中华美文诵读 赏四季美景品诗意人生

第一篇：中华美文诵读 赏四季美景品诗意人生

中华传统古诗词教学： 赏四季美景 品诗意人生

积累展示

（一）上篇：见景吟诗 借诗言情

老师：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，多姿多彩的大自然，既陶冶了我们爱美的心灵，又锻炼了我们发现美的眼力。其实古诗词是源于生活的，生活中处处都有诗歌，大家都应学会见景吟诗。

(老师出示课件图片，请学生说古诗)

老师：春游时，看到两岸杨柳依依，让我们不禁想吟诵——

全体：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；

生1：还有“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”

生２：还有“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

老师：登山时，会吟诵——

全体：“会当凌绝顶，一览众山小”

生3：还有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

生4：还有“远上寒山石径斜, 白云深处有人家.”

老师：看见奔流不息，气势壮观的黄河，你会说——

全体：黄河之水天上来，奔流到海不复回

老师：看到壮丽的瀑布你会说——

生5：飞流直下三千尺，疑是银河落九天

老师：看到江河上的落日你会说——

全体：大漠孤烟直，长河落日圆。

老师：同样是落日，你还会发出感慨——

生6：夕阳无限好，只是近黄昏

老师：看到这枝杏花，你会说——

生7：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

老师：看到这幅图会想起马致远的一首小令——

生8：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

老师：扫墓遇雨时吟句——

全体：“清明时节雨纷纷”；

老师：风筝飞舞的日子，说句——

全体：“儿童上学归来早，忙趁东风放纸鸢”；

老师：秋天，菊花怒放，又让人不由得想吟诵一首《菊花》——

全体：“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。

老师：看到火红的枫叶，会吟诵——

全体：“霜叶红于二月花”

老师：冬天大雪纷飞时，不禁吟诵出——

全体：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

老师：大自然的美景周而复始的变化着，给我们留下了挥之不去的记忆。由于性格和经历的不同，人们对四季的感受也千差万别，让我们再次去感受一下诗人借景抒发的喜怒哀乐、悲欢离合的情感世界吧！

老师：惜别时——

学生领诵１：《送元二使安西》（唐）王维 春组：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

老师：思乡时——

学生领诵２：《泊船瓜州》（宋）王安石

夏组：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还

老师：高兴时——

学生领诵３：《闻官军收河南河北》（唐）杜甫

秋组：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

老师：忧愁时——

学生领诵４：《相见欢》（南唐）李煜

冬组：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

老师：激昂时——

学生领诵齐：《满江红》（宋）岳飞

男领诵：怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。齐合： 怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。

女领诵：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。齐合：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

男女： 三十功名尘与土，八千里路云和月。齐合：莫等闲白了少年头，空悲切。

男合：靖康耻，犹未雪；女合：臣子恨，何时灭？男女：驾长车、踏破贺兰山缺。

男合：壮志饥餐胡虏肉，女合：笑谈渴饮匈奴血。齐合：待从头收拾旧山河，朝天阙。

老师：亲爱的同学们，在诵读四季的古诗中，我们既体会到诗人不同的心情及对不同季节的看法，又感受到诗人不同的写作风格——有的飘逸夸张、有的沉郁朴实、有的清雅自然……一年四季各有各有的特点，可都是美丽的。

（二）下篇：四季颂歌（回顾以前积累的古诗）诵读古代经典诗句不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。从小学到现在，我们已经背诵了不少与四季有关的古诗。到底哪组背得多，背得好呢?让我们拭目以待。

（第一组）春之歌

老师：春天在哪里呢？春天呀，在我们6年1 班第一组同学的眼睛里。如果有人问：“春天是什么 ”有人会说：是草长莺飞,杂花生树;来听听大诗人是怎么说的吧！

学生：（同桌一人一句）：

１男：白居易说是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;

１女：苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”;

２男：李白说是“燕草如碧丝,秦桑低绿枝”;

２女：杜牧说是“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”

３男：是早春的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”

３女：是晚春的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；

４男：是“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”.的春花

４女：是“野火烧不尽，春风吹又生。”的春草

５男：是“不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀.”的春风

５女：是“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.”的春雨

６男：是“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”的春虫

６女：是“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.”的春鸟

７男：是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日

７女：是“更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜”的春夜。

齐: 春天鸟语花香,我们爱春天。

老师：“春到人间万物鲜”,春花春鸟,春草春虫,春风春雨,春夜春梦,无处不是春,无时不是春.让我们在诗海时撷取一朵朵春的浪花,闻闻春的芬芳,吟诵有关春的诗句.《钱塘湖春行》

齐背：孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤

老师：古往今来，有多少文人墨客都在歌咏春天呀，今天，春天组的同学表现得非常好!

