期末考试反思及下学期打算

第一篇：期末考试反思及下学期打算

期末考试反思及下学期打算

一、试卷分析：

1.数的改写教学不到位、错误率较高。

2.简便计算只注重计算教学，算理教学不到位。导致选择题第一题错误率较高，第三大题计算后进生错误率较高。

3.方程教学存在难度，错误率较高。

二、成绩分析

1.90分以上21人，80-89.5分9人，70-79.5分8人，60-69.5分13人，40-59.5分10人，40分以下5人。两极分化严重。

2.全年级均分76分，最好的班均分88.8分，本班均分73.03分，无论与总均分比，还是与最高分比，差距都比较大。

三、下学期打算：

1.牢牢抓住学生，上课注意观察每一位学生动向，课后及时与学生谈心，牢记：抓不住学生，课上得再好，也没有用。

2.坚守教学一线阵地，上好每一节课，改好每一次课堂作业。

3.积极参与教研组教研，重点放在研究学生身上，抓住了学生才可能提提高效率。

4.改变孤军奋战的局面，下功夫培养小干部、小助手，管理好班级、检查监督每一位学生。

5.对于后进生要及时采取措施，该与家长谈话的及时谈话，根据实际情况给他们找好帮手，结对子，建立跟踪档案，每周一总结，表扬好的对子。

第二篇：期末考试的打算作文

期末考试的打算作文

期末考试的打算作文1

最近几天，我们班进行了期末考试。我对考试成绩有点满意，但我觉得我会考的更好。我语文考了93分，数学考了90分，班里两个科目的最高分都是97分。

这学期刚开学时，我写的字有点认真，态度也很端正，还积极回答问题。可是到了临考试这段时间，就不认真了，因为我写字光想着写的快，不想写好。态度也不端正，不回答问题了，只有问题很有趣时才回答。这次语文考试我有一道题最不该错：用关联词把两句话改成一句话。这道题我做错了，因为我粗心没加关联词。这种事情在我身上发生过了无数次。比如把“会”写成“回”，有时计算题做上好几遍也做不对。

我打算，今后要端正态度，上课认真听讲，积极回答问题，而且做作业仔细认真。今后每次考试，我要认真审题、用心思考、仔细答卷、认真书写，每一题都小声读五遍，争取每次都考到95分以上。

下次考试如果考好了，也不要笑话考不好的，因为虚心使人进步，骄傲使人落后。如果考不好，也不能灰心，因为总有一次会实现愿望的。我一定要好好学习，下次考试达到95分以上。

期末考试的打算作文2

距离考试还有17天，在这些日子里我要好好复习，争取考3A，所以，我制定里以下计划：

语文应该以背和记为主：我先把课文要背的段落做上记号，先熟读，再背得滚瓜烂熟，检验时，让同学抽查到哪一段我背哪一段，这样就万无一失了；后将基本字词和文化常识也做到百分之百熟记。尤其是把以前错过的题目重点订正，这样才能巩固所学。最后，是在读背的基础上进行阅读和理解，这样才能记住了。

在数学方面，应该注意基本概念，基本理论的重新记忆和深化理解，以及对类型题目的整理和加强训练。接下来的17天中，要用几天的时间专门针对本册书当中的基本概念和公式重新复习一下，并在复习的过程中，将类型题归纳是在一起。这项工作我决定每天至少归纳两个类型题，每道类型题都要巩固。

英语复习方面，本册书的词法重点是一般过去式，反身代词、物主代词、以及名词变复数。我决定从单词复习入手，每道默读课文的单词要熟记于心。在此基础上，熟练掌握每一课的句型，做到不只读书本上的句型，还要多拓展，尽力做到熟练背诵，尤其是能够自己运用这些句型来写出自己想要表达的意思。

以上计划我一定会认真执行争取期末考个好成绩。

期末考试的打算作文3

我怀着轻松的心情来到学校，第一场考数学，它可是我的弱项。我打开试卷夹和数学书，把重点内容看了一遍，信心十足地准备好钢笔、尺、修正贴。等待监考老师发试卷。发下试卷，我一题一题地解答，不慌不忙地认真做。做完按李老师的方法检查了一遍，任何错误都没有找出，我估计考得不好。

