人教版五年级下学期总复习资料

第一篇：人教版五年级下学期总复习资料

人教版五下课文总复习资料

1、《草原》

A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美

【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B．说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2、《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3、《白杨》

作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】 C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。②爸爸只

第一单元 是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”

4、《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第二单元

5、《古诗词三首》 A背诵、默写。B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6、《冬阳·童年·骆驼队》

是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7、《祖父的园子》 作选自萧红《呼兰河传》

课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

8、《童年的发现》 A作者：俄国 费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】

9、《儿童诗两首》 A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往

B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

第三单元

10、《杨氏之子》

A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。B背诵、默写。

C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

E杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默

11、《晏子使楚》

写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。C晏子：机智、勇敢、爱国

12、《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13、《打电话》 A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

第四单元

14、《再见了，亲人》

A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。D反问句

E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

15、《金色的鱼钩》

A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16、《桥》

文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。

A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？ 答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 C文中的比喻句、拟人句。

17、《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

第五单元

18、《将相和》 “将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。

A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”

C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。

E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见 廉颇 ：勇于改过，以国家利益为重。

F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

19、《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。

周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑 D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等 20、《景阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵 B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。C注释

D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

21、《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。C注释。

第六单元

A从古至今信息传递形式的主要发展经历：

1、古代，驿差长途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的邮政系统。

3、现代，电报、电话。

4、当代，广播、电视和计算机网络。

B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

C调查研究问题：

1、确定研究的问题。

2、定一个简单的研究计划。

3、通过各种途径获取资料。

4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播„„ 研究报告的写法：

1、问题的提出

2、调查方法

3、调查情况和资料整理

4、结论 第七单元 22《人物描写一组》

A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】 C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法：正面描写和侧面描写。】

23、《刷子李》

A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超

C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有：

1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。

2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。

24、《金钱的魔力》

节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

第八单元

25、《自己的花是给别人看的》 A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？ 答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。

五年级下【人物形象的个性特点】 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

五年级下重点古诗文

1、古诗词：《牧童》 唐 吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

2、《舟过安仁》宋 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

3、《清平乐·村居》 宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织 鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

4、《杨氏之子》 ： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

五年级下【日积月累】

（一）《浪淘沙》 唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

（五）刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶（shù）进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）孙猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮（外貌）神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆（神态）健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰（行动）低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长（说话情态）

（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

词语盘点大集合

第一单元

高歌·绿毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇丽·回味·洒脱·迂回·疾驰 马蹄·礼貌·拘束·羞涩·摔跤·天涯·清晰·插嘴·分辨·抚摸·介绍 新疆·陷入·古朴·典雅·矗立·戎装·守候·鸵鸟·匕首·商贸·芝麻 妖娆·机械·开凿·巍峨·媒体·狰狞·逞凶·撕扯·效率·贯通

热乎乎·下马威·一碧千里·翠色欲流·襟飘带舞·浑黄一体·精神饱满·美仑美奂 银妆素裹·严阵以待·始料不及·杯水车薪·废寝忘食· 第二单元

牧童·蓑衣·鸡笼·莲蓬·毡帽·卸煤·咀嚼·交错·幼稚·沙漠·寂寞 棉袄·驼绒·袍子·傻事·胚胎·祸患·滑翔·双臂·天赋·淘气·妨碍 岂止·痴迷·厘米·羞愧·幸亏·驱逐·迫害·蚂蚱·樱桃·蚌壳·瞎闹 倭瓜·水瓢·澄澈·困窘·花苞·柔软·柳絮·喧闹·梳妆·圆滚滚 水墨画·一动不动·随心所欲·运转自如·绞尽脑汁 第三单元

家禽·侮辱·威风·矮小·冷笑·为难·规矩·囚犯·出息·大臣·柑橘 盗贼·取笑·解释·负责·笑嘻嘻·赔不是·实话实说·面不改色 安居乐业·完好无损·不惜代价·了如指掌 第四单元

战役·封锁·暂时·硝烟·情谊·噩耗·刚强·大嫂·篮子·咆哮·狂奔 狞笑·拥戴·清瘦·沙哑·放肆·豹子·呻吟·胸膛·搀扶·祭奠·颧骨 两鬓·斑白·搪瓷·严厉·收敛·疙瘩·粗糙·抽噎·红锈·放弃·下旬 募捐·水泵·筹齐·颠簸·节奏·簇拥·宿营地·青稞面·乱哄哄 雪中送炭·同归于尽·深情厚谊·

