我是插班生作文600字

第一篇：我是插班生作文600字

这个学期是我上学的第六年，也是我上的第六个学校，在这六年当中，校园中那趣事很多，让人发笑的事也非常多，最可笑的是昨天。我参加插班生考试之后被分到了三年级一班，老师叫我和另外四个插班生各自介绍一下自己。我是第一个上台，我一失嘴把自己的年龄说成了七岁，全班同学都笑了。

老师让全班同学写自我和介绍，写的好的甚至还可以当班干部，我边写边说：今天我一定要写个长的。

旁边的同学问：你打算写多长啊？

我说：写一面。

旁边的同学惊奇的说：哇！&&一面！

当时一面是个惊天动地的数字，很快我就写完了。

同学们又说：啊！你还说话算话，真写了一面啊！

老师叫第一排的同学把自己这一组的同学写的自我介绍全部收上去，老师看了我的自我介绍，还念给了全班同学听，直夸我：说我写的好，字也漂亮，写的也很长。

我写的最后一句是：希望老师能重用我。

念完之后老师问我：廖杨政，你希望老师怎么重用你呀？

我当时鸦雀无声，因为我不好意思。

老师说：现在开始选班干部，愿意当小组长的同学请举手。很多同学都举了，我没举手。因为这觉得这官太小，我以为选完小组长之后老师还会有更大的官让同学们举手，结果老师没说。

唉！好失望！

廖杨政

2011.9.3。石城一小三年级:廖杨政

第二篇：我是插班生

我是插班生

这个学期是我上学的第六年，也是我上的第六个学校，在这六年当中，校园中那趣事很多，让人发笑的事也非常多，最可笑的是昨天。我参加插班生考试之后被分到了三年级一班，老师叫我和另外四个插班生各自介绍一下自己。我是第一个上台，我一“失嘴”把自己的年龄说成了七岁，全班同学都笑了。老师让全班同学写“自我和介绍”，写的好的甚至还可以当班干部，我边写边说：“今天我一定要写个长的。”

旁边的同学问：“你打算写多长啊？”

我说：“写一面。”

旁边的同学惊奇的说：“哇！„„一面！”

当时一面是个惊天动地的数字，很快我就写完了。

同学们又说：“啊！你还说话算话，真写了一面啊！”

老师叫第一排的同学把自己这一组的同学写的自我介绍全部收上去，老师看了我的自我介绍，还念给了全班同学听，直夸我：“说我写的好，字也漂亮，写的也很长。”

我写的最后一句是：“希望老师能重用我。”

念完之后老师问我：“廖杨政，你希望老师怎么重用你呀？”

我当时鸦雀无声，因为我不好意思。

老师说：“现在开始选班干部，愿意当小组长的同学请举手。”很多同学都举了，我没举手。因为这觉得这“官”太小，我以为选完小组长之后老师还会有更大的“官”让同学们举手，结果老师没说。

唉！好失望！

廖杨政

2011.9.3。

石城一小三年级:廖杨政

第三篇：北京大学插班生是怎么一回事啊？

北京大学历史悠久，名扬四海，创办于1898年，初名京师大学堂，至今已有100多年的历史。他是我国开天辟地以来第一所国立综合性大学，是中国有史以来教育界的最高学府，也是中国最高的教育行政机关。1912 年5月，京师大学堂改名北京大学，著名的教育家、启蒙思想家严复出任北京大学第一任校长。1916年12月，蔡元培先生出任校长，实行“兼容并包、思想自由”的治学理念，在学术和思想上将北大造就成中国首屈一指的大学。王老师153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

“北京大学”--这个光辉灿烂的名字不仅代表着中国人的优秀与才华，更代表着中国人勤奋和责任。北大的名字家喻户晓，她的优良传统渗透到每个中国人的血液里，她鞭策每一个中国学子为祖国的繁荣昌盛而不懈努力，她激励着每一个热血青年为中华民族的崛起而奋斗不息。北京大学是中国优秀学子的梦想天堂，代表着中国的未来和希望，吸引着每一个中国热血青年的崇高向往。

