清华版五年级下信息技术教学计划

第一篇：清华版五年级下信息技术教学计划

五年级信息技术教学计划

一、教学目标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。【知识与技能】

1)了解Scrath软件窗口的界面和功能及其基本工作；

2)认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择合适的背景； 3)了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动；

4)了角“画笔”模块的相关命令及使用方法，会控制角色，绘制运动轨迹； 5）学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法；

6）理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏；

【过程与方法】

1)通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣；

2)通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力；

3）通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣； 4)培养学生几何美感意思和严谨的思维态度； 【情感态度与价值观】

1)培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； 2)培养学生的自信心和自豪感； 3）培养学生的逻辑思维能力；

4）培养学生的合作意识和竞争能力；

5)培养学生信息技术与其他学科整合的意识；

2、质量目标：

在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

二、教材分析

1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。

学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。

2、教学重点、难点分析。教学重点：

1)初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品； 2)学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景； 3)学习Scratch中角色的移动和旋转；

4)学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义；

5）理解侦测与判断含义，并能熟练运用；学会建立新变量，并利用变量进行计算； 6)理解广播和接收消息的含义。教学难点：

1)尝试简单脚本的编写；

2)根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色； 3)学习Scratch中角色的移动和旋转

4)学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动； 5)绘制运动轨迹；运用按键与控制创作故事或游戏； 6)运用侦测与判断创作故事或游戏 7)掌握比较变量大小的方法；

8)运用广播与接受消息创作故事或游戏；

三、指导思想：

1、落实教学“五认真”的具体措施。

1）认真分析教材，浏览全书，把握整体，单元入手，整体设计。树立大单元教学意识，宏观考虑单元的总体教学要求，分配好每个课时所要完成的任务，微观上设计每个课时的教学。

2）深入钻研教材，教学用书，明确目标，把握重点、难点和积极探索好的教学方法，充分利用直观教具，做到教学详，方法活，教具精。

3）认真上好每节课，重视学生在学习中的地位，培养学生自主学习的能力，发挥学生主体作用，力争做到堂堂清。

4）精心布置作业，巩固新知，复习旧知，减轻学生负担，学生作品及时评价，并做到师生互评。

5）扎实开展单元训练，及时进行补缺补差。

2、提优补差的内容、途径和方法。

1）对学生进行目的性教育，激发学生学习信息技术的兴趣和求知欲，使被动学生变为主动学习。

2）向学生介绍好的学习方法、经验，指导他们用科学的方法进行学习。3）开展互帮互助好差结对的活动，加强辅导和督促。4）充分贯彻因材施教原则，注重实际操作。

3、教研专题和实施措施。教研专题： 实施措施：

1）从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。

2）对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

3）通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。4）将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

5）在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。

6）积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，及时反思，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

第二篇：清华五年级信息技术教案

第 1 单元 春

一、单元概述

本单元的活动主线是以“春”为主题制作简单的 Flash 动画。学生将在一点一滴的学习、积累中掌握 Flash MX 的使用技能并体验成功的喜悦。通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自 然以及生活中的美好事物。

二、学习目标

本 单 元 是 学 生 初 次 接 触 Flash MX，主 要 是 通 过 使 用 Flash 动 画 播 放 器（Macromedia Flash Player)来播放 Flash 动画并利用 Flash MX 软件制作简单的逐 帧动画。通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台的设置、制作 逐帧动画、测试影片、新建图层、导入位图、保存动画等技能。教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中 的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操作过程与学生在 PowerPoint XP 程序中做的文件“保存”与“打开”操作差不多。教师要引导学生发现它们的相 同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。教学中要重视成果的及时展示。单 元结束时要进行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。在 活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时的展示，如：制作逐帧动画 后，让学生观看动画效果。通过每次的展示过程，学生可以提高兴趣、建立信心、相互学习、取长补短。展示的方式应多样化，有条件的用投影机或教学系统展示；没条件的，可以 组织学生下座位自由走走、看看、评评。要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注 意引导学生进行经验的积累。

三、重点难点 教学重点：

教学重点： 1.熟悉 Flash MX 工作环境；学会启动、退出 Flash MX 程序。2.学会播放 Flash 动画文件。3.掌握打开、关闭动画文件的方法。4.学会制作逐帧动画的方法。5.掌握新建图层的方法。6.掌握导入位图的方法。7.学会保存 Flash 动画文件。

教学难点： 1.播放 Flash 动画文件。2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。3.对“图层”概念的理解。4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。5.认识并正确保存 Flash 动画的源文件。

四、学时安排 每课均为 1 课时。

第1课 春的气息

教学目标 掌握用 flash 播放器播放 flash 动画的 1.认识 Macromedia Flash Player 播放器方法。-1-2.掌握启动、退出 Flash MX 的方法。

3.认识 Flash MX 的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内 容。教学设计

一、课堂引入 虽然学生是第一次接触 Flash 动画的学习，但大多数同学却接触了不少用 Flash 制作的网页、动画、游戏等内容。因此，通过情景体验、实例赏析等方法 导入教学。首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的 Flash 动画作品。从这节课开始，我们学习用 Flash 动画的形式来表现生活中的方方面面。Flash 有不同的版本，如 Flash 5.0、Flash 6.0、Flash MX 等。我们要学习的是 Flash MX。

二、新授

1.认识 Flash MX 的工作界面

2.介绍 “浮动面板”、“时间轴”、“舞台”等。

3.尝试：打开或关闭“工具箱”、调整 Flash MX 工作界面，然后通过“窗 口”→“面板设置”中“默认布局”命令，使 Flash MX 工作界面恢复到默 认设置状态。

三、方法总结 在 Macromedia Flash Player 中打开动画文件的方法与在 Word 程序中打开 word 文件的方法相同，都是执行“文件”→“打开”命令；启动、退出 Flash MX 程 序和方法与启动、退出 PowerPoint XP 的方法相同；Flash MX 中“标题栏”与“菜 单栏”中许多按钮的作用与所学过的其他程序中“标题栏”与“菜单栏”中按钮的作 用相同。

四、练习学生练习打开 Flash MX，进行观察、比较。

五、视野拓展 Flash 动画简介

六、课后小记 第2课 新春快乐 教学目标 1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞 台背景色。

2.理解“时间轴”“普通帧”“关键帧”“空白关键帧”等术语。、、、3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。