第二场考英语，我先把听力、基础题做完了，到了看图补充单词的时候，那个图不清楚，我一头雾水，这啥意思？结果就空在那儿了。

下午考语文。这张卷子特别难，有一个题目说，把对联打乱，让你写出正确对联。我实在想不起来，蒙了一个。

考完语文开始报分数。李老师开始报数学：“······谢灵，”那一刻，我感觉都要从椅子上蹦起来了，我考了？不可能吧！我问李老师我那分扣哪儿了？原来，是因为统计图的日期忘写了。好悲哀啊，只要不粗心，100分就到手了！后来妈妈又告诉我英语考了96分。我一点也不遗憾，因为英语考95分已经很好了！

期末考试的打算作文4

马上就要期末考试了，可是我怕期末考不好，因为在这学期里，我的语文考到90分，正是寥寥无几，我写了一个复习计划。

1、可以放学回来，把作业写完，看一看课课通，把一些重要的知识，掌握在头脑之中，

2、多做阅读，阅读一段一段的理解，把阅读题目仔仔细细的读一遍，再在文中找。

3、去图书馆借一本好字好句，背一背，写作文的时候，把好词好句用上去

4、上课认真听讲，老师讲的重要内容，把它记在语文书上，回家背下来。数学更要努力，数学要多做，尤其是判断题，更要多做，因为我的判断题，不会在草稿纸上理解一下，我希望我能养成多理解的.习惯。应用题要仔细读，把一些重要的词圈下来，比方“多”“少”我们常常都会丢掉，扣分。

我希望大家和我一起努力，期末考一个好分数。

期末考试的打算作文5

第一我每天放学回家以后，认真的阅读学过的课文，让背会的我一定背会，不能马虎。

第二把不会写的生字和我每次考试爱出错的字，多写几遍，让它和我永远是好朋友，争取不再写错它们。

第三我要把学的古诗全部会背会写，不出错。第四把每一篇课文的好词好句会背，把所有的语文园地多复习几遍。

数学复习计划：

第一多背多写乘法口诀，多练习加减乘除运算，特别是乘加，我要多练习。

第二我要一个单元一个单元的复习，把练习册上出错的题多练习几遍。

第三我要把我不会的题多练习练习。

英语复习计划：我要把学的英语对话都背会，不会的跟着复读机多练习几遍，争取全部会背。

这就是我的期末复习计划，我一定按照我的计划进行复习，争取期末考一个好成绩！

您的作品，请发邮件通知我们，收到您的反馈后，我们会尽快对相关稿件作出处理。

期末考试的打算作文6

时光飞逝，不知不觉八年级上学期的学习生活已匆匆掠过一半，有多少故事值得回忆，有多少语言可以诉说？风轻花落定，时光踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去，它就像一阵风，吹过了一个又一个春夏秋冬，吹遍了世界的每一个角落，它不会为谁停留……

八年级是一个十分重要的阶段，时间一晃，八年级上学期就过去了一半。期中考试的到来，有些人或多或少有些忧愁——考试失利，这次期中考试对我来说比以往考的糟糕得多。桐柏一中的卷子对我们大家来说都是一样的，可是成绩出来，差别就不一样了，有些人在期中考试中奋力向前，而有些人或是后退，或者不进则退。这次期中考试，我可能排班级三十名之外了，数学、物理是我的弱科，偏科较为严重，其他科不太偏科，但成绩也不理想，六科中属政治最好了。

在以后的学习生活中，我要找准适合自己的学习方法，上课认真听讲，多记笔记，不懂的地方多问老师。做好预习和复习，对出错的题更正在错题本上，保持会的认真去做，不能马虎大意，偏科的学科也要多下点功夫，争取在今后的月考与期末考试中达到自己的小目标——哪怕前进一点，争取更上一层楼！

期末考试的打算作文7

内容简介：考试复习，不可避免，而想要寒假好好过年，就要付出、就要不辞辛苦的复习，唯有这样，才会考个好成绩，而计划。

考试复习，不可避免，而想要寒假好好过年，就要付出、就要不辞辛苦的复习，唯有这样，才会考个好成绩，而计划复习是非常重要的。

在这次语文考试中，我发现了自身的一个致命的问题：答题时太慌张，检查时过于粗心。正因为这样才导致我在这次考试中犯了低级错误。所以，我在剩下的几天里要养成平心静气的好习惯，在紧张的复习中适当的调整心态。另外，还要在课余时间增强课外知识，以避免再犯这次“相辅相成”的错误，使自己在答题过程中事半功倍、轻松对待。

除了专项训练，其他情况也是很重要的。

以后上课要认真听讲，踊跃发言，神经紧绷，思维时刻与老师同行，珍惜每一个四十分钟，把这四十分钟的价值发挥到最高。以后的家庭作业要更加认真地完成错题及时改正，不拖拖拉拉。谨记老师的每一次教导，每一次提醒，把老师让大家注意的易错点铭记于心。

