枣臻小学庆六一游行活动口号

第一篇：枣臻小学庆六一游行活动口号

枣臻小学庆六一游行活动口号

1、庆祝庆祝，热烈庆祝；六一佳节，欢乐幸福。

祝贺祝贺，热烈祝贺；少年儿童，节日快乐。

2、内强素质，外树形象，科学管理，培养习惯。

同心协力，创优争先，敢干敢想，铸就辉煌。

1、庆祝庆祝，热烈庆祝；六一佳节，欢乐幸福。

祝贺祝贺，热烈祝贺；少年儿童，节日快乐。

2、内强素质，外树形象，科学管理，培养习惯。

同心协力，创优争先，敢干敢想，铸就辉煌。

1、庆祝庆祝，热烈庆祝；六一佳节，欢乐幸福。

祝贺祝贺，热烈祝贺；少年儿童，节日快乐。

2、内强素质，外树形象，科学管理，培养习惯。

同心协力，创优争先，敢干敢想，铸就辉煌。枣臻小学庆六一游行活动口号

枣臻小学庆六一游行活动口号

第二篇：2013六一游行口号

两碗镇小

2013年“

六、一”游行口号

鼓号队：幸福童年，快乐六一 一年级：快乐学习，健康成长 二年级：努力成长，未来栋梁 三年级：团结合作，放心梦想 四年级：顽强拼搏，超越自我 五年级：振兴中华，创造辉煌 六年级：今天阳光，明天希望

第三篇：2015 六一游行口号

兵营镇中心学校 2015年“

六、一”游行口号

一年级：六一六一，欢庆六一 二年级：好好学习，天天向上三年级：幸福童年，快乐六一四年级：快乐学习，健康成长五年级：努力成长，未来栋梁六年级：团结合作，放飞梦想七年级：顽强拼搏，超越自我八年级：振兴中华，创造辉煌九年级：今天阳光，明天希望

第四篇：枣臻小学2010——2015德育三年提升计划

枣臻小学德育工作三年行动计划

（2012—2015年）

一、指导思想：

全面贯彻落实中央8号文件精神，坚持育人为本、德育为先，遵循中小学身心特点和成长规律，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育合力，以市教育工作意见为指导，以校工作计划为依托，进一步完善德育常规管理，巩固养成教育，以学生为本，从大处着眼，小处着手，努力构建活力校园、书香校园，创建德育特色活动，注重实质问题，讲究实际效果，努力将我校打造成一个美丽的花园、学生的乐园、爱的家园。

二、基本思路：

贯穿“一条主线，两个重点”：抓好爱国主义教育和行为习惯养成教育这条主线；突出“两个重点”一是加强班级管理，二是抓好学生的养成教育。坚持开展社会实践活动，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育工作质量，培养学生良好的行为习惯。

三、工作目标：

1．抓好一支队伍：加强班主任队伍建设，培养一支专业化德育队伍。2．强化一项工作：以日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的习惯，营造和谐校园的氛围。

3．开展一个课题研究：“理解教育”研究。

4．开展一系列活动：开展各类兴趣活动，绽放校园活力，发展学生个性，培养学生特长。

5．营造一个爱的环境：加强校园环境建设和文化建设，营造和谐校园环境，教育学生爱学校、爱读书、爱活动。

6．树立一批典型：定期评选校园小明星，用榜样的力量激励人。

四、重点工作

（一）德育队伍建设上台阶

建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任辅导员例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制，鼓励年青教师参加各级各类教育教学竞赛活动。

1．建立育人体系。

在全校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。

2．优化骨干队伍。

重点抓好班主任队伍建设，通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、班级管理专题研讨、沙龙式交流、定期班主任例会、队活动观摩、各级各类评比等活动，不断提高班主任的业务水平和工作能力，努力使班主任具童心、爱心和责任心的情怀。在德育管理与实施中，处理好三个关系： ①主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。②放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。③指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。3．培养德育名师。

结合市德育干部培训，结合无锡市班主任工作能手、新秀评审，通过构架三大空间(学习空间、实践空间和展示空间)，借助三种力量(教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助和专业研究人员的专业引领)，促进教师专业成长，培养一批师德高尚、业务精湛、育人高超的德育名师。

（二）校园文化建设上品位

在学校全新建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设。净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。

