跟岗实习日记[精选多篇]

第一篇：跟岗实习日记

跟岗实习日记

7月16日星期一

今天是我跟岗实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么一天。公司八点半上班，我八点就到了。我所实习的公司在杭州滨江，全名是浙江中天建筑装饰设计院有限公司。主营建筑设计及装饰设计，工程咨询等。第一次来到这个陌生的地方，对我来说是一个挑战，认识新的朋友，学会独立生活，接触新的工作环境，融入到社会这个圈子里去。带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了公司十四楼的办公室。跟办公室主任和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。下午，一个人静静地坐着看看主任给我的相关工程设计的书本和公司设计师的一些成果。

第一天来到设计院，感觉蛮轻松的，所以今天的任务就是熟悉这里的工作环境以及工程里的一些工作章程，设计人员的一些职责，整理一些存档的相关客户设计图，大致上熟悉设计的理念。

7月17日星期二

今天是我跟岗实习的第二天，一切还都是那么的新鲜。不过呢，因为是新来报到，很多东西都不懂，也不知道要去做些什么，但是从公司设计师忙碌的身影以及紧缩的眉头中，多多少少也了解到进设计院实习可不是一件容易的事儿。办公室里每个人都有一台电脑，这跟我原先想的差不多，很幸运的是，我刚来这里就有地方坐，还有台电脑用。因为没有工作经验，所以主任让我自己学习，有什么不懂的就问，积累一下工作经验。

这一天下来，更多的是困惑吧，公司里要用的东西虽然在学校里基本上有点接触过。但是发现还是有很多东西自己都不会，甚至都没有接触过。这让我不禁有点小小的感到害怕无助。面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。顿时有种不知所措的无奈。

7月18日星期三

今天又是一个大晴天，气温还是那么的高，都快接近40度啦，大清早的走在上班的路上就能感觉到很热。今天是实习的第三天，公司的环境大致已经熟悉的差不多，跟办公室的同事们也都有点熟悉了，平时也跟他们一起吃吃饭聊聊天什么的，虽然他们年纪都比我大很多，但还是能找到共同的话题的。其中一位同事负责交代我做一些事情，告诉我需要做些什么。做为公司的实习生，一开始我需要做的就是学描图，然后画图纸，接着就是CAD基本操作。值得开心的是，这些东西在学校的时候都有接触过，所以并不感觉陌生，做起来还是挺上手的。但这也离不开办公室长辈们友好的帮助，他们给了我极大的帮助和鼓励，在最初的几天里通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。相信自己，我能行的！

7月19号星期四

今天是第四天啦，时间过的还是挺快的。这一天最大的感受就是，这里的每一个人画图的速度都相当的快啊，我站在旁边看的时候，往往是没看到他们敲击任何命令，只听到劈哩啪啦的键盘声和滴滴的鼠标点击声图形就很快出来了，而我却连他们的画图思路都还没看明白啊，诶~这让我感觉自己如此的悲催，同时也意识到自己在学校的时候是多么的缺乏练习。所以呢，这一天我主要的任务就是努力的熟悉CAD的操作以及提高一下操作的水平。然而在操作的过程中，我也经常会遇到很多不会的地方，所以我就先把它们记下来，等到同事们谁有空了就去问，其中一位长辈告诉我，在做设计的时候不但需要运用到建筑学方面的知识还有房屋构造方面的知识，建筑材料方面的知识，建筑施工方面的知识以及其他方面的知识，现在看来自己在学校学到的知识还真是太少了啊。

7月20日星期五

今天是实习的第五天，一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。现在开始针对性的练习手绘了，先从线描练习开始，画画欧式的小住宅，总感觉自己对细部的控制能力不够，总体OK细看垃圾啊！！还得加强加强。而且今天开始马克笔练习也同步开始，准备了些简单的场景图，好像笔还不够用，只能凑合着了。从网上搞了套高级AutoCAD工程师绘图技巧，果然是宝贝，不错不错，值得肯定哦。好像看着不懂的挺多，得慢慢仔细琢磨琢磨了。总感觉自己的时间利用率不够，一天过的特别快，都不知道干了些什么，有时候还莫名其妙的发呆，希望这种状态能够尽快改变。这样下去不行的诶。PS，CAD都没非常熟悉的掌握好，有忙描图的原因，但是学这个还是要靠自己，所以对自己的要求还应再紧些。

