论加强中小学生感恩教育的途径分析

第一篇：论加强中小学生感恩教育的途径分析

论加强中小学生感恩教育的途径分析

摘要 ：做好中小学生的感恩教育，关系到和谐社会的构建，关系到国家的长治久安。教育学生学会感恩父母，构建和谐家庭；教育学生懂得感恩老师，构建和谐校园；教育学生知道感恩他人，构建和谐人际关系；教育学生感恩社会，报效国家，构建和谐社会。

关键词 ：中小学生

感恩教育

途径

和谐

中小学生是祖国的花朵，是国家的未来，做好中小学生的感恩教育，关系到和谐社会的构建，关系到国家的长治久安。发达的资本主义国家，很重视对本国青少年的教育培养。青少年也是敌对国家所争取的主要对象，敌视社会主义中国的西方国家，总是想方设法地颠覆我们的社会主义国家政权，武力不能奏效，他们就来软的，采用和平演变的手段，妄图通过这样没有硝烟的战争，达到覆灭我们社会主义政权的目的。所以，他们一时不能凑效，就把希望寄托在中国第四代第五代人的身上。我们的青少年成了他们争夺的重要目标，因为青少年正是人生观和世界观形成的关键时刻，因此，他们就通过种种途径来对我们的青少年宣传他们的价值观念，迷惑我们的青少年，从而在精神上控制我们的青少年，控制了我们青少年也就等于控制了我们国家的未来。所以，我们必须加强对中小学生的思想教育，使他们明白西方国家的险恶用心，看清西方国家狰狞的面目，不为西方国家所诱惑。只有教育好我们的中小学生从小就知道感恩，才能使他们长大后懂得报效祖国，回报社会，担负起自己应有的社会责任，构建和谐的社会。

一.中小学生感恩教育的现状分析

（一）家庭教育缺乏对中小学生的感恩教育。

现在的中小学生都是90后出生的，他们中相当多的人是独生子女。由于很多家庭只有一个子女，所以这些独生子女备受父母和其他长辈的宠爱，在家中，一切都是以孩子为中心，除了学习之外，孩子的事情做父母的或长辈都一手包办；孩子要什么，不管是合理的或不合理的，父母或其他长辈都想办法满足孩子的需求。他们这样溺爱孩子，使得孩子变得自私冷漠。父母对子女的关爱只是更多的停留在物质方面，他们忽略了对孩子们的精神方面的关爱，日常生活中不注重对孩子的情感教育，尤其忽略了对孩子的感恩教育，使得孩子认为父母的奉献和自己的索取是理所当然的，一点也没有内疚之感，觉得别人为自己所做的一切都是理所当然的，根本就没有感恩的念头，更不用说有感恩这样的情感体验了。由于家庭教育中对 1 感恩教育的缺乏，所以很多的中小学生成了家中的“小皇帝”“小公主”，他们奢侈浪费，盲目攀比，凡是以自我为中心，缺乏对父母的理解和尊重，丝毫没有感恩父母的意识。

（二）学校教育中不够重视对中小学生感恩教育。

现代教育强调让学生“张扬个性”，“自主发展”。据此，相当多的学校和老师过于强调中小学生个性的凸现，对于学生的一些不良思想和行为听之任之，不加以教育和约束。其实，强调让学生“张扬个性”，“自主发展”，绝不是让中小学生自觉发展，不加管束。如果过分地强调学生的个性凸现，这样会使我们的中小学生忘本，容易使他们失去最起码的道德准则和历史责任感，为所欲为，毫无顾忌。

随着社会改革的发展，我国的教育体系功利性变重，学校普遍重视对学生的知识教育，却忽略了情感教育和道德教育，感恩教育更是学校教育中的一大盲区。由于学校评价老师工作业绩的重要依据是学生的分数，所以造成了中小学校的老师在日常的教育教学中，只注重学科知识的教育，忽视了对中小学生的情感教育，也就忽略了对学生进行感恩教育。这样使得那些在家里就是“小皇帝”“小公主”的中小学生在学校更是目空一切，眼中只有自己，不知尊重老师和关爱他人。