2、构筑和谐人际关系空间。师生、学生间倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。

3．开展道德风景线、风景点建设。（校门区风景线，课间操风景线，放学路队风景线，绿色通道，花海世界风景点，值日师生风景点，课间活动风景点）

4．构建书香校园。

（1）创设宜人的读书环境。建书香走廊、建书香班级、建书香广播、建书香园地，设置书香心语档案，建立读书奖励机制。营造良好的读书氛围，努力让校园的每一面墙壁、每一条走廊、每一块版面都会说话，都成为一本会说话的书。

（2）享受快乐的书香阅读。让学生从小播下读书的种子，让学生人人读好书，班班飘书香，真正把读书当做一种习惯，一种享受。选择精致的文化点心——提供好书源：让市图书馆、学校图书馆、班级图书馆、班级家庭小书架成为学生阅读的书源。开创缤纷的阅读天地——拓展读书时空，建立“三读”阵地：图书馆、阅览室、电子书吧，建立“三读”时间：晨间朗诵读，午间交流读，睡前放松读。倡导三个“共同”：同伴共读，师生共读，亲子共读。

（3）在书香活动中拥抱智慧。老师充分利用晨会、班会或语文课对学生的阅读进行有效阅读指导，班级也可开展师生“同读一本书”或家长与孩子开展“亲子阅读”的活动，班级学校定期开展读书推荐会、交流会，成果展示会，指导学生学会阅读。通过建立学生“读书成长册”、“知书达理班级”“知书达理学生”“知书达理教师”和“知书达理家庭”评选。

（三）常规养成教育求实效 1．狠抓养成教育。

（1）养好四个习惯。①一声问好：走进校园后主动向老师、同学问好；平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好；一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候；学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好；在家庭、社区也要学会问候他人。②两个轻声：走路轻、说话轻；③三处整齐：课桌、书本、文具盒；④三项自觉：自觉早读、自觉劳动、自觉作业。

（2）开展“六无六不”活动。（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、走路无违章）；（不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不乱穿马路）。以确保校园环境整洁优美。（3）实现七个达标。深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，课间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等七个方面达标。

2．落实目标制度。

落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制、教师护导值日、值勤生值日制度，继续开展“文明班级四项竞赛”评比活动，每周在各班门前的班牌上公布分值，颁发流动红旗。

3．树立身边典型。

在学校的醒目处设立一个“校园小明星”榜，定期展示优秀学生的典型事迹及照片等资料，可以是关心同学、关心集体的文明学生，可以是在各级各类比赛中取得优异成绩的特长生，也可以是具有探究精神、爱钻研的会学习的学生，在学校掀起一股“争当小明星”的热潮，从而激发学生的内在动力，努力成为习惯好、讲文明、爱学习、会学习的小明星，也为激励全校同学树立了榜样。

（四）课题实践研究促优化

巩固科研成果，进一步壮大德育科研队伍，加大德育科研力度，以课题为引领，优化德育效果，提高德育质量，力争出新成果，上新水平。

1．确立一个研究课题。

我们将针对师生之间的代沟、家长和老师之间的代沟越来越明显的状况，尝试进行“理解教育”的研究，即研究师生之间相互理解的方法和策略、老师和家长之间相互理解的方法和策略的研究。

2．成立科研小组。

每位班主任要认定科研课题，制定计划，开展实验，积累经验，转化成果，总结提高，争取学期末出有力度的科研成果。

3．开展科研沙龙。

4．完善社会实践基地建设。开辟专题示范教育基地，开展双体日小队社会实践活动，服务社会奉献爱心。

（五）德育主题活动创特色

我们将依据学生的成长规律落实德育总体目标，以递进性，分层性原则，开展德育主题活动，落实不同年龄阶段的德育内容和要求，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增强学生达应社会的能力。继续安排两周一个德育重点，将文明、礼仪、规范等要求融入到平时的行规训练中，做到训练目标和训练重点明确，训练内容富有层次性和针对性，训练措施扎实有效。

