让英语在新课标的指引下动起来

第一篇：让英语在新课标的指引下动起来

让英语在新课标的指引下动起来

【内容提要】随着社会与经济的发展，英语世界上扮演着越来越重要的角色，目前，英语教学在我国受到了高度的重视。《新英语课程标准》指出，语言有丰富的文化内涵。在探讨中国学习者交际能力差时，人们往往归罪于教语言知识，具体教语法。其实这个指责是片面的，无助于提高教学质量。从发展方向看，一个语言正确但不流利的学习者，如果有更多机会和操英语者接触，会逐渐趋向流利一个人是学不好英语的，因此语言环境很重要，我们要给学生一个语言环境，要让英语走进我们的生活，要让英语动起来。

【关键词】语言环境 文化意识 交际能力 互动学习

语言不像物理数学那样有一定的规律和公式，英语是一种语言，要学好它就必须遵循语言的获得过程，要创建一定的语言环境，要让语言在不断地使用中被慢慢掌握。

一、重视课堂语言环境的营造

从学生学习角度来讲，如果他们能够听懂课堂上教师用英语组织教学和讲授新课，也能用英语回答教师的提问或能表达自己的思想，他们就能积极参与课堂上的语言实践活动。加强听、说能力的培养是英语交际法的关键。围绕这一主题，我做了以下尝试：

1、通过英语听、说训练，培养学生语言交际能力

听说能力的培养是交际法的关键多年以来，长期受应试教育的困惑，受传统教学观念的影响，对听说教育没有引起足够的重视。注重笔头表达能力的培养，导致学生运用语言能力低下。毕业后，他们所学的英语不能适应工作和进一步深造的基本需要。不能用英语进行交际为社会服务，这是值得令人深思的问题，也是我们外语教学工作面临急待解决的问题。语言首先是有声语言，如果一开始就忽视听说训练，会使学生不仅不能在口头上与对方交流思想，而且也会影响他们读写能力的提高，因为听、说、读、写四种技能是相辅相成的、互相促进的根据新教材教学法的要求，每课大约用课前三至五分钟的时间来复习所学过的内容，我每堂课都设计一项“Warming-up Activities”的自由会话活动，这样，不仅复习了以往学过的知识而且很自然地引出了生词，导入了新课。在会话中，教师逐步转变角色，以“考官”的角度转变为与学生合作来共同完成“合作者”的角色，使学生有自主选择权，而不总是由教师统一规定，有利于发挥学生的想象力和创造性。

2、重视小组讨论，营造学生互动学习环境

各小组根据教师给出的话题或问题展开讨论，每个组员自由发表意见，经记录员记录整理后，由报告员向全班汇报。根据课文的重难点组织小组讨论。

例如：学习JEFC Book 3 Lesson 50 Standing room only 时，围绕课本重点“The increasing population may be the grea test challenge of the world today.”设计以下问题让各小组讨论：

Do you think so? And why? If there is standing room only on the earth, can you guess what will happen in the

world? If there’s no place on the earth for peopie to live in, where will peopie live？

How can peopie solve this problem?

3、让学生在角色表演式体验语言在生活中的运用

小组成员运用新、旧语言知识，就某一话题发挥想象，通过情景创设，自编对话，进行角色扮演。例如，学习JEFC Book 3 Unit 14 有关购物的话题时，教师让小组创设商店购物情景（事先准备好不同型号、颜色、款式的衣物），扮演顾客和售货员，操练以下有关购物的交际用语;What can I do for you? I’d like…for my son.Do you like this one? Can I try it on? It’s(not)cheap enough, I’m afrard.I kan’t decide which one to buy.Have you gou…? Please take your time.That’s fine I’ll take it.二、关注文化意识，渗透文化背景意识

《新英语课程标准》指出，语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于世界意识。在教学中，我做了以下尝试：

