作文怎样开头[优秀范文5篇]

第一篇：作文怎样开头

第一讲

作文怎样开头

上课时间

【教学目标】

1、简述作文开头的重要性

2、讲解5种实用的作文开头的方法

3、进行相关练习巩固所学方法

【知识梳理】

一、作文开头常见问题

高尔基说：“开头第一句是最难的，好象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过１５次的反复修改，才感到满意。《安娜－卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。

开头，有各种各样的方法。但你无论使用什么方法，最基本的一条，就是要达到让文章一开始就吸引住读者的目的。

可在一些作文的开头中，有这样两种主要的“常见病”：

1、离题太远，绕圈子。比如写老师怎样无微不至地关心学生的事迹，有的同学这样开头：“一见到老师这两个字，我就会想起园丁。老师是培育祖国花朵的园丁„„”这个开头，讲了一些人所共知的话，离题远，又绕圈子。这些话是没必要讲的话。

2、不必要的抒情。有的作文一开始就抒情，这不能说不可以，但明显的是属于不必要的，因为文章所要写的事还没眉目，这种开头，让人读来感到莫名其妙，不能感动人。如写发生在校园里的一件小事，有篇作文一开头这样写：“啊，我美丽的校园，您是培养我们成长的摇篮„„”使人感到做作。

古人认为文章的结构应该是：“凤头、猪肚、豹尾”。那意思是说，开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美；中间的主干部份，要像猪的肚子那样，充实饱满；而文章的结尾，则应该像豹子的尾巴，很有力量。这是很有道理的。

写好开头，要注意几点：、要处理好开头和文章各部分的关系。我们在写文章前，应对全文有个全面成熟的构想，既要处理好开头与题目的关系，又要处理好开头与中心的关系，还要处理好开头和结尾的关系。也就是说，开头这个“火车头”要带得好。、好的开头有一个总的原则，那就是简明。我们写开头，要把握火候，言简意赅。3、要有吸引力，能够先声夺人，引人入胜。

当然，文章的开头是形式各异、不拘一格的，或开宗明义，直入正题；或提出问题，巧设悬念；或描写环境，渲染气氛„„到底该采用哪种形式，首先应根据文章的内容来决定，1 其次还要看作者的写作思路。同一篇文章，可以有多种不同的开头方法，同学们在充分掌握后，可以灵活运用。

二、作文开头常见方法

下面就介绍几种常见的文章开头方法：

1、开门见山法 写作指导：

开门见山，是个比喻。用在写作中，顾名思义，就是表示文章一开头，就告诉人家，这篇文章写得是什么，或者交代时间、地点、人物、事件等几个要素。这种开头又称“单刀直入”式，有直截了当的特点，写法简明、易学，效果也好，是小学生作文中最常用的一种开头方法。示例：

（1）题目：记一件有意义的事

开头：今年国庆节，正巧碰上奶奶的70岁生日，爸爸妈妈虽然忙得很，但还是挤出时间，带着我去乡下为奶奶祝寿。

评析：看了这个开头，我们就知道这件有意义的事是为奶奶祝寿。时间、地点、人物、事件都交代清楚了。（2）题目：粽子

开头：每年端午节，家家户户都要包粽子、吃粽子。粽子以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱。

评析：这是一篇写物的文章。文章一开头就写明要写的是什么。

写作训练：

（1）习作《理发》的开头，用得是开门见山法，体会这种开头的效果。

开头：我早该理发了，可是这几天，学习非常紧张，没有时间去理发店排队。爸爸就从学习借来推子，要亲自给我理发。

（2）请把习作《游穿山公园》的开头改成“开门见山”式。

开头：人们常说：“桂林山水甲天下”，“桂林风景美如画”，桂林，以甲天下的山水给人们留下了难以磨灭的印象。而穿山，正如桂林美丽的山水风景中的一朵鲜花，以它诱人的魅力，吸引了无数中外游客。我多么希望自己能亲身游览一下穿山公园啊！今天，我的愿望终于实现了，汽车把我们全班同学从喧闹的市区带到了美丽的穿山。

（3）运用开门见山法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。①参观_________________ ②儿时的伙伴