1．爱国教育。

抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，做到学期有计划，周周有主题。以校园广播、校园网、橱窗、板报等宣传阵地，通过举办校园文化艺术节，深入推进“我们的节日”主题文化活动。在春节和元宵节期间，突出“辞旧迎新、团圆平安、尊老爱幼”主题；在清明节期间，突出“纪念先人、缅怀先烈”主题；在端午节期间，突出“人与自然和谐共处”主题；在中秋节期间，突出“团结、团圆、庆丰收”主题；在七夕节、重阳节期间，突出“家庭幸福、敬老孝亲”主题，开展辞旧迎新、节日民俗、经典诵读、祭奠先烈、踏青远足、中秋赏月、对联诗会、尊老敬老等丰富多彩的节日文化活动，在学生中深化中华民族优秀文化传统教育；充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、教师节、国庆节等节日以及重要人物和重大事件纪念日的教育资源，以九月“弘扬和培育民族精神月”为契机，深化革命传统，进行中国近代史、现代史和国情教育，开展爱国主义读书教育活动，开展“民族精神代代传”系列活动。有针对性开展思想道德教育活动，进一步提升爱国主义和民族精神教育成效。

2．爱校教育。今年，我们学校刚改建结束，学校面貌焕然一新，墙壁是新的，黑板是新的，门也是新的，在学生欣喜地看到新面貌的同时，要及时进行“爱校”教育，提出“爱校如家”的口号，让每一个学生都能自觉地把校园当做自己的家一样来爱护。让他们牢固树立“爱校光荣，破坏为耻”的观念，人人争当“护校小使者”，人人当好“爱校监督员”，对那些自觉维护校园环境的典型事例大力表彰，对那些破坏校园环境的现象严厉批评。学校配合开展相应的爱校护校活动，如开展“学校是我家”的班队主题活动、演讲活动等，评选出优秀学生在“校园小明星”榜上展出。

3．自我保护教育

（1）加强安全知识的教育。用好《小学生安全教育读本》，提高安全意识，让学生懂得自我保护。

（2）加强心理健康教育，上好心理健康课。让学生懂得自信自强、自尊自爱。

（3）加强法制教育。健全学校、社会、家庭的法制教育网络，及时把握学生的思想动态，正确引导学生。使学生知法懂法，增强自我保护意识。

4．生态德育教育

生态道德教育是指在生态伦理学指导下的一种保持生态平衡的教育活动。青少年是养成生态道德意识和习惯的最佳时期。我们将利用当地自然生态环境资源,开展适合学生年龄特点的生态道德系列主题教育，有效地提升学校师生的生态道德意识，养成保护生态环境、节约资源、绿色消费等良好行为。

5．打造活力课堂

借教育局号召学校努力创建活力校园之东风，以每周的兴趣小组活动为阵地，倾力打造“活力课堂”，开设学生喜欢的、能引领他们在活动中学习的“快乐课程”，如体育课程类：可以开设“棋类、武术、体操、球类”等；

音乐课程类：可以开设“舞蹈、乐器（统一一种）、形体、声乐”等； 美术课程类：可以开设“素描、国画、想象画、写生”等；

语文课程类：可以开设“书法、古诗文经典诵读、讲故事、课本剧表演、辩论、主持人培训、绘本阅读”等；

数学课程类：可以开设“奥数、智力魔方、数学游戏”等；

英语课程类：可以开设“英语阅读、英语对话、英语故事”等；

电脑课程类：可以开设“电脑小报、网页制作、动画学习、打字训练”等； 科学课程类：可以开设“小发明、小实验、小研究”等； 综合劳技课程类：可以开设“插花、编织”等。

这样既符合国家课程标准，进行了相应的拓展，使学生能学到许多书本上学不到的知识，又能在快乐课堂中培养兴趣，发展个性，培养自己的一技之长。更为关键的是，快乐课堂释放了学生的心灵，解放了学生的时间和空间，绽放了无穷的活力，让他们在快乐中学习，在快乐中探索，在快乐中成长。让整个校园因有了活力学生而充满了活力。

今后三年，我们将以“创新发展，规范管理，优化提升”为工作思路，围绕“规范、特色、和谐”进一步规范办学行为，深入实施素质教育，发展学校特色，打造“行动德育”品牌，促进学校优质发展，办人民满意学校。

第五篇：枣臻小学开展崇尚科学反对邪教活动总结

枣臻小学开展“崇尚科学、反对邪教”活动

工作总结

本学期，学校有计划、有步骤地开展了以“崇尚科学、反对邪教”为主题警示教育活动。通过系列警示教育，全体师生识别邪教、抵制邪教的意识大大增强，进一步净化了校园，取得了可喜成绩。