（三）社会转型对感恩教育的冲击。

随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的深入发展，社会转型中带来的西方个人主义和拜金主义等思潮对我们的中小学生的价值观念和生活方式等造成不同程度的冲击，很多学生存在享乐主义的思想，他们饭来张口，衣来伸手，甚至出现帮干家务向父母索要钱的想象。学生的父母在市场经济中忙于为生计奔波，无暇顾及孩子的情感教育和思想问题，疏忽了对孩子的感恩教育。于是就有感恩意识和社会责任感缺失现象的不断涌现。

因此，很有必要加强中小学生的感恩教育，培养学生的感恩品德。

二.加强中小学生感恩教育的途径分析

我们应该怎样对中小学生进行感恩教育呢？我认为，应从以下途径着手。

（一）教育学生学会感恩父母，构建和谐家庭。

父母恩，比海深。父母对子女的恩情，恐怕是子女一辈子都难以回报的。对学生进行父母的感恩教育，应从小抓起，让学生从小就知道感恩父母。

1.教育学生从生活小事中感知父母之爱。父母对子女的爱，无时无刻地藏在他们的一言一行中，作为子女，不能熟视无睹，要时时察觉父母之爱无时不有，无所不在。

(1).早餐中藏着的父母之爱。每天早上，当学生们还沉睡在梦乡时，他们的父母却是早早的起来为孩子准备早餐了。当早餐煮好了，父母催促孩子起来吃早餐时，可能孩子还会埋 2 怨父母扰了其美梦呢。学生们可不曾知道，那一碗碗的早餐里，盛的却是父母对他们的爱啊！所以，作为子女不应睡懒觉，应该按时早起，向父母问声“早上好”，主动地帮父母盛早饭，以报答父母一早的辛劳。

（2).唠叨中的关爱。当孩子还是小学生时，在每天上学之前，父母总是一再叮嘱孩子路上要小心，要靠右走，靠边走，叮嘱孩子不要蹦蹦跳跳，不要在路上玩耍而迟到。到了学校要听老师的话，专心听课，认真学习，遵守纪律。可是我们的学生呢，总是嫌父母啰嗦，一点也体会不到父母这一声声的关爱。作为子女，面对父母的关爱，应该对父母说：“知道了，谢谢你们的关心，我走了，爸爸妈妈再见。”放学回到家时，应该主动地向父母打招呼：“爸爸妈妈，我回来了。”也许相当多的同学回到家时，第一件事情就是打开电视机看电视，这时，他们的父母又过来提醒他们该做家庭作业了，他们可不高兴地关掉电视，不情愿的离开电视机。他们哪里体会得到父母“望子成龙，望女成凤”的强烈愿望啊。

(3).雨伞雨衣里蕴含的爱。每当刮风下雨，天气突变时，学生父母总会想到粗心的孩子在出家门时忘记带雨具了，他们总是冒着风雨给孩子送来雨衣雨伞，大雨中他们的衣服也许都被雨水弄湿了，或许也因此感冒了。接过雨衣的那一刻，学生们可没有对爸爸或妈妈说声感谢的话，总认为这是父母应该做的。他们能在大风大雨中平安的回到家，那是父母用爱为他们遮风挡雨啊。学生们可没有意识到风雨中的雨伞雨衣那就是浓浓父母之爱啊。是父母的爱为他们遮风挡雨。

2.教育学生感知特别的关爱。

上初中时，学生远离父母，寄宿在学校，一个星期才能回家一次。父母对孩子的爱并不因距离的拉大而有所减弱，相反，他们对孩子的关爱更加强烈了。他们时时刻刻都惦记着孩子，惦记着孩子在学校的学习情况，还有生活思想等方面的情况。

每当周末学生回到家，等待他们的总会是一桌丰盛的饭菜。他们父母知道孩子在学校生活的辛苦，所以想让孩子在家时吃得好一点，补偿这几天孩子在学校的艰辛。他们父母平时可是省吃俭用的啊，衣服舍不得买新的，老是穿着那几套旧的，吃的呢，是青菜萝卜，肉很少买来吃。做父母的之所以这样还不是为了孩子？当周末回到家，看着这么丰盛的晚餐，津津有味的大口的吃着这可口的饭菜，做子女的有何感想？盛在学生他们碗里的可不只是美味的饭菜，还有父母深深的爱藏在里面啊。当父母不断的往孩子的碗里夹喜欢吃的饭菜，不断地劝孩子多吃点时，做子女的却没有留意到他们的衣着跟父母的衣着形成了鲜明的对比。他们身穿得是新衣服，他们父母的却是旧衣服。如果学生注意到了这一点，不知又有何感想？这丰盛的晚餐可是父母平时省吃俭用所给子女的一份特别的爱啊。

