2011—语不惊人死不休—语录!

第一篇：2011—语不惊人死不休—语录!

2011—语不惊人死不休—语录！

1、您的老公已在另一地点上床，您已被迫下床。­

2、体育老师说：谁敢穿裙子上我的课，就罚她倒立！­

3、住在我心里，你交房租了吗？­

4、你让我下不了台，我让你连上台的机会都没有。­

5、假如生活欺骗了我，那我也去欺骗生活。­

6、你不能当饭吃，但没有你，我吃不下饭。­

7、要有多大的身躯，才能撑起您那龌龊的灵魂啊！­

8、做男人的最高境界不是你去泡妞，而是让妞来泡你。­

9、有心才会累，无心者无所谓。­

10、本人鄙视那些，常用表情聊天的人。­

11、考试考得好，全靠同桌好。­

12、在学校是那钱混日子，现在是拿日子混钱！­

13、一些人，总要出卖他所有的，去换取他所没有的。­

14、自爱，必先自私，唯有自私，才能大爱。­

15、吉尼斯纪录：全世界最大的茶几面积为960万平方千米，可放置13亿杯具。­

16、分手多没意思，有本事咱俩玩离婚！­

17、走人民币的路，让人民无路可走！­

18、三鹿奶粉，后妈的选择。­

19、有一天小三哭了，因为出现了小四！­

20、和你分手，因为，你连牵手都不配！­

21、别在我面前摆POSE，我真怕忍不住想摔相机。­

22、我们只是路人甲乙丙丁，在这花花世界集体游戏。无论你输我赢，到最后咱们都会一起Game Over！­

23、我这一生一共做错两件事，其一是生出来，另一是活下去。­

24、如果我死了，我的第一句话是：老子终于不用怕鬼了。­

25、哥是文明人，所有脏话均已使用唾液消毒。­

26、名人名言，你得先是名人了那才是名言，别人的屁都是名屁！你能比吗？­

27、您都好意思撒谎了，我哪敢好意思不信呢？­

28、为什么我眼里常含眼屎，那是我对睡眠爱的深沉。­

29、别以为你比我年轻，你就能多蹦跶几天，棺材装的是死人不是老人！­

30、我是穷人，请勿盗墓！­

31、有时候老天下一场雨，是因为世界需要洗一洗；有时候眼睛下雨了，是因为心需要洗一洗！­

32、站在岁月的岸边，向自己的过往打个水漂吧„„­ 33、2011我娶你，2012我保护你，2013爱你一生，2014爱你一世！­

34、人生就像一场旅行，在乎的不是目的地。而是沿途的“SB”，以及对付“SB”时的心情！

35、臭男人都喜欢骚女人。­

36、系好安全带，前方也许有场爱情正等着你。­

37、枕着打印机睡，就能打印出一整夜的梦吧？­

38、没有强大的主人，别以为你是狗就可以乱咬人！­

39、我只顾着往后看，却没有在意前面的路有多长。­

40、最近神马开始变驴腿了，浮云变雨水了！­

41、昨天是历史，今天是开始，明天谁都不好使！­

42、还是10086对我好，我给他发一条对短信，他给我回3条。­

43、靠山吃山，靠水吃水，今天抢劫，不许不给，谁要反抗，让他见鬼。­

44、今天MM的生日，为了第一个送上祝福，凌晨我准时拿起手机发了一条信息：沙发。­

45、知道高晓松为啥喝醉酒不？那是因为药家鑫想让他唱一首“同牢的你”。­

46、地铁上的广告：挤吗？买辆车吧！出租车上的广告：赌吗？坐地铁吧！靠，忽悠我还是怎么着！­

47、一般般的我，一般般的亮。一般般的你，我看不上！­

48、完美的男友：不吸烟，不喝酒，不欺骗。不存在！­

49、人生就像一块破铜烂铁，把它扔进火里，敲敲打打，也能炼出一副精品！­

50、话说动物园有一只猴子，奇丑无比，人见人吐！第二天我去看了，我吐了！第三天你去了，猴子吐了！­

51、慈禧：小李子，评价一下哀家是怎样一个人？小李子：渣！慈禧：##@@##来人啊，拖出去，砍了！­

第二篇：高考作文文采：语不惊人死不休

高考作文文采：语不惊人死不休

——高考作文文采飞扬之“词语生动”