势不可挡·跌跌撞撞·喜出望外·热气腾腾·无边无涯·昏迷不醒 奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一声不吭 第五单元

召集·商议·允许·隆重·约定·胆怯·推辞·拒绝·能耐·诸位·妒忌 都督·推却·延迟·探听·幔子·私自·调度·水寨·擂鼓·呐喊·支援 丞相·限期·吓唬·诡计·霹雳·酥软·灵通·迸裂·避暑·楷书·造化 家当·顽劣·和氏壁·军令状·弓弩手·无价之宝· 理直气壮·完璧归赵 攻无不克·负荆请罪·同心协力·只有妙用·神机妙算·踉踉跄跄 明明朗朗·喜不自胜·天造地设·伸头缩颈·抓耳挠腮 第七单元

破绽·咕咚·侄子·穿梭·郎中·媳妇·辉煌·苗条·风骚·打量·标致 气派·祖宗·可怜·脑浆·屁股·师傅·包袱·透亮·清爽·衔接·搜索威严·露馅·发怔·发傻·量力·通融·刻薄·钞票·武断·熔岩·窘况 阔佬·撵跑·雅致·考究·半信半疑·兴致勃勃·妙不可言·十全十美 手疾眼快·精神抖擞·敛声屏气·放肆无礼·转悲为喜 第八单元

天性·宇宙·真切·脊梁·小艇·船艄·船舱·保姆·祷告·哗笑·停泊 悠闲·松弛·按摩·尴尬·绅士·气氛·感染·笨重·陶醉·斑斓·炽热 湛蓝·充沛·硕大·火炬·巨蟒·渗透·聆听·强悍·粗犷·篝火· 熟视无睹·彬彬有礼·冲锋陷阵·翩翩起舞·摇头晃脑·繁花似锦 含情脉脉·大饱眼福·目不暇接·威尼斯·家家户户·宛尔一笑 花团锦簇·姹紫嫣红·应接不暇·耐人寻味·操纵自如·手忙脚乱

【词语积累】

1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴

2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气

3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战

6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先 8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快

9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群

10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直 b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰

c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后

d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 11.互为近义的：

a.惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济

b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想

12．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪 13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出 【人物形象的个性特点】 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