希望按照这些要求完成之后，在期末考试中可以取得一个好成绩，为这个上学期画上一个圆满的句号。

期末考试的打算作文8

转眼之间由军训那一幕，经历了期末考试与月考，现在又迎来了即是盼望已久的期末考试又是又是一年一度的春节，在这十五天的时间里我应该努力学习，取得优异的成绩，来回报为我幸苦操劳的母亲。

回想起期末考试与考后的豪言壮志，回忆起期末考试与月考后的悲痛欲绝，回味起期末考试与月考后的伤痕累累，它能让我的意志变得更加坚强，能让我的心理素质变得更加成熟稳重，能让我那进取的心重放光芒。考试就是证明自己，有没有资格在班中落足，建立自己的威信，经历了期末考试与月考，让我明白了是时候该努力学习奋发斗志去迎接期末考试了。

俗话说：“人无目标，不成方圆。”是啊！人无目标只能堕落下去，应该给自己定一个目标，来激励我学习的进取，来激励我期末考试的艰辛，来激励我在理想的道路下，播种一棵理想大树，我的目标是超过自己的思维！努力拼搏把！

期末考试的打算作文9

时间飞逝啊，转眼一个学期就结束了，为了迎接期末考试，我专门制定了一个期末复习计划。以下就是我的期末复习计划表：

起床后复习语文，共复习1小时，先将一个单元的课文大声朗读一遍，再合上书背诵这一单元要背的课文并且默写，接着看一下这一单元的复习知识点，尽量把这些复习知识点牢牢的印在脑子里。

语文复习好后就是数学了，这是我的一大难题，所以要多复习一点，所以就复习1个半小时啦。数学也是一个单元一复习，主要还是做一些习题来提高我的能力。

再来就是英语，英语呢，并不是最好的，也不是最差的，中等吧，所以也就1个小时啦。读背单词，读熟课文也就OK啦!

科学对我来说是小菜一碟，半小时就够了，看看单元复习知识点，理解这个实验的结论，就一切OK。

我的这个期末复习计划是不是很完美?大家也一起来分享下你们的期末复习计划吧。

期末考试的打算作文10

校园里的气氛越来越紧张，为什么呢?期末考试一步步地逼近了，我们的压力也就越来越大，都期盼着能考出个好成绩。可是，要考得好，工夫也要下得大，心血更要花得多。现在，我们在学习上要保持平常的成绩，这可是很难的呦!不过我有一个好办法，听着吧!自己做本笔记本，把上课老师讲过的内容和自认为比较重要的内容抄下来，然后加紧复习，最好把主要内容记住，这种办法可是很有效的哟!英语、语文和科学是可以死记硬背的，只是数学还得准备一套方案。

这一项科目是需要灵活运用的。我打算主要看看书本上的例题和思考题，这两样才是最重要嘛!我对我的两套方案充满信心，希望它能帮助我取得好成绩。我还要注重劳逸结合，放松放松也是很重要的嘛!最近我学会了打羽毛球，让心情愉快对身体也是有一定的帮助的。对了，我还打算多看课外书，比如说作文书，它可是能提高我的作文水平的。我还要多写作文，各种类型的作文都要写，嘿嘿，先下手为强嘛!你等着看吧，我在考场上那英姿飒爽的模样!

第三篇：期中考试总结期末考试打算

期中考试总结•期末考试打算

在紧张而又急促的复习中，期中考试落下帷幕，本次考试虽然进步了6名，但并没有达到老师及我的目标。首先，考的还并不错的科目是数学、英语、语文。（也就是说，在基础学科上，复习及结果都比较好。）说明了在日常的进展中，对这三门学科重视程度也算不错。得历史、地理、政治、生物考得非常不（或不太）理想，（也就是说，在背诵科目上需要加强），在平常每天及每周的复习存在的问题，本次考试发挥正常科目有：语、数。首先，英语有许）多题失误（粗心），仅得到了95分（目标97——100分），有了一点的差距，否则，将得到2——5分的上升空间（大约总名次上升2－3位），所以，应当在日常做作业（包括单元测试等）都应该注意这些问题，而语文的阅读、作文发挥的很出色，与我算高出了4分左右，但基础20分仅得了11分，应该要加强（重点在语音、文字、词语、句子和名著）基础的能力，应该要多做些阅读题，来更好提高阅读能力。而政治比我预想的要低3－6分（94－97分），而主要失分的原因就在一处，一道问答题扣了6分，所以，应该要背熟，而根本原因就在于我不知道应该要回答哪个要点，让我明白：题是多样的，要拓展思维，不然，我将上升3－7位的总名次，而总分也将突破620分。而历史的填空、简答题做的很好（38∕40），但在选择题中44∕60，错了非常多的题，主要原因在于没记熟，模模糊糊，看每个选项都像的错觉，所以，在关键人物、时间、事件等加强记忆。而地理仅考了88分，第1页，共2页