但中国是世界上人口超过13亿的超级大国，每年有将近千万的考生哪一个不想进北大读书，但事实上并非每个学子都能如愿以偿，只有极少数娇娇者能实现梦想。正因为如此，北大有关部门想尽了一切办法，为少数有智者和家长提供在北大实现梦想的机会：

1、在北大读书，你可以感到无比自豪，可以感受到北大学子的浓厚学校氛围，可以体验北大严谨治学的学术风气和民主气息，你可以聆听闻名遐迩的北大讲坛，感受丰富多彩的世界文化内涵。名师出高徒，从古至今无可否认，北大聚集着国际国内著名教授、一流专家，能够听他们讲课是多么的荣幸自豪，多么高尚无比。这里经常有全国学者、教授、科学家、各界知名人士、外国知名专家等精彩演讲，甚至可以聆听外国总统的演讲发言。

2、这里聚集着全国的燕园骄子，聚集着每年高考的状元秀才，他们是未来的社会精英、是未来的科学家、文学家、政治家、军事家、是未来学术、商界、政界的顶级人才，也可以说这里聚集着左右中国未来的高官领导。同他们在一起读书学习，与他们在一起谈心交友，你不仅可以获得丰富渊博的知识，同时可以获得深厚的人脉关系，为你今后的事业前途奠定了辉煌的基础，为你的飞黄腾达、家族的兴旺播种了希望！

3、年轻的朋友们，有志向的学子、家长们，机遇就在你面前。现在是决定你前途和命运的关键时刻，高考的失利并不可怕，就看你如何选择出路，把握命运。是啊，对于那些高考300---600分学生来说，你们是没有资格在北大上学的，是没有资格享受北大卓越一流的自然资源、环境资源、人文资源、教学资源、师资资源的，原则上你们只能上个当地的二本、三本、大专、职专之类的。聪明智慧的学子、家长们好好想一想，那是什么档次、那是什么环境、那是什么人脉资源。可以说在当地上职业技术学院，你连个七品县官的小孩都接触不到，甚至连个挂不上品的局长科长都没有，600分以上的高才生都无缘联系；在北大上学你的人脉关系、同学资源将受益终生，前途不可估量。现在有关部门经过一切努力，为你们创造了可能，提供了条件，奉献了机遇，创造了现实。

4、在北大上学，你可以参与北大学子组织的各种活动，能够迅速提升你的人生价值，迅速提升你的知识水平，迅速提升你的思想品味；迅速开阔你的视野空间和思维角度；迅速提升你的适应能力和综合素质。你可以和全国的高考状元秀才们共济一堂、共同探讨、共同学习、开拓视野、发展思维，为你今后的人生发展、职业生涯规划、实现远大理想奠定了雄厚的基础。

5、在北大上学，你可以跟正规统招生一块学习，一起活动，你可以跟他们统一校内住宿、同一食堂就餐、同一运动场竞技，你可以和他们一样拥有听课证、图书阅览证等。你可以跟他们一样一块开学，一块放假，一块出入北大校园，你和你的家长们也可以对别人自豪的说你在北大上学。当你踏上回家的假期，你不为你是北大学子骄傲吗？

王老师153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

插班生的起源是学校为了照顾一些教职员工的子女能享受大学的资源而设定的一种特殊形式，后来发展到照顾领导和各种社会关系。同学们、家长们，有理想、有抱负的学子们；有智脑、有眼光的同仁们！钻戒放到柜台里会闪闪发光，放在垃圾桶里就是垃圾。一个身段苗条，貌美如玉、万里挑一的女孩被送到模特艺术学校，经过专业训练，她可能将来是个明星巨富；一个貌美艳舞、才色俱佳被电影学院录取，毕业后被导演选中，她可能很快会飞黄腾达。现在我们通过与校方合作，充分挖掘利用学校资源，为你搭建了你实现伟大梦想的舞台，你就勇敢的大踏步的来吧，北京大学欢迎你！北京其他重点大学欢迎你！

