作文系列讲解（推荐）

第一篇：作文系列讲解（推荐）

①我手写我心

写作讲坛

生活中，总有许许多多能激起你情感涟漪的事。如果注意以下几点，你就能记好一件事。

一、要素为骨架。

记叙文六要素，即时间、地点、人物及事情的起因、经过和结果交代清楚。这样，你的文章就会条理清晰，结构完整。

二、波折显情趣。

叙事过程中，设置小悬念、小波折，使情节曲折有致，跌宕起伏，牢牢抓住读者的心。

三、详略见功力。

重要的情节、场面和人物加以具体描写，而次要内容三言两语或一笔带过，更好地服务于文章主题的表达。这样叙事详略得当，疏密有致。

四、情感为内蕴。

感人心者莫先乎情。记真事，说真话，抒真情。

五、语言是外衣。

为使行文活泼生动，表达贴切精准，可以使用动词、形容词等，使语言妥帖无误；可以使用比喻、拟人、排比等修辞，使语言生动形象；可以引用诗文经典，使语言文采斐然。

习作选登

美丽的插曲

如果把人生比作一曲恢宏的交响乐，那么生活中的一些小意外便是一段段插曲。有那么一段悠扬动听的插曲一直萦绕在我耳边，令我久久不能忘记。（譬喻引出回忆，点题。）

夏天的雨总是说下就下，刚才还是晴空万里，这时却已经乌云密布、大雨倾盆。我奔走在图书馆外的走廊上，心里着急地想着，一定要在闭馆之前借到那些书。（环境描写烘托人物着急的心理，为下文“撞飞书”做铺垫。）

正当我疾步向前走着，面前却突然从拐角处冒出来一个抱着书的人。我猝不及防，一下子撞了上去。由于地面湿滑，我重心不稳便狠狠地摔倒在地上，还眼睁睁地看着那几本书哗啦啦地飞越栏杆，落进草地上的泥潭中。抬头看着那个中年男子惊魂未定的神情，我大脑中一片空白，仿佛踩上了地雷，心中暗暗叫道“大事不好”。（“一下子”“狠狠地”“眼睁睁地”“哗啦啦”等修饰语，以及两个比喻，使文字变得鲜活饱满。）

我小心翼翼地从地上爬起，飞快地到外面草地上捡起那几本书。只见封面已 沾满了泥渍，脏兮兮的，在雨水的浸泡下皱皱巴巴，书页也有些破损。我缓缓地把书递给那名中年男子，心中忐忑不安，充满了愧疚。此时我已经可以想象出他凶神恶煞的表情和恶狠狠地责怪，心中拔凉拔凉的。（此句虚写，通过想象写出对方的表情、神态，并与下文中年男子的态度形成对比，增强了表现力。）然而他只是平静地接过书，脸上略带着笑意，和蔼地说道：“没事吧？跌疼了吧？以后走路可要小心啊！”说完，拍了拍我的肩膀，若无其事地转身离开了。看着他在走廊上愈行愈远的背影，我不由得愣住了。

手中拿着我想要的书，漫步在回去的走廊上，我的心久久不能平静。原来，这插曲中包含着一种宽容的美，它是如此令我陶醉，以至于使我忘记了跌倒的疼痛和雨水的凉意。（情由心生，自然真切，升华题旨。）【点评】

故事完整，详略有致。写我于夏季的一个雨天，在图书馆外拐角的走廊处，撞到一个抱着书的男子，把书撞飞、弄脏，不想竟得到了他的谅解。其中，重点写了捡书的环节。

撞飞书的心理、捡拾书的细节和想象男子恼怒、发火的心理，情真意切，使人如临其境。

②说真话，抒真情

写作讲坛

所谓“说真话，抒真情”，是指用自己的语言写自己发自内心的真实感受。

莫言的《卖白菜》中通过少年时随母亲卖白菜一事，写母亲的淳朴勤劳和坚韧诚信，以真实的细节刻画人物形象。于漪老师在《往事依依》中深情追溯自己少年时代的往事，让我们体会到了她对生活和祖国的热爱之情。在《幼时记趣》中，真实而精彩的描述让我们读得饶有兴趣。

怎样才能做到“说真话，抒真情”？

一、学会感受。认真观察和体验生活，多读优秀的文学作品，这样才能增长见识，提高修养，丰富情感，从而写出有真情实感的好文章。

二、学会表达。要写出具有真情实感的好作文还需要一定的表达技巧。

1.会描写。《卖白菜》中通过动作、语言、心理等的描写，充分表达出“母亲”“我”“老太太”等不同人物的性格特征。

2.有感情。

3.要丰富。

习作选登

那一次，我很内疚

开学的第一周，我便不得不完成一个作业——给妈妈洗脚。“干什么不行，偏要洗脚？哪怕让我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷着。

不是我不愿洗，而是有那么点不好意思；再说了，妈妈也不可能同意，她只想让我好好学习。没办法，谁让我想当个听话的好学生呢？“妈，我们老师说了，那个……那个让我们……”我支支吾吾说不出口。“让干啥，你倒是快说呀，不要吞吞吐吐的。”妈停下手中的活，好奇地看着我。“没什么。”我胡乱地应付着，走进了自己的房间。

我躺在床上，翻来覆去，怎么也睡不着。不就端盆水洗两下吗？怎么就下不了决心呢？我的内心在争斗着。

我始终睡不着，悄悄爬起来，惴惴不安地贴近妈妈的房间。“老师让她干什 么呢？她怎么不说呢？”妈妈边洗衣服边和爸爸谈心，“这孩子，是不是受委屈了？”透过灯光，我看到妈妈焦虑的神情。顿时，我的眼角湿润了。

妈妈为我操劳着，衣服洗得干干净净，被子晒得松松软软。此刻，还在担心我。可我为妈妈做过什么？我再也抑制不住，眼泪流了下来。真想立刻去端一盆水，好好为妈妈洗洗脚。但还是没有勇气。

“不知道孩子睡着没有？我去看看。”看到妈妈站起身，我赶紧跑回房间，装出熟睡的样子。

妈妈轻轻走进来，帮我把被子盖严。虽然没有开灯，我还是感受到了妈妈慈爱的目光。

妈妈蹑手蹑脚地走出去，并轻轻关上门。此刻，我既感动，又内疚。父母养育了我，无微不至地关心我，可我长这么大了，却从来没有为他们做过什么。这是多么不应该啊！

明天我一定要为妈妈洗脚，还要告诉她，我爱她。【同窗视点】

文章语言简洁明了，歌颂了母爱的伟大。描写比较细腻，有语言描写、神态描写，还有心理描写。写文章最重要的就是要说真话，抒真情。这篇文章基本上达到了这个要求。【教师点评】

一份特殊的作业，让“我”经历了一段不同寻常的心路历程。由开始“我”说不出口，接着听到爸爸妈妈的聊天内容和母亲给“我”盖被子事件，到最后“我”一定尽力为母亲洗脚，也让读者体会到，母爱的细致与伟大。精彩的描写，真挚的情感，让文章有了更深的内含。③平常的材料也精彩

写作讲坛

生活里发生的事情，大多数都是平平常常的，惊天动地的极少。于是便有同学感叹“没啥可写”，搜肠刮肚地写出来了，也总是干巴巴的，空洞乏味。其实，如果能在构思时巧设悬念，落笔时多用细节描写，那么，平常的材料也能写得精彩。

