第一篇：诗歌竞赛知识点
一、诗歌的起源
诗歌知识点
中国的诗歌产生于文字发明之前，它是在人们的劳动、歌舞中渐渐形成和发展起来的。中国是诗歌的王国，从远古至近代诗歌不知其几千万万，因种种原因失传了的除外，保存下来的仍可说是浩如烟海。《诗经》是我国第一部诗歌总集。
二、发展
诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北 朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。．．．．．．．．
三、诗歌的特点
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱和着作者的思想感情与丰富的想象，语言精炼而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的建筑美。
古代诗人趣味称号：‚诗仙‛—— 李白；‚诗圣‛—— 杜甫‚诗鬼‛—— 李贺.四、我会用：诗句语境填空
1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（‚更上一层楼。‛）
2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（‚少壮不努力，老大徒伤悲。‛）
3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（‚谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。‛）
4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（‚当局者迷，旁观者清‛）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（‚不识庐山真面目，只缘身在此山中‛）说明的就是这个朴素的道理。
5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（‚慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。‛）
6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（‚独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲‛）来表达对家人的怀念。
7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（‚海内存知己，天涯若比邻‛）来表达对远别好友的深情厚谊。
8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（‚飞流直下三千尺，疑是银河落九天‛）的诗句。
9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（‚山重水复疑无路‛）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（‚柳暗花明又一村‛）。
10爷爷七十大寿，大家祝爷爷：‚福如东海，寿比南山‛。爷爷却叹道：（‚夕阳无限好，只是近黄昏。‛）我赶紧把爷爷的话打住：‚（‘霜叶红于二月花’）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。‛爷爷高兴地笑了。
11老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（随风潜入夜，润物细无声）
12、‚小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头‛刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是‚接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红‛等到‚荷尽已无擎雨盖‛的时候，预示着夏天已进入尾声了。
13、‚以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻‛古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青‛陆游临终前还告诫儿子：‚王师北定中原日，家祭无忘告乃翁‛。王昌龄发出了‚但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。‛的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹‚春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。‛。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸‚三十功名尘与土，八千里路云和月‛。
14、‚酒‛与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：‚何以解忧，唯有杜康‛。酒能使人心旷神怡，李白说：‚呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁.‛，酒能增进友谊，王维说：‚劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人‛。
15、‚会当凌绝顶，一览众山小‛写出了泰山的高大雄伟，‚横看成岭侧成峰，远近高低各不同‛写出了庐山的多姿多彩，‚相看两不厌，只有敬亭山。‛写出了敬亭山的百挑不厌。
16、‚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。‛告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；‚纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。‛告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。‚欲穷千里目，更上一层楼‛告诉我们只有站得高，才能看得远。‚山重水复疑无路，柳暗花明又一村。‛告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；‚明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。‛告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；‚我生待明日万事成蹉跎‛告诉我们今日事，今日毕。
17、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的‚独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。‛来表达对家乡亲人的思念。
20、按要求写诗句：
（1）秋‚霜‛：‚月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。‛
（2）秋‚叶‛‚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.‛
（3）秋‚月‛‚春花秋月何时了，往事知多少。‛
（4）秋‚露‛‚可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。‛
五、古诗趣味园
（一）七彩园:（填色彩）
1、乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（二）百花园（填花名)
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、去年今日此门中，人面桃花相映红。
3、待到重阳日，还来就菊花。
4、人闲桂花落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