一、健全组织，完善机制 为确保创建“无邪教校园”活动，能够深入、持久、健康地开展，学校建立了一套行之有效的创建运行机制，切实加强了反邪教的力度。

1、健全组织，完善机制。

活动开展之初，学校就成立了由校长为组长的领导小组，小组成员由各职能部门的负责人组成，具体对本部门的工作担负起领导教育的功能，同时，制定和完善了各项规章制度。做到：分工明确，责任到人，上下贯通，纲举而目张。形成了较为科学的管理和组织网络体系。

2、动员到位，宣传到位。

为了提高全校师生对反邪的认识，学校召开了师生宣传“动员会”；宣传落实“部署会”。学校组织学习了“反邪教警示教育”有关文件，组织师生学习了------《反邪教常识》；发放了《反邪教宣传资料》；进行了反邪教知识问卷等宣传形式，让科普知识“进校园，进班级，进大脑”。通过宣传学习和教育，使师生更深刻地认识到：邪教，对国家政权，社会稳定和家庭幸福的无不相连，从而认识邪教本质，提高自觉抵制邪教意识，达到创建和谐家园的目的。

二、精彩缩影，成绩颇丰

学校高度重视反邪教工作，开展了一系列反邪教警示教育活动。

1、健全组织，完善机制。

借校园广播、板报、班队会等平台进行反邪教强化宣传教育。与师生签订了《反邪教承诺书》。

2、各班学生自编反邪教警示教黑板报，进行自我教育。

3、看开展了“小手拉大手，共同反邪教”活动。进一步帮助千家万户家长认识邪教的本质，增强遵纪守法、崇尚科学、热爱生活、珍惜生命的观念。

4、各班开展了以“崇尚科学、反对邪教”为主题警示教育班队会。揭露邪教的罪恶行径，从而使家长清楚地认识到邪教的反动性，明确反邪教、反迷信的要求，真正起到“小手拉大手”的成效。严格执行党和国家的宗教政策，倡导科学健康的生活方式，创造稳定的育人环境。

5、进行了反邪教工作“自查”活动。在反邪教警示教育活动中，学校根据《方案》要求，科学、合理、系统、有机地将反邪教警示教育内容纳入日常的党团组织生活，确保学校警示教育“不留死角”，并且形成长效的工作机制和教育体系。

三、措施得力，经费保障

为了确保反邪教工作有序开展，学校反邪教办公室采取了一系列措施。

1、建立健了全各项制度。

2、学校建立了有效学生监控报告制度。信息反馈机制等制度，一旦发现学生有信奉邪教、参与邪教活动的，及时教育、制止，立即报告校反邪教办公室，并采取果断措施。

3、校长挂帅，亲自担任组长主持返邪工作。

4、建立了反邪教“三进”措施。反邪教“三进”是：“进校园、进课堂，进大恼”。学校规定：反邪教课必须进课堂。通过课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生都能接受到比较系统的“崇尚科学反对邪教”教育，充分认识邪教的危害，增强讲科学的能力。

四、存在不足

1、学生年龄较小，在进行思想教育或开展各项活动时，把握掌握不细，有囫囵吞枣“之嫌”。

2、反邪教警示教育工作方式单一，缺乏创新和预见性。

3、学校与居委会结合力度不够，整体联动落实难度大。

4、家长思想偏颇，反正自己不参与就行了。尽管学校开展了“小手拉大手”系列警示教育活动，但家长配合不够，效果不是很好。

五、后期工作思路

下阶段主要工作思路包括以下几个方面。

1、加强学校“反邪办”力量，确保反邪教警示教育有人抓，有力抓。

2、建立反邪教长效教育机制。把反邪教警示教育活动作为一项长期工作，常抓不懈，把它提高到这是我们党和政府与邪教反动组织争夺下一代的高度来认识，把它列为学校德育工作的一个重要内容，渗透到思想政治课等社会学科中去，使反邪教警示教育活动扎实深入地开展下去。

我校警示教育活动虽说取得了一定的成绩，但反邪教工作是一个长期的、不间断的过程，我们将提高警惕，及时而有效地向学生宣传科学，用知识来武装头脑，信科学，讲科学，积极打好反邪教的“战役”，在今后的工作中我校将继续发挥反邪教警示教育基地的作用，努力营造一个健康，活泼的学习氛围，确保青少年健康成长。

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