这悬念牵动着读者的阅读期待，令人欲罢不能。

生动的细节描写，能给人以如见其人，如临其境之感。

习作选登

那一次，我真着急

“哎呀！我的表呢？”我翻遍了床上的所有衣物，都没有找到那块金色的手表。要知道，这可是一块价格挺贵的手表呀。坐在床上，我努力回忆着，也没能想起我的手表是在什么时间、什么地点丢掉的。这时，午睡的哨声响了，整个宿舍楼里瞬间变得鸦雀无声，可是我脑中却翻江倒海的，没有任何睡意。就这样，一个小时的午睡时间很快过去了。我忽然想到了一个有最大可能的地方——教室。

我的脚步急匆匆的，从教室的后门走进去，远远地看到了我那光秃秃的桌面，搬出桌洞里所有的书，也依然不见手表的影子。我失望地坐在座位上，心想：表啊，你在哪里？你在哪里？过了一两分钟，我的脑中又突然蹦出了一个词语：教导处！

我快速地跑到教导处，喊了一声“报告”，还没等老师说“进来”，就推门而入了：“老师，我想认领丢失的物品……”我急慌慌地浏览着招领单子上的记录，仍然不见“手表”二字。

我近乎绝望地回到教室。班主任这时已经站在讲台上查人了。他面带怒色地冲我说：“你上哪儿去了？不知道这个点儿应该在教室安静地上自习吗？……”我被数落了一顿，心情更加郁闷。整整两节课，我都没听出老师讲了什么。

第三节课的预备铃和上课铃都响完了，开始上物理。这时，我突然听到了我熟悉的手表整点报时的声音。这声音好像是从我桌洞下面的小书架上发出。我装作聚精会神地望着老师的样子，手却伸向了书架。忽然，我摸到了一个坚硬的东西，心 5 中顿时惊喜：这就是我的手表啊！

我赶忙把手表戴上，这才想起来：中午去食堂时走得急，离开座位时忘了放在了书架上的手表。

这一次，可真是着急啊！我抚摸着手腕上的表，暗下决心：以后再也不乱放东西了。【同窗视点】

这篇文章采用了倒叙，先写发生在后的“寻找手表”，让“找不到”的焦急和郁闷在读者的心中产生悬念，后写发生在前的“丢失”手表的原因。这样的构思引人入胜。（魏建峰）

【教师点评】

巧设悬念，是这篇文章成功的重要因素。——在床上找，找不到；在教室，找不到；去教导处，仍然没找到。这样的思路安排，可谓悬念迭生，一波三折。

这篇文章成功的另一重要因素是细节描写生动形象。例如，“我失望地坐在座位上，心想：表啊，你在哪里？你在哪里？过了一两分钟，我的脑中又突然蹦出了一个词语：教导处！”——此处的细节描写，形象地表现了“我”失望却又并不绝望的心情。

④让“热爱”为写作插上双翼

写作讲坛

同学们，你是否曾为写作文没有素材而烦恼？写作的畏难心理只会让我们对写作敬而远之，唯有“热爱”才能唤醒生活，为写作插上腾飞的双翼。

善于发现美。“美”是写作重要的素材来源。有同学就要说了，我们每天面对的都是熟悉的人、景、事，“美”从何谈起？这有什么可写的？但仔细想一想，你每天出门上学的情形是怎样的？也许你的妈妈为你递上了一杯热牛奶，也许她在不停地嘱咐“多穿点衣服”“路上注意安全”，也许在你走出家门时回望的刹那她仍默默地目送着你……再反思一下，学校盛开的花你亲近过它们吗？也许你用鼻子闻一闻就嗅到了沁人心脾的花香，用眼睛看一看就能观察到五彩斑斓的色彩，用心想一想就能吟诵出古人咏花的多情动人的诗句……是的，生活是一个丰富的写作素材宝库，只要你善于发现，用多情敏感的心感受，美总在我们身边，你就不会担心做“无米之炊”了。

勤心爱写作。好作文是写出来的。写是一个思维的过程，也是一个积累的过程。写随笔、记日记是不错的选择。有所观、有所思、有所感、有所悟，不妨拿起笔记录下来，让文字成为自己最好的陪伴。生活是写作的源泉，写作为生活添色彩。让生活走进作文，让写作呈现精彩。

习作选登

外婆

外婆身材不高，她的眼角在岁月的侵蚀中早已布满细细的皱纹，她的手因为日夜不歇的劳作，也已蜡黄僵硬。

对于外婆，我一直都感到十分亲切，无论时间如何流逝，都不会觉得生疏。虽然我没有太多的时间去看望她，但每次到外婆家，桌上都会摆满无比丰盛的菜肴。她总是端着碗，坐在厨房的台阶上，而我们坐在桌子边。看着我们吃得无比满足，她就会开心地微笑着。

要说最佩服外婆的，还是她的刺绣，一针一线，五彩斑斓。无论是含苞欲放的花朵，枝头鸣唱的鸟雀，还是旭日东升，夕阳西下，她都绣得惟妙惟肖。吃过午饭，7 我们都午睡去了，她却搬着小凳子，坐在屋门口，拿着针线沉浸在她的刺绣世界里。她静静地坐着，微驼着背。那一根银针在她灵巧的手里上下穿梭，一来一回，针与布摩擦发出窸窸窣窣声。

冬天的时候，外婆总是会给我们织鞋。她会在上面绣些荷花、梅花或蝴蝶、杜鹃等。做好后，我们几个姊妹总会围在一堆鞋子里，挑选带有自己喜欢图案的鞋子，然后迫不及待地穿在脚上。鞋子是有毛的，很暖和。穿上崭新漂亮的鞋，心里无比快乐。我们穿着鞋子在门口疯闹，外婆就站在堂屋里，一遍又一遍地嘱咐我们：“慢点儿，别摔了！”脸上也是笑意浓浓。

对于我们几个姊妹，她也是从不偏心于谁的。吃的总是人人有份，玩具什么的也一个不落。她总是很少为自己买衣服，一年到头，也就两三件。可她从来不吝啬，别人家小孩有的，我们也没有缺过。

外婆对我们的爱，一直是妥妥帖帖的，令人安稳、舒服。【同窗视点】

陈紫璇同学笔下的外婆可亲可敬，给人以特别的温暖与感动。这是因为她对外婆特别熟悉，有深厚的感情。她在用眼睛观察，用心在感受。外婆这个人物好像就站在我的面前，这也让我想起了我深爱的外婆。（孙晓雯）【教师点评】

本文成功之处在于作者选取典型的事情来表现人物形象。外婆用美味佳肴招待我们，坐在门口刺绣、织鞋，公平对待孙儿等情节的叙述将一个心灵手巧、公平无私的外婆展现在读者面前。不管是美丽的刺绣和飞针走线的窸窣声，还是外婆脸上洋溢的笑意和温馨的嘱咐，都离不开作者的观察。最后一句的抒情更是作者内心自然地流露。

⑤展开联想 放飞想象

【一技】

写人记事，绘景状物，如果能展开联想，放飞想象，不仅可以拓宽表达空间，丰富文章内容，让读者进入一个全新的境界；更能引发共鸣，激起读者的联想和想象，取得令人意想不到的表达效果。