一、应试技法

客观事物是丰富多彩和千变万化的，更是让人着迷的，那么，用于描述客观事物的语言也应该是生动形象、富有磁性和魅力的。写文章时，要善于选用最能反映事物本质的那一类词语，做到用词精当、鲜明生动、富于变化。选用准确精当的词语，一靠平时积累。如果有意识地多存储些词语，作文时就容易用词生动。比如：推崇毅力用“磨穿铁砚”，写时间之快用“白驹过隙”，述悲痛之极用“椎心泣血”„„有意识地准备几十个甚至几百个成语、俗语，行文中哪怕贴切地用上三五个，就可能达到“生动”的目的。二靠推敲锤炼。推敲锤炼，就是对意义相近的若干词语进行分寸上的比较和挑选。在表达中，使用一般的词语，可以凭借语言基本功迅速解决；而关键性的词语，常常需要仔细斟酌，有时甚至是反复推敲。这里就讲述几种推敲字词的方法：

1、精心选用动词

动词是文章活的灵魂，运用得妙，能使文章的表述精确、鲜明、生动，起到“一字传神”的作用；运用得有灵气，能增强文章的气韵，给人以美的享受。例如：

上海考生的一篇考场作文《他们》中有这样一段话：“他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在‘城市人’异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。”一个“融”字显出了“他们”的特质，与后面的文字形成呼应。若换为“进”、“闯”、“走”等，都不能恰当地反映“他们”特殊的心理状态。

湖北考生的《站在老家的门口》写道“古墙斑驳的脸上青苔掠过，平添了些许皱纹。我不在的时候，古墙就是借青苔的手为我一笔一笔刻下思念的文字的。”。一个“刻”字传达出感情之深，任岁月也无法改变，无法使之消失，反而随着岁月而愈加深刻。

2、精心选用形容词 如果把作文喻为新娘，那么形容词就是新娘用的胭脂，它能使作文这个新娘更加妩媚。精心选用形容词，定能准确描绘出事物的特征，使之具有立体感。例如：

上海考生的《我想握住你的手》写道“虽然家里并不富裕，但你尽力让我拥有幸福生活。我是那么傻，以为你是太阳，不会陨落；以为你是松柏，不会枯老。直到皱纹早已爬上你曾光洁的额头，直到你的腰身变得伛偻。黑发也不再拥有，你仍执着地做着我心中的太阳、松柏，从未对我说过：‘孩子，我不能够。’我一天天成长着。”文中“曾光洁”“伛偻”生动形象地写出了岁月的刻刀在“我”的不知不觉中已经在母亲的额头、腰身留下的痕迹，表现了母爱的无私、伟大。

3、精心选用叠音词

叠音词有很强的音乐性，听起来和谐悦耳，给人以美的享受。作品中使用叠音词，可增强语言的音律美，同时使词语描述更形象，感情更细腻浓烈，增强语言的意境美。例如：

福建考生满分作文《尘封的梦，重拾未晚》中写道“初春的清晨，风微微扬起轻纱的薄帘，纷纷的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声清脆的鸟儿鸣叫声将宁静打破，爷爷笑着睡去。”文中“微微”、“纷纷”、“轻轻”是叠音词，读起来很有节奏感、清新明朗，让人在领略初春大自然清新幽静之美的同时，还能享受到一种音乐美。

4、精心选用色彩词

色彩词不仅可以刻画景物、增强画面美，突出事物特征，渲染丰富意境，还可以刻画人物形象，把作者对人物的理解和对社会的态度统一起来，起到深化主题的作用。例如：

江苏高考满分作文《绿色生活》写道“你呷一口茶，望向窗外，发现绿竟有如此丰富的层次和差别，鹅黄浅绿，苍翠葱郁，青碧黛墨，展现尽你所能想象到的每片绿。在这时，每棵树，每株草，每片叶，都是一片独立的树，绿到你自己也要幻变成一片绿，一片匍匐在万绿丛中的叶。”

文中“鹅黄”“浅绿”“苍翠”“青碧”“黛墨”等表现不同绿的色彩词组成一幅丰富多彩的绿之图，展现一种生机勃勃的春之韵。这样的画面怎能不让人赏心悦目，这样的生活环境如何不让人心驰神往。

5、精心选用成语及其他四字短语

成语及其他四字短语的运用，能形成一种整齐和谐美。成语的主要特点是形式简洁，含义丰富，可以达到言简意赅的表达效果；成语的连用，还可以增强气势，比如山东卷佳作《在阴霾中寻找阳光》片段：孔子，纵有满腹经纶，纵有治国抱负，却不得不背井离乡，周游列国，述说自己那终不见用的雄才大略。凡高，纵是才华横溢，纵有生命热情，却潦倒一世，贫困一生，陪伴他的只是那一朵朵太阳花。

文章连用“满腹经纶”、“ 治国抱负 ”、“ 背井离乡 ”、“ 周游列国” “雄才大略”“才华横溢”“生命热情”“潦倒一世”“贫困一生”等成语或四字短语凝练地写出了处于阴霾中的富有才智的孔子、梵高对光明的向往、追求，不仅读来铿锵有力，而且能收到悦耳荡心之效。