7月21日星期六

今天是星期六，本来可以不用上班喽，早上睡到自然醒，想想就觉得舒服啊。可是办公室的同事们还得加班诶，真不知道这是不是设计院的特色啊。只能说赚钱真不易，劳动最光荣。而我做为实习生暂时可以不用加班，主任也没要求我一定要去，但是既然来到这里实习，就要有上班的样子，反正在家里也没什么事，还不如来公司多多练习CAD，学学画图。所以呢，今天我也按时上班，接着练习CAD操作，然后我问设计师要了一些CAD图来画，就当作是练习吧，希望皇天不负有心人，让我修成正果吧！

7月22日星期日

今天终于可以正真的休息一天啦，但不知道是不是因为生物钟的缘故，谁知道早上7点都没到就醒来了，看来我的暑假实习生物钟已经形成了，既然这样，我就起来吧，早上还是挺凉快的，不比白天热的要死。所以呢，早上我就出去享受了一下暑假杭州的美景。都说西湖美，此话确实不假，不过大清早的去西湖还是第一次哦，看着蹲点在西湖旁边的摄影师以及摄影爱好者们，别有一番滋味！他们只为捕捉那最美的一瞬间，而在此之前他们付出了多少的等待无人知晓。我想做任何事情也都是这样的吧，想得到最好的，都必须付出自己的劳动与努力！

7月23日星期一

美好的一周又将来临，今天进入了第二周的实习生活。上星期主要是练习CAD，毫无疑问，这一天又是自我练习的一天，CAD图虽然画起来很枯燥，而且描图还要看一笔画一笔，挺麻烦的，但是练习总是有必要的，而且总是能学到不少东西，呵呵！画图开始渐渐熟练了起来，而且操作能力更进了一步，这是和我在学校画CAD进行对比所得出的结论，希望很快就能接触到实际的任务。要想不断的提高自己的技能，就需不断地进行学习，进行充电。一份耕耘，一份收获，只要自己不断地努力学习，一定会成功的。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想成功就必须付出，只有付出，才有收获。要相信自己。

7月24日星期二

上午，主任拿来一张硫酸图纸让我照着画，因为这张图纸的电子版丢失了，主任给了我两天的时间来完成这项任务，哈哈，我练习已久的CAD终于派上用场了。这是一张楼梯的大样图，有一个剖面图，四个平面图和三个楼梯板配筋图，我初步估计了一下自己的实力，两天应该没问题的，虽说还不知道什么叫配筋图，在学校的时候也没接触过，但看着也不是很复杂。这是这么多天来接到的第一个任务，一定要保质保量的按时完成。上午我不停的在画，画的我脖子那个酸啊，但效率好像有点慢的诶，只能安慰自己平时对楼梯剖面的练习太少了，导致画了半天只画了一个剖面。但是下午进度还不错，平面图都画好了，还剩三个配筋图，留着明天画吧。今天一天都在画图中度过，虽然有点小幸苦，但还是感到很满足很开心，至少有事情做，哈哈，慢慢积累吧！

7月25日星期三

早上来的第一件事儿就是打开电脑，继续画我的楼梯图，昨天画的差不多了，还剩下三个配筋图。不过说句实话，这到底是啥东西啊，怎么看也看不懂，一开始根本就不知道从何入手，所以在万般无奈之下，硬着头皮请教了同事，后来他稍稍给我解释了一番，但我似懂非懂的说我明白了，不过他建议我去下载03G101图集合集，可以学习一下梁柱楼梯楼板基础的制图规范。但毕竟在学校也没接触过这方面的东西，所以看起来还是有点困难。后来在我不断百度的过程中，发现有一款软件叫PKPM软件，PKPM系列CAD软件是一套集建筑设计、结构设计、设备设计、工程量统计和概预算报表等于一体的大型综合CAD系统。这个软件可以直接拿来画配筋图，于是又去问了一下同事能不能用，不过他告诉我：“我们公司一般都用CAD画图，你说这个软件有时候出图的图面质量不是很好，需要经常修改。”所以最后就放弃了这个想法，老老实实的用CAD画，最后在同事的帮助下完成了。把图稍作整理拿给了主任，还算比较满意，这一天也就过去了，也太快了点儿。

