学会关爱主题班会（合集五篇）

第一篇：学会关爱主题班会

学会关爱，感恩社会

活动目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、课前让学生搜集关于中华传统美德的名言警句。

2、留心观察身边有哪些需要帮助的人，回忆曾经给予你帮助的人的故事。

3、课前用5分钟与学生沟通，安排一些诗歌朗诵。

4、教师课前准备相关资料分发。活动过程：

一、活动导入

学生听《爱的奉献》，引歌中的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”导入关爱主题。

二、活动过程

前言

1、学生自由畅谈自己对关爱的理解，可以用自己的话，可以引用搜集的名言警句。

2、教师根据学生所说小结：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。生活篇

1、接着第一章的概念问学生，你们知道社会上哪些人或群体需要关爱吗？（鳏、寡、孤、独等）

2、听《天堂与地狱》的故事，学生思考故事中的寓意。

有一则名为《天堂与地狱》的寓言，其大意是这样的：某人想弄清地狱与天堂的区别，于是他先来到地狱，发现尽管地狱里不乏山珍海味，但地狱里的人都饿得面黄肌瘦，原因是地狱里的人吃饭用的勺子的把儿都有两米来长，把儿太长，很难将食物送进自己的嘴里。他又来到天堂，他发现天堂里的人吃饭用的勺子也是把儿两米来长，但天堂里的人个个红光满面，原因在于他们是用勺子把饭菜舀起来，分别先送到别人的嘴里，相互喂着吃。

从这则寓言中，我们明白了这么一个道理：人们只有互相关心、互相帮助才能生活得美好。许多革命伟人，许多英雄模范，他们之所以有高尚境界，其道德基础就在于“关心他人”。关心他人既要关心爸爸妈妈，也要关心老师和同学，还要关心邻里和其他遇到困难需要帮助的人。

自然篇

1、教师引导学生运用自己所学知识，介绍人与自然的关系。

2、幻灯片展示人与自然的关系。

在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐.大自然是人类最重要的东西,如果没有大自然,人类就呼吸不到空气,如果没有大自然,人类就无法饮到水,那么,人类就即将灭绝。人与自然是相互依存的,保护自然就是保护人类自己。

3、看“环保主题FLASH”《狼》，畅谈感想。

社会篇

1、小品《捐款》学生思考： ⑴在小品中你发现了什么？ ⑵你认为该怎样做，为什么？

教师小结：雪莱说过：“道德中最大的秘密是爱。” 爱本身是个不起眼的字，不用时它仿佛是墙角的瓦砾，沙里的盐，但是当困难袭来无数个爱就能撑起一片蓝天；无数个爱的汇集就能溶成一片咸海。同学们此时你们心中最想呼唤什么的到来----爱，是想呼唤世界的每个角落都充满爱对吗？

2、幻灯片展示四副图片：

东亚病夫、鸟巢、世博会中国使馆、嫦娥二号 ⑴学生看后说出四副图片的名称？ ⑵从四副图片中你看到了什么，想到了什么？

教师小结：从四副图片中许多同学都看到了祖国从落后到今天的繁荣，科技的进步，民族的繁荣背后有多少革命英雄的努力，有多少科研者为了祖国的发展而努力，他们牺牲了自己的休息，牺牲了自己的家庭，甚至牺牲了自己的生命。正是因为有那么多人对祖国繁荣富强的关爱，才有我们今天幸福的安定的生活。同学们一个人的力量是有限的，但是只要人人都献出一点爱世界才会更加繁荣，人与自然才更加和谐，就让我们喊出心中的话语------《让世界充满爱》

三、活动小结

同学们，主题班会快要结束了，我不知道同学们这节课是否有收获呢？学生畅谈自己的收获。

教师小结：没想到同学们在这么短的时间里收获了这么多，是的，关爱可以让人与人之间的关系变地融洽，让人与自然变的和谐，让社会变的强大。语言有时是强大的但是它在行动面前有可能会缩小自己的身影，我希望同学们做行动的巨人，而不是语言的巨人，用实际行动关爱身边的一切，为祖国现代化事业奉献自己的力量。

