写好人物肖像三要素

第一篇：写好人物肖像三要素

写好人物肖像三要素

大千世界，人海茫茫，我们如何才能将一张张缤纷的面孔定格为永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的只能是用笔去写。要想写活一个人的肖像，必须从以下三个方面入手。

一、细致描摩

谈到肖像，我们自然而然地会想到此君的尊容——或美或丑，或善或恶，或平淡或脱俗……描绘肖像最常用的手法是写实，最基本的技法是蜻蜓点水式的轻描淡写和细致入微式的工笔描绘。其中，后者对于初学写作的人来说又最容易上手。先看下面这段描写：

客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰的确良衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一个深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，却一直绾了袋口放在腿上。

——孙春平《通天有路》

简析：这段文字，作者采用写实的手法，从细处着笔，对“客人”的相貌与衣着进行了极为细致的刻画：年事稍长，皱纹却似刀刻，可见其风雨半生，历尽苍桑；衣着简朴，行囊空瘪，可见其游走天涯，飘零落魄；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。总之，这段文字一落笔作者就抓住“客人”的肖像特征，在真实自然的描绘中让文字包蕴了读者通过阅读可以觉察到的潜台词。

二、善用比喻

在众多修辞手法中，比喻是修辞大观园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让文字插上精妙的翅膀，流转出绚丽的旋律。很多大作家描写人物时都非常善用比喻。先看下面几段描写：

神学院里有一个可恶的遣使会神父尽找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。——卢梭《忏悔录》

简析：这段文字呈现在我们面前的是一张面目可憎的脸。为了将厌恶之情淋漓尽致地表达出来，为了使这张可恶的脸活灵活现地凸现在读者面前，作者用一串比喻让读者对这张面目可憎的脸产生无限遐想，进而在肖像的勾画中将强烈的情感倾向溢于言表。

孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。——钱钟书《围城》

简析：眉毛与眼睛天各一方，空作牛郎织女之叹，令人忍俊不禁之余不禁拊掌叫绝。显然，没有如此新颖别致的比喻，就很难有如此强烈的艺术表达效果。

三、侧面衬托

描绘肖像，写实性的细描能让人感到形神兼备，比喻性的点缀能让人遐思无限，各有独到之处。描绘肖像，我们能不能把“镜头”移开描绘的主体而对准他人或他物，让其他事物充当最佳配角，以便达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？ 请看下面的描写：

特罗亚长老们也一样的高踞城雉，当他们看见了海伦在城桓上出现，老人们便轻轻低语，彼此交谈机密：“怪不得特罗亚人和坚胫甲阿开人，为了这个女人这么久忍受苦难呢，她看来活像一个青春长驻的女神。可是，尽管她多美，也让她乘船去吧，别留在这里给我们子子孙孙作祸根。” ——缪朗山译《伊利亚特》

简析：希腊大诗人荷马的著名史诗《伊利亚特》歌咏了希腊联军进攻特罗亚九年，为的是夺回美人海伦，而海伦的美叫他们感到九年的辛劳和牺牲没有白费。诗中，荷马并没有用浓艳华丽的词藻描绘海伦的容貌，而是以她的巨大影响点出了她倾城倾国的美。

（山东淄博市沂源二中 马瑞琴 刘春）

第二篇：写好简历的三要素

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写好简历三要素

作者:

第一个原则：

“求职简历”要“简”招聘经理们对内容简洁、易懂、清楚的简历最不易被漏掉。招聘经理们在拿到简历时最想知道的第一件事就是:你所应聘的职位是什么？因此，将所应聘的职位写在最前面，让招聘人一目了然。招聘人还要知道你的一些基本情况，比方说性别、年龄、学历、专业、婚姻状况以及联系方式等等。

第二个原则：“求职简历”要突出“经历”,用人单位最关心的是应聘者的经历，从经历来看应聘者的经验、能力和发展潜力。在写简历的时候，要重点写你的学习经历和工作经历。学习经历包括主要的学校经历和培训经历，工作经历要标明你经历过的单位，从事的主要工作。