那么，同学们在写作中应该如何运用联想和想象手法呢？

先看联想。联想就是由一种事物联想到与之相关联的另一种事物。无论是绘景，还是写人记事，都可展开联想。联想时，事物间必须联系密切，或者相似、相近，或者相对。同时，可将联想和比喻、拟人、夸张等修辞手法糅合在一起，做到自然、流畅、生动。

再看想象。秦牧说：“想象是一对能使思维飞翔起来的翅膀。”想象就是利用已知事物，去创新一个新事物的过程。在写作中放飞想象，能让写作者进入到一种从未出现过的生活图景当中，去获得特别的体验。

想象主要有这样几种方法。一是拟人式想象，比如让动植物、星星、石头等开口讲话。二是穿越式想象，既可穿越到过去，也可穿越到未来，想象特定时间内发生的事情。三是隔空式想象，即身在甲地，想象着乙地的景物，或发生的事情等。四是幻想，不受拘束，自由自在地进行想象，不管怎样稀奇古怪都行。

最后需要提醒同学们的是，联想和想象这两种方法往往揉合在一起使用，相辅相成，共同为表达服务。【一文】

月夜，有二胡响起

这个夜晚，月色格外皎洁，柔和的月光下，我沿着小区里的品兰路，慢慢行走，仿佛行走在一阕宋词里。

隐隐约约，远处的高楼上，传来了二胡声。是谁，在这月色之中，痴情地演奏着？

二胡声越来越清晰，一曲终了，一曲又起。是《二泉映月》，那曲调如泣如诉，催人泪下。我不禁想起了当年的阿炳，这位可怜的老人，利用自己的天赋，把所见、所闻、所感、所想化作一曲曲扣人心弦的音符，时而深沉，时而激扬，深邃而忧伤，辛酸而苦痛。泪眼朦胧中，我的眼前浮现出这样一幅情景：零乱的街头，一位双目失明的流浪老人，正在进行演奏……

不知不觉，我已走到了琴音飘出的楼下。短时间的沉静后，二胡声再起，这是《赛马》，奔放的旋律扑面而来，我感受到了一种磅礴的气势和热烈的气息。此刻的我只想闭上双眼，你看，那气宇轩昂的赛手，那奔腾嘶鸣的骏马，那欢欣鼓舞的场面，是多么振奋人心。

这支曲子，让我想起了一个人，他就是我小学时的音乐老师。那时的他总是满面笑容，不深的皱纹总是弯曲着，里面仿佛盛满了蜜，只要他一笑，我的心里也会像吃了蜜一样甜。

他会许多乐器。他的手指一触碰到钢琴键，就有优美流畅的琴声流出来；他的嘴唇一碰到笛箫，就有或欢快或悲伤的调子响起。不过，他最爱的是二胡，最爱拉的就是这支《赛马》。我至今还记得他第一次给我们上课时的情景。可是后来，一场突如其来的车祸夺走了他宝贵的生命。我们再也看不到他那盛满蜜汁的笑脸，再也听不到从他指尖流出的那奔放的《赛马》了。想着想着，泪水潸然而下。

就在我转身准备离去时，楼上的二胡声又响了。对，是《空山鸟语》，我的脚步忍不住又停了下来，沉浸在这优美的旋律中。我仿佛走进了一片幽静、深远的山林中，那里清风徐徐，鸟鸣声声，空谷回响，真是一个美丽的世界呀。

拉二胡的人似乎已尽了兴致，一切归于平静。月亮无语，我亦无语，沿着铺满月光的小路，我默默向前。那令人魂牵梦萦的二胡声，那些与二胡有关的人，却怎么也挥之不去。【一评】

这篇文章记叙了“我”月夜散步，听见有人在高楼上拉二胡，而静心欣赏的整个过程。二胡一曲终了，一曲又起，成为全文的线索，“我”的思绪也随着二胡声不断变化，曾经的人、事、物不时涌进脑海，真情在字里行间流淌。

在写作过程中，作者由二胡声展开了丰富的联想和想象，比如由《二泉映月》联想到了阿炳；由《赛马》想象万马奔腾的场面，并联想到自己小学时的音乐老师；由《空山鸟语》想象鸟鸣山谷的情景……这些联想和想象，使得文章内容变得更加充实，情感更加真挚感人。

⑥中心要明确集中

【一技】

所谓中心，是指作者在文章中表现出来的思想和情感，也即我们常说的中心思想。每篇文章都应有一个明确的中心，才能让读者对文章一目了然，真正了解作者创作意图，进而给读者以启发。中心明确集中历来是中考作文的一个重要的评分标准。要做到这一点，需要注意以下两个方面：

一、明确主题，切勿含糊不清

写作前，要仔细审题，明确题目的表层含意和深层含意，表层含意是字面上的意思，深层含意才是文章的主题（即中心）。

二、围绕中心展开，切勿文不对题

明确主题中心后，就要围绕这个中心展开，若想写几件事，就要从头至尾一线贯穿。如朱自清先生的《背影》，主题是表达父爱，文中所写的事件有：回家奔丧时与父亲在徐州见面，父亲安慰“我”；“我”返京时父亲送“我”到浦口；父亲替“我”买橘子和“我”读老父来信等，无不紧扣拳拳父爱展开。【一文】

妈妈真啰嗦

一提到妈妈，我的第一反应就是她真啰嗦。

就拿双休日来说吧，本想美美地睡个懒觉，可是妈妈起来做好早饭后，就不停地跑到我的房间里，对着钻在被子里的我说：“玲玲啊，太阳都晒到床上了，还不起来吃早饭。”开始我假装没听见，可是过一会儿她又过来说：“再不起来，你的胃就要饿坏了！”见我没动静，几分钟后，她又“故伎重演”。

没办法，双休日也睡不安稳，谁让我摊上这么个啰嗦的老妈呢！反正也被她吵得睡不着，还不如起来把肚子填饱。

每天上学前，妈妈总是查三问四，什么昨晚复习功课用的书本和作业带齐了吗？什么看看笔有没有放在文具盒里？什么到校要好好与同学相处，上课不要做小动作，要认真听老师讲解，要按时按质按量完成作业，等等。听着我头皮都发麻了。

学校组织我们春游，无论多少次，临行前，妈妈都要左一句叮咛，右一句 11 嘱咐，叫我务必注意安全，到景点游玩不要单独行动，不要玩诸如过山车、海盗船和摩天轮等那些危险的游戏，还有什么不要随意丢垃圾，爱护公园里的一草一木，等等。我只好说：“妈妈，你说的我都一一记住了，你就不要再啰嗦了。”她这才放心地笑了。

遇到同学到我家来做客，妈妈总是对同学说：“欢迎欢迎，中午一定在我家吃饭。”还买来好多好吃的，非要叫我同学和我一起享用。如果发现我同学不好意思享用，她就非要把那些好吃的，塞到人家手里，不停地说：“别客气，买来就是吃的。”我觉得妈妈好烦好啰嗦，可同学却说妈妈热情好客又大方。瞧，妈妈的啰嗦还赢得了别人的好感。没办法，谁让我摊上这么个老妈呢！

