浅谈小学生爱国主义教育的重要性[小编推荐]

第一篇：浅谈小学生爱国主义教育的重要性[小编推荐]

浅谈小学生爱国主义教育的重要性

熊孔小学 薛梅

摘要：爱国主义教育是培养学生热爱自己的祖国，关心祖国未来的发展，牢牢记住自己是一名中国人，了解祖国的历史，展望祖国的未来。青年一代是祖国的未来，是祖国发展的希望，光靠学习科学文化知识是不够的，必须从小让学生建立爱国主义情感，将来才能成长为对国家，对社会有用的人才。

关键词：爱国主义

历史

小学生

教师

影响深远

一、小学生爱国主义教育现状

1、小学生爱国主义教育取得的成绩

小学生爱国主义教育有着非常鲜明的时代特点，大部分是很好的，通过对学生升国旗、奏国歌仪式时的立正、脱帽行注目礼的行为观察发现，有90%以上的学生能做好，大部分学生能跟着一起唱国歌，知道国歌的全名是《义勇军进行曲》。

2、小学生爱国主义教育存在的问题

在课后调查中发现，有部分学生不知道国歌的全名，部分学生唱不全国歌，还有一小部分学生连我国有哪四大发明都不知道。《义勇军进行曲》的激昂旋律，振奋着一代又一代的中华儿女。对国歌的遗忘，无论如何都是教育的一种缺失。

大多数同学认为自己是爱国的，对自己的祖国是有感情的，但这种感情不持久，就像喜欢某种玩具，今天喜欢，明天就不喜欢了。还有受现代社会因素的影响，家长传输给孩子不恰当的观念，总是把国外描述得很好，认为外国的一切都比中国的好，是学生自己的祖国失望，从而影响学生对祖国的热爱之情。再有，由于受到现在一些抗战剧的影响以及历史知识的缺乏，对侵略战争错误认识，相信电视剧里一些比较夸张的剧情，认为中国当时抗战能够胜利是非常轻松的，也使得学生对中外关系没有一个正确的认知。

二、小学生爱国主义教育存在问题的成因分析

（1）我国现阶段正处于社会主义初级阶段向高级阶段的转型，社会对个人的文化要求与个人的文化素养之间产生差距。现代社会是全球经济的世界，随着世界经济一体化趋势的增强和各民族文化的交融，民族文化与外国文化之间产生较大的冲击，尤其是青少年本身就容易被新鲜、刺激的事物所吸引，民族文化在许多青少年的心中被逐渐被淡化，越来越多的人心里只看到物质的东西，更有少数人产生了妄自菲薄、崇洋媚外的思想。而市场经济的发展原则就是追求利益最大化，精神文明建设让位于物质文明建设的现象在当今社会中开始广泛存在。这些复杂因素的国际多元化主流价值取向对传统的主流价值观造成了强大冲击，助长了小学生拜金主义、享乐主义、自私自利、极端的个人主义等消极思想的滋生。

（2）应试教育的弊端造成学校教育的德智失衡。我国的主流教育为应是教育，社会对教师的评价主要根据学生学业水平的高低，导致教师只关注学生的成绩。国家近期虽出台了许多关于高考改革的政策，目的是为了促进学生的全面发展，但是应试教育的本质并没有变，学生依然是为了考而学，而不是为了“学”而学，高考的指挥棒并没有变，考场就是战场。高考、中考、中学、小学一片“硝烟”。自然而然的使得学校教育的德智失衡，学校只追求升学率而忽视德育，尤其是爱国主义教育。

（3）爱国主义教育方式不符合小学生的认知特点。不同年龄阶段，个体的认知和思维的发展水平是不同的，但由于教师水平参差不齐，许多教师对此往往认识不够，在对小学生进行爱国主义教育的过程中，忽视了学生的年龄特征，采取简单的灌输讲授的方式，很难使学生对祖国的历史产生亲近感，对民族英雄、爱国志士的崇高形象和光辉事迹产生爱戴与崇敬之情。更有甚者，很多学校的爱国主义教育只追求形式，对于学生是否产生爱国主义情怀根本不关注。