一、插班生性质介绍

非国家统招计划;本科课程插班旁听是为具有高中毕业(或相当)以上学历的学生或在职工作人员提供学习深造和继续教育而制定的一种新型教育制度;需提出个人申请或由单位推荐，经有关院、系领导批准同意，教务处注册备案后编入普通本科班级跟统招生一起听课、共同学习，按照普通高等教育本科全日制课程教学。

二、专业设置

经济学、金融学、国际经济与贸易、财政学、会计学、市场营销、艺术学、影视编导、新闻学、广告学、法学、国际政治、外交学、政治学与行政学、信息管理与信息系统、环境工程、生态学、城市与区域规划、心理学、计算机科学与技术、空间科学与技术、地理信息系统、地球物理等详见附件：

三、学习特 点

★感受北大气氛：体验北京大学严谨治学的学术风气和有容乃大的民主气息，聆听闻名遐迩的北大讲坛，感受丰富的文化内涵。

★结交燕园骄子：与中国未来的社会精英一起学习和生活，拓展涵盖学术、政治、商界的未来精英人际脉络。

★共享卓越资源：充分享受北京大学一流的师资力量、卓越的教学资源。

★奠定辉煌人生：参与北大同学组织的各种活动能够迅速提升自身的综合素质，同燕园娇子共同学习可以开拓学生的视野空间和思维角度，为人生的发展奠定了良好的基础。

四、申 请 材 料

1、学生本人填写《本科课程插班旁听申请表》并本人签字，在职人员需持单位介绍信。

2、身份证复印件A4纸四张，近期蓝底免冠证件照一寸5张、两寸4张(照片背面签名);

3、身份证、最高学历复印件各两份(A4纸);;

4、一寸同版蓝底免冠彩照一寸8张、二寸6张(请在相片背面签名);

5、县、区级(含)以上医院《体检表》，《政治审核表》(户籍所在地的公安机关开具证明)。

五、注 意 事 项

办理手续后，一律不予退选或换选专业。学生必须遵守学校各项规定，持旁听证按批准的课程到指定的班级、教室听课，不得自行改听其它课程。王老师153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

第四篇：我是谁(600字)作文

精选作文:我是谁(600字)作文

我手里捧着一面镜子，我照了照镜子，发现镜中有一个人。

我问镜子里的人：你是谁？

镜子里的人反问我：你是谁？

我回答说：我是我，我来自地球，亚洲中国陕西西安，我是一个男孩，13岁，是一个少年。

我又捧起镜子，他又出现了。

我问镜子里的我；你从哪里来？

他又说：你从哪里来？

我来自大自然，是爸爸妈妈把我带到大自然里的并养育我，让我渐渐长大。所以我要报答他们对我的养育之恩。

我再次捧起镜子。

镜子里的我问我：你要怎样完成你的生命之旅？

我首先要学会思考，我要思考生命的意义是什么？价值是什么？幸福是什么？

我要懂得学习，因为这个世界是一个知识的海洋，无论是科技也好，知识也罢都等着我去学习，去探索。

我更要懂得劳动和创造。因为只有劳动才能使我的生活完整，使我更加勤奋。只有创造才可以使我的生活更快捷，更方便。

除了这三项，还有最后更重要的一项感恩。没有它我的人生就像是因为缺少重要零件而不能发射的火箭。我要报答父母对我的养育之恩，努力学习，奋起读书。

我又再次捧起镜子，看着镜子里的我。

他对我说：春天来了，种子在寻找土地，生根，开花，结果。完成它的生命之旅，你也要为你的生命而奋斗啊！

于是，我在春天的要光下出来了，我是一颗种子，寻找我的土地，完成我的生命之旅。初一:王旭晨

篇一：作文《我是谁》

我是谁

岁月不知不觉，我们后知后觉。周国平说：“知道自己内心最深处的好恶就是认识自己，拥有自己钟爱的人与事，便是实现自己。”聂老师说：世上有许多人和事需要我去认识，但最应该认识和最值得认识的人却是自己。而我是谁？我认真思考着这个问题。

我创造、欢欣并庆祝我的生命。我出生于一个普通家庭，从一个懵懂无知的小丫头成长为接近二十岁的人。回想起很多儿时曾经做过的梦，如律师，教师等，现在想来变成嘴边的淡淡一笑。走向成熟是我重新确定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和梦想的褪色，是我对自己重新的认识。我聆听内在的声音，跟随心的方向，保持身、心的平衡。