（三）动物园:（填动物）
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
3、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
4、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（四）数字园：（填数字）
1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
2、白发三千丈，缘愁似个长。
3、举杯邀明月，对影成三人。
4、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
5、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6、故国三千里，深宫二十年。
（五）地名园：（填地名）
1、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
六、有趣的唐宋诗词之最
1、最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
2、最高的楼——不敢高声语，恐惊天上人
3、最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
4、最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天
5、最长的头发——白发三千丈，缘何似个长
6、最远的邻居——海内存知己，天涯若比邻
7、最倒霉的船——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
现代诗欣赏
鞋
（中国台湾）林武宪 我回家，把鞋脱下，姐姐回家，把鞋脱下，哥哥、爸爸回家，也都把鞋脱下。
大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
仙人掌
身上长满了刺 没人敢接近
你是不是喜欢过孤独的生活 故意要赶人走
第二篇：诗歌知识点
诗歌知识点
鉴赏诗歌方法：一看题目，题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。二看主体，首先古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托；其次抓住表达情感的关键字，如“万里悲秋常作客”中的“悲”。三看背景，诗歌鉴赏题中，有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释，一定要仔细分析，知人论诗、知事论诗。
一、鉴赏形象：意象、意境、人物形象
1、意象（带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等）：表层含义+深层含义（解释诗句）+效果（氛围/情感）
2、意境：描绘意境+意境特点+效果
例：练习7《石州慢》题1；练习12《采桑子》题1 意境常用术语：雄浑开阔、恢弘高远、宁静恬淡、清净幽远、苍凉悲壮、雄奇瑰丽、冷森幽僻、凄清悲凉、清新优美、远离尘俗，清幽静谧等
3、人物形象（包括诗歌所刻画的人物形象和抒情诗中诗人自身形象）：身份+性格（或外在+内在）
例：练习10《生查子·独游西岩》题1；练习11《少年行》题1
二、鉴赏语言：语言风格、炼字
1、语言风格：风格+内容
古诗词语言风格：绚丽、简洁、清新飘逸、庄重、严肃与诙谐、风趣；形象、生动与质朴、通俗易懂、自然朴实、；简练与缜密；含蓄与明了；犀利与平和；细腻、委婉与豪爽、热烈。
2、炼字、炼句：表层含义+深层含义（解释诗句）+手法+表达效果 例：练习9《题武关》题1，《北山》题1
三、表达技巧
答题模板：点明手法+如何使用（结合诗句）+效果 例：练例：练习11《西江月·题潥阳三塔寺》题2习11《西江月·题潥阳三塔寺》题2
（一）表达技巧（艺术手法）
1、表达方式：描写、抒情、议论、记叙
2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、反问、借代 例：练习9《题武关》题2；练习10《登崖州城作》题1
3、表现手法：联想、想象、衬托（正衬、反衬）、渲染、烘托、象征、对比、用典、抑扬、动静结合、虚实结合、托物言志
例：练习7《石州慢》题2；练习12《采桑子》题2
（二）抒情方式（情与景的关系）：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（分为借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融）
注：“情”（意）、“志”的区别：在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例：练习8《渔家傲》题1；练习10《登崖州城作》题2（间接抒情）；练习11《少年行》题2
（三）描写手法
1、描写角度：上下，远近，俯视仰视 例：练习12《长安夜雨》题1
2、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）
3、描写方法：正面描写和侧面描写、细节描写、虚实结合、动静结合、点面结合、白描和工笔
四、鉴赏诗人情感
（一）羁旅诗
1、羁旅愁思：①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
2、思念亲友：②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
3、征人思乡：④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
（二）田园山水诗
例：练习7《归隐》题2，练习9《北山》题2 练习11《西江月·题潥阳三塔寺》题2
1.热爱山水，倾心自然，向往自由，放任自适的情怀，或借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志。2.对官场仕途的厌倦；
3.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷；
4.远离尘世，对归隐、田园生活的喜爱、向往，及不慕名利，淡泊宁静的情怀； 5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思； 6.对生活、人生哲理的感悟。
7.自己遗世独立乐观旷达的高尚情怀，隐居生活的幽寂高雅，悠然自得、轻松愉悦、隐逸的情趣
8.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意，或反映农村生活与人民生活的贫困。
（三）边塞征战诗
1、主战思想。抒发保家卫国、建立军功、报效祖国的壮志豪情，讴歌奋勇杀敌、英勇无畏、无私奉献的英雄气概。
2、反战情绪。A或描写战争的残酷场面，表现战争带给人民的痛苦与灾难，抒发对百姓的深切同情；B或控诉将领的腐败无能，表现朝廷的用人不当；C或讽刺帝王的好大喜功，揭露统治者的穷兵黩武。
3、异域风光。歌颂祖国边塞的大好河山、描绘边塞的雄奇瑰丽、苍茫雄浑、奇异独特的塞外绝域风光与异于中原的边陲人民的生活状况。
4、征人思乡。描写作战环境的恶劣、战争场面的酷烈，塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、边地生活的单调，抒发征人思念亲人的悲伤和家中妻子的离恨。
5、民族交往。描写和平安宁的边疆生活，表现和睦友好的民族关系。
（四）闺怨诗
1、抒发别离苦情
①表现闺中女子的后悔、怨恨；表现闺中人的寂寞、孤独、冷清； ②表现对游子（丈夫）的苦苦相思、团聚的渴望；表现对丈夫的关切、牵挂。
2、描写美人迟暮
①表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。②表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情；昔日承恩，今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。
③抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)，抒发宫女寂寞无聊情怀。
3、借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。
（五）送别诗
1、哀伤凄婉。
情感1：友人离去后的茫然、怅然若失。
情感2：别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
情感3:诗人如在现实生活中遭逢坎坷，其送别诗常包含个人的身世之感。
2、慷慨豁达。
情感1：对朋友未来的美好祝愿和宽慰。
情感2：情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍。
3、坦陈心志。
情感1：表明志节，坦陈心志的告白。情感2：表明朋友间的友谊深厚。
4、综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。
（六）托物言志诗
（1）描摹情态类 对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情。
（2）托物言志类 运用象征手法通过写具体的“物”，来表达自己内心的志向与抱负。
（3）咏物抒怀类 “物”所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切。（4）以物喻人类 描写或吟咏之“物”以喻某一类型、某一群体的人。
（七）咏史怀古诗
1、感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己功业无成的感慨。
2、感慨国运衰微，感慨盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。
3、抒发爱国情怀，揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告统治者吸取历史教训，借古讽今，批判现实，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈覆辙。
4、追慕古贤（缅怀先贤）的成就，表达敬仰之情；表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨，5、对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
第三篇：诗歌竞赛
1、具有下列称号的的诗人分别是：“诗仙”—— 李白；“诗圣”—— 杜甫
“诗鬼”—— 李贺。
2、《江畔独步寻花》的作者是唐 代 杜甫。
3、在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首中，让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫 河豚。
4、“千山鸟飞尽，万径人踪灭。”是唐朝诗人柳宗元 的佳句。
5、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是 王维。
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗中的“佳节”是指 重阳节节。
7、陆游写的《咏梅》这首词中，它的词牌名是：卜算子。
8、告诉我们要拥有更的知识，就要不断地努力学习的诗句是“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
9、《七步诗》的作者是 曹植，告诉人们不要手足相残 的道理。
10、“岁寒三友”指 松竹梅 ；描写“岁寒三友”古诗分别是：《松树 》、《 竹石》、《 梅花》。
二、请用你的金睛火眼，判断下面的题目是否正确，对的打“√”错的打“×”。（10分，每小题1分）
1、《渔歌子》是宋代诗人张志和写的一首词。（×）
2、“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花树”。（×）
3、《送元二使西安》《鹿柴》《饮湖上初晴后雨》都是唐代诗人王维写的诗。（×）
4、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是“孤单、寂寞”的意思。（×）
5、《示儿》《闻官军收河南河北》都是表达诗人的爱国之情。（√）
6、《如梦令》是清代诗人李清照写的一首诗。（×）
7、王昌龄是以写边塞诗而闻名。（√）
8、“初唐四杰”是指杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。（√）
9、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”写的是洞庭湖。（×）
10、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”是描写西湖的美景。（×）
三、请用你的细心，给下面的题目选择一个正确的答案，把序号写在括号里。（10分，每小题2分）。
1、《山行》是描绘了（C）的景色。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自（B）的名句。A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜牧
3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（C）
A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》
4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗中写的名胜是（D）。A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山
5、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗写的是（B）。A、花 B、风 C、竹 D、水
四、请用你的积累，根据要求写出相应的诗词。（70分，每小题2分）
（一）、直接把诗词补写完整。（10分，每小题2分）
1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2、野旷天低树，江清月近人。
3、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
4、西北望长安，可怜无数山。
5、日暮苍山远，天寒白屋贫。
（二）、在横线上填上正确的花名、动物名或色彩名。（8分，每个空格1分）
1、等闲识得东风面，万 紫千 红总是春。
2、待到重阳日，还来就 菊花。
3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4、柴门闻 犬吠，风雪夜归人。
5、玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦。
6、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
（三）、根据要求写诗词（各写一句）。（10分，每小题2分）
1、写冬天的： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2、写爱国的： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
3、写黄河的： 白日依山尽，黄河入海流
4、写边塞的： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山
5、写思乡的： 春风又绿江南岸，明月何时照我还
诗歌竞赛试卷
一、填写下列古诗文的上句或下句。
1、随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、老吾老以及人之老，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人不识君。