四、结束语

教师播放歌曲《让世界充满爱》，在歌声中结束主题班会。

五、活动延伸

1、课后将自己本节课的感想流露在作文中。

2、做一件关爱父母的事情。

第二篇：学会关爱主题班会

“关心献给他人”主题队会教案

一(2)班

活动目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、课前让学生搜集关于中华传统美德的名言警句。

2、留心观察身边有哪些需要帮助的人，回忆曾经给予你帮助的人的故事。

3、课前用5分钟与学生沟通，安排一些诗歌朗诵。活动过程：

一、活动导入

学生听《爱的奉献》，引歌中的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”导入关爱主题。

二、活动过程 前言

1、学生自由畅谈自己对关爱的理解，可以用自己的话，可以引用搜集的名言警句。

2、教师根据学生所说小结：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。生活篇

1、接着第一章的概念问学生，你们知道社会上哪些人或群体需要关爱吗？（鳏、寡、孤、独等）

2、听《天堂与地狱》的故事，学生思考故事中的寓意。

有一则名为《天堂与地狱》的寓言，其大意是这样的：某人想弄清地狱与天堂的区别，于是他先来到地狱，发现尽管地狱里不乏山珍海味，但地狱里的人都饿得面黄肌瘦，原因是地狱里的人吃饭用的勺子的把儿都有两米来长，把儿太长，很难将食物送进自己的嘴里。他又来到天堂，他发现天堂里的人吃饭用的勺子也是把儿两米来长，但天堂里的人个个红光满面，原因在于他们是用勺子把饭菜舀起来，分别先送到别人的嘴里，相互喂着吃。

从这则寓言中，我们明白了这么一个道理：人们只有互相关心、互相帮助才能生活得美好。许多革命伟人，许多英雄模范，他们之所以有高尚境界，其道德基础就在于“关心他人”。关心他人既要关心爸爸妈妈，也要关心老师和同学，还要关心邻里和其他遇到困难需要帮助的人。

社会篇

1、观看小品《捐款》学生思考： ⑴在小品中你发现了什么？ ⑵你认为该怎样做，为什么？

教师小结：雪莱说过：“道德中最大的秘密是爱。” 爱本身是个不起眼的字，不用时它仿佛是墙角的瓦砾，沙里的盐，但是当困难袭来无数个爱就能撑起一片蓝天；无数个爱的汇集就能溶成一片咸海。

同学们此时你们心中最想呼唤什么的到来----爱，是想呼唤世界的每个角落都充满爱对吗？

2、幻灯片展示四副图片：

东亚病夫、鸟巢、世博会中国使馆、嫦娥二号 ⑴学生看后说出四副图片的名称？

⑵从四副图片中你看到了什么，想到了什么？

教师小结：从四副图片中许多同学都看到了祖国从落后到今天的繁荣，科技的进步，民族的繁荣背后有多少革命英雄的努力，有多少科研者为了祖国的发展而努力，他们牺牲了自己的休息，牺牲了自己的家庭，甚至牺牲了自己的生命。正是因为有那么多人对祖国繁荣富强的关爱，才有我们今天幸福的安定的生活。同学们一个人的力量是有限的，但是只要人人都献出一点爱世界才会更加繁荣，人与自然才更加和谐，就让我们喊出心中的话语------《让世界充满爱》

三、活动小结

同学们，主题班会快要结束了，我不知道同学们这节课是否有收获呢？学生畅谈自己的收获。

教师小结：没想到同学们在这么短的时间里收获了这么多，是的，关爱可以让人与人之间的关系变地融洽，让人与自然变的和谐，让社会变的强大。语言有时是强大的但是它在行动面前有可能会缩小自己的身影，我希望同学们做行动的巨人，而不是语言的巨人，用实际行动关爱身边的一切，为祖国现代化事业奉献自己的力量。

