龙城录翻译

第一篇：龙城录翻译

《龙城录》翻译

（柳州）伍耀良 译

柳宗元在柳州期间写了本小书，叫《龙城录》，二卷四十三则，记述隋唐时期帝王官吏、文人士子、市井人物的轶闻奇事和荒诞不经的鬼神故事。

这种体裁叫小小说，也可以说是柳宗元摆古。

历朝很多学者说它不是柳宗元所作，属假冒名牌的伪劣产品。公说公有理，婆说婆有理。争论不休，一千多年的糊涂账啊。

真的假的不重要，但我们对柳公的爱不假。何不听听他老人家摆些什么，也可以了解隋唐风情。

我网搜《龙城录》的译文，竟然没有。老夫不才，不揣浅薄，自已动手把它译为现代文，适当加些评注，或许能帮助青少年读者。

1.原文：吴峤精明天文

吴峤霅溪人也，年十三作道士，时炀帝元年过邺中，告其令曰：中星不守，太微主君有嫌，而旺气流萃于秦地，子知之乎。令不之信，至神尧即位方知不诬，峤精明天文，即袁天刚之师也。

译文：

吴峤是霅溪人。隋炀帝大业元年，吴峤十三岁，正在当道士。一次去邺中传道，对邺中令说：“二十八颗星宿不围着主星转，主君对部下也猜疑，现在兴旺的气运流布聚拢于八百里秦川。你知道吗？”邺中令不信。后来唐高祖李渊进长安当了皇帝，方才知道吴峤说的没错。吴峤精明天文，是唐代最厉害的星相家袁天纲的老师。注：神尧,唐称李渊也。

中星不守，意思说，各地诸侯都不把隋炀帝当回事，个个心怀鬼胎，人人想造反。太微，古代星官名，用指朝廷或帝皇之居。

评 ：封建统治者喜欢把自已获得政权说成天命所归。那时老百姓没科学文化，好忽悠。我怀疑吴峤是李渊的小间谍，到处造要改朝换代的舆论。2.原文：魏征嗜醋芹

魏左相忠言谠论，替襄万几，诚社稷臣。有曰退朝，太宗笑谓侍臣曰：此羊鼻公不知遗何好而能动其情？侍臣曰：魏征嗜醋芹，每食之欣然称快，此见其真态也。明曰召赐食，有醋芹三杯，公见之欣喜翼然，食未竟而芹已尽。太宗笑曰：卿谓无所好，今朕见之矣。公拜谢曰：君无为故无所好，臣执作从事，独僻此收敛物。太宗默而感之，公退，太宗仰睨而三叹之。译文：

魏征为人正直敢言，忠君勤勉，是至诚奉国的好干部。有一天退朝后，唐太宗笑问侍臣：“魏征这个羊鼻公整天板着脸，不知要给予什么他喜好的，才能使他动真情呢？”侍臣说：“魏征喜爱醋芹，每次吃它就高兴得叫爽。这能看见魏征的真性情了。”第二天唐太宗就召魏征共进餐，席上有三碗醋芹，魏征看见高兴得像小鸟展开了翅膀，宴席未结束醋芹已经被他吃光。唐太宗笑道：“你说你没有什么特别嗜好，不怕别人拿你把柄，今天我见到嗜食醋芹了啊！”魏征自知失态，赶紧跪拜谢罪，说：“君主遵行天道无为，所以才无欲无求没有自已的爱好；我可是个打工的，只是偏好这滥贱的农作物啊。”唐太宗默然有所感悟。魏征退下，唐太宗抬眼看着，心中多次赞叹他。

注：醋芹，一种关中传统食品。将芹菜焯水后，加热面汤、醋，密封发酵一晚即可。比我们南方的腌酸味美。评：这个小故事有趣。人物鲜活，语言生动，情节峰回路转。

3.原文：上帝追摄王远知易总

上元中台州一道士王远知善易于观感，间曲尽微妙，善知人死生祸福，作易总十五卷，世秘其本。一曰因曝书，雷雨忽至，阴云腾沓直入卧内，雷殷殷然赤电绕室。暝雾中一老人下，身所衣服但认青翠，莫识其制作也。远知焚香再拜伏地若有所待，老人叱起怒曰：所泄者书何在，上帝命吾摄六丁雷电追取。远知方惶惧据地起，旁有六人青衣，已捧书立矣。老人责曰：上方禁文自有飞天保卫，玉笈金科秘藏玄都，汝是何者，辄混藏缃帙据其所得，实以告我。远知战悸对曰：青丘元老以臣不逮故传授焉。老人顾颔顷曰：上帝敕下，汝仙品巳及，于授受期展二十四年，二纪数也。远知拜命次，旋风飏起，坼帷裂幕，时已二鼓，明月在东，星斗灿然，俱无影响。所将书乃易总耳。远知志颇自失，后闭户不出，经岁不食，人因窥阒中，但闻劝酬交欢，竟不知为谁也。光宅中召至玉清观安泊，间或逃去，如此者数次。天后封金紫光禄大夫，但笑而不谢。一曰告殂，遗言尸赴东流湍水中。天后不允其语，敕葬开阴原上。后长寿中台州有人过海阻风，飘荡船欲坼，妄行不知所止，忽见画船一叶渺自天外来，惊视之乃远知也。渐相近台人拜而呼之，远知曰：君陟险何至于此，告台人此洋海之东千万里也。台人问归计奈何，远知曰：借子迅风，正西一夕可到登州，为传语天坛观张光道士。台人既辞去，舟回如飞羽，但觉风毣毣而过，明曰至登州，方知远知死久矣。访天坛道士，其徒云死两曰矣。方验二人皆仙去。

译文：玉皇大帝追取王远知的《易总》

唐高宗上元年间（公元675年），台州有个道士叫王远知，善于观察阴阳变化，发现其中奥妙，断知人的生死祸福。他写有《易总》十五卷，不认世人知道该书的秘密。有一天，因为把书拿出来晒，雷雨忽至，乌云翻滚直入房内，雷声强烈，电闪绕室。昏暗的雾色中一老者从天而降，身上所穿衣服只认得是鲜绿色，不知道是如何制作的。王远知慌忙烧香拜了又拜，伏在地下。正想如何接待老者时，老者大声怒问：“泄露秘密的书在哪？玉皇大帝命我带领丁卯、丁巳、丁未、丁酉、丁亥、丁丑六丁阴神来追取！”王远知刚刚惶恐撑着地起来，旁边有六个青衣就已经捧着书站在那里。老者责备说：“天上神秘的珍贵文籍自有飞天神保卫，装在玉饰的书箱、按最高贵的品类密藏在太上老君的玄都紫府。你是什么人，竟敢胡作非为盗藏经书据为己有，从实告诉我。”王远知战战兢兢答道：“是青丘元老因为我能力不够而传授我的。”老者点点头，过了一会说：“玉皇大帝有旨意，你已达到仙品，给予你延长寿命期限二十四年，也就是二纪了。”王远知拜谢厚命之后，忽然旋风飏起，围在四周的帐幕裂开，时间已是二更，明月在东，星斗灿然，没有一点动静声响。六丁所取走的书就是《易总》了。从此，王远知内心若有所失，后来闭门不出，一年不吃东西。有人偷窥，寂静的房中，只听见把酒言欢的声音，但不知谁人。

武则天光宇年间（公元684年），武则天赐王远知居住玉清观，期间有时他逃走。像这样的情况有数次。武则天又封他为金紫光禄大夫，他也是笑笑而没有谢恩。

有一天，王远知安乐死了，遗言希望把自已遗体投入滚滚东流水。武则天没有答应他的要求，下令将他葬在山北水南的原野上。

后来到了武则天长寿年间（公元692-694年），台州有人乘船在海上遭遇风暴，被巨浪抛击船体几乎解体，乱飘到一个不知叫什么的地方。忽然，看见一艘华丽的大船自天外而来，惊奇发现竟然船上的是王远知！待到船渐渐看见，这个台州人赶忙叩拜并呼叫王远知。王说：“先生怎么来到这么危险的地方啊？”并告诉台州人这儿大洋在海之东千万里。台州人问回去的办法，王远知说：“我借给你迅猛的风，朝西走一晚可到登州，传话给天坛观张光道士。”