第二篇：小学五年级下学期复习资料

一、比一比，再组词。疆（边疆）僵（僵硬）差（差别）羞（羞涩）毯（地毯）毡（毡帽）辩（辩论）辨（辨别）招（招呼）绍（介绍）寞（寂寞）漠（沙漠）勒（勾勒）鞋（鞋子）牧（牧童）牡（牡丹）袍（袍子）咆（咆哮）臣（大臣）巨（巨大）谣（谣言）遥（遥远）瞪（瞪眼）澄（澄清）蹬（用力一蹬）赔（赔偿）培（培养）挎（挎包）垮（冲垮）幔（幔子）漫（漫画）慢（慢慢地）硝（硝烟哨（口哨））狞（狞笑）拧（拧着）绣（绣花）诱（诱惑）锈（生锈）祸（祸害）淘（淘气）窝（被窝）陶（陶醉）愧（惭愧）囚（囚犯）魂（灵魂）困（困难）寨()水寨扳()扳不动郎()郎中塞()塞车返()返回朗()晴朗祷()祷告吟()呻吟锦()锦绣涛()波涛怜()可怜绵()绵羊侄()侄子梳()梳理篮()篮球到()来到流()流水蓝()蓝天勿()勿动组()小组绿()绿色匆()匆匆咀()咀嚼剥()剥削飘()飘起衷()衷心艄()船艄漂()漂亮哀()悲哀削()剥削瞟()瞟了一眼衰()衰弱硝()硝烟准()准备遍()遍地精()精心推()推测编()编故事清()清洁难()困难篇()一篇猜()猜测镜()镜子受()接受阔()宽阔境()环境授()教授润()滋润著()著名粗()粗壮孔()小孔者()或者宜()适宜礼()有礼状()形状检()检查粮()粮食壮()壮丽验()验算娘()姑娘待()等待船()小船炮()大炮持()坚持般()一般泡()泡泡跤（摔跤）肆（肆虐）妒（妒忌）怯（胆怯）绞（绞尽脑汁）律（纪律）护（保护）却（却是）柜（书柜）伸（伸手）敛（收敛）呐（呐喊）矩（规矩）呻（呻吟）捡（捡拾）纳（归纳）暇()目不暇接敛()收敛励()鼓励暇()目不暇接舱()船舱瑕()无瑕捡()捡拾历()日历假()假日抢()抢夺艄()船艄剑()利剑厉()厉害遐()遐想枪()手枪舱()船舱喧()喧哗忍()忍不住涯()天涯貌()礼貌姿()姿态渲()渲染涩()羞涩崖()山崖毅()毅力资()资源陷()陷入醉()陶醉赋()天赋吟()呻吟汁()果汁馅()露馅儿碎()打碎贼()盗贼怜()可怜计()计划准()准时寨()水寨侮()侮辱慌()慌张帕()手帕淮()淮河塞()塞车悔()后悔谎()说谎怕()可怕泊()停泊抢()抢救苍()白发苍苍担()担心素()朴素线()横线迎()欢迎创()创造但()但是系()关系钱()有钱仰()仰望胆()胆小紧()紧张浅()深浅柳()柳树掌()鼓掌热()发热绪()情绪陶()陶器怒()赏()欣赏恼怒势()形势著()著名萄()葡萄努()努力杨()杨树嫩()扬()表扬娇嫩武()威武披()披着谚()谚语懒()懒洋洋试()试验波()波纹颜()颜色抖()抖动站()车站尘()尘土按()按照矛()矛盾料()材料战()战士尖()尖角案()图案予()给予阶()阶段找()找到邮()邮票挖()挖出旅()旅行价()价值划()划过来抽()抽出究()讲究族()民族

.陈述句和反问句的互变:

一、把下列的反问句变成陈述句。

1、你还算是个党员吗？你不算是个党员。

2、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？您不用担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。

3、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？这个故事使我感动得流泪。

二、把下列的陈述句变成反问句。•

1、瀑布飞流直下，一泻千里，真是伟大的奇观。•瀑布飞流直下，一泻千里，难道不是伟大的奇观吗？•

2、这事我不管了。这事我怎么能管呢？肯定句变否定句例：

1、这样做下去一定会失败。（肯定句）这样做下去一定不会成功。（否定句）反问句变成陈述句的方法：前提：句子的意思不变。•

1、删掉“难道……吗”或“怎么……呢”一类词语。•

2、原句是肯定句前加“不”等否定词，原句是否定句删“不”等否定词。•

3、句末问号改为句号。•

4、读，把句子写通顺。陈述句变成反问句的方法：前提：句子的意思不变。

1、加上“难道……吗”或“怎么……呢”一类词语。

2、原句是肯定句前加“不”等否定词，原句是否定句删“不”等否定词。

3、句末句号改为问号。

4、读，把句子写通顺。肯定句变否定句例：

1、这样做下去一定会失败。（肯定句）这样做下去一定不会成功。（否定句）前提：句子的意思不变。方法：

1、在句子中加上“没有”“不”等否定词。

2、将“没有”“不”等否定词后的词换成其反义词。

3、检查：意思有没有变，句子通不通顺。练习：把下面的肯定句改成否定句。例：这样做下去一定会失败。（肯定句）这样做下去一定不会成功。（否定句）

1、菊英反对这种做法。菊英不同意这种做法。

2、今天的会议你一定要出席。今天的会议你一定不要缺席。

3、他躲在一个很隐蔽的地方，我们很难发现。他躲在一个很隐蔽的地方，我们很不易发现。肯定句和双重否定句的转换。•

1、同学们下定决心，非要登上山顶不可。•肯定句：__________________________•

2、我只有用劳动来解除饥饿的威胁．•双重否定句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我们学过的修辞方法有：句子中的修辞比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问对偶、反复、对比…… 判断下列句子所用的修辞方法。*漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠——《桂林山水》（比喻）。*老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的孩子——屠格列夫《麻雀》（拟人）。*风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心（对偶）。*这山峡，天晴的日子，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输道走去，随便你什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一片天.（夸张）*秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？——《将相和》（反问）*海底是否有一点声音呢？不是的海底的动物常常在窃窃私语。——《海底世界》（设问拟人）。*桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（排比比喻）句子用了什么修辞方法，好在哪?例: 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，繁茂的树叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。—《海滨小城》句子把______比作_______运用了比喻的方法，使句子变得更加具体、形象、生动，突出了事物的特征。