对我来说，很遗憾，与我的目标又低了4－6分（92－94分），上升了6－10位总名次，而生物在课时的重难点处理上，出现了很大的问题，这也是在我想象范围内。总的来说，我发挥不是很正常（或是复习不到位，没达到目标），少了大约9－18分，少了约6－10个名次，可见，科科都很重要。

当然，这只是一次期中考试，同时也反映出了比较大的问题，在短促的时间内，还有时间查缺补漏，重新复习，从新的地点出发，对每课都抓紧一些，还来得及，也就是说，我的最低目标：620分，争取上630分，不管题的简易，只要复习到位，就没有问题。在经历了三次考试后（大型），也总结出了许多经验。争取做到日日清，周周清，月月清，把知识要点记的]非常熟。另外，也在数学、英语方面，随着题的量与困难增加，所以了不能不重视，以防被两级分化，要对基础部分势如破竹，争取多拓展，在竞赛题面前，临危不乱，能克服一些难关。

总而言之，应该要恢复状态，力争上游，越挫越勇，吸取教训，从易到难！

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第四篇：反思打算

考后化学教学总结及反思

联考已经结束，学生在考后都一致的认为化学很简单，甚至最难的探究题是我们化学资料中的一个原题，但我的心里却没有真正地感到高兴，反而是很纠结，因为只有我知道，就平时的考试来说道，我们的学生反而是越容易的题目越容易出错。当领导安排我做答案时，感觉题目比平时练习的难度要小一些，但容易失分的点儿较多，所以我已经做化学科考得不够理想的准备了。但当成绩出来后，我都被吓呆了，结果比我想像中要差很多，我所带的三个班满分的才有一个,55分以上的高分不多。我这两天思考了很久，到底是什么原因呢,是我教学上的问题,还是学生复习上或是其它什么原因?不管怎样,现在要回顾一下总复习时的方法、做个合理的总结和反思，理顺教学工作的得与失。便于后面20几天的高效

一、复习总结

1、科学的安排和完成总复习

九（下）一个学期都是复习阶段，在第一轮复习中，以课本为主，我严格把握章节知识重难点，带着学生建立章节知识网络图，把初中化学二本书的每一章节的考点过一遍，并通过章节测试检测学生掌握知识的情况；第二轮是复习过程中最重要的环节“专题系统复习”，以复习资料为主，把所有的知识点都复习到位，并适当增加一点儿高于基础的难度，同时特别是一些边边角角上的小知识点不能忽视（课本上的小资料、课后练习）并通过专题检测了解学生的专题复习情况；第三轮复习是回归课本，综合模拟，以综合模拟为主进行适应性的强化训练，使学生能熟悉题型，把握解题方法。根据模拟质量分析有目的的、有针对地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不用层次的学生又有一次的提高，达到查漏补缺调整应考性心理。

2、上好课，做好教学反思

为了上好课，我严格按照我们备课组研讨的做到坚持了解考纲，考点；了解学生对所学知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，合理安排每节课的活动；组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意；布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

课后进行教学反思是我一直坚持的一个教学环节，因为我知道再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用。在每次课结束后，我都对本次课做得好的和不足的地方作出分类总结，进行反省，争取在课后或下次课作出教学上主改进和弥补。

3、做好课后辅导工作。

刚复习时，很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，总认为复习是炒剩饭，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我都是从鼓励和赞美着手，经常找学生交谈，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从而更好的批评了学生懒散，让他们意识到复习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。到了后半学期，大多数学生自觉的把身心投放到复习中去，他们知道了复习的重要性，课间或课后时间，都用学生跑进办公问问题，我都做到有问必答。利用学生学习的热潮和激情，我把个别辅导的时间安排在中午或者晚自习前的一个小时里，等学生吃晚饭来学校后，我把平时专入题海中提练出来的题目给成一些优秀生做，当场完成，当场给学生

