第一篇:中学里的新鲜事作文
中学里的新鲜事作文
中学里的新鲜事作文
广东广州市育才中学初一 郑朔儿
我现在是一名初中生了。告别小学,我们迎来了又一个起点。新校园里,新鲜的景,新鲜的物,还有许多新鲜的事儿。
我们的>班主任程老师,大家背地里叫他“老程”。老程“非同寻常”。操一口浓重的湖北口音,讲起话来极其有特色。头几次听他讲话,我们都在私底下偷笑,忍都忍不住。老程讲话有些难听清楚,但只要配上他那丰富的动作和表情,我们也是乐于接受的。老程教龄高,是一位“深资老教师”。不仅讲话特有哲理性,还有一套独特的管理班级的办法——制定班规。这班规看似简单,但要求可不少,无论谁触犯了它,一个字:罚!
惩罚不是别的,就是清扫教室,用老程的话说,就是“劳改”。“劳改”这俩字竟然还能放到班规上,太不简单了!不过老程说了:“你,不用道歉,不用写检讨„„无论如何,只要你犯错,其他的不用做,就是罚扫。等于劳改!”这样说吧,像迟到、不交作业、上课讲话、打架等等行为,就相当于“触犯班规”。这时候,只要老程右手一推眼镜,然后指向空中,接着双眉紧皱,一声令下:“发(罚)扫一天!”那位同学可是逃不掉了。被罚扫的同学任务可不少啊,班里一切卫生包干,别说是女生,就连男生一人包揽这一天的活儿——也不简单哩。
虽说大家通过一天的“劳改”,以后不敢乱来了。但你也知道,总有一些人是不知好歹的,不好好儿打扫,想“混”过关去。哼,这点儿问题还能难倒老程?怎么可能!所以,想“混”过关的结果是:再罚扫一天!说来也是,这方法真灵。大家为了不再被罚扫,只好老实干活儿。嘿,每当老程看到教室里干净无比,就会报以胜利的微笑,说:“这不就对了嘛,国有国法校有校规班有班规——这班又容不下你一人放肆,错了就要自己承担嘛!”那幽默的语言、诙谐的动作,逗得我们哈哈大笑。
老程不愧是老程,这“坑人”的班规,这“劳改”的惩罚,虽说是苦了点儿,但也是“罪有应得”。而我们呢,为了不用清扫教室,也必须严于律己,遵守纪律了。老程真是一举两得,不仅干净了教室,还教训了我们这帮“小鬼头”!
老程真新鲜,班规真新鲜,“劳改”真新鲜——中学真新鲜!
佳作点评
新的班规竟然是“劳改”,读来确实新鲜,听来又有点儿吓人,不过经小作者一番解释后,才明白这个班规没那么可怕,反倒有效、有趣。小作者为我们讲述了一个新鲜的班规,同时还塑造了班主任“老程”的形象——有点儿古板,有点儿严厉,有点儿幽默,又有点儿可爱。文章语言朴素鲜活、简练生动,节奏感很强,整篇文章结构紧凑,一气呵成,读来轻松流畅,的确为一篇佳作。
(杨晓亮)《中学里的新鲜事作文》
第二篇:中学里的新鲜事
中学里的新鲜事
说到新鲜事,在中学里那可是多了去了?军训新鲜,上课的内容新鲜,就连老师都很新鲜。接下来我就来说一说这个新鲜的实习田老师吧!
刚开学还不到两三周,我们班就来了一位实习老师。实习老师留了一头金黄色的蘑菇头,带着一款时尚的眼镜,穿着一身小清新的衣服。不管怎么说老师很可爱。所以同学们都亲切地称呼她为甜甜圈老师。
实习老师特别与众不同,她不像班主任那样的厉害,她也不像历史老师那样的搞笑,她还不像语文老师那样的温柔,她更不像体育老师的凶狠。但是她像我们的大姐姐一样。在我们失败时,给予我们鼓励。在我们受伤时,给予我们安慰。在我们考砸时,帮助我们改错。
记得那天春游,一位同学什么东西都没带,田老师就把自己的零食和面包都给了那个同学。还有一次,有一位同学中午出去办事,没有吃午饭,老师就给他买了面包和香肠。所以我觉得,认识田老师真是一件幸福的事情啊!