第三个原则：

“求职简历”要突出所应聘的“职位”信息招聘经理关心主要经历的目的是为了考察应聘者能否胜任拟聘职位。因此，无论是在写自己的径历，还是做自我评价的时候，一定要紧紧抓住所应聘的职位的要求来写。切记！

第三篇：毕业生写好自荐信的三要素

第一，自我介绍和自荐的理由

信得开始部分要抓住人事经理的眼球，说明你为何邮寄自荐信，你对公司的了解，有兴趣担任他们空缺的职位，可以通过暗示你与公司雇员的关系来表达你对公司的兴趣，说明你有同样的兴趣。但是介绍的要适当，因为夸大其词会被一眼看穿。

如果你是有他人介绍给公司的，就应在信中提起他们，因为这样往往可以得到人事经理的更多关注，并充分描写你对空缺职位的理解与要求。

第二当然就是自我推荐了，这一部分要简短的叙述自己的才能，特别是公司需要的才能，没有必要太具体的陈述，因为简历中就负责描写这些。

这部分应该强调的是你的才能和经验将会有益于公司的发展，不要在信中过分描写因此你自己会受益多少，人事经理并不会太关心你自己的个人成就，但是如果一点描写的一点私心都没有，也会引起人事经理的猜疑。

这部分要表达的重点一：我可能帮你，重点二：在帮你的同时，我个人也能得到一些东西。

第三部分是制定计划，信得结尾表明一下你的计划，不能死等招聘者来决定，要自己采取行动才好，告诉招聘者你的联系方式，但不要坐等他联系你，如果几天内收不到他的答复，你也可以主动联系他们确认是否收到自荐信或者安排面试，当然用语一定要礼貌。

例文：

尊敬的领导：

您好!我叫xiexiebang，我是一名具有扎实专业知识，具有团队协作精神，具有坚强意志和充满自信的机械学子——xxxx

扎实的专业知识是成功的根本。我深知这一点，充分利用大学四年时间，认真学习，并且取得了良好的成绩。通过大学四年的学习，不仅使我掌握了机械行业的相关理论，而且使我具备了较强的动手能力和设计能力。

随着社会化大生产的发展，社会需要具备多项技能的复合型人才。在学好专业课的同时，我自修了计算机、外语和国际金融等热门知识。在计算机方面，能熟练运用FORTRAN、C语言进行编程，并能熟练运用AUTO CAD、WOTD进行绘图和文字处理。在外语方面，具有一定的听、说、读、写和译的能力，曾完成5000字的专业文献翻译。此外，对金融也表现出浓厚的兴趣，曾自修了《国际金融》、《证券投资》、《货币银行学》等基础专业课。并曾在股市小试身手，积累了一定的经验，增长了见识。总之，拓宽了自己的知识面，提高了自身素质。

团队协作精神是发挥所学的保证。为了它，我积极参加集体活动，具备较强的协调能力。

坚强的意志是成功的必备素质。我有知识，我重团队，我自信，我坚信……

给我一次机会，还您一个惊喜!