7月26日星期四

前几天主任交给我的任务完成了，但从中意识到，自己的画图水平还是很一般呐，还是很需要勤加练习，就我现在这三脚猫的水平，真的会丢死人的。所以今天继续多多练习吧。然后还是从设计师那里拿了几张图纸过来，今天拿的是一份别墅的设计图纸，看起来又是挺简单的，但做起来绝对没有自己看到的这般简单。所以呢这一天又在枯燥乏味的画图中度过。这一段时间的实习，我深深的感觉到自己所学知道的肤浅在实际运用过程中专业知识的匮乏。突然理解什么叫做“学无止境”。

7月27日星期五

又到了星期五，大家都显得格外的兴奋，早早的就在讨论周末事宜，来公司这两周，我跟办公室同事们的关系处的不错哦，他们都是一群很可爱的人。今天除了画图以外，还帮一位同事去晒图了。说起来就好笑，他刚跟我说的时候，我还以为是让我拿着图纸去太阳底下晒呢，这么大热天的差点没把我吓的啊。后来他跟我说，晒图是把硫酸图晒成蓝图,就好像拿底片冲照片一样晒呢，还有专用的晒图机。今天又算是长见识了，明白了一新名词。

第二篇：跟岗日记

韶关市朱祖春教师工作室跟岗培训学员日记

3月17日

星期二

天气：阴

今天是跟岗学习正式开始的第二天，天气是春天典型的“南风天”，整个天都是灰蒙蒙的。但我们的心情没有受到影响，大家对即将开始的跟岗培训都满怀期待，我们按照始兴实验小学的作息时间一大早就来到了校园。

今天的培训内容是理论学习，我们的老师朱祖春是教师工作室的主持人。她给我们做了题为《让教育智慧引领教师专业成长》的专题讲座，朱老师结合自己多年的教育教学经验给我们解读了教育智慧的实际含义，整个讲座不是只有理论框架，而是有血有肉。聆听了朱老师的讲座后，让我明白了教育智慧＝经历﹢学习﹢实践﹢反思﹢觉悟。尤其让我触动的是：朱老师以几十年的教育实践向我们诠释了师德是教师的“第一智慧”，她们那一代人对教育工作的执着与责任感是令人敬佩与感动的。说句实在话，对于自己而言，工作了十几年，当初的梦想早已经被骨感的现实磨灭了，对工作也有了一些倦怠。今天听了朱老师的讲座后，觉得自己还是应该继续坚持追求梦想，调整好心态，努力把工作做得更好！

3月18日 星期三 天气：晴

今天我们聆听了朱老师的专题讲座—《多角度评课》，朱老师结合实际的教学例子进行讲解分析，让我对评课有了全新的认识。

在教研活动被广大教育工作者普遍重视的今天，评课已成为一种文化。评课是完整课堂的点睛之笔，是教师专业水平的一种高层次的呈现方式，评课好的人往往称得上是专家。多年来每学期必有的公开课一直摊在我的头上，起初是紧张，后来是习惯，现在是压力。每次评课生怕有人给我挑出毛病，于是课堂上总在为“求顺”而奔波，即便是有教师唱主角、对学生牵引过多的现象，也一直在别人的赞许声中结束评课，我也因此而沾沾自喜。如今我重新用朱老师提出的标准对自己的课进行评价，很多都是“中评不中用的”，我决定今后一定改变怕别人挑错误的想法，还课堂最生态的面貌。我越发觉得评课必须要改变随声附和的现状，没有专业的高度和批判的眼光，就事论事的、一团和气的评课，是“无效”的评课。试想一堂课不可能尽善尽美，不可能会面面俱到，所以我们一定要去除“被批判”、”被泼冷水”后就感到困惑的心理。相反，我们要认真反思别人为我们提出的问题。教学是无止境的，批评是教学研究的灵魂，就连名师都是在批评氛围中成长起来的，作为我们普通教师来讲更应将批评的评价看作成长的阶梯。