（第二组）夏之韵:

老师：春光明媚，夏景优美，听听大诗人是怎么说夏的吧！

女组长：夏天满池的荷花犹如美丽的姑娘，我们爱夏天。

1、男组长：《池上》（唐）白居易（男齐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开

2、女组长：《小池》（宋）杨万里（女齐）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、男组长：《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里.（男领诵）毕竟西湖六月中，（男齐）风光不与四时同。（男领诵）接天莲叶无穷碧，（男齐诵）映日荷花别样红。

4、女组长：《如梦令》（宋）李清照（两名女同学交换诵读）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚归舟，误入藕花深处。（女齐诵）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

5、男组长：《采莲曲》（唐）王昌龄（全组齐）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

老师：呀,我发现了，你们吟诵的诗词都与莲花有关，真是一花独秀呀！莲花不仅有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的姿容，还有高洁的品格，你们知道周敦颐在《爱莲说》中是怎样赞美莲花的吗？ “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”

男组长：在夏夜的精彩里我们迎来了粽叶的飘香。

女组长：在夏夜的雨声中我们迎来了艾草的风摇。

男组长：不管风雨

女组长：无论多艰

男组长：这个走了两千多年的节日

女组长：这份守了祖祖辈辈的祭典

合：它总如期而至……

男组长：初夏季节，我们国家有一个传统节日，端午节，大家知道端午节是纪念谁的节日吗？

大家说：“知道，知道，是纪念屈原的”（孩子们和一老者在一起上）

男组长：请听朗诵《离骚》

楚顷襄王二十二年，屈原已经是位六十三岁的风烛老人了。政治上的失意使他郁郁寡欢，常年的流放生活更使得他心神疲惫。内心的压抑无法排除，每天只能靠吟诗作画消磨那冗长而又无聊的时光。

正所谓：

齐：惟草木之零落兮，恐美人迟暮。

齐：不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。

初夏的一天，屈原收到了来自京城弟子宋玉的一封信。在信中宋玉告诉他：秦国大将白起率大军侵入了楚国，占领了郢都。包括屈原先祖在内的楚先王陵墓也让秦军一把火给焚毁了！

屈原读罢，掩面痛哭：屈原：乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。齐：惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。

岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。

忽奔走以先后兮，及前王之踵武。

整整一夜，屈原书房的灯火都没有熄灭。早晨，当启明星还在天边闪耀着的时候，屈原就走出了家门：

屈原：荃不察余之中情兮，反信谗而斋怒

屈原：大王啊，您为什么要相信谗言。疏远一个永远忠诚于您的人呐？

齐：指九天以为正兮，夫为灵修之故也。

屈原：我，敢指天为证，我对大王您是一片赤胆忠心呐。

旁白：屈原来到汩罗江边，江风吹散了他的苍白长发。颜色憔悴，形容枯槁，很显然他一夜都没睡。这时一位打鱼人认出了他，急忙上前打招呼：

樵夫：您是三闾大夫屈原吧？您怎么到这来了？

屈原：唉，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

举世浑浊，众人皆醉。我是清醒的，也是清白的，可是却被流放于此。

樵夫：那您为什么不随波逐流与他们大醉一场呢？

屈原：不我爱着我的国家。我爱着我的人民。为国为民，我甘愿赴汤蹈火，虽九死其犹未悔。

齐：世并举而好朋兮，夫何茕独而不予听？

屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮，伏清白以死直兮。

屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

老师：我们在诵读中与圣贤平等对话，我们在诵读中感受圣贤的思想。这是发生在2283年前汨罗江边的一场悲剧，一位诗人的死成就了一个民族的节日！希望同学们在吃粽子、采艾蒿、看赛龙舟时不要忘记屈原这个名字。