6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红。
7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，内举不避亲。
8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。
二、按要求写诗题。
1．送别诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、边塞诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、思念家乡及亲人的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、体现爱国思想的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、按要求填写表格。作者
朝代 题目 名句
白居易
《忆江南》
王冕
《墨梅》
于谦
《石灰吟》
唐
会当凌绝顶，一览众山小。
四、根据情景填写名句。
1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”亲人啊，可知道海外游子的心！
2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
3、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 五.问答题
1．诗歌的分类方法有？（）2．唐宋八大家指谁？（）
3．我国古代建安文学的代表“三曹”指谁？（）4．“初唐四杰”指的是谁？（）5．《游子吟》这首诗的作者是？（）六．填空题
1.李白《行路难》是一首诗歌，作者抒发了＿＿＿＿、悲愤却仍然执着于理想的强烈自信。
2.杜甫《登高》诗8句字，联联对仗，意境高绝，被后人誉为＿＿＿＿之冠。
3.柳永是宋代专业词人，其词风格＿＿＿＿，其《雨霖铃》突出的特点是运用了小说中常用的＿＿＿＿表现手法。
4.晚唐杜牧与李商隐被合称为＿＿＿＿；前者写的“楚人一炬，可怜焦土”是＿＿＿＿指被烧得灰飞烟灭。
七、选择题
1.白居易《琵琶行》的诗眼(核心诗句)是。
A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月
B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行
2.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“京口”是指现在的。
A.北京
B.南京
C.扬州
D.镇江
3.姜夔是宋代著名词人，其号为。
A.白石道人
B.青莲居士
C.易安居士
D.淮海居士
4.曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是()。
A.应当
B.面对
C.通“挡” D.吟诵
5.王昌龄诗句“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还”中的“楼兰”古国故址在今()境内。
A.陕西
B.内蒙古
C.新疆
D.甘肃
6.古时候高唱“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的诗人是()。
A.李白
B.李商隐
C.苏轼
D.陶渊明
7.古时候缠绵吟诵“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诗人是()。
A.李煜
B.秦观
C.李清照
D.柳永
8.古时候一边雄唱“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，一边感喟壮志难酬的诗人是()。
A.辛弃疾
B.陈亮
C.陆游
D.岳飞
9.被苏轼赞誉为“文起八代之衰”的大文豪是()。
A.欧阳修
B.王安石
C.韩愈
D.柳宗元
八、解释题
八.解释诗句“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”(选自陆游《书愤》
（）
九．古代作品、作家常有合称的现象，请分别指出下列合称指代的作品或作家
1.建安文学的杰出代表是“三曹”，他们分别指的是＿＿、＿＿和曹植。
2.宋代大文学家苏轼与＿＿、＿＿并称为“三苏”。
3.北宋文学家＿＿、＿＿和晁补之、张耒被合称为“苏门四学士”。
十.请将下列各诗文名句补充完整
1.上邪！我欲与君相知，＿＿＿。
(《汉乐府•上邪》)
2.老骥伏枥，志在千里；＿＿＿，壮心不已。(三国曹操《龟虽寿》)
3.风乍起，＿＿＿。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。(南唐冯延巳《谒金门》)
4.沙上并禽池上暝，＿＿＿。(宋张先《天仙子》)
5.＿＿＿＿，老夫和泪写胭脂。(清赵翼《赠当筵索诗者》)
6.漫云女子不英雄，＿＿＿＿。(近代秋瑾《日人石井君索和即用原韵》)
十一．阅读下面两首唐诗，回答第1---4题
前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)
空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上。(王维《鹿柴》)
1.两首诗作者感受的都是“＿＿＿”，前者是指＿＿＿＿，后者是指＿＿＿＿。
2.两首诗表现的思想感情完全是不同的，前者是＿＿＿＿；后者是＿＿＿＿。
3.解读两首诗的最关键的一个字，前者应当是“＿＿＿＿”；后者应当是“＿＿＿＿”。
4.下面各项涉及的文化常识和诗句解释中，有一项是错误的，请予以指出 A.陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，被誉为“初唐四杰”之一。
B.诗句“后不见来者”的“来者”是指像战国时燕昭王那样礼遇人才，招贤强国的明君。
C.王维的诗画都很有名，后人称赞他是“诗中有画，画中有诗”。
D.诗句“返景入深林”是说诗人禁不住美景的诱惑，又回到树林深处细细品味静谧优美的山林景色。
十二．阅读下面唐代诗歌，回答第1-4题
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(杜牧《过华清宫•其一》)
1.上面诗歌中“千门”是“＿＿＿＿”的代称；“长安”就是现今的陕西＿＿；妃子则是指唐代＿＿。(3分)
2.诗歌第三句的正确解释是：＿＿＿＿(2分)。
3.下列选项中最能揭示这首诗主题的词语是()(2分)
A.次第开
B.一骑红尘
C.妃子笑
D.无人知
4.这是一首讽喻诗，诗人联系晚唐时唐敬宗大兴土木、沉湎声色的现实，冀望统治者能改弦更张。有人评论说“红尘”有两层含义，一层是实写道路上尘土飞扬，一层是暗喻，联系所给提示并加以想像，可以理解那暗喻的意义是：＿＿＿＿。(2分)
一、诗句填空。10%
1、远芳侵古道。选自白居易的《
》。
2、，风雪夜归人。选自刘长卿的《
》。
3、孤舟蓑笠翁。选自柳宗元的《
》。
4、，粒粒皆辛苦。
选自李绅的《
》。
5、遥知不是雪。选自王安石的《
》。
6、，蜡炬成灰泪始干。选自李商隐的《
》。
7、秦时明月汉时关。选自王昌龄的《
》。
8、，古来征战几人回？ 选自王翰的《
》。
9、劝君更尽一杯酒。选自王维的《
》。
10、，夜泊秦淮近酒家。选自杜牧的《
》。
二、判断。（在正确的题目后面括号里打“v”，错误打“x”。）10%
1、《静夜思》、《秋浦歌》、《赠汪伦》、《古朗夜行》、《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《望天门山》、《送孟浩然之广陵》等诗都是李白写的。（）
2、“夜来风雨声，花落知多少？”写的是秋天花园里美丽的景色。（）
3、宋代诗人陆游写的《示儿》是一首表现他强烈热爱祖国的诗。
（）
4、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”出自张继的《枫桥夜泊》。（）
