七年级地理学期计划

第一篇：七年级地理学期计划

七年级地理上学期教学工作计划

两峪乡中心学校 孙乐章

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

三、教学目标及要求

1． 认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2． 认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。3． 学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4． 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5． 知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。6． 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7． 认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施

1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3．充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

六、教学进度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章（第一节和第二节）

第3-6周 第三章（第三节和第四节）

第4-8周 第三章（第一节和第二节）

第9-10周（复习及期中考试）

第11-12周 第三章（第二节、第三节和第四节）

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章 第17-18周 复习

第19-20周 复习及期末考试

第二篇：七年级地理计划

相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松了许多。一方面固然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章 认识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章 了解地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚绿色圃中小学教育网http://www.xiexiebang.com原文地址http://lspjy.com/showtopic-101617.aspx、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章 走近国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

五、课时安排

请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课时计划。

第三篇：七年级地理第二学期教科研计划和总结

七年级地理上学期教研总结

胡集镇第二中学索延水、自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，促进了自己业务水平的提升。

一、以学习为乐 持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步 总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。

我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维。

三、以教科研为平台 让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，我校班子成员为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师50余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先文宗教研组组长刘尊军老师为老师们做了总结报告，使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全组老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科

研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示 个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为我校教学教研的真实写照。

教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力钻研，使我校的地理教科研工作更上一层楼。

七年级地理下学期教研计划

胡集镇第二中学索延水、一、指导思想

本学期，紧紧围绕我校“以创新促发展，用特色铸辉煌”的工作思路，牢固树立科学发展观，努力推进基础教育均衡发展。积极倡导教育创新、巩固成果、深化改革、提高质量，着力推进新课程改革与实施，不断丰富办学内涵，进一步提高我校教育教学质量，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以校本教研为重点，以推进课程改革和“三项教学”为主题，以深化课堂教学，提高教学质量为中心，以教研、教科研工作的创新为主线，以提高教师业务素质为基础，以深化学习，强化管理，更新观念为保证，充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，大力提高我校教师的业务素质，努力开创我校教科研工作的新局面。

二、工作目标

（一）进一步增强教师的教科研意识

教科研工作的好坏，关系重大。如果搞的好，不仅能够适应社会的发展，历史的进步，教改的需要，而且，能够进一步提高广大教师的教科研水平。教科研能力提高了，教学水平也就会自然提高，这样，我们的教育教学质量就会有所提高，故而，要进一步要求本教研

组教师，转变观念，深明其意，深刻认识，进一步增强教科研意识，改变过去那种教科研费时、费工、用处不大的错误想法。

（二）进一步加大校本教研的力度，强力推进校本教研工作的扎实开展。

本教研组要在上学年校本教研的基础上，进一步完善“以问题为抓手，以课例为载体，以读书为向导，以课题为推动”的校本教研工作机制，推动课堂教学改革，实现教学质量持续、稳步提高。总结经验，吸取教训，加强学习，提高认识。使本教研组教师真正认识进行校本教研的重要性和必要性。打消那种进行校本教研即费时又费

力，甚至无用的消极思想。

要认真开展课例研究。本教研组会根据本学科实际和需要，有计划地安排组织好课例研究活动，在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略。

真正使本教研组教师通过研究有所提高。

结合我校实情，发动全体教师，充分利用我校的固有资源，走出适合我校的校本教研的新路子，并且走出特色，为我校的教育教学服务。

（三）全面提高教师整体素质。

加大培养和提高教师业务水平的力度。学校充分发挥骨干教师的模范带头作用，通过带徒、互帮、结对子等措施，引领其他教师也

能走在教学前沿，为我校教学质量的提高打下坚实的基础。深入开展诱思探究说课活动、集体教研活动和调节教学实验活动，我校要在原有的基础上，进一步完善相关的规章制度和评价制度，并根据新形势的需要，研究教学和教研的评价方案完善教师教学能力水平考核办法建立健全促进教师专业成长的有效机制，全面提高我校教师的整体素质。

要求本教研组全体教师，在教学实践过程中认真做好反思。使教师们在教学过程中，不但要抓住教前反思，还要抓住教中反思，尤其要抓助教后反思，学校要帮助和要求教师自觉的对自己的课堂教学进行全面深入的思考和总结，养成反思的习惯，并形成文字材料，以提高教师的总结能力和评价能力，进而达到优化教学、提高素质的目的。