1、运用任务型教学，创造性地完成某项任务

在现阶段我们中学英语教学水平还比较落后，在教学中重语言知识的传授，轻实际语言能力的培养仍十分突出，这是造成英语教学质量不高的重要原因之一。众所周知，学习语言的最终目的是运用语言顺利完成跨文化交流的任务，作为一名英语教师应尽可能为学生提供运用语言的机会，而不是让学生做机械的语法练习，从而使他们在一定情景中运用所学的语言知识创造性地完成某项任务。

例如：我在教smoke 这一词时，将Do you like smoking? 这一话题分为A、B 两大组，让学生用辩论的形式阐述各自的观点。

A 组的学生认为Smoking is harmful.他们认为：①Smoking is a bad habit.②It's bad for people to smoke．③Smoking too much may lead to lung concer．④Air is polluted by smoking．⑤Smoking will cost a lot of money．

但B 组的学生提出了Smoking is good.这一观点。他们相继说：①Smoking is helpful to one's thinking．②Smoking can bring inspiration to a person.③Smoking can refresh a person when he is tired．④A man with a cigarette is always charming．

这样既调动了学生参与讨论的积极性，又充分发挥了学生的想象力与创造力。

2、教师和学生在话语层次上认知、区分中外文化背景的差异，正确使用语言，鼓励学生使用交际策略。

教师除了教会学生掌握常用的词汇和句型之外，还要让学生了解一些英语为母语的人的生活方式和文化背景。比如，当有人夸奖你某事做得好时，按照中国的语言习惯会说：“我做得不好。”以示谦虚。又如，你今天穿了一件很漂亮的衣服，人们会说：你今天很漂亮。You look very beauliiul today.你会按我国的传统习惯说：没什么。而按照英、美人的习惯．则应说：Thank you.或Thank you for your compliment.以表示欣赏和感谢对方的赞美。我们在路上遇到了熟人。为了表示礼貌，我们经常要问：“您去哪儿？”如果在中午，就要问一声：“您吃了饭吗？”但是如果我们在路上遇到一位以英语为母语的人，我们如果问他Where are you going? 他会很不高兴，认为你在干涉他的私人生活。他们习惯说：What a lovely day, isn't it? 如果你问他Have you had your lunch? 他会认为你要请他吃午饭。如果我们的朋友买了一件东西，按我国的习惯，我们常会问他/她所买的东西的价饯多少。在我国和人交谈时，问对方挣多少钱，似乎没什么不可以，但对英、美人来讲是绝对不可以的。由于不同国家的文化差异，他们所使用的语言形式的社会意义也各不相同。英美人士喜欢用反意疑问句的方式谈论天气，还常常加入一些个人感觉的评论。例如：

Lovely day, isn't it? It's turning warmer, isn't it? It's hot at this time of year, don't you think so? 最后，我问学生“为什么英美国家的人见面时常谈论天气？”以小组为单位展开讨论，得出形成这种习惯的主要原因是英国的天气变化多端，对生活产生较大的影响，人们不得不注意天气变化。再说谈论天气不会有干预他人私事之嫌，也不会使对方难堪。西方人常说Mentioning weather can be a useful and inoffensive way of starting a conversation.(以谈论天气作为谈话的开场白，既管用，又不得罪人。)

文化是语言的一部分，要使学生能够使用得体的语言进行交流，教师就应当给学生讲一些英、美人的生活习惯，包括谈话的习惯，否则，尽管尽管学生能够在语法方面正确无误地讲英语，但可能造成误会和不愉悦。

三、总结

采取以上方法在课内外强化英语的文化背景知识，加强学生交际能力的培养，已获得较好的效果。第一，进一步培养学生学习英语的兴趣，调动了他们的积极性，增强了学生的参与意识，发挥了学生在听、说活动中的主体作用。第二，培养了学生的初步交际能力，并提高了灵活运用英语的能力。如在语言知识的扩展和运用活动中，我要求学生讲述与本课话题相关的背景知识，叙述自己的某段经历，或就某个问题发表自己的观点。还有些学生经常利用星期天或节假日到八一公园英语角或一些风景点去主动找外宾会话，提高了他们的交际能力。第三，全面提高了英语教学质量。