时光流逝,转眼间,田老师和我们分开的时间快到了。同学们给田老师准备了各种各样的礼物。当然田老师也给我们准备的礼物。在我们的礼物里边有一封信,信里的内容更是让人难受。每个同学看完信之后都哭了。虽然老师和我们相处的这几周时间很短,但是我们的友谊很深刻,她给我们留下了非常非常深刻的印象。
如今田老师已经离开了我们学校,但是田老师在我们班留下的故事,我们一定不会忘记。直到田老师再回来看我们的时候……
第三篇:班级里那些新鲜事
班级里那些新鲜事 初一(5)班
王勇翔
记得刚到这个班级时,一切都很陌生,但经过一个星期的相识,彼此都大概互相了解了。在这的搭建友谊桥梁中发生了一系列新鲜的事情,但是最鲜的莫过于“课前三分钟口语测试”这件事了。
搞这个口语活动是因为现在的学生口语能力越来越差,与别人交流的话题越来越少。于是,老师就决定了这个“课前三分钟口语测试”。刚刚进入这个陌生的环境时,认识了许多“不认识”的朋友。让人没想到的是,一开学的第一节课是语文课,老师劈头就说:“于现在学生的口语能力越来越差,所以我决定每次上语文课之前的三分钟都会有一个口语测试,我会定期出题给你们,你们要做好准备哦。”当老师说完这番话时,全班同学都已“石化”,都在思考着和我一样的问题:什么,口语测试?oh my god!亘古未有的活动竟然在我们班实行,厄运将开始了!于是,这节课便在每个人的脑海中的浮想联翩中over了。
又到了语文课。老师说:“我想了很久,既然我们现在学的是关于长征的,那就以“长征故事我来说”为题吧,你们要好好准备哦,要认真对待。”在懵懵懂懂之中,又“混”了一节课。大家撑着空余时间抓紧写备稿。翌日,语文课的到来让每个同学心惊胆战。带到老师到来时,全班鸦雀无声,就害怕被老师“逮”到。老师说:“现在,从北边开始,按照顺序来说.”语毕,第一位同学吓得嘴唇发白,哆哆嗦嗦走上讲台,上去后又不知道该站哪儿,刹那间,脑子一片空白,不知道说什么,后来还是经过老师的鼓励下说完。再看他,那豆粒大的汗珠从脸颊上“一笑而过”,双腿直颤,好不容易才回到座位。继而,老师就说:“像这样子就不行哦,首先一定要放松,心一定要平静下来。”同学们的心里就像被一块大石头压着,十分沉重,已经喘不过气儿了。时间过得特快,一闪而过。又到了语文课。同学们翻脸比翻书还快,从刚才的喜悦改变为担惊受怕。熟悉的“滴滴滴”声传入耳朵,又听见老师说:“next,加油哦,记住自然这两字。”他看着老师以及同学鼓励的目光,流利而又自然的说完了这段话。”老师说:“生活中有许多的不如意,但是只要我们拥有自信,拥有勇气,就一定会战胜这些所谓的“不如意”。”听完老师的话,同学们重拾信心,相信这个活动会办的越来越好。
像这样的新鲜事有很多很多,我会用一双会发现的眼睛去寻找这世上的新鲜事,将这些新鲜事看得透透彻彻。
作者: 王勇翔
烟台三中分校初一(5)班
第四篇:万圣节里的新鲜事作文
万圣节里的新鲜事作文
在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的万圣节里的新鲜事作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
万圣节里的新鲜事作文1你看,那个每天在夜里眼睛闪着金光的圆脑袋怪物是什么?别怕,那便是老爸和我在万圣节那天做的“万圣南瓜”了。
“叮咚……”午夜的钟声响起,万圣节到了。我在老爸如发动机般的呼噜声的`强力掩护下,从床上溜走,“嗖”地潜进厨房,东瞄瞄,西瞄瞄,找着一个南瓜便准备开始做我的万圣节南瓜。
做南瓜,首先是要将南瓜切开,我拿起菜刀正准备开剁,可一想:这一剁想必要惊醒他人,搞不好还要被贪睡的老爸一顿臭骂。这可咋办?学大侠手劈?我试了试,可结果南瓜不比西瓜,南瓜没开瓢,我的手却要开了。
没办法,只能用刀切了,我慢慢地拿起刀轻轻地用刀口在南瓜脑袋磨,一边磨还一边瞄瞄门外。看看此次绝密行动有没有被人发现。过来好一阵,尚以为无事,便准备开始大展身手一番。却隐约看见门外有了一丝亮光,还有轻轻的脚步声!寒风在窗外呼啸,发出嗷嗷的叫声。我不禁打了个寒颤:妈呀,不会万圣节真有鬼吧?