2、直奔中心法

写作指导：

写作一开头，就直奔中心，这样一读文章的开头，就能立刻了解作者的写作目的是什么。示例：

（1）题目：与众不同的女孩

开头：我叫张媛，是一个双耳畸形的残疾儿。在生活的激流中，我已经搏击了整整11个年头。

评析：小作者为什么说自己是一个与众不同的女孩，文章开头寥寥数语，却言简意赅，使我们看到了一个身残志坚，能顽强地与命运作抗争的女孩，并迫切地想尽快认识她，于是情不自禁地往下读。（2）题目：我爱绿城广场

开头：我的家乡在郑州，我爱郑州的绿城广场。

评析：文章一开头就点明了中心，突出了对故乡的一片深情。

写作训练：

（1）习作《“两奇一特”的老师》的开头，用的是直奔中心法，体会这种开头的效果。

开头：我的老师，最让我们为他自豪的是他的“两奇一特”：名字奇、服装奇、说话特别。

（2）请把习作《我爱仙人掌》的开头改成直奔中心法开头。

开头：我家的阳台上种着许多花，其中就有仙人掌。

（3）运用直奔中心法的开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。①一件新鲜事 ②母爱

3、交代背景法 写作指导：

交代背景法，是指文章开头，先交代事情发生的背景。这是一种“引言”式开头，这种开头法比较适合叙事的文章。有的事情是怎么发生的，其来龙去脉比较复杂，如果先把背景介绍一下，就有助于读者了解事情的全貌。示例：

（1）题目：一次有意义的签名

开头：前一段时间，我们班出现了许多怪现象：同学之间时常发生“战斗”，男同学和女同学互不搭腔，课桌上画出一道道“三八线”。用我自己的小诗来说，就是：“上课乱哄哄，自习一窝蜂、学校大检查，连续末一名。”

评析：下面叙述了班主任让每位同学在上学期获得的校拔河比赛第一名的奖状上签名的事，老师为什么要这么做呢？因此，小作者一开始就介绍了最近的不良班风，这是下面事情发生的背景。有了这背景介绍，我们对这次有特殊意义的签名活动就不难理解了，这是老师为了转变不良班风而绞尽脑汁想出的好办法啊！（2）题目：我班的溜溜球大赛

开头：去年，特别盛行溜溜球。无论大街小巷，到处可见玩溜溜球的。在我们学校里，最受同学们欢迎的也莫过于溜溜球了。溜溜球转来转去特别好玩，因此，我们班也很快卷入了这股来势凶猛的——溜溜球的热浪之中。

评析：这个开头介绍了我班之所以开展溜溜球大赛的背景，正是因为有这样一种氛围，因此大家才会兴致勃勃地加入到这场激烈的比赛中。

写作训练：

（1）习作《记一次募捐活动》的开头，用的是交代背景法，体会这种开头的效果。

开头：新学期开始的第一天，校园里就传来了一个令人震惊而心痛的消息：梁国平同学得了恶性肿瘤，现在正住在医院里。由于每天的医药费非常昂贵，他的爸爸妈妈已经用完了所有的钱。怎么办？怎么办？同学们纷纷议论起来：“我们要帮助他！我们要让他活下去！”（2）请把习作《小小生物角》的开头改成交代背景法的开头。

开头：今天下午，同学们在老师的带领下，忙着布置生物角。

（3）运用交代背景法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。①在学雷锋的日子里 ②在重阳节那天

4、事例铺垫法 写作指导：

这种方法常用在写人记叙文的开头。写人记叙文，要写出这个人的思想品质、性格特点、技能特长、兴趣爱好等。怎样才能让人物的思想、性格等给人留下鲜明的印象呢？事例铺垫法就是一种很好的方法，运用这种方法，就是抓住人物的特点，先用一些简单的事例做铺垫，再集中笔力，具体写一件主要的事例。这样写，人物的特点能表现得更加鲜明。示例：

（1）题目：爱吹牛的朱明

开头：谈起朱明吹的牛，真是用车拉也拉不完。同学们议论看过的电视节目，他听后，管它看过没看过，总来一句“这谁没看过呀！”；他还说自己精通醉拳、少林拳、迷踪拳„„并且一脚就能踢断一根粗木头；别人做的工艺品，他看了总说：“我做的肯定比你好！”还有„„他简直把自己吹得跟神仙一样了。

