致成长

第一篇：致成长

致成长

成长，是春天的争艳。

它是幼时稳健的步伐，它把无忧无虑的稚气，引进了校园。

成长，是夏天的热情。

它是少年嘻戏的方式，它把朝气蓬勃的动力，引入了生活。

成长，是秋天的勤劳。

它是青少年拼搏的果实，它把奋力拼搏的劳作，带到了亚洲。

成长，是冬天的纯洁。

它是青年的成功的积垫石，它把坚持的信念，传遍了世界。

也许，我们不能做到最好，至少，我们努力过。

成长快乐！

第二篇：五四青年成长致青春心得体会

学习俞敏洪《致青春》讲话心得体会

听完这次集团青年成长汇报会让我受益良多，作为新一代的青年们纪念五四运动，目的在于弘扬五四精神，肩负历史使命，就是要树立理想，立志报国;要勤奋学习，勇于实践;要在工作中锻炼品格，磨练意志，在学习文化知识的同时学习做人;既有理想，又要着眼于现实，从身边事、力所能及的事做起;要勇于奉献，尽管在知识经济时代，我们不再需要为追求光明和自由而抛头颅，洒热血，但我为人人的奉献精神，仍应得到弘扬。

俞洪敏老师的《致青春》更是激起当下我们青年人的蓬勃使命，作为一代青年人，我们正好处在一生中最美的年龄里。青，是生命的颜色，春，是成长的季节，而青春则是人生季节中最旖旎绚烂的光景。与其羡鱼，不如退而结网，千里之行，始于足下，都在诉我们切莫空想，要从点滴开始做起，把理想真正赋予实际行动中。青春，是人生旅途中的一个驿站，更是人生成长过程中的一个起点。青春，就象一颗流星划过夜空，绚烂而美丽，惊艳又短暂。既然是惊鸿一瞥，我们就要抓住闪耀的瞬间；既然是昙花一现，我们就要开得灿烂，香得幽远；既然是星河浩瀚，我们就要充分燃烧，做一个骄傲的光源。

说到这里，我想起了著名诗人臧克家的一首诗，其中有这样感悟人生的几句有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。显然，他诠释的不仅仅是生命的简单过程，而是生命存在的意义和价值观念。当然，人不是为了单纯活着而活着，而是因为有了梦想，才希望更好的活着；而是因为不懈的追求和无私的奉献，才活得更灿烂！

青春，可以是潜心研究，可以是扎根边疆，可以是勤劳的汗水，可以是沸腾的热血。青春，是一座富饶的矿藏，等待开采，等待挖掘，等待释放。一个岗位，说平凡，其实不简单；一种事业，说伟大，细想也太平常；一种工作，说崇高，才能掂清真实的份量。有人追求山川，像蕴含矿产一样富有；有人追求河流，不到目标不罢休；有人崇尚科学，潜心钻研，一丝不苟；有人甘当一颗螺丝钉，有人愿做铺路的石子，别看他们如此渺小，那么卑微，但是只要把他它们放在合适的位置上，它们一定会发挥得淋漓尽致，尽善尽美！

人人都知道，迷人的彩虹来自暴风骤雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。没有理想，就不会有追求；没有目标，哪来胜利的招手。朋友，今天，我们正处在一个优胜劣汰的激烈竞争时代，风口浪尖，万里长空，有挑战，有风险，有诱惑，有迷恋，面对如此多的困难，我们不退步，不萎缩，不胆怯，因为我们是青年。

只要我们洒下勤劳的汗水，我们才会感到青春的珍贵。

第三篇：致成长中孩子的寄语

1.如果世界上仅剩两碗水,一碗用来喝,一碗用来洗干净你的脸和内衣裤。——自尊与贫富无关

2.天塌下来都不要哭,也不要抱怨。那样只能让爱你的人更心痛,恨你的人更得意。——平静地承受命运,爱你的人自会关心

3.就算吃酱油拌饭,也要铺上干净的餐巾,优雅地坐着。把将就的生活过得很讲究。——风度与境遇无关

4.去远方的时候,除了相机,记得带上纸笔。风景是相同的,看风景的心情永不重复。——徐霞客之所以是徐霞客,不是因为走的路最多

5.一定要有属于自己的空间,哪怕只有5平方米。它可以让你在和爱人吵架赌气出走的时候,不至于流落街头,遇到坏人。更重要的是,在你浮躁的时候,有个地方让你静下来,给自己的心一个安放的角落。——独立人格

