写一种蔬菜的作文 佛手瓜

第一篇：写一种蔬菜的作文 佛手瓜

写一种蔬菜的作文 佛手瓜

四川省洪雅县花溪小学四（2）班 罗语诗

佛手瓜是我们这里常见的一种蔬菜，因为它的样子就像两只合起来礼佛的手，因此而得名。

春天来了，佛手瓜从地里冒出来，叶子是鲜绿色的，长得很茂盛，显得生机勃勃。初夏的时候，它的长势更旺了，它的茎是长长的绿藤，每天要长差不多二十厘米长，得给它搭瓜架。如果不想搭瓜架，旁边有一棵树啊，竹林啊什么的，它也能往上爬。藤上会分枝，枝上会长出像弹簧一样的触须，就像它的脚一样，帮助它向上爬。触须往空中伸展，只要勾住什么东西，就紧紧地缠住，拼命往上长。它长得很快，不到一个月，就在瓜架上铺成了一片绿荫。每片叶子都是五角形的，中间的一角是最长的，背面还有一些刺手的小毛。叶子长得很茂盛，挨挨挤挤，不留一点儿缝隙。夏天，人们都会在它的绿荫下喝茶、乘凉，非常凉快。

初夏时，佛手瓜开出了白色的花，花瓣小小的，花蕊是淡黄色的。花谢后就结出一个个青色的小果子，慢慢地果子长大了，渐渐长成梨形，再仔细一看，就像礼佛的手了。长大了的佛手瓜颜色是鲜嫩的，挂在瓜架上，像一个个绿色的小灯笼。瓜老了，颜色会变成黄白色，表皮上长出一些小刺，这时的口感就没有嫩的时候鲜美了。

我们这里有一道名菜，叫佛手瓜红烧鸭子，鲜嫩可口的佛手瓜和鸭肉的香气真是绝配啊，吃后让人回味无穷。

（指导教师 余建宏）

点评

小作者抓住佛手瓜往上爬的特点，采用拟人和比喻的手法，写了它的叶、花、果实，勾勒出农村生活中常见的一种植物，这是用心观察的结果。

第二篇：写一种动物四年级作文

写一种动物四年级作文1

我表姐家有只狗，叫奥利奥，很憨很可爱，平时出去遛狗都拉不住。

它有时候很乖，主人让它坐下就坐下，很听话。科室有时又不听话，又一次我们去黄河边玩，奥利奥那只100斤的阿拉斯加在河边的水塘里玩，弄得到处是水，还弄到我们身上，让它停下来它不听，接着玩水。

它有时很温顺，会让你摸它的肚皮，给它瘙痒和摸毛毛的大耳朵。有时它却很凶猛，有一次一个外卖小哥来送外卖，奥利奥看见就嗷嗷乱叫，吓死人了。

它有时很讨人喜欢，它可以让你骑在它的背上，睡在它身上。可是有时它又很讨厌，它在我们睡觉时大叫，让人睡不着。

有这样一条狗，我是该爱它，还是恨它呢？

写一种动物四年级作文2

众所周知，狗是大家最喜欢养的宠物之一。它顽皮，可爱，还非常的活泼。在你很无聊的时候，它还会摇着它的小尾巴，逗你开心！这就是可爱的'小狗！

狗是一种容易亲近的小动物，有时它确实有些调皮，它会把小爪子踩得脏脏的，然后放到地上，虽然我会生气，但是我不会说它，因为它是那么的生气勃勃，天真可爱！

还有，它开心的时候会用头蹭你的脚。

写一种动物四年级作文3

老人们都认为乌鸦黑色的羽毛是不吉利的象征，会给人们带来厄运。黑色代表着死亡，而且乌鸦的叫声特别难听，再加上乌鸦经常出现在尸体旁边，所以乌鸦被人称为“不祥之鸟”。

其实乌鸦之所以常常出现在尸体旁边，是因为乌鸦是肉食动物，所以很爱吃腐肉。说来乌鸦还是一种益鸟呢！它会吃害虫，鸟粪肥沃了森林。而且乌鸦的智商也很高，它能记住每一张看过的脸。寓言故事《乌鸦喝水》也证明了乌鸦的聪明才智。