我会判断，下面的句子是否比喻句?（秘决:两种性质不同的事物，有相似点）有比喻词一定是比喻句吗?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了（√）。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁（√）。江上的轮船像一叶叶扁舟（X）。皮鞋匠静静地听着他好像面对着大海……《月光曲》（X）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（√）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了（√）。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁（√）。江上的轮船像一叶叶扁舟（X）。皮鞋匠静静地听着他好像面对着大海……《月光曲》（X）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（√）我能模仿请运用比喻的方法描写你喜欢的一种事物，如：太阳月亮星星夜空……青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀！”小兔子摇摇头，惭愧地低下了头。第一个上任的是猫头鹰，他想到自己是万兽之王，神气极了！乌鸦想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领有什么可学的呢！”于是，乌鸦飞走了。倔强的小草不畏春寒，勇敢地从地下钻出头来，迎接春天。多好的古井啊！它用甜美的乳汁，哺育了平原上一代又一代的儿女。啄木鸟专心致志地给大树伯伯治病，他那一丝不苟的工作态度，受到森林中所有动物的好评。我会模仿请运用拟人的方法描写你喜欢的一种事物，例如：花鸟鱼虫……句子用了什么表达方法，好在哪?例：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成光彩夺目的春天。——郑振铎《燕子》拟人的方法拟人可以从人的语言、动作、神态、心理活动、性格、形象、道德品质方面进行模拟。综合练习一。按要求改写句子青蛙在池塘里叫。(改为拟人句）B 雨水哗啦啦地落下来。（改为比喻句）二.我会模仿1 ．宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。。2 ．像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。。附加题：*红色的火焰。往远处看，山山相连，一望无际，映山红到处燃烧着。*在辽阔的大地上。车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落。作业：选做一到两项。一星作业：认真阅读本册课文，并摘录自己最喜欢的五句带有修辞手法的句子，并在（）里标明手法。二星级作业：选择其中一组事物，运用不同的修辞手法，各写一句话（选做）A 春夏秋冬B 风雨雷电C 花鸟鱼虫D 太阳月亮星星夜空三星级作业：课外书屋朱自清《春》，找出文中所运用的修辞方法。

名言（体会人生道理）:天行健，君子以自强不息。《周易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》课外积累：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》百学须先立志。（朱熹）对联地满红花红满地海上飞燕飞上海天连碧水碧连天（回文联）江内行船行内江一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）百瓦千砖，百日造成十字庙一舟二橹，三人摇过四通桥月月月明八月月明明分外山山山秀巫山山秀秀非常翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）望天空，空望天，天天有空望天空求人难，难求人，人人逢事求人难描写人物精神的成语:精卫填海艰苦卓绝风雨无阻鞠躬尽瘁愚公移山百折不挠坚贞不屈扶危济困含辛茹苦千里迢迢赤胆忠心赴汤蹈火任劳任怨肝胆相照全心全意冲锋陷阵与古代名著相关的歇后语:刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变课外积累：诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚诸葛亮哭周瑜——虚情假意诸葛亮草船借箭——满载而归课外积累：心坚石穿不畏艰险有关描写人物的四字词语:人物外貌：文质彬彬仪表堂堂课外：眉清目秀人物神态：神采奕奕满面春风课外：愁容满面人物动作：健步如飞活蹦乱跳课外：大步流星虎背熊腰垂头丧气大摇大摆身强力壮目瞪口呆点头哈腰名言（给人以精神的激励和情感的陶冶）:你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日说话时的情态：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金课外：伶牙俐齿课外积累：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