随着社会一大批标题以“女大学生”的负面新闻的出现，“女大学生”一词也成为哗众取宠的媒体和黄色新闻的牺牲品；还有大学生就业形势日趋紧张，大学生已不再是天之骄子，甚至成为弱势群体的代名词，所以大学生自杀事件层出不穷。我是一名女大学生，知道“天行健，君子以自强不息”的精神是很值得我去学习的。从中引发我的思考，我是独特的、无法取代的，是自尊、自爱、自强的，并相信一切皆有可能。还要提高我的抗压能力，提高辨别真伪能力。在大学里有明确的目标，发觉自己的潜能，真正掌握一种学习工作的方法，提高思想深度，为以后出社会具备一定的科学文化知识和技能作准备。我发现并培养自己的潜力，善于发挥自己的想象力和创造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所长”，我烹饪、摄影不错的。

我是个感性，带有点文艺的人，我能觉察我的情绪，但不能完全掌控自己的情绪。“人非草木，孰能无情” 我适时就会表达心中的爱，每个人都是有感情的，特别是在这风华正茂年龄段，应该是有激情。我的想法很简单：大学毕业后得到一份不错的工作，遇见一个合适的人，从心底燃起对于工作的热情，用真心用一生去呵护身边的人。我在日常生活中活出我的信念，心怀感恩地体验生活中的每一个细节，体验生命中的优雅与美丽。我不局限自己，爱不是求取，而是给与，本着负责的态度，为美好幸福的未来而奋斗。

十八年来，我知道“己所不欲，勿施于人”，我的一言一行都出自我的觉知。我尽力而为，问心无愧，真诚待人。我通过创造而认识我是谁。我在考试落榜，生活困窘，无所依靠等挫折面前，用头脑思考，勇敢面对一切困难，安然面对和接受人生的沉浮。我正视并释放内心的恐惧，特别是经历亲人的离去，我提醒自己要坚强。我放慢脚步，欣赏沿路的风景。我越大越发觉我们身处的这个社会，有着它自身的一套标准，常规地读书拿文凭再找好工作，安安稳稳地过好我们的一生。我并不能判断绝对的正确或是错误，只能说那是一套为大多数所认可的价值标准。如今社会风云瞬息万变，将来要立足社会，站稳社会，就必须接受改变，并在改变中成长。我喜欢体验内心的宁静、和平，我是一个热爱生活的人。我仔细选择我的思想以创造我想要的生活，我敞开心胸让爱滋养内心。

我不能改变世界，但我可以改变自己。我专注于积极、正向的思想。我也有不少的缺点，如相貌平平，有小脾气等。我相信世界上没

有相同的两片树叶，我不可能成为完美的人，但我相信在大学里的这几年，我会变得更好！

篇二：作文欣赏我是谁

作文欣赏 我是谁

在沧海中，我是一粒沙。我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间„„ 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我

当海风轻抚我青春的脸庞,留下略微的咸涩让我感到生命的存在时,我问自己:我是谁? 当落暮如碎裂的花瓣飘零在海面上时，随着我的思绪悄悄蔓延开来,我再次问自己:我是谁? 我十分诧异地目睹自己在长大,惊恐、惊喜、无奈而又期盼。不断地问自己：我是谁?我是谁? ——题记

水之形避实而击虚，这是山涧清泉的水。可你是否还继续追寻着流水，去寻觅它的另一面? 我想，当你看到水在积蓄许久，而流淌过山川峡谷后冲出狭窄的河床如一泻飞鸿般化作壮丽的瀑布的那一刻，是否想过，那是怎样的一种力量?怎样的一个柔中带刚?又像怎样一个去懂得在积蓄中坚持、喷发自我的人呢? 就是这样一种力量，一种坚毅，铸就了这样一个女子。