三、如何有效的进行爱国主义教育

1、针对小学生活泼好动的特点，将爱国主义教育融于学生平时的生活学习中。首先《小学生日常行为规范》是国家对小学生品德行为提出的规范的具体要求，要求小学生从小做一个心中有他人、心中有集体、心中有人民、心中有祖国的小公民。告诉学生遵守《小学生日常行为规范》就是一种爱国的体现，让学生知道，作为一名小学生怎样去爱自己的国家，对于升旗仪式上的行为更应该严格要求，是学生每次参加仪式都能够对自己的国家产生自豪感。对少年儿童进行爱国主义教育，不能按照成人的标准来进行，可以组织一系列少先队活动，比如开展“英雄人物故事会”“国家地理学习”“爱国主义行为辩论”的主题班会，把爱国主义教育融入活动之中，使少年儿童逐步树立爱国主义思想。

2、针对学科特点，将爱国主义教育融入教材中。

学好科学文化知识是小学生学习的重中之重，同时也是最具体、最实际的爱国行为。学生是祖国的花朵，更是祖国的未来，学生的学习并非只是为了个人，而是为了将来能够报效祖国，成为一个对祖国对社会有用的人才。所以我们在学科教学同时要引导学生的爱国行为，首先教师要让学生明确学习的目的和意义、引导学生学习和实践少年周恩来“为中华之崛起而读书”的爱国精神和爱国行动，树立起“为祖国的繁荣富强而读书”的爱国志向，并使这一志向转化为努力学习各门科学知识的实际行动，既提高了学生的文化成绩，又提高了学生的思想品德素质。

3、把爱国主义教育作为校园文化建设的主旋律。校园文化建设是德育工作的重要内容，学校在校园文化建设中应着重创造一种浓郁的爱国主义氛围，使学生在校园生活中，随时随处受到爱国主义思想和精神感染、熏陶。学校可在学生经常活动的地方张贴领袖、先烈及其事迹、爱国主义名言警句及民族文化特色，以激发学生爱国热情和民族自豪感，培养学生热爱中华民族优秀文化传统、热爱人民、热爱科学的品质。

四、爱国主义教育的重要性

小学生作为祖国的下一代，肩上背负着振兴中华，让祖国矗立于世界民族之林的艰巨任务。小学生今天努力学习科学文化知识，是为了将来能够建设好我们的祖国，发展我们的经济，使我们的国家不用受世界其他国家无论是军事还是经济上的威胁，如果不能有效的对学生进行爱国主义教育，不能使学生产生爱国主义情怀，那么，无论学习多少的知识，将来能够有多大的成就，也不能算是为国家培养的人才。所以，我们对小学生进行有效的爱国主义教育，使学生心中有国家，有民族的同时更好的学习科学文化知识，将来能够为祖国撑起一片碧蓝的天空。

第二篇：小学生爱国主义教育

小学生爱国主义教育

百年大计，教育为本。对小学生进行思想品德教育是教书育人的首要前提。开展思想品德教育，是对他们进行道德情操、心理成长和行为习惯养成教育的最佳时期，也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。在对学生进行历史和国情教育时，要采取灵活新颖的方式方法，切忌采取照本宣科的填鸭式灌输各种理论知识、规章制度的枯燥方式，容易引起学生的反感，同时没有生动性和现实性，很难感染和触动学生的思想。通过实践，采取以下方式方法，可以增强开展增强爱国主义的实效性。

一、建立和健全升降国旗、重要集会唱国歌制度，从小培养孩子的民族自豪感在教育实践中，借助升降国旗、重要集会唱国歌等制度形式，经常性启发和引导小学生，学习了解国旗、国歌的由来，知晓国旗国歌代表的诞生过程和深刻内涵，引导学生们切身感受到伟大的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成红色的意义所在。