讲评分析并帮他们归纳出做题目的方法，通过这样定对象，定时间，定任务的培优方法来查漏补缺，同时也在接近中考时调整学生应考的紧张心里。

二、中考反思

我一遍又一遍的看这次的模拟试题，学生所谓的容易在哪，丢分在哪，为什么丢分？然后我把最近学生做的题目找出来看看，有一两题是“蒙对”原题。大多数题目是变形题，但不是怪题，只不过是问法不一样而已。经过分析，学生考得不好的原因可能是以下几点：

1、教过与教会

老师教过的知识并不一定教会学生，在复习中我们老师总是埋怨学生：“我都教了好几遍了，你怎么还不会？”。好好想想，如果教过等于教会，学生不都是满分了？还有复习的必要吗？无论什么样的班级，也不论学生的学情怎样，都会存在一定的薄弱点。平时我还是没能做个有心人，特别是对成绩较好的学生，没能把存在的普遍问题记载下来，复习时就能做到心中有数！是我对他们太过于信任，总以一个成年人的眼光去看待他们，认为只要口头给他们指出他们的弱点，下次他们就会改过。其实学生不会做教过的题目就是证明教过不等于教会。复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复习才会有针对性。

2、全体与部分

在总复习时，由于过于期待和期望我们所要得的结果，我总是过于为少数学生升学服务，过于关注指定的A+学生，稍忽视了大部分学生的复习，特别是对中等生的关注和指导较少。特别是到后两个月，学生所复习的科目较多，平均分下来的各科的时间是少之又少，有些学生对自己的复习计划欠缺合理性，再加上后半学期复习心理上的疲惫和厌倦，此时在没有老师的细心指导下，只能是捡了芝麻丢了西瓜。这是我做得不到位的地方，导致今年物理中考中，总分A的人数太少。

3、回归与指导

初三复习，我非常重视回归课本的复习，资料只是起到辅助的作用。我知道只要用好了课本，选择好复习教材，才能让学生远离题海，就会起到事半功倍的作用。但我万万没有想到的是今年中考题中的简答题是出自八上物理课本引言部份的一幅彩图，因为是引言部份内容，过去中考中几乎没有考到，所以平时我也没有太在乎章节以外的知识，在最后一轮复习回归课本时，我强调学生一定要看课本的插图和课后练习，但没有指出课本引言部份也要看，所以大多数学生也没有看到这部分的内容。虽然题目所讲现象的物理知识在课堂上讲过，但学生的应用能力较差，只有个别课外知识面较广泛的同学答对。

回顾复习，总体的印象是我很忙碌，都是在进行教学设计，做选题上、甚至编题，所有的时间都是用在中考题上。因为学生做“题海”战术是不科学的，只有老师进入题海有选择、有针对性地做题。为学生精选出练习题，梳理出解决问题的思路，提炼出同类问题规律性的解法，才能使学生在短时间提高学习的应用能力。

六校联考已经过去了，结果已经成定局，中考马上来临我不仅要记住今天的失败，还要对失败作出深刻反思，以上就是我对这次化学科目的总结及反思，我不会气馁，我会带着这份反思继续我今后的教学之路，为争取中考辉煌。特打算如下：

1.加强集体备课

集体备课作为教师合作探究的一个平台，有利于发挥群体的智慧，有效地弥补教师备课过程的不足，更能使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高教学的整体教学水平。

2.由“布置大量课后作业”，到“当堂检测及时矫正”

现在，我们的学生作业一做就是十几道题，机械重复训练，这种题海战术，浪费了学生的大量时间，效果却不好。许多学生为应付检查，互相抄袭，作业不能真正反馈学生对知识的掌握情况。这也是我们很头痛的问题。如何能使教师正确及时地了解学生的学习情况，从而更好地调整教学活动，并且既真正减轻学生的负担，又使他们掌握所学的新知识？我们认为在教学中要重视信息反馈的及时性，及时的反馈能使学生在学习中产生的错误立即得到纠正，正确的认识及时得到强化、肯定，从而提高课堂教学的效率。课堂上可采用精选典型例题、习题，压缩题量，课课检测，节节验收，章章测试等方法，精讲精练。同时为了更好地获得真实的信息反馈，可把过去那种作业留在课外，老师一勾到底的做法进行改变，变课外作业为当堂作业。当堂作业，尽量应做到当堂完成作业，当堂批改，有错误当堂解决。这样，能够真实暴露学生学习中存在的问题，能够准确及时地矫正，避免无效重复学生已会的知识。同时，也可以有效地纠正教师教学中出现的偏差和失误，真正做到课课清、节节清、章章清。使师生双方能够始终保持信息畅通，达到教与学同步。这样，效果好，负担轻。