6.小孩的时候要有见识,长大的时候要有经历,你才会有个精致的人生!——读别人的经历,找自己的经历

7.孩子,你一定要学会做饭,无关于伺候任何人,只是在爱你的人都不在你身边的时候,能善待自己。——能独立生存

8.孩子,你一定要学会开车,无关于身份地位,只是在任何时候,你可以拔腿去往任何你想去的地方,不求任何人。——自由

9.孩子,你一定要上大学,正规的大学。无关于学历,只是要经历人生中仅有的几年,无拘无束又能染上书香的生活。——走向社会,就进入了市场 10.孩子,你知道吗?足迹有多远,心就有多大。心大,你才会快乐。万一走不开,让书籍带你走。——拓宽自己的视野,借助他人的视野

11.无论什么时候,要做一个善良的人,请记住拥有善良会让你成为最受上天眷顾的人。——这种眷顾未必是财富与权势。善有善报,所报者,爱也

12.笑容、优雅、自信,是最大的精神财富,拥有了它们你就拥有了全部。——“贵族”精神0

第四篇：致青春——我与企业共成长

致青春——我与企业共成长

还记得大学时我们畅想工作中的自己吗？还记得青葱岁月里我们编辑的那一份份简历吗？那年我们毕业了，也是这样的一个七月，也是这炙热的阳光，踏上不同的征途，开始梦想的旅程！

是不是你也跟我一样在青春的路上迷茫过、彷徨过....也曾经失去过信心，也曾经怀疑过自己的能力，懵懵懂懂的感受着社会与校园的那份不同。而今天一切都变得与众不同，是龙采蕴含的精神成了我们前进的指南针。这里我们拼搏汗水，这里我们释放梦想，更在这里感受青春的动力，是龙采见证了我的成长，更见证了我的进步！

记得那年毕业了爸爸说以后要靠自己，记得那年老师说以后要努力工作，记得那年他说除了爱情我们还有事业，那年...那年的我们依旧浮躁依旧偏激，这个世界需要我们不停的磨去棱角，更需要我们不断的完善自己。来到龙采工作的时间还不算太长，这个大家庭却教会了我很多东西，我们分享快乐、分享成功，也创造着我们五彩缤纷的未来。感谢龙采，感谢这里的每一个人，是企业刻在每一个员工心里的精神深深的感染着我。

谁说青春即将去了，你的笑容不依旧是拥有青春的样子，你的梦想不依旧是青春的翅膀，我们记录下的也还是青春的点滴美好，记录在龙采这个记事本里，刻录下我们最真最纯的爱！致青春——对于青春我们还有太多的话要说，还有太多的事要做，还有很多东西需要去学习。珍惜现在，因为青春总是走的太快，企业在发展，更加需要我们加倍的努力，我们成长的路上感谢有大家的相伴，相信未来的一切都会阳光灿烂！

第五篇：读《致教师》有感:在守望中国共产党成长

读《致教师》有感:在守望中国共产党成长

潘培梁

趁着暑期空闲，我阅读了新教育实验的发起人朱永新教授的《致教师》一书，思考当下学校教育现状，感受颇深。

朱教授倡导“晨诵、午读、暮省”活动，认为“晨诵”应该引导学生知晓意思，享受诵读的快乐，而不能限于“死记硬背”，我认为颇有道理。诵读经典如果要深入还有许多工作可做：从内容上来看，除了国学经典外，可以补充一些近现代的中外名家诗歌，按照年级编辑成册，比如普希金、泰戈尔、毛泽东、舒婷、顾城、圣野、金波等的作品。从方法上来看，可以通过老师的讲解，让学生懂其义；或者讲故事，让学生明白其中的道理；可以让学生谈谈自己的理解；可以创设情境，在动听的音乐、语言中享受诗情画意。让诵读变得趣味盎然。