3.用生动的事例教育学生要懂得感恩。

我们的中小学生年龄比较小，他们比较喜欢听大人讲故事。我们可以通过一些有趣的故事来对他们进行感恩教育，这样可以让中小学生在听故事的过程中受到了思想品德的教育，学会了做人的道理。寓说教于生动形象的事例中，比单纯对中小学生进行思想情感教育的效果要好。比如我们可以向中小学生讲述有关动物也会感恩的故事：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。通过这样的故事向学生说明：不仅人会感恩，动物也会感恩。连动物都懂得回报母亲的爱，比所有动物还要高级的、有灵气的我们更应懂得感恩！羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得感恩父母，孝顺父母。

那么，我们怎样去感恩父母呢？

我认为，对父母的感恩，不是等到我们的中小学生长大事业有成，他们的父母年迈体衰后才去赡养他们，孝顺他们，而应该教育我们的中小学生从小就开始去感恩。

第一，周末在家时，应主动干些力所能及的家务活，比如洗碗，煮饭，打扫卫生。吃饭时，主动帮父母盛饭。如果家在农村，寒暑假期，除了帮干家务活外，还应跟随父母到田间地头做些农活，比如除草，浇水等。这样能减轻父母的负担，更重要的是，我们中小学生的主动劳动会使他们父母感觉到孩子懂事了，他们会因此而感到无比的欣慰，认为为了孩子，他们再苦再累也是值得的。

第二，在学校读书时，学生们应该认真地勤奋的学习，努力地应该把掌握的知识学会，自觉地遵守纪律及学校的各种规章制度，积极地参加各种文体活动，不断地加强个人的品德修养，学会如何做人，以优越的成绩回报父母对他们的殷切期望。这就是作为中小学生感恩父母的最好方式。

只要教育好我们的中小学生从小就知道感恩父母，他们长大后自然而然的去孝顺父母，赡养父母，这样我们的家庭就是和谐的家庭。

（二）教育学生感恩老师，构建和谐校园。

古人云：“一日为师，终身为父”。可见，自古至今，老师在人们心目的地位是何等的尊崇，古人就把春秋时期的大教育家孔子尊为“圣人”。老师之所以备受人们推崇，是因为老师在学生的成长过程中起着巨大的作用。唐朝著名的文学家把老师的作用概述为“传道，授业，解惑”，老师在人们心目中扮演着重要的角色，说“老师是人类灵魂的工程师”，“老师是引路人”.由此可见，老师不仅传播知识，为学生解答疑难问题，而且教给学生做人的道理，引导学生沿着正确的道路前进，把学生培养成利国利民的人才。

作为学生，应该理解老师，尊重老师。“老师是辛勤的园丁”，老师为了把学生培养成才，就像园丁那样，耐心细致不辞辛苦地浇灌施肥乃至剪修园中的每一棵树木，他们的工作是非常艰苦的。“老师是蜡烛”，照亮了别人，燃烧了自己，他们甘为人梯，无私奉献。

老师为了我们学生能成才，默默地奉献着，作为学生，应该学会感恩老师。历史上，一些名人伟人是很重视对老师感恩的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

毛泽东小的时候在家乡念私塾，当时有一位教他的老师叫毛宇居。这位老师感到毛泽东天资聪慧，机敏过人，很是喜欢，毛泽东也很敬重这位老师，1959年已是党和国家主席的毛泽东回到故乡，请韶山的老人吃饭，其中就有毛宇居老师，当毛泽东向这位老师敬酒时，毛宇居老人说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！”毛泽东对老师的敬重不仅是对毛宇居，后来对他最关心的老师是徐特立，徐特立后来一直跟他到了延安，徐特立60岁的时候，毛泽东写过一封热情洋溢的信向老师表示祝贺，贺信说：“徐老同志，您是我二十年前的先生，您现在仍然是我的先生，您将来必定还是我的先生。”在徐特立70岁的时候，毛泽东当时要求不给领导祝寿，但是他给自己的老师祝寿，延安各界又为徐老举行了祝寿活动，在祝寿活动中毛泽东的题字是“坚强的无产阶级老战士”。像毛泽东这样的伟人，位高权重，却平易近人，从不忘记感恩老师。我们中小学生应该学习他那种感恩老师的品质，不因身份地位的改变而改变对老师的感激与尊重。