又如高考北京卷满分作文《仰望星空与脚踏实地》的片段：司马迁虽遭刑辱，志于遗世之《史记》，终于流芳百世，千古称颂；孔明卧居茅庐而洞悉天下局势，终于在刘备三顾茅庐后大展身手，助刘得蜀；曹雪芹家道中落，却给世人留下了文学巨著《红楼梦》。如若没有司马迁痛彻心扉的劳苦，没有诸葛亮多年积蓄的辛劳，没有曹雪芹“披阅十载，增删五次”的汗水，何来践言遂志，流芳百世！

文段中“流芳百世”“千古称颂”“家道中落”“痛彻心扉”等成语凝练地写出了这些伟人踏实、勤恳作风以及由此获得的成就，有力地突出了主题。

第三篇：语不惊人死不休——吐血整理《爸爸去哪儿》萌娃爆笑语录

语不惊人死不休，吐血整理《爸爸去哪儿》萌娃

爆笑语录

引导语：在《爸爸去哪儿》节目中，年纪最小的王诗龄更是金句频出，笑料百出，今天就为大家总结了一下王诗龄和其他4位小朋友以及爸爸们的经典语录，看看你还记得哪些？

首先盘点王诗龄10大金句： NO.1我不是大明星我是小公主

这一句话发生在第二期沙漠之旅开始之前，三个小朋友的围观让王诗龄感到很新奇，并很快的与几个小朋友熟络起来，拉着手想要一起走。三个小朋友问你是大明星吗？“我不是大明星，我是小公主”的金句爆发。类似的语句还有“他不是少林寺，他是王岳伦”、NO.2爷爷，你在家里好好啊

王诗龄在《爸爸去哪儿》中的第一个金句便是这句了，在其他小朋友都分别向爷爷道谢并说了再见之后，王诗龄拉着爷爷的手“爷爷，你在家里好好啊”让诸多网友纷纷评论：真是个小人精，据导演谢涤葵说，当时因为韩国版孩子的年龄都在5、6岁，王诗龄当时仅仅3岁，还不到4岁所以很担心。但是当真正见到这个孩子，懂事，机灵，聪明成为了最能描述她的词汇。导演放下了顾虑，看来是没错的！NO.3谁把我拍的好我就给谁

同样是第一期，王诗龄拿着狗尾巴草分发给摄影师，摄影师“谢谢”王诗龄“不客气，我在发奖励，谁把我拍的好我就给谁”。不愧是李湘的女儿，希望有一天也能青出于蓝而胜于蓝。把妈妈拍到沙滩上。NO.4天天，你刚才是发疯了吗

第八期节目中代班爸爸田亮独自带领五个孩子头疼不已，但也思路清晰，先把两个女孩搞定再带上能自理的石头，然后再去找天天，可是天天却误以为田亮 叔叔将自己忘记了，再加上系不上鞋带烦躁不已，在房间里默不作声，默默流泪。被赶来的妹妹们看到了，于是引出王诗龄问天天“天天，你刚才是发疯了吗？” NO.5我太瘦了

此句的产生原因还是要回归到在云南普者黑之旅中，王诗龄的麦掉了，爸爸一边帮忙整理一边说：哎呀，王诗龄你瘦了。小公主一定是记住了爸爸的这句话，在沙滩踢球时再一次掉落，自言自语的喊着我太瘦了！爸爸！我还可以再胖一点吗？成为了小公主的又一大金句。

NO.6你们吃了就不老了

王诗龄一直都是贴心小棉袄，关心长辈，和长辈聊天。在鸡鸣岛的旅行中跟留守老人十分亲切。晚饭时还帮每位老人分虾。并天真的对着爷爷奶奶说：你们吃了就不老了。惹得老人们欢笑不已。

第一期孩子们还不太熟悉，都粘着自己的爸爸，但是在第一次出门要食材的过程中，一家宝宝引起了孩子们的注意，王诗龄和cindy比年龄，我5岁，我6岁，我7岁。。。此时天天在一旁插了一句“我100岁！”王诗龄像个大人一样点了一下天天的小鼻子说“你个小样”逗得人捧腹。NO.8爸爸，你和猪一样打呼噜

爱护动物的angela不仅和小羊小鸭小鸡成为了好朋友，更是和小猪住在一起。“爸爸，小猪在睡懒觉吗？”“小猪在说欢迎欢迎王诗龄小朋友来我家玩”。“爸爸你和猪一样打呼噜的言论更是引得王导很是无奈。” NO.9我要坐在天鹅上飞一会

在普者黑之旅中，放飞天鹅是为了让小朋友更加贴近自然，热爱自然。而一向喜爱小动物的王诗龄在面对会飞的天鹅时天真的跟爸爸说“爸爸，我要坐在天上飞一会”，爸爸实诚的说“不行，你太重了”“不重！”小公主现在比以前瘦了呢。