带有数字的四字词语：一本正经二话不说三心二意四面八方五湖四海六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美含有人体部位名称的四字词：震耳欲聋心灵手巧低头折节手舞足蹈口是心非眼明手快昂首挺胸大显身手呕心沥血心安理得饥肠辘辘牵肠挂肚小心翼翼别出心裁虎头蛇尾七嘴八舌描写宏伟建筑的四字词语：众星拱月亭台楼阁金碧辉煌含有反义词的四字词语：前仆后继舍生取义惊天动地天南海北虎头蛇尾舍近求远若隐若现大材小用古往今来夜以继日描写自然景物的四字词语：群芳吐艳郁郁葱葱山清水秀百花盛开旭日东升夕阳西下百鸟争鸣芬芳扑鼻崇山峻岭悬崖峭壁清澈见底连绵起伏描写英雄人物的四字词语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继不屈不挠豪情壮志披荆斩棘视死如归舍生取义描写人物心情的四字词语：描写人物神态、表情的四字词语：闷闷不乐兴高采烈迫不及待忐忑不安哈哈大笑伤心欲绝大喜过望满脸笑容有关学习方面的四字词语：博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地恍然大悟受益无穷表示数量很多的四字词语：星罗棋布不计其数成千上万络绎不绝人山人海源源不断无精打采垂头丧气容光焕发得意洋洋呆若木鸡大吃一惊面如土色笑容满面描写珍惜时间的四字词语：惜时如金光阴似箭日月如梭形容人很高兴的四字词语：大喜过望兴高采烈欢声笑语欢天喜地兴致勃勃哈哈大笑仿写词语：高高兴兴AABB零零星星结结实实郁郁葱葱确确实实密密麻麻许许多多认认真真老老实实弯弯曲曲挨挨挤挤喋喋不休AABC栩栩如生依依不舍恋恋不舍念念不忘面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝孜孜不倦熊熊大火凉飕飕ABB乐呵呵胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶喜滋滋静悄悄雾沉沉雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花圆溜溜不屈不挠ABAC各式各样若隐若现人山人海百发百中蹑手蹑脚无边无际诚心诚意惟妙惟肖饥肠辘辘ABCC小心翼翼银光闪闪大名鼎鼎文质彬彬形容人物优秀品质的：

1、艰苦奋斗：精卫填海愚公移山艰苦卓绝

2、磨砺意志：精卫填海愚公移山坚贞不屈赴汤蹈火冲锋陷阵

3、尽职尽责：全心全意鞠躬尽瘁

4、不怕困难：含辛茹苦任劳任怨百折不挠千里迢迢风雨无阻

5、忠诚：肝胆相照描写人物的词语：

1、描写外貌：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

2、描写神态：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

3、描写行动：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

4、描写语言：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长()清()白()清()楚()心()意()干()净()光()色()颜()色()头()臂()言()语()方()计()奇()怪()山()水()军()马()辛()苦()发()中横()竖()()紫()红成()上()大吃()惊()举()得()长()短()模()样金光()射神气()足()官端正

一、先填空，后归类：囫囵吞（）全神（）注能书（）画不求（）解舍生取（）()()丝连

1、表现读书认真的词语：、2、表现读书不认真的词语：、一清二白一清二楚一心一意一干二净五光十色五颜六色三头六臂三言两语千方百计千奇百怪千山万水千军万马千辛万苦百发百中横七竖八万紫千红成千上万大吃一惊一举两得三长两短一模一样金光四射神气十足五官端正按要求写词语：

1、写出三个含“鼠”字的成语：胆小如鼠、鼠目寸光、抱头鼠窜、2、写出三个含“龙”字的成语：望子成龙、画龙点睛、叶公好龙、3、写出三个含“虎”字的成语：狐假虎威、如虎添翼、骑虎难下、调虎离山为虎作伥

二、根据下列句子的意思，用“弱”字组五个词，再分别填入句子中：软弱、衰弱

1、不管遇到什么困难，他都不（），也不动摇。

2、屋子里灯光（），人们好不容易才从一大堆书籍中找到了它。

3、爷爷本来身体（），这次病后更是（）得连路也走不动了。

4、我们不要做那种感情（）的人，哭鼻子抹眼泪的，一点儿小事都经不住。

5、人上了年纪，身体各方面的机能都开始（）了，因此，更要注意适度锻炼，增强体质。

三、龙是中华民族的吉祥物，很多成语就与龙有关系。你能写出多少个有“龙”的成语呢？（最少5个）、、、、、、四、把前后意思相同的句子和词语用线连起来。逆水行舟，不进则退。人而无信，不知其可也。一方有难，八方支援。助人为乐积极进取诚实守信你能选择其中两个成语各写一句话吗？、、五、把下面的词语归类:端详议论思索谈论凝视推测俯视描述观察提醒沉思哀求眺望考虑思考仰望