3月19日

星期四

天气：晴

今天聆听了两节同课异构的课，教学内容是人教版小学数学五年级下册的《观察物体三》，来自肇庆市的莫老师和吕老师以自己对教材的解读方式给我们展示了不同构思但同样精彩的课堂教学。不管是率性的莫老师对课堂的把控，还是细腻的吕老师对学生的细心引导，都给我留下了深刻的印象。尽管两者是以不同的方式呈现教学设计，但在知识目标、教学理念、学法指导等方面存在以下几点相同之处：

1.联系学生已有观察物体的知识和生活经验，引发学生有目的的开展观察、比较活动，尝试用自己的语言描述自己所观察到的物体。

2.让学生小组分工合作解决问题，亲身体验合作学习的快乐和成功的喜悦。借助观察、想像、操作、判断与推理等活动，梳理观察经验、发展空间观念。

3.通过没有明显特征的网球，引起学生观察物体时首先要寻找观察点、抓住特征，再用合适的语言进行描述，有助于学生进一步发展学生的空间观念。

4.借助平面图形想象、勾画立体图，由二维空间向三维空间的转换，进一步发展学生的空间观念。

5.梳理知识，总结升华这一环节对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理观察物体从不同角度观察，掌握观察物体时寻找观测点、抓住物体特征，用合适的数学语言进行表达。为后面的学习观察物体打好基础。

3月20日 星期五 天气：晴

今天听了三节同课异构的课—《圆锥的体积》，第1组学员代表、本组学员沈老师以及始兴的张老师分别展示了自己对“圆锥的体积”的教学设计。让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，对教材的钻研都有自己独特的见解。他们的教学方法和教学理念让我耳目一新。新课程理念下，教材更具开放性，“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。

第1组学员李老师他尝试着用最朴素的方式把自己藏在背后，把学生推在前头。他没有单一地把今天所要学习的内容直接出示给学生，而是把一种静态的数学知识变为一种让学生在一种大问题背景下的探索活动，使学生在一种动态的探索过程中自己的发现，从而体验发现真理的曲折和快乐，感受数学的思想方法，体会科学的学习方法。整个课堂创设了一种“猜想——验证——反思”的教学模式，以“猜想”贯穿全课，引导学生迁移旧知、大胆猜想——实验操作、验证猜想——质疑讨论、完善猜想等，把这一系列探究过程放大，把“过程性目标”凸显出来。

沈老师和张老师则重视很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。又一次成功的同课异构，让我眼前一亮，既收获了知识，又激发了改进教学的兴趣。

3月20日 星期五 天气：晴

今天下午终于轮到我上考核课了。说实话，虽然自己已经上过许多公开课，赛课以及送教下乡的活动也参加过不少，但今天的考核课还是让我有很大的压力。一是因为备课时间紧，准备得不够充分；二是我将面对完全陌生的一群学生；三是自己身处在完全陌生的环境。我是在始兴实验小学的录播间上课，这是我从未尝试过的。对于仪器的使用很不熟悉让我很是忐忑，而且一看到录播间那么多摄像头感觉有点没底，一想到自己上课的一言一行都将被记录下来就觉得“压力山大”。

开始上课了，看着孩子们可爱的笑容，我的心开始慢慢定下来，按照自己的教学设想开始授课。慢慢地，紧张的心情得到缓解，我授课的内容是《体积与容积》，是概念教学，所以我尽量通过一些活动让学生理解抽象的概念。学生们因为也是第一次在这种环境下上课，一开始难免紧张，不敢回答问题生怕出错。后来逐渐进入状态，表现也就越来越轻松。不知不觉一节课就结束了，没有想象中那么煎熬。

课后，朱老师给我提出的改进建议让我受益匪浅。本组成员特别是林文辉老师对我的帮助也让我特别感动。

3月21日 星期六 天气：晴

今天是周末，早上终于睡到了自然醒，感觉好多了。说句实在话，从教十几年，参加过的培训数不清。但这次的培训是最辛苦的一次，学习任务重，压力也挺大，因为有不少的考核项目。我们这些学员虽然时不时调侃受不了，但却打心底里佩服朱老师的敬业精神。能跟着这样的老师是我们的幸运，所以大家都很珍惜这次培训的机会，态度认真地对待每一天的学习活动。