评析：小作者在文章一开头就举了三个简单的事例，历数朱明吹牛的历史，尽管我们还没有看到后面的具体例子，但已经有如闻其声，如见其人的感觉了。（2）题目：唠叨的爷爷

开头：爷爷是离休干部，他是我们家最唠叨的人，特别是对我：早晨，我还没睡够，他就叫我去锻炼；刷牙洗脸还没完，又叫我叠被子；看书的时候，叫我不要躺着；电脑看久了，又叫我休息一会儿；吃饭前，叫我洗手„„这些事不用爷爷说，我就会做，可他偏要说。总之，我干什么，爷爷就说什么，保证把你说个够呛。

评析：这篇作文写的是爱唠叨的爷爷。小作者在文章开头，运用了事例铺垫法，寥寥数笔，把一个“唠叨爷爷”的形象清晰地勾勒出来，再通过后面的具体事例的叙述，浓墨重彩地凸现了爷爷的唠叨，和其中饱含的对家人的关心。

写作训练：

（1）习作《小小昆虫迷》的开头，用的是事例铺垫法，体会这种开头的效果。

开头：我是一个喜爱捉虫的男孩子。平时喜欢看关于昆虫的书，收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那里汲取知识。

（2）请把习作《这个调皮鬼是谁？》的开头改成事例铺垫法开头。

开头：在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。她是谁呢？她就是大家公认的“调皮鬼”。

（3）运用事例铺垫法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。①我是一个__________迷（可以是影迷、足球迷、漫画迷„„）

②__________（填上反映个性特点的词）的妈妈（或其他亲人、老师、同学、朋友„„

5、形象刻画法 写作指导：

文章一开头，就直接刻画人、物的形象，也是一种比较吸引人的方法。运用这种方法要避免为描写而描写。而是要紧扣中心，抓住特征来进行描写。这种开头，就像给文章主要的描写对象一个特写镜头，能给人留下深刻的印象。示例

（1）题目：她真行

开头：王丽超是班上的体育健将。别看她才四年级，个头却长得很高，她的跑跳成绩连五六年级的同学也望尘莫及，怪不得同学们给她取了个有趣的绰号“昂立1号”。

评析：这篇作文写王丽超同学发挥体育特长，在春季运动会上为班级争光的事情。这个开头是紧扣她的体育特长来描写的，“昂立1号”这个绰号也很新鲜、很形象。（2）威风凛凛的螃蟹

开头：我家的池塘里，养着一群小精灵——螃蟹。它们那圆溜溜的眼神可精神了！全身披着青灰色的铠甲，常常挥舞着大钳子，就像久经沙场的将军，威风凛凛！

评析：这篇作文主要写的是螃蟹吃食的过程，为的是突出它的“凶猛无比”。小作者在文章开头就抓住螃蟹的外形特征，把它们威风凛凛的样子写得惟妙惟肖。

写作训练：

（1）习作《我的“緑绒伞”》的开头，用的是形象刻画法，体会这种开头的效果。

开头：我家门前有一棵高大的合欢树。它长得又粗又壮，长长的枝条向四面展开，每当夏天来临的时候，合欢树就会变得枝叶茂密，遮天蔽日，因此我们称它为“緑绒伞”。（2）请把习作《老虎》的开头改成形象刻画法开头。

开头：要问我最喜欢什么动物？那就是百兽之王——老虎。

5（3）运用形象刻画法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。①我班的___________星（可以写歌星、笑星等）②我心爱的___________（可以填动物、植物、物品等）

【范文欣赏】

（一）种糖果

每个人都有属于自己美好的童年，我也不例外。我的童年，有许许多多的趣事，它们就像天上的星星一样———数也数不清。今天，我就摘个最亮、最大的给你们展示展示。

记得我五岁那年，非常喜欢吃糖，简直就像老鼠爱大米。但是，就算是爸爸妈妈买回来的糖果堆满地球，也总会被我这“贪吃狗儿”吃得精光！于是，每次我吃糖时，就想，怎样能有吃不完的糖果呢？

有一次，我正吃着糖，忽然一个“金点子”从头脑里闪过。于是我就拿了一颗糖，来到了小区下面的一个废土堆旁。我要干什么呢？会不会是因为我爸爸妈妈规定的“每天只能吃一颗糖”而跑下去偷吃呢？不，你们猜错了！

我首先用手指在泥土里挖一个小洞，泥土好硬，把我的手指弄得很疼，费了九牛二虎之力才把洞挖好了。接着把糖果像宝贝似的轻轻地放进洞里，还给它摆了一个舒适的姿势。然后再给它盖上一层薄薄的“被子”。最后，还给它浇了一些水。你们知道了吧，我在种“糖果”！