我怕的要命,蹑手蹑脚地走向门那,想探一探究竟,随手拿了个擀面杖,一步一步地挪到门外,这才猛然一惊。你猜是谁?不是别人,竟是经常夜里发出雷鸣般呼噜声的老爸!
“干嘛呢!”
“做……做万圣节南瓜。”我吓得直哆嗦,该不会又要被骂了么?”
“要做就做!干嘛黑夜里剁东西?吓死个人啊!我来帮你!”说完,老爸便开始忙着切瓜,按上眼睛嘴巴,在瓜里放蜡烛,我一乐:呵!没挨骂!于是也加入了行列……
过了好一段时间,老爸和我终于完成了这一伟大作品,我看着它,美滋滋的……
你看,这就是我的新鲜事!
万圣节里的新鲜事作文2你看,那个每天在夜里眼睛闪着金光的圆脑袋怪物是什么?别怕,那便是老爸和我在万圣节那天做的“万圣南瓜”了。“叮咚……”午夜的钟声响起,万圣节到了。我在老爸如发动机般的呼噜声的强力掩护下,从床上溜走,“嗖”地潜进厨房,东瞄瞄,西瞄瞄,找着一个南瓜便准备开始做我的万圣节南瓜。做南瓜,首先是要将南瓜切开,我拿起菜刀正准备开剁,可一想:这一剁想必要惊醒他人,搞不好还要被贪睡的老爸一顿臭骂。
这可咋办?学大侠手劈?我试了试,可结果南瓜不比西瓜,南瓜没开瓢,我的手却要开了。没办法,只能用刀切了,我慢慢地拿起刀轻轻地用刀口在南瓜脑袋磨,一边磨还一边瞄瞄门外。看看此次绝密行动有没有被人发现。过来好一阵,尚以为无事,便准备开始大展身手一番。却隐约看见门外有了一丝亮光,还有轻轻的脚步声!寒风在窗外呼啸,发出嗷嗷的叫声。我不禁打了个寒颤:妈呀,不会万圣节真有鬼吧?我怕的要命,蹑手蹑脚地走向门那,想探一探究竟,随手拿了个擀面杖,一步一步地挪到门外,这才猛然一惊。
你猜是谁?不是别人,竟是经常夜里发出雷鸣般呼噜声的老爸!“干嘛呢!”“做……做万圣节南瓜。”我吓得直哆嗦,该不会又要被骂了么?”“要做就做!干嘛黑夜里剁东西?吓死个人啊!我来帮你!”说完,老爸便开始忙着切瓜,按上眼睛嘴巴,在瓜里放蜡烛,我一乐:呵!没挨骂!于是也加入了行列……过了好一段时间,老爸和我终于完成了这一伟大作品,我看着它,美滋滋的……
你看,这就是我的新鲜事!
万圣节里的新鲜事作文3你看,那个每天在夜里眼睛闪着金光的圆脑袋怪物是什么?别怕,那便是老爸和我在万圣节那天做的“万圣南瓜”了。“叮咚……”午夜的钟声响起,万圣节到了。我在老爸如发动机般的呼噜声的强力掩护下,从床上溜走,“嗖”地潜进厨房,东瞄瞄,西瞄瞄,找着一个南瓜便准备开始做我的万圣节南瓜。做南瓜,首先是要将南瓜切开,我拿起菜刀正准备开剁,可一想:这一剁想必要惊醒他人,搞不好还要被贪睡的老爸一顿臭骂。这可咋办?学大侠手劈?
我试了试,可结果南瓜不比西瓜,南瓜没开瓢,我的手却要开了。没办法,只能用刀切了,我慢慢地拿起刀轻轻地用刀口在南瓜脑袋磨,一边磨还一边瞄瞄门外。看看此次绝密行动有没有被人发现。过来好一阵,尚以为无事,便准备开始大展身手一番。却隐约看见门外有了一丝亮光,还有轻轻的脚步声!寒风在窗外呼啸,发出嗷嗷的叫声。我不禁打了个寒颤:妈呀,不会万圣节真有鬼吧?我怕的要命,蹑手蹑脚地走向门那,想探一探究竟,随手拿了个擀面杖,一步一步地挪到门外,这才猛然一惊。你猜是谁?不是别人,竟是经常夜里发出雷鸣般呼噜声的老爸!“干嘛呢!”“做……做万圣节南瓜。”我吓得直哆嗦,该不会又要被骂了么?”“要做就做!干嘛黑夜里剁东西?吓死个人啊!我来帮你!”说完,老爸便开始忙着切瓜,按上眼睛嘴巴,在瓜里放蜡烛,我一乐:呵!没挨骂!