（第三组）秋之思

老师: 同学们,现在是什么季节？

全班合: 秋天

老师:你们想用哪些诗句表现秋天的景色呢？

女组长: 树上枯黄的秋叶缓缓飘落下来，铺满了整个街道，空气中弥漫着晚秋的气息。望着这落英缤纷的情景，心中难免有些感伤。每逢到了秋天，人们就感叹秋天的寂寞萧索。有诗为证：“自古逢秋悲寂寥”，我们在积累有关秋的古诗词的时候发现，宋词中有很多借秋景抒发离愁别绪的名家名篇。

女组长: 第一首《苏幕遮》范仲淹

（1女）碧云天,（2女）黄叶地,（3女）秋色连波,（4女）波上寒烟翠.（女齐）山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外!（1女）黯乡魂,（2女）追旅思,（3女）夜夜除非,（4女）好梦留人睡.（女齐）明月楼高休独倚.酒入愁肠,化作相思泪.男组长：大家别忘了“自古逢秋悲寂寥” 的下句是“我言秋日胜春朝”，我们男生认为，秋是成熟的季节，秋是收获的季节，秋是充实的季节。

男齐: 我们爱秋天！

男组长：我们积累了一首苏轼的《赠刘景文》，是苏轼写给他的朋友的诗，诗中歌颂了秋天是个丰收的季节。

男齐: 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

女组长: 李清照是南宋杰出女文学家，一首《醉花阴》构思新颖，意趣高雅，描写女词人在“佳节又重阳”时，倍感孤寂，于是以黄花自喻说：

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

女组长:她后期词充满了“物是人非事事休”的浓重伤情调，从而表达了她对故国、旧事的深情眷恋。如《声声慢》上片表现词人独自伤心的神态。

(5女)寻寻觅觅，（6女）冷冷清清，（7女）凄凄惨惨戚戚。（女齐）凄凄惨惨戚戚。(5女)乍暖还寒时候，最难将息。(6女)三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。（7女）雁过也，正伤心，却是旧时相识。

下片触景生情、悲秋自怜:（5女）满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？(6女)守着窗儿，独自怎生得黑？（7女）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（女齐）这次第，怎一个、愁字了得。

男组长：秋天是美丽的画！秋天是甘甜的酒！秋天是壮丽的诗！秋天是动人的歌！

我们积累了一些描写秋天美景的诗句

1男：我朗诵的是一首描写秋天傍晚远望山色的诗《野望》，唐，王绩：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

2男：我朗诵的是一首描写初秋夜晚山色的诗《山居秋暝》，唐，王维：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

老师：我非常喜欢这首诗的意境，你喜欢吗？你能不能说一说原因？ 2男：这是王维山水诗中的名篇。我非常喜欢这首诗中“明月松间照，清泉石上流。”这句。明月透过松针之间的缝隙透射在大地上，仿佛碎了的月亮散落在地上，却又在随风变换着形状，让人心沉静。一切都是那么的静谧，如果不是听到潺潺水声，谁也不会发觉那光洁的石头竟拥有流水的抚摸。这句写得很美。

老师：的确，这首诗有声有色、有静有动、构成一幅清晰和谐的雨夜秋山图。作者其实看到了许多东西，也想到了许多事情。这两句诗并不是要展现所见景物的全貌，而是一个引子，想要留给读者更多的想像空间。诗的意境，不同的人会有不同的体会。

3男：我朗诵的也是描写秋天夜晚的诗：《秋夕》，唐，杜牧：红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

4男：我朗诵的是一句写秋水的诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

5男：我也朗诵一句王勃在《滕王阁序》中写秋水落霞的名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

男组长：我们朗诵的是写秋雁的诗句

6男：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼

男组长：我们朗诵的是写秋天落叶的诗句

7男：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

男组长：经典诗文里，有多少诗人都对月亮浅吟低唱。

女组长：在这里，我们能找到李白窗前明月光的故乡情，男组长：在这里，我们能找到苏轼明月几时有的思念情。

老师：我知道，根据古诗的韵调，许多作曲家们将古诗改编成了流行歌曲，让我们一起来听一听歌曲《明月几时有》会唱的可以一起唱。

(独)明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年.(合)我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

(独)转朱阁，低绮户，照无眠.(合)不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(独)但愿人长久，千里共婵娟。