在学校里，可以组织学生们观看首都北京每天进行的升国旗仪式，建立自己学校的国旗队，让学生们轮流参与到升国旗的活动中，切身感受到国旗的庄严和神圣。

通过开展升国旗唱国歌活动，让学生们感受到乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海的道理。让他们对未来充满更多的憧憬，让他们的信念更加坚定，让他们前行的脚步更加铿锵有力。培养他们从小树立用奋斗的双桨划出生命的多彩与绚丽！让我们真诚地携起双手，为生活更加美好，为祖国更加繁荣富强，为国旗更加鲜艳明丽而共同努力奋斗！五星红旗—— 我们永远而神圣的图腾！五星红旗—— 我们强大而永久的动力之源！五星红旗永远飘扬在我们心中。

在这样的活动中，让学生感受祖国的伟大，感受到国旗的庄严，感受到身为中国人的自豪。

二、积极组织学生开展缅怀英烈、学习杰出历史人物的活动，从小培养孩子立志学习英烈楷模通过开展缅怀英烈、学习杰出历史人物的活动，使小学生了解和学习英烈、杰出人物的伟大，他们经历的什么样的苦难，做出了什么样的牺牲，进而感受到我们今天幸福生活的来之不易。

在活动的形式上，可以采取观看影片，阅读故事形式，根据学生年龄和思想接受能力，不同阶段选转自http://取不同的背景资料，达到教育的效果。

通过开展参观文化古迹、革命遗址、祖国山川以及新中国建设成就等爱国主义教育活动，从小培养孩子立志为国进取精神。

中国发展的历史表明，捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。公务员之家

三、要对小学生进行以集体主义为核心的价值观教育，从小培养孩子无私奉献的高尚品格当今社会，多数家庭中的孩子都是独生子女，他们在日常生活中形成了以自我为中心的各种处事方式，通过开展集体主义教育使学生深刻认识到个人与集体、国家的关系，个人利于要服从集体、国家的利益。

（一）是要注意发挥学生的主体性。学生主体意识的思想，主要是通过各种活动来实现的，在活动中，调动学生对集体的事情主动参与意识、主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。

（二）是在活动中培养集体主义精神。集体主义是一种思想，其体现应在学生的行为之中，我们经常开展向集体做奉献的活动，培养学生肯于牺牲、肯于奉献的精神，从主动为集体做贡献，主要是“养成”和“熏陶”，使学生总是在一种关心集体、奉献集体的氛围中活动，这样他们的思想侧重点就会不断倾向于集体，不断倾向于他人。

（三）是让学生不断体验集体荣誉感。所谓集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。

使学生们生活在一个健康向上、团结友爱、活泼和谐的集体，离不开良好的爱国主义教育，而以爱国主义教育为依托，从小对学生进行爱国主义教育，培养学生对国家、对集体、对社会的爱与责任，就是对小学生进行思想品德教育的基础，将会使学生受益终生。

第三篇：如何加强小学生爱国主义教育

加强小学生爱国主义教育

3.8

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育，是时代赋予小学教育的历史使命，当代小学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。

爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。小学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助小学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解我国近代所以落后，并客观地分析它落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。

帮助小学生了解祖国的途径很多。如结合班校会进行国情教育；利用广播、黑板报、国学，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导小学生收看新闻等电视节目，使小学生感受祖国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。

在培养小学生爱国主义情感时，还要考虑小学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。小学生的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此，我们组织小学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也可开展他们喜闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之情。

孩子如同树苗，老师如同园丁，园丁应及时修剪小树，让一棵棵小苗沐浴在充足的水分、阳光、肥料中，小树将成材。作为小学基础工作者把握时代脉搏，抓住教育契机；弘扬民族精神，更新教育内容，增强小学生的爱国意识。总之，爱国主义教育是小学教育不可缺少的重要内容。、、