台州人告辞离去，船回程快如飞羽，只感到风呼呼而过，第二天至登州，方知王远知死了很久。台州人再去访天坛道士，他的徒弟说道士死两天了。这才验证二人都已经成仙而去。注：二纪，古人以12年为一纪。二纪即24年。

4.原文：武居常有身后名

武居常天后高祖也，少时游洛下，人呼为猴颊郎，以居常颐下有须若猿颔也。其上有四靥，一日伊水上遇一匄者曰:郎君当有身后名，面骨法当刑，然有女当八十年后起家暴贵，寻亦浸微。居常不信，后卒如言。匄者岂非异人乎。译文：

武居常是武则天的高祖父。少年时在洛阳游历，人称“猴颊郎”。因为他的腮有须，如同猴脸，上面还有四个酒窝。一天，他在伊河边遇见一乞丐，乞丐对他说：“郎君会有身后之名，你的面骨不好，会犯法受处罚。然而你家族有个女性八十年后发家突然大贵，后来平常又逐渐衰微，而至于消失。” 武居常不信，最后事实果然如乞丐所言。乞丐岂非是不寻常的人吗？

评：一个女人当皇帝，在古代中国很难接受。如果是上天“旨意”，或可蒙一些人。

5.原文：房玄龄为相无嗣

房玄龄来买卜成都，曰者笑而掩象曰：公知名当世，为时贤相，奈无嗣相绍何。公怒，时遗直已三岁在侧，曰者顾指曰：此儿此儿绝房氏者此也。公大怅而还，后皆信然也。

译文：

房玄龄到成都向相士问吉凶，相士掩盖着笑容道：“先生名扬天下，是当今贤相，可惜是绝后啊，辅相怎么接续宗嗣呢？”房玄龄很生气，当时他的儿子房遗直已三岁，就在旁边。相士看了看，指着房遗直说：“这个孩子这个孩子，绝房氏的就是这个孩子。”房玄龄心中非常郁闷回去了。后来的事情发展都确实如此。

注：绍，继也。

唐太宗的女儿高阳公主嫁房遗直之弟房遗爱，欲夺房遗直所继承的官爵不成，又诬告房遗直对自己无礼，经长孙无忌审理，与其夫房遗爱意图拥立荆王李元景谋反事泄，高宗赐自尽，诛杀房遗爱，诸子流放岭南。房遗直以父亲的功劳特赦，除名为庶人，停止配享。房家一族从此倾覆。一说是房遗爱和高阳公主谋反是房遗直告发的。评：我不相信真有那么多的谋反，但确实是整人的好罪名。当时房玄龄一家炙手可热，权倾朝野，很多势力自不待见。等到唐太宗和房玄龄两腿一伸，房家的好日子也到头了。

6.原文：韩仲卿梦曹子建求序

韩仲卿一曰梦一乌帻少年，风姿磊落神仙人也，拜求仲卿言：某有文集在建邺李氏，公当名出一时，肯为我讨是文而序之，俾我亦阴报尔。仲卿诺之。去复回曰：我曹植子建也。仲卿既寤，检邺中书得子建集，分为十卷，异而序之，即仲卿作也。译文：

韩愈的父亲韩仲卿，有一天梦见一个带黑头巾的少年，风度翩翩是个神仙。他拜求韩仲卿说：“我有文集存在建邺李氏处。先生（道德文章）世上有名，如肯为我索得这文集并为之序，我在阴间也报答你。”仲卿答应了他。少年离开了又回来，说：“我就是曹植曹子建啊。”

韩仲卿睡醒后，就查看邺城书籍，得到曹子建文集。分为十卷，分开写的序言，就是韩仲卿做的。

7.原文：赵师雄醉憩梅花下

隋开皇中赵师雄迁罗浮，一曰天寒曰暮，在醉醒间，因憩仆车于松林间酒肆傍舍，见一女子淡妆素服出迓师雄，时已昏黑，残雪对月色微明，师雄喜之与之语，但觉芳香袭人，语言极清丽，因与之扣酒家门，得数杯相与饮，少顷有一绿衣童来，笑歌戏舞亦自可观，顷醉寝，师雄亦懵然，但觉风寒相袭久之，时东方已白，师雄起视乃在大梅花树下，上有翠羽啾嘈相顾，月落参横，但惆怅而尔。译文：

隋文帝开皇年间（公元581—600年），赵师雄官迁广东罗浮。有一天天寒日暮，他喝了酒半醉半醒想休息，便停车在林间小酒店旁，见一个淡妆素服美人出来迎接他。这时天色已暗黑下来了，但残雪与月色相映着有微微的光亮。赵师雄高兴地与美人交谈，觉得她香气袭人，谈吐非常温柔淑雅。于是和她一起敲开小酒店的门，与美人又共饮了数杯。过了一会儿，有一个绿衣童子在旁欢歌笑舞，也可欣赏。不久，赵师雄酒醉睡着了，昏沉沉不清醒，但只觉得寒风吹袭自已很久。天刚发亮，赵师雄醒来，却发现自己睡在一棵大梅花树下，树上有翠鸟互相看着欢叫。这时，月亮已经落下，星星也已横斜，赵师雄独自一人惆怅不已。

评：原来梦中的女子就是梅花树，绿衣童子就是翠鸟。梅花梦，美。

8.原文：李太白得仙

退之尝言李太白得仙去，元和初有人自北海来，见太白与一道士在高山上笑语久之，顷道士于碧雾中跨赤虬而去，太白耸身健步追及共乘之而东去，此亦可骇也。

译文：

韩愈曾说李白成了仙。元和年间（公元806-820）有人从北海（贝加尔湖）来，说看见李白和一道士在高山上笑谈良久。忽然间道士在白色云雾中骑红龙而去，李白挺身快步追上，与道士共乘龙向东而去。这也是骇人听闻的了。

9.原文：韩退之梦吞丹篆

退之常说少时梦人与丹篆一卷令强吞之，傍一人抚掌而笑，觉后亦似胸中如物噎，经数曰方无恙，尚由记其一两字笔势非人间书也。后识孟郊似与之目熟，思之乃梦中傍笑者，信乎相契如此。

译文： 韩愈曾经说，他年幼时梦见有个人给他一卷朱砂书写的篆文（仙道之书或符箓），要他强行吞下。旁边一人拍掌而笑。韩愈吞下后觉得胸中如有什么东西塞碍，经过几天才没有不适。韩愈还记得书上的一两个字的笔势，不是人间的书法。后来韩愈认识了孟郊，发现他好像曾经见过。经过回忆，才发现孟郊乃是当年梦中在一旁笑的人。这样的深远交情真可信任啊。

10.原文：宁王画马化去

宁王善画马，开元兴庆池南华萼楼下壁上有六马滚尘图，内明皇最眷爱玉面花骢，谓无纤悉不备，风鬃雾鬣，信伟如也，后壁唯有五马其一者失去。信知神妙将变化俱去。译文：

宁王李宪善于画马，开元年间（公元713-741），皇宫兴庆池南边的华萼楼下的墙壁上，有幅六马滚尘图。唐明皇最爱其中一匹白面、五彩毛的马。说它每一根细毛都很完美，长鬃飞扬如风如雾，认为它的奇特在此。