四、结束语

教师播放歌曲《让世界充满爱》，在歌声中结束主题班会。

五、活动延伸

1、做一件关爱父母的事情。

第三篇：《学会关爱、学会宽容》主题班会

2015年上学期国光学校四年级

96班《学会关爱，学会宽容》主题班会

活动时间：2015-4-10 活动地点：教室

主 持 人：周煜驰（甲）、李卉（乙）活动目的：

使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。

锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。

教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。三 班会准备

1、搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事

2、准备自排的小品

3、教师课前准备相关资料分发。活动过程： 活动导入

学生听《爱的奉献》，引歌中的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”导入关爱主题。活动过程

甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。

乙：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。合：六年级七班主题班会现在开始！

甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳； 乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈； 甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待； 乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。

甲：我们的生活中宽容是什么呢？也请大家来说一说。

⑴ 是友谊。朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。⑵ 是发展。曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开。

⑶ 是力量，是自信的标志。

乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理测试：（见后页）

甲：同学们，你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那又怎么样？

乙：那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的。

A 《仇恨袋》

古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它、离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！

感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就会自行消亡；如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。B 《误会》

早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。年轻的父亲因忙生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因欲大雪当日不能返回。第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血，床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤。他很奇怪又去看狗，发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。他恍然大悟，但一切都太迟了。

感受：当我们只想着别人的错误时，误会就开始了，而且越陷越深。生活中我们要慎重，不要做这样的傻事。C 《我们需要宽广的胸怀》

这是一个从越南归来的美国士兵的故事。他从旧金山打电话回家，告诉他们：“爸、妈我回来了，另外我还想带一个朋友一起回家”。父母很高兴，儿子又继续说到：“不过，我的朋友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处，我想让他和我们一起生活”。“儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处”，父亲又接着说：“儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦，我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。儿子无声的挂上了电话，几天后，父母接到旧金山警局的电话，告诉他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的遗体，那的确是他们的儿子，但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿。

感受：当别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去帮助他们。D 《钉子的故事》

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子！那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将永远无法恢复原样，我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。

感受：如果我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果.甲： 大家听这些故事感触一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。[自排小品——同学们自己的日常行为] 甲： 同学们，我想真诚的说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张，让我们有更多真正可以信赖的知心朋友！

乙： 多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子，所以不要苛求别人完全认同自己的观点，“金无足赤，人无完人”，和而不同，求同存异是宽容合作的基础；互相谅解和尊重是得到真正友谊的前提。班主任发言：

同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。有道是：“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗？从现在开始努力，记住：宽容是一 种修养，是一种品质，更是一种美德。希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。活动小结

同学们，主题班会快要结束了，我不知道同学们这节课是否有收获呢？学生畅谈自己的收获。

教师小结：没想到同学们在这么短的时间里收获了这么多，是的，关爱可以让人与人之间的关系变地融洽，让人与自然变的和谐，让社会变的强大。语言有时是强大的但是它在行动面前有可能会缩小自己的身影，我希望同学们做行动的巨人，而不是语言的巨人，用实际行动关爱身边的一切，为祖国现代化事业奉献自己的力量。播放歌曲《让世界充满爱》，在歌声中结束主题班会。活动延伸1、2、附： 宽容度测试

（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）1 有很多人总是故意跟我过不去。2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。12 我不喜欢独断专行的人。13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。评价标准： “是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。课后将自己本节课的感想流露在作文中。做一件关爱父母的事情。⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。

2015-4-9

第四篇：关爱他人,学会感恩主题班会

关于“关爱他人，感恩社会”的主题班会

参与人员：班主任：xxxx班全体同学

班会主题：“关爱他人，感恩社会”

班会目的： 学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。为了配合学院的主题教育，所以我们软件30832班打算在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛。