第四篇：小学生爱国主义教育

小学生爱国主义教育小结

大邓小学 裴彤霞

百年大计，教育为本。对小学生进行思想品德教育是教书育人的首要前提。开展思想品德教育，是对他们进行道德情操、心理成长和行为习惯养成教育的最佳时期，也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。在对学生进行历史和国情教育时，要采取灵活新颖的方式方法，切忌采取照本宣科的填鸭式灌输各种理论知识、规章制度的枯燥方式，容易引起学生的反感，同时没有生动性和现实性，很难感染和触动学生的思想。通过实践，采取以下方式方法，可以增强开展增强爱国主义的实效性。

一、建立和健全升降国旗、重要集会唱国歌制度，从小培养孩子的民族自豪感在教育实践中，借助升降国旗、重要集会唱国歌等制度形式，经常性启发和引导小学生，学习了解国旗、国歌的由来，知晓国旗国歌代表的诞生过程和深刻内涵，引导学生们切身感受到伟大的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成红色的意义所在。在学校里，可以组织学生们观看首都北京每天进行的升国旗仪式，建立自己学校的国旗队，让学生们轮流参与到升国旗的活动中，切身感受到国旗的庄严和神圣。

通过开展升国旗唱国歌活动，让学生们感受到乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海的道理。让他们对未来充满更多的憧憬，让他们的信念更加坚定，让他们前行的脚步更加铿锵有力。培养他们从小树立用奋斗的双桨划出生命的多彩与绚丽！让我们真诚地携起双手，为生活更加美好，为祖国更加繁荣富强，为国旗更加鲜艳明丽而共同努力奋斗！五星红旗—— 我们永远而神圣的图腾！五星红旗—— 我们强大而永久的动力之源！五星红旗永远飘扬在我们心中。

在这样的活动中，让学生感受祖国的伟大，感受到国旗的庄严，感受到身为中国人的自豪。

二、积极组织学生开展缅怀英烈、学习杰出历史人物的活动，从小培养孩子立志学习英烈楷模通过开展缅怀英烈、学习杰出历史人物的活动，使小学生了解和学习英烈、杰出人物的伟大，他们经历的什么样的苦难，做出了什么样的牺牲，进而感受到我们今天幸福生活的来之不易。通过开展参观文化古迹、革命遗址、祖国山川以及新中国建设成就等爱国主义教育活动，从小培养孩子立志为国进取精神。

中国发展的历史表明，捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。公务员之家

三、要对小学生进行以集体主义为核心的价值观教育，从小培养孩子无私奉献的高尚品格当今社会，多数家庭中的孩子都是独生子女，他们在日常生活中形成了以自我为中心的各种处事方式，通过开展集体主义教育使学生深刻认识到个人与集体、国家的关系，个人利于要服从集体、国家的利益。

（一）是要注意发挥学生的主体性。学生主体意识的思想，主要是通过各种活动来实现的，在活动中，调动学生对集体的事情主动参与意识、主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。

（二）是在活动中培养集体主义精神。集体主义是一种思想，其体现应在学生的行为之中，我们经常开展向集体做奉献的活动，培养学生肯于牺牲、肯于奉献的精神，从主动为集体做贡献，主要是“养成”和“熏陶”，使学生总是在一种关心集体、奉献集体的氛围中活动，这样他们的思想侧重点就会不断倾向于集体，不断倾向于他人。

（三）是让学生不断体验集体荣誉感。所谓集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。

使学生们生活在一个健康向上、团结友爱、活泼和谐的集体，离不开良好的爱国主义教育，而以爱国主义教育为依托，从小对学生进行爱国主义教育，培养学生对国家、对集体、对社会的爱与责任，就是对小学生进行思想品德教育的基础，将会使学生受益终生。

第五篇：新时期加强爱国主义教育的重要性

新时期加强爱国主义教育的重要性

迭部县委党校 罗玉英

爱国主义主题，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。深入学习中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》，深刻领会新时期爱国主义教育的意义和了解社会主义初级阶段爱国主义的内容和特征，对于加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，调动一切积极因素，致力于社会主义现代化建设，具有非常重要的意义。