而我每次去同学家玩时，妈妈总要啰嗦几句：“小姑娘，到人家要有礼貌，进门要先说叔叔阿姨好，还要特别向同学家的老人问好，然后才能和同学说话。”又说，“临走的时候，也要和家长打招呼，不能抬腿就跑。”如果我不说“好好好，记住了”，她是不会让我出门的。

在妈妈的啰嗦下，我不但改掉了睡懒觉的坏习惯，还养成了做事认真、文明礼貌的好品质，我的人际关系也特别好。

我真想对妈妈说：“妈妈，我喜欢你的啰嗦！” 【一评】

这是一篇线索分明的写人记叙文。作者在行文前，就已经在心里定下了全文的主题：赞美妈妈对“我”的关爱及其对“我”为人处事的积极影响。为了表现这一主题，作者采用了欲扬先抑的手法，精心选择了双休日妈妈催“我”起床，“我”上学时查问“我”学习用品带齐没有，春游时注意安全和卫生，以及对来“我”家做客同学的热情和“我”到同学家做客时要有礼貌等事情。这些事情均紧紧围绕“妈妈的啰嗦”展开，可谓中心明确集中，扣题严谨。⑺让你的作文标题出彩

有人将作文的标题比喻成人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作文会赢得更多的青睐，会产生使人一见钟情的奇特效果。这里，为大家介绍几种让作文标题出彩的技巧。

一、形象修辞法

这种方法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反问等修辞手法拟题，使标题生动、鲜明、美妙、贴切。如：

1.“心愿”话题——心灵是一棵会开花的树

2．“诚信”话题——守住你的金矿

3.“生态”话题——老鼠对猫的秘密挑战书

4.“故乡”话题——千年月色万年情

5.“文化”话题——“文化快餐”真的不足取吗

标题

1：暗喻；标题

2：借喻。二者均为化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题 3：拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题 4：夸张，烘托气氛，增强联想。标题

5：反问，加强语气，发人深省。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠闪闪发光，又像一块块磁石吸引读者的目光。

二、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。这种标题，或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情又有画意，韵味无穷。如：

1.“生命”话题——白云·夕阳·歌声

2．“乡情”话题——那河·那船·那人

3．“足迹”话题——红舞鞋·蓝精灵

4.“机遇”话题——雨季，我们一起去看海

5.“友谊”话题——风中飞舞的白手帕

以上五个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬。这样的拟题，语言优美，形象鲜活，以有限的言辞显露出 13 无限的生活意蕴，给读者创造出广阔的想象空间。

三、怪异另类法

这种方法就是避免以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异另类的形式来命题，以便达到更加引人注目的效果。如：

1.“人生”话题——梳子与梳子

2．“情感”话题——夜夜夜夜

3．“生活”话题——网？网！

4.“诚信”话题——诚信！诚信！

5.“朋友”话题——有鼠自远方来

这些题目乍一看会让人大跌眼镜，但细细品味，便可发现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。标题1：两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。标题2：如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡之后看到一轮崭新的朝阳。标题3：生活是“网”？生活确实是“网”！题目简单，却充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。标题4：我们渴望“诚信”！可谁来拯救“诚信”？标题5：有鼠自远方来，悦乎？悲乎？如此标题，实在神奇！

四、引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的标题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特魅力。如：

1.“诚信”话题——众里寻“它”千百度

2．“思念”话题——所谓伊人，在水一方

3.“环保”话题——我想有个家

4.“宽容”话题——风中有朵雨做的云

标题1、2分别化用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴涵深刻的双关含义。标题3、4分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。这些标题贴切典雅，喜闻乐见，令人备感亲切。

五、巧用算术法

这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文标题。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，形式新颖，能激发读者的好奇心。如：

1.“学习”话题——8－1＞8

2.“团结”话题——1+1＞2 14

3.“品德”话题——忍让≠懦弱

4.“诚信”话题——诚信+信用=财富

标题1：说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习好。标题2：表明团结的力量是无穷的。标题3：否定了一种根深蒂固的偏见。标题4：表明诚信是一笔宝贵的财富。以上四例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人耳目一新之感。

六、设置悬念法

这种方法就是在拟题上设置一个诱人的悬念或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如：

1.“素质教育”话题——十六岁，老朽了

2．“男孩女孩”话题——三个女生一台戏

3.“人与自然”话题——两条流泪的爱情鱼

4.“人与自然”话题——一只老鼠的手记

十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？两只鱼怎么流泪了并且还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？这些题目，任谁看了都会眼花缭乱，任谁都想探问究竟。

⑻记叙中的描写和抒情

【技法点拨】

记叙文以写人记事为主，行文中，三种表达方式如影随行，水乳交融。可以说，生动传神的描写能丰满人物形象，让文章细腻生动；而真挚的情感抒发，则能引发读者的共鸣，巧妙升华文章的主旨。那么，在记叙过程中如何恰当地运用好描写和抒情两种表达方式，让文章更加出彩？

一、选好穿插描写和抒情的契机。记叙文中记叙、描写、抒情如影随形。记叙文中的描写主要是景物描写和人物描写。其中，景物描写用来渲染气氛、烘托人物、推动故事情节的发展，绝非闲来之笔。不少记叙文起笔就写景，借用景物描写渲染特定的气氛，创设人物活动的情景；行文中，还可以根据需要，灵活穿插景物描写，巧妙转换场景，引出人物，或推动故事情节发展；也可在文末写景，借景抒情。

何时抒情？可在起笔时抒情，奠定文章的感情基调，一开始就将读者置身于特定的氛围之中，笼罩在特定的情感中，读者的心弦怎能不被悄然拨动？二是记叙描写之后，水到渠成地抒情。记叙文在记人叙事过程中，常常会出现许多令人动容的画面，感人的情景，此时，借用抒情来表达内心感受，水到渠成，更容易激发读者的强烈共鸣。三是在结尾处抒情，让人回味。可以很轻松地点明文章主旨，升华文章情感，何乐而不为？

二、灵活掌握描写和抒情的技巧。无论是描写还是抒情，都有一定的写作技巧。如，景物描写要抓住景物特征，把握好时空顺序，还要调动人的各个感觉器官，从视、听、嗅、味、感等多种感觉去描写。如从视角上写树木的翠绿，花的芬芳；从听觉写声音的悦耳或嘈杂；从触觉来写太阳的温暖或炽热；从嗅觉写早晨空气的清新，花的芬芳；灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章变得灵动，充满诗意。描写景物，还要加入丰富想象，虚实相生，景物才会更加丰满，更具感染力。【佳作展示】

用心灵倾听

春光倾泻，阳台上花在和煦的阳光下绽出了几朵笑靥。阳光撞在玻璃窗的怀抱里，又羞羞地泻进屋子，在妈妈的发丝上旋起彩色的光晕，妈妈微微翕动的眼睫毛接成一条弯弯的弧线。

走进屋子，妈妈正靠在沙发上酣酣地入睡，那丝丝显眼的发缕反射出银色的光。我蹑手蹑脚地返回房间，前脚刚刚迈进门槛，耳畔已响起：“先休息一会儿，待会再去做作业。”我惊奇地望向妈妈，她依然双眼合闭，作酣睡态。我直起身子，小声回了声：“哦，那我就先回房了。”我垂下头，默默地移动脚步。