后来，壁上只剩下五匹马，偏偏不见了那匹。相信是神灵巧妙地将画马羽化，然后一起离去。

注：宁王李宪，唐玄宗的大哥，皇帝不做让给弟弟做，中国历史第一人。开元29年宁王死后，唐玄宗追谥“让皇帝”。兴庆池，唐代兴庆宫内一湖。兴庆宫是唐玄宗的政务处理场所。华萼楼，即唐玄宗于兴庆宫西南建的“花萼相辉之楼”。唐玄宗兄弟情深，经常聚此吃喝弹唱打屁。

11.原文：含元殿丹石隐语

开元末含元殿火，去基下出丹石，上有隐语不可解，云天汉二年赤光生栗木下有子伤心遇酷，此亦不能辨也。译文：

唐玄宗开元年间（公元713-741）末期，唐代大明宫的正殿含元殿失火。除去建筑物的根脚，下面发现一块红色石头。上有隐语不可解，说：“（汉武帝）天汉二年，（公元前99年）赤光生栗。木下有子，伤心遇酷。”这是不能辩判的。评：直到现在也不能解。

12.原文：景州龙见三头

开元四年景州水中见一龙三头，时虏中大水，后六日有风自龙见处西南来，飞屋拔木白昼暝。

译文： 唐玄宗开元四年（公元716），河北景州的水中发现一条三个头的龙。那时北方外族地区正发大水，六天后有大风从龙现身处的西南方呼啸而至，把房屋吹倒，把树木拔起，大白天的也很昏暗。

13.原文：神尧皇帝破龙门贼

神尧皇帝拜河东节度使，九月领大使，击龙门贼母端儿。夜过韩津口，时明月方出，白露初澄，于小桥下有二人语，言明曰母大郎死，我辈勤亦不少矣。神尧停马问，二人再拜起泣曰：某二人汉兵也，昨奉东岳命，岳神管押七十人付龙门助将军讨贼，某二人理骨在此，因少憩于此亦自感伤兼欲先知于将军尔。神尧讶其言深切，询其姓氏，但笑而谢言：将军贵人也，某仆卒之贱，分不当逾。言讫苍皇辞去，言大队至矣，倏忽不见，顷疾风如矢风尘蔽天而过。神尧默喜之。明曰破贼发七十二矢皆中而复得其矢，信知圣王所向，至灵注：虏，古代对北方外族贬称，这里指代北方外族地区。亦先为佐佑焉。译文：

隋炀帝大业十一年（615），李渊被任命为山西河东慰抚大使。九月接到隋炀帝命，去剿灭龙门母端儿农民起义。夜过韩津口，正逢明月初升，白露澄莹。在小桥下有两人说话。说，明天母老大之死，我们出力也不少啊。李渊停下马问他们，两人再拜后，起来哭着说：“我们两人是汉朝的士兵，昨天奉泰山神的命令，管领七十人交付你，帮助剿贼。我们在此处置他们骨头，在这里休息一下，想到自已也有些伤感，同时想先告知将军。”李渊对他们所说的感到惊奇，问其姓名，他们笑着拒绝说：“将军是贵人，我们兵卒低贱，按身份不能逾越。”说罢仓皇辞去。大队伍到后，很快什么都看不见，倾刻狂风像箭一样，尘埃蔽天而过。李渊暗暗高兴，第二天攻打母端儿部时，李渊射出的七十二发箭矢全部命中，而且回收了箭矢。

由此相信，有聪明才智的大人物所向的目标，最高神灵也要先为他辅佐。

注：母端儿(?-615年)，又作毋端儿，隋龙门(今山西河津)人。隋末，天下大乱，军阀割据，民不聊生，各地农民纷纷揭竿而起，母端儿就是以龙门为中心的农民起义领袖。

14.原文：明皇梦游广寒宫

开元六年上皇与申天师道士鸿都客八月望曰夜，因天师作术，三人同在云上游月中，过一大门在玉光中飞浮，宫殿往来无定，寒气逼人露濡衣袖皆湿，顷见一大宫府榜曰广寒清虚之府，其守门兵卫甚严，白刃粲然，望之如凝雪。时三人皆止其下不得入，天师引上皇起跃，身如在烟雾中，下视王城崔峨，但闻清香，霭郁下若万里琉璃之田，其间见有仙人道人乘云驾鹤往来若游戏。少焉步向前，觉翠色冷光相射目眩，极寒不可进，下见有素娥十余人旮皓衣乘白鸾，往来笑舞于广陵大桂树之下，又听乐音嘈杂亦甚清丽。上皇素解音律熟览而意已传。顷天师亟欲归，三人下若旋风，忽悟若醉中梦回尔。次夜上皇欲再求往，天师但笑谢不允，上皇因想素娥风中飞舞袖被编律成音，制霓裳羽衣舞曲，自古洎今清丽无复加于是矣。译文：

唐玄宗开元六年（公元718），唐明皇与申天师、道士鸿都客在中秋之夜，由天师作法。三人一同升到月亮中。过了一大门，他们在白色的云中飞浮，来回观览各宫殿。这时寒气逼人，露水把衣、袖都打湿了。很快他们看见一大宫殿，门匾写着“广寒清虚之府”。兵士守卫甚严，刀锋闪亮，看它如同白雪一样。三人停在那不得进入，天师带着唐明皇跃起，身处云雾中，俯视宫城巍峨，闻到馥郁的香味。云霭下是晶莹碧透的万里田野，其间见有仙人道士腾云驾雾来来往往，好像玩耍一样。过了一会他们走向前，觉得有青色冷光射来，眼睛一片炫花，非常寒冷不可靠近。往下看，有十数个朴素女子，穿着明亮衣服骑着白鹤欢歌笑舞，来往于广寒宫外的大桂树下。又听见乐器声阵阵，韵律十分清丽。唐明皇素懂音乐，听了便记住了。不久天师极力要回去，三人旋风般落入人间。这时，唐明皇忽然醒了，知道刚才是酒醉后做的一场梦而已。第二夜，唐明皇又要求去月宫，天师只是笑而不答应。唐明皇回想月宫里那群素女风中舞衣袖的音楽，便把它编制成”霓裳羽衣舞曲”。自古至今，没有哪首曲子比它更清丽的了。

15.原文：任中宣梦水神持镜

长安任中宣家素畜宝镜，谓之飞精。识者谓是三代物，后有八字仅可晓然，近籀篆云水银阴精百炼成镜，询所得，云商山樵者石下得之，后中宣南鹜洞庭风浪洶然，因泊舟梦一道士赤衣乘龙诣中宣，言此镜乃水府至宝出世有期，今当归我矣。中宣问姓氏但笑而不答持镜而去。梦回亟视箧中已失所在。译文：

长安任中宣家中一直藏有一宝镜，名叫飞精。识宝者说它是经历三代的东西。镜背面有八个字可见，接近大篆的字体写着：水银阴精，百炼成镜。问是怎么得到的？说是商山的樵夫在一块石头下得到。后来，任中宣有次南渡洞庭湖，遇到特大风浪，于是把船停岸。梦见一红衣道士乘龙向任中宣而来，说此镜是我们水府的至宝，到人世间有时限的，今天应当归还我了。任中宣问道士姓名，道士只是笑而不答，拿了宝镜离去。任中宣梦醒，忙开箱箧看，发现宝镜已不在了。

16.原文：夜坐谈鬼而怪至

君诲尝夜坐与退之余三人谈鬼神变化，时风雪寒甚，窗外点点微明若流萤，须臾千万点，不可数度。顷入室中，或为圆镜飞度往来，乍离乍合变为大声去，而三人虽退之刚直亦为之动颜，君诲与余但匍匐掩目前席而已。信乎俗谚曰白日无谈人谈人则害生，昏夜无说鬼，说鬼则怪至，亦至言也。余三人后皆不利。译文：