5、《敕勒歌》是一首汉乐府民歌，“风吹草低见牛羊”是其中的名句之一。（）
6、我们经常用“少壮不努力，老大徒伤悲。”来劝告人们不要太过于悲伤。（）
7、“本自同根生，相煎何太急。”抒发了诗人曹植心情急躁的思想感情。（）
8、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”是宋代诗人范成大《四时田园杂兴》中的诗句。（）
9、“至今思项羽，不肯过江东。”项羽是我国秦代起义的领袖，人称楚霸王，后被刘邦打败。（）
10、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”表达了诗人林升对南宋王朝统治者腐朽生活无尽的谴责。（）
三、选择。（请把正确答案的序号填在括号里。）10%
1、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句词描写的是（）
A、春夜景色
B、夏夜景色
C、秋夜景色
D、冬夜景色
2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）
A、汉朝名将霍去病
B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇
D、三国名将赵云
3、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（）
A、李白
B、杜甫
C、白居易
D、李商隐
E、杜牧
F、孟浩然
4、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（）
A、华山
B、黄山
C、峨眉山
D、天姥山
E、庐山
5、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”
寒食节即我国传统的（）
A、春节
B、清明节
C、端午节
D、中秋节
E、圣诞节
6、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”出自（）
A、白居易《忆江南》
B、苏轼《水调歌头》
C、李白《古朗夜行》
杜牧《秋夕》
E、杜甫《江南逢李龟年》
F、韦应物《滁州西涧》
7、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。（）
A、春风送暖入屠苏
B、春风不度玉门关
C、春江水暖鸭先知
D、春潮带雨晚来急
E、春风又绿江南岸
F、春来江水绿如蓝
8、以下最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是（）
A、落花时节又逢君
B、朝辞白帝彩云间
C、闻郎江上唱歌声
D、劝君更尽一杯酒
E、青春作伴好还乡
F、山外青山楼外楼
9、“谁言寸草心，报得三春晖。”表达的思想感情是（）
A、热爱自然
B、人事辛酸
C、报效祖国
D朋友之情
E、母子情深
10、李绅《悯农》诗中“四海无闲田，农夫犹饿死。”揭露的是（）
A、遇到大灾害
B、干活不努力
C、制度不合理
D有志难报国
四、趣填古诗。（10％）
1、填颜色：
毛浮
水，掌拨清波。
日依山尽，河入海流。D、一年好景君须记，最是橙
橘
时。
千里
云
日曛，被风吹雁雪纷纷。
2、填数字：人间
月芳菲尽。
碧玉妆成树高。
烟花
月下扬州。
霜叶红于
月花。
3、填乐器：葡萄美酒夜光杯，欲饮
马上催。
何须怨杨柳，春风不度玉门关。
独坐幽篁里，弹
复长啸。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹
？
4、填植物：遥知兄弟登高处，遍插
少一人。
青青江水平，闻郎江上唱歌声。
5、填人物：
乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
家花满蹊，千朵万朵压枝低。
6、填季节：银烛
光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
等闲识得东风面，万紫千红总是。
7、填地名：
亲友如相问，一片冰心在玉壶。
朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
五、照样子，连线结对子。10%
晋代
于谦
落红不是无情物，全仗你抬声价。
《江南春》
唐代
龚自珍
官船来往乱如麻，要留清白在人间。
《石灰吟》
宋代
杜牧
南朝四百八十寺，中间多少行人泪。
《己亥杂诗》
元代
陶渊明
郁孤台下清江水，化作春泥更护花。
《饮酒》
明代
辛弃疾
粉身碎骨浑不怕，悠然见南山。
《朝天子咏喇叭》
清代
王磐
采菊东篱下，多少楼台烟雨中。
《 菩萨蛮书江西造口壁》
六、我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。
1、你能从中看出诗人描写的季节吗？ 2%
① 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（）
②一片一片又一片，飞人梅花都不见。（）
③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（）
④天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（）
2、请写出与下列诗句有关的风景胜地。2%
①湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（）
②会当凌绝顶，一览众山小。
（③ 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇（）
④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（）
3、你知道多少古诗句中的花名吗？2%
①小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（）。
②接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
③人闲（）落，夜静春山空。
④借问（）何处落，风吹一夜满关山。
七、读诗句，猜谜语。5%
1、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
（打一艺术品）
（谜底是：）
2、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
（打一自然现象）
（谜底是：）
3、似鸟不是鸟，爱在高枝唱。夸口都知道，其实全不晓。（打一动物）
（谜底是：））
4、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱它，此花开尽更无花。
（打一花名）
（谜底是：）
5、头上红冠不用裁，满身雪白走将来；平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
（打一动物）
（谜底是：）
八、以“自在飞花轻似梦”为上句,下面哪一句作它的下句最为合适？()1％
A、小楼吹彻玉笙寒
B、曲阑干外天如水
C、无边丝雨细如愁
D、搅乱春愁如柳絮
九、写出下列各句采用的修辞方法。2%
（1）床前明月光，疑是地上霜。（）
（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（）
（3）危楼高百尺，手可摘星辰。（）（4）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。（）
十、用线将诗句和作者连在一起。4%
①茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
崔颢
②朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
陆游
③遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
杜甫
④日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