午后的阳光加了些许烈性，那束阳光犹如跳跃的小精灵，在作业本上戏耍。休息一会，下午精神少了些颓丧。耳畔弥留笔尖掠到书本的沙沙摩擦音，我顿了顿，却无措，不知到底该如何 面对妈妈。

我不经意向门口望了望，妈妈端着一盘水果立在门口。不一会，妈妈走进房间，将水果放在桌上，余光悄悄地扫了一眼我的作业本，便不咸不淡地转身说：“快吃吧，吃完了好做作业。”走了一段路又折回：“记得一会把盘子带到厨房来。”说完，妈妈静静地关上门，脚步声渐行渐远。

我呆呆地望着那扇早已没有妈妈身影的门框。回过头，又定定地望着桌上那一缕阳光。窗外的清风承载着阳光从窗棂飘来，与窗内人儿黯然的眼神交汇。我的心像是被缠上丝丝细线，痛得沉闷：“妈妈，我只是一次没有考好嘛，我心里也难过。即使你心烦，也不要用这样冷漠的态度打击我吧……”我在心中默默地吐着苦水。那一刻，眼眶中早有了打转的泪珠。

窗内的人儿身处苦海，哪有窗外那么繁花似锦春光图景美丽呢？

残阳在天边甩开了一大滩黑红色的血。心中一颤，我放下笔，走下楼，一个人，坐在沙发上。“嗯，是的。”妈妈的声音从楼梯间传来，声音中透着几分烦恼和无奈，声音愈来愈近，我揪紧了心。“她呀，心态不好，每次没考好就是板着一张苦瓜脸。我也没辙，就只能也板苦瓜脸，看能不能让她开悟：她的不高兴影响着别人。”脚步声愈来愈近，声音愈来愈清晰。“唉，这孩子……”

我呆呆地坐在沙发上，妈妈的一席话，在我的耳畔回响。看妈妈走下来了，我不禁地迎上去，立在妈妈的跟前却无措。“妈妈……我，下次一定会考好的，我……”“没事儿，考得好不好，尽力就好。”妈妈抚摸着我的头，嘴边噙着满足的笑容。我的心像是被什么狠狠地扯了一下，愧疚的心情一下子涌上心房。“走，帮妈妈做饭去。”妈妈牵起我的手，走向厨房。厨房里，我与妈妈放下担子，像一对老朋友，把以前的不快和烦忧全抛之脑后。

窗外的阳光适好，铺成一幅残阳春景；而这窗内，也满载着爱的味道——妈妈时时在用心倾听女儿的心跳。因为亦胃倾听，这窗内的风景才是最美啊！【教师评点】

谁说窗内的世界就是冰冷窒息的世界？其实，那只是我们个人主观臆想罢了。你看，窗内不仅有跳跃的阳光，还有妈妈无时无刻润物细无声的关怀：一声“先休息一会儿”的悉心关怀，还有我口渴时，悄然而至的水果，还有“我”考差，比如更着急、更无助的母亲。母亲无时无刻不在牵挂着“我”，倾听着“我”的内心，如此，窗内的世界才温暖如春。对母亲神情刻画细腻入微，对“我”的心理刻画灵活穿插，灵动而优美的语言，让人如沐春风。

第二篇：P11系列讲解词

42P11FBDE（G）

一、产品定位：第三代数字互联网LED二、四核驱动

三、沟通正文

您好！欢迎光临TCLLED互联网电视！LED电视已经不是什么新鲜事物，它凭借色彩好、节能环保、纤薄、寿命长4大优势，受到很多消费者的青睐，这款是目前市面上最好的LED，外观设计采用双色无痕注塑工艺，采用原装进口的三星第八代高清晰面板和美国科瑞公司的LED背光源，更配有原装雅马哈音响使它拥有了绝美的画质和天籁般的音质。

一、[总：迅速导入42P11FBDE（G），利益点高度概括。]

今天我向您推荐的是第三代数字互联网LED。首先我给您介绍一下我们的菜单，从界面上看，非常的直观，人机交互式全视窗操作系统，目前只有最高端的电子产品才采用这样的操作系统，如Iphone的手机和WINDOWS7操作系统（拿出助销工具第四页、第五页讲解），他的特点是一目了然，操作简单。这种系统需要最高端的芯片支持，所以很少被应用。我们这台产品之所以拥有全场最先进的技术和最强大的功能，也是源于这个高端芯片的支持，这款产品拥有四核动力驱动芯片：全模式数字驱动、蓝光与多媒体驱动、互联网驱动、互动娱乐驱动（助销工具第六页讲解）。下面我给您介绍一下，这台产品最核心的一个技术：

二、[全模式数字驱动]

1、数字一体机：

它是目前最先进的全模式数字一体机，您看！现在我们正在播放CCTV高清，但是您注意了没？它并没有接机顶盒（拿出助销工具第七页讲解），这是因为他内置高清数字解码芯片及数字高频头较外置机顶盒，有无法比拟的优势，从信号发射到接收，无任何信号损失，可以达到百分之百的真实还原。所以该款产品播出的电视信号的清晰度比普通电视高出24%，选择电视主要就是看电视的清晰度好坏，同时还可以避免家装复杂的接线、不用再使用两个遥控器、不用再听到两个声音不平衡的频道、免除机顶盒本身的耗电和故障率。目前国家正在实行三网融合，其中最重要的网络就是广电网了，而且欧盟、美国、日本90%的电视都是一体机，明年非数字一体机的LED就会被淘汰了。同时一个高清机顶盒的价值最低是1698，以后你都不需要买高清机顶盒，是帮您省钱。要是您您会选择哪一种产品呢？

2、采用机卡分离方案（1—2—1讲解）

而且我们采用的是机卡分离解决方案，也是目前国家标准的解决方案，无论是省有线，还是市有线都可以使用，您看（拔出机器后面的大卡，终端可以使用模拟道具），这是大卡套着小卡，国家的机卡分离标准指的就是电视机和这张解码的大卡相分离（拿出助销手册第八页），这张大卡可以适应不同网络的信号接收，而且还可以根据信号的发展不断的升级和

更换，简单方便快捷，成本低廉（拿出助销工具第九页讲解），目前市面上的一体机还有两种方案，一是内置机顶盒，二是内插机顶盒，这两种和普通电视没有本质区别根本达不到减少信号损失的效果，而且机顶盒的散热会影响机器的使用寿命增加故障率，再有就是这两种方案的机器都是为目前的运营商定制的，一旦网络升级或更换就不能使用了。我可以负责任的告诉您，合肥2012年前就会合并为省网（目前为市网），这样，普通的一体机就无法使用了，即使是LED也会因技术落后而被淘汰，您今天不买都没关系，但是您一定要买一台机卡分离的数字一体机。

3、动态背光控制、自然光、冷屏技术

数字一体机我们同样配置了一行业领先的画质提升技术，普通的超薄LED虽然都采用了LED背光源，但在通过LED背光控制结构和导光材料上，没有经过特殊的处理，也使许多缺点暴露出来：1.热量大 2.背光不可以分区域调节 3.寿命短，屏幕四周漏光，光线不均匀等等。而您看我们的这款新第三代LED他有三大技术：