1、表示“看”的词：端详、凝视、俯视、观察、眺望、仰望、2、表示“想”的词：思索、推测、深思、考虑思考、3、表示“说”的词：议论、谈论、描述、提醒、哀求、朋友是永久的财富。宰相肚里能撑船。成由勤俭败由奢。宽厚待人勤劳节俭珍视友谊

第三篇：2018年人音版五年级下学期音乐复习资料

2018年人音版五年级下学期音乐复习提纲

1《田野在召唤》是一首意大利民歌，反映了少年儿童渴望走进大自然的美好心情，歌曲欢快活泼、朝气蓬勃，歌中多次出现的“梯里通巴”我们称为来吧，快来吧。

2管弦乐《北京喜讯到边寨》生动刻画了边寨人民听闻来自北京的喜讯后的狂欢场景，作

品共分4个部分，其中引子部分是号角式音调，主奏乐器是单簧管、小号。3《蝈蝈和蛐蛐》采用了戏曲的元素，像这样的歌曲我们称为京韵儿歌；这首歌曲幽默诙谐，采用拟人手法讽刺了吹牛的人，告诫我们要诚诚实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。

4《我们是工农子弟兵》选自现代京剧《智取威虎山》，主人公是杨子荣、少剑波。

5《都有一颗红亮的心》选自现代京剧《红灯记》，主人公是铁梅，主要讲述了以铁梅为

代表的地下党员团结起来闹革命的故事。

6管弦乐《四季歌》是根据青海民歌改编的。

7切分音节奏 出现在歌曲《春雨蒙蒙地下》中；切分音节奏 出现在歌曲《 迷人的火塘》中。

8《致春天》的作曲是挪威的（格里格曲）。9《春水》的表现形式是（童声合唱），作曲是（马思聪）作词是（乔羽）10《北京喜讯到边寨》是（管弦）乐。

11《阿佤人民唱新歌》是（女中音）独唱，杨正仁词曲。

12《天地在我心》是动画片《宝莲灯》的插曲，（男声）独唱。

13《水星—飞行使者》是（管弦），作曲是英国的（霍尔斯特）14 B 降记号（如#1）# 升记号（左上角加上#号如＃4）

15请写出两组切分音节奏（）（）

16，《巴塘连北京》是一首（藏）族民歌

17，《小白船》是（朝鲜）民谣

18，写出音乐记号的意思

mf（中强）

f(强)

mp(中弱)p(弱)

19,《秋收》是根据（山西）民歌改编的20《手拉手》的歌曲演唱形式（童声）

21，力度记号是，强（f）弱（p）中强（mf）中弱（mp）

22，换气符号（V）

反复记号（‖ ‖）

23，京剧的四大角（程砚秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生）24延长音记号（如5---）

休止符（0）

25《我们的田野》的歌曲演唱形式是（混声合唱）

26《盼红军》是（四川）民歌

27《编花篮》是（河南）民歌

28，《牡丹之歌》是（男声）声独唱

29《花之歌》是一首（钢琴）曲

30，重音记号（▲）

31，顿音记号（▼）

32, 6／8 拍的强弱规律（强弱弱次强弱弱）

33、x —是

（四）分音符，唱

（二）拍。

34写出五个力度记号，（mf）（mp）（p）（f）（pp）。

35写出几种打击乐器（小鼓、大鼓、三角铁、锣、铃鼓、响板、砂槌、钹、扬琴、编钟、木鱼、云锣）。

2/4读作（二四拍子），写出其含义（四分音符为一拍，每小节有二拍）。

37、《铃儿响叮当》是由美国（彼尔彭特）作曲

38、京剧中黑脸的代表是(包枕)40京剧中白脸的代表是(曹操)