第二篇：新课标指引下的初中英语课程与教材

新课标指引下的初中英语课程与教材

杨娜

一、学生基本情况分析

今年，我担任八年级（3）班的英语教学，虽然经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，但由于各种因素的影响，学生英语水平仍不能在年级取得好的名次。学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。另外，在有效教学中，有些同学在学习中缺乏小组合作意识;部分同学没有养成良好的学习习惯，不能认真的对待三单，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

二、教材分析

人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》（实验稿）的要求与目标设计和编排教学内容。

Section A部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力。1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。例如：P.1 Unit1中让学生写出多种周末的活动；P.13 Unit3根据图片写出假期活动或更多；P.19 Unit4通过所给图片搜集交通方式；P.47 Unit8让学生写出各种学校的活动；Unit9让学生写出国际运动明星等。

Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。例如：P.34 Unit6征询学生作为好朋友哪些方面很重要，从六个方面排序；P.44 Unit7让学生选择自己吃的三明治中所需的东西；P.50 Unit8让学生选择不喜欢的活动等。

Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。各单元话题、功能和语法项目

单 元 话题 功能 语法

Unit1 日常活动：

学生的日常活动 描述个人的日常生活习惯 一般现在时

Unit2 健康（1）询问身体不适

（2）描述身体不适

（3）提出建议 一般现在时should/

shouldn’t

Unit3 计划与愿望：

假期计划 谈论假期活动的计划安排 现在进行时

Unit4 旅游和交通：

交通 谈论日常活动的交通行程 一般现在时

Unit5 人际关系：

聚会活动与约请 邀请与回应 can；have to

Unit6 个人情况：

个人外貌与个性特点 描述个人外貌特征及个性特点 比较级、最高级

Unit7 饮食：

食品的烹制 谈论一种食物的制作过程 一般现在时

Unit8 学校生活：

关于过去的活动 谈论过去发生的事情 一般过去时

Unit9 家庭、朋友与周围的人：

关于自己崇拜的名人 谈论自己崇拜的名人的生活和成就 一般过去时

Unit10 计划与愿望：

关于未来的职业 谈论未来的职业规划 be going to

Unit11 人际关系：

关于家庭生活（1）提出请求及回答

（2）请求允许及回答 could

Unit12 兴趣与爱好：

关于喜好 运用比较、最高级表达自己的喜好并陈述理由 比较级、最高级

三、教学重难点

从每单元结构看，重难点包括话题展示，语言目标展示，听力训练，说话训练，语法点小结，阅读训练，写作训练及自我检测。从具体教学内容来看，重难点时态包括：一般现在时，一般过去时，现在进行时表计划打算做的事情，“be going to”计划，打算做的事情（一般将来时的一种）；重难点语法：频率副词的用法，不定代词的用法，可数与不可数名词的用法，表拥有（have,there be)的用法，情态动词（can,should,must,need,could，have to),助动词do/does/did的用法，现在分词的构成，动词过去式的构成，祈使句的学习，形容词、副词的比较级，最高级的构成和用法。

四、教学具体措施

（一)、在新学期一开始，在过去的基础上，针对以前出现的问题，提出新的明确的英语学习要求，并在开学初的一两周内不断强化并提醒，使之习惯成自然。比如：在上课前两分钟必须安静地坐在教室里，整理学具，并读单词，为课前做好准备；笔记须整理在指定地方，用指定的符号标记；作业必须字迹整齐，必须在老师讲解完后改错；每人必须准备一个英语专用文件夹，以妥善保管三单等。在此基础上，与其他老师探讨交流，力争将要求细化。

（二）、针对八年级英语学习的特点，对学生强调背诵和书写：

1、每天到学科长处背诵课文中的对话，学科长做好记录。

2、每天听写10个生词，并由学科长评分，挑出听写较差者，进行二次听写，在此基础上，教师进行抽查测试，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读晚读制度：保证目标明确，时间划分恰当，加强监督保证晨读效果。