1、专业画质处理技术---自然光

2、动态背光控制技术（演示光线自然，功耗在50%左右跳动）这就是全场最节能的LED

3、TCL独有冷屏技术，对流散热设计，整机芯片电路设计非常合理，既能做到超薄，又可以使整机在低温下运行，从而延长机器的使用寿命（引导顾客用手触摸屏体或用测温枪），TCL的第三代LED的屏温比普通LED低5-10度。

标准的机卡分离式一体机，您把他搬回家就能看到比普通频道清晰度高5倍的高清频道了，给您开一台吧？

4、双刷新频率

观看运动画面一定要保证电视画面的稳定、无抖动、无拖尾，P11采用世界顶级的200HZ/240HZ双模式刷新频率，可以让电视画面更加流畅、不抖动。现在，很多品牌都在鼓吹240HZ，但是在中国，电视信号是PAL制式，220V/50HZ。240HZ是国外NTSC制式下的信号制式方案，并不符合中国的电视信号，而这种200HZ/240HZ双模式刷新频率自适配功能，不管PAL制式，NTSC制式都可以使用。（拿出注销道具第十页进行讲解）

5、全视野显示

同时还采用了TCL的全视野显示专利技术，普通LED只能显示的90.25%电视画面，而这款电视能够实现电视画面的100%显示（拿出助销工具第十一页），真正的做到大平板，全显示，不会让您错过高山峰顶的绚丽景色。

5、电子节目单、定时开机

这就是为观众量身打造的电子节目单（打出电子节目单演示），可以看到3天内任何频道的所有节目预告和对节目进行时时浏览，这是因为我们的一体机驱动安装了广电的模块是可以和广电无缝对接的，TCL的一体机也被广电认为是最具有技术含量的一体机。有了这个节目单您就可以随时最终您喜爱的节目了。同时这个电视还有定时开机进入你喜欢的频道的功能，这样您就不会错过想看的节目，现在世界杯您可以定时开机到CCTV高清看午夜场的世界杯比赛，早上可以定时开机听广播、看新闻等。

这么好的画质效果，和人性化的功能设计，是普通LED所比不了的，跟您开一台吧！

（二）[互联网驱动]

1、在线升级：

这款P11电视还是一款互联网电视。互联网最本质的特点就是通过升级来实现功能增加和完善，所以拥有智能在线升级技术的才是真正的互联网技术，而且在线升级不仅仅是内容的扩展，更有功能模块的增加，全场只有TCL才具有升级的技术，符合了互联网电视最本质的特征，同时我们已经升级了6次了（拿出助销工具第十二页讲解），本身我们现在已经

用很多功能就是通过在线升级得到的，而很多品牌只是跟您说他们的电视能升级，却从来没实现过，耳听为虚，而眼见为实啊！（可以通过界面升级前后的对比）这也是为什么全场只有TCL电视可以直接叫互联网电视，而其他品牌却不能这么称呼的原因。也正是因为TCL拥有该项独有的智能在线升级技术，所以TCL成为电视机行业唯一能拿到正版互联网电视牌照的企业。

2、智能遥控器：

您再看！这是遥控这款产品的智能遥控器，只有三个按键就可以轻松操控它。这么强大的功能，如果操作很繁琐，必然没实际意义。每一种新的科技都会让人的生活变得越来越简单，这种智能遥控器也就是一种高科技遥控器，它就像电脑必须要配和鼠标来操作是一样的道理，其实电脑的操作都可以用键盘来实现，为什么还都使用鼠标呢？您的电脑肯定也是用鼠标的吧？所以互联网电视必然拥有智能遥控器，您再看看其他品牌所谓的互联网电视使用的老是的“键盘遥控器”。

3、在线观看和在线教育：

同时，您可以通过这款电视在线免费观看海量影视节目：2000部电影在线，包括最新的电影大片，每天更新新内容；还有电视剧，每天想看多少集就看多少集，想什么时候看就什么时候看，没有像电视频道那样插播广告。TCL是CNTV和华数传媒的唯一合作伙伴，所以所有的影视资源都拥有正版的版权，而且内容绝对健康。同时我们还增加了世界杯专题节目，让您过足足球瘾。而且具有远程教育，各个年龄段都有（拿出助销工具第十三、十四、十五、十六讲解）

TCL为您提供了最完善的互联网解决方案，总体说来就是在线升级不过时、正版内容有保障、服务后台更专业、操控体验更完美，什么酷开LED、晶彩LED啊，遇到42P11FBDE（G）都黯然失色，给您开一台吧！

（三）[多媒体驱动]

这款产品拥有符合国际标准的高清蓝光解码，H.264全智能解码，可解码所有高清格式，直接播放1080P高清节目，同时能够实现音轨、字幕的转换，随着显示技术的不断发展，后期能够通过自动升级获得解码更高清片源的解码能力（拿出硬盘演示高清画面效果）。

（四）[互动娱乐驱动]

同时，它还是您的“家庭健身房” 和“家庭棋牌室”，数十种体感和益智游戏，让您同时感受体力劳动和脑力劳动的双重健康体验，而且游戏种类还可以通过智能升级不断增加（拿出助销工具十七页讲解）。

（五）[分：深入沟通品牌及售后服务，打击合资服务差]

您看，42P11FBDEG既有完美的一体机解决方案，又是全场唯一可以自动升级有版权保障的互联网电视、又有如此简单智能的操作系统、还配备了美国科瑞的背光技术和三星原装面板，最关键的是您购买以后后顾无忧，TCL是返修率最低的品牌也是315官方网站上公布的投诉率最低的品牌之一（翻开助销手册十八页）。TCL是液晶电视售后服务的标准制定者，在合资品牌对液晶电视的保修含糊其辞时，TCL率先提出屏体保修三年。您知道，屏体是电视最重要的部分，使用2—3年时最容易出现故障的。如果购买合资品牌出现故障，需要支付昂贵的维修费，这个现象今年央视的3.15晚会都曝光过。买42P11FBDE（G）不仅性能最好，而且买的放心，有保障。

这台就是全场最好的LED，我们现在在做活动„„促单。

第三篇：作文讲解

如何进行细节描写

三维目标：

1、知识与能力目标：①明确细节描写的内涵和作用。学习细节描写的方法。②培养学生的观察能力、想象能力、口头表达能力和写作能力

2、过程与方法目标：①培养全体学生的写作兴趣，通过语文趣味活动，最大限度地调动他们参与教学活动的积极性；②通过互动、讨论、合作、训练的方式来提高学生获取知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标：①通过学习细节描写，激发学生参与兴趣，自觉投入写作训练。②在培养学生的写作兴趣过程中，注重引导他们观察生活，留心细节，描绘精彩人生 教学重点

细节描写的方法和细节描写的运用 教学难点

细节描写的运用 教学时数：一课时 教学过程：

1.导入课题

拿破仑因纽扣兵败俄国

师：问同学们一个问题：同学们平时喜不喜欢写作文？

生：不喜欢

师：那同学们喜不喜欢听故事？ 生：喜欢

师：老师先给同学们讲一个故事：在第一次世界大战期间，有一位叱咤风云的人物拿破仑，他一生创造了许多以少胜多的经典战例,但入侵俄国让他大败而归。

1812年9月14日，拿破仑60万大军夺下了莫斯科，几周后，寒冷的空气来袭，大军被迫从莫斯科撤退。偏偏这个时候，军队制服上的纽扣又离奇地粉碎了，将士在寒风暴雪中形同敞胸露怀，许多人被活活冻死了。后来，加拿大化学家和学者潘尼经过研究发现，拿破仑军队的制服上，采用的都是锡制纽扣，在寒冷的气候中，锡制纽扣发生化学变化，分裂成粉末，最后导致了拿破仑在俄国的惨败。