那个晚上，我梦见糖果长成了大树，开出了鲜艳的花朵，结出了满树的糖果，各式各样，五颜六色挂满了整棵大树。我惊奇的发现连树干也是巧克力做的！我叫来小伙伴们分享，我们开心地围着糖果树又跳又唱，在梦里，我笑出了声音„„

第二天，我来到土堆旁，结果没有我梦中的糖果树，我告诉自己“小馋鬼，别着急”！我拿起小喷壶再次给我的糖果种子浇了浇水。第三天、第四天„„第十天，还是没有。我终于忍不住了，准备把“种子”挖出来吃掉，结果我找来找去，只挖出了一片糖纸。

朋友们，听了我的故事，你一定已经笑得前仰后合了吧。那就拿起你手中的笔，展示一下属于你自己童年里的“星星”吧！

推荐教师点评：

每个人心中最美好的时光便是童年，那些美好的记忆，或纯真，或梦幻。本文便是一篇童年时期乐此不疲干的一件开心的“傻”事儿。类似于种糖果这样的事情很多人小时候都干过，这些美好的如梦境般的回忆定是我们成长最好的故事。

（二）压价

童年的傻事有很多，但最让我难忘的一件事就是压价。记得小时候，妈妈经常带着我去市场买菜。看着妈妈和小贩讨价还价的样子，我心里像有只小花猫在抓，痒痒的，也想试一试。

这不，机会来了，有个叔叔来收废品。我再三央求妈妈让我与他单独完成“交易”。6 妈妈只好无奈地答应了。

我提着废品走出家门口，让叔叔称一称，两斤。叔叔开口说：“每斤两毛五吧！”我心想：有点贵，跟他压价吧。于是我对叔叔说：“每斤两毛吧！”我本以为叔叔不会答应，正冥思苦想着对策。叔叔却爽快地答应了：“两毛就两毛吧！”我沾沾自喜：没想到我第一次压价就成功了。妈妈知道后，肯定会奖励我的。这时，我看见叔叔正在掏钱，心想：既然价格这么容易就被压下去了，何不再压一压？于是，我对叔叔说：“每斤一毛五吧！”不出我所料，叔叔答应了，但他用一种疑惑的眼光望着我。这是为什么呢？我想：叔叔肯定没想到我小小年纪就学会压价了。

想到这里，我得意洋洋，心想：干脆一压到底吧！就对叔叔说：“每斤一毛吧！”叔叔更疑惑了。忽而，他似乎明白了什么，想笑又忍住了，对我点点头，掏出两角钱塞在我手里，就骑着自行车走了。

我高兴地回到家，把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，等待着妈妈的夸奖。没想到，妈妈听后捧腹大笑，对我说：“你搞错了，他是买主，你是卖家。你呀，真傻！”我恍然大悟，心想：的确，我亏了三角钱啊！

以后，我每当想起这件傻事就哈哈大笑。

老师点评：

立意巧妙，中心突出。虽然是回忆童年的“傻”事，却充满了童真，让人读完忍俊不禁。故事完整，结构明朗，叙事要素交代很清晰，开头结尾相呼应。

【课后练习】

1、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

第二篇：作文怎样开头

作文怎样开头、结尾（两课时）

教师寄语：用心开始，用心结束，有始有终做好每件事。

学习目标：

认识文章好的开头与结尾的作用，学习各种开头、结尾的方法，明白什么样的开头节尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。

（教师导入：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，文章开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见写文章开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这两节作文课就来学习作文的开头与结尾。）

学习过程：

第一课时 学习作文开头方法

●活动一：结合例文，了解开头的种种方法与开头的基本原则。

1、例文展示：

▲对于一个在北平住惯的人，想我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。

——老舍《济南的冬天》

▲北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。——鲁迅《风筝》

▲我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡。——鲁迅《故乡》 ▲我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》 ▲“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知得失。”列夫?托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”，魏征是唐太宗的镜子，我也有自己的镜子。——九?二 巩新《我的镜子》

