爱唱歌的我作文

第一篇：爱唱歌的我作文

[爱唱歌的我作文] 我一进校门，就成了班上文艺宣传队的骨干，在每年的文艺表演中，都获得了惊人的成绩，在去年六.一儿童节上演唱了许多好听的歌曲.我圆润的歌声在空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又甜美.歌词像珠子从我的一笑一颦中，从我的优雅的水袖‘中，从我的婀娜的身段中，一粒一粒地滚落下来，滴在地上，溅到空中，落在每一个人的心田中，引起一片深远的回音，这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声.我爱音乐，音乐比什么都更感人，更响亮.我天生就爱唱歌，生来就一副清凉甜润的好嗓子，唱起歌来，连我自己都醉得发呆.我一进校门，就成了班上文艺宣传队的骨干，在每年的文艺表演中，都获得了惊人的成绩，在去年六.一儿童节上演唱了许多好听的歌曲.我圆润的歌声在空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又甜美.歌词像珠子从我的一笑一颦中，从我的优雅的水袖‘中，从我的婀娜的身段中，一粒一粒地滚落下来，滴在地上，溅到空中，落在每一个人的心田中，引起一片深远的回音，这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声.我爱音乐，音乐比什么都更感人，更响亮.早上，走在路上，太阳公公刚刚才起床，小鸟便在枝头叽叽喳喳地叫起来，爱唱歌的我作文。我的嘴不由自主的哼起了歌，越唱越大声，一边唱，一边转起圈儿来，活像一只快乐的小蝴蝶在翩翩起舞。

在学校里，刚到下课时间，歌声就从教室里飞了出去，越唱越有劲，一边唱，一边为自己鼓掌，直到上课铃响我才住嘴。

在家里，更加合不上嘴。妈妈早就料到我唱歌会误事的，说了好几次，可我左耳进，右耳出，果然不出妈妈所料。

星期天中午，妈妈有事出去，嘱咐我等水开了，把煤气关好&&我听了不耐烦的说：知道了！妈妈刚一走，我就马上把门闩好，开始行动。我从衣柜里掏出一条白色的连衣裙，换上妈妈的高跟鞋，把化装品拿出来，开始往脸上抹。不一会儿，我来到镜子前看到脸抹的白粉，穿着肥大的裙子的我，加上那双站立不稳的高跟鞋，像个小丑，可我觉得挺好看的。演唱开始了，我高兴地向镜子前走了一步，冲镜子来了一番自我介绍：我是著名歌星玛利亚小姐，现在我为大家演唱一首，希望大家喜欢。接着学着电视里歌星的样子，唱了起来。不知不觉过了一个多小时。，坐下来，感到口渴，便立即想起了煤气灶上的水，连忙跑到厨房。推开门一看，我连眼睛都睁不开了，满屋都是烟，熏得我直咳嗽，中学生作文《爱唱歌的我作文》。我赶忙去关总匣，伸手去提壶，却被烫了一下，疼得我眼泪都流了出来了。此时，家里只有我一个人，急的团团转。还好妈妈即时回家，帮我解决了问题，我当是不知是哭还是笑，总是哭笑不得，我脸红的低下了头：妈妈，我错了，我以后一定改！