她，不是卡夫卡，在城市的冷漠与喧嚣中变形为异类。她不会为周围的浮华名利蒙蔽双眼的，她清醒而独立，她冷静而执着，她懂得并持之以恒地去蓄积才学，她渴望像鲁迅一样温情脉脉地拯救社会。这是一种柔情而坚毅地如水般的精神，她懂得兼柔济刚，兼济入世与出世之间的完美转化。

她，不是阿q，看不透世间百态就用精神胜利法聊以自慰。她是水，确切地说，她有水之骨，柔而不为逃避，刚而不为抱怨，柔中带刚的她为抱着一颗“俯首甘为孺子牛”的心态关爱人间百态。

她，不是郭敬明、张悦，等众人所知的少年作家，可以幸运地因为一次“新概念作文大赛”而名满天下。她，有着如水一般的生命曲线，如长江劈山开路地流淌，如黄河绕转高坡地奔腾，但最终奔腾入海。

但她喜欢这样的感觉，静静地不受人世约束和自由奔放。时而，能如李白一样“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的旷达，又时而如苏轼一般“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪放。

水，之锲而不舍，顽石也穿透，它蓄积与坚持，是一种砥砺，一种力量，一种专注的情感，一种坚持自我的净化。

她，不是别人。她，就是我。

——拥有水之骨，柔中带刚，出入并济的我!如黄河和长江一般追求自己梦想的我!如水的生命，化为自己一生的执着的我!水之形避实而击虚，这是山涧清泉的水。可你是否还继续追寻着流水，去寻觅它的另一面?那将会令你赞叹不已。

由此，你会发现我是谁。我想当你看到水在积蓄许久，而流淌过山川峡谷后冲出狭窄的河床如一泻飞鸿般化作壮丽的瀑布，你会发现我是一个柔中带刚，懂得在积蓄中坚持自我的人。

我是谁?我不是卡夫卡，在城市的冷漠与喧嚣中变形为异类。我不会为周围的浮华名利蒙蔽双眼的，无清醒而独立，冷静地观察这个社会并努力地积蓄才学，希望像鲁迅一样温情脉脉地拯救社会。这需要水的性格。而我，就是水。水是活源，而不是死潭。水懂得兼济柔刚，兼济入世与出世之间的完美转化。

我是谁?我不是阿q，看不透世间百态就用精神胜利法聊以自慰。我是水，确切地说，我有水之骨，柔而不为逃避，刚而不为抱怨，柔中带刚的她为抱着一颗“俯首甘为孺子牛”的心态关爱人间。

我是谁?随着世博的临近，上海也许更需要我这样的青年。志愿者不是虚情假意的笑脸

堆砌的柔弱者，更需要17世纪斯巴达青年那般为国热血捐躯的刚毅者。“城市让生活更美好”的主题迎合了一个理念，那就是城市的空气需要由像我这样的青年——一个如水般坚持自我，并服务社会的人来净化。

我是水之人!我拥有水之骨——柔中带刚，出入并济。

玉

当神不知道我寒冷，用黑色环绕我；当人不知道我忧伤，用禁忌紧箍我；当我睁开疲惫的双眼，无助地看向这世界，我疑惑：是这里吗？是不是我踏错了时间和空间？

当生命中一些东西渐渐离去时，我不习惯挽留什么；当生命中一些东西被生生夺走时，我又无法挽回什么，只能任由心中的伤痛如那漫天的大雪，在一夜间覆盖了所有的希望。深陷在大雪中的我，迷失了方向。

我无语。只是静静地与晚霞对望，目送着夕阳西落，不去捕捉那易得的快乐。我不解，世界为何如此满溢，不留给我闪躲的缝隙；又为何如此空荡，不舍得给我留下一点依傍。我眼前充斥着人来人往，耳旁叹息着潮涨潮落，心中只剩一片荒凉。

我冷漠。与其多情而软弱，不如用冷漠去挽回一点点紧缺的坚强。就如突然选择黑色，我突然变得冷漠。看着他们将我曾经深爱的蓝色演绎得如此朝气而艳丽，不觉释怀，难免不舍。多想告诉他们蓝色不是那样的。可是谁又说过蓝色一定要深沉与落寞，就象没有谁说过我不可以冷漠。