▲我喜欢光良的《飞》，不是词和曲的原因，只因为我也想飞，不，也许不是想，而是要。是的，我要飞！——九?一 何千千《“飞”的联想》

▲生活是一面镜子。如果你以积极向上的不懈努力去面对生活——镜子是无比明亮的；如果你以消极颓废的心态去面对生活——镜子则会是无比阴晦的。

——九?二 杨世金《我的镜子》

▲不要让人生的错误，成为了你错误的人生。——题记 ——九?二 赵东旭《不会变的是人生》

▲在一个忧郁的傍晚，我独自走在熟悉的街道上，总感觉身边少了些什么。

——九?一 赵洁《不会变的是彼此的默契》

▲远远地听见教室里传来一阵喧闹声，我不由得加快了脚步，向教室里走去。

——九?二 徐华《发生在教室里的一件事》

2、开头方法总结：

（1）引用开头法

（2）议论抒情开头法

（3）直接叙述故事开头法

（4）开门见山法（5）渲染气氛的描写环境开头法

（6）由此及彼联想开头法

⑺回忆开头法

（8）运用排比、比喻等修辞，引人入胜开头法

（9）设置悬念开头法

（10）抑扬相衬法

（11）运用题记开头法

（12）对比引入写作对象开头法

„„

3、讨论：文章开头遵循的原则。

★向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。★精简性。语言要精简，最好是开门见山。

●活动二：给下面的文章加一个恰当的开头，尽量做到新颖、优美、简练。

●活动三：以“陪伴”为题，拟写三个开头，要求分别采用三种不同模式。

提示：首先扣题，确立文章要表达的中心；然后选择恰当的材料；再紧扣要表现的主题开头。开头一： 开头二： 开头三： ●作业：

课下运用课文、学生优秀作文，搜集各种文章的开头，丰富作文开头方法；搜集各种文章的结尾，尝试总结文章结尾的方法。

第二课时 学习作文结尾方法

●活动一：交流搜集的材料，了解文章结尾的种种方法。

1、小组合作，四位同学互相交流自己搜集的各种文章的结尾，讨论总结文章结尾方法。

2、阅读结尾范文，师生共同总结作文的结尾方法。

例文展示：

▲我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。——胡适《我的母亲》

▲生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尚不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的。

——冰心《谈生命》

▲这些花儿，永远是历史长河中璀璨的奇葩。让风吹拂了几个世纪，依然美丽、迷人、熠熠生辉。——九?一 刘玉《这些花儿》

▲大家好，我就是大名鼎鼎的“借口”先生！什么？听说过借钱、借物，没听说过借口？唉！真是无知的人类，我“借口”在江湖上闻名遐迩，你们竟无人知晓，真是生命中的一大悲哀啊。好吧！就让我自我介绍一番吧！（开头）

好了，“借口”的自述就到这里了。希望你们令我日渐欣慰，直至重现昔日风采。（结尾）——九?一李晶《“借口”的自述》

▲我站在那堆土石旁，微风吹过我那苍白的头发，久久凝望着远方，我不知道我的梦想坚持还是放弃，我真的不知道„„ ——九?一 刘华《梦想?坚持?放弃》

▲四季之中有许多花儿怒放，这些花儿在向我们展示它们的风姿；生命之中也有许多花儿怒放，这些花儿在指引着我们前进。——九?一 赵洁《这些花儿》

▲生活中的每一个人都是我的镜子，我一定要“以人为镜”，“取人之长，补己之短”，做一个全面发展的人。——九?二 巩新《我的镜子》

▲从此以后，我（一只鹰）在父亲的培育下，终于成为了一个能够翱翔于天空的霸主。当第一束阳光照射在大地上时，我盘旋在我的天空中，我又想起了我的父亲——那个给我这片天空的父亲。——九?一 彭万《父亲给我的天空》 结尾方法总结：

（1）自然收束式（2）首尾呼应式（3）画龙点晴式（包括：用抒情点题结尾、用希望式点题结尾、用表决式点题结尾、用展望式点题结尾、用感悟式点题结尾、揭示寓意式结尾）（4）意犹未尽式（5）名言警句式（6）描写景物式