（第四组）冬之乐

老师: 离愁别绪尚不及细品，冬天已到。冬天到，雪花飘，我啊，喜欢冬天。

男组长：我们找了几首写雪的古诗。让我们走进冬的世界里，去感受雪花的快乐。

男组长：

1、《江雪》柳宗元

男齐：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

男组长：

2、《夜雪》白居易

男齐：已讶衾枕冷，复见窗户明，夜深知雪重，时闻折竹声。

男组长：

3、<终南望余雪> 祖咏

男齐：终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

男组长：

4、《别董大》高适

男齐：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

女组长:冬天的梅花也常常是诗人吟诵的对象，我们找了几首写梅花的诗词

女组长：

1、《梅花》王安石

女齐：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

女组长：

2、《雪梅》卢梅坡

女齐：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

女组长：

3、《卜算子•咏梅》陆游

女齐：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

女组长：4《卜算子•咏梅》毛泽东

女齐：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

男女齐：待到山花烂漫时，她在丛中笑。

老师：毛泽东——一个响亮的名字，在我们中国革命的峥嵘岁月中，在我们中华古诗词的瑰宝中，我们都应记住他。领袖毛泽东，诗人毛泽东，记住他的《沁园春 雪》。

男：北国风光，千里冰封，万里雪飘。齐合：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

女：望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。齐合：望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

男女：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

齐合：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

女：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

男：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

女：惜秦皇汉武，略输文采；男：唐宗宋祖，稍逊风骚。

齐合：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

男女：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

齐合：俱往矣，数风流人物，(女合)还看--（男合）还看---（齐合）还看---今朝！

第二篇：诵读经典美文享受诗意人生

老师们、同学们：

大家早上好!

今天，正值我校第三届校园读书节开幕之际，我非常荣幸地站在这里和大家一起分享读书心得。我发言的题目是《诵读经典美文享受诗意人生》。

记得曾经有一位伟人说过：“一个人的精神发展史，应该是一个人的阅读史;而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”我想说：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满无限希望的社会，而一个崇尚读书的校园必定是一个健康、积极而充满活力的校园。”为了营造浓郁的校园文化氛围，让我们的“校园有书香气，老师有书卷气，同学有书生气”，让我们的学校通过“书香校园”建设而更加“高雅、儒雅、文雅”，让我们的同学懂得“读书是一种习惯、一种乐趣、一种享受、一种陶冶、一种人生、更是一种责任”!学校教育处、校团委联合语文教研组举办第三届校园读书节，这实在是非常有意义的一件事情。在此，让我们预祝长郡双语实验中学第三届校园读书节圆满成功!

下面，我想就我个人读书的一点心得谈三个方面的内容。不当之处，敬请批评、指正!

一、读书的目的：腹有诗书气自华，最是书香能致远

从“开卷有益”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉;从“热爱书吧，这是知识的泉源”的激情召唤，到“书是人类发出的最美妙声音”的深情吟唱。我们相信，一切时代的精华尽在书中，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

读书可以丰富一个人的有限人生。书中乾坤大，书中日月长。读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点;读书不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。“学习改变容颜，读书造就人生”，每读一本书都是一次精神的体验。正如我的一位学生曾经在她的读书笔记中写道：“有人说，苍茫的天空中，鹰是最美丽的风景;广阔的旷野上，树是最美的风景;愚昧的人世间，书是最美的风景”。我给她的评语则是：“读书是一种文化，有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气才有灵气，有了灵气才会有自己独特灵动的美。”

二、读书的方法：我心一片磁针石，不指南方不肯休

有人说：将一个正确的选择坚持到底，是一种境界;将一种好的习惯坚持下去，是一种品德;将一种优势坚持下去，会使你永远立于不败之地。我认为：坚持阅读，就是坚持一种境界，一种品德，一种优势，它会使自己永远立于不败之地。

阅读，还需边读边思。“学而不思则罔，思而不学则殆”，我认为学习和思考是相辅相成的，没有反思的过程，对读书、对学习、对人生的认识就很难进入一种高层境界。我们在读书的过程中，应当思索属于我们自己的知识体系，剔除糟粕，汲取精华，化为己用。