一、社会主义初级阶段爱国主义的内容和基本特征 爱国，顾名思义，它是随着人类社会发展“国家”这一概念的出现而派生的一种概念，是人类社会意识形态范畴。爱国是中华民族的传统、是中华子孙的美德，爱国更是对中华民族精神的一种生动的诠释。中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。而爱国主义则是人们对社会生活、社会意识所进行的系统的理论概括和主张，是指人们对自己的祖国、家园的一种忠诚的热爱，是一种社会和道义的规范。正如列宁所指出：它是人的“千百年来巩固起来的，对自己祖国的一种深厚感情。”

爱国主义的内容非常丰富且深广。它不仅包括自己祖先和自己至今赖以生存、劳作的这块地域上的自然风貌和自然资源，而

且包括千百年来形成并巩固起来的本民族的文化和心理素质。所以，它是人们对一定地域上的自然资源和社会心理存在在人们内心世界所构成的一种具有深厚感情色彩的意识——对家园的爱和作为家园的祖国的爱。从而爱国主义包括了对本民族的爱和对民族的政治共同体祖国的爱。这是爱国主义的深化和发展，也是爱国主义最基本的含义。这种爱国的眷恋之情在社会和道义方面的强烈表现就是一种深厚的爱国主义情感，它教育与鼓舞人们热爱祖国的山山水水，热爱本民族的灿烂文化，热爱自己的人民和民族传统，维护祖国独立和民族尊严。人民对自己祖国的感情时刻蕴含在心底，如同与父母家人的感情一样，永远割不断。这种真挚的感情使多少海外游子常常心怀一腔乡愁，盼望落叶归根；这种感情又使多少身在祖国的人们，深感热土难离。一代伟人邓小平对祖国怀有一腔朴素而深厚的感情，他一生“三落三起”，在蒙受冤屈时，从不怨天尤人、心灰意冷，而是沉着坚韧，对祖国和人民无限忠诚和热爱。他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”此乃炎黄子孙之铁骨柔肠！

爱国主义不仅是个社会意识形态范畴，同时也是一个历史范畴。它是随着社会的发展不断发展变化，并在不同的历史时期有不同的内容和表现形式。在我国漫长的历史进程中，各族人民在长期的社会生活和实践中始终是爱国主义的历史表现主体，在漫长的斗争实践中逐渐形成了自觉维护祖国统一和民族团结的共同爱国情感和爱国意志。在励精图治、推进社会变革的同时，创造

了灿烂的中国古代文明。这些构成了古代中华民族爱国主义的基本内容，表现了中华民族不息的生命力和创造历史的杰出智慧及才能。

近代中国，在帝国主义列强“船坚炮利”下的瓜分和腐败政府的统治下，使旧中国逐步变成了半殖民地半封建国家，陷入了任人宰割的悲惨境地。此时，“救亡图存”便成了广大人民和有识之士及一切爱国者的共同目标，也是中国近代史上爱国主义的最核心内容。这一内容和精神激起了一场猛烈的救亡运动，开始了各阶层人士英勇的惊天动地、抛头洒血的反侵略斗争。同时一些仁人志士也开始了艰难的探索救国道路，表现了崇高的民族气节和爱国热情。但是，无论是中国古代还是近代，大都停留在朴素的爱国主义水准上，有一定的历史局限性。主要表现为爱国主义与广大劳动人民的根本利益相脱节，缺乏明确的发展方向。“五四”运动后，中国进入了新民主主义革命时期。中国工人阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义 的革命便成了该阶段爱国主义的主要内容。它在政治、经济、文化上的具体目标和要求构成了该阶段爱国主义主要表现形式，旨在将黑暗中的中国引向光明。实践证明，只有中国共产党的领导，才能取得中国新民主义革命的彻底胜利，也才有了今天的社会主义新中国。而且，中国现代革命史进一步证明：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。从此，共产党领导的社会主义极大地激发了人民的爱国热情和劳动热情，使传统的爱国