从此，我不再因为唱歌而误事，但我还是那样喜爱唱歌！我愿变成童话里你爱的那个天使，张开双手，变成翅膀守护你’’’’’’听听，这动人的歌声，是不是很让你陶醉呀？不知从什么时候起，我喜欢上了唱歌，不对!应该是酷爱!不管是在课间，在放学的路上，在家里，我都会大展歌喉，足足可以坚持唱20分钟，厉害吧？特别是今年的超级女生，我场场都不落下，有时还会拿着电视遥控板当麦克风，学着超女们的样子，跟她们走进音乐里面去.我也很喜欢上音乐课，更喜欢那个贴在墙上的横幅：音乐是来自心灵的声音.人人都说我嗓子好，有明星像，也叫我参加一些活动，可妈妈老是叫我先减肥，不然会影响形象，为了音乐，我放弃了美食，接受了运动，难道，这还不能证明我对音乐的向往吗？为了唱歌，我宁愿牺牲很多东西.有一次，从逸夫楼上课回来，我又忍不住自己的歌瘾了.喂，你知不知道爱的天国这首歌？太好听了!我唱给你听？喜不喜欢听’’’’’’给你唱首’’’’’’’’’’’’这样的事太多啦，数都数不清.这就是爱唱歌的我!好了，不说啦，我听歌去啦!我愿变成童话里你爱的那个天使，张开双手，变成翅膀守护你’’’’’’听听，这动人的歌声，是不是很让你陶醉呀？不知从什么时候起，我喜欢上了唱歌，不对!应该是酷爱!不管是在课间，在放学的路上，在家里，我都会大展歌喉，足足可以坚持唱20分钟，厉害吧？特别是今年的超级女生，我场场都不落下，有时还会拿着电视遥控板当麦克风，学着超女们的样子，跟她们走进音乐里面去.我也很喜欢上音乐课，更喜欢那个贴在墙上的横幅：音乐是来自心灵的声音.人人都说我嗓子好，有明星像，也叫我参加一些活动，可妈妈老是叫我先减肥，不然会影响形象，为了音乐，我放弃了美食，接受了运动，难道，这还不能证明我对音乐的向往吗？为了唱歌，我宁愿牺牲很多东西.有一次，从逸夫楼上课回来，我又忍不住自己的歌瘾了.喂，你知不知道爱的天国这首歌？太好听了!我唱给你听？喜不喜欢听’’’’’’给你唱首’’’’’’’’’’’’这样的事太多啦，数都数不清.这就是爱唱歌的我!好了，不说啦，我听歌去啦!

第二篇：我爱唱歌策划

活动名称“我爱唱歌---K歌之王争霸赛”时间：下周二2011年12月6日 晚上六点半

地点：学活中心（上次班级晚会举办的地方）

活动分组：以信息技术分组为依据，全班共分为5个组，每组20人，其中第1,3,5,7组为第一组；第2,4,6,8为第二组，第9，11，13，15为第三组，第10，12，17，19为第四组，第14，16，18，20为第五组。请大家积极参加这次唱歌活动，展现风采！

具体活动规则

本次活动共有5个环节，分别是：（1）歌曲接唱（2）民歌对唱（3）歌词填空（4）歌曲抢唱（5）终极PK。前四个环节各组累计积分，其中得分最高的两个小组进入最后的“冠军大冲刺”环节。曲风不限是指包括：民族、动感、摇滚、校园、情歌、军旅、儿歌等„„

在每个环节中，每组派出5名同学，每个同学累计参加不能超过两个环节，各组可以根据组内同学的特长进行分配。最后终极PK的两个组可以派组内任意成员。

第1环节：歌曲接唱

游戏规则：每组各派出5名同学参赛，每位同学必须接唱一次，接唱顺序按一、二、三、四、五组顺序，小组内接唱顺序自行拟定。每个同学必须在歌曲播放一段时间后接唱，接唱歌词必须完全正确才算得分，每对一首歌可获得1分，满分5分。此轮环节的曲目没有曲风限制。第2环节：民歌对唱

游戏规则：每组各派出5名同学参赛，由上一轮得分最低的一组开始进行民歌挑选，每组挑选两首，3名同学负责接唱，1名同学要说出歌曲的名字，1名同学要说出歌曲代表的民族或者地区。歌词正确获得1分，歌曲名字正确获得1分，回答民族或地区正确获得1分，满分6分。此轮环节的歌曲来自中国各少数民族地区民歌。

第3环节：歌词填空

游戏规则：每组各派5名同学参赛，按前2轮积分从高到低顺序，得分最高的小组指定歌曲类型给其他任意的小组进行歌词填空，以此类推。被选中歌曲中共有10处空白歌词，小组内5名同学每人至少回答一处空白歌词，答对一个获得1分，满分10分。此轮环节歌曲类型包括以下几种：民族风，年代风，情歌对唱，儿童歌曲。

第4环节：歌曲抢唱

游戏规则：本轮分为2个阶段，每组各派出5名同学参赛。

第1阶段是抢答歌曲的演唱者，只要音乐响起，若知道答案便可以举手抢答，回答正确获得1分，回答错误扣1分。本阶段一共10首歌。

第2阶段目是抢答歌曲曾经出现过的电影、电视剧名字，例如《画心》出现在电影《画皮》里面。只要音乐响起，若知道答案便可以举手抢答，回答正确获得1分，回答错误扣1分。本阶段一共10首歌。