（四）加强管理，充分发挥教学能手的示范带动作用

做好“导学法”课堂教学模式的推广应用。

本学期，我校要积极推进“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。要组织教师认真学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导教师详细掌握“导学法”基本模式中“预习——研讨——检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并且以骨干教师来带动，引导教师在课堂教学中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”积极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。我校要在“导学法”课堂教学模式推广运用中，克服各种困难，深入课堂，听课评课，做好指导和督促工作

（五）进一步深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效果 教科研能力是教师素质的一个重要内容，其能力的高低，决定着其课堂教学的成败。这学期，本教研组要在大力提高教师业务素质和教科研水平的基础上，进一步深化课堂教学改革，继续推广先进的教学方，并且要努力探索新的教学模式。

1、要通过相应的学科示范课、观摩课、优质课等活动，对教师进行课堂教学引导。

2、要通过电化教学和多媒体辅助教学等现代化教学手段，提高全体教师运用先进的教学手段进行课堂教学的能力，以提高课堂教学效果。

3、加强课堂教的力度，尤其要抓好薄弱学科的教学改革工作。

4、做好小学科的教科研工作，加大相应的投入。

（六）加大集体备课的力度

本学期，本教研组要进一步加大集体备课的力度，要更有组织、有计划、有目的的开展集体备课活动，以保证教科研工作的顺利开展。

认真学习《课程标准》，研究教材、教法和新课改标准，以达到相互交流、相互学习、相互学习之目的，以便使我校的课堂教学改革工作再上新台阶。

（七）继续开展学科建设，提高教师的学科能力。

本学期，将继续开展学科建设，提高教师的学科能力。本教研组要制定详细的学科基本功训练计划，坚持每学期制定一个训练重点，把基本功作为突破口，不断提升教师素养和教学技能，提高教学水平。做到任课教师人手一份任教学科的新课程标准一份，熟知本学科的课程标准，并把课程标准细化解读到每一章节，从而有效的指导学科教学，组织好学科活动，定期开展集体教研活动，解决预设和生成的教学问题，及时收集、整合在备课、教研和课堂教学过程中产生出来的优秀课程资源，构建学科教学资源库。

第四篇：七年级上学期地理培优补差计划

七年级上学期地理培优补差计划

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解差生、优异生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、沟通思想，切实解决差生在学习上的困难。

4、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。每周不少于一次。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

第五篇：七年级上学期地理

2009-2010学年七年级上学期

地理教学工作计划

单位：白沙一中 姓名：王发奇

2009-2010学年七年级上学期地理教学工作计划

一、情况分析

本学期，本人承担七年级六个班的地理教学任务，每周每班二个课时，每班有一节晚修。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时，因以往的一些客观原因，学生对地理这门课程兴致不浓，通过开学的学情摸底，了解到学生的知识结构不完备，知识积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯。但是，学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。我有信心做好。

二、教材分析

1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。

2、“地球和地球仪”

学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样认识地球形状的，二是地球仪告诉我们什么。

3、地球的运动

主要内容是自转——时差 公转——四季、五带，这部分比较抽象知识的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理分析。

4、地图

学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制（或部分绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上获取信息。

5、大洲和大洋

在这部分的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步掌握世界大洲大洋图。

6、海陆的变迁

重点内容是探究海陆变迁，注重在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推测。

7、天气与气候

重点内容一是从生活体验中获得对天气的认识；二是初识天气预报

8、气温和气温的分布

从图中分析气温的时间变化和空间分布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。

9、降水和降水的分布

从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图；降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。

10、世界的气候

从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。

11、人口和人种

在这部分的教学中教师可以提供给学生一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发学生学习宗教知识的兴趣。

12、人类的居住地----聚落

本节的主要内容是：（1）比较城市与乡村景观的差异（2）聚落与环境的关系（3）聚落的发展与保护。

13、发展与合作

数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。

三、具体措施与方法

1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、虚心向外学习，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

9、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效率效果。

10、努力做好培优补差。

四、教学进度安排

第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节

（一）第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2第三周：第二节 地球的运动 单元检测 2第三周：地图（一、二）2第五周：单元检测 2第六周：第二章 陆地和海洋 第一节大洲和大洋 2第七周：第二节海陆的变迁 2第八周：单元检测 2第九周：第三章 天气和气候第一节多变的天气 2第十周：第二节气温和气温的分布 2第十一周：复习2第十二周：期中反馈测试 2第十三周：第三章第三节降水和降水的分布 2第十四周：世界的气候 单元检测 2第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种 2第十六周：第二节世界的语言和宗教 2第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测 2第十八周：第五章发展与合作 2第十九周：单元检测 复习2第二十周：复习期末考试 2课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时