主义被赋予了科学的内涵。“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”无论身在故土还是异国他乡，每当听到这雄壮激昂、催人奋进的中华人民共和国国歌的时刻，深为自己是一名中国人而骄傲，一种强烈的民族自豪感便会油然而升，不知有多少人为此而流下激动的热泪。就像看到神州飞船飞向太空，看到香港、澳门回到祖**亲的怀抱，看到五星红旗冉冉升起在奥运冠军领奖台时一样，心朝澎湃，热血沸腾，泪水再也无法忍住。这仅仅是平凡的泪花吗？不！她是一种化身，一种超越时间、空间的精神力量的化身，她有一个崇高而伟大、流芳百世传颂万年的名字——中华民族精神。

当前，我国正处在一个伟大的历史新时期。现阶段爱国主义，就表现为热爱社会主义祖国，维护社会主义祖国的统一和各民族的大团结，为国家富强、人民富裕开拓进取，建功立业。

首先，热爱社会主义祖国，维护社会主义祖国的统一和各民族人民的大团结是社会主义初级阶段爱国主的重要内容。我国历来是一个统一的多民族国家。在漫长的历史长河中，经过长期的共同生活、共同劳动和相互交往，形成了具有强大内聚力的中华民族。长期以来，各民族人民同舟共济、同心同德，共同为维护和促进祖国的统一、安定和昌盛作出了巨大贡献，充分体现了中华民族的强大凝聚力。当前，我国正在进行的改革开放和现代化建设事业，是一项为亿万人民造福的事业，也是一项需要亿万人民为之团结奋斗、为之献身的事业。如果没有全国各民族人民的

极大的劳动热情和献身精神，没有安定团结的政治局面，改革开放和社会主义现代化建设事业就不可能取得胜利。实践证明，国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，是我们事业必定胜利的基本保证。爱国是中国人发自心底的激情，又是心中坚定的信念，这种信念植根于我们中华民族的那种不甘耻辱、不屈不挠、自强不息、奋发图强的精神。“ 2008年以来的大事、喜事、难事、灾难……是的，无论何时何地在中华儿女心中价值的天平上，祖国永远是最重的砝码。如今，在中华民族精神的滋养下，爱国的激情、爱国的信念发芽、长大，并结出累累硕果。事实说明，中华民族的历史就是一部爱国主义的历史、一部民族自强不息的历史，伟大的中华民族精神永远伴随着我们远行。

其次，以极大的热情投身于改革，为国家富强、人民富裕开拓进取，建功立业是社会主义初级阶段爱国主义的核心内容。我们国家正处在社会主义初级阶段，经济不发达，人民生活水平还比较低，我们是拥有十三亿人口的大国，但我们的经济实力以及在世界上发挥的作用，都与此很不相称。在当今遍及全球空前激烈的竞争中，仅仅为祖国的暂时落后而忧虑、哀叹、发牢骚是无济于事的，应该是立志、自强、奋斗。我们中华民族历来有不甘人后、自强不息的精神。今天更应发扬光大这种精神，刻苦自励、发奋图强，不畏艰险，勇于献身，勇敢地担负起自己的责任投身于改革开放和社会主义现代化建设。改革开放和社会主义现代化建设是前无古人的事业。马克思主义基本理论是我们改革开放和

社会主义现代化建设事业的指南。但是，我们在实践中遇到的许多新问题，（中纪委下发的七个为什么）在马克思主义的经典著作中找不到现成的答案，在社会主义国家也没有现成的模式可以效仿，只能依靠全党和全国各族人民在实践中探索，冲破各种阻碍生产力发展和社会进步的束缚，敢于战胜面临的各种困难，善于在实践中学习和总结，奋力探索有利于改革开放和社会主义现代化建设的新经验和新方法。不断开辟前进的道路。