我浑噩。闭上执着的眼睛，收起飞扬的心灵，冷却沸腾的血液。我不再询问：在这个世界，你有没有发现我有什么不同。一个追求完美的人，却随地地看到破碎，是一件多么可笑的事。我尽量浑噩，在清醒的世界里，除了伤痛只剩废墟。

我想逃，逃到没有人的地方，我在我的世界里一圈圈地寻找出口，可是为什么总有人阻挡我。我一直找，一直找，可是连一个小小的缺口都没有发现。为什么？为什么连逃的机会都不给我，只留我在这个寒冷的圈子里迷芒，迷茫?? 有一天，秋风乍起，一树的叶儿冷得瑟瑟发抖。有一个人，突然站到我的身旁。“为什么?”口吻中满是疑惑不解，我没有抬头。

“告诉我为什么要如此哀伤？”我迎眸相对，被她眼中深深交织的责备与不忍刺到。眼光移向她身后飘落的树叶。

“看到了吗？那飘落一地的不是树叶，是我飘零的灵魂。”她眼中闪过一道震惊。“为什么把自己封存起来，你让我们感觉你处在厚厚的冰层中。我们可以看见你，却丝毫无法感受到你的存在与气息。我们可以分明地看到你的忧伤。每一次看似很近的擦肩而过，却被你空洞的眼神扯离，抛向疏离和陌生，令人心寒的陌生。”

“你别想逃，我们会一直看着你，你逃不掉的。你看着周围，你不孤独，不要忘了我们——你永远的朋友。”

原来就是他们把我围在中央，让我找不到出逃的缺口，让我去不了我的天涯海角。我没有开口，只怕一开口便是漫天的脆弱。

“亲爱的，”她轻唤我。以前，在她难过的时候我总是这样唤她。“曾经你看到我眼里一滴泪，便可以懂我心里的海洋。可我现在却无法涉及你心底的荒漠。我每天在细数你的笑容，可你连笑容都这样寂寞，寂寞而落拓。你还记不记得你是谁；哪去了，曾经的你绚烂的微笑？”

我是谁？我以为我被世界抛弃了，在我一个人的世界里，没必要去记得我是谁。我是谁？我被伤痛迷住了眼睛，在痛的麻木的时候，没意识去记得我是谁。）

我是谁？我被脆弱淹没了灵魂，在我全力与之周旋时，没空隙去记得我是谁。

现在我的朋友站在我面前，让我指认哪个才是真正的我，我才知道曾经的我可以这样明媚。

我总是海阔天空，不会太多地在意成与败，对与错。珍惜人生中每一个可贵的擦肩而过。我总是淡然从容。不会过分地计较得与失，功与过。珍爱生命中每一种难得的花开花落。我扑向她，紧紧拥住，清清楚楚地说：“亲爱的，我难过。”

我听见噼噼啪啪的声音。我知道，那些是我冰壳破裂的声音，我看见它们象美人鱼变成

的泡泡一样，飞向天上。我要做坚强的向日葵，即便处在山谷的风口，哪怕携一身尘埃也要不停地将脸迎向太阳，旋转着找寻希望的光。

篇三：思修作业 我是谁

我是谁

我是谁？这是一个有趣的问题。我的

学生所要做的不能是看热闹，而应该有所警觉，认真思考自己的思想是否已经腐化。

责任之三：大学生要拥有理想。儿时我们拥有色彩缤纷天马行空的梦想，可是当一个人慢慢长大，越来越现实，越来越功利，一个伟大的理想也变成了找一份好工作，赚足够的工资，买房买车。这完全是理想的丧失。在大学阶段，我们应该正视理想与工作的关系，如果仅仅是为了钱而工作，那完全是狭隘的个人主义，毫无意义可言。我们目前所读的专业，我们要对它的就业方向有着深刻而明确的理解，不为钱，只是想要在当前阶段树立一个有关专业发展的有效理想。这个理想促使我们更好地掌握专业，发展专业，在将来的工作岗位上，我们能最大效率地发挥自己的价值，创造更多的价值，这样不论对社会还是对自身来说，都是最有价值的。