4、强化学生的写作能力，每周布置一篇英语作文，并力争达到面批面改，提高学生的写作水平。

（三）、针对八年级学生性格易冲动的特点，多与学生进行情感交流，尤其是对待后进生和问题学生，更加关注，让其“亲师、乐学”：关注他们的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活，帮助其克服困难。教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心后进生，对其循循善诱，耐心教育。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

（四）、加强教学研究，进一步研究课改方案，加深对课改精神的理解。认真组织好课堂45分钟的教学，认真做好二次备课和教学反思，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果从而提高教育理论水平。

总之，在英语教学的道路上，我仍有很长的路要走，我知道，前方有更多的未知的英语教学理念、方法等待着我去探索，我将一如既往地怀着谦虚、热情的心去迎迎接这一切。

第三篇：在团旗的指引下,让青春在奉献中绽放

在团旗的指引下，让青春在奉献中绽放

青春，这个甜美而又令人向往的字眼，总是带给人们无尽的遐想和勇往直前、拼搏进取的动力。青春，在这个特殊的日子——共青团90周年，显得更加耀眼。青春，像春风，像火炬，像早上八九点的太阳，彰显着激情与活力。

1989年至2012年，葫芦岛共青团也已经走过了23年到的风雨历程，23年间，有无数的少年成长为青年，这些青年就是我们。我们是五月的花海，用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，用生命点燃未来，我们是滨城的骄子，在团旗的指引下，用火热的青春奉献滨城，让青春在奉献中绽放。当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪！“爱国，爱党，爱人民，爱家乡”这个坚定的信念在我们脑海中回荡！

还记得23年前我们的滨城是什么样子吗？一条条狭窄的马路，一片片破旧的民房，一根根冒着黑烟的烟囱，还有那污水横流的水沟……看看现在吧！数十条主干道纵横交错贯穿东西南北，一座座高楼像雨后春笋拔地而起，一片片绿化带与碧海蓝天相映成辉，在这幅红瓦、绿树、碧海、蓝天的美丽画卷上处处点缀着青年活跃的身影，是他们以高度的责任感和奉献精神，保障着道路的畅通，保护着优美的环境，①

维护着社会的安定团结。在各行各业中，在党的坚强领导下，共青团带领青年们在我们城市建设的宏伟蓝图上勾画出最为亮丽的色彩！

从警察于坤到工程师田力伟，从医院护师刘玉霞到人民检察官李清艳，从这10位“葫芦岛市十大杰出青年”获得者到我们身边的每一位青年星火科技带头人，他们在人民利益的大厦上添砖加瓦，他们以崇高理想和坚定信念为新时期广大青年实践“三个代表”树起了标杆！正是他们在党的旗帜的指引下，和千百条各战线上的青年模范一起，演绎了一幕幕惊天地、泣鬼神的青春活剧，谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！

我们滨城身边就有这样一批青年团员，他们无私无畏、尽忠职守，在各自平凡的岗位上挥洒汗水、燃烧青春……连山区文兴路双生堂大药房中心店在经理迟野的带领下，多年来一直努力创新服务方式、优化服务过程、改善服务环境，用青春、热情和双手提供优质服务，曾多次获得市级“青年文明号”等荣誉称号，树立了良好的形象，被评为省级“青年文明号”。

打开青春的记忆匣子，总会发现有一张熟悉的面庞触动我们心中小小的港湾。我记得2001年我加入了共青团，成为了一名团员，当拿到那个印着团徽的证书时，我感觉我应该比别人做的好，我应该成为优秀者，因为我有的他们没有，或许这就是我那时的想法吧。

而如今，我终于明白，我们的思想和行动应始终以团旗为指引，高举团旗跟党走。我们知道，火红的团旗，浸满了无数的鲜血，她展示着如火如荼的革命岁月，她宣告着中国革命的胜利，她象征着青年一代，紧紧团结在党的周围，在党的领导下迈向共产主义的奋斗征程！

火红的团旗，使我懂得了人生的含义；使我爱上了这片青山绿水，爱上了自己的岗位。在滨城，我可以说，广大青年团员，在平凡的岗位上，每迈出可喜的一步，无不浸透着团组织的心血，每取得一点成绩。无不闪耀着团旗的光辉。