王安石
⑤花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
刘禹锡
上列诗人中生活于唐代的有（）
十一、解释下面古诗文中加点的字。2%
（1）应怜屐齿印苍苔。（）
（2）停车坐爱枫林晚。（）
（3）但闻人语响。（）
（4）家祭无忘告乃翁。（）
十二、下面是打乱了顺序的三首古诗的所有诗句，请将它们按原来顺序一一还原（写序号），再按要求完成练习。4%
①最是一年春好处
②孤城遥望玉门关
③有约不来夜过半
④草色遥看近却无
⑤不破楼兰终不还
⑥绝胜烟柳满皇都
⑦天街小雨润如酥
⑧青草池塘处处蛙
⑨梅子时节家家雨
⑩黄沙百战穿金甲
○青海长云暗雪山
○闲敲棋子落灯花
A．第一首序号
第二首序号
第三首序号
B．如果按笔画给这三首诗的第一个字排序，应排为。
十三、下面这几个名称，你知道是古代哪几位著名诗人吗？请用直线连接。2% 青莲居士
李
白
香山居士
欧阳修
六一居士
白居易
易安居士
李清照
十四、照样子，填写你知道的诗句，使它带有所要求的动物的名字。4% 例：马——射人先射马，擒贼先擒王。
犬——
燕——
牛——
猿——
蝶——
鱼——
蝉——
鸟——
十五、古诗新对。4%
空山新雨后，贺知章锄禾日当午。
溪云初起日沉阁，苏轼不识庐山真面目。
梅子金黄杏子肥，一水护田将绿绕，真个好所在。
千山鸟飞绝，两个黄鹂鸣翠柳，春回大地，华夏儿女乐开怀。
十六、古诗学问多。8% A．《望庐山瀑布》《春夜喜雨》《梅花》《忆江南》
B．《浪淘沙》《芙蓉楼送辛渐》《山行》《送元二使安西》
C．《题西林壁》《绝句》《静夜思》《登幽州台歌》
（1）指出全是唐诗的一组，将序号填在后面括号里：（）
（2）写出你所选这组诗的作者、、、。
（3）在以上三组诗中挑选一首表现朋友送别之情的诗，默写下来。。
。
（4）以上三组诗中，你最喜欢哪一首诗，题目是《
》，默写它。。
。
你为什么喜欢这首古诗？它给你什么样的感受、体会或启发？
这首诗的作者还写了许多流传千古的好诗，请你至少再写出其中的两首。
十七、活学活用5%
春天，太阳正从江边升起，真是“，”。我漫步在田野里，看到四周春意盎然的景色，我不禁想起了一句古诗：“
。”江水里，几只鸭子在嬉戏着，真是“
”啊！柳树在迎风飘动，我仿佛看到了“
”的美丽情景。乡村四月里那一派“
” 的农忙景象深深地感动了我。一阵《春江花月夜》的旋律远远传来，多美妙的音乐啊！，人间能得几回闻。这时，我来到一座花园旁，那伸出墙头的花枝，使我不禁想起宋代叶绍翁的名句“。”走累了，想找个地方喝杯酒，可那个侧坐在草丛里钓鱼的小孩却“
”摇手不答。正好有个牧童过来了，我亲切地问：“小朋友，？”
。我快步向前走去。
十八、小试牛刀。8%
有人说，唐代诗人李白是“仙”。他爱喝酒，被称为“酒仙”；他善作诗，被称为“诗仙”。可是，你注意到没有，李白还有他作为一个平常人的思乡之情、朋友之谊以及爱国之思。你能从他的一些诗中看出来吗？请你以“李白是人”为话题，结合有关诗句，写一篇短文，畅谈你的理解。题目自拟，100字以上。
第四篇：诗歌语言知识点
如果你讨厌诗歌题，请用实力干掉它，只有这样你才有资格说讨厌它。否则任何形式的表达，都是吃不到葡萄说葡萄酸。——高二语文组
古代诗歌语言鉴赏
诗是语言的艺术，要读懂一首诗，必须先理解诗歌语言的含义。古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，体会意境，感受情趣，领悟主旨，由物及人，由景及情，由表面深入本质，多层面理解作者炼字炼意的技巧。
3.形容词：诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。这些词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。我国古典诗词中炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。如“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家”，这是王驾写的《晴景》，王安石改后两句为“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，除了易“蝴”为“蜂”，易“应”为“却”之外，炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。
4.词性改变的活用词：中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。例如：何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”，王维“日色冷青松”，王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”，王安石“春风又绿江南岸”，蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”。我们的古人惯于活用词语，形容词，名词，都可作动词，且一作就作的鲜活生动，呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句，又经了几场雨呢？那该是从“小雨纤纤风细细”，到“拂堤杨柳醉春烟”，到“一枝红杏出墙来”，再到“花褪残红青杏小”，最后还是在雨里丰肥。写出了动态，写出了形态，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！以上各句中的“暗”、“冷”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
5.副词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字，王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色。又如“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”(王昌龄《闺怨》)，作者用了一个“忽”字，（一）古代诗歌中的炼字
古人作诗填词都很讲究炼字。在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过在字，一首诗词往往会因一字（或几个字）炼得好而意境全出。一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。
赏析时定不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
1．名词：一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。如杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗风”就用多个名词罗列了水村、山峦、酒旗、风几个意象，让我们领略到了江南春天的特有风情。
2.动词：一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。一个好的动词能够点燃整个诗句，巧用动词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特别是具有“多重含义”的。如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，“怨”字明显采用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。
如果你讨厌诗歌题，请用实力干掉它，只有这样你才有资格说讨厌它。否则任何形式的表达，都是吃不到葡萄说葡萄酸。——高二语文组
取漫不经心而恰到好处之意，登翠楼时兴冲冲，而因闯入眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
6.特殊词