我的使命：

一个大学生，一个中国大学生，而且是处于当前国家迅速发展时期的大学生，我们不仅仅要履行自己的责任，更要有一种强烈的使命感，这种使命感能时刻驱使我们不断地为国家进一步发展而尽自己最大的努力。

一，热爱国家关心国家。我们要坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应该关心国家大事，关心国家重大政策的颁布与实施，关注当前重点社会现象，关注国家的外交情况，关注世界重大的会议事件，关注国家军事改革与当前世界局部战争情况，了解当前的世界局势，清晰自己国家的政治立场与在世界所发出的声音，要坚持爱国主义的原则，事事都能把国家利益放在篇四：猜猜我是谁作文教案

猜猜我是谁作文教案

一、人物竞猜 1．今天我们的课就以人物的描写手法展开。

2．要想写好人，就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字，猜猜他们分别是描写的哪位人物。

3.指名学生读，进行竞猜。你们是怎么猜出来的？林黛玉的肖像描写，既突出了她的美丽多情，又暗示了她一生以泪洗面的遭遇。

4.下面我们再来读读这两段文字，你们能猜出描写的是谁吗？读了这两段你们其实应该觉得很熟悉，这是我精选的学生作文常用的词汇和词组。一说到个子就是不高不矮，一说到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事实上你们看，通过这些描写我们根本就看不出写得是何人物。这两段文字写得不生动，太空洞，语言平淡，名著中的外貌描写，语言生动、形象，使人物活了起来。5．刚才，我们猜的这几个人物，都是通过人物的什么描写看出来的？外貌描写也叫肖像描写。

6．什么是肖像描写？ 讲莫泊桑的小故事，回答思考题。明白要想写好人物的外貌就要经过认真细致的观察、7.如何进行肖像描写呢？ 今天我重点讲讲几个小策略。

（一）要有一定的顺序对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写，说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法。

（二）抓住特征，避免平淡 人物描写一定要抓住其与众不同之处去写活人物。只有这样，才能避免千人一面。相貌是千差万别的，我们在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

运用特征显示法，关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据，就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。例如《我的老师》中，对蔡芸芝先生的描写：“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话，先说老师的年龄，后说对她的总体印象，中间这句话就是特征描写，特征的集中显示就是与众不同的“黑痣”。“黑痣”的特点，一是位置，在“右嘴角边”；二是大小，与“榆钱”一般。通过前后两句的配合映衬，蔡芸芝先生的“黑痣”就显得十分突出，她的形象特征也因此而生动丰富，以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的“黑痣”，就自然会想到：“你说的那就是蔡芸芝。”可见，这颗“黑痣”，不但没有损伤她的外貌，而且增加了这个人物形象的美学意韵，突出了她“温柔和美丽”的特点，给人以永久难忘的印象。

下面我们来做个小游戏，来通过这段文字猜猜作者描述的是谁？怎么猜出来的，那么这段文字主要描写出的是托尔斯泰的什么特征呢？（须发的浓密）你们看，即使只是突出这一个特征，作者也做到了从整体到部分，接下来再进行了从下到上的描述。

（三）凸显性格，形神兼备。人物描写力求以形传神，在进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。古人说“相由心生”其实就是这个道理，人的外貌其实能体现出一个人的性格。你们看下面的描写，分别说说主人公的性格。

（四）善用修辞，形象鲜明。适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物，会使人物更加鲜明生动。看下面的句子，运用了什么修辞手法，写出了什么特征。今后写人物外貌记住不要用不#不￥得模式，给人的感觉他平凡的不能再平凡，就像电影里的群众演员，你都来不及去看他一眼。而“红扑扑的脸蛋，高鼻梁，樱桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，写出效果，给人充分的联想空间。比如红扑扑的脸蛋，可以这样拓展，总是挂着甜甜的笑容，真想让人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技艺雕出来的。樱桃小嘴，就像初夏枝头成熟的

写得是谁，猜对了就说明他写得过关了，有小奖品哦。

第五篇：我是班主任作文600字

精选我是班主任作文600字三篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的我是班主任作文600字3篇，希望对大家有所帮助。