于是也加入了行列……过了好一段时间,老爸和我终于完成了这一伟大作品,我看着它,美滋滋的……你看,这就是我的新鲜事!
第五篇:×××里的新鲜事作文指导
<<×××里的新鲜事>>作文指导
教 学 目 标
1、激发学生写作兴趣,拓宽学生思维,乐于把有意义的新鲜事写下来。
2、能不拘形式地把事情的经过写具体。
3、能写出自己的感受、看法。
教 学 重 难 点
重点:选择有意义的意义的新鲜事并把事情的经过写清楚、写具体。
难点:能不拘形式地把事情的经过写清楚、写具体。
一、导入语
同学们,打开自己记忆的大门,生活如一个万花筒,多姿多彩,经历的事呀,就像海滩上的贝壳那样多,挑一件和大家分享吧,学生静思。
二、预习展示
学生回味往事
三、拓宽思维,丰富选材 小组合作交流,明确以下问题:
1什么是记事作文?
答案预设:
记事作文就是有目的地把事情记叙下来,说明某些道理,赞扬某种 精神、风尚,抒发感情或揭示问题,批判坏现象等的文章。这类文章,事 是重点,虽然少不了写到人和环境景 物,但人物和环境景物的描写只能围 绕着事,服从于事或依附于事。它的明显特点是:注重把事件、情节的过程具体地表现出来,不着力刻画人物,也无中心人物:文章的中心思想是表现事件的思想意义,而不是主人公的思想品德。
2、事情可怎样分类?
学生自由汇报交流后,师生小 结、归类。
(A)成长足迹
如第一次;学习某种本领;;增长 见识;提高思想;兴趣爱好;童年趣事;得意、惊险、惹祸的事;成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐„„
让学生畅所欲言。教师相机表扬,引导学生说出自己感受最 深的新鲜事。
教师穿插提示:
《×××里的新鲜事》要求有两点,第一,要写新鲜事。怎 样理解这一要求?所胃新鲜,不 是要学生去猎奇,去编造离奇的 故事。而是要学生去认真观察生 活,观察的面广一些,点深入一 些,写出那种能给大家带来新鲜感的事,这正如题目要求中所说,要写出事情“不一般化”的地方。写作本题,首先要求学生在选材上多下功夫。第二,事情的来龙 去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果)交代清楚,把事情的发展过程记 叙得完整、明白、清晰。
学程预设
导学策略
调整与反思
(B)家庭影院
如家里发生的趣事;家庭的娱乐活动;家庭小**、小烦恼;家务劳动;家中节日、假日、生日的事;家人户外活动„„(C)校园风云
如班级中发生的事;生动的课堂;体育健身活动;比赛活动;同学之间、师生之间的事;竞选故事;学科活动、班队活动、社会实践活动;班级劳动;野炊、夏令营;“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。(D)社会聚集
如家乡新鲜事;街头见闻;社会中不良现象;不文明事、不环保事、陋习怪事;社会新风尚„„
四、交流材料,写好事件
1、学生边欣赏边思考:谁讲的事件最好,为什么?
2、议一议:有了好的材料,怎样才能写好呢?
交流后师生小结:
(1)把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点,事情的起因、经过、结果写清楚,这样事件才完整。
(2)把事情的经过写清楚,写具体。
A、事情的经过要分步写仔细,每件事都由几个小步骤,小环节构成的,分步写细致;
B、事是由人做的,也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。
C、一波三折,写好事情的引导:同学们的思维真开阔,想到这么多事,点一点你们最想听谁的事件?请被点的同学清楚,具体地讲出来。
(3)记叙的条理要清晰。通常可以按事情的发展顺序写,有时可以倒叙、插叙或补叙。
(4)要写出事情的深意和新意。
五、拟提纲、写作
六,指导修改、誊写
教后札记: 所谓深意,就是不能停留在事的表面上,更需要同学们在最平凡的事情当中得出一些人生道理,人生的真谛。要以小见大,所谓新意,就是要做生活中的有心人,从生活中选取新鲜事来写,要具有新意,要时尚。还可以从旧材料中选择新角度,让常见材料放异彩。