4.学会制作“逐帧动画”。

5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键 Ctrl+Enter 来观看动画效 果的方法。

6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。

教学设计

一、课堂引入

从本课开始，我们将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐 帧动画。Flash 动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。

二、新授

1.观看《新春快乐》讲解“帧”的含义 动画是由一张张静止的图像连续快速播放形成的。而这些静止的图片就叫做 “帧”。“帧”是动画的基本单位。它表示的是动画序列的时间先后关系。而 “逐帧 动画”是由“关键帧”构成，在时间轴面板上，“关键帧”是以实心黑点表示的。逐 帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化

2.逐帧动画制作步骤（1）对舞台进行设置 设置舞台的大小；设置舞台背景色；设置每秒钟播放的帧数。

（2）动画的制作 制作文字闪烁变色的逐帧动画，需要掌握“文本”工具的使用、插入“关 键帧”以及在“属性”面板中设置文字效果。

教师讲解： ① 选择工具箱中的“文本”工具，此时鼠标指针变成 的形状。在舞台上单 击鼠标并输入文字。②当文字输入完毕后，单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，此时文字 仍处于选定状态。在上述的操作中，引导学生观察鼠标指针的变化。③当需要设置文字效果时，必须使文字处于选中状态。然后在“属性”面板中设 置文字效果，包括：文字的字体、字号、颜色等。④在“时间轴”窗口的第 2 帧处插入关键帧，然后改变文字的颜色。引导学生观察“时间轴”窗口中帧帧的变化。通过观察，使学生认识“关键帧” 的形状，理解“关键帧”的作用是定义与控制动画的变化。⑤ “控制”→“测试影片”命令或直接按 Ctrl+Enter 键来观看动画效果。

（3）动画的保存 Flash MX 提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“Flash MX 文档”，扩展名是.fla,它的图标是。

三、练习学生根据所学制作《新春快乐》

四、视野拓展 动画的原理

五、课后小记 第 3 课 礼花绽放

教学目标 1.掌握打开动画文件的方法。

2.掌握插入图层的方法。

3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的 大小与位置。

4.学会调整图层的叠放次序。

教学设计

一、课堂引入 首先，教师可引导学生欣赏范例“新春快乐”。通过赏的过程，发现在这个逐 帧动画中又添加了漂亮的背景图片。怎样在动画中添加背景图片？教师通过演示教学，启发学生分析动画源文 件，明确完成任务需要：

①打开源文件“新春快乐”。

② 在“时间轴”上插入新图层。

③导入背景图片。

二、新授

1.打开动画文件 打开已有的动画源文件“新春快乐”。有不同的方法可以打开 Flash 源文 件：双击源文件；启动 Flash MX 后，通过命令菜单打开源文件；双击“常用”工 具栏中的“打开”按钮打开源文件等。

2.插入新图层

①什么是图层？ ②插入图层的作用？

③怎样插入图层？

图层 1 是文字，图层 2 是背景图片，两个图层叠合在一起，组成完整的 动画。所以，一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何 文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一个完整的动画作品。

3.在新图层中导入位图 ①必须先选中需要导入图片的“帧”，才能通过“导入”操作，将图片导入 到舞台上。否则，导入的图片并不在需要的帧上。②导入的图片是位图。介绍“位图”。通过实际操作启发学生：计算机平面图形文件分为位图和 矢量图。位图放大会产生失真，存储时所占空间较大。矢量图占空间小，放大不 会失真。利用 Flash 工具绘制的图形是矢量图形。③ 要灵活调整舞台上位图的大小。4.根据需要来调整图层叠放次序 5.保存文件 以新文件名“礼花绽放”来保存文件，这需要利用文件的“另存为”命令。

三、练习学生动手制作《礼花绽放》。

四、知识着陆

五、视野拓展 在 Flash MX 中导入 GIF 动画

六、课后小记

第 2 单元 夏

一、单元概述 本单元的活动主线是：以“夏”为主题，制作简单的形状渐变动 画、运动渐变动画以及沿引导线运动的动画。

二、学习目标 学生在已有的 Flash MX 知识的基础下，学习利用 Flash MX 中的“绘图”工具，绘制具有渐变色效果的图像。在掌握了逐帧动画的基础上，学习简单的形状渐变 动画、运动渐变动画。通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握“绘图”工具的使用、导出图像、设置动画类型等技能。教学中，教师要注意引导学生利用已有的知识技能解决问题。如：将新建图 层、保存文件、调整图层叠放次序等旧知，自然地迁移到新任务的学习中。教师 要及时发现学生遇到的问题，特别要针对有代表性的问题进行研究与指导。如： 当学生在制作动画的过程中，“时间轴”出现了虚线的情况时，教师要启发学生思 考：动画的设置在哪出现了问题？应该怎样进行修改？ 教学中除重视研究成果的展示与交流外，还要重视学生的反思。单元结束后，要 帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。

三、重点难点 教学重点：

教学重点： 1.认识工具箱中的“绘图”工具并灵活地利用这些工具绘制图形。2.学会为图形填充渐变颜色。3.掌握“导出图像”的方法。4.学会对图层的操作，如：锁定图层、学会修改图层的名称等。5.掌握设置动画类型的方法。6.学会在图层中插入普通帧。7.学会利用“分离”命令，将位图打散。8.学会将打散后的图形转换为元件。9.工具箱中“任意变形”工具的使用。10.学会创建“引导线”动画。

教学难点： 1.灵活地使用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。2.认识“混色器”面板并灵活利用“混色器”设置渐变色。3.学会对图像的处理，如：缩放、水平或垂直翻转、旋转等操作。4.对“补间”动画的理解以及创建形状渐变动画、运动渐变动画。5.图形的分离以及将分离（打散）后的图形转换为“元件”。6.对“元件”的理解。7.设置沿“引导线”运动的动画。

四、学时安排 每课均为 1 课时。

第4课 夏日荷花 教学目标

1.灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。

2.学会在“混色器”面板中进行设置。如：“填充样式”的选择、色标的添加与 删除等。

3.学会“颜料桶”工具的使用。4.学会“导出图像”的方法。教学设计

一、课堂引入 本课我们将利用 Flash MX 工具箱中的“铅笔”等绘图工具，绘制具有渐变色 效果的图像“夏日荷花”。

二、新授

1.“铅笔”工具 使用“铅笔”工具时，引导学生对与“笔触”相关的选项试一试，如：试着 改变“笔触颜色”；试着改变“笔触样式”，然后画一画。用“铅笔”工具画荷花，关键是要选择“铅笔模式”中的“平滑”选项。只有 这样才能画出轮廓线自然平滑的荷花。使用“撤消”命令修改图形。

