

2、结合课文内容，说说王冕是一个怎样的人？_________________________________________________________________

3、课文是根据小说 的有关回目改写的，原著作者是______________ 二

十五、《黄鹤楼送别》 １、默写《黄鹤楼送孟浩然之陵》_____________________________________________________________________

2、你还背诵了哪些送别诗？请写四首诗题：_____________、_______________、_______________、___________________。

二十六、《清平乐 村居》1 《清平乐 村居》这首词是 代词人 写的。________是词牌名，是题目。这首词描写了 这些平常的农村景象，还写了____________________ ____________________________________________________把农村生活真实地反映出来，抒发了作者________________________________的思想感情。3 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。相媚好: 诗意：

4最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。无赖: 卧剥 : 诗意： 积累：