每当回顾我们走过的道路时，胸中就会象大海一样，涌起阵阵波涛。记得当初，我们带着美好的憧憬步入社会，怀着对滨城的爱，怀着对家乡的情，怀着对家乡未来的梦想。虽然，这里不是历史悠久的古都名城，更没有南国的秀丽风光，这里不是富庶美丽的发达地区，更不是繁华热闹的都市名乡，但这里有记载光辉历史的河流，这里山清水秀饱经沧桑。这里有优秀而光荣的传统，这里是勤劳朴实滨城人民的家乡。新世纪的春风，掀起我们感情的浪花，在山山水水之间荡漾。21世纪的宏伟目标，增强了我们的信心，激励我们正奔跑在，通向小康的大路上。

在团旗下，聆听老一辈，对青年一代的殷切期望，在团旗下，回顾可爱的团组织，是怎样在党的领导下成长，在团

旗下，学习无数优秀青年用鲜血和生命，写下的可歌可泣壮丽诗篇。在团旗下，我们举起自己的拳头在激动地宣誓：“坚决拥护中国共产党的领导…为共产主义事业奋斗……”让我们的青春在奋斗中闪光。

我们深深地认识到：当年，是先烈们怀着，建立和平自由新中国的美好理想，在敌人的刀光剑影下，在炮火连天的战场，临危不惧，视死如归，笑洒一腔爱国的热血，站在了民族解放的前方。

在新中国，有多少张海迪、华山抢险英雄群体等优秀团员，为振兴中华而英勇地拼搏。又有多少向秀丽、雷锋等英雄们在团旗下成长。他们有坚定的共产主义信念，有为之献身的共产主义精神，他们为社会主义建设事业献身，而感到无尚荣光。

有许多青年团员，在这里奋斗了一代又一代，他们为可爱的滨城洒下的辛勤汗水，随着家乡的水日月流淌。面对企业的困境，他们没有迷惘，面对企业的前途，他们没有失望。如今，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

23年后，我们来了，我们与你们携手并肩，锐意进取，奋战在滨城各条战线上。面对满面青山，放眼美好未来，我们百感交集，心情激荡…共青团是党的助手，鲜红的团旗是青年人的希望。过去，是由于她引导革命前辈，同国内外反动势力，进行英勇地搏斗，革命的种子，播撒在中华大地上。

如今，是她引导着我们，团结在党的周围，奋斗在社会主义的康庄大道上。

迎接新世纪的挑战，创造美好的未来。我们要用青春和热血，去换取人民的幸福，我们用自己强健的身躯，去换取祖国的繁荣富强。朋友们；新中国的青年是幸福的，新一代青年更加幸福。生活是属于我们的，我们是八九点钟的太阳。飘扬的团旗昭示着我们的使命，高擎着团旗履行着我们的责任。

让共青团的旗帜引导我们前进，让党的阳光哺育我们成长，我们团结在共青团的旗帜下，迈着矫健的步伐，共同创造新世纪，新的辉煌！

20世纪中国的历史，写下了中国共青团和中国青年的光荣，21世纪期待我们创造新的青春辉煌。青年昭示着未来，胡锦涛总书记在庆祝中国共产党90周年大会上向青年一代发出号召“伟大的时代召唤着青年，辉煌的事业期待着青年。党和人民坚信，我国各族青年一定会不负重托、不辱使命，在全面建设小康社会、坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的征程上创造更加壮美的青春业绩。”党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进！

韶华易逝，青春难再；日子像花瓣，轻轻飘落。我们每一个人都应珍惜这美好的年华。很多人问什么人最美？我的答案是年青最美！青春的驿站聚集着整装待发的我们，英姿勃发，步履整齐，大声唱颂青春的进行曲；梦想从这里开始，从这里扬帆，共青团我们的出发地，将带领我们走向新起点，走向新时代。