社会主义时期爱国主义和保守、倒退的国粹主义、狭隘、自私的民族主义是根本不同的，它是人类历史上最高类型的爱国主义。

首先，爱国主义和社会主义本质上是统一的。祖国是个与社会制度、国家政权紧密相联的历史范畴。在社会主义时期，爱国主义与爱社会主义制度，爱中国共产党是统一的。在这里，国家利益、祖国利益和人民利益是完全一致的。历史已经证明，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，没有中国共产党就没有新中国。既然是中国共产党的领导和社会主义制度能使自己的祖国兴旺发达，那么，热爱祖国与热爱和拥护中国共产党的领导，热爱和拥护社会主义就应该统一起来，成为当代爱国主义的本质特征。

其次，爱国主义与国际主义是统一的。我们提倡热爱自己的祖国，但我们不是狭隘的民族主义，要反对大国主义和霸权主义，要尊重其他国家的人民，尊重他们的劳动和生活。在社会主义现

代化建设过程中，我们应该始终坚持爱国主义与国际主义相统一的原则，既要求人们自觉地维护祖国和民族的利益与尊严，也要求人们不能以任何借口损害和侵犯其它国家和民族的利益与尊严；既要求本国人民努力为祖国的繁荣富强而奋斗，也要求他们为整个人类的进步做出贡献。当然，我们首先要把本国的事情办好，一方面要求发扬艰苦奋斗精神，发挥广大劳动群众的积极性和创造性，努力改变祖国的贫穷落后面貌；另一方面要求不懈地工作，努力争取台 湾回归祖国，完成祖国统一的大业。我们只有把社会主义祖国建设得更美好，才能对全人类做出更大贡献，尽到自己的国际主义责任。

再次，爱国主义具有先进性与层次多样性相统一的特点。爱国主义的先进性与层次多样性的统一是新时期爱国主义的基本现状，也是社会主义初级阶段的真实写照。由于现阶段我国社会主义市场经济运行体制，客观上决定了社会不同集团和层次的价值取向差异及利益要求的多样性。他们在国家、集体和个人利益关系上，在爱国主义的具体内涵上必然会表现出不同的取舍标准和要求，有时甚至是矛盾和冲突的。但是，这种新时期爱国主义的先进性与现实中多层次性的差异还不是不可超越的，需要在爱国主义旗帜下潜移默化、循序渐进，不断提高。所以，新时期爱国主义的特征，不仅要求我们把握爱党、爱社会主义与爱国主义的统一，更要把握人们思想境界多样性与爱国主义的先进性的统一。从而有针对性、有的放矢的调动各方面的积极性，统一在建设 有

中国特色社会主义的伟大实践中。

二、加强爱国主义教育的意义

在新的历史时期，加强爱国主义教育，对于振奋民族精神，增强民族疑聚力，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色社会主义的宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

首先，爱国主义是增强民族凝聚力，动员和鼓舞全国各族人民团结奋斗的一面旗帜。爱国主义具有巨大的感召力和凝聚力，它能最大限度地感梁和召唤起民族的共同意志，形成巨大的精神力量和物质力量。建设有中国特色社会主义，是中国历史上空前宏伟的事业，它要求彻底改变中国经济文化落后的状况，把中国建设成具有高度物质和精神文明的、全体人民共同富裕的社会主义强国，这就需要最广泛的人民群众的积极参加，需要组织浩浩荡荡的建设队伍以极大的爱国主义热情投身于其中。正是基于这点，新的历史时期我们党一再重申“ 爱国不分先后”、“爱国一家”的政治主张，形成了今天包括一切拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者在内的最广泛的爱国统一战线，其性质就是爱国主义，根本任务就是在社会主义、爱国主义这面旗帜下，最大、最广泛的凝聚全民族的力量，团结和调动一切积极因素，同心同德、群策群力，维护和发展安定团结的政治局面，为推进祖国统一、建设社会主义事业奋进。