周君巢（注：“诲”为“巢“”之讹）曾半夜坐禅，与韩愈、我共三人谈神论鬼。当时风雪交加冷得很，窗外开始出现点点亮光如同流萤。不一会变成千万点，数不胜数。很快进入房内，有时变成圆镜飞来飞去，时分时合，最后变成一阵巨响而去。我们三人之中，虽然韩愈刚直胆大，脸上也为之变色。君巢和我只能掩挡眼睛以腹贴地爬着前行。我相信了俗谚说的：“白日莫谈人，谈人则害生；昏夜莫谈鬼，谈鬼则怪至。”也真是至理名言啊。后来我们三人都不顺利。

注：君诲应为周君巢之误，柳宗元、韩愈都与周君巢（即周韶州、周丈人、周员外、周二十二）有诗文往来，皆同僚、朋友。另，柳宗元七律《柳州寄丈人周韶州》中，许多人注释“丈人”为岳父，谬也。柳宗元的岳父是杨凭而非周韶州。古代对年长男子的尊称也叫“丈人”。此则可证《龙城录》是柳宗元所作，否则他人是虚构不出像周君巢这样并非名声显赫的人物。评：柳宗元在此故事表达了对遭受打击命运坎坷的愤懑，以及与韩愈、周君巢的友谊。

17.原文：裴武公夜得鬼诗而化为烬

开元末裴武公军夜宿武休，帐前见一介胄者掷一纸书而去，武公取视乃四韵诗云：屡策赢骖历乱峋，丛岚映曰昼如曛，长桥驾险浮天汉，危栈通岐触岫云，却念淮阴空得计，又嗟忠武不堪闻，废兴尽系前生数，休炫英雄勇冠军。武公得诗大不悦，纸随手落为烬，信知鬼物所制也。出师大不利，武公射中臆下，病月余薨。

译文：

唐玄宗开元末年，裴武公在武休关营垒中夜宿，军帐前见一个戴坚固头盔的人丢下一张纸，然后离去。裴武公取来看，是首四韵诗，诗云：“屡策赢骖历乱峋，丛岚映曰昼如曛，长桥驾险浮天汉，危栈通岐触岫云，却念淮阴空得计，又嗟忠武不堪闻，废兴尽系前生数，休炫英雄勇冠军。”裴武公得此诗很不开心，这时那纸随手落下，顿时成了灰烬。相信了这是鬼怪的规定。过后出师打仗很不利，被敌箭射中胸部，捱了月余死了。

18.原文：房玄龄有大誉

房玄龄幼稚日王通说其文，谓此细眼奴非立忠志则为乱贼，辅帝者则为儒师，绰有大誉矣。

译文：

房玄龄年幼时，隋末大儒王通评论他的文章，说这个细眼儿不立报国志的话，就会成乱贼，若辅佐皇帝则为博雅淳正的师傅，有很高的荣誉。

19.原文：阎立本有丹青之誉

阎立本画宣王吉日图，太宗文皇帝上为题字，时朝中诸公皆议论。东都从幸，上出示图于诸臣，称为越绝前世，而上忽藏于衣袖笑谢而退，自是立本有丹青之誉。译文： 阎立本画《宣王吉日图》，唐太宗上面题了字。朝中众大臣正议论跟着皇帝到洛阳的事儿，皇帝向大臣出示该图，大臣都称赞超越前世。皇帝忽然把画藏在衣袖里，笑着走了。从此阎立本有了善于绘画的美誉。

20.原文：王宏善为八体书

王宏济南人，太宗幼日同学，因问为八体书。太宗既即极，因访宏，而乡人竟传隐去，是亦子陵之徒欤。

译文：

王宏济南人，唐太宗幼时与他同学时，曾向他请教秦代八种书体。当皇帝后，太宗寻找王宏。乡里人都传说他已隐居，他也是严子陵的徒儿了（严子陵坚决不肯当官）。

注：八体书：《说文解字》记述了秦代有八种书体，“自尔秦书有八体:一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符、四曰虫书、五曰摹印、六曰署书、七曰殳书、八曰隶书。” 王宏幼时善八体书，说明天资聪明，如同现在年纪小小懂几国外文，牛逼。

21.原文：張昶著龍山史記註

沈休文有龍山史記註，即張昶著，昶後漢末大儒，而世亦不稱譽，余少時江南李育之來訪予，求进此文，後為火所焚，更不復得。豈斯文天欲秘者耶。译文：

南朝史学家沈约(公元441年--513年)有《龙山史记注》，这本书是張昶所著。张昶东汉大儒，但在世时并不享有很高声誉。我少年时在江南，李育之来访问我，要设法得到此书。后来《龙山史记注》被大火焚毁，从此再没有得到。难道文人一些珍贵的东西，老天也要拿走吗？

注：《龙山史记注》此书末见传本，在明代之前未见提及。也就是说，只是柳宗元一个人在那自说自话。

22.原文：龍城無妖邪之怪 柳州舊有鬼名五通，余始到不之信，一曰因發篋易衣盡為灰燼，余乃為文醮訴於帝，帝墾我心，遂爾龍城絕妖邪之怪，而庶士亦得以寧也。译文：

柳州从前有鬼名叫五通，我到任开始不相信。有一天我开箱想换衣服，发现全部衣物尽成灰烬。我于是写文祭祀时向天帝投诉。天帝念我心诚，就灭绝了龙城妖孽作怪。而从此老百姓也得到安宁。注：

五通，即五通神，具有五种神通。唐施肩吾《逸句》：“五通本是佛家奴，身著青衣一足无。”

23.原文：王漸作孝經義

國初有孝子王漸作孝經義成五十卷亦該備，而漸性鄙樸，凡鄉裏有鬥訟漸即詣門高聲誦義一卷反為漸謝，後有病者即請漸來誦書，尋亦得愈，其名藹然，余時過汴州適會路逢一老人亦談此事，頗亦敬其誠也。译文： 唐开国之初，有孝子王渐，写孝经义五十卷，也是相当完备的了。王渐生性质朴，凡是乡间有矛盾訟案，王渐即上门高声朗读孝经义一卷，王渐离开时还受到当事人的感谢。后来有病人请王渐来读经，一般也得到痊愈。王渐的名声越来越大。我当年经过汴州时，路遇一老者也谈到此事。我真敬佩王渐的一片诚心。

24.原文：晉哀帝著书深窥至理

晉哀帝著丹青符經五卷，丹臺錄三卷，青符子即神丘先生也，深窺至理。而近世有胡宗道，海上方士亦得其術。译文：

晋哀帝司马丕著有丹青符經五卷，丹臺錄三卷，青符子就是神丘先生能发现书中真谛。近世有胡宗道海外道士也学到他的技法。（卷上完，待续。2017/12/17）

第二篇：录异记异水文言文翻译

导语：《录异记》是一部中国古代神仙集。下面是小编整理的录异记异水文言文翻译，希望对大家有所帮助。

【原文】

昔伍子胥累谏吴王，忤旨，赐属镂剑而死。临终，戒其子曰：“悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。”自是自海门山，潮头汹涌高数百尺，越钱塘，过渔浦，方渐低小，朝暮再来。其声震怒，雷奔电激，闻百余里。时有见子胥乘素车白马在潮头之中，因立庙以祠焉。

【译文】

过去伍子胥多次劝谏吴王，触怒了吴王的旨意，赐给他属镂剑而死。（伍子胥）临终（的时候），告诉他的儿子说：“（我死后你将）我的头悬挂在都城南门，（让我）来看越过士兵讨伐吴国。用鮧鱼皮包住我的尸体投入江中，我要在一早一晚乘着潮水来看吴国惨败。”从此以后从海门山开始，江水潮头汹涌，浪高几百尺，越过钱塘江，经过过渔浦，才逐渐变低变小，（第二天）早晨傍晚又来（一次）。那涛声（就像龙王）震怒（一样），像雷电一样奔跑激腾，（声音）能传到一百多里以外。有时能够看见伍子胥在潮头之中乘着白色的车白色的马，于是（当地人）就为他建立祠庙来祭祀他。