2.渐变色的填充 ①封闭空间 在画荷花的过程中，轮廓线一定要封闭的，才能使用“颜料桶”工具填色。②渐变色的选取 改变“混色器”面板中的设置，特别是对“色标”的设置。③注意填充效果 在填充颜色时，由于单击鼠标的位置不同，所以产生的效果也不同，3.导出图像 在舞台上，利用工具箱中的工具可以绘制非常漂亮的矢量图形，将其作 为图像保存起来，可以用于 Word 文档、演示文稿等保存为.bmp 格式的优点是图 像不失真，但所占存储空间大。保存为.gif 格式的优点是文件所占存储空间小。

三、练习学生绘制荷花图

四、作品的展示

五、知识着陆

六、视野拓展 图层的操作

七、课后小记 第5课

水中涟漪 教学目标

1.掌握插入“普通帧”“空白关键帧”的方法。、2.掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。

3.学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。

4.理解 flash 中“对象”的含义。

教学设计

一、课堂引入 从本课开始，我们将学习制作“补间”动画。“补间”动画包括：形状渐变动画、运动渐变动画。

二、新授

1.新建图层并重命名（1）新建动画文件，然后导入“夏日荷花”图片作为作品的背景。（2）插入图层，命名为“青蛙”。

2.插入“空白关键帧” 插入空白关键帧的作用是清除前面帧中的动画对象。插入空白关键帧有 2 种方 法： ①按键盘上的 F7 键。②单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”。

3.设置动画类型 “补间”动画必须具备两个条件： ①只有在两个“关键帧”之间才能设置“补间”动画。②动画类型是通过“帧”属性面板中的“补间”选项进行设置。当在制作动画的过程中，“时间轴”出现了虚线时，表示动画的设置出现问题。此时，找出问题出现在“动画的尾帧”不是关键帧，应该将尾帧设为关键帧。

4.制作“水中涟漪”的动画效果

5.保存动画文件

三、练习学生练习制作水中涟漪的动画。

四、知识着陆

五、视野拓展 删除轮廓线

六、课后小记

蜻蜓点水

第 6 课 蜻蜓点水

教学目标

1.掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。

2.掌握“橡皮擦”工具的使用方法。

3.学会使用“放大镜”工具。

4.理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。

5.学会制作“补间”的“动作”渐变动画。

教学设计

一、课堂引入 本课，我们制作“蜻蜓点水”的动作渐变动画。欣赏范例“蜻蜓点水”。通过赏 的过程，发现在这个动画中的“蜻蜓”对象从一个位置移动到另一个位置，这个动 画是运动渐变动画

二、新授

1.新建文件并导入位置

2.处理新图层中导入的位图 ①将位图“分离”。“分离”的目的是对图形进行编辑与处理。②利用“套索”工具选项中的“魔术棒”工具来选中图形中的某一区域。③利用“剪切”命令将选中的区域删除。

3.将打散后的图形转换为元件 元件是 Flash MX 中可以被不断重复使用的一种特殊对象。只有“元件” 才能做运动渐变动画。利用“箭头” 工具来选定对象。利用“转换为元件”命令，可以将选定的对 象转换化为所需类型的“元件”。“元件”有三种类型，即影片剪辑元件、按钮元件和图形元件。

4.为“图形”元件设置动画类型 “元件”要产生动作渐变效果就必须设置“补间”的“动作”命令。动作渐变动画首、尾帧一定是关键帧；动画对象必须是“元件”。

三、练习学生制作蜻蜓点水动画

四、知识着陆

五、视野拓展 元件与实例的概念

六、课后小记 第 7 课 鱼戏莲间

教学目标

1.掌握修改图形的方法，如：对图形进行“水平翻转”。

2.掌握添加“引导层”的方法。

3.学会制作沿“引导线”运动的动画。

教学设计

一、课堂引入 沿“引导线”运动的动画是一种特殊的动作渐变动画。在现实生活中，运动可 分为直线运动、曲线运动。在 Flash 动画作品中，“元件”的运动可以是直线运动（改变起始点或终止点的位置），也可以是曲线运动（沿“引导线”运动）。上节课 研究的是“元件”在两点间做直线运动。本课我们要研究“元件”在两点间做曲线运 动，而运动的轨迹是由“引导线”决定的。

二、新授

1.新建文件并导入位图

2.在新图层中导入位图并进行水平翻转处理

3.删除位图中的白色区域

4.将位图“鱼”转换为“图形”元件

5.设置沿“引导线”运动的动画（1）添加引导层（2）设置对象沿“引导线”运动 设置对象沿所画的曲线运动，关键是将对象的中心点分别“吸附”在引导线 的起点、终点上。在编辑状态下，Flash 会显示引导层的全部内容，但是不能输出，也就是说： 引导层的内容不会出现在播放的影片中。所以，画的引层线为何种颜色没有关系。

三、练习学生制作引导线动画

四、知识着陆

五、视野拓展 改变实例的透明度

六、课后小记

第 3 单元 秋

一、单元概述 本单元的活动主线是：以“秋”为主题，制作模仿写字效果的 动画、具有遮罩效果的动画以及具有声音效果的动画。

二、学习目标 通过本单元循序渐进的学习过程，学生要掌握： “橡皮擦”工具的使用以及将 帧进行翻转、设置遮罩层以及在动画中插入声音等操作技能。教学中，教师要注意引导学生利用知识迁移来完成新任务。如：制作模仿写 字效果的动画时，首先要启发学生将输入的文字进行“分离”，从而使输入的文字 转换为图形，这是学生已经掌握的操作技能。将图形进行局部的擦除，学生会自 然而然地想到利用“橡皮擦”工具，但“橡皮擦”工具的擦除模式是学生需要研究 的。本单元中，设置遮罩动画是较难理解的地方，教师应通过范例演示的方式，引导学生对动画进行分析，特别是对“图层面板”的分析。教学中除重视成果的展示与交流外，还要重视学生的反思。单元结束后，要 帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。

三、重点难点 教学重点：

教学重点： 1.认识工具箱中的“橡皮擦”工具并灵活地使用。2.掌握将选定的“帧”进行“翻转”处理的方法。3.掌握设置遮罩层的方法。4.掌握在动画中播入声音的方法。5.理解 Flash MX 中“库”的概念；学会利用“库”中的元件。