3、讨论：文章结尾遵循的原则。

★紧扣主题，不空发议论、无病呻吟。★水到渠成，自然收尾，不画蛇添足。★语言简练，不拖泥带水。●活动二：片段练习

1、给“重读母亲”这个题目加一个恰当的开头和结尾，尽量做到紧凑、简练、有韵味。

2、交流赏析，你评我说。

●活动三：结合上一节课的作文开头训练，以“陪伴”为题，拟写两个结尾，要求分别采用三种不同模式。然后在课下完成这篇完整的文章。结尾一：

结尾二：

第三篇：怎样开头

怎样开头

1.开门见山，直入正题 如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

2.提出问题，引导思路 如《海底世界》的形状：你可知道，大海的深处是怎样的吗？

3.描写环境，渲染气氛 如《大雪山》的形状：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。

4.回忆联想 倒叙开头 如《爷爷永远活在我心中》的开头：每当我拿起那张已经焦黄的照片时，总会情不自禁地想起在十年**中惨遭迫害致死的爸爸来。

5.布下疑团，引人入胜 如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁划等号，你说不是怪事吗？

6.揭示矛盾，引出故事 如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是个冤家。唉，只怪六一节下午那件事„„

其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。但是，对于小学生来，学一点作文开头的基本知识，拓展一下作文开头的思路，也是十分必要的。

开头的几种方法格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。

开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种：

写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风

一、落笔就直接点题。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”

二、用设问吸引读者。如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班？是的„„”

三、描写景物。如小学语文课文《少年闰土》的开头；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡叉刺猹也有关。

四、介绍环境。如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木„„”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。

五、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

六、交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。

七、概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此而比较有条理。

开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。

常见文章开头法

一、时间开头法

例一：

1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

（《狼牙山五壮士》作者：沈重，小学语文／第九册）

例二：

1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。

（《金色的鱼钩》小学语文／第九册）

例三：

1870年3月17日夜晚，“诺曼底”号照例行驶在从南安普敦到格恩西岛的航线上。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。哈尔威船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着。船上有28名船员，1名女服务员，31名乘客，其中有12名是妇女。

（《“诺曼底”号遇难记》作者：法国作家，雨果，小语十册）

例四：

东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

（《赤壁之战》小语十册）

例五：

1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。

（《飞夺泸定桥》小语十册）

例六：

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

（《十六年前的回忆》作者：李星华，小语十二册）

例七：

2001年7月13日，对于中国，对于北京，真是个特殊的日子。前两天，就有记者问我，如果这一天在莫斯科的投票我们胜出了，终于获得了2008年奥运会的举办权，你的心情会怎样？我说我当然会很高兴，很激动。

（《向往奥运》作者：肖复兴，小语十二册）

例八：

1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻的印象。

（《三克镭》作者：迪克·格莱格利，小语十二册）

例九：

旧历四月中旬，清晨四点一刻，天还没亮，睡在拥护的工房里的人们已经被人吆喝着起身了。一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子大声地呼喊：“拆铺啦！起来！”接着，又下命令似地高叫：“‘芦柴棒’，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”

（《包身工》夏衍）

二、地点开头法

例一：

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。

（《小英雄雨来》作者：管桦，小学语文／第九册）

例二：

在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座洁白的小楼门前，有两棵翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。

（《旅行家树》作者：玛拉沁夫，小学语文／第九册）

例三：

海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

（《猴王出世》作者：吴承恩，小语十二册）

〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

三、人物开头法

例一：

伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。„„（《我的伯父鲁迅先生》作者：周晔，小学语文／第九册）

例二：

康威老先生叫我去他那儿一趟。

（《一件运动衫》作者：马克·哈格，小学语文／第九册）

例三：

武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字：“三碗不过冈”。

（《景阳冈》作者：施耐庵，小语十二册）

例四：

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”

（《陈涉世家》作者：司马迁，初语四册）

四、诗词开头法

例一：

时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。

－－高士其《时间伯伯》

时间一年一年地过去。

时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历„„但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢？

（《时间的脚印》作者：陶世龙，初语四册）

例二：

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋水春风。

一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功

话说天下大势，分久必合，合久必分：周末七国分争，并入于秦；及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉；汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。

（《三国演义》作者：罗贯中）

例三：

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

－－杜牧《秋夕》

秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越深，她越过我们头顶的时间也越早。

（《卧看牵牛织女星》作者：叶至善，初语四册）

五、点明中心法

例一：

高梁在我的心里有着神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮现出它正直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。

（《高梁情》作者：牛汉，小学语文／第九册）

例二：

海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。海豚救人的故事，不是虚构的，而是非常真实的。

（《海豚救人》小学语文／第九册）

例三：

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之后，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（《马说》作者：韩愈，初语四册）

六、景物开头法

例一：

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。跟那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。„„