班会背景：5月11日下午，在班主任xx老师及班委同学的组织下，xx班全体同学在xx教室积极开展以“关爱他人，感恩社会”为主题的班会。

班会简介：

一、班会前序：主持人开篇引导

二、班会开始：（1）父母篇

（2）老师篇

（3）美文欣赏

三、班委倡议大家：以实际行动去感恩

班会流程：

一、班会前序

主持人：同学们，下午好！

不知道大家有没有这种切身的体会：现在的大学生对于别人的付出习以为常，他们许多人并不知道自己的行为在伤害了别人，他们缺乏一颗爱心。因此我们打算在班里搞一次感恩教育的活动，我们想通过活动使学生们认识到别人的艰辛，关爱他人，感恩社会。现在我宣布：“关爱他人，感恩社会”主题班会现在开始。

二、班会开始

（一）父母篇：

主持人：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面请同学们欣赏诗歌朗诵《感恩》！

xx学生诗朗诵《感恩》：

我酸涩的语言 真情厚重的评论 比这温暖的春天还要温暖 „„ 脑海中掠过一句句，一句句 或激励或温情或期待的“手”语 猜想着那句句暖意的背后 该有着多么真挚的目光和感想 主持人：谢谢xx同学激情的朗诵，大家鼓掌！今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩，同学们能说说我们自己的认识吗？

学生发言： 1.感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。

2.感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。

3.有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

4.感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。

5.感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。

6.感恩是画笔，学会感恩，将把生活描绘的更精彩，让天更蓝，水更清。

主持人：同学们说的真好，是的世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。

父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，那谁愿意举一举自己生活中的小故事。

学生说自己的故事。

„„

主持人：学会感恩——感激我们的父母，是你们给了我们宝贵的生命学会感恩——感激我们的老师，是你们给了我们无穷的知识有一个人最难忘记有一个人最要感谢同学们！这个人就是，就是我们的——“妈妈”！

（二）老师篇：

主持人：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们的老师。

老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从踏入幼儿园到现在，已经十几年了，也就是和老师们一起走过来的。所以，让我们真挚的说一声：谢谢您，老师！

同学们发言：

刘：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉献，我们从心底里感激您。请听曹家瑞同学亲身经历的小故事。

刘：“人玫瑰，手有余香”没个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到可以感恩的人。

„„

（三）美文欣赏：

心存感恩

很久了，总是听见周围有人抱怨、指责、牢骚满腹；也总会常常因为别人的一点点小小失误而心有芥蒂。似乎也已习惯和别人一样，认为领导逢年过节问候员工只是表面工作、笼络人心；活动聚会有人为领导起身让座、添茶倒水是溜须拍马、阿谀奉承；同事之间嘘寒问暖、互相帮助是维持关系、减少掣肘；等等等等。我们抛去了幼时纯真的眼神，似乎已看清了世间一切的真相，宛若一个智者。

但当一首《感恩的心》在耳旁响起的时候，我才恍然：人之初，我们拥有的所有的“善”，已经被一层一层的习惯和世故压在了灵魂的最深处„„

我们也会说谢谢，也曾在不同的场合说过很多很多关于感激的话，但现在回想，留在记忆里的却很少很少。究其根源，是因了这所有的感激是发于声带，却不是内心；

我们也能感知友善，也知道别人对我们的关爱与挂念，但往往我们总自私地认为，家人朋友爱我是理所当然；

我们也渴望真诚，渴望在钢筋水泥的丛林中拥有真挚的亲情、爱情、友情，但我们却总是疏于关心别人，疏于用一颗感恩的心表达情感。

但今天，越过习惯，越过世故，越过冷漠，越过麻木，我发现，我的心中依然——心存感恩！

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康长成，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想；对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在工作的历程中实现自我；对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾

诉、依赖，看到希望和阳光。

感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

感谢这首歌，给我机会，让我在渐渐平淡麻木了的日子里，重新领悟生命的意义，让我以知足的心去珍惜身边的人、事、物，品味生命的甘美与激越！

心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

心存感恩，知足惜福。也许，我没有办法让所有的人保持一颗感恩的心，但我会告诉自己，在人生的路上永远，心存感恩！

感恩父母

据中国社科院社会学研究所《青年研究》刊发的著名社会学家徐安琪的调研报告《孩子的经济成本：转型期的结构变化和优化》，父母养大一个身体健康的孩子平均要花掉49万元，49万，这是何其巨大的一笔数目。

试想，假如是一个农村普通家庭的话，那么需要耕种多少亩土地？种植多少斤蔬菜？饲养多少头猪？要养多少鸡下多少个蛋，才能通过交换获得相应的货币收入？而完成这些，为人父母，又需要付出多少起早贪黑的努力？！

因此，每个孩子，都要感恩去挣49万元的父母。

可能是社会重智育轻德育的氛围，和父母自身把儿女当龙凤的教育偏颇，我们的龙凤们往往缺乏对父母的感恩意识，缺少“谁言寸草心，报得三春晖”的思想和行动。他们往往享受和分享家庭多，替父母分忧解难少；考虑自己多，关心父母少；对父母不满足多，对已有的现状满足少。有的甚至认为“父母生我，就有义务养我”，认为父母为孩子付出、牺牲，是义不容辞，天经地义的，而并不把父母的辛劳记在心上，不懂得体恤、关心、照顾父母。不仅如此，有些蛮横的子女甚至毒打、虐待父母，把丧失了劳动能力的老父老母弃置街头，不闻不问。动物尚有反哺之情，这些长大了的孩子，为何会有如此令人发指的行为？

当然，蛮横的终究是少数，一个普遍存在的现象是，因为工作、小家庭的繁忙，成年子女探望父母的次数正越来越少，时间越来越短，有“例行公事”的倾向。其实，父母并不在乎子女手上提来的东西有多贵重，在乎的是子女常回家看看，多陪陪，多聊聊，知道子女身体健康，生活快乐就好。这种空巢滋味，只有等到子女自己也老了时，才会真切地体会到。

一个懂得感恩父母的人，才是一个完整的人。当你感恩父母的时候，你也在无形中教育着下一代，你的下一代也在潜移默化中吸收学习，他会在平时的生活中实施体现出来，今后，他也才会这样对待你。虽然，49万元的巨额经济付出，与子女日后在通常意义上的“成功”，并不呈明显的“正比”关系。

同学发言：大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。

三、班委倡议大家：（1）抽个时间给父母发条感恩的短信，没事的时候多给

父母打打电话，交流交流„

（2）主动为上课的老师擦好黑板、送上一杯水„

（3）替室友买次饭或者打一次开水„

„„

主持人结束语：

心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报他人。班主题班会到此结束。谢谢大家！

附班会照片：

第五篇：《关爱他人,学会感恩》主题班会范文

《关爱他人，学会感恩》主题班会

一、活动背景

班里的孩子几乎没有人懂得感恩，缺乏一颗感恩的心，所以存在着种种有个性的学生。感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛。

二、活动目标

现在的孩子对于别人的付出习以为常，他们许多人并不知道自己的行为在伤害了别人，他们缺乏一颗爱心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛。

三、活动准备

1.制定活动计划。

2.排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》。

3.制作好班级活动所需的音乐，加以渲染分气氛。

4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。录音机、磁带、让学生收集父母关心自己的事例，儿歌，诗歌。