写一种动物四年级作文4

我家的鱼缸空了好久了，被我磨了半天后，妈妈才答应我养金鱼。

我和妈妈来到花鸟市场，选了六条金鱼，这些金鱼，有的眼睛跟水泡一样；有的肚子挺的很大；有的长着一条长尾巴。我和妈妈把它们都给买回了家，养在了鱼缸里。

浴缸里的金鱼十分有趣。它们有的在追逐打闹，有的在玩捉迷藏，有的在睡觉。要是你去敲一下鱼缸，睡觉的金鱼就会游到安静的地方去。金鱼吃饭的时候，都会一下子游到食物那里把它吞下肚子。

过了几天，我觉得应该让金鱼生活的更快乐些，于是，我和妈妈去买了点金鱼草和彩色鹅卵石放在鱼缸里面。

有一天，我发现金鱼下了一些鱼卵。不久，鱼缸里的金鱼变多了。有时，只要我给它们食物，就会争先恐后的去吃。

写一种动物四年级作文5

兔子实在是令人费解。

说它贪吃吧，的确是呀！看吧，不论是窝里还是笼外，小兔子的嘴上总有“一丝绿意”——它“忠爱”的草！

可恶的是，它并不躲避咬掉它一撮儿毛的狗，却常咬主人（我）！我的收在兔笼里时，一不留神，就会被这位“小大姐”咬一口。

到出去玩的时候，它几乎要发狂！这儿啃啃，那儿逛逛，家里的被子都被咬出一个洞！

而现在，我改变了心思。

我今天看着它睡觉，可爱极了！它眯着眼，小鼻子一抽一抽的，怀里还不忘抱个玩具。

不管走到哪儿，我的心中总能浮现出那只灰眼睛，粉鼻子的小兔。

我不再讨厌小兔子了。

第三篇：作文指导：写一种植物

习作指导五：

写一种植物

【习作要求】

观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。【习作指导】

从习作要求看，本单元是一篇状物的作文。

状物就是用语言文字把事物细致、准确地描写出来，使事物形象逼真地呈现在读者面前，状物的内容很广泛，可以是动物、植物，也可以是人工或自然形成的某种物体，如建筑物、工艺品等。

这次作文训练要求我们观察一种植物的外形特点，然后再写下来。怎样写好这篇作文呢？

１．认真观察植物，掌握它的特点。观察要有顺序。按习作要求，先从远处观察，把握植物的总体印象，再从近处观察，抓住植物的局部特点，如茎的特点、叶的特点、花的特点、果的特点等。局部特点很重要，这是将文章写具体的关键。

２．描写要有顺序，文章要有重点。在有顺序地观察的基础上，还要做到有顺序地描写。根据习作要求，我们可按由远到近，由整体到局部的顺序去描写，侧重写植物的局部，如茎、叶、花等特征。

３．注意以物明理或借物抒情。这是要求我们根据植物的固有的特点去说明一种做人的道理，或者借助植物的某种特性抒发一种美好的感情。这样写可以使文章更有意义。【习作提示】

▲《竹子》

提示：竹子到处可见，它的种类多，用途广泛。要注意写出它的生长环境及其生长特点，尤其要重点观察和描写它的枝干和叶子的特点。从而赞美它的品格。

▲《向日葵》

提示：向日葵是同学们喜爱的一种植物。写前要仔细观察。先从远处整体地观察，再从近处局部仔细观察它的叶、茎、花，着重观察花的特点，然后一点一点地具体地写下来。

▲《我喜爱的一种植物》

提示：先选择好一种你最喜爱的植物，然后仔细全面地观察。“喜爱”是题眼，要紧紧扣住题眼，突出你对它的喜爱之情。

第四篇：写一种小动物.作文讲评

《写一种小动物》作文教案——孙波同学们还记得第五课中介绍的翠鸟吗？谁能给大家说说？（指名背诵，其他同学看多媒体出示的图片）多么漂亮的翠鸟呀，回想一下作者在介绍它的时候，是按照怎样的顺序介绍的？

先介绍翠鸟的外形特点，然后介绍了翠鸟动作上的特

点。写翠鸟外形特点的时候又是围绕什么写的，按照什么顺序呢？（围绕颜色鲜艳来写的；顺序是头---背---腹-----眼睛----嘴）翠鸟动作灵活，这也是它区别于其他动物特点，所以作者在介绍的时候，运用了贴切的词语，把它的机灵劲写了出来。看来，按照一定的顺序来介绍外形，抓住动物的生活习性，加上合理的想象，就会把一只小动物活生生地展现在我们的面前。我知道在生活中，很多同学也有动物朋友，你愿意给大家说说你的动物朋友是谁吗？