（《十里长街送总理》作者：吴瑛，小学语文／第九册）

例二：

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（《草原》作者：老舍，小学语文／第九册）

例三：

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

（《白杨》作者：袁鹰，小语十册）

例四：

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜－－大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

（《卖火柴的小女孩》作者：安徒生，小语十二册）

例五：

立春过后，大地渐渐从沉睡中世苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

（《大自然的语言》作者：竺可桢，初语四册）

七、设问开头法

例一：

花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花青素”。

（《万紫千红的花》仇春霖，初语四册）

例二：

地球的形状是怎样的呢？这是一个既有趣也很重要的问题。„„

（《地球是圆的吗？》作者：陈尔寿，初语三册，93版）

例三：

人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。„„

（《人的正确思想是从哪里来的？》毛泽东，选自《毛泽东著作选读》下册）

八、往事回忆法

例一：

我的童年，是在杭州外婆家度过的。

（《外婆家的石桥》作者：洪敬业，小学语文／第九册）

例二：

这是十几年前的事了。

在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡村公所上。

（《小桔灯》作者：冰心，初语二册）

九、开门见山法

例一：

我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。

（《养花》作者：老舍，小语十册）

例二：

有多种多样的“入迷”。

吉诃德先生看武侠小说把一份家产几乎看光，还嫌不够，还要出去行侠，终于把一条老命也赔上。这是“入迷”的一种。„„

（《论“入迷”》，茅盾，高中语文读本，第二册）

例三：

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（《醉翁亭记》欧阳修）

十、交待起因法

例一：

为了看日出，我常常早起。那时还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。（《海上日出》作者：巴金，小学语文／第九册）

例二：

小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。（《夕照》作者：李颖，小学语文／第九册）

例三：

我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。

（《养花》作者：老舍，小语十册）

十一、对比开头法

例一：

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。„„

（《鲸》小学语文／第九册）

例二：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

（《匆匆》作者：朱自清，小语十二册）

十二、叙事开头法

例一：

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐。

（《跳水》作者：列夫·托尔斯泰，小语十册）

例二：

在一家商店橱窗前，鲁本看到一样东西，真让他心动。上面清楚地标着价格：5美元。5美元，对于12岁的小鲁本来说可是一大笔钱。它足够全家人一星期买日用杂货的开支了。

（《鲁本的秘密》作者：美国夏尔玛，谈政华译，小语十册）

例三：

武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字：“三碗不过冈”。

（《景阳冈》作者：施耐庵，小语十二册）

我的眼睛最小了 比较衬托，就是在文章的开头运用比较的方法，比较的对象至少有两个或者两种。可以是几个人物比较，也可以是几个事物比较，还可以是几种感情、几种景物的比较，通过比较，来突出所写的对象，并使这个对象的特点更加鲜明，从而加深我们的印象。这种开头，比较的对象可多可少，但必须有主有次，有详有略。

例如，下面这个开头，就属于这种情况：

我的爸爸双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。

这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。从眼睛上进行比较，爸爸是“双眼皮小眼睛”，妈妈是“单眼皮大眼睛”，姐姐是“双眼皮大眼睛”，只有“我”是“单眼皮小眼睛”。比较的结果是：姐姐最“漂亮”，爸爸妈妈次之，“我”是最丑的。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。

运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的几个对象和几个方面必须是同一类型，也就是眼睛与眼睛比，鼻子与鼻子比，性格与性格比，品德与品德比。如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。

第四篇：作文怎样开头和结尾

作文怎样开头和结尾

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。

那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。

1、开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《春》一开头就亮出观点：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为作文开头的首选方法。

2、背景渐入式。自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们，人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。这种开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。

3、设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单

一、或追求形式上的好奇。

４、名言警句式。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

5、精辟设喻式。开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。

此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。

总之，作文怎样开头，这决定题目所规定的内容，文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。

如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是作文中常用的。

一、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”

3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”

4、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于平时扎实的训练之中，存在于临场发挥，存在于 “诗外之功”。

第五篇：小学生作文怎样开头（范文）

小学生作文怎样开头？

1.开门见山直入正题

如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

2.提出问题引导思路

如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？

3.描写环境渲染气氛

如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。

4.布下疑团引人入胜

如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？

5.揭示矛盾引出故事

如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事……其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。

例如，下面这个开头：

我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。

小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。

这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。

这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。

运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。