第5环节：终极PK

游戏规则：本轮由前4轮累计积分最高的两个组进行终极PK，积分清零。每组派出5名同学参赛，分为2个阶段。本环节曲风不限。

第1阶段：每组派出2名同学参加“比划猜歌名”比赛。限时1分钟，答对一题获得1分。

第2阶段：剩下3名同学进行限时接唱比赛。限时时间为1分30秒，主持人唱一句，选手接一句，选手不会时，可以示意主持人跳过。答对一题获得1分。

最后得分最高的小组即为冠军。

第三篇：我喜欢唱歌作文

我喜欢唱歌作文

我喜欢唱歌作文

（一）唱歌是我的最爱。唱一首悠缓的歌，让我感动，让我沉思；唱一首欢快的歌，让我快乐，让我激动。在我心情失落的时候，听一首激昂的歌，总能让我忘记那些不快乐的事，总之，唱歌让我放松。

我爱唱歌，还要从小学三年级开始。

以前，我很讨厌唱歌，我不敢在别人面前唱歌，有时我甚至还不敢在家人面前唱歌，直到一个人的鼓励——我妈妈。

有一天，我又在我的小卧室里唱着歌自我陶醉中，就在这时老妈走了进来，老妈看见我害羞，就知道我又在唱歌了，于是老妈走过来，对我说：“朝子，刚在我都听见你唱歌了！”我一听，把头低下了。“你看你，你的脸的和猴屁股差不多了。”妈妈用手摸摸我的头，“其实没有什么，你唱歌蛮好听的。”“是吗？”我很疑惑。“是的！”我的心情马上高兴了起来。

从那以后，我一到双休日就到妈妈的卧室，自我陶醉了。

虽然这样，可我还是没有自信心在家人、同学面前引吭高歌。

有一次，我正在唱歌，老爸进来了，问我：“什么不在大家面前唱歌？是因为自己都觉得不好听吗？”

“才不是呢！”我生气至极，“一会就给你唱！”

过了一会，我在大家面前唱出了第一首歌。从那以后，我变得自信多了，现在还成了路队起歌的！

现在回忆起来，我才发现，原来爸爸那天是用激将法，让我恢复自信心！想到这，我又情不自禁地唱起了我在家人面前唱的第一首歌：“我爱你爱着你，就像老鼠爱大米„„”

我喜欢唱歌作文

（二）每个人都有自己的兴趣，而且都各不相同。有的喜欢跳舞，有的喜欢书法，有的喜欢画画，而我最喜欢的是唱歌。

小时候，不知道为什么，我对唱歌充满了乐趣，每次一听到电视上的歌曲，不管是什么，我都会一遍遍去听，一遍遍的唱，直到学会为止，我有时候唱到忘了自我，忘了吃饭，甚至忘了睡觉。又一次，妈妈叫我去买些酱油，此时的我正陶醉在音乐的世界，只是隐约听到要买“油”什么的，于是，我便去商店买了油回来，结果，我被妈妈骂了一顿。他说：“要你买酱油，你怎么买了油回来；而且你看，门口小卖部有那么远吗？你整整用了半个小时，这好像不是你的速度吧？”虽然挨了一顿骂，但我从未放弃唱歌，因为唱歌是我最喜欢做的事。

我的表姐也喜欢唱歌，她曾好几次在市里的歌唱比赛中获得了冠军。我有时会请教她一两句。我这几年最大的愿望就是能超越表姐，能够比表姐唱的更好，我一直把她当成我的榜样，虽然还没有实现，但是我坚信：只要努力了，愿望就一定能实现。

从小时候开始，我就非常喜欢唱动画片的主题曲，记得上三年级时，在学校举行的校园之声合唱比赛中我唱的歌曲《我的未来我创造》和在四年级时举行的合唱比赛中唱的《爱你的三百六十五天》都得了一等奖。

每当看到电视上那些在唱歌，我就聚精会神地盯着电视，听着那些动听的歌声，因此，我喜欢上了唱歌。

我认为，唱歌有三个步骤：把歌词记好，知道怎么唱，把音唱准。>这就是我的三个步骤，我每次听完一首好歌后，总要反复地一直听到会唱为止我才肯善罢甘休。

我想，只要我坚持下去，就一定会实现我当歌唱家的梦想。

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（三）不知什么时候，我喜欢上了音乐，还能跟着歌词唱上几句呢！