教学难点： 1.灵活地使用工具箱中的“橡皮擦”工具擦除图形。2.理解将“帧”进行翻转处理的目的；掌握将选定的“帧”进行翻转处理的 方法。3.理解“遮罩”与“被遮罩”的概念；掌握设置“遮罩层”的方法。4.学会导入声音文件的方法；掌握在 Flash MX 中添加声音的方法；学 会灵活设置声音效果，如：设置声音播放次数、播放效果等。

四、学时安排 每课均为 1 课时。第8课 写秋抒情

教学目标：

1.灵活地利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除图形。2.理解将帧进行“翻转”操作的目的。学会将“帧”进行“翻转”操作的方法。教学设计

一、课堂引入 本课我们将制作模仿写字效果的动画。秋天是美丽的，今天，我们就用 动画来赞美秋天！

二、新授

1.新建文件并导入位图

2.在新图层中输入“秋”字

3.对文字的处理 在 Flash MX 的字号选择中，最大的字号是 96 号。如过想输入超过 96 号的字，直接在字号选择框内输入所需要字号，文字就变大了。将文字转换为图形：修改——分离

4.逆向逐帧擦除笔划 制作模仿写字效果的动画，关键是要逆向擦除笔划。也就是说，按照相 反的笔画顺序将字逐渐擦除，每擦掉一点就在下一帧插入关键帧。继续擦，直到 把所有字全部擦完。

5.将全部帧进行“翻转” 当完成“逆向”擦除笔画后，将全部帧进行翻转，首帧变尾帧，尾帧变首帧，才可以实现模仿书写效果的动画。选择所有帧——修改——帧——翻转

6.保存文件

三、练习

四、知识着陆

五、视野拓展 偏旁的输入方法

六、课后小记 第 9 课 秋诗秋画

教学目标

1.理解“遮罩层”与“被遮罩层”的概念。

2.掌握设置“遮罩层”的方法。

教学设计

一、课堂引入 欣赏一些遮罩动画，如范例“秋诗秋画”。在欣赏动画的过程中，启发学生 观察动画效果。欣赏动画后，指导学生对动画源文件进行分析。如：分析各图层所放置的 对象以及“图层面板”的变化等。通过分析与观察，得出结论：动画有 2 个特殊的图层，上一图层盖住下 一图层；上一图层只决定将要看到的形状，下一图层只决定将要看到的内容。这 种动画就是“遮罩动画”。怎样制作具有遮罩效果的动画“秋诗秋画”，就是本课要研究的问题。“遮罩”效果在作品中很常见，可以说是无处不在，很多有创意的效果都是利用

二、新授

新建文件并导入位图 在新图层中输入诗 设置文字的动画类型 设置遮罩层设置遮罩层后，图层自动锁定，并且得到遮罩效果。保存文件 智多星 遮罩层中的对象，不仅是矩形，还可以是任意形状的图形或文字。

三、练习学生练习制作遮罩动画

四、知识着陆

五、视野拓展 IE 截图小技巧

六、课后小记 第 10 课 秋声秋色

教学目标

1.认识 Flash MX 中的“库”面板。

2.理解“库”的概念;学会在“库”中播放导入的声音素材。

3.掌握在动画中添加声音的方法。教学设计

一、课堂引入 有的人喜欢秋天的景色，有的人更喜欢听秋天的声音。在秋天，你听到过哪 些动听的声音？你听过蟋蟀的叫声吗？你知道吗，通过蟋蟀的叫声，能判断出蟋 蟀的品质，如：发出“嘟——嘟——”的低沉的叫声是“油葫芦”，叫声沙哑的是“老 米儿”，“瞿、瞿”地叫得又响又脆的才是一只好蟋蟀。 秋天，大自然中有许多奇妙动听的声音，构成悦耳的秋天交响曲。为了留 住秋天的美景和秋天的声音，我们继续制作动画“秋诗秋画”，将赞美秋天的声音 “秋之曲”插入到动画中。（组织学生欣赏动画“秋声秋色”，使学生明确本课的任 务。）

二、新授

1.打开动画文件“秋诗秋画”

2.导入声音文件

3.在动画中添加声音 引导学生将声音素材从“库”面板中拖到舞台上就可以。当完成操作后，应指导学生观察舞台与“时间轴”的变化，从而清楚：由于声音是看不见的，所以 舞台上没有任何变化，但在“：时间轴”窗口中，可看到添加了声音的时间线。

4.设置声音效果 对导入的声音文件可以进行加工处理并根据动画的需要设置播放效果。如 设置声音效果、播放次数等。如果在“效果”选项中选择“从左到右淡出”，指的是将声音从左声道转到右 声道播放，而且声音逐渐衰减。5.保存文件

三、练习

四、知识着陆

五、视野拓展 认识声音的格式

六、课后小记

第 4 单元 冬、一、单元概述

本单元的活动主线是：以“冬”为主题，制作有“影片剪辑” 多场景、动作按钮以及命令控制播放的动画。

二、学习目标 学生在掌握了制作简单动画的基础上，学习制作由动作“按钮”控制的多场景 复杂动画。在前 3 个单元的学习中，学生已经学会创建“图形”元件。通过本单元的学习，学生将逐步了解 Flash 中的“按钮”元件、“影片剪辑”元件的作用，理解并掌握动 作命令的设置，学会制作具有“影片剪辑”、动作“按钮”的多场景动画。

三、重点难点 教学重点：

教学重点： 1.学会创建“影片剪辑”元件。2.掌握“变形”命令的使用方法。3.掌握导出 Flash 影片文件的方法。4.掌握利用动作命令控制动画播放的方法。5.学会创建多场景动画。6.掌握导出 gif 动画的方法。7.掌握利用按钮来实现场景跳转的方法。

教学难点： 8.认识并掌握“图形字体符号”的编辑方法。教学难点： 1.理解“影片剪辑”元件的概念，了解该元件的作用并学会创建。2.灵活利用“变形”命令对图形进行旋转、倾斜等操作。3.能够导出 swf 格式的 Flash 影片。4.理解 play、stop、goto 命令的作用； 能够熟练利用命令来控制动画的播放。5.理解“多场景”动画的概念；学会创建多场景动画。6.认识 gif 动画的格式及作用；能够正确导出 gif 动画。7.认识“按钮”元件的作用，学会创建“按钮”元件并利用按钮来实现场景的 跳转。