第三篇：昨梦录原文及翻译

《昨梦录》为南宋词人康与之的代表作品，《昨梦录》一卷，又名《退轩笔录》，宋人笔记小说，康与之撰。下面是昨梦录原文及翻译，欢迎阅读了解。

《昨梦录》原文

老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？” 对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（xi，读三声，麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。

《昨梦录》翻译

老人带领姓杨的人来到一个大的山洞,鸡和狗都很悠闲和乐的样子，人民都聚集在一起住．到了一个人家，老人（对这户人家）说：“这个人想要（到你们这里）住下，能不能容留他吗？”穴中人回答说：“你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人．我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲（枲，麻）这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。

你要真的来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。穴中人又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封着了。”到了夜晚，姓杨的人与老人一起出来。

《昨梦录》作者

康与之，生卒年不详，字伯可，一字叔闻，号退轩，南宋人。滑州（今属河南）人。南渡后居嘉禾（今浙江嘉兴）。高宗建炎初（1127）上“中兴十策”不为用。后依附秦桧，为秦门下十客之一，被擢为台郎，为士论所不齿。桧死后，编管钦州，复送新州牢城。

其词多应制之作，不免歪曲现实，粉饰太平。但音律严整，讲求措词。代表作为《卜算子》、《玉楼春令》、《长相思》、《金菊对芙蓉》、《风流子》、《减字木兰花》、《满江红》、《忆秦娥》、《昨梦录》等。其中《长相思》写西湖胜景，“南高峰，北高峰，一片湖光烟霭中”，在这一片湖光山色之中词人想起南齐钱塘名妓苏小小的九里松外偶遇骑青骢马之少年之故事，想来当年她对着这湖山胜景一定是春愁满胸、情思绵绵吧！《卜算子》一词写物是人非的沧桑变换之感，“潮本无心落又生，人自来还去”，“老尽东西南北人，亭下潮如故”等都是选取精当，语言完美的切题之佳句。伯可著有《顺庵乐府》五卷，不传；今有赵万里辑本。

第四篇：溥幼七录文言文翻译

文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体，以下是小编整理的溥幼七录文言文翻译，欢迎阅读！

【原文】

七录 《明史·张溥传》

溥幼好学，所读书必手钞①，钞毕朗诵一过，即②焚之，又钞，如是③者六七始已④。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲（jūn）⑤日沃汤⑥数次，后名读书之⑦斋曰“七录”。

阅读训练

1.解释下列句中加点的词。

①所读书必手钞 ②如是者六七始已

③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰……

2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（）

A.可以已大风挛瘘疠 B.钞已朗诵一过

C.情不能自已 D.扁鹊已逃秦矣

3.翻译句子。

①如是者六七始已

译文：

②后名读书这斋曰“七录”

译文：

4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（）

①后名读书之斋曰：“七录” ②名之者谁

③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名

A．①与②相同，③与④也相同 B．①与②不相同，③与④也不相同

C．①与②相同，③与④不相同 D．①与②不相同，③与④相同

5.张溥，之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“ ”（用一句名言回答）

参考答案：

1.①钞通“抄”②才③洗④命名

2.A、C

3.见译文

4.C

5.一丝不苟 天才出自勤奋

注释：

①手钞：亲手抄写。

②即：马上，立刻。

③如是： 像这样。

④已：停止。

⑤皲：皮肤因寒冷或干燥而破裂。

⑥汤：古今异义，这里指热水的意思。

⑦斋：书房或学舍。

译文：

张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六、七次才停止，他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。

第五篇：龙城小学工作总结

2016年龙城小学工作总结

本学期以来，我校以2016年全县教育工作会议精神为指导，坚持“坚持以生为本、尊重个性、和谐发展、推进教育创新”的办学理念，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识。在全校师生的共同努力下，学校各项工作健康快步发展。现将本学期工作总结如下：

实施精细化管理可以使学校的办学水平提档升级，是质量强校，全面推进素质教育的重要举措，是创办人民满意的学校的发展目标。龙城小学经过四年的历程，各项工作不仅规范有序，并且已经由规范性向精细化管理迈出了坚实的步子，无论行政管理、教师管理、学生管理、教育教学管理，还是校园管理及校园文化建设，各种设备配置管理与应用，以及品牌创建等诸多方面，从方案的制定到落实，包括过程性材料的收集、整理，再到各项活动的总结等各个环节都力求达到精、细、实。

尤其是快要走过的2016年，我们紧紧围绕“打造精品学校，办人民满意的教育”这一办学目标，突出“精细管理和推进课改”两个重要抓手，夯实三项工作重点，现将一年来，我校在安全管理、队伍管理、教学管理、学生管理和后勤管理等方面的情况向各位做一简单汇报：

一、主要做法及成效

（一）强化安全管理，奠定教育质量建设之根基

抓安全，促稳定，创建平安校园是学校各项工作的重中之重。为了确保学校始终处于安全运行状态，我们从安全领导、安全教育、安全防范三个方面入手，一丝不苟抓安全，构筑了学校安全的天罗地网。各层面、各领域、各角落齐抓共管，以最大限度保障师生的身体健康与人身安全；学生文明守纪，秩序井然，真正实现了“平安校园”、“绿色校园”、“和谐校园”。

一是抓安全领导。根据安全工作实际，健全完善了安全管理领导小组，落实安全工作校长负责制，形成学校-社会-家庭-学生、分管领导-政教处-辅导员-班主任-科任教师-班级安全组织的立体交叉式管理机制；建立健全了各项安全制度、职责和预案，落实了责任追究制。

二是抓安全教育。每学期，学校与家长都签订了安全责任书若干份，政教处设计展示安全教育版面、印刷《致家长》信，发送校讯通短信，密切关注学生的健康与安全问题，每周升旗仪式落实安全教育必讲。学校政教处将每周一上午第一节的升旗仪式、班会及每周二的班主任例会作为对学生进行安全教育的重要平台。

三是抓安全防范。首先，精心设置安全岗。除了每天两名带班领导值班外，学校将值班范围及人员进行了科学规划，分成了10个安全岗位，范围涵盖学校每一个关键地段，时间考虑到了大课间、上放学等人员容易拥堵的几个重要时段，每个岗位确定一名安全责任人，明确其职责及值班要求，并将学校安全岗分工表张贴在学校宣传橱窗的显要位置，时时提醒大家安全常在心中。并利用例会时间递交了人人签名的教师安全工作目标责任书。其次，搞好安全演练。进行防火、防拥挤踩踏等安全演练；邀请县消防队对全体师生进行消防知识培训和灭火演练。每月精心计划、周密安排一到两次大型安全疏散演练，如防震、防火等，大大提高了全体师生规避突发状况的应急能力。第三，；落实人防技防措施。对学校重点部位实行闭路电视监控，另外，灭火器、应急灯、盾牌、钢叉、橡胶棒、头盔、辣椒水等安保器材及设施配备齐全，以备不时之需。第四，加强学校门卫管理。进一步明确门岗的职责，严格来客登记和学生外出请假制度。各班做好晨检及缺课学生的登记和上报工作。

（二）强化队伍管理，抓牢教育质量建设之关键

培养和造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍，是教育质量建设的关键。为了不断提升学校教育质量，我们努力建设领导班子、班主任和科任教师“三支”队伍。

一是加强领导班子建设。火车跑的快，全靠车头带。打造一所精品学校，离不开一支团结协作、乐于奉献、务实高效、善于创造、率先垂范的领导班子。一年来，学校领导班子以身作则，班子成员都能深入一线加强督察指导，积极参与教研活动，深入课堂指导教学。做到彼此分工不分家，互相补台不拆台，以身作则，作风民主，营造了信任、关怀、理解、和谐的美好氛围。