选择我，没错!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

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自荐信的基本格式及其种类

毕业生应如何来撰写自荐信

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第四篇：拍人物肖像的心得体会

[拍人物肖像的心得体会]怎样将一个普通的画面拍摄成一张很好的人像呢?我们需要掌握哪些要领呢?当我们第一次看见一个人的时候我们会对这个人有一个很深的印象，拍人物肖像的心得体会。一张好的人像照片，不仅要表现这个人的长相，还要表现出这个人的特点和个性，就仿佛我们第一次看见这个人时留下深刻印象一样。拍摄人像的关键是要透过外貌表现出人物的性格及其内心世界。人像照片以静态最为理想，处于安静状态的头部几乎和雕塑一样美。我极少让人摆好照相的姿势，我总是等待他们放松，出现自然姿势，然后我就说'别动'或'就这样'！拍摄人像，我们定要把对象内在的或外在的那份美充分挖掘出来，把人物的情感全部调动起来。我们常常碰到这种情况，人物很美，很生动，可当照相机对准他时，这一切的光彩就都没有了，肌肉表情紧张，手足无措。这其实不是真实的他，而是个对着镜头作假的他。同样，搔首弄姿，忸怩作态的〝生动〞也是打动不了人心的，因为那是虚假的，至少在审美这样的照片格调不高。这时我们应该轻松地和他交谈，和他一起走过一个忘我的生活场景，使他情绪放松，忘了是在拍照，只有当你按快门的时候是受感动了的，拍出的照片才有了感动他人的基础。这样的照片才是具有深度和力度的佳作了。人像摄影或其它一切艺术都不例外，其最初阶段在于使人忘记手段。就是说，在于让看照片的人忘记自己是在看照片。拍摄一张照片所以要花费很长时间，是因为很多人只是用极短的时间观看照片。照片是为了使人们能在匆忙中观看而拍摄的。照片的观看一般只有几分钟。因而，拍摄照片更需精益求精。如果摄影师对相机面前站着的这个人一无所知,那将很难拍出一幅好的人像，对于人像的拍摄，摄影师的构思很重要，与模特儿的沟通也很关键，因为人们到一个新的环境需要一段时间去适应，如果他有一种不适应或者恐惧的感觉，这种感觉会在脸上表现出来，心得体会《拍人物肖像的心得体会》。这样拍出来的照片会显得很不自然，所以，在拍照片之前我们首先需要赢得模特儿的信任。拍摄人像时，除了需要同被摄者建立起良好的关系外，还需要在拍摄技巧和用光技术上下功夫。在拍摄前同被摄者进行交谈，使他显得很自然。而摄影师需要做出的各种决定之一是，他应当站在哪里和把照相机对准哪里。虽然现在技术的发展意味着曝光和对焦经常自动决定，但是归根结底始终是由摄影师就如何在取景器中准确取景做出决定的。要想把一个人拍活了，我们需要观察这个人平时的表情、动作以及语言，拍摄的时候把他的这些特点捕获在画面里，这将会是一幅很好的人像照片。如果一个人呆板地站在相机面前，没有任何动作和表情，那将是很无趣的。对于人像照片，我们不仅要拍得漂亮好看，还要把照片拍活，拍得有灵气。把那些被人们认为是缺点的，实际上却往往是唯一富有魅力的地方。变缺点为魅力，这至少是摄影师的善意。在拍摄人像照片的时候，我们为了让画面保持简洁，除被摄者之外，画面中应该尽量减少吸引观众目光的元素，除非是对表现主体很有帮助的陪体，比如某些能说明主体所处的环境或者是生活背景的东西，一般来说被摄的人是最重要的元素，我们时刻不要忽视这一点。在摄影上，拘泥于瞬间表情实在是愚蠢的。无论是谁，都是会哭会笑的。隐藏在心底的感情，会在嘴边流露出来。年龄，最容易从人的背影上表现出来。悲哀也是如此。拍摄人像，既不是将人物理想化，也不要丑化他们，要忠实地把人物的自然性格表现在画面上。要做到这一点是不容易的，这就要求摄影者们努力钻研，从实践中找出一条路子来。要想拍摄出真正的好作品，还需要拍摄者深入的观察生活，以艺术的角度去记录生活。捕捉生活中每一亮点，记录美丽瞬间，热爱生活，享受生活，追寻美，创造美.这就是摄影！