四、学时安排 每课均为 1 课时。

第 11 课 雪花飘飘 教学目标

1.理解“影片剪辑”元件的作用并学会创建“影片剪辑”元件。

2.能够灵活地利用“变形”命令对图形进行编辑。

3.能够熟练地导出 swf 格式的 Flash 影片文件。教学设计

一、课堂引入 冬是四季的终结，又预示着新的季节轮回的开始。你喜欢冬季吗？同学们都喜欢纯洁无瑕的白雪，我们可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我们能不能用动画来表现雪 花飘飘的景色呢？（1）欣赏动画：雪花飘飘（2）范例剖析：观察动画的“时间轴”窗口，你有什么问题吗？（3）启发：我们在动画中只看到两个图层，而且每个图层只有一个关键帧。“雪 花飘飘”的动画是怎样实现的？是通过“影片剪辑”实现的。什么是“影片剪辑”？ 怎样创建有“影片剪辑”的动画？这就是本课我们要研究的问题。

二、新授

1.新建文件并导入位图

2.创建“图形”元件 3.创建“影片剪辑”元件 要创建“飞舞的雪花”影片剪辑，先要创建“雪花”的图形元件。在创建“雪花” 的图形元件的过程中，用到了“变形”面板中的“旋转”以及“拷贝并应用变形”命 令。①改变“变形中心点”的位置。②注意在“旋转”右侧的文本框中输入角度 在制作“雪花飞舞”效果的过程中，要注意引导学生理解：“库”面板中的“元 件”可以反复调用；“影片剪辑”本是也可以是一小段动画。保存文件

6.导出 swf 格式的 Flash 影片 同学们接触过不少 flash 动画作品，有的是娱乐动画，有的是游戏。通常情况 下，只要双击 swf 动画文件名即可播放。但很多同学并不了解 swf 格式的动画文 件就是 flash 动画的最终产品格式，因此我们要导出 swf 格式的 flash 影片。

三、练习制作一个星星闪烁的晚景动画。

四、知识着陆

五、视野拓展 闪吧推荐

六、课后小记

第 12 课 雪中娃娃

教学目标

1.理解动作命令 play、stop、goto 的含义。

2.掌握利用动作命令控制动画播放的方法。

教学设计

一、课堂引入 首先，教师应引导学生欣赏动画“雪中娃娃”。在演示播放的过程中，可配上 语外音：大雪不停地下，夜晚，大片的雪花仍从天空中纷纷扬扬地飘落下来。劳 作一天的人们已经进入的梦乡，惟有美丽的小雪人静静地站在雪中。请同学们试着再一次播放动画。在播放的过程中，你有什么新发现？（组织 讨论）只有按回车键时，才可以看到小雪人站在雪地上。说明动画是可以通过命令 来控制播放的，如：按下回车键继续播放。常用的动作命令有哪些？怎样利用动 作命令来控制动画的播放？这些问题就是本课要研究的重点，难点问题。

二、新授

1.在动画源文件“雪花飘飘”上创建新图层 分别在两个新图层的第帧插入空白关键帧，引导学生明白插入空白关键帧的作 用是清除第 1 帧中的动画对象“雪景”图片和“飞舞的雪花”电影剪辑。取而代之的 是第 2 帧上的对象“雪地”和“雪人”。2.设置动作命令控制动画的播放 首先，需要将动画先停止在第 1 帧上。这需要在第 1 帧上添加“停止”命令 stop。为表现当动画播放到第 20 帧时再自动跳转到第 2 帧重新播放的动画效果，需要在第 20 帧上添加“跳转”命令 goto。

3.测试动画 在动作命令都设置完后，应指导学生观察“帧”上的变化，然后自己测试动画，体会通过动作命令来控制动画播放的效果。

4.保存动画及导出影片

三、练习为动画“秋声秋色”添加动作命令。

四、知识着陆

六、视野拓展 交互动画

七、课后小记

八、第 13 课 圣诞快乐

教学目标

1.理解动画中“场景”的概念。

2.掌握“图形字体符号”的编辑方法。

3.学会插入新场景的方法。

教学设计

一、课堂引入 首先，引导学生欣赏一些用 flash 制作的圣诞动画贺卡。然后，启发学生针对 圣诞节的话题进行讨论，使学生了解一些与圣诞节有关的小知识。最后，赏析范 例“圣诞快乐”。通过播放动画，你有什么新发现？（讨论）当单击动画中的“礼品盒”后，我们会看到另一小段动画；当单击动画中的“蛋 糕”后，又返回到原来的动画。同学们一定猜到了，动画中的“礼品盒”和“蛋糕” 是漂亮的按钮，通过按钮可以控制动画在不同场景之间进行跳转。怎样理解 Flash 中的场景？我们一起阅读教材 69 页“智多星”栏目中对场景的介绍。Flash 动画可 以在一个场景中完成，也可以由多个场景完成。前几节课我们所做的动画是在一 个场景中完成的。从本课开始，我们研究制作多场景动画，然后，利用按钮来控 制场景的跳转。

二、新授

1.制作场景 1 中的动画 用 Webdings 字体输入图形文字符号，输入字母 e，如： 舞台上出现小“礼物”符号。因为它是特殊的“文字”，所以具有“文字”的属性，如可以编辑其大小、颜色、粗 细。

2.制作场景 2 中的动画打开的“场景”面板中，单击“场景”按钮来添加新场景的方法。“插入”菜单中的“场景”命令也可以插入新场景。

3.测试动画 4.保存动画并导出为 gif 动画 首先，将 flash 源文件导出为 gif 动画文件。引导学生观看导出的 gif 动画。Flash 动画输出成 gif 动画后，虽然内容没有大的变化，但是输出的 gif 动画已经 不是矢量动画了，不能随意地无损放大或缩小。而且在动画中所设置的动作命令 会失效。所以，我们一般不选 gif 格式输出。

三、练习

四、知识着陆

五、视野拓展

六、课后小记 第 14 课

贺卡传情 教学目标

1.理解 Flash 中“按钮”的作用。

2.掌握“按钮”元件的制作方法。

3.学会利用按钮来实现场景的跳转。

教学设计

一、课堂引入 播放源文件“圣诞快乐”，并启发思考：在这个动画中只有演员，而缺少导演。场景 1 中的动画播完后自动播放场景 2 中的动画，动画的进程无法自由控制。怎 这就是本课要研究的重 样控制场景的跳转？可以利用“按钮”来实现场景的跳转。点问题。