我们这一组的学员来自韶关各个县区，大家彼此在这以前都不认识，第一天见面时都比较拘谨。几天相处下来，大家渐渐熟络。个性逐渐凸显：幽默风趣的、内敛稳重的、文静温柔的„虽然个性不同，但大家却相处融洽，就像兄弟姐妹一般。大家都很乐意帮助他人，每次轮到我们这组学员上考核课时，大家群策群力，主动帮忙，让我感受到大家庭的温暖。

这一份的感动，我想大家都不会忘记！

3月23日 星期一 天气：阴

今天我们在朱老师的带领下来到了始兴高峰小学开展培训活动，今天的考核课同样以同课异构的形式进行。朱老师工作室成员钟老师以及本组学员潘老师展示自己对《长方体的表面积》的解读。

尽管两位老师的教学风格各异，教学设计也各具特点，但细细评析时就会发现两位老师的课堂教学还是存在以下共性：

都能很好的把握这节课的重难点，教学目标明确，教态亲切自然，气氛和谐，能引导学生进行自主探究，自主获取知识，都是很成功的课。

1、注重了新旧知识的联系。一上课，付老师就引导学生简要回顾了上节课的知识点，长方体的特征，为本节课知识的重组作了有意地铺垫。

2、在学具的准备上非常到位，每组一个学具。如果用普通的生活学具会给教学造成不必要的麻烦。同时付老师注重充分利用直观学具，帮助学生理解长方体的六个面，及其长、宽、高，给学生一个感性的认识。在动手剪长方体，标明前面、后面、侧面和长、宽、高等观察的过程中，让学生体会到长方体的表面积就是六个面的面积总和，从而促成学生内在对表面积形成认知，使得长方体表面积的概念，顺里成章，水到渠成，同时又培养了学生的合作学习的意识。

3、很注重培养学生“说”的能力，同时引导学生回答问题很到位。

4、注重小组内成员的相互合作和组与组的合作，把好的想法都带给每一个学生

课后，朱老师对这两节课进行了简短精辟的点评，让我对有效课堂的设计有了更深的认识。

3月25日 星期三 天气：阴

今天我们来到了始兴深渡水民族学校开展活动。一进校园，我就被美丽干净的校园环境吸引了。学校的曾校长向我们介绍了学校的大体情况：深渡水民族学校是一所距离县城约15公里的学校，学生中大部分是瑶族子弟，校风良好，注重学生的行为习惯的养成教育。校园环境维持得很好，几天不扫地也在地面上见不到垃圾。

我们组成员邹老师上了一节三年级的课—《分一分：认识分数》。纯朴的孩子羞涩不善于表达，邹老师耐心的引导他们，孩子们认真地听着，这些孩子们的思维虽然不及城区的孩子，但他们认真的学习态度让我很是触动。

上完课后，我们还欣赏了学校非常有特色的大课间活动。孩子们的大课间内容丰富又具有民族特色。最让我们感兴趣的是“竹竿舞”，那节奏分明的敲击声，让我们都跃跃欲试，大家一起和孩子们玩起来，整个校园欢笑声不断，太令人难忘了！

第三篇：西藏老师跟岗实习日记

携手共成长

——西藏老师跟岗实习日记（2016.11.28）连绵多日的冬雨终于在周一的早晨停下了，久违的阳光洒在每个人的身上，带来了无限的温暖！在这温暖的时刻，锦绣幼儿园也迎来了一批特殊的老师——来自西藏的18位幼儿园准老师，她们带着期望、带着责任来到我们温馨的幼儿园，开始了为期一个月的跟岗实习生活。

走进锦绣，老师们的眼里充满了惊艳、嘴里不停地说着“哇、哇”、脚步一直停滞不前。幼儿园的环境让她们觉得到了童话世界，真实地进入了老师的角色。孩子们陆续到来，那纯真的笑脸、稚嫩的问早声一下子融化了老师们的心，从没和孩子接触过的她们有点手足无措，在带班老师的引导下，尝试着蹲下来和孩子交流，开心的笑容洋溢在每个人的脸上。

活力四射的晨间活动、创意独特的集体活动、丰富多彩的游戏活动„„接下来的一日活动有条不紊地开展着，这些准老师认真地记着、主动地参与着、自发的咨询着。一天的活动结束了，留给她们的是满满的冲击，理论与实践的结合在此刻才能真正领悟。