我喜欢音乐，是因为我爸爸，他看电视听到他觉得好听的歌就会跟着唱上几句，我觉得这种声音很好听，就不由自主地跟着爸爸一起唱了起来并且把这首歌的歌名抄在“我喜欢的音乐本”上，然后打开QQ音乐，登录上后，搜索这首歌的歌名，这首歌就会出现在上面，但是有时会找不到，也有时会有好多种唱法。什么？你说我为什么用QQ音乐？谁让QQ音乐就在我家电脑的桌面上，比其他音乐好找嘛！

今天是**年3月30日，到目前为止，我喜欢的音乐已有五十二首了，这五十二首中，我听过最多的歌手唱歌的是蔡健雅的、蔡依林的、王心凌的，现在你会知道，我是一个女生了吧。我最爱听的歌有魔力四射、快乐星猫、摩尔欢乐颂，现在你又会知道，我是一个小孩子，不过我也很喜欢大人的歌，比如真心英雄、黏黏黏黏、平凡相恋，反正什么很摇滚的歌我都爱唱、爱听，瞧，我现在还听着呢！

我多么喜欢唱歌、听歌啊！

第四篇：我第一次学唱歌,关于学唱歌的作文

我第一次学唱歌,关于学唱歌的作文

今天早上，八点钟，我去青少年宫学唱歌，我进去以后妈妈就在窗外鼓励着我。老帅先教我们一首歌曲《每当我走过老师窗前》老师先教我们，再叫我们一个接一个的唱，直到我。我慢慢的走下来，开始唱歌：静静的，深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，这时我嗓子不听使唤了，我马上闭住嘴一秒钟去开始唱。

直到最后终于要唱完最后一句了，同学们，有些嘲笑我，我一生气就忘了，我一转眼又记起了。

我刚刚唱完，就响起了一片雷鸣般的掌声。

第五篇：唱歌课《我爱米兰》教学设计

唱歌课《我爱米兰》

肥城市安临站镇初级中学 孙敬

教学内容：《我爱米兰》

学 段 ： 七 年 级 课 时： 1

教材分析: 该曲是一首优美动听的抒情歌曲，曲调流畅感人，情真意切。它用借喻的手法赞颂了老师为培样下一代呕心沥血、默默奉献的精神。歌曲用主副歌形式写成，主题是旋律相似的两个乐句，以活泼亲切的音调假借米兰花赞颂了老师默默为人间播撒“花香”，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，节奏拉宽，旋律舒展，表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。

教学目标：

学习用亲切优美的声音演唱《我爱米兰》，体会教师为下一代呕心沥血、默默奉献的精神，唱出对教师的深切的感情。

教学重难点：

1、唱准主歌中旋律相似的两个乐句。

2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神,并唱出学生对老师的爱。

教学准备：钢琴、歌词、多媒体课件。教学过程：

1．组织教学：师生音乐问好！

2．出示视频： 标题“你长大了想做什么？” 师：每个人都有自己的梦想，谁来说说你长大了想做什么？

生：„„„..师：著名歌唱家宋祖英有一首歌唱出无数儿童心中的梦想和心里话，一起来听听。

3．播放视频《长大后就成了你》

师：这首歌的名字叫什么？歌里唱了谁?

生：。。。。

师：我们从幼儿园到小学一直受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间记忆深刻的故事，你眼中的老师是什么样的呢？对老师印象最深刻的事是什么？

生：。。。。。

【设计意图：通过让学生谈梦想渐渐引出教师这条主线，接着听一首关于成长中涉及教师的情感歌曲激发学生对教师的情感，教师以提问启发为主充分发挥学生的主体性，让学生多谈，在谈的过程中让学生自己觉悟出需要学习的东西。主题鲜明，紧紧围绕学生对教师情感这条主线出发，无形中培养学生的情商。】

4.抒发感情：（幻灯）

师：带上对老师的爱戴之情朗读这句话：啊，老师，啊，尊敬的老师。

让我们一起来把这句话唱给老师听一听吧。5．出示歌谱：（幻灯）

唱：啊，老师，啊，敬爱的老师。带着对教师的敬爱之情让我们唱起来吧。(1)教师先范唱一遍，生跟唱两遍；(2)跟琴变调唱两遍。

【设计意图：这个部分主要让学生初步用唱表现对教师的尊敬之情，感激之情。做到不光心里明白，更要通过唱才能将情感表现出来。变调唱两遍的意思主要是让情感提升，另一方面起到一个练声的效果，体现音乐课的优化声音的目的。】