其次，爱国主义是振兴民族精神的内在动力，是各族人民共

同的精神支柱。爱国主义是聚感情、责任和内心信念为一体的精神支柱，具有集感情的感染力与内心信念的意志力于一身的特点。当人们为爱国主义精神所鼓舞，爱国主义热情被点燃时，这种对祖国的深厚感情就会升华为对祖国的深切责任感（建国60周年大庆）。为此，新时期爱国主义的内在动力直接关系到民族的复兴和腾飞，关系到中国特色社会主义事业的成败。

再次，爱国主义是社会主义精神文明建设的重要内容，是物质文明建设的精神动力和智力支持。当今人类社会制度文明的最高形态就是社会主义制度，它是人类改造社会的结果，表现为新的生产关系和政治制度的建立和发展。与此相适应的精神文明在发展社会主义精神生产和精神生活的同时，表现为人们思想、道德水准的提高。而新时期爱国主义的内容要求也正是社会主义制度与精神文明建设的重要组成部分。它要求人们爱祖国、爱人民、热爱共产党、热爱社会主义，表现为人民对美好生活的憧景和追求。爱国主义教育也是一项最基本的国民教育，用社会主义制度和精神的文明，激励并鼓舞人民的决心和斗志，在中国特色社会主义理论指导下，投入到改革开 放和社会主义现代化建设的伟大实践中去。所以，新时期的爱国主义不仅是社会主义制度与精神文明的重要组成部分，同时也是社会主义物质文明建设的精神动力和智力支持。

爱国主义教育关系到国家的未来、民族的未来。而国家和民族的未来取决于国家综合国力的强弱、整体国民素质的高低、全

民族的精神和凝聚力的状况。所以，新时期在建设有中国特色社会主义理论指导下，坚持党的基本路线不动摇，不仅要在全民族提倡和加强爱国主义教育，振奋民族精神，增强民族凝聚力，而且要将爱国主义教育提高到关系国家和民族兴衰的高度来教育人民。当前，一个以建设繁荣富强的社会主义祖国为核心内容的新的爱国主义热潮，正在十三亿中国人民当中兴起。这是历史的潮流，这是祖国的需要，也是我们中华民族的爱国主义传统在新的历史阶段的必然发展。

一部中华五千年文明史，正是一部浩气长存正气磅礴的绚丽诗史，在这个历史长河中，不断有正气人物，正气故事出现。在我们宏伟壮阔的中国特色社会主义事业建设中，英雄人物、英雄事迹也是层出不穷的（感动中国10大英雄人物），在他们的身上真正体现着中华民族的美德和社会公德，也张扬着浩然的民族正气和民族精神，这些是我们对青少年学生进行公民道德和民族精神教育的生动教材。因此，我们要善于运用历史上的正气人物、正气故事来教育青少年学生。特别是要善于运用我们革命战争年代和社会主义建设时代培养起来的如井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神、抗震救灾的精神等，来教育青少年学生。这些在我们现实生活中培养出来的符合时代特征的民族精神，自有对青少年学生进行长期不懈的教育，只有不断弘扬和培育符合时代特征的民族精神，并用它来哺育下一代，我们的民族振兴才会有希

望。

中华民族精神不是一种抽象的概念，它所折射出的底蕴和更深一层的内涵则是纯真的爱国主义精神。中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战争以来，中华民族不甘忍受耻辱，前赴后继，用血肉长城驱逐了侵略者，谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，热爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的崇高理想，是爱国主义的本质所在。在我国历史上，中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个真正的炎黄子孙所应有的骨气和胆识，是各族人民共同的精神支柱！

汉唐气象，时代华章。与中华民族迈向现代化的雄健步伐相伴，一种昂扬向上、与时俱进的时代精神正在神州大地激越弘扬。

青少年学生是祖国的未来和民族的希望，在他们身上有没有优秀的民族精神，是关系到社会主义千秋大业的大事。因此，我们一定要切实加强对青少年学生民族精神的教育，努力把其培养成为中国特色社会主义事业合格建设者。