读、写、思的过程就是自己成长的过程，就是回眸凝视、收藏自己文化脚印的过程。

三、读书的态度：旧书不厌百回读.熟读精思子自知

著名作家陈四益先生有一奇文，曰《站着读还是跪着读》。读书之心态，归纳有以下四种：

坐着读——从从容容、坦坦荡荡，一切以朋友的心态对待之;

站着读——指点江山、激扬文字，一切以对手的心态对待之;

跪着读——顶礼膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心态对待之;

骑着读——横刀立马、针锋相对，一切以敌人的心态对待之。

选择何种心态与文字对话，决定着你的读书品位与收获。我认为“跪着读”，是只知叫好、只知听从、只知鼓掌、只知悦纳，于是缺点成了优点、谬论成了真理，这样的读书心态就是“死读书、读死书”;“骑着读”，则是只知叫阵、只知反对、只知瞪眼、只知革命，于是无字在其眼前，无文在其胸中，这样的读书心态就是“夜郎自大”，不知谦虚无法进步;而“坐着读”呢，则是以平等的观点去看待所读的书，与书的作者进行情感的交流，心灵的对话，或赞赏、或称奇、或意会、或困惑、或质疑、或建议，这样读书最为舒适、惬意。因为读书应是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验。我想我会努力坐着读书或站着读书，去品味那清风徐来，品茗展卷的书韵;体验窗外疏花，暗香入字的美妙;体验大雪无痕，围炉夜读的温馨;体验竹影摇曳，月光照书的意境。

我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。佛家说：“一花一世界，一叶一春秋”。而我要说，“一书一世界”。因为生命不能承受平淡之轻，需要梦想附于生命的意义与征途，所以让我们怀着梦想继续读书吧;让文字的甘露滋润着我们饥渴已久的灵魂，与精粹的文本对话，与杰出的人物对话，与高尚的灵魂对话。与经典同行,打好人生底色;与博览同行,开拓广阔视野——让阅读成为我们精神生命的呼吸!

同学们，请读一本好书，好好读一本书吧!

谢谢大家!

第三篇：趣品人生美文

为什么要谈一谈生活方式呢？为什么想说一说中国人的闲情雅致呢？不是为了让我们拿出大把时光去浪掷，不是为了让我们放弃理想和责任，而是要让大家在实现自我价值的同时，不要丢失自己。人生路漫漫，如何用中国人的方式，从容踏上旅程？悠闲是一种生活姿态，是一种寻找自我的方式，值得去尝试。

大家在路上行走，在公园里散步，会看到很多亭子。亭子有何用途？想必大家都知道。“亭”字旁加个“人”是“停”，漫漫路途，走走停停，亭子就是让身体休息、心灵放松的空间所在。

人在名利道路上奔忙，到了这溪山清静中，不妨停一停。这种“停一停”能让我们充充电，让我们歇歇脚，让我们静静心，让我们回头看一看出发的起点在哪儿，让我们向前望一望最终目的又是什么。

人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，甚至不是具体的一段光阴，而是我们心中的一种意境，生命中的一种从容。走得太快了，需要停一停脚步，让我们不要丢了自己。

现在休闲的方式有很多种，都市里有各式各样方便舒适的设施，能提供很好的休闲放松的空间，但是，我认为最好的休闲还是归于山长水阔。中国的山水对人的教育和影响，从古人的一句话中就能够看出来，所谓“破万卷书，行万里路”，读破万卷书，只学得知识，只有踏遍万水千山，才能颐养胸襟和心性。

什么是闲适呢？真正的闲适，就是让山水入怀，让自己的生命浩荡。

中国人有自己独特的山水观。《礼记·郊特牲》里有这样的记载：“地载万物，天垂象。取财于地，取法于天，是以尊天而亲地也。”也就是说，大地上呈现万象与苍天呼应，衣食住行等维持生存需要的东西，都是大地生长的，但是社会的法则、人生的规则是归于天的。《礼记》的这个说法与道家的“人法地，地法天，天法道，道法自然”如出一辙。所谓尊天亲地，就是对天要有尊敬甚至敬畏之心，对大地要有亲近、爱护之情，不能坐吃山空。

人要养气就必须亲山临水，走到大自然中去。因为在行走中，眼随景移，心随景动，胸襟和眼界自会不同。大家都有这样的体验，人站在矮处，视野会很狭小，站得越高，就会看得越辽阔。都市空间逼仄，唯有在山水之间，才能得到一种心灵的成全；唯有在山水之间，才能养出博大的胸怀。