二、新授

1.打开动画源文件

2.制作按钮（1）场景 1”中制作一个按钮 ① 将“礼品盒”选中并“转化为元件”。指导观察“库”中“按钮”元件的图标。②双击“库”中“礼品盒”按钮元件。指导观察“按钮”编辑环境的“时间轴”窗口并对 4 个不同关键帧的状态进行了解。③单击“场景 1”标签后，才能返回到原来的舞台。指导观察按钮编辑环境与 场景编辑环境的区别，从而理解：要想对按钮进行修改，应先进入“按钮”元件的 编辑环境。（2）场景 2 中制作一个按钮 利用同样的方法，启发学生自己制作场景 2 中的按钮。

3.场景的跳转（1）通过“帧”上的动作命令以及动作“按钮”实现场景的跳转 首先，引导学生分别观察：当“场景 1”的尾帧上没有 stop 的动作命令，动画 的进程是怎样的？当“场景 1”的尾帧添加了 stop 动作命令后，动画的进程又是怎 样的？通过对比观察，使学生理解：要让动画在“场景 1”的尾帧处停止播放，然 后等待通过“按钮”来播放“场景 2”中的动画。需要分别在“场景 1”的尾帧上添加stop 命令，在“场景 1”中的“按钮” 上也设置动作命令，实现场景 1 中的动画跳转 到场景 2 的动画。在“场景 1”的尾帧添加 stop 命令的方法，在“场景 1”的“按钮”上添加跳转到“场 景 2”的动作命令，涉及到 goto 命令的使用，应引导学生完成任务。特别是启发 学生理解 gotoandplay 与 gotoandstop 的区别。指导“场景 2”中的“声音按钮”添加 stopallsounds 命令的操作，让学生明白此 命令的作用。

4.测试动画

5.保存动画

三、练习制作一个有声有色的动态按钮

四、知识着陆

五、视野拓展 常见的 Flash 电子贺卡网站

六、课后小记 第 5 单元 四季

一、单元概述 本单元的活动主线是：以“四季”为主题，综 合利用所掌握的 Flash 基础知识，制作较复杂的动画。通过制作活动，使学生体 验成功的喜悦。

二、学习目标 本单元是综合制作活动。学生将利用两课时的时间，制作以“四季如歌”为主 题的 flash 动画作品。通过作品制作活动，对已掌握的 Flash MX 的基础知识进行综合运用与巩固复习。单元结束时要进行作品的展示交流。

三、重点难点 教学重点：

教学重点： 1.能够灵活地在动画中添加背景音乐。2.能够创建文字“电影剪辑”元件并灵活地设置颜色的透明度。3.能够灵活地添加场景、引导层、遮罩层。4.能够熟练地创建按钮。5.能够灵活地调用“公用库”中的“按钮”元件。6.能够灵活地使用 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令来控制动画的播 放。

教学难点： 1.理解“背景音乐”的作用；能够在动画中添加背景音乐。2.学会灵活设置与调整颜色的“透明度”（Alpha）。3.能够根据动画情节的需要，灵活添加新场景、引导层、遮罩层。4.认识“公用库”的作用，学会调用“公用库”中的元件。5.灵活地使用 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令来控制动画的播放。

四、学时安排 每课均为 1 课时。

第 15 课 四季如歌 教学目标

1.练习导入位图的操作。

2.灵活添加背景音乐。

3.灵活设置颜色的透明度。

4.学会创建文字由浅到深慢慢呈现的运动渐变动画。

教学设计

一、课堂引入 “春天是充满希望的；夏日是阳光灿烂的；秋天是硕果累累的；而冬天是这样 神奇地变幻着日月星辰，风云雷雨，变幻着温度……。“我们用两节课时间，综合利用所掌握的技能，制作有背景音乐的多场景动画。在制作的过程中，要注 意随时保存文件”。

二、新授

1.新建文件并导入图片

2.在动画中添加背景音乐

3.创建“影片剪辑”元件

4.创建按钮

5.设置动画命令控制动画的播放。

6.保存文件

7.值得注意的问题：

（1）教师要加强巡视，及时发现问题。（2）针对学生实际，随时调控。

（3）提示学生随时注意保存文件。

三、知识着陆

四、视野拓展 设置动画满屏播放

五、课后小记 第 16 课 季节轮回

教学目标

1.练习导入位图的操作。

2.灵活利用遮罩层实现图片的切换效果。

3.灵活设置动作命令控制动画的播放。

4.练习调用“公用库”中的“按钮”元件。

5.灵活利用 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令来实现场景的跳转。教学设计

一、课堂引入 本课是继续制作动画“四季如歌”。今天希望同学们能将自己制作的动画与同 学分享。

二、新授

1.在新场景中导入背景图片几四季图片

2.添加遮罩层 3.设置动作命令控制动画的播放

4.添加按钮

5.设置场景 1 中按钮的动作 6.测试动画 7.保存文件

三、展示评价

四、知识着陆

五、视野拓展 Flash 动画下载助手 Flash Catcher

六、课后小记

第三篇：2010信息技术教学计划(下)（定稿）

信息技术教学计划

一、学生基本情况

本学期我代三年级、八年级和九年级的信息技术课。三年级学生在上学期对电脑只是感性认识，大概了解电脑由那几部分组成及分别有什么功能。小学生主要学习电脑应用的基础知识，要以培养学生应用电脑的良好的习惯为主。针对此目标，还是坚持让学生将开机、关机、鼠标的使用及键盘的使用等严格规范操作。坚持每节课进行鼠标和键盘熟练操作练习5至10分钟，逐渐的培养，直至熟练。信息技术课借助网络的新鲜感培养学生热爱信息技术课，培养学生学习的兴趣。

八年级全体学生，通过以前的学习，学生对办公软件有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

九年级学生以复习以前的知识为主，适当的进行深入学习。将少数信息技术学习困难的学生进行个别指导。对要求更进一步的学生进行深入引导。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期三年级的教材内容有：文字输入，文件及文件夹的操作和图画的绘制与美化。文字的输入和文件及文件夹的操作即使基础又是重点和难点。八年级的教材是使用最新2006版本，内容是全新的。内容包括：图像处理软件PHOTOSHOP，PHOTOSHOP的应用方法是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：学习PHOTOSHOP的应用方法和技巧，用PHOTOSHOP软件处理图片。