NO.10谢谢你们了，真谢谢了 礼貌的小公主不小心摔倒在沙漠中，哥哥姐姐将她拉起，连连向哥哥姐姐道谢“谢谢你们了，真谢谢了！”成为了大家现在像别人道谢时常用句式。Angela的礼貌用语影响力可不容小觑。

下面是Kimi,天天,石头,田雨橙语录 Kimi: 秘密超人。

“奥特蛋”一词不仅自动植入大众的脑海，也早已深深得存在于kimi的脑海里。Kimi在《爸爸去哪儿》中时常冒出几句火星语，众网友不禁怀疑：kimi在跟“奥特曼”对接中。张天天：“奇葩”暖男儿子。

“暖男”天天的奇葩思想也使得爸爸无语，妈妈躺枪。在给小鸡取名字的环节中，天天放弃了高端大气上档次的英文名字“鸡克沙”，执意选择妈妈的名字为小鸡命名。

小石头：“神逻辑”纯爷们儿

石头哥自《爸爸去哪儿》首期的“重口味”拉面后，再次以其独有神逻辑颠覆众人三观，首创“会流鼻血的鱼”。网友感叹：纯爷们的炼成是需要“神逻辑”做基甸的。

田雨橙：“天真”女汉子

女汉子“森蝶”一直秉持了视金钱如粪土的优秀思想。其“贝壳就是钻石”的理论深深打败了世界冠军父亲田亮。

以下盘点《爸爸去哪儿》所有成员语录 1.我要站着吃饭啊。2.西瓜荡秋千

3.爷爷，你在家你要好好的。4.你是来表演哭的吗? 5.我1999岁，你那小样。6.那我热死x3 那我一定会热死！7.爸比，蜘蛛咧 8.爸爸，大声说你爱我 9.我要到顶上呢

10.它一直跟着我们内!对啊!为什么内?因为„„谁酷跟谁啊 11.反正你都是我爸爸

12.爸爸，我们要怎么睡觉啊?我们啊，躺床上睡觉 13.爸爸，我觉得你烧的每样菜都好吃 14.我爸爸在换裤子

15.“帮我提一下篮子。。”“。走啊，天天，走啊。。” 16.你不乖，你不许咬人 17.老爸，我可以放屁么 18.我怕妈妈不在，我就不听话了 19.不要带走我的小黄。20.昂，是馒头，不是肉包子啊 21.这是来借东西的，还是串门来了

22.林志颖：“你觉得恬恬妹妹好不好?”kimi:“超甜的!”

23.天天：我不想他老是拍我。他没有拍你，他们是在拍我呀。天天：可摄像头分明就指着我呢。分明是在指着我嘛 24.石磨不是我吗

25.哇，这个肉不错，赶紧吃一块 26.你贵姓，我叫田亮，是明星啊 27.拖拉机放屁

28.我这样做是不是特掉粉啊

编后语：《爸爸去哪儿》很火，五个孩子深受观众的喜欢。其实这其中李湘的女儿王诗龄想必是遗传了妈妈能说会道的基因，在节目里说出了很多让人捧笑或是感动的话语，也是深得很多人喜欢。

第四篇：语不惊人死不休-选词和炼句说课稿

《语不惊人死不休——选词和炼句》说课稿

景县中学 王睿

各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是《语不惊人死不休――选词和炼句》。

一、说教材

（一）教材地位

《语言文字应用》是高中阶段的一门语文选修课。《语不惊人死不休》是第６课――《语言的艺术》的第一节内容。

《语不惊人死不休——选词和炼句》一节涉及选词和炼句两个部分，本节课主要侧重选词方面的探索，引导学生理解选词的重要性，并能在实际语言运用中正确使用。

（二）教学目标

根据课程标准，围绕“知识与技能、方法与过程”的课标要求确立本节课的教学目标：

1、初步掌握选词的基本方法。

2、能运用选词炼句中的有关知识分析鉴赏语言及文学作品。

3、在实际语言运用中恰当用词。

（三）教学重点、难点

1、启发学生认识选择词语在语言表达中的重要性。

2、能运用选词的有关知识分析鉴赏语言及文学作品。

3、在实际语言运用中正确使用选词。

（四）教学设想

1、在教学中要突出学生的主体地位，广泛开展讨论，自然得出结论。2.、着重分析动词和修饰语，体会它们在表达中的作用。

3、适当借助多媒体教学手段，营造教学氛围，充实教学内容。

二、说教法

新课程观强调学生的自主学习和积极体验。因此，本节课尝试把 “告诉式”的教学转变为“参与”式的活动。

据此，本节教学主要采用引导法、讨论法、分析归纳法等方法。

三、说教学过程

（一）教学准备（课前完成）

1.学生预习课文；

2.师生共同搜集有关选词炼句的故事。

（二）导入新课

同学们，如果你吃饭的时候饭粒掉了，会怎么办呢？（稍作停顿，让学生简单思考。）下面我们来欣赏一下小说《棋王》中主人公王一生对待饭粒的细节。这部小说写了知青的一段生活，主人公经历过三年自然灾害时期，对那段记忆刻骨铭心。

拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉节一缩一缩的，脸上绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找„„

有一次，他在下棋，左手轻轻地叩茶几。一粒干缩了的饭粒儿也轻轻地小声跳着。他一下注意到了，就迅速将那个饭粒儿放进嘴里，腮上立刻显出筋络。

---阿城《棋王》

（1）分析这段描写精彩在何处，作者如何运用语言使文段精彩的？

（明确：动词的准确运用，使描写鲜活，传神。）

此文段较生活化，学生易于展开想象。又非常生动，可以充分调动学生学习兴趣，为后面教学效果的取得打下良好的基础。

（三）课堂活动

由导入语自然过渡到语言生动的技巧的分析。

1、“生命”在于“动”

（1）让学生讨论分析朱自清先生的《绿》选文中动词的妙处。

（可让学生换词来比较体会，鼓励学生畅所欲言，培养学生独立思考问题的能力）（2）小结：

A、动词使用巧妙能产生什么样的效果？

（明确：不但绘形，而且传神；创造意境，传递感情。）B、在写作实际中，选择动词的原则是什么？（明确：准确，形象、生动，新颖）C、除了动词，其它词性需要注意吗？

（明确：除了动词需要好好琢磨，其他词性的词同样也要炼。）（3）高考链接：

雨过山村 王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

A、这首诗的“诗眼”是哪一个字？请指出来，并结合全诗进行分析。（链接高考，让学生认识到学可以致用。）

2、“修饰”不只是“装饰”

阅读下面一首宋词，然后回答有关问题。

点绛唇

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗青衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

注： “袜刬”，指来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。“金钗溜”，是说头发松散，金钗下滑坠地，写匆忙惶遽时的表情。“走”就是“跑”。

这是李清照早年的一首描写少女可爱姿态的诗歌。找出词中的修饰语，说说它们有什么作用。

（畅所欲言。注意抓住“罢、慵、纤纤、薄、和羞、把青梅”等修饰语作分析。）（1）词中描写了一位怎样的少女？有着什么样的心理状态？（学生分小组讨论分析）

（明确: 少女的形象特点应是：天真纯洁、感情丰富却又矜持。少女的心理活动应是：惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋.）

（2）划出词中的修饰语，然后自由地有感情地朗读。

（读两遍，原文一遍，去掉修饰语一遍，让学生感性上认识一下区别。）（3）理解标题：“修饰”不只是“装饰”是什么意思？

（加深学生对修饰作用的理解）（4）小试身手

课件展示：衡水二中跑操图片

要求：运用各种修饰语，形象的描述跑操场面。

（衡水二中跑操被网友称为“天下第一操”，这也是衡水地区学校的一大特色，学生们有亲身体验，较易组织语言。）

学生答案百花齐放。在此，老师要注意引导学生层层深入，做到准确——形象——生动。

A、小组展示成果，师生共同欣赏佳作。

B、学生分组讨论：修饰语在文中的重要作用。（5）小结：

修饰语在文中的作用

A、反映事物的特征、性质。

B、交代事件发生的原因、环境、状态。C、表达作者的思想感情。3.看我七十二变——修辞和词类活用

预设问题：同学们假想自己已是人到中年，会如何感慨时光易逝？

在时光的流逝中，美好的年华过去了。樱桃是红的,芭蕉是绿的。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

——蒋捷《一剪梅》（1）分析以上句子哪个更生动？

（明确：前两句准确，最后一句生动。自然得出结论：修辞和词类活用使语言生动。）（因修辞和词类活用都是学生掌握较好的知识版块，此处不再过多举例。）（2）小结：

修辞可以增强语言的生动性，变抽象为具体，化无形为有形。A、选择修辞要恰当、形象。B、词类活用要赋予词语以灵性。4.细节描写

欣赏《童年往事》中吃西瓜的场景。

夏日里，西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待瓜瓤的甜丝丝。

待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条„„

（1）你是否垂涎欲滴了？作者是如何达到这种效果的？

（明确：通过细节描写，生动的写出了吃西瓜的场面，极富感染力，让人感觉如在眼前。）

（2）小试身手：

学生的父母大多经历过艰苦的时代，因此，他们在生活中都有一个共同的特点——节俭。

让学生回想印象中最能体现父母节俭的细节是什么？同桌之间可以交流。小结：

细节描写增强内容的真实性、生动性和感染力。A、细节描写必须典型真实。B、细节描写要服从表现中心的需要。

（四）课堂小结：

“语不惊人死不休”代表了古今中外文学艺术家们在语言运用上对理想的艺术境界的追求，它也启示我们，选词不仅仅是技艺的问题，更是写作态度的问题，只有抱着精益求精的态度反复推敲锤炼，才能达到准确生动地传情达意的效果。希望同学们把炼词的方法