苏东坡有词说：“一点浩然气，千里快哉风。”人在安静时，内心涵养了天地浩然之气，就会眉宇轩昂；行动起来时，乘风千里，快意人生。“千里快哉风”，是何等痛快淋漓啊！当今人们的种种烦恼，都是因为静的时候不庄严，心里总有些东西放不下，嘀嘀咕咕犹犹豫豫，动的时候自然不麻利，拖泥带水放不开。如此一来，如何能达到“一点浩然气，千里快哉风”的境界呢？

第四篇：中华经典美文诵读比赛

“中华经典美文诵读”比赛实施方案

为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办了“中华经典美文诵读”。现初定方案如下：

一、强化意识 明确意义

中华美文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。扎实有效地开展古诗文诵读活动，对于帮助小学生从小打好语言文字功底，增强文化底蕴，提升人文素养有着极为重要的意义。

此次中华经典美文诵读比赛活动以“阅读优秀书籍，弘扬传统文化，提高自身修养”为主题，借助读书活动的开展、让广大边坨学子从小接受中华古典诗文的基础训练和文化熏陶，培养多读书、读好书的良好习惯，并通过该书陶冶情操，加强修养，丰富思想，进一步激发他们的民族自信心和自豪感，并进一步激发学生们使用普通话的意识。

二、活动主题

与圣贤为友，与经典同行。弘扬传统文化，提高自身修养。自觉使用普通话。

三、活动时间、地点

时间：2010年4月27日

地点：前操场

四、参赛对象

一年级至六年级每班选出3组比赛选手。

五、比赛形式和内容

以朗诵形式，可以配音朗诵，也可以群体朗诵，还可以几人对诵，甚至可以有背景表演的朗诵。要求每组选手准备一篇美文。

六、奖励

设一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，团体奖2名。

七、相关事宜

1、各班级要集中精力，抓紧时间，扎实做好组队和节目的编排工作。

2、参赛节目所选择的美文原则上在《经典读本》范畴之内。

第五篇：中华经典美文诵读比赛解说词

中华经典美文诵读比赛解说词

各位老师，同学们，大家好！

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。诵读千古美文，以传承华夏文明。

今天，我们在这里举行中华经典美文诵读比赛。本次比赛将评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委是王巨臣校长、李海龙主任、刘静芳老师、邸丽茹老师、王倩倩老师、张荣福老师。下面我宣布：北刘庄完全小学“中华经典美文诵读比赛现在开始。

1首先上场的是三年级的刘羽小学同学，将为大家展示《望洞庭湖赠张丞相》。让他为我们打开古典文化的悠悠长卷。

2、宋朝诗人张志和这首《渔歌子》，它内涵却十分丰富，充分展现了古典名诗的艺术魅力。接下来请欣赏三年级徐弘同学为我们诵读《渔歌子》。

3、我们有一个强大的祖国，它的名字叫中国。我们都有一个共同的母亲，她的名字叫中国。让我们对祖**亲深深的爱化为一腔炙热的爱国心，祝愿它前前程似锦、！繁荣昌盛！下面请欣赏六年级刘晓美、王梦悦同学朗诵《我的祖国》。

5、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。风景这边独好，数风流人物，还看今朝。一代伟人——毛泽东。从您的诗句中，我们感受您豪迈的激情，深邃的思想。从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的情怀。下面，我们请欣赏五年级姜碧瑶同学朗诵的《沁园春·雪》。

6、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”一首七律长征再现了为了全国人民的幸福生活不怕困难乐观向上的红军勇士们，下面请欣赏六年级沈兴同学朗诵的《长征》。

7、辛弃疾，一位伟大的爱国诗人，一生留下许多脍炙人口的诗文，《西江月.夜行黄沙道中》就是其中的一首，今天就让我们共同来聆听。

8、中华文化源远流长，经典的诗歌文化陶冶了我们的情操，也愉悦了我们的情感，最后请欣赏四年级邸宏美同学朗诵《望星空》

各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请王校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。

同学们，最是书香能致远，好书伴我们一路远行。愿五千年文化瑰宝大放异彩，民族精神永远在我们血脉中流淌。北刘庄完全小学“中华经典美文诵读”比赛到此结束。谢谢