说的时候先告诉大家它是谁，然后说说你喜欢的原因。

（我喜欢小狗，因为它通人性；我喜欢小鱼，在水中游来游去的样子很可爱；我喜欢小乌龟，它不挑剔生活环境，给我带来了乐趣......）5 我们同学的动物朋友可真不少，很多同学都喜欢小狗，那你们的小狗样子都是一样的吗？你想怎样介绍给大家呢？

（按照头---背---腹----尾巴-----眼睛----嘴）无论你向大家介绍什么动物，都要按照一定的顺序，加上合理的想象，你也会和作家一样，写出生动的文章。下面同桌互相说说你要向大家介绍的小动物。谁愿意说给大家听听？相信很多同学都要把自己喜欢的小动物说给大家听，这样吧，我们用最快的速度写出来，看看谁能妙笔生花，让你的小动物能活灵活现地出现在我们眼前。写的时候，你可以选择其中的两个句子作为文章的开头和结尾。（给学生提供几个开头和结尾）学生写文章讲评：先小组读一下，展示一下你的文章。交流：读一下自己认为写的最满意的句子，大家听听，在这个过程中你可以倾听、也可以在听后发表你的见解。（学生读句子）总结：在这短短的时间里，同学们通过学习书中翠鸟的写法，将自己喜欢的小动物也写了出来，而且写的还不错。我想作者在我们这么大的时候也未必能写的这样好。你们真是了不起！你们说写作文难吗？ 13是呀，只要我们平日里细心观察，多看书，多积累，每个人都能妙笔生花，都是小作家。

课后我会在小组同学推荐的基础上，挑选出优秀的句段，刊登在我们的班级快讯上。敬请关注！下课。

第五篇：写一种物品 作文教案

写一种物品 作文教案

【写作指导】

少年朋友，你一定会有许多心爱的物品吧。书包里有课本、文具盒、乒乓球、卷笔刀……。逢年过节，爸爸妈妈或亲友会给你们买小手枪、汽球、洋娃娃、电动汽车、电子游戏机、集邮簿等等。在我们的看图作文中，也常常会要求你看着图，把这些物品活灵活现描写出来。那么看图写物品，有哪些要求呢？

1．要认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点

图上所画的物品，往往都是我们日常生活中经常看到和用到的东西，看图要同平时观察所得结合起来。譬如台灯，我们要搞清楚灯座、灯柱、灯罩，这些名称，然后再仔细看每个部分的形态、颜色等。我们学习《一对小瓷鹅》一文，看看作者是怎样观察小瓷鹅的。

习作：一 对 小 瓷 鹅

一进我家门，就可以看见钟表罩上面的绿绒垫上，端端正正地摆放着一对瓷鹅。这对小瓷鹅多可爱呀！你看左边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像个拱桥。它的嘴扁扁的，整个身躯则又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。这个小瓷鹅的两只脚的脚趾之间有蹼相连。

啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块红色的突起。它的眼睛长在头的两侧，眼珠黑黑的，可是尾巴却是土黄色的，周身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。我再看右边的那只，颜色和左边的一样，形状也差不多，只是把脖子伸得老长老长的，像是在找什么东西吃。

看着，看着，我不禁想起我念过的骆宾王的一首诗：

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这首诗听说是作者7岁时写的，写得多好啊！他写的当然是真鹅，但对这小瓷鹅，不也是这样的吗？你看，这两只小瓷鹅放在绿色的绒垫上，多像是在碧绿的湖水中游泳；你听，它们好像还在“鹅、鹅、鹅”地叫呢！作者在观察两只小瓷鹅时是先看形态，再看颜色的。

作者这样一个部位一个部位地观察，就把物品的特点抓住了，读者看了也就十分清楚明白。

2．要按一定的顺序记叙，层次要分明

记叙描写物品的顺序一般是先交代物品的来历，接着介绍物品的特点，再写它的功能或用途，最后还可写出物品给“我”带来的欢乐或给予“我”的帮助。其中介绍物品的特点是文章的重点，还应该分几个层次加以说明。

（1）物品的来历

这是文章开头的一段，交代物品是在哪儿看到的，是在展览会里，还是在教室里，或者是商店里等等。如果这个物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、妈妈买的？爷爷、奶奶做的？学校里比赛获奖的？图上的物品的来历，可根据文章的需要和叙述的方便，自己假设是怎样得来的？交代来历并不是文章的重点，只要用一句或几句话就可以了，文字要简洁。（2）物品的特点