二是加强班主任队伍建设。首先，召开班主任德育研讨会。学校定期召开德育研讨会，让教师通过学习、交流，进一步加强师德业务水平。为了让研讨会更有效率，学校以级组为单位，各年级组召开了班主任工作交流会，针对本年级学生存在的特点进行分析讨论，并采取不同的对策。其次，组织学习班级文化观摩活动。学校为班主任提供平台，让他们在活动平台上展示自己的教育才能和智慧。就在本学期，学校重新定制班级中队文化展板，安排部署班级文化评比方案。组织全部班主任参加各班观摩学习，推动全校各班班级文化整体提高，为学生健康成长营造了良好的文化氛围。再次，推荐骨干班主任参加培训。为了提高我校班主任的业务能力水平，学校在参加教体局组织的班主任全员培训基础上，安排优秀班主任参加市骨干班主任培训班。在班主任培训工作中，标兵带动、评比促进，通过一年来近20次的例会经验交流和外出培训，提升了众多年轻班主任的班级管理水平，为我校德育工作和 “三风”建设奠定了良好的基础。

三是加强教师队伍建设。学校一直将教师综合素质的提高作为推动学校发展的关键所在，既抓师德师风，又抓业务培训。师德师风建设长抓不懈。利用每周例会、班主任会、师生大会、个别谈心等形式加强教育引导，学习《教师职业道德规范》和上级有关文件精神；签订了“师德建设责任书”；将每位教师的师德表现纳入评优评先、晋级晋职考评。全体教师切实提高了思想认识，规范了从教行为，都能把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。业务提升培训常年开展。几年来，组织教师到西峡、永威等课改先进地区、学校听课学习，感悟先进教学模式的精神和实质。学校根据学科组建了语文、数学、英语等教研组，定期开展教学研究、研讨活动，在校本教研中互相学习、互相提高。鼓励教师参与县、镇级课改标兵评选与优质课竞赛活动，在岗位练兵中历练、磨砺，4名同志被评为县级课改标兵，7名同志被评为镇级课改标兵，20多名同志获得省市县优质课奖励。

（三）强化教学管理，凸显教育质量建设之主题

教学是学校的中心工作。2016年，我们坚持围绕教学中心不动摇，想法设法强化教学管理，做到常规、课改两手抓，两手硬，力求常规管理更精细，课改工作更深入，三项活动更有效，在教学管理过程中，我们避虚就实，坚持通过赛课、听评课、校本教研等活动，把教学管理做细、做实、做活，有力促进了教育教学质量的稳步提升。

1、常规管理--常抓不懈

抓实教学常规是搞好课堂教学改革的基础，本学期力图在规范的基础上着力向精细实转变。关于各项常规管理的具体要求，概括而言：备课--力求创新；上课--注重效果；查课—发现问题即时解决；作业布置—科学合理少而精；批改作业—认真细致；培优补差--扎实有效；考试工作--严密组织。开学以来，我校的业务检查工作，进行了两次全面的普查，两次有针对性的抽查，每次检查均有详实的记录和评分，针对每次检查中发现的问题，均在教研会上逐一探讨，并限时整改，对于发现的好的典型也及时表扬，如三（2）班作文在老师评讲批改后要求进行二遍作文，堪称学校作业批改中一大亮点。

2、赛课（标兵评选）活动--扎实有序

本学期本着全员参与、注重过程、尊重差异、讲求实效的原则，分学科、分层次（各级各届课改标兵、新进教师、其他）进行赛课，以期各个层次的教师都能在原有的基础上有不同程度的提高，为保证赛课顺利实施，学校专门成立教师赛课活动领导小组，认真组织，加强领导，为取得实效，本学期赛课分以下几个阶段进行： 1）、骨干教师上观摩课--示范引领（9月份）2）新进教师上汇报课—着重指导（10月份）3）全员赛课---技能大比拼（11月份、12月份初）4）标兵评选—激烈角逐（12月份末）

每个阶段的活动均有相关的过程性文字资料和图片资料，如赛课方案、日程安排、打分表、评课记录、赛课教师教案、教学设计及反思等。对于在赛课活动中差距较大者及时组织评委组及全体听课教师认真详细地评议、指导，并要求其进行再教设计，学校跟踪听课，起到了以赛促教的作用，至目前，学校共有4名县级课改标兵，7名镇级课改标兵及20余名校级标兵脱颖而出。

3、教研活动—讲求实效

本学期的教研活动依然分语、数、英、综合四组进行，时间是每周二下午第三节语文、英语两个学科，每周四下午第三节是数学与综合的活动时间。教研活动做到了“定时间、定地点、定主题、定中心发言人”，并每次点名，由教导主任、教科室主任负责考勤。每次都提前布置，精心安排，确保效果，并且本学期的教研议题一改以往的随意与单列，做到了整体规划，突出重点，如语文学科以阅读与作文教学为重点，数学学科以在抓好双基的同时如何渗透数学思想方法及教材解读、听评课为研讨重点，对于在教研活动中商讨过的教学中具有普遍性的问题或亟待解决的重点、焦点问题，讨论出解决策略后，注重了后续的跟踪调查，指导与反馈，重看落实效果。并且充分利用校讯通、微平台、及学校醒目位置的宣传黑板等途径，对于活动参加情况进行经常性地、及时地通报，表彰先进，督促后进！由于研究的主题是大家教学中真正需要的，感到困惑的，通过相互交流，集思广益，启迪了大家的思维，产生了智慧的碰撞，在讨论中，老师们献计献策，有很多教师的金点子予以采纳，通过这样的交流、研讨，困扰大部分教师的一些问题都得到了比较圆满的解决，起到了以研促教的作用。

4、三项活动，异彩纷呈。

（1）阅读活动--师生同步，以修身，以养性。

1）教师阅读，理论实践相结合。本学期，我们鼓励教师阅读三大类书籍：教育教学类、儿童文学类、文艺类书籍。为了提高老师们的阅读积极性，学校给每位教师专门印发《读书笔记》和《教育随笔》，每周上交一次，教导处均有详实的检查记录。同时，为了切实提高了我校教师阅读的时效性，每两周进行一次读书交流活动。为切实提高语文教师的课文朗诵能力，我们于11月16日上午成功举办了第二届教师课文朗读比赛。经过激烈角逐，最终评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。活动中，老师们积极参与、精心准备，效果显著。

2）学生阅读，形式多样。经典诵读，营造氛围。

自9月20日开始，每天分两个时段进行：每天上下午预备前的诵读时间，由老师领读《弟子规》，并配以详实的解释，从而达到让经典“外化于行，内化于心”；每天下午课间的三十分钟时间，各班学生在语文老师的指导下，认真诵读《日有所诵》。

课外阅读，培养兴趣。

为了提高学生的阅读兴趣，每周每班一节阅读课，语文教师具体负责指导孩子们看有益的课外书籍。具体要求：（1）指导阅读对象。即根据学生的年龄、知识现状、兴趣等方面的情况帮助学生阅读书籍；（2）指导阅读方法。如，浏览泛读法、品味精读法、读写结合法、学用结合法。（3）指导习惯养成。我们着力指导学生“读写结合”的阅读习惯，能根据所读书的内容选用不同的方式写读书笔记。如：低段学生可以摘抄好词佳句；中段学生可以写感受；高段学生可以写成篇的读书笔记。此外，还要养成遇到生字学查字典的习惯、坚持课外阅读的习惯等。每班每月举办一次“读书交流活动”，向其他同学推荐所读书目的主要内容，积累的好词佳句、经典段落、写作方法、写作技巧等。在班级内举办这样的读书交流活动，从而达到“一本好书，多人共享”之目的。