三、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、学习PHOTOSHOP的应用方法和技巧。

2、培养学生对计算机在图像处理领域进一步认识。

3、初步学会使用计算机绘图，处理图片。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表 三年级教学进度具体安排 第一周 汉字的输入 第二周 汉字的输入 第三周 词语的输入技巧 第四周 词语的输入技巧 第五周 快速输入诀窍 第六周 电脑管家本领高 第七周 操作文件管理好 第八周 操作文件管理好 第九周 握住神奇的画笔 第十周 握住神奇的画笔 第十一周 描绘美丽的夜色

（一）第十二周 描绘美丽的夜色

（一）第十三周 描绘美丽的夜色

（二）第十四周 描绘美丽的夜色

（二）第十五周 金山画王 第十六周 金山画王

第十七周 神奇工具和惟妙惟肖的动画 第十八周 五彩缤纷的卡片 第十九周 复习与考查 八年级教学进度具体安排

第一周 Photoshop的基本知识 第二周 设置绘图颜色 第三周 文字工具与绘图工具 第四周 普通选取工具 第五周 图层编辑与历史纪录 第六周 图层编辑与历史纪录 第七周 调整色彩与色调 第八周 调整色彩与色调 第九周 使用图层样式 第十周 使用图层样式 第十一周 使用滤镜 第十二周 使用滤镜 第十三周 通道与蒙板 第十四周 通道与蒙板 第十五周 实例制作 第十六周 实例制作 第十七周 实例制作 第十八周 实例制作 第十九周 复习与考查 九年级教学进度具体安排

第一周 数字化信息。第二周 视窗操作系统。第三周 ip地址于主机域名 第四周 万维网服务 第五周 ie的应用 第六周 搜索工具 第七周 电子邮件 第八周 QQ的应用 第九周 博客的使用 第十周 博客的使用

第四篇：信息技术下教学计划

信息技术下教学计划

信息技术下教学计划1

一、指导思想：

根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况分析

本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的`情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），本学期的任务是继续上完教材下半部分内容。 四、教学目标：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

5、能够做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

信息技术下教学计划2

一、教材分析：

《信息技术（初中）》是湖南中小学教学研究室结合教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》精神在原省编教材《计算机》（初中）的基础上不断完善而成的新教材。为适应信息技术教育的需要和初中阶段的教学要求，该教材对原有内容作了较大的调整：教学软件平台升级，应用软件内容有增有减，归类组合指导纲要中的基本模块和拓展模块，形成了该教材的内容体系。

1、信息技术基础主要讲述了信息基础、计算软硬件知识、计算机安全、使用规范和基本操作，力求使学生对信息技术和计算机有一个全面的认识。

2、Windows98操作系统着重介绍了操作系统常识、Windows98的基本操作和两个常用工具软件的使用，让学生理解操作系统的作用，熟悉其基本操作。

3、Word20xx文字处理部份通过“任务驱动”方式主要介绍了创建文档、编辑排版、表格制作、图文混排等内容，要求学生掌握文字处理软件的使用，并能在实践中综合应用。

4、网络世界包括Internet基础知识、常用功能、浏览器作用、收发邮件和制作网页，让学生了解Internet在各行各业中所发挥的巨大作用和广阔的应用前景，并学会基本

的使用，为学习提供有益的帮助。

5、电子表格主要介绍了Excel20xx工作表的建立、基本操作、数据运算处理和图形表示，帮助学生掌握电子表格的制作方法和编辑技巧。

6、多媒体制作部份主要通过“诗歌”演示文稿实例讲述了用PowerPoint20xx制作多媒体作品（幻灯片）的基本方法，让学生能够制作出有声有色的演示文稿。

二、教学建议：

1、根据省教育厅《关于调整九年义务教育课程（教学）计划的通知》精神“初中阶段信息技术课建议在初中一年级集中开设，总课时不少于68课时”，本套教材供初中一年级（七年级）使用，每周2课时，教完《信息技术》（初中）约需1学年。初中二年级（八年级）可考虑每周安排一节上机课，巩固所学，加强学生实践操作，以备战扬州市初中信息技术毕业考查或毕业会考。

2、初中信息技术课程是计算机教育的一个重要组成部份，要培养和保持学生对信息技术的浓厚兴趣和意识，逐步增强学生的信息素养，帮助学生掌握初中阶段的`信息技术基础知识和基本技能，使计算机成为学生日常学习的工具之一。

3、对于新教材，教师首先要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《信息技术实践指导》和《信息技术》（初中）光盘。提倡集体备课，深入研究教法和学法，因材施教，耐心指导，启发引导学生发现一题多解的方法并注意不同环境下的方法选择，培养学生的实践能力和创新精神，将实施素质教育融于信息技术的教学始终。

4、教学方法可因条件而异，一般宜采用在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师要巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，教师切忌一讲到底或一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会，从而掌握操作技能，形成基本的信息素养。

信息技术下教学计划3

展望新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：

一、教材分析：

小学“信息技术”教科书共分三册，五年级学习第二册。今学期学习第二册下。本册只有一个模块：用计算机制作板报。分为两个单元：常规文档的制作；对演讲稿的制作进行初步的学习。让文档图文并茂，是对演示文稿的跟深层次认识。

二、教学目标和任务

目标是培养学生以下几种能力：

1、操作能力：

（1）学习一些计算机的基本操作方法。

（2）学习常用软件的使用方法。

（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。

4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。

三、学生情况分析：

学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，利用word输入汉字。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。

四、教学措施：

1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

3、对于学生操作中的`故障，教会学生处理的方法。

4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

7、利用优生指导差生的方法进行教学。

五、教学进度：

教学进度 课号 内容 课时 周次

一 编写我的演讲稿 2 1-2

二 充分完善演讲稿 2 3-4

三 修饰我的演讲稿 2 5-6

四 制作作息时间表 1 7

五 我的课表我来做 1 8

六 我的佳作我发表 1 9

七 综合实践 1 11

八 文章标题更醒目 1 12

九 图文并茂更精彩 1 13

十 巧设分区出效果 1 14

十一 适当标注更直观 1 15

十二 大家一起作报刊 1 16

十三 综合实践 4 17-20

六、教研专题:

