2015-2016学年度第一学期 七年级信息技术教学计划

第一篇：2015-2016学年度第一学期 七年级信息技术教学计划

2015－2016学年度第一学期 七年级信息技

术教学计划

杨汉杰

我校办学思想是培养未来的世界公民，这就要求我们任课教师从知识的前瞻角度培育学生，系统贯彻执行校长提出的全面育人的治学理念，让每位学生实现人的全面发展。就我带信息技术课程来说，这是一门知识性与技能性相结合的基础必修工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构。

一、指导思想： 2015—2016学年度第一学期我校的信息技术教育教学工作要以党的教育方针为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“以学生为中心，质量第一”的教学思想，以学生的信息技术能力培养为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。同时加强信息技术学科教学的研究。

二、总体目标： 信息技术教育要增强学生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣，从小培养学生掌握计算机知识和应用计算机技术的能力，具体教学目标是：

1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。

2、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

3、掌握计算机文字的录入、图形的绘制的基本技能，发展学生的想象力和创造力。

4、根据新课标的教学大纲要求，重点拓宽中学生对现实信息时代的更深层次的了解和认识，也是社会进步所需要的，具体根据初中学生的实际问题进行因材施教。把握好初中阶段的信息基础教育，培养学生对计算机的学习兴趣和获取信息的能力。

5、初中信息技术主要讲述了信息基础、计算软硬件知识、计算机安全、使用规范和基本操作，力求使学生对信息技术和计算机有一个全面的认识。

6、windows xp资源管理器操作部分通过“任务驱动”方式主要介绍了桌面的操作、改变我的电脑窗口显示方式、文件与文件夹的查找、文件夹的建立、复制、删除等内容，要求学生掌握文件及文件夹的相关操作，并能在实践中综合应用。

三、教材简析：

1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，主要体现在将一些资源管理器操作中的深度内容放在本册当中进行学习，如文件与文件夹的查找、复制、移动、删除等对于村镇学校的学生来说有一定的难度。

2、教材内容：初中第一册的《信息技术》总共有2个模块，10课。

1)、信息与信息技术，2)、认识计算机硬件，3)、计算机的软件，4)、初识windows xp，5)、认识windows xp 窗口，6)、windows xp 桌面上的操作，7)、资源管理工具，8)、文件与文件夹的管理，9）、应用软件的安装和卸载，10）、windows 中的多媒体功能。

3、重、难点：主要是资源管理的使用。

四、教学活动设计：

本学期的重点内容是：资源管理器的使用。要依靠计算机学会自主对计算机中的文件进行管理。让学生熟悉资源管理器及其基本使用方法，能够熟练进行文件及文件夹的新建、移动、复制、删除等操作。在活动项目与主题活动中加入汇报讲演、学生自评、同学互评、教师评价等多种方式对学生的学习过程进行评价，促进他们素质的全面发展。

五、措施：

1、初中信息技术课程是计算机教育的一个重要组成部份，要培养和保持学生对计算机的兴趣和意识，不断渗透计算机文化，提高学生的科学文化素质，帮助学生掌握计算机基础知识和基本技能，使计算机成为学生日常学习的工具之一。

2、对于新教材，首先要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《信息技术》（初中）光盘。提倡集体备课，深入研究教法和学法，因材施教，耐心指导，启发引导学生发现一题多解的方法并注意不同环境下的方法选择，培养学生的实践能力和创新精神，将实施素质教育融于信息技术的教学始终。

3、教学方法可因条件而异，一般宜采用在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师要巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，教师切忌一讲到底或一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会掌握操作技能。

4、在传授专业理论知识的同时，要加强对学生的思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵制盗版和拒绝网上不健康信息。

5、加强教学实习场所微机房（计算机中心）的日常管理，充分做好课前准备（教学软件、示范文档、练习文档、安全上网），确保机器的正常运行，保证教学任务的顺利完成。

6、此外，自己应该搜索相关的教学资料，多方面吸取丰富知识，并向有经验的老师学习，以求教学更加完善。

7、初中信息技术课程是计算机教育的一个重要组成部份，要培养和保持学生对计算机的兴趣和意识，不断渗透计算机文化，提高学生的科学文化素质，帮助学生掌握计算机基础知识和基本技能，使计算机成为学生日常学习的工具之一。

8、做好学生上机考核工作，下大力气抓好学生的电脑作品制作。定期对骨干学生作品进行指导。成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，努力提高我校学生的竞争能力与水平。

六、面临的问题和克服的办法：

我所授课的学生是刚从小学步入初中的学生，学生素质、水平参差不齐，从而加大了教育教学工作的难度，因此，我们一定要和个任课教师和导师紧密配合，做好学生的思想政治工作和班务工作，激发学生的学习热情，让学生有学习的动力，从而变不利为有利，变被动为主动，从而达到搞好工作的目的。