3.狠抓作业批改，加强个别辅导

要想及时了解每节课的复习效果，就得从学生的作业入手。尤其是作业批改。以往批作业采用对的不做记号，错的画横线或圆圈的方式。可是，有一天，有一名学生跟我说：“昨天作业特别上心，结果还是错了好几道题，我现在都不知道怎么办啦？”听着学生说这样的话，我心里想：坏啦，这种批作业的方式是起到警示的作用，但没有照顾到大多数学生的感受。他们那么认真的做作业，都不能得到老师的肯定和表扬。经过这件事后，我们改变了批作业的方式。在作业中注上评语“你的作业太棒啦！加油！；期待下次作业你能更出色的完成，祝你成功！坚持到底，相信你一定能跨入尖子生的行列！等语言。让学生体会到老师对他的关心和重视。每当作业发下去后，学生一看他做对了这么多的题，心理非常高兴。对那些没做的或不会的也能及时找老师解决。对于那些学习缺乏自觉性的学生也有促进作用。学生的基础不一样，领悟知识的能力也不相同。

第五篇：期末考试反思

期末考试反思

紧张的期末考试终于结束，成绩也发下来了，算是给初二一年的教学画上了一个完美的句号。学生考完了之后是短期的彻底的放松，而作为老师，我们更多的是反思本次期末考试。

本次考试由初三把关张的老师出题，这试题无疑是一套引领学生过度到初三学习的好题目，所以我首先来分析一下题目。本套试卷十分贴近中考，体现在重基础、大跨度和发散性，很着重对教材的整体把握。现在让我来细细分析。50分的选择题，内容涵盖资本主义发生、发展和壮大的历史、资本主义发展时期的中国古代史（明清史）、中国近代史等整个历史与社会八下的内容，而且题目重基础，是考查学生基本知识掌握程度的好题目。50分的材料题，在考查基本知识点的同时又具有一定的区分度，其中一个鲜明的特色就是跨度大、题目具有全局的统领性，现通过例题分析这一特色。26题，考查思想发展历史，主要考查文艺复兴、启蒙运动和新文化运动，进行了古今中外的对比；27题，考查台湾问题，涉及到中国古代史、近代史和当代史的内容；28题，中国人民的抗争史，历史与地理相结合，考查了鸦片战争、中共成立、五四运动和新中国的成立等一系列内容；29题，通过“大国崛起”系列考查了新航路开辟、西方资产阶级强国的政治和经济、中国近代两次资产阶级运动。这样的材料题真正能过考查学生的能力，包括驾驭教材的能力、从材料中提取重要信息进行再整合的能力、对比学习的能力等等。这就使得平时扎实学习的学生考出了水平，而靠死记硬背的学生或者临济抱佛脚的学生不能得高

分，所以整套试题就有了很好的区分度。

就学生的得分情况而言，选择题得分普遍较高，全级的平均分有接近45分，满50分的学生大有人在；而材料题则不太理想，只有36分多一点，其中最高分为49分，最低分为12分，可见区分度大。材料题学生失分较多的是27题和28题。多失在知识点不扎实，也有因为格式和错别字被扣分的情况。

就整个级的整体情况而言，基本达到了预期的考查目标。全级的平均分为81.9分，其中最高分（1）班87.17分，最低分（8）班77.19分，进步较大的班级是初二（9）班，达到了83.74分。全级达到优分的有204人，不及格的有10人。

说完了全级的基本情况，下面我要好好反思自己所带的三个班的情况。这次期末考试如果用一个词来形容我知道成绩后的心情，只可以用“痛苦”来形容。（3）班好不容易在期中考试中夺得了第二名，本在期末考试却又后退了一名；（8）班我在期中考试之后下了苦功，每天抽查8位学生背书，希望将他们带上一个更高的台阶，没有想到期末考试他们的进步依然不大，最让我伤心的是我天天监督抽查的一个学生竟然只考了44分！

痛苦归痛苦，就如我安慰这次努力了但考得不理想的学生说的一样，这次考不好没有关系，重要的是从失败中找到原因并在以后努力改正。我就想一个学生，在哪里跌倒就在哪里爬起。我知道教育不能光靠蛮力与激情，还要有技巧。我要从这次考试中吸取教训，多向经验丰富的老师学习，不断提高自己，知耻而后勇，用更多的耐心和努

力去带好我的学生。