①数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。如：“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷曾把齐己的《早梅》诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。又如：元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载，张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。再如杜甫的《曲江二首》之一中“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。通过描写“一片飞花”“风飘万点”的残春景色，抒发了诗人满腹的怨愁。
②叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)，“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”(李煜《浪淘沙》)，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”(李清照《声声慢》)，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”(王安石《元日》)。
③拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(《登高》杜甫)从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
④表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾词用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时可抓住以下几点：a.抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏，如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。）b.抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度，如：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”（红与绿道出了感叹时序匆匆，春光易
逝的这份儿“着色的思绪”。）c.抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情，如：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”（怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。）
[例1]（2008年安徽高考）阅读下面这首诗，然后回答问题
小孤山① ［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南 65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。试题：简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
【参考答案】①“孤”字是指自己比较孤独。②偶然存留的孤山与宋世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切；小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。③此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。[例2]（2008年全国卷2）阅读下面这首诗，回答问题
春日即事 李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
如果你讨厌诗歌题，请用实力干掉它，只有这样你才有资格说讨厌它。否则任何形式的表达，都是吃不到葡萄说葡萄酸。——高二语文组
问题：请对首句中的“网”字进行赏析。
【参考答案】作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。
[例3]（2008年全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
江间作四首（其三）潘大临①
注：氛垢：尘埃。
(1)
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
【注】①潘大临(约1057-1106):字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文，曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。题目：
第五篇：现代文诗歌知识点汇总
诗歌鉴赏题复习指导之规范答题
专题复习一：鉴赏诗歌的形象
一、人物形象
人物形象考查方式
提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？ 变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？ 1.人物形象的鉴赏方法
1）要知人论世，了解相关背景资料。
（2）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。（3）借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。（4）注意细节描写
总结人物形象鉴赏题的答案组织：
（1）明确诗中的形象是什么（点明诗人的总体特征形象）？（2）形象的基本特征有哪些；哪些词句体现了哪些特点（具体分析，表达技巧）。（3）形象的意义是什么（分析这一形象之上寄寓了作者怎样的情感。）
例一 ： 简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
【答案】
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（什么形象）
诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（形象的特征）
诗歌通过这一形象的塑造表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨（形象的意义）
例二 分析诗中塑造的陆鸿渐的形象。
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【答案】
（步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。
（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
二、景物形象
具体做题时注意：答案一般包括三个部分，即
⑴景象（意境）特点； ⑵描摹诗歌图景； ⑶剖析作者思想。
分析意境型的题目一般的提问方式是：“这首诗营造了一种怎样的意境？”还常出现提问变体：“这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？”
这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
解答分析这种题型应从景、境、情三个方面入手。答题时三方面缺一不可。
答题步骤一般为：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体要求。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
分析诗歌“意境”，答题步骤： 第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。