同学们能从中找出一小点拿破仑失败的原因吗？？ 生：纽扣

师：对，纽扣，多么微不足道的东西，但是，这被人忽视的细节却改变了拿破仑的命运，从此，盛极一时的法兰西第一帝国一蹶不振。由此可见，细节在战争中多么重要！在生活中，在文学作品中也同样如此。动人的细节常常会给文章锦上添花。我们该如何在文章中进行细节描写？这就是我们今天所要探讨的内容。（板书：如何进行细节描写）

2.明确内涵

（1）首先，我们一起来回忆一下，在生活中，有那些细节曾打动了你我？

生举例：晚上睡着了踢被子，妈妈给我盖被子；上课回答问题时老师对我鼓励的眼神；每次回家时奶奶在家门口的翘首以盼；吃饭时妈妈总把我喜欢的菜往我碗里夹.........（这些动人的细节可以是一句温暖人心的话语，一个意味深长的眼神，一个印象深刻的举止，一个怦然心动的瞬间等等）

（2）师：同学们有一双善于发现的慧眼和一颗善感的慧心，能够捕捉我们平凡生活中动人 的细节。在文学作品中，也有许多精彩的细节，我们来回顾一下有哪些文章运用了细节描写的方法？

师：看同学们的表情似乎有难度，需要老师提示吗？ 生：需要

①心理细节描写：

《最后一课》有一段对小弗朗士很生动的心理描写：屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（多媒体展示）”② 动作细节描写：

清代小说家吴敬梓在《儒林外史》在刻画严监生这一“吝啬鬼”时有有一处细节，为历来的评论家所称道。（多媒体展示）哪位男同学给我们把这个片段读一下？

（男生个人朗读）话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

师：谢谢，请坐。我看到同学们都露出了会心的笑容。这个片段里有哪一处细节刻画得尤其传神？

明确：伸着两指的夸张动作,它活灵活现地画出严监生爱财胜过爱命、吝啬到了极点的思想本质。）

③环境细节描写：

师：还有吗？

生：。。。师：在小说《芦花荡》里，孙犁在老头子诱敌复仇情节时特意写到了埋在水里的枯木桩子

（多媒体展示）眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。④还有我们伟大领袖毛主席的挥手之间，也成为了铭刻在历史上的经典细节

（多媒体展示）主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。

学生如果回答的例子跟我所举的例子有相同的，可以评价说，跟老师想到一块儿去了，同学们跟老师真是“心有灵犀”等

问题设置：我们一起来看一下，这三个片段主要是什么描写？生：心理描写、动作描写、语言描写、环境描写。

师：除此之外，细节描写应该还包括哪些方面？明确：外貌、神态、场景多方面

师：对，我们一起来总结一下：（多媒体出示）所谓细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

师：细节在文中起到怎样的作用？我们来看名人怎么说细节。同学们把这两段话齐读一遍。（1）有时候，一个细节比千言万语生动得多，深刻得多，有力得多。

穆青（著名记者）（2）一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。

李准（著名作家）

明确：既然细节描写如此重要，我们又该如何写好细节呢？我们共同来寻找方法。

3.技法指导

写好细节的前提是仔细观察

问题设置：写好细节的前提是什么？ 当然是要对描写的对象进行仔细观察（1）细化过程（分解过程）

细心观察的对象又该如何描摹？我们来看一下朱自清先生的名篇《背影》片段，比较一下原稿和修改稿的优劣。

原稿：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

师：原稿好还是修改稿好？ 生：修改稿

师：因为修改稿都选入我们中学教材了，所以毋庸置疑了？同学们分析一下修改稿有何精妙之处？

生：原稿中只是笼统地说父亲“艰难地穿过铁道”，但怎么“艰难”却没有描写出来。

生：修改稿中朱自清先生写父亲“蹒跚”“慢慢探身下去”，“爬上月台”，“两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。加进了许多动作描写，增强了父亲“穿过铁道”的“艰难”程度。师：同学们一语（准确地）道出了修改稿的精妙所在，修改稿就是通过细致入微的动作描写，将父亲下月台、上月台的动作进行了分解细化，再现父亲为我买橘子时的艰难过程，将深沉的父爱蕴含其中。

师：这种方法就是细化过程（板书：细化过程）（分解动作，其实是一种动作图解，如初学太极拳的人，必须了解动作的套路、动作的一招一式；这也是优秀武打片中打斗场面显得“好看”、能够吸引观众的一个原因。）（2）跟《背影》中深沉的父爱相比，母爱则是温柔的，母亲的眼神尤其如此。老师把这段文字朗读一遍，同学们看这段描写母亲眼神的文字有何高明之处？

（师个人读）妈妈搂抱着我，眯着眼睛凝视着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！同学们想好了没有？这段文字的魅力在哪里？

明确：运用了比喻和排比的修辞手法，它可以使描写更加细致，生动形象，文采斐然。当然，修辞手法除了文中的比喻、排比之外，还包括拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等等，我们可以选择自己喜欢的和擅长的进行灵活运用。这是细节描写的第二种技巧：巧用修辞

板书：巧用修辞（3）调动感官

总结出第二种技巧后，我们再随着鲁迅的文字，一起来欣赏清新灵秀的江南水乡美景。（学生推荐：我们班哪位女同学的普通话比较好？）

展示：月夜行船(女生个人配乐读）

两岸的豆麦和河底的水草发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想是戏，但或者也是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

小结：谢谢你，月夜的美景在你声情并茂的朗诵中就如一幅画卷在我们眼前展开。问题设置：月夜行船这个片段在进行描写的时候运用了哪些感觉？ 明确：嗅觉、触觉、视觉、听觉

我们在描写某一处场面或景观的时候，也可以调动我们的什么呢？ 明确：感觉器官。也就是要调动感官 板书：调动感官

4.升格训练

今天这节课我们一共学习总结出了三种细节描写的技巧，同学们要牢牢地记住，因为我们今后要用这三种技巧进行写作，下面同学们就运用细节描写的方法，修改预习时四位同学写的文段，为这四篇文段锦上添花。为了降低难度，我们采用小组合作的方式，四人一组讨论修改后再选出一位中心发言人来展示我们小组的成果和智慧。

5.互动点评

中心发言人展示升格作品，原作者点评并谈收获，师也作适当点评

6.当堂训练

通过刚才的展示与交流来看，我们同学能够学以致用，点石成金，让一段比较普通的文字有了脱胎换骨的变化。我们再来进一步把细节描写的方法巩固一下，同学们从以下三道题中任选一题进行训练，可以综合运用或是选择自己擅长的方法进行描写。下面就是同学们大显身手的时候。但是要保持安静，默读题目，静心构思。8分钟左右的时间。（多媒体展示）