滨城的青年朋友们，让我们团结一致，高举团旗跟党走，用火热的青春奉献滨城，让青春在奉献中绽放！

第四篇：在“三个代表”重要思想指引下阔步前进

两年多来，全党兴起了学习宣传贯彻“三个代表”重要思想的热潮。各级领导干部认真学习、深入思考、带头实践，工厂、农村、机关、学校、部队广泛开展了有声势有深度有实效的学习教育活动。各地方各部门各单位紧密联系实际，把“三个代表”重要思想贯彻到改革发展稳定的各项工作中去，贯彻到推进党的建设新的伟大工程的各项工作中去。“三个代表”重要思想日益深入人心，极大地提高了全党的马克思主义水平，极大地焕发了全国人民改革和建设的积极性、创造性，极大地推动了现代化建设各项事业蓬勃发展。中国共产党是非常重视理论指导的党，又是善于进行理论创新的党。在80多年的奋斗中，我们党把马克思列宁主义同中国实际相结合，产生了毛泽东思想和邓小平理论两大理论成果。随着新世纪的到来，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。国际局势发生了深刻变化。世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。面对新形势新任务，江泽民同志立足于国内外形势的新变化，高瞻远瞩，提出了“三个代表”重要思想。2000年2月，江泽民同志在广东考察工作时第一次鲜明地提出，我们党所以得到人民拥护，是因为我们党在革命、建设和改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。他还指出，在新的历史条件下，我们党如何更好地做到这“三个代表”，是一个需要全党同志特别是党的高级干部深刻思考的重大课题。2001年7月1日，江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上，结合我们党的历史经验，全面系统深入地阐述了“三个代表”的科学内涵和精神实质。今年5月31日，江泽民同志在中央党校发表了重要讲话，进一步全面阐述了贯彻“三个代表”的根本要求。“三个代表”重要思想，既是理论的概括，又是行动的指南，它从根本上回答了在新的国内外条件下，在充满挑战和希望的21世纪，把我们党建设成一个什么样的党和怎样建设党的根本问题。学习宣传贯彻“三个代表”重要思想的过程，是全党同志在解放思想中统一思想的过程，也是进一步形成同心同德、团结奋进巨大力量的过程。通过学习宣传贯彻“三个代表”重要思想，广大干部群众的思想更加解放，精神更加振奋，力量更加凝聚。全党同志深刻认识到，“三个代表”重要思想，科学地揭示了执政党建设的规律，赋予党的建设以鲜明的时代气息和时代特征，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想是统一的整体，全面体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领，涵盖了经济、政治、文化领域，是运用马克思主义解决我国改革开放和现代化建设实际问题过程中的新概括、新创造。“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。通过学习宣传贯彻“三个代表”重要思想，广大党员和干部群众更加紧密地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，进一步提高了贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性和坚定性，解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新，满怀信心地投身于改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业，不断取得新进展新成果。两年多的实践充分表明，“三个代表”重要思想，有力地推动了我国生产力发展、社会全面进步和思想解放的进程，展示了马克思主义真理的光辉，在中国大地上和亿万人民的心中，牢牢扎下了根，产生了巨大而深远的影响。即将召开的党的十六大，是我们党在新世纪召开的第一次代表大会。大会将高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真总结党的十五大以来五年的工作，总结改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来党团结和带领全国各族人民在建设有中国特色社会主义的伟大实践中取得的基本经验，对新世纪新阶段全面推进我国的改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。伟大的事业需要伟大的党，伟大的党需要伟大理论的指引。马克思主义引导时代前进又随着时代发展。“三个代表”重要思想就是发展着的马克思主义，就是指引我们新的实践的指南。沿着“三个代表”重要思想指引的方向阔步前进，必将为我们党和国家的事业发展注入新活力，必将开创改革开放和现代化建设的新局面，必将取得建设有中国特色社会主义事业的新胜利。

第五篇：在思修老师的指引下

在思修老师的指引下，我认真阅读了《公民道德建设实施纲要》，这是一本发人深思的一本庄重的书。它对于中国公民的道德建设具有强烈的引导作用，尤其是我们跨时代的大学生。社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，它以坚持为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭道德为着力点。