敬爱的老师，您是一位中学的语文老师，我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。我要向你学习，学习你对学生的严格要求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的意见，平时，您总是对学生说：“抓紧时间，好好学习”，经常给我们布置很多任务，但是，我们毕竟还是孩子呀！我们学习生活需要七彩阳光，我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘，细心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……

假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏惧；如果我经常去的话，学生们会对我很多意见，甚至上课也无心学习。

假如我是班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。

老师，如果我是您，我会注重提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。

假如我是班主任，那我管的班级一定是个个守纪律、讲文明、爱学习的好学生。

班主任虽然是一个很辛苦的职业，但是我一点都不会觉得辛苦，因为有一群可爱的孩子们陪着我，和我度过每一天。所以当班主任既是辛苦的，又是幸福快乐的！

假如我是班主任，我会带同学们去那偏僻的山区里看看那些不能读书的小孩子们，把一些精美的图书带给他们，也让我们班这些乱花零钱的，花钱大手大脚的同学得到一个启示。不要浪费有用的东西，什么东西都应该要节约。

假如我是班主任，我会讲许多的历史故事给同学们听，让他们知道我们中华上下五千年的历史是多么的缤纷灿烂，还让他们知道我们古代帝王的兴旺衰落，让他们明白红军英雄的那种英勇，顽强拼博的精神，让他们知道中国以前的社会是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

如果我是班主任，我会带孩子们去敬老院看望那些孤独的老人。为他们送衣服、送水果，表演许多有意思的节目，让同学们懂得尊老爱幼，知道世界上还有许多孤独的老人，让他们知道中国尊老爱幼的传统。我还会带他们去幼儿园，让他们教会幼儿园的孩子们一些知识，考验他们有没有当老师的能力，考验他们所学的知识是不是学会了，体验一下当老师的辛苦，也就懂得多关爱老师。

如果我是班主任，我会安排一些有意义的活动，让他们去体验当班主任是多么的不容易呀！所以同学应该不要给老师带来许多的麻烦，应该给老师一点空间，给老师多点谅解。老师真的很辛苦，每天传授知识给我们，还要为我们平常的生活操劳，所以请同学们，多多关爱自己的老师，多多帮助老师做一些自己力所能及的事情，让老师们不再这么辛苦！

“在所有主任中，权力最小的是班主任；在所有主任中，对人类贡献最大的是班主任……。”

在一篇赞颂教师的文章里，我曾见过这样的语句。的确，我们的班主任在社会上的`权力只能管五、六十个孩子，然而我却要说，他们正是那些摩天大厦的基石，在无声地工作着，奉献着；他们又是人类横渡知识海洋的艄公，帮助人类到达那风光的彼岸；他们是智慧的化身，是知识的传播者，也是人类灵魂的引擎……假如我是班主任，我会视我的学生如亲兄弟，亲姐妹一般。我将同他们一起学习，课上做严师，课下做挚友。教他们知识，我要倾己所有。我还要去丰富同学们的课余生活，如开展有益的“歌咏会”，“学习方法座谈会“。我还要让同学们将教室周围的垃圾清除干净。乘着大好春光在那里种上花，从而为师生们创造一个良好的学习环境。假如我是班主任，对于同学们的学习情况，我自然是加倍关心了。因为作为班主任抓好学生的各科学习是天职嘛|对于那些各科不平衡发展的学生，我一定悉心为他们排忧解难，热心地替他们同各任课老师“牵线搭桥”，从而加强薄弱环节，让他们尽力做到各科平衡发展，将来更好地为祖国服务。假如我是班主任，对那些被有些老师认为是“调皮大王”的后进生，一定会不闻不问；我要用自己的一腔热血去帮助他们。我坚信“只要功夫深，铁棒磨成针”这句古训的正确性。我就不信那些“调皮大王”的身上就没有闪光点？

难道他们不可能成为有用之才？我不但要自己帮助他们，而且还要依靠集体力量，带动他们前进，因为他们也是班级中的一员。总之，假如我是班主任，我坚信自己一定会做好同学们的师表，当一个合格的，深受同学们喜爱的班主任。