而这一天同时也给锦绣的老师带来反思：如何在日复一日的一日活动中，让自己的组织更加规范？让孩子的活动更加充实有趣？让西藏的准老师能把优秀的理念和实战经验带给她们的孩子？相信经过一个月的生活，我们会共同有所领悟、有所收获，携手一起成长。(锦绣幼儿园 张枫)

第四篇：跟岗实习

土右旗阿勒坦幼儿园教师跟岗实习

总结

为了初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力，2015年6月，幼儿园组织所有上岗教师到第一幼儿园进行跟岗实习。使每位教师进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解，同时，增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。

“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。

经过一个星期的跟岗实习，每位老师都收获很多，业务水平得到了很大的提升，希望把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。同时，每位教师也结交到很多幼儿教师的朋友，希望在日后的工作中可以互相帮助，共同进步，为XX的幼儿教育事业奉献自己的力量。

为了检验每位教师在为期一个星期的跟岗培训效果。2015年7月，幼儿园组织进行了上岗教师业务测评工作。园长亲自把关，老师们互相观摩学习。在园长言简到位的点评和老师之间的交流中，每位老师的认真听取和虚心接受不难看出都希望可以有更自我完善的机会，提升自己。测评主要包括老师在跟岗实习时的幼儿园一日生活、讲故事、舞蹈、绘画、唱歌、弹琴和讲课。

通过这次测评，我们看到每位老师的进步但业发现了不足之处，希望老师们互相学习，互相帮助，取长补短，共同进步。

第五篇：跟岗实习小结

跟岗实习小结

小茴二中

岳洪领

2017年4月24日，在信阳电大的的统一组织下，我和其他学校的校长一行共9人到信阳市浉河中学进行了跟岗学习，为期四天。通过这次的跟岗学习，使我受益匪浅、感触良多。作为一所只有市级名校，教学质量是如此之高，校容校貌是如此美化整洁，档案的管理是如此规范，学校的办学如此鲜明特色，可见王世安校长在学校的管理上的确是花了不少心机，才能取得今天辉煌的成就，令各地前来学习的校长赞叹不已。下面就谈谈自己通过学习后的几点体会:

一、校容校貌的建设。

校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

浉河中学的校园面积虽然不大，但是在校园文化建设方面却非常有特色。学校的围墙四周布满了各具特色的宣传栏，里面的内容包罗万象。有交通安全、弟子规、生活常识、学生的日常行为规范、节日的由来等专栏。学校的绿化也很美观，校园周围的一些花草树木，虽然不是奇花异草，却被王校长修剪得有条有理。整个学校显得是那样的生机勃勃，生气盎然;校园是那样的和谐，人与大自然结为一体，学生的身心受到了熏陶。班级的文化建设也是多种多样，不同班级有不同的要求、布置和目标，学生的个性得到了宣扬。可见王校长在这方面是下了很大的功夫来精心布置。对比我们学校，我校的校园文化气氛不浓厚，文化建设方面可以说是一块空白，校园里除了一些花草树木外，没有什么布置。主要是认为学校小，经费不足，没有必要花这么大的精力和财力去做这些。王校长用自己的人格魅力去打动了上级领导，取得了上级的支持，社会热心人士的赞助。我校以后要在这方面多想办法，办法总比困难多，寻求当地党委的支持，寻找当地热心教育的社会各界人士，这些都是行之有效的办法。

二、营造阳光文化 做阳光教师

习近平在北师大师生代表座谈时指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。一个人遇到好老师是人生的幸运。一个学校拥有好的老师是学校的光荣。教育发展需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”

1、用阳光教师标准示范鼓励教师做自己成长的主人，让第个人成为最佳的自己。制定了阳光教师的五项修炼：即：面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；面对家长，有阳光般真诚的交流；面对工作，有阳光般积极的热情；面对同事，有阳光般温暖的态度；面对发展，有阳光般不息的能量。制定责任理念：“ 责任胜于能力，责任心就是竞争力，责任感就是凝聚力。”

2、是坚持学科导师引领。推荐选拔出德才兼备，具有模范带头、学科引领作的导师与青年教师结成对子，签订目标责任书。在评定职称，评先表优上的决策权。

3、是集体教研促发展，实现了“同伴互助”这一理念的教研形式。

4、举行教师业务考试，打造浉中品牌。时间每年十二月第一周，内容为历届中招试题，纳入业务考核。

5、是班主任论坛传能量。每两周一次的教师会上的“教师论坛”班主任会上的“班主任论坛”。6是“倡导、学习、促进”。大力推动教师读书和专题学习工作，赠书，写读书心得，组织读书沙龙。支持教师学习。