经过了三十多年的改革开放的实践，我国的物质文明建设取得了丰硕的成果，顺利实现了第二步战略目标，人民生活水平得到了显著得提高，综合国力进入了世界的五强。但同时也受到各种思潮的影响和各色的腐朽的思想文化的侵蚀。因此，我们在加强社会主义物质建设，加强社会主义法制建设，实施依法治国战略的同时，必须要加强社会主义道德建设。也就是说，我们很有必要深入学习《公民道德建设实施纲要》，以提高全民族的道德素质，逐步形成和发展与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，全面推进建设有中国特色的社会主义伟大事业！

读完这本书，我对“敬业奉献”有了深入的理解。

杨和平，男，广安市武胜县公安局禁毒大队副大队长。从警30年，长期战斗在基层一线，13年前因患直肠癌晚期，结肠被部分切除,但他以惊人的毅力顽强地与病魔抗争，继续奋战在禁毒第一线，生命不息，奋斗不止。十多年来，他不顾个人安危，摧毁了一个个贩毒团伙，擒获了一批批贩毒分子，为确保武胜一方平安作出了卓越贡献。仅2007年期间，他就为禁毒大队提供有价值线索19条、破案件占全局破案率的83.3%、缴获各类毒品占全局总量的94.3%。近三年来，他共参与破获毒品案件33件，摧毁犯毒团伙五个,抓获贩毒嫌疑68人，破获各类大小案件83件，缴获毒品共计1847.7克。如今，杨和平仍不顾一切地拼命工作着，以实际行动书写生命不息、奋斗不止的铮铮誓言；以病残之躯诠释“三大主题”内涵；以实际行动丰满“警察”的形象，不断超越自我，依然高奏生命的最强音。曾荣获全国先进工作者、全国公安系统二级英雄模范、全国特级优秀人民警察等荣誉称号。

他的事迹体现了他乐于奉献，敬业的精神，这种精神在这个社会上还是十分难得的，他值得我们大学生去倡导，去学习。然而，这个社会上更多的是道德败坏的人，他们拿自己的职业当做是自己无止境摄取利益的途径，通过不正当的手段获得不正当的钱财。还有些人通过自己的职业帮助自己的朋友通过不透明的方式走后门。这些都是不耻的行为，我们应该鄙弃它们。

当然，特别是在经过学习之后，我发觉我个人也还是存在着许多的问题。最基本的是有时一些粗言还是会脱口而出，个人仪表在某些时候和某些场合不够端庄，有时会在晚上很晚的时候还在用电脑而影响了同学们的休息。在学习方面，与同学的相互沟通，互相学习，共同提高上做得还很不够。主动去帮助别人这方面也做得不够好。

诚然，一个人的道德修养的培养不是一朝一夕的事情，它需要借助于全社会各个方面的力量，通过长期的学习和培养的结果。但我们也不能因为这样而降低了对自己的要求，任由不道德的习惯发展下去。特别是作为师范生的我们，道德素质的培养问题，不仅仅是关系到我们自己，而且是关系到祖国的下一代的问题。因为将来当老师的我们，还要教育影响一批又一批的学生。如果我们自己不注意加强对自己的道德修养的培养，将会直接影响到我们?学生的道德水平，责任重于泰山啊！

对《公民道德建设实施纲要》的学习，对我们当代大学生来说，更加具有十分重要的意义。有利于我们崇尚先进，学习先进，追求科学、文明、健康的生活方式；有利于增强我们的社会责任感，敢于和校园甚至社会一些道德失范，见利忘义，不讲信用的行为作斗争并与之划清界线。我们当代的大学生作为祖国的未来，社会主义现代化建设的主力军，应该自觉重新找回自己的定位，养成良好的品格，修身养性，为社会服务。

所以，我们要好好地利用校园里兴起的公民道德教育之风的良好契机，深入学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自己的道德修养水平，做一个品德高尚的社会主义新人！我自己也将会加强这个方面的改造，以党员的标准来严格要求自己，争取做一个模范的社会人、道德人！