诵读表演，分步进行。

诵读内容分为必诵和选诵：必诵内容是《弟子规》，选诵内容是《日有所诵》中的经典篇目、古诗词等。

第一阶段：10月份，先行班级，奠定基础。每个年级选择两个先行班级，利用两周时间在老师的指导下，让学生们配以恰当的动作，进行练习。然后学校针对这十二个先行班级进行检查督促评比，为营造诵读氛围打基础。

第二阶段：11月份，以点带面，全面铺开。在先行班级的示范带动下，每个阶段的每个班级，都进行诵读练习。紧接着，学校进行“经典诵读大评比”，分低、中、高三个学段，每个学段评出前四名，这十二个班级将参加总决赛。这样，学校便形成了浓厚的诵读氛围。

第三阶段：12月份，诵读展演，提升质量。本周四上午，初选的十二个班级，进行以“诵读中华经典 营造书香校园”为主题的展演总决赛。为此，学校专门邀请县电视台到校录像，进行宣传，以此提高全体师生的积极性，从而使我校的经典诵读活动提档升级。

2、写字活动，师生同台—重效果、提质量。

学生写字，注重质量。

为了落实“写字活动进课堂”，规定每班每周一节写字课，由语文老师具体指导学生进行书法练习，每节写字课均有教案有记录；每个学生每天练习一张书法，每周上交一次，教师进行评阅，分出等级。为了提高学生们练习书法的积极性，于11月18日上午举行了“我爱中国汉字”硬笔书法比赛，评出一、二等奖各10名，三等奖20名。同时，为了给孩子们提供更大的展示空间，每个班级筛选出优秀书法作品，一部分制作成《优秀写字集》，一部分展示于展板内，这两项展示内容每两周更新一次。教师练字，注重效果。

钢笔字：老师们每天练习一张钢笔字，整理成册，形成人手一本的《教师钢笔字“每日一练”》；关于粉笔字，为了切实提高全体教师的粉笔字书写水平，学校专门邀请县书法协会的专业老师，每天在黑板上写出楷体的具体内容，让老师们进行临摹——粉笔字每日一练，每天专门派人负责检查评比；同时，每位教师一块小黑板，用于平常的练习，每周上交一次。两个多月以来，老师们的粉笔书写水平有了明显提高。

3、作文教学稳步提升—研讨、实践、竞赛三位一体。开学以来，围绕作文教学主要举行了三项活动：

一是作文教学交流活动。每位语文教师围绕作文教学的困惑进行探讨交流。比如：学生作文缺少丰富的想象能力和创造力，学生不知道如何写？“肚子有货倒不出”；阅读和写作严重脱节，读写不能有机结合；学生对作文不感兴趣，素材贫乏，“巧妇难为无米之炊”是普遍现象；教师过多地重视作文形式和技能的训练，忽视学生作文内容的指导，导致学生作文内容千篇一律，题材枯燥单调，说套话，说假话，缺乏童趣，缺乏真情与活力，缺乏个性化的作文；教师对学生作文的评价呆板、守旧、不灵活。甚至公式化，极少有针对性的点评，特别是指出提高作文方法的具体点评。针对以上问题，讨论出具体的解决方法：注重阅读的指导，丰富语言的积累；抓好读写的训练，解决“倒货”的难题；激发写作的欲望，点燃“乐文”的热情；丰富写作的素材，解决“无米”的难题；运用多元的评价，唤醒沉睡的思维。

二是作文教学优质课竞赛。本学期，结合赛课活动，学校规定语文教师必须讲作文指导课，这样，大大提高了语文教师的作文教学水平。在作文课堂上，每位语文教师各想奇招，作文课堂精彩不断。有“看图写话—小熊请客”“现场作文—有趣的画鼻子游戏”、“即兴作文---精彩的模拟表演”、“实物作文—我喜欢的一种水果”等等。

三是学生作文竞赛。11月22日上午，按照教研室的统一安排，我校四至六年级举办了作文竞赛活动。每班语文教师初选出优秀作文3篇上交至教导处，学校将上交的60篇优秀作文进行汇总，密封批改，每篇作文由三位老师评阅打分，最终精选出4篇优秀作文参加中心校的评选。

为了进一步提高三大项活动的时效性，学校要求每个年级每月布置一个展板，将本年级学生的优秀书法作品、优秀作文、优秀手抄报、优秀手工作品等及时展评。

5、课题研究—注重平时积累，祛除功利化。以前，老师们可能受利益驱动，申报的积极性很高，但不注重平时过程性材料的收集与积累，到最后草草结题，研究成果质量不高，本学年，学校对全体教师进行课题立项、开题、结项方面的专题培训，让老师们认识到搞课题不仅仅是职称的必须，更是教学的必须，成长的必须！仅在这一年，我校共结省级课题1个、市县级课题5个，同时又申报省级课题1个，市级课题2个。

6、听评课——力求听有所得，评有所获。首先，在教研活动中进行如何听评课的专题指导，其次，努力争取机会外出听课学习。每学期带领骨干教师去名校听课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。再次，在本校范围内互听互评，取长补短。每学期，要求主抓业务的校长、教导主任、教科室主任听评课不少于30节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中，跨学科听课不少于5节。第四，规范听评课要求。对参与听课的评委要求及时到位，同阶段教师必须参加并随时做批注，要求听课教师在听课过程中重点关注目标达成度及学生参与度；评课要评出优点、欠佳处并给出中肯的建议。大家积极性都很高，能做到认真听课，真心评课，并不断反思，及时整改，大大提高了课堂教学能力。

（四）强化学生管理，激活教育质量建设之主体 学生是学习的主体，也是教育质量建设的主体。一年来，我们坚持搞好学生管理工作，以德育为首，靠活动增效，切实把学生管理落到实处，使学生既形成良好的行为习惯，又迸发出应有的活力，拓宽了教育质量的内涵。

一是高度重视德育工作。成立了德育工作领导小组，完善了以主管校长负责，政教处、少先队、班主任为骨干，教职工全员参与的德育工作机制，构建了以理想道德为基础，以品格规范为核心，以学科渗透为主渠道，以实践活动为载体，以心理健康教育为辅佐的德育格局，形成人人都是德育工作者，人人都有德育岗位的良好局面，并且本学期德育工作紧紧围绕安全及良好行为习惯养成等重点进行了整体性规划，德育活动进一步丰富，学校规定每周一上午第一节统一班队会，班会主题不仅丰富，切合学生实际，且提前公布并发放至每位班主任手中，上面不仅有活动主题的具体内容，还有对班主任对学生及检查标准的明确要求，本学期以远离垃圾食品，玩具及争当环保小卫士等活动为重点，经过几周的专项治理，漫步校园，捡拾垃圾的身影俯拾即是，取得了可喜的成效。

二是高度重视学生良好行为习惯养成。从学生的每天上学进校的礼仪、文明礼貌抓起，教师对学生进行两操、安全、卫生、环保等的规范教育，做到持之以恒，常抓不懈。通过少先队、值周生对学生行为进行检查并及时反馈，做到天天有检查、周周有小结，月月有评比。坚持每周星期一早上全校师生集会。每周一学校都会举行庄重的升旗仪式，坚持在国旗下讲话制度，总结上周情况，表彰先进，提出要求，坚持开展文明礼仪宣传活动。学生的思想道德水平和文明素养得到普遍提高，行为规范逐步外显为行动，内化为素质。校园环境日趋干净整洁,可以说达到了绿化、美化、净化，学生守纪情况良好，大课间秩序、上放学路队、班级卫生保持等成效凸显，所有学生勤奋好学，积极进取。