（1）细心观察我们在坐的一位老师或者一位同学，运用修辞，描写他（她）的外貌

（2）描写学校的一次拔河比赛，要求要分解细化过程

（3）调动感官，抓住你熟悉的某一环境的细节（如夏日的夜晚、出游时的一处风景），写一个优美片段

5、展示评价（文采斐然，用心捕捉细节，发挥想象，情理交融，其文理皆有可观者，让人入情入境，再现了拔河比赛剑拔弩张的紧张场面等）

６、课堂小结

依然很欣喜地看到我们班很多同学文思敏捷，妙笔生花，点评的同学也点评到位，不乏可圈可点之处。在下课之前，老师再送给同学们几句话，同学们一起来读一读：借你一双慧眼，给你一支妙笔，放眼大千世界，关注生活细节，描绘精彩人生。

第四篇：作文讲解

作文之——安排结构篇

如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：

一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；

三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。

四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。

五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。

【实用技法】

下列方法，可用来实现文章结构的快速升级：

一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人(如《落难的王子》中的“我”)，可以是物(如《风筝》中的风筝)，可以是中心事件(如《散步》中的散步这件事)，还可以是时间的推移、地点的转换等等。

二、总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。

三、抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。

四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。其中的“问”，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。

五、三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个

主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向并列式的结构方法，就是“三江并流法”。注意：“三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个大流，或者中间交叉相会。（如《童趣》就是这种方法，只是少了一个总结式的结尾）

六、回环反复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗歌《周总理，你在哪里》)，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染力。

七、一波三折。写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。

八、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾”。

【作文结构安排】

一、文章结构安排有哪些要求?要遵循什么：

1．思路清晰，构思完整2.有头有尾，布局匀称3．巧妙衔接，自然过渡

二、作文常见的结构模式

1．横式结构

横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。

2．纵式结构

在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序.在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。

3．转折式结构

转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。

运用转折式结构须注意以下几点：

(1)要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。

(2)要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下

工夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程．描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。

(3)文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。

三、几种特殊的结构模式

1．排比段式

排比。本是一种修辞方式，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。常见的方法有：

(1)段首排比法

就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这一写法，多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻；用于抒情。可以使情感抒发得淋漓尽致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。

(2)人物事件排比法

它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致，形成排比的一种写法。

(3)假设排比法

它是一种用几个假设的情形段落来组成文章的一种写法。如一篇《如果我有„„》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以“如果我有„„可否„„”放在前面，非常醒目。

(4)引用诗文排比法

它是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。如《四季之乐》

当然．要使用好段落排比法，应注意以下事项：

①使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。

②几个结构相同或相似的段落应按一定的顺序加以排列。可按时间，可按空间；可并列，可递进；可横式，可纵式。

③不必拘于段落结构的完全一致。完全一致的几个段落，往往给人单调呆板的感觉，只要大致相同就可以了，这样行文会显得自由、活泼。

2.日记缀连式

日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。

尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式。

一般形式是：开头点题——日记一（时间、天气）——日记二（同前）——日记三（同前）——结尾扣题

3.镜头组接式

镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法 结构形式是：开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。

开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题，照应开头。

镜头体的几种变式：

① 开头——小标题——小标题——小标题——结尾

② 开头——近镜头——远镜头——特写镜头——结尾

镜头体的作文是吸收电影文学剧本的形式而形成的。

4.小标题式

在行文中运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块，条理清晰，外在结构匀称醒目，同时也能提纲挈领，减少过渡文字的铺排，使中心更加突出。

运用几个小标题结构文章的一种写作形式，有以下几种：

①并列式小标题。如写“压力”：开头点题——我的压力——姐姐的压力——爸爸的压力——结尾扣题

② 对比式小标题。如写“压力”：开头点题——小亮辍学了（家庭困难，经济压力大）——小明坚持上学（家庭困难，但他课余勤工俭学）——结尾扣题

③ 递进式标题。如写“压力”：开头点题——昨天的压力——今天的压力——明天的压力——结尾扣题

5.书信体式

运用书信的形式，直抒胸意，既可以叙事又可以议论，有利于表达真情实感。写时注意书信的格式：称呼（顶格写）、问候语（另起一行空两格写）、正文（再另起一行。此为主体部分，揭示文章中心，要分成几段来写）、祝颂语（正文后另起一行空两格）、署名（右下角。注意不要写真实姓名）、日期（署名的下面）

四、记叙文的构思模式

记叙文写作，可用三段式来构思作文。即开头+主体+结尾。三段式构思记叙文还可以根据主体部分的安排不同，变化为以下几种模式：

(1)时序顺进式

选取生活的某一片段，并按时序进程进行描写。其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。

其模式如下：开头(引出故事)+故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)+结尾(议论点题)。这种模式，也适合用来构思按空间方位安排主体的记叙文。

(2)平列展开式

选取不同角度的几个生活片段或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开。构成一个统一的整体。

其基本模式是：开头(引出材料)+主体部分(材料①+材料②+„„)结尾(抒情、议论)。按这种模式写记叙文，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。

第五篇：作文讲解

一.写出题目（同时要求学生伸出小手来一起跟着老师写）

二.提出关于课题有关的问题（问题由学生提出）

三.请同学们出声阅读课文，从文中找出生字词来

四.和学生一起来分析字形、结构、读音，从而使学生认识这些生字词。

五.处理完生字词，和学生一起走进课文。

六.从文中找到，学生提出的问题。苏教版）初中语文七年级上册目录七年级上册（2005年6月第5版）

第一单元（亲近文学）

1、为你打开一扇门（赵丽宏）

2、繁星（巴金）

3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）

4、“诺曼底”号遇难记（雨果）

5、古代寓言二则 郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏 古代诗词三首

次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）

写作 有感而发

语文实践活动 我爱文学

第二单元（金色年华）

6、往事依依（于漪）

7、幼时记趣（沈复）

8、十三岁的际遇（田晓菲）

9、伟人细胞（秦文君）

诵读欣赏 现代诗二首 少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作 说真话，抒真情

口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体

名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》

第三单元（民俗风情）

10、社戏（鲁迅）

11、端午日（沈从文）

12、本命年的回想（刘绍棠）

13、中秋咏月诗词三首

十五夜望月（王建）水调歌头•明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）

诵读欣赏 古代诗词三首

过故人庄（孟浩然）游山西村（陆游）一剪梅&S226;红藕香残玉簟秋（李清照）

对联六副

写作 从生活中找“米”

语文实践活动 走进图书馆

第四单元（多彩四季）

14、春（朱自清）

15、三峡（郦道元）

16、济南的冬天（老舍）

17、夏（梁衡）

诵读欣赏 古代诗词三首

早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华

（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）

晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）

写作 观察和描写景物的特点

口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人

第五单元（关注科学）

18、斜塔上的实验（亨利•托马斯 达纳•李•托马斯）

19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）

20、宇宙里有些什么（郑文光）

21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔

诵读欣赏 《论语》八则

写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动 模拟科技新闻发布会

专题：狼

第六单元（奇思妙想）

22、天上的街市（郭沫若）

23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）

24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）

25、皇帝的新装（安徒生）

诵读欣赏 古诗二首

迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作 想像

口语交际 婉转拒绝

附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信）

附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）

附录三 字词

新来的李老师；泉水叮咚;