七、工作进度安排： 第1课 信息与信息技术 2 第2课 认识计算机硬件 3 第3课 了解计算机的软件 4 模块一综合复习5 国庆节假期 模块二第1课 初识windows xp操作 7 第2课 认识windows xp窗口 第3课 windows xp桌面上的操作

（一）9 windows xp桌面上的操作

（二）10 模块二综合复习11 综合练习12 期中检测 第4课 资源管理工具 14 第5课 文件夹的选定与重命名 15 第6课 文件夹的复制、移动和删除 16 第7课 建立文件夹的快捷方式 17 第8课 应用软件的安装与卸载 18 第9课windows 中的多媒体功能 19 总复习20 期末检测

第二篇：2016——2017学年第一学期七年级信息技术教学计划（本站推荐）

2016——2017学年第一学期七年级信息技术教学计划

海陵中学

黄晓斌

一、学生情况分析

本届初一新生里面，在小学里部分学生学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、指导思想、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

三、教材分析

本套教材以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息处理的知识和信息资源管理、信息传递。

本册是教育部中小学信息技术教育实验区实验教材《信息技术》七年级上册，共三章。内容包括：电脑为什么能处理信息、电脑是如何管理信息资源的、如何利用网络传递信息。

四、教学目标

信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。

1、了解信息是如何处理的，如何将信息输入电脑，电脑是如何工作的。掌握二进制数的表示和运算规则；能够把二进制、十进制、十六进制互相转换。

2、掌握计算机软硬件的安装与维护；学会管理电脑中的文件，设置密码和备份文件。

3、了解什么事电脑网络和如何接入互联网，并且掌握电脑网络的设置及电子邮件的使用方法；了解即时通讯并选择适合自己的交流工具；能够云盘存储文件和使用网络论坛资源促进学习与交流。

五、课时安排

教学内容-----------------合计18课时 第一部分 电脑为什么能处理信息---------共5课时 第1周——第5周

第二部分 电脑是如何管理信息资源的------------共4课时

第6周——第9周

第三部份

如何利用网络传递信息----------共8课时 第12周——第19周 第四部分

总复习

第20、21周

第三篇：七年级第一学期信息技术教学计划2015

七年级第一学期信息技术教学计划

一、学生情况分析

本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。学生将要在初三升高中时参加信息技术考试，任务比较繁重。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

我们学校的教材采用的是河北大学出版社的信息技术教材,值得注意的是,今年用的是第二版，主要的改动有：第一章第二节中“计算机硬件系统”部分体现了计算机的发展，第二章基本操作由以Windows 98为载体改为以Windows XP为载体进行教学，第三、六章使用的办公软件由Office 2000改为Office 2003。

初一使用第一册，有6个单元，本学期主要学习1 信息技术基础知识、2 基本操作、3 文字处理这三个单元的内容。

第一单元中涉及的知识点有：信息与信息技术、计算机系统的基本组成。第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、windwos软件的基本使用以及简单的计算机维护工作。

第三单元中主要是文字处理软件word的使用。

三、教学目标

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影。在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。

2、初步了解计算机的组成及基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。

3、熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。

四、本学期采取的具体措施

1、第二单元的教学采用体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等教学方法，通过接触实物、电视录象、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机。

2、第一单元的教学中准备设计三个实践学习和1个探究学习，需要学生进行分组、合作、探究和讨论。、第三单元的教学将采取任务驱动的方法，通过制作Word文档的实践活动，让学生经历制作过程，从而完成文字处理软件的学习。

五、教学进度安排

周次

1-2 3-4 5 6 7 8 9 10 11-12 13-17 18-19 20-21 22

日期

2015年8月31日-9月13日

9月14日-9月27日 9月28日-10月4日 10月5日-10月11日 10月12日-10月18日 10月19日-10月25日 10月26日-11月1日 11月2日-11月8日(11月9日-11月22日)（11月23日-12月27日）（12月28日-1月10日）（2016年1月11日-1月24日腊月十五）1月25日-1月31日（腊月二十二）