介绍物品的特点是文章的重点，应该根据观察和分析，加上自己的想象把它写得详细而具体。介绍物品可写它的形状、颜色、结构、质地等。写的时候要注意记叙要有条理，按一定的顺序进行。例如介绍文具盒可从三个方面去写。

盒子总的形状——扁平的长方体，还是较厚的长方体？长度、宽度、高度大致是多少？

盒子的表面——什么颜色？印着怎样的图案？

盒子的背面——有没有图案或课程表？如果是塑料文具盒，盒盖背有几个透明小塑料袋？各派什么用处？

盒子的里面——分几层，几格？每一层、每一格放些什么文具？ 下面这个片断就是按照以上顺序写的，条理、层次都很清楚。

我的铅笔盒大约有20厘米长，10厘米宽，3厘米高。它是塑料制成的，质地较软，底色是白的。铅笔盒表面画着五彩的图案，左面是一座山，翠绿的山色真好看；右面墨绿色的松树下，坐着一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。树边草丛中两只白兔探出身子，似乎在听大象演奏。打开铅笔盒，里面分上下两层，上层我放着铅笔、钢笔、直尺、橡皮，下层放着圆规、三角尺、红铅笔、毛笔等。铅笔盒背面有两只向左开口的塑料膜，左面是透明的，我放着自制的课程表；右面是不透明的，我夹着两张薄薄的小刀片。（3）物品的功能或用途

要根据物品的特点来写功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、喷水壶、扫帚、台灯、铅笔等就不必多写，只要写几句话就行了。有些比较复杂些的，如电动火车、游戏机等要把怎样玩法介绍清楚。

（4）物品带给我的欢乐或给予我的帮助

这一层意思虽然文字可能不多，但很重要，跟表达中心思想有密切的关系。因为同一物品对于不同的人来说，可能带来不同的收获或感想。你可以展开联想，抒发自己的感情。

有位少年朋友写塑料玩具“小顽童”时这样写道：“看着，看着，我想起杂技团的„小丑‟，他们做出各种滑稽的动作，逗得观众哈哈大笑。而我的小顽童也是这样，时常引得我大笑起来。小顽童呵，你给我带来了欢乐，带来了笑声，你真可爱啊！”短短几句话，点出了物品给自己带来的欢乐，很有真情实感。

另有一位同学写小台灯时这样写道：“这盏精致的小台灯不仅惹人喜爱，而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下，我看书、写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢记在心上，我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有小孔雀时时在祝福我。”短短一段话，写出了小台灯对我在学习上的帮助，同时增强了“我”克服困难的信心。3．精心构思，写好结尾

写物品的文章一般不会很长，结尾页应该简短有力，要写得精彩，有助于表达文章的中心。这个结尾，或总结全文，或点明中心，或抒发你的感情，或用富有哲理的话引人深思。

下面一些结尾供大家参考： 《小剪刀》的结尾——

“这把小剪刀是我国台湾省的产品。我多么盼望，有一天，我能和台湾小朋友在一起，用这把小剪刀剪出„亲人团聚‟的字样。” 《铅笔盒》的结尾——

“铅笔盒是我忠实的伙伴。它伴着我走过四年的学习路程，并将在今后的攻关中天天督促我前进。”

《小影集》的结尾——

“每贴上一张新的相片，我就像农民盼到了丰收，心里充满了喜悦、兴奋和希望。” 《记一件工艺品》的结尾——

“我爱这幅彩色立体图画，因为它真实地描绘了我们祖国的锦绣河山，表现了我们质朴而顽强的英雄人民。这件工艺品本身不也正是我们人民智慧的结晶吗？” 《雨伞》的结尾——

“伞啊，你在雷鸣电击中含苞怒放，暴雨过后又默默地站在一边。我多么需要学习你勇于献身、居功不傲的品格啊！”

这些结尾既自然贴切，又深化了文章的意义，值得我们学习和借鉴。

【习作训练一】

看图:仔细观察右边的这幅图片，展开合理的想象，以《淘气的母鸡》为题写一篇作文。

【例文与评析】习作：小台灯

我的学习小天地是一个不小的写字台。台面的左边摆着我的课外读物和工具书，右边是一个雕着花纹的黄色瓷笔筒。正中那盏小台灯，色彩鲜艳、式样别致、最引人注目，它是我刚上一年级时妈妈送给我的礼物。