41《一把雨伞圆溜溜》的情绪是（诙谐愉快的）

42《天地在我心》是一首（男声独唱）曲

43人声可分为（童声、男声、女声）三大类。男声可分为（男高音、男中音、男低音）三大类。女声可分为（女高音、女中音、女低音）三大类。

44、民歌大致可分为三种：（劳动号子、山歌、小调）。

45、民族乐器分为（弦乐组、管乐组、强拨乐组、打击乐组。西洋乐器分为：

键盘乐、打击乐器、钢管乐器、木管乐器、弦乐器）。

第四篇：五年级上册总复习资料(句型练习)（精选）

五年级上册总复习（句型练习）

一、修改病句（在原句上修改）

2、这些是唐朝出土的文物。

3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

4、我估计他这道题一定做错了。

6、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

9、《草原》的作者是老舍写的。

10、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

12、我们要增强克服困难的信心和方法。

14、我们要认真改正自己的缺点和错误。

15《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

16、少先队员要热爱祖国和公共材物。18．听了报告，受到了教育。21．我经常看到小明有时在早锻炼。22．少先队员要发挥革命传统。

23．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

27、我今天上午看了一天的书。

二、把句子改成被字句和把字句

1、他叫醒了睡得正香的张蕾。

2、越国出奇兵灭掉了吴国。

3、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。

三、改拟人句和比喻句要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。改比喻句：

1.月亮挂在天空。

2、她跑递常快。

3、月亮挂在天空。

4、这里的景色真美丽。

5、这本书把我吸引住了。（改拟人句）

1、星星在天空一闪一闪的。

2、晚霞映红了半边天。

3、太阳出来了。

4、风中柳枝在摇摆。(改成夸张句)

1、教室里可真静。

2、主席台上响起了掌声。

4、夏天太阳像()一样炙烤着大地。（把句子补充完整）

四、陈述句改反问句

1、不好好学习，自然不能取得好成绩。

2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 3.那奔驰的列车正是我们祖国愤勇前进的象征。

4.功课没做完，不能去看电影。9.我们不能被困难吓倒。5.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

五、反问句改陈述句

2、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

4、难道这世界上糟糕的师还不够多么？

5、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

10、这清白的莓花，是玷污得的吗？

六、缩句练习

1、缩句方法及相关说明：

2、缩句练习时要注意什么？

a)保持句子完整，注意主语。b)留住句子中的“着，了”。c)不改变句子原意。

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

6、生态保护区生长着上千株枝业茂盛的银杉树。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

七、扩句练习

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

八、改直接引用为间接引用赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”2 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”3 武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃。”4 蔺相如说:“秦王我导不怕会怕廉将军吗？”

5、她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”

九、用关联词语把下面两个句子，合成一个句子。

1、困难再大。我们要按时完成任务。

2、爸爸下班回到家。爸爸陪我看电视。

3、你来了。你别走。4．这使我看到自己的毛病。这使我认识到不下苦功难成大业。

7、我们没有老师的耐心帮助。我们没有这么大的进步。

十、给下面的句子加上标点。

1、那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰

2、我翻了几页书 忽然听到一个孩子的声音 先生 你是中国人 是吗

4、不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了

5、图书馆里的书真多 莓林童话 上下五千年 十万个为什么 我导喜欢看

7、啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居

1、种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来

越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）② 我飞一样地跑到窗台前。（）

3、情谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”

“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯

1．解释词语：出奇——2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）①时间的变化②地点的转移③总分结构 ④事物几方面⑤事情发展顺序

5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。

4、我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖

时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫“妈”。

她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。

我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖

我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。1．给短文选个最合适的题目加上。

（1）好后妈 但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。2． 分段：（2）我和后妈第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。（3）同是亲妈 1． 给文中加点的字选择读音。2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写 “落”字应选择读音__①luò②là③lào④luō 第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的出第二段和第三段的段意。“背”字应选择读音_____ ①bâi②bēi碗给了“我”，自 第二段:2．给画“_____”的段落加标点。己却挨了打。“我”很感激。第三段:3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。第三段：我很激动。（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很第四段：3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。关心。4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。___________________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

________________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

________________________________________________

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

________________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

________________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。（1）感情激动，控制不住自己。（）（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（）（3）有抵触情绪，不相容。（）

5、碗 我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yâ）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯” 她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。端着碗（zhezhuózháozhāo）猜不着（zhezhuózháozhāo）3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。①表示省略了的话。（）②表示断断续续的语气（）

7、多变的狐狸 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。阅读答案

1、种辣椒 1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 2．分段： 第一段：（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。第二段：（2－4）写我种植辣椒的过程。第三段：（5）写我懂得了知识来源于实践而实践又必须付出。辛勤的劳动。3．①拟人②比喻