三是高度重视班级文化建设。在班级文化建设中突出实用、朴实、贴近生活、有利于学习等特点，充分展示了班级风格与个性。每个教室不仅做到了垃圾不落地，窗明几净，还能充分利用各班的板报、橱窗，张贴符合本班实际的励志标语，精心设计“习作百草园”、“考考你的思维”、“我是小小书画家”、“群星荟萃”等专栏，在课桌的左上角贴上每个孩子的奋斗目标等，力求让每一处场所、每一面墙壁都“会说话”，尽力营造良好的向上、向善及良性竞争的氛围，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，很好地发挥育人功能。

四发高度重视发挥活动育人功能。学校先后成功开展了诸如“双创”演讲、少先队入队仪式、小学生守则传唱、主题班会、学科竞赛、创新大赛、“三爱”演讲比赛、书画摄影展、冬季运动会及迎元旦文艺展演等丰富多彩的活动，四大家领导、教体局领导亲临现场参观、督导，给予了高度评价。并成立了广播站，及时将各项活动的开展情况及涌现的美德少年等予以通报。

（五）强化后勤管理，保障教育质量建设之需求

后勤工作是教育质量建设的坚强后盾。一年来，为了保障教育质量建设，学校以精细、节俭、服务为基本理念，创新后勤工作思路，最大限度地服务教学工作。

一是在绿化美化上下功夫。聘请园林专家对校园进行了绿化美化，对损坏的路面进行了重修，对学校花坛灌溉水路进行了安装，并经常教育学生不踩踏绿化带，爱护花草树木。二是后勤供应与保障上下功夫。一年来，后勤人员把为全体一线教师提供最周到、最优质的服务视为己任，提前思量、统一协调、提早配置，在开学前所需物品全部配齐、到位，确保了学校教育教学工作得以正常、顺利开展。同时，加强固定财产管理，建立了固定财产台帐。注重在使用过程中的检查维修，对不牢的教室门锁全部予以经济实用的加固改造，对坏桌凳进行修缮，对各教室的所有投影仪进行拆卸，全面进行维护保养，对电棒全部予以更换，并确保学校每天水路畅通、电路安全。

三是在财务管理规范上下功夫。学校各项开支严格按预算执行，重大物品的采购由校委会商量决定后，坚持公开操作，比价招标的原则进行，以最大限度地提高学校教育经费的使用效益。另外，执行了上级的收费政策，彻底制止了乱收费行为。

四是在履行节约上下功夫。在后勤工作中，领导带头履行节约，并引导全体师生员工增强主人翁意识，做到不浪费一滴水、一度电、一张纸。在保证教育需求的前提下,本着能省则省的原则购置物品、使用日常用品，提倡少花钱多办事，除了经常教育学生爱护学校课桌凳、门窗等公物外，教师自己更要爱护学校财物，如学校每个教室配备的电子白板的正确使用方法反复讲给老师们，平时注意养护，每个电子备课室配一个主要负责人，负责其卫生、文化布置及电脑的维护，每学期对各班、各备课室的公物保养情况进行评比，择优奖励，以提高学校固定资产的效益，延长寿命，最大限度地节流，杜绝浪费现象发生。

五是在校园文化建设上下功夫。学校本学期合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，把板报、报栏、橱窗等作为文化建设的阵地，如每层楼梯拐角的墙面上悬挂着教师名片，《中小学生守则》解读，励志标语，重大活动掠影等，宣传版面上制作有环保小卫士风采录及各年级别具特色的书画作品、手抄报等。

六是在设备配置管理上下功夫。学校配备有标准的实验室、仪器室、体育器材室、医务室，舞蹈教室、美术教室、计算机教室，有专用图书室，均配备有兼职管理人员，有帐册、借还记录、管理制度、管理员岗位职责，室内干净整洁,分类合理、摆放整齐、帐卡物一致，图书汇总帐册齐全。图书使用率高，教师学生能经常性方便借阅，且有防火、防潮、防盗设备。

（六）强化特色创建，彰显教育质量建设之个性

创办四年来，一直把“办一所别具特色的学校”作为努力的方向和奋斗的目标。结合全县教育现状，我们在作文教学、英语教学、写字教学和校园足球方面作为创建特色的突破口，已经初步呈现特色。

一是快乐作文。通过努力争取，学校被定为作文实验学校，三至六年级全体语文老师接受作文专题培训，给每个学生分发《作文指导报》。结合实际，三个学段分别确立分阶段目标，低年级作文起步，从学说或写一句完整通顺的话开始；中高年级逐渐提高要求，中年级要求文通句顺，高年级除此之外，还从遣词造句及谋篇布局、写作技巧等诸多方面进行进一步的要求。学校把每周四下午开设习作课，利用课堂使学生掌握一定的习作方法。各班成立写作兴趣小组，并举办多种形式的投稿、竞赛，给学生创设良好的展示平台，激发学生的写作欲望与兴趣。同时，三至六年级每个班级整理出《优秀作文集》进行展览。止目前，学校已有多篇习作在《作文指导报》上发表。

二是规范写字。首先加强教师的基本功训练，学校根据每个教师所教班级按就近原则划分几个区域，在墙壁上挂上黑板，供每个教师一日一练，并将每周三上午第二节定为写字课。对学生写字提出明确要求，先每天临摹一张字，上交批改，致力于行为习惯和基本技能的培养。重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，并适时开展竞赛活动。本学期师生写字水平大有长进！

三是校园足球。2015年学校顺利入选国家首批中小学足球特色学校，学校充分利用被遴选为国家校园足球试点学校的优势，在学生中间普及足球运动。学校成立了足球社团，由专业人员为学生传授足球理论知识，进行实践训练；各年级班成立了足球队，定期开展足球比赛；和兄弟学校加强联系，参与联赛。一年来，我们率先在四年级段积极开展足球教学，大力营造校园足球文化，成功开展首届校长杯校园足球联赛，绿茵场地多风采，足球之花耀龙城，2016年11月3日，我校派出男、女两支代表对共23人参加了南阳市首届中小学校园足球联赛，取得了女子小组赛第一的佳绩！目前，足球运动在学校蓬勃开展，调动了学生参与体育运动的积极性。

四是学生社团。学校成立了舞蹈、绘画、书法、电子琴、乒乓球、足球等学生社团，每周六周日上课，每个社团均有专职辅导教师授课，到目前为止，社团中已有多名学生在各种活动中获奖，就在12月25日举行的2017年县元旦文艺汇演中，我校老师辅导的舞蹈类节目《飞得更高》荣获县第二名，赢得社会各界及学生家长一致好评！

经过我们全体师生的不懈努力，学校的各项工作得到上级各部门的肯定： 2015年4月被方城县县委评为“防范处理邪教工作先进集体奖”

2015年9月被方城县人民政府评为“教学质量优秀奖” 2015年12月被方城县社会治安综合治理委员会授予“平安学校”

2016年3月被县教体局评为“课改先进单位”

2016年6月被南阳市教育局评为“德育工作先进单位” 2016年9月被释之中心校评为“教育科研先进单位” 2016年10月荣获方城县青少年科技创新大赛优秀组织将 2016年4月14日——5月31日学校成功举办首届校长杯足球联赛

2016年11月3日——11月16日我校代表队与县实验小学举行友谊赛,取得预期交流效果。

2016年12月2日---12月5日南阳市首届中小学生校园足球联赛龙城小学男子队荣获优秀组织奖、女子队荣获前八名。

二、存在的主要问题

总之，一年来，学校各项工作在精细化管理方面都卓有成效，当然，仔细盘点一下，也有一些存在的不足，亟待在下步工作中加以改进。主要是一校一品的品牌创建还不太凸显，需要结合学校实际，尽快确立自己的文化品牌，提升学校办学品味。

今后，我们一定会以此次检查验收活动为契机，进一步规范办学行为，进一步加强精细管理，在新的学年，努力推动学校管理水平再上新台阶，实现新跨越，以最大限度地提升学校的管理品位和教育质量！