信息技术与课程整合

信息技术下教学计划4

新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：

一、教材分析：

小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。

二、教学目标和任务

目标是培养学生以下几种能力：

1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。

4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的.音乐等。

三、学生情况分析：

学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教学措施：

1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

7、利用优生指导差生的方法进行教学。

五、教学进度：

教学进度课号内容课时周次

一走进LOGO王国21-2

二LOGO命令训练营（一）13

三LOGO命令训练营（二）14

四省时省力来画图25-6

五美妙的万花筒世界17

六奇妙有趣的新本领28-9

七大小图形轻松画210-11

八美妙动听的LOGO音乐112

九算法的概念113

十算法的实现114

十一五彩的信息世界115

十二什么是信息技术116

十三身边的信息技术117

十四信息安全与信息道德218-19

信息技术下教学计划5

一、学生情况分析

信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。第一单元中涉及的知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识。第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。第三单元中主要是文字处理软件word的'使用。

三、本学期教学的指导思想

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

四、本学期教学的目标

1、培养学生自觉遵守社会行为规范和道德标准，增强技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。

2、让学生了解计算机的组成及使用原理等，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。

3、熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。

五、本学期采取的具体措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学过程的具体安排

略

信息技术下教学计划6

一、基本情况

1）课程名称： 信息技术

2）复习资料使用情况：一个月学考加后期选考

3）任课班级： 高二技术选考1、3、4、6、7、8、10、11班

4）本学期周课时：14节

5）班级计划教学时数：目前各班周课时3（选考课时未定）课时

6）已完成教学情况：《信息技术基础》、《多媒体技术》

二、教学目标及任务：

1）课程教学主要目的要求：

目的：10.16前根据学考班级计划进行，根据全A计划完成教学。

后期根据《信息技术考试说明》系统的对必修、选修两本教材中各章节的知识点展开复习，同时结合上机操作对相关软件加以强化，熟练操作。

要求：通过学考模拟试题的'练习，识记并掌握相关知识，同时培养学生的应试心理和应该水平。

2）教学重点、难点：

重点：学考针对的知识点的巩固和强化，培养学生的操作能力、分析和解决问题的能力。

难点：对学考知识点的识记、理解与应用。能利用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题。

三、高效学习策略

1、培优。寻找班级中水平较高，对信息技术学科有兴趣的学生。作为班级信息技术学考领军人物，培养其学科能力，再带动班级其他同学学习冲刺信息技术学考。

2、补差。班级中信息技术学科较差学生。鼓励其学习信息技术，补充学科弱点，并与班级优生结队学习。

四、教学内容及计划安排：

教材体系及教学进度计划教学内容调整说明

周次

多媒体信息编码；多媒体作品设计

文本、图像、声音素材的采集；动画、视频素材的采集第；

第7周

VB程序设计与算法数据库及电子邮件复习上机：所有软件复习操作

网络相关知识复习

算法及流程图模块

第8周

模拟卷测试（试卷分析）

第9-10周。

模拟试卷讲评；主要以讲评模拟卷的方式对知识进行复习与巩固。放慢进度系统的对教材各章节的知识进行复习。

第11周

秋假

第12-23周

根据选考情况待定教学策略

实际教学进度还要进一步调整。

第五篇：五年级信息技术教学计划

五年级信息技术教学计划3篇

时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的五年级信息技术教学计划3篇，希望能够帮助到大家。

五年级信息技术学科教学计划 双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等

一、原有情况分析

五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，如王华、张林、姜燕、许王红等同学比较突出，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、本册教材分析

学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到五年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，本学期着重强化word的学习。word是字处理软件中较流行的一款，功能强大、方便灵活，学好word，可以帮学生编辑美丽的文本,提高运用计算机的能力和实用性，培养审美意识和审美能力。本学期尤其以word教学作为学期教学的重点和难点，在拓展word的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。

三、本学期教学目标

知识方面：学生巩固计算机的特点、应用，巩固windows窗口的组成和基本操作、文件和文件夹的基本操作，掌握word软件的窗口组成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：学生巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握word软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。

能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合word字处理软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。

1、以windows自带小游戏等进一步激发学生学习兴趣；

2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导；

3、加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果；

4、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益；

5、加强小组的交流、讨论、学习。

6、加强实际文档的应用练习。

一、指导思想：

本学期，我任五年级1班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：计算机软件、用“看图软件”欣赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请和利用、制作ppt等内容。

三、学生基本情况

通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

四、教学目标：

1、学生能比较全面第了解、掌握因特网的基本使用运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。

3、熟练使用邮箱和ppt

教学重点、难点：

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的.过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

六、教学内容安排：

1、计算机软件

2、用看图软件欣赏图片

3、用看图软件传递图片

4、巧画对称图形

5、制作统计表

6、调整表格

7、申请自己的邮箱

8、收发电子邮件

9、建立自己的通讯录

10、轻松制作多媒体报告

11、美化多媒体报告的文字

12、编辑幻灯片（共二课时）

13为多媒体报告配图

14、奇特的文字（第一课时）

15、奇特的文字（第二课时）

促进小学生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

通过开展信息技术活动，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量达到教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。

通过对微机课程的教学，进一步对学生进行思想文化素质教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱护公共设施，保护好微机的使用。逐渐养成认真学习、课前预习、课后复习的良好习惯。

一、为使学生对此门课程能够较好的掌握，对学生提出如下要求：

1、要求学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。

2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。

3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个安静、整齐的上机氛围。

4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。

5、现代教育技术与学具应用：

信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。

二、学生基本情况分析：

五年级只有1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：

1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。

2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。

3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。

4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。

三、教材分析：

现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习基础。本册共分两个单元。第一单元：了解电脑老朋友；第二单元：用网络交流信息。这些内容是本教材的基础知识内容，也是学生必须掌握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容，掌握计算机的基础知识，为今后学习打下一个良好的基础。

四、教学研究内容：

本学期教学研究的主要内容有：

1、认真钻研教材，提高自身素质。

2、加强教法研究，特邀有经验的教师指导自己的教学。

3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好基本功。

五、教学措施：

本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。

1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。

2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。

3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。

4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。

六、教学进度表:按《新课程标准》要求，高年级每周一节信息技术课，本学期具体授课时间为16周，具体安排如下：

第一课：飞速发展的电脑

第二课：使用电脑的平台

第三课：管理计算机的资源

第四课：文件多了要管理

第五课：我给文件减减肥

第六课：综合实践

第七课：期中评价

第八课：我有电子邮箱了

第九课：特快专递没我快

第十课：想要传啥就传啥

第十一课：邮件多了要管理

第十二课：你说我讲大家谈

第十三课：远隔千山对面聊

第十四课：综合实践

第十五课：期末考试与总结