2、蒙蒙的小雨 1．，“ ”。。“，？”。

2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。

3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！

4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。

5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要

求送她去医院治疗。

第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽

车轧断了腿的事后便陷入了沉思。

6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送

往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留

下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了

陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。

3、情谊

1．特别，不寻常。

2．分段

第一段：“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无

情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二段：“教室里⋯⋯玲玲。”段意：写第二天，我一进教

室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包

交给我。

第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和

生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚

下来。

3．③√4．⑤√

5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪

珠滚下来。

6．看着／⋯⋯听着／⋯⋯我用力／⋯⋯极力／⋯⋯那大颗大颗的泪

珠／⋯⋯

4、同是亲妈

1．同是亲妈

2．第二段：“时间不久⋯⋯她还是那句话。”段意：写新妈

到我家后总是忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。

第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自

禁地冲她叫了声“妈”。

3．（2）√

4．（1）情不自禁（2）焕然一新（3）格格不入

5、碗

1．Zhe√zháo √

5．①（√）

7、多变的狐狸 1．①luò②bēi 2．“？，？”，：“！” 3． 第一段：（1），第二段：（2），4． 第三段：（3—8），段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。5． 第四段：（9—11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐

狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，学习成绩比自己差，他就不屑一顾。五年级语文修辞方法专练及答案

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。________________________________________________

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）

答案：

一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。

二、1、夸张

2、拟人

3、比喻

4、排比、5、反问

6、夸张

7、拟人、排比

8、比喻、排比

9、比喻

三、1、水比喻成翡翠

2、老师比喻成火炬

3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品

4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队

5、队旗比喻成火焰

6、雪比喻成玉屑

7、孩子比喻成泥猴

四、略。要与相同特征。

五、1、比喻、排比

2、反问

3、排比、拟人

4、比喻、拟人

5、比喻

第五篇：小学语文五年级总复习资料

语文复习资料 第一单元

一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。

5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。第二单元

一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。

2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!

5、一条（清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。

二、理解填空。

1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。

4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）……

2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”

6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。

第四单元

一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。

2、花生的好处很多，有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。

3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。

5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。

第五单元

一、根据课文内容填空。

１、中华汉字，（生动形象）。传播文明，（盖世无双）。连缀成句，（顿挫抑扬）。书法字体，各具特长。

篆书隶书，（古色古香）。行书流畅，正楷（端庄）。狂草（奔放），（凤舞龙翔）对联形式，（汉字独创）。

左右（工整），能（简）能（详）。既便（言志），又供（观赏）。

２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。

二、理解填空。

１、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。

２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。” “画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）。谐音是音(相同)或相近的字。

外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。

３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流。

东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指事）、（会意）、形声。

４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。

５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。第六单元

一、根据课文内容填空。

１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕透了”；“精彩极了 ”“糟糕透了”……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

2、时间（艰涩地）流动着，像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房。

二、理解填空。

１、第六组课文的主题是（父母的爱）。

２、《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。

４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。

第七单元

一、根据课文内容填空。

1、圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的亭台楼阁；有象征（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着（中外风景名胜）；流连其间，仿佛置身在（幻想的境界）里。

2、圆明园不但（建筑宏伟），还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以，它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。

3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（胜利的）喜悦。班长马宝玉（激动）地说：“同志们，我们的任务（胜利完成）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了，然后走到（悬崖）边上，像每次发起（冲锋）一样，第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝国主义）！”“中国共产党万岁！”

二、理解填空。

1、第七组课文的主题是（勿忘国耻，振兴中华）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（设计）的精美，（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（喜爱之情），更能激发对（凶残）、（可恶）、贪婪的（英法联军）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林，战士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——顶峰歼敌——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国）。

4、《最后一分钟》作者（李小雨），倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

一、理解填空。

1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）

2、《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。

3、中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。

4、（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼。会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。

5、青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。

6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）②、（给群众沏茶）③、（帮助母女推碾子）。

7、成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（前仆后继）（大同小异）。

8、这庄严的(宣告),这雄伟的（声音），经过无线电的（电波），传到(长城内外)传到(大江南北)，使全中国人民的心一齐(欢跃)起来。