运用到自己的写作中，写出更多的精彩的语言。

（五）作业

广泛阅读，积累生动、鲜活的新闻标题，并试着创作三个标题。

比如“哭泣的原始森林”，“他‘捞’到了一副手铐”，长江变成了“黄河”等。（提高动脑能力，巩固课堂效果，从而形成一种稳定的能力。）

四、板书设计

板书的目的是为了让学生更清晰地了解所学知识。因此，我的板书设计只为突出本节课的学习重点。

修饰语 细描 动词

修辞活用

炼

第五篇：语不惊人死不休教学能手评学学案

“语不惊人死不休——选词和炼句”学案

学习目标

1.理解选词炼句的基本内涵，了解选词炼句在语言表达中的重要作用。

2.初步掌握选词炼句的一些基本方法。

课时安排：1课时

学习过程：

一、导入新课

汉语的词汇浩如烟海，我们如何才能得心应手、妙笔生花？法国作家福楼拜说：“要描写一个事物,唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形容词。我们必须不断地苦心思索，非发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。”古往今来，文学史上注重选词炼句的故事不胜枚举，如“苦吟派”诗人贾岛在驴背上反复推敲“鸟宿池边树，僧敲月下门。” 王安石一句“春风又绿江南岸“得来不易；曹雪芹”披阅十载，增删五次“而成的”满纸荒唐言,一把辛酸泪。” 杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休，形象的写出了诗人对字句的准确、生动的要求，即本课所要了解的炼字、炼句。

课文中给我们介绍了“一字之师”的故事，你了解“一字之师”的出处吗？你还了解哪些“炼字”的佳话？

参考资料：相传曾国藩早年打仗之时，罕有胜绩，以至于给皇上上交“年终总结”时，不得不比较客观地写下了“屡战屡败”一词，并准备好了接受皇上的圣颜大怒。然而他的幕僚在二审施政汇报时，很巧妙地把“战”与“败”二字作了个顺序上的调换。这样一来，屡战屡败的曾国藩就因为“屡败屡战”的大无畏精神受到皇上的褒扬。而这位调换二字顺序的绍兴师爷，也因此被曾国藩尊奉为“一字之师”。

二、学习活动

1.“修饰不只是‘装饰’”

（1）划出选文中的修饰语，然后齐声有感情地朗读选文；

这段文字娓娓道来，没有什么惊心动魄的故事，却在不经意间就打动了我们。作者没有使用生僻字词，也没有使用纷繁复杂的句式。不能否认，浓妆艳抹是一种美，但这种素面朝天的清新美更值得追求。

（2）分析讨论：何为“修饰语”？根据示例分析，概括修饰语在文章中的作用。

（3）扩展演练

根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。

早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。

（1）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。

__________________________________________________________

（2）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷的心情。

__________________________________________________________

解析：本题考查根据情境扩展语句的能力。根据题目要求，按照情境去写，千万不可抛开情境，单纯地进行描写。情境（1）中要抒发主人公欢快的心情，太阳的光芒、鸟儿的鸣叫、树下的流水都要有表现欢快的心情的描写，要添加表现欢乐的、积极的修饰语。情境（2）要抒发主人公苦闷的心情，对太阳的光芒、鸟儿的鸣叫、树下的流水都要有苦闷的描写，要添加表现凄冷的、悲伤的修饰语。

参考答案：（1）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出灿烂的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。

（2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述着一个无奈的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。

（4）探讨小结：修饰语与中心语。

修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分,如：

Ａ 纸飞机Ｂ 悄悄地说话

当代文学经常光顾

小莉的妈妈相当喜欢

我们的老师急急忙忙地跑出来

大房子慢慢儿走

干净手绢儿非常好

这些词组的前一部分都是修饰、限制后一部分的，所以称前一部分为修饰语，称后一部分为中心语。但是，Ａ组是一类，表示事物，具有名词性；Ｂ组是另一类，表示行为动作或性质状态，具有动词、形容词或状态词的性质。为区别起见，我们管Ａ组偏正词组里的修饰语为“定语”，整个偏正词组称为“定-中”偏正词组；管Ｂ组偏正词组里的修饰语为状语，整个偏正词组称为“状-中”偏正词组。书面上定语与中心语之间常用“的”字连接,状语和中心语之间常用“地”字连接。

修饰语在文中的主要作用：反映事物的特征、性质，或事件发生的原因、环境、状态；表达作者的思想感情。课本99页结论。

2.“生命在于‘动’”