意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒 瑰丽雄壮，虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。
例：阅读下面这首诗，回答问题。
绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯的沙洲上静睡不动（步骤一）。
这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
三、鉴赏诗歌的物象
物象，即被作者人格化了描绘对象。
例：下面这首诗，诗人是如何借梅展示自我形象的？ 早梅 戎昱 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。答：这诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
作者以梅自喻，展示了一孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
专题复习二：鉴赏诗歌的内容、情感、主旨
古代诗歌内容分类
1、写景抒情诗
2、即事感怀诗
3、咏物言志诗
4、怀古咏史诗
5、边塞征战诗
6、惜别送别诗
7、思乡怀远诗
8、山水田园诗 [提问方式]（1）自己对诗歌内容或情感的理解。
（2）对别人对诗歌的理解作出自己的评价。
鉴赏诗歌的思想感情、主旨应注意问题 1.了解作家的生平、思想 2.作家生活的时代
3.诗词的题目及“序” 4.作品的复杂的情感
5.涉及的文化常识、典故神话
古代诗歌内容情感主旨题的解答 解题格式
1、所抒感情：
通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情
2、概括诗歌主旨：
这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)
专题复习三：鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧又称艺术技巧，是对修辞技巧、表达方式、表现手法和结构技巧的统称。修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等 2 表达方式：叙述、描述、议论、抒情 •（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等。• 常见的抒情手法有： • 直接抒情（直抒胸臆）
• 间接抒情： 借景抒情、寓情于景、情景交融等）表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑等 4 结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。
1、情景交融：间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的情感。
2、对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。
3、联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。
4、用典：使诗歌语言精炼，内容丰富，增强作品的表现力和感染力。
5、象征：形象生动具体，化实为虚。
6、使用叠词：增强韵律感，起强调作用。
7、托物言志：感物抒怀，隐讳地表情达意，含蓄蕴藉。
8、细节：真实、准确、传神。
9、白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。
修辞手法主要有：
1、比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。
2、借代：以简代繁，以实代虚。
3、比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
4夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
5、对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。
6、反问：加强语气。
7、设问：引人注意，启发思考。
8、双关：意在言外，言此而意在彼，含蓄蕴藉。
以下是高考重点考查的六种表现手法：
1、衬托：包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。
2、各种修辞手法。比喻是更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。
3、动静结合，诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动以动写静，以动衬静。
4、虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。
5、色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。
6、观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由上而下。
• 提问方式：
1、这首诗用了怎样的表现手法? •
2、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? • • 答题步骤：
(1)准确指出用了什么手法或何种技巧。
(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。（2005年福建卷）
参考答案：第三联运用了夸张手法（步骤一）写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”（步骤二）,写出了诗人恍若置身仙境的情景（步骤三）。
1、（08四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。【双调】雁儿落带过得胜令 吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。（4分）参考答案：①对偶，如“秋月”句对“春花”句等。（1分）②比喻，如将“人情”比作“薄云”，“风景”比为“疾箭”，形象生动地表现了人情世态变化极快的特点。（2分）③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法，极写岁月流逝，世事沧桑的感慨。（2分）
专题复习四：鉴赏诗歌的语言
诗眼炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
题
1、阅读下面一首词，然后回答问题。
清平乐 村居（辛弃疾）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么? 答案：1“卧”字确实使用最妙。
2“卧”在词中指躺着的意思。大人们在忙着各自的活计，只有小孩无事可做，躺在溪边剥吃着莲蓬。
此字把小孩天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
语言鉴赏之辨识语言风格
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动„„
答题步骤：
(1)用一两个词准确点明语言特色。（叙）(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。（析）(3)最后指出表现了作者怎样的思想感情。（评）
春 怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
此诗语言特点是平实自然，口语化。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用平实质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
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