倡导“师生共读好书”，在阅读中国共产党同成长。老师与学生一起阅读，会大大激发学生的兴趣。老师阅读后，谈谈自己的阅读体验，对感兴趣的话题，引发讨论，老师可以解答一些困惑，并随机教给学生一些阅读方法。这与学生自行阅读，自生自灭，效果显然不同。推荐的书，应该精心精挑细选，必须要最好的。阅读时间最好固定，比如中午饭后20分钟，让学生静静的阅读。时间久了，就会形成阅读习惯。另外，学校要有计划开展富有趣味的读书活动，比如读书知识抢答赛，写读后感比赛，做手抄报等。总之，要持之以恒、坚持不懈开展“书香校园”活动，营造浓郁的阅读氛围，让学生爱上阅读，是一件功德无量的事情，应该倾力而为。

阅读应该成为老师每天必做的事情。老师的阅读书籍可以分为三类：专业类、教育类、人文类。作为老师必须要不断学习，在每天的阅读中获取新的知识。好书就是一名好老师，诲人不倦；好书也是一个好朋友，不离不弃；好书更是一面窗户，风光无限。在阅读中享受精神的富足与快乐。老师会说：“我工作很忙，没有时间阅读。”朱教授指出，把阅读作为生活的一部分，有时间就可以拿起书看一会儿，在包里放本书，随时可以看一会儿。这比大把时间花在聊天上、玩手机上有意思的多。

法国思想家帕斯卡尔曾说：“人是一支有思想的芦苇。”人和动物的区别就在于人有思想。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在阅读中，在教育教学实践中，要进行不断的反思，以改进工作，提高水平。写作，能够很好促进反思。朱教授提出“朱永新成功保险计划”，要求老师用心记录生活，每天坚持记录一千字，坚持十年，保证成为一名优秀教师。写教育叙事，写教学中发生的故事，写教学的得失，写教学案例与论文等。为什么会有职业倦怠？老师丧失了创新的激情，一年、两年、五年、十年……教案是相同的，教法是陈旧的，教学理念几乎也没有变化，日复一日，年复一年，在机械重复着，自然，这样的工作是索然无味，面目可憎的。因此，要思变，要创新，要做课题，针对教学中出现的问题，去想方设法改变。太阳每天都是新的，工作也是新的，每天都有新的发现，新的思索，新的收获，自然就会很有意思。

学校应该是学生追求梦想的地方，一个幸福成长的地方。不要以成绩论英雄，学校应该有更多的“尺子”去衡量学生，让更多的学生获得成功的喜悦。按照加德纳的“多元智能”理论，每个人的智能并不相同，有的学生侧重于语言智能，有的则是数理逻辑思维，有的却是人际交往智能……所谓“尺有所短，寸有所长。”有的学生读书成绩一般，但是排球打得特别好，在学校排球吉尼斯比赛中获奖，对于他而言，是莫大的鼓励。有的学生数学成绩差，但是语文作文写得好，在写作中获奖，让他满怀信心。有的学生读书差，但是打扫卫生积极，任劳任怨……每个学生都会有其闪光点。学校搭建平台，让学生展示才能，并获得成功。在这样的学校学习，学生会有真正的幸福感。对于学校教育，首先应该“立德树人”，把做人放在第一位，培养一个身心健康的人，一个善良的人，一个懂得感恩的人，一个充满自信的人，学习成绩只是其中一个方面，倘若眼里只有分数，而不见“人”，无疑是教育短视，本末倒置，贻害无穷。

《致教师》论述丰富，涉及面广，以上所见，只是冰山一角。怀揣教育梦想，开始新教育实验，在守望中国共产党成长，“生命充满了劳绩，但还是诗意地栖居于这块土地上。”