6．播放歌曲《我爱米兰》、出示歌谱。

师：你们知道通常人们把老师比作什么吗？生：

师：也有人把老师比喻成一种植物，让我们一起来听听。

7．出示米兰盆景（幻灯）

师：歌中把老师比做什么？生：回答米兰

师：一起来认识一下。（出示幻灯米兰副上一段话：米兰是一种长在绿叶中间的一种小黄花，散发一种淡淡的幽香。）

师：这首歌里表达了学生对老师的怎样一种情感呢？让我们朗诵歌词体会歌词的深刻含义。

8．朗诵歌词：

先请一位学生单独朗读第一段歌词，要求把你对老师的情感通过读表达出来；（教师适当点评）再由全体学生有感情地朗读第二段歌词。【设计意图：朗诵与唱歌是一对孪生姐妹，朗诵是唱好歌的基础，尤其是有感情的朗诵更能为下一步的教唱起到一个铺垫的作用。】

师：这里的米兰就是（生）老师, 老师就像米兰一样默默地把芬芳洒满人间。

师：同学们说的很对，歌中的米兰就是老师，接下来，请同学们再听一遍。

9.再一次播放歌曲《我爱米兰》 师：让我们再一次感受这首歌曲所表达的情绪和心情。播放时要求学生轻轻地跟着音乐哼唱，嘴巴自然放松，声音才好听。

【设计意图：音乐是听觉艺术，只有通过多听才能感受歌曲的情绪和意境，充分发挥学生的主体性。】

10．师带学生跟琴轻唱歌曲。

A在熟悉歌曲节奏的基础上，老师弹琴生小声跟着哼唱。B拍打节奏，轻声演唱歌曲

希望同学们用你刚才讲的情绪加入歌曲中轻轻地唱一唱。

12．出示歌的新符号“二分休止符”。（幻灯）

师：在有色块的地方，出现一个新的符号。

师：你认识这个符号吗？它的名字叫“二分休止符”，在这里是什么意思呢？生：停止两拍。

师：怎样才能记住它呢？看看老师是怎样来记住它的，教师运用回声的方式示范一遍。

生：可以在二分休止符的地方加入拍手、拍腿、拧指等等。

11．师：这首歌中有二句象孪生姐妹一样很相似的旋律，你能找出这首歌中相似的旋律吗？让我们再来听听。在聆听一遍。12．处理歌曲（再次聆听歌曲）

师：如果我们把这首歌看作是一篇文章，你觉得可以分成几个部分，在音乐中我们说乐段，仔细听一听它们的情感表达。

生：前两行是第一乐段，音乐轻快活泼，赞扬米兰的朴实芬芳。

第二乐段节奏舒缓，曲调逐渐上行，层层推进，对老师默默奉献的赞扬。13．师用琴带生再次体验歌曲情绪全曲。（二遍）突出：(1).一二乐段的情绪；(2).歌曲尾声的“啦”因该用怎样的力度和情绪来唱。

师范唱让学生感受，最后一句应唱的弱，让我们还沉浸在对老师的浓浓感激之情中。

生：减慢、减弱

14．处理歌曲情绪、演唱形式

师：我们来尝试变换演唱形式来更好的表现歌曲的情绪。

出示：（1）第一乐段由女生来唱，第二乐段由男生来唱，最后一句大家一起唱；

（2）第一乐段领唱，第二乐段齐唱，最后一句女生齐唱。

（3）在第二乐段中加入回音唱法。

【设计意图：这一部分的设计在歌曲教学中相对深入化，教师通过二分休止符、寻找相似乐句、表达不同情感的乐段、处理歌曲这些形式潜移默化的培养学生对歌曲结构的认识。将复杂的知识简单化教育给学生。】 三．拓展：

师：教师被称为太阳底下最光辉的职业，辛勤的园丁，把自己的知识毫无保留地教给学生，就是希望你们长大以后能成为社会有用的人才，报效祖国，接下来让我们一起来聆听歌曲《报答》。

【设计意图：在学会唱这首歌的基础上，用拓展的形式感受曲《报答》前后呼应地让学生知道教师为什么而教，希望是什么？不仅仅是学知识，更重要的是要学会做人，学会成为社会有用的人，报效祖国的人。】

四．小结：今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起《我爱米兰》，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。