晚上，我拉开金色串链的开关，柔和的光亮就洒满写字台。这盏台灯的灯柱是由七块晶莹发亮的棕色玻璃砖连在一起的，每块玻璃成梯形，坐落在红色的有机玻璃底座上。浅蓝色的纱制灯罩像把伞，遮住了整个灯泡。我最喜欢的是底座上的装饰物——两只比传说中讲的还漂亮的小孔雀。它们也是玻璃的，身上披着湖蓝色的羽毛，上面点缀着椭圆形金色的斑纹。在灯光下，羽毛一闪一闪的，好像在抖动。有一只孔雀已经展开了五彩斑斓的大尾巴，另一只头顶金黄的翎子，像戴着一顶皇冠，站在那里向四处张望，好像正等待适当的时机展示自己的美姿。人们传说孔雀是幸福、吉祥的象征，因此我更加喜爱这盏小台灯了。

这盏精制的小台灯不仅惹人喜爱，而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下，我看书、写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢地记在心上。我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有小孔雀时时在祝福我。晚上，我站在阳台上，看到附近楼房高高低低的窗口，都透出台灯的光亮。他们都在灯下忙碌什么？当教师的，也许在备课；当工程师的，也许在绘图；那些自学的叔叔阿姨们，也许正在刻苦攻读……总之，人们都在拼搏，北京城到处都是一片光明。

感射你啊！可爱的小台灯。

【评析】

本文小作者是按照从整体到部分的顺序观察这幅图的。作者从写字台写到左边的课外读物和工具书及右边的笔筒，然后写到图的主体部分——台灯。观察台灯从开关、灯柱、灯罩写到灯座上的饰物小孔雀。说明小作者观察时是很有次序的。围绕着图上的小台灯，小作者展开了丰富的想象和联想。她想象到小台灯的质地、颜色、光泽，突出小台灯精致的特点。从小孔雀饰物想象它“正等待着适当的时机展示自己的美姿”，还联想到孔雀是吉祥幸福的象征。这些想象和联想增强了小台灯的美感。小作者从这幅图还联想到图以外的画面，如妈妈送“我”这件礼物的画面，老师、工程师及那些自学的叔叔阿姨们在台灯下勤奋工作和孜孜学习的画面。这些联想既使构思完整，又提高了文章的意境，读来更感亲切动人。小作者对图的颜色也进行了精心设计：金色串链的开关，晶莹发亮的棕色玻璃砖制的灯柱，红色有机玻璃的底座，浅蓝色的纱制灯罩。小孔雀呢，有湖蓝色的羽毛，金色的斑纹，五彩斑斓的大尾巴，金色的翎子，真是光彩夺目。这也是丰富想象的结果。

有顺序的观察使得文章条理清楚，丰富的想象使得文章内容具体，中心突出。习作：“米老鼠”储蓄罐

讲桌上放着一只有趣的“米老鼠”，它不会跑，也不会叫，是彩色陶瓷的。它的大脑袋上一对浅粉红色的圆耳朵向上竖着，像两个小圆盘子，仿佛在听周围的动静。脸上嵌着一对圆圆的大眼睛，蓝蓝的眼里乌黑的大眼珠闪着亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。在翘着的鼻子尖上有个小红点，裂开的嘴唇鲜红鲜红的。它一定有什么事很高兴，笑得连嘴都合不拢了。“米老鼠”穿着深绿色的衣服，粉红色的背心，打着黑色的领结，显得很神气。它戴着一双红手套，右手提着一个大书包，左手正挥动着，仿佛在说：“我要上学去了！”，书包太重太大，把右脚都遮住了，只露出穿黑色大头鞋的左脚。“米老鼠”的后脑勺上有个一字形的口子。啊！这是一个储蓄罐。【评析】

图上画的是一个“米老鼠”储蓄罐，它是由彩色陶瓷做成的。作者按由上而下的顺序进行观察和写作的：先写头部的耳朵、眼睛、鼻子、嘴；再写身上穿的衣服；又写手；最后写脚。顺序很清楚。

在观察基础上，作者通过联想，将各个部位写得很生动。如写耳朵“像两个小圆盘子，仿佛在听周围的动静”；写到嘴唇时，作者想象出“它一定有什么事很高兴，笑得连嘴都合不拢了”；写到它手里提着个大书包，作者想象“仿佛在说：„我要上学去了！‟”这些想象和联想，使得“米老鼠”像是个活生生的人，文章也就有了生命力。所以，看图作文除了仔细观察之外，必须有丰富的想象力，写出来的文章才会生动、活泼。