说得精辟写的好！学习了！学习体会客气啦，互相学习

第五篇：《人物肖像描写》教学设计（推荐）

《人物肖像描写》教学设计

教学目标： 知识与能力：

使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。过程与方法：

欣赏并描写肖像片断，分组讨论肖像描写的写法。情感态度与价值观：

学会观察，热爱写作，热爱生活。教学重点：

了解肖像描写的知识与写法。提高肖像描写的写作水平。教学难点 ：

引导学生准确生动地描写人物肖像，反映人物的精神面貌。重点难点解决方法：

制作网页，通过网页中丰富的图文资料，分析归纳出肖像描写的写法；利用多媒体图文声像并茂的优势，创设情境，激发学生的写作欲望。教学方法：主体性作文教学法。教学过程

一、导语：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。

寻人启事

个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。（明确：猜不到是谁。）

黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙……（明确：猪八戒）

身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手执青龙偃月刀

（明确：关羽）

我们之所以可以十分清楚地区分人物，是因为每个人都具有自己独特的容貌特征。

也称外貌描写，外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。

以形传神表现出人物的：

1、鲜明个性

2、内心世界

3、精神面貌

3、肖像描写写什么？

（1）比较下面两段肖像描写有什么不同？

A、门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

B、门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2）肖像描写究竟写什么？

a．观察欣赏肖像描写片断，探究肖像描写应该从哪些方面入笔？ 1）、文学家鲁迅长的什么样？他有什么明显的面部特征？

隶体一字似的胡须，头上竖着寸把长的头发。

——《一面》

他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。——《琐忆》

2）他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——孔乙己 3）他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。——别里柯夫 4）、回忆一下电视剧《红楼梦》中王熙凤通常是什么样的表情、神色？

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体态风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

b．讨论后归纳肖像描写从哪里入笔：

（一）、天生的长相

（二）、经历留下的印记

（三）、习惯性的衣着、打扮

（四）、个性化的表情、神色 4．怎样进行肖像描写？

（1）学生欣赏赵本山小品录像，然后对赵本山进行肖像描写，看谁写得准确生动。

（2）分组讨论肖像描写的写法，归纳总结：

①、抓住特征 ②、按照顺序 ③、善用比喻 ④、侧面烘托 1)、抓住特点，描写人物的外貌。

a、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

b、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

c、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。

抓住特征之借鉴实例：

客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。2)、描写人物外貌要有一定的顺序。a.先概括主要特征，再具体描写； b.从脸的上部写到下部；

c.从主要特征写到次要特征。

《音乐巨人贝多芬》一课中是怎样描写贝多芬外貌的？找出来，看看按照什么顺序写的？

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。3)、学会用比喻的修辞

a.新来的同桌，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。

b.静静的两条小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。c.从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。

用比喻的手法描写某一个人物的特征

4)、运用侧面烘托的手法

侧面描写：通过对其他人物的描写，间接地衬托出所要描写的主要人物。请举一个用侧面烘托的手法描写人物的例子。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》）

5、在什么场合描写人物的外貌呢？ a、在文章开头概括介绍人物的外貌。

如：我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生，办事利索。

b、在人物出现时描写外貌。

如： 我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙，柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得更秀气了。

c、在介绍人物时描写外貌。

如： 小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀，细眉微挑，一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。

d、在想像中描写人物的外貌。

如：京京从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨态。现在他可能又长高了，又壮实了。

四、片断描写练习：

请你根据平常的观察，运用以上的写作方法，描写本班一位同学的外貌，要求能抓住该同学的主要特征来表现其性格特点，不得出现该同学姓名，看看你写得像不像，大家能否猜出你写的是谁，100字左右。

课外作业

回家后好好地观察父亲或母亲，作一次肖像描写；向父母要他们结婚或年轻时的照片，作第二次肖像描写。把两次肖像作一个比较，以《我的父亲母亲》为题，写一篇作文，500字。教学反思：

1、本课利用现代教学媒体优化课堂教学，加大了教学容量。

2、多媒体图文声像并茂的情境激发了学生的观察兴趣，创设了良好的写作环境。

3、丰富的图文资料，使学生对肖像描写的认识从感性上升到理性，并且产生了学以致用的热情，使学生学得轻松，教师教得轻松。