四、活动过程

（一）仪式：

甲：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。

乙：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。

甲：在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

合：下面我们宣布《关爱他人，学会感恩》主题班会现在开始。

（二）学生诗朗诵《感恩》

我酸涩的语言

真情厚重的评论

比这温暖的春天还要温暖

……

脑海中掠过一句句，一句句

或激励或温情或期待的“手”语

猜想着那句句暖意的背后

该有着多么真挚的目光和感想

今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩，同学们能说说我们自己的认识吗？

学生发言：

1.感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。

2.感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。

3.有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

4.感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。

5.感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。

6.感恩是画笔，学会感恩，将把生活描绘的更精彩，让天更蓝，水更清。

甲：同学们说的真好，是的世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。

甲：父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，那谁愿意举一举自己生活中的小故事。

学生说自己的故事。

甲：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命

甲：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识

乙：有一个人最难忘记

甲：有一个人最要感谢

同学们！这个人就是就是我们的——

（合）“妈妈”！

甲1：请欣赏第二小组的诗朗诵《妈妈的爱》！

（三）诗朗诵《妈妈的爱》（4分钟）

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

……

乙：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。

甲：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。

甲：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，让我们真挚的说一声：谢谢您，老师。请诗朗诵欣赏：《谢谢您，老师》

谢谢您，老师

是谁，播下万古远点的梦幻？

是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

是您，我们敬爱的老师！

……

让我们深深地向您鞠一躬，真挚的说一句——谢谢您，老师。

乙：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉献，我们从心底里感激您。请听曹家瑞同学亲身经历的小故事。

甲：“人玫瑰，手有余香”没个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到可以感恩的人。请听马修、李俊杰快板《说感恩》

甲：真精彩，一段快板真是振奋人心呀！只有学会感恩他人，你才可以能别感恩的人。

乙：现在有我向大家提出倡议 同学们：

让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活„„让世界因感恩而变得更加美好。

甲：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母，老师和朋友，就如一些名言所说。(展示名言俗语)

生：不要为你所没有的抱怨，要珍惜你所拥有的。——朱德

……

乙：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报.但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。那么我们应该怎样去做呢？

甲：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，让我们大声地说出来吧。

学生说：

生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，捶捶背，揉揉肩，说说笑话。

……

生10：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。

甲：学会关爱别人

乙：学会感恩

合：世界会因此变得更精彩！

甲：让我们画着一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧，请听大合唱《感恩的心》（背景音乐）

班主任讲话：

同学们，今天我们的班会开得非常成功，所有人的表现都非常精彩，尤其是我发现好几位平时上课不太踊跃发言的同学，今天却表现的那么出色，教师真为你们骄傲！你们的表现非常优秀，但请你们不要忘记，今天我们能在这么好的环境里安心的学习，是得益于老一辈无产阶级革命家奋斗的结果,是我们的老师们辛勤工作的结果,也是我们的家长辛勤劳动的结果。学会感恩，最重要就是要学会孝敬父母、尊敬长辈。同学们，让我们从今天开始用我们的实际行动来感恩我们的父母、老师和身边所有的亲人：在家做一个孝顺懂事的好孩子，在学校做一位品学兼优的好学生。

就让我们共同行动起来吧，从我做起，从小事做起，让感恩这一中华民族美德永远传承下去！

合：进行班会第四项，我宣布六（1）班《关爱他人、学会感恩》主题班会到此结束。

（六）呼号。

（七）退旗。

五、活动效果

班会紧紧围绕着主题，分为“导入感恩主题、体会感恩之情、塑造感恩之心、升华感恩之意”四个环节。队会课上，中队辅导员老师引导队员们围绕自导自演的小品、诗歌朗诵和亲身经历的感人故事等，循循善诱，层层深入，队员们反应热烈，争先恐后说出自己的想法，自己的生活经历。通过本次活动，让孩子们懂得了感恩、回报是中华民族的传统美德，是我们社会的一种道德规范，也使队员们从感恩的体验中，学会了尊重老人和长辈，能正确面对挫折，学会感恩，做一个社会有用的人。

六、活动反思

这次主题班会旨在培养学生有一颗感恩的心，对待周围的同学，父母，老师，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。也使得平时同学之间，父母之间，师生之间的相处，能互相支持，互相谅解，需要讲点精神或做出某种牺牲。让同学们饮水思源，时刻抱着一颗感恩的心面对学习、面对生活、面对社会，培养良好的心理素质。