（1）大家能不看课文下面的参考分析，自己说说这几个动词的好处吗？

（留出足够的时间，鼓励学生畅所欲言，以培养学生独立的思维和感悟能力。

课文的参考分析确也有不到位或欠清晰之处。如“踞”的拟物手法，“浮”与“展”的配合关系，“扯”的侧面烘托作用，“流”与周围润湿环境的呼应，等等。）

（2）扩展演练

①但是，谈话总是不投机的了，于是不多久，我便一个人___在书房里。

有些老女人没有在街头听到她的话，便特意___来，要听她这一段悲惨的故事。

A、留走B、留寻C、剩寻D、剩走

答：C“剩”是余下的意思。有一种说不出来的孤寂无聊之感，仿佛被世界所遗弃，孑然地存在着了。而且连四叔何时离去，也都未觉察，可见四叔既不以鲁迅为意，鲁迅也对四叔并不挽留，确实是不投机的了。四叔似乎已经走了一会了，鲁迅方发现只有自己一个人剩在那里。这不是鲁迅的世界，鲁迅只有走。（选自汪曾祺《关于小说语言》，文中“鲁迅”似应称作“我”。著名作家汪曾祺十分称道鲁迅小说《祝福》一段中的一个动词）

②她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子在水里。荷花变成人了？

A.藏B.长C.没D、淹

答：B

（3）探讨与小结：动词与句子

动词往往是句子谓语部分的核心成分,也往往是表达句子意义的核心成分,动词选择直接影响语言表达。动词用得好，常常能取得怎样的效果？

效果：让对象形神兼备（不但绘形，而且传神）；有助于创造意境，传达感情。

三、方法指导

文章是语言的艺术。语言是文学的第一要素。丰富生动的思想内容，需要用丰富生动的语言去表现。语言运用得好，就能增强文章的准确性、鲜明性、生动性。选词炼句正是语言运用的两个重要方面。

1、选词

汉语的词语是丰富多彩的，但是要把道理论述得缜密清晰，故事叙述得生动活泼，人物描绘得惟妙惟肖，并不是随便使用什么词语都可以的。

⑴落实课本“工具箱”的“选词”版块，简要讨论文中的两个例子，通过探讨思考炼字要求和基本方法。

⑵扩展演练

选择恰当的词填空：

科研部门与生产单位应经常（）情况。

每个共产党员都应该为党的事业奋斗（）。

A、勾通终生B、勾通终身C、沟通终身D、沟通终生

答：D勾通：指暗中勾结。（贬义）沟通：指使双方相通。终生：就事业而言终身：就切身的事而言

⑶探讨与小结：只有从表达的需要和特定的语境出发，选择那些最准确、最生动的词语，把它们恰当地组织到句子里，才能收到最佳的表达效果。

选择词语的基本要求：①________________②________________

☆准确贴切。选择准确贴切的词。尽可能选择恰如其分地反映客观事物及思想感情的词语，正如福楼拜所说，必须找到唯一的、最贴切的词，把它用到最恰当的位置。

☆生动形象。如“红杏枝头春意闹”、“云破月来花弄影”，一“破”一“弄”，令人叫绝，前者使春天的生机扑面而来，后者使“花”顿时跃然纸上，摇曳生姿。

⑷选择和运用词语的主要方法

☆精心挑选关键词语。古人做诗行文常常讲究“诗眼”，就是指要用一个最关键最恰当的词来表达该句甚至全文的主旨和意趣。如“春风又绿江南岸”，一个“绿”字顿时使人感到春风拂面、春意盎然。

☆恰当使用修饰词语。经过恰当的修饰点染，不断能增加信息量，而且会更富于感情色彩。如“赴南极访问圆满完成，吴弘、杨海蓝笑眯眯地回来了”，修饰语“笑眯眯”非常传神地表现出中国少年儿童为能参加南极科考活动而自豪和心奋的心情。

☆注意词语的巧妙搭配。词语巧妙的配合使用，能大大提高表达效果，往往也会给人留下深刻的印象。

2、炼句。

与选词密切相关的是炼句。写文章不仅要讲究选词，而且要讲究炼句。皮日休说：“百炼成字，千炼成句。”炼句同样要经过反复推敲、反复修改。很多文章因为某些句子的锤炼特别成功而获得很好的表达效果，诸葛孔明的“鞠躬尽瘁，死而后已”（《后出师表》），仅八个字，所展示的赤诚忠心感天动地。