7、善于发现教师的先进典型，及时发现阳光教师的闪光点。

8、情感激励，心理室和办公室每周末或节日里向教师发送的阳光励志或温情短信缓解顾教师压力，传递正能量。参与教师家庆祝；每月为教师集体庆祝生日。

三、推行阳光教育 育阳光学生

有位校长说过：“在没有完全改变应试教育的今天，如果不重视成绩，学校没有今天；如果一味重视成绩，学校没有明天。”这就要求我们必须面向第一个孩子，不放弃、不抛弃一个孩子。阳光教育让爱像阳光一样洒遍孩子心灵的每个角落，让孩子树立起健康、积极、乐观向上的心态；让孩子学会感恩，懂得宽容；让孩子有良好 的人格修养，懂得做人和成功的真正含义。在阳光教育的引导下，使每位学生成为身心健康、个性鲜明、品德优良、学有所长的阳光少年。

1、制定《中学生一日常规三字歌谣》、《新生手册》利用各种形式解读。升旗仪式已经成为爱国主义教育、文明礼仪教育、文学欣赏的大课堂。开展校园文化艺术节。在七八年级开展“诚信考试”养成诚实守信的习惯。“小红帽”创卫自愿者活动。开展“纪律、卫生流动红旗”评比活动。大课间活动计划，“原地跑活动。

2、每层楼开设阳光开放书吧，每个班级设立“阳光图书角”；阳光放松吧；《浉河行》校报，《花开浉河》校刊。

3、励志阳光文化，每一块墙壁都“会说话”每个景点都启智。建立楼层励志文化，阳光班级文化，窗帘文化，厕所礼仪文化。

4、实施了“国学文化进校园、进课堂”活动。开国学指导课，发动学生研读经典。举行一系列活动，如经典吟诵、演讲、唱读等。适时开展了“光盘行动”文明餐桌等传承美德活动。

5、重视家校联系，形成家校合力，形式多样，家庭教育培训会，使家长真正认识到，学生进步就是一百分，进步就是家校最大的成果。开展家长进校日，每周三是家长进校日人，家长进校、进课堂、进食堂，与孩子一起听课，下起就餐，了解学校提出意见与建议。

四、实施阳光管理

办阳光学校

1、行政管理人员率先垂范。要求有五项修炼：心系学校的大局意识；不进则退的危机意识；改革创新的发展意识；争创一流的领先意识。要有四勤作风（走、听、思、学）。坚持早来晚走，一天提前到校，最晚离校，每天查课、查食堂、查卫生、查纪律，并对课堂纪律，班级卫生量化公示。行管人员全部带课，并带主课，带班主任。推门听课并公示。

2、实施阳光管理 民主管理 形成民主管理机制。涉及师生切身利益的事广泛征求意见，经学校行政会讨论后交教代会通过，如职评、评先表优、考勤制度、奖励制度等。

3、坚持科学规范管理 坚持目标管理，制定详细的量化考核标准，按照平时工作给以量化。注重过程管理。把课堂作为教学改革的突破口，提出有效、高效课堂的标准。

4、积极创设阳光校园环境文化。

总之，这次的校长跟岗学习，让我感受到了我校与兄弟学校之间的差别，让我提高了认识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形势下对校长及教师的新要求。学习是为了提高，学而时习之，在电大的听报告，到浉河中学参加培训，都是学，而把他们有益的教学管理经验，用在自己的日常教育教学管理中去，形成自己的特色，这就是习的过程。借用罗山一中的一句话，每天进步一点点，一生会有大发展。同时，我校在管理上还存在许多不足之处，四天的时间转瞬即逝，我学习了王校长先进的管理经验，感悟了他深邃的人格魅力，这些都给予我潜移默化的影响，我累并收获着，辛苦并快乐着，我庆幸在我的教学工作中能有这样的一次增长见识的机会。今后，我得把这次跟岗学习所学到的知识运用到学校的工作中去，不断提高自己的教育管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!