课程安排

信息与信息技术 计算机系统的基本组成 启动和关闭系统

国庆节 键盘及其操作 Windows基本操作

汉字输入 资源管理器 文字编辑 图文混排 表格的制作 综合应用 期末考试

第四篇：2015-2016学第一学期七年级信息技术教学计划

2015-2016学第一学期 七年级信息技术教学计划

教师：高碧云 榆林市第八中学2015-2016学第一学期七年级信息技术教学计划

一、指导思想

以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。

信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。

二、教学目标分析

信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。

（一）知识与技能：

1．了解信息与信息技术的基础知识，掌握信息技术与计算机，了解计算机的组成与工作原理。

2.了解二进制及信息的编码，掌握如何进行信息的采集。3．了解操作系统与计算机操作系统，掌握如何用Windows管理计算机，了解智能手机的操作系统。

4.了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。

5．培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

（二）情感态度与价值观

1．让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

2．培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教材分析

本套教材以国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的通知精神为依据，力求反映信息技术发展迅速的特点，强调实用性和可操作性以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信息进行收集和处理的基本操作技能。

本册是九年义务教育初中教科书《信息技术》第一册，共三个章节。内容包括：信息与信息技术、操作系统及文字处理综合应用制作我们的作品集。

四、课时安排

教学内容-----------------合计18课时

第一章 信息与信息技术-------------共6课时

第1周：开学第一课-1

第2周：军训

第3周：信息与信息的特征--------------------------1

第4周：信息与计算机技术--------------------------1

第5周：计算机系统的组成与工作原理----------------1

第6周：二进制与信息编码--------------------------1 第7周：信息的采集-1 第二章 操作系统--------------------共3课时

第8周：操作系统与计算机操作系统------------------1 第9周：用Windows管理计算机----------------------1 第10周：智能手机操作系统-------------------------1 第11周：期中考试

第三章 计算机文字处理基础----------共6课时

第12周：收集并规划我们的美文---------------------1

第13周：让作品具有独特的风格---------------------1

第14周：制作引人入胜的卷首语---------------------1

第15周：实现选择性阅读---------------------------1

第16周：制作封面--1

第17周：综合实践课1

第18周：第18周：学期综合测试

第五篇：信息技术教学计划(第一学期)

高一信息技术（必修）第一学期教学计划

一、教学简析

今年是使用教科版的《高中信息技术基础》（必修）教材，第一学期主要学习教材的前四部分主要包括：第一章《信息与信息技术》；第二章《信息的获取》；第三章《信息的编程和智能化加工》。

二、教学目标任务要求

第一章是描述信息的基本特征；知道信息的应用价值；列举信息技术的应用实例；了解信息技术的历史和发展趋势。

第二章是知道信息来源的多样性、一般分类、实际意义；学会根据信息需求选择信息来源；掌握网络信息检索的策略与技巧；了解搜索引擎的相关知识（简单原理、工作原理）；文件的概念与类型；网络资源与文件的关系；FTP使用现状；因特网中文件资源的分布；文件资源的查找方法；文件资源的下载；了解一些在线运行数据库；了解数据库中信息的特点；初步学会从提供公开服务的数据库中获取信息；管理下载的信息。

第三章是认识信息加工的重要性及其意义；知道信息加工的一般过程；了解计算机信息加工和类型；初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法；认识其工作过程与基本特征；了解实际生活中常见的人工智能应用及应用前景；学会使用常见智能软件工具解决实际问题。

三、学生情况分析

优势：计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。

不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，由于学校电脑设备想较其它县市学校落后，对学生积极

性造成一定负面影响，致使有些学生厌恶上机实践操作，从而影响部分学生积极性。

四、为了搞好教学我将采取以下措施：

（一）、精心备课，认真上课

1、做好充分的准备工作

（1）熟悉大纲，钻研教材，这样才能掌握本课在本册中所处的地位和作用，明确重点和难点。另外要不断学习，拓展自己的知识视野，了解计算机领域的最新动态，这样才能使课更具深度。

（2）教师平时多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下理论基础。

（3）认真写好教案。为了能有条理的上课，上课前必须先写好教案，教案详写还是略写由需要而定。

（二）要有信心

1.增强自信心。要消除紧张心理，使自己发挥最佳水平。“凡事预则立，不预则废”，“不打没有把握的仗”这都说明事前准备的必要性，充分准备是上课成功的起点。

2.教师吃透教材、掌握课程的基础上精心编写教案，明确的教学目标，具体的教学内容，连贯而清晰的教学步骤，设计启发学生思维的教学方法。

3．上课是教师在课堂上师生教与学的双边活动，是教师实现教学目标，完成教学任务的教学实践过程，要注意教与学的关系，教与学生实践的时间分配，要有一定的时间让学生动手操作。

（三）关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展（1）面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程内容互相衔接，给学生创造个性化发展的空间。

（2）关注个别差异。教师面对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次

不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。

（四）培养学生对信息技术发展的适应能力

（1）适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原来掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。

（2）促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。

五、改进措施

1、教学措施：

1）强调基础知识，重视教学方法，教学技能 2）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣 3）培养学生思维能力，提高教学效果

4）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用 5）加强学生上机实践操作管理和引导

2、教育措施：加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。