⑴落实课本“工具箱”的“炼句”版块，简要讨论文中的例子，思考炼句的要求和基本方法。

⑵扩展演练

ⅰ为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能简洁。删除正确的一项是

你们的班主任①在会议室开会，那位②西装革履、③身高一米七左右、④带眼镜、⑤留络腮胡子的⑥男教师就是。

A.①⑥B.②③C.③⑥D.④⑤

答案：C 根据中国内地的习惯，应是坐着开会，所以身高对识别人物没有意义，另外，“留络腮胡子”肯定是男教师，但男教师不一定都有络腮胡子，⑤比⑥更有区别意义。

总结：简洁精炼的句子一直备受推崇。炼句讲究以少胜多，言简而意丰。

ⅱ几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_______，_______，_______，______。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案

②震动了整个理论物理学界

③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘

④思维却遨游于广袤的太空

答案是④ ① ③ ②。根据前文“身体禁锢在轮椅中”这个语境，后文可衔接“思维却遨游于广袤的太空”④，前后构成语意的对比；那么随后就应衔接在太空 “寻求着……”①；之后在太空“发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘”③；最后由于“发现……奥秘”而“震动了整个理论物理学界”②，如此才能衔接紧密。

总结：要表达一个意思，往往需要若干句子的组合，好的组合应自然流畅，如风行水上。句式上要协调一致，相对整齐。我们对各类句式，如肯定句和否定句、主动句和被动句、长句和短句、整句和散句等都要熟悉。这样，才能根据需要选择不同的句式表达不同的语义，从而增强语言的表现力。

⑶探讨与小结：

锤炼句子的基本要求就是简洁连贯，炼句要做到以少胜多，言简意丰，并学会正确而巧妙的选用不同的句式。

四、结语： “语不惊人死不休”代表了我国古代文学艺术家们在语言运用上对一种理想的艺术境界的追求，它也启示我们，选词炼句不仅仅是一个技巧的问题，更是一个写作态度的问题，只有怀着精益求精的态度反复推敲锤炼，才能达到准确生动地传情达意的效果。

五、练习

1、唐代诗人贾岛作《题李凝幽居》诗：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧（推、敲）月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”诗人为其中“推”“敲”二字定夺不下，你觉得用哪一个好？ 分析参考——“推”，说明诗人知道门内无人，或许是散步归来，更显环境幽静；“敲”，说明里面有人，而“鸟宿池边树”，有人而无声，足见环境幽静。或：“敲”字，既有动作，又有声响，音节也响亮，故妙。

2、宋代洪迈在《容斋随笔》卷八《诗词改字》一则中，讲了王安石的名句“春风又绿江南岸”是怎样改出来的故事。“初云‘又到江南岸’，圈去‘到'字，注曰‘不好’，改为‘过’，复圈去，而改为‘入’，旋改为‘满’，凡如是十许字，始定为‘绿’”。说说“绿”字好在哪里。分析参考——准确、鲜明、生动，带有动态地刻画了春天的蓬勃的生机。或：这个字比其他的字色彩鲜明，“又绿”，在面前唤起一片江南春色，盎然生机。其他的字就没有这个效果。

3、鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，两颊微微陷下去。（A、粗黑的眉毛B、眉毛粗而黑）

4、我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。（A、草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花B、一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上）

5、建筑是凝固的诗：。诗有古代和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。（A、或神采飞扬，透着现代的气息；或庄重沉稳，带着岁月的沧桑B、或庄重沉稳，带着岁月的沧桑；或神采飞扬，透着现代的气息）

6、读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。（①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面）

7、A每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。B远眺群山环抱，近看小桥流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕 参考答案： 3.B4.A5.B6.②③⑤7.A② B④

六、作业：完成课后“小试身手”

• 参考答案：

1、“别气啦，梅娘”比“梅娘不要气”更加口语化，语气词“啦”控制了碧如的语速，给人老练成熟的印

象。“得罚你”比起“我们要罚你”，还包含了一种嗔怪的情绪。

2、四凤虽然对于鲁贵的污蔑十分愤怒，但仍然称“您”，一定程度上还是按住了这种情绪，她不直接

说“您说话的神气真叫我心里想吐”，而是让鲁贵自己看看自己说话的德行，既充分表达了自己的厌恶又没有完全跟养父撕破脸皮。

3、戏剧中的补白，改稿比原文简洁，给了演员更大的表演空间。

•参考答案：

•第一处改动较好。“鲁迅先生说过：'野人怀土，小草恋山。'”紧接这句的“土”与“山”，以“故乡国土”

作主语使前后句之间衔接紧密，而且过渡也很自然。把“怎能不怀念落入敌手的故乡国土”改成“背井离乡的人怎能不怀念”，长句变短句，反问的力度也因为语言节奏的加快而明显增大，从而更好地强调了人们对故土的依恋。修改的第二处建议不太好。这一句之前的讲的都是怀乡之情，这一句之后则是开始讲家乡口味了。从语义和文思的贯通上来看以“怀乡之情”作主语是比较自然流畅的。

•参考答案：

1、13日11时白云机场接。

2、一个人如果缺乏自制力，就不能抵制坏的影响。