作为中小学生，应怎样去感恩老师呢？

勤奋学习，积极进取，学业有成，那就是报答老师之恩的最好方式。作为学生，上课认真听课，在老师的指导下认真思考问题，解决问题，课后认真地完成作业，及时复习，主动地获取知识，以优秀的成绩回报老师的教导之恩。平常时，对老师要有礼貌，见到老师要主动打招呼。

只要我们的学生懂得理解老师，尊重老师，学会感恩老师，那么，我们的校园就是一个和谐的校园。

（三）教育学生感恩他人，构建和谐人际关系。

我们是生活在社会中的，人与人之间形成了各种各样的关系。在生活中，我们会受到别人给予的恩惠。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”，受人的恩惠，切莫忘记，虽然所受的恩 5 惠很是微小，但在困难时，即使一点点帮助也是很可贵的；到我们有能力时，应该重重地报答施恩惠的人才是合理。

在对他人感恩这一点上，汉代时的韩信甚称是楷模。汉初名将韩信，淮阴人，少年时父母双亡，日子过得很艰难常常没处吃饭，“只好到城下淮水边钩鱼，钩到了可以卖几个钱，钓不到就饿肚子。淮水边上有一群漂洗丝絮的老大娘，各自带着饭篮在这里干活。其中一位大娘见韩信饿得有气无力，就把自己的饭分给他吃，一连几十天都这样。韩信非常感激，对大娘说‘我将来一定要好好报答你。”大娘却生气他说：“我是看你可怜才送饭给你吃，哪图什么报答!" 韩信后来受汉高祖刘邦赏识，拜为大将，在楚汉战争中为汉高祖得天下立下赫赫战功，与张良、萧何合称”汉兴三杰”、韩信功封楚王。楚地本是韩信的故乡，他有恩报恩；设法找到了当年那位漂絮大娘，对她谢了又谢，送给她一千金作为报答，漂母并不图这许多钱，但推辞不得，只好领谢而去。根据这个故事，后人引申出“一饭干金”这句成语，比喻受恩厚报。也有人用“一饭之恩”，表示知恩必报。我们可以用这个故事，教育中小学生要知恩图报，不忘记自己在困顿中那个雪中送炭的恩人。

只要我们学生从小就知道受人恩惠必设法回报，社会就是一个感恩的社会，人与人之间就形成了和谐的人际关系。

（四）教育学生感恩社会，报效国家，构建和谐的社会。

我们作为社会中的一员不可能脱离社会而独存。我们的衣食住行，都与社会密切相关，基本上都是社会提供的，所以我们要知道感恩社会。当社会需要我们伸出援助之手时，我们要慷慨解囊，助人于危难之中。一方有难，八方支援，这样的社会就是和谐的社会。汶川大地震中，正因为有全国各地的人们捐钱捐物地给予帮助，在地震中幸存的人们才顺利的渡过了种种难关，很快的重建了家园。很难设想，如果没有社会各界人士的大力支援，那些幸存者在无家可归的情况下是如何生存下去的，尤其是那些孤儿。

所以，我们要懂得感恩社会，回报社会，如果人人都有一颗感恩的心，那我们的社会就是和谐的社会。

我们从小到大，都离不开伟大的祖国，我们只所以有一个温馨的家，那是因为有强盛的伟大祖国，“没有国，哪有家”。我们上学能有一个良好的学习环境，那是国家给予的。为了能让我们学生享受到良好的教育，成为栋梁之才，国家为之投入了大量的人力物力财力。现在，我们国家实行九年义务教育制度，我们中小学生从小学到初中读书是免费的，国家还对生活困难的在校寄宿学生进行生活费的补助。我们国家实行“科教兴国”的政策，现在投入到学校建设中的资金越来越多，我们学生的学习环境学习条件越来越好了。我们应该为有这 6 样的祖国而感到自豪，更应该感恩国家，报效国家。在报效国家之一点上，被人们誉为“火箭之王”的科学家钱学深是我们学习的楷模。钱学深在美国生活上拥有丰厚的待遇，在事业上取得了辉煌的成就。但他始终眷恋着生他养他的祖国。新中国的诞生，让他决心返回祖国，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。他冲破了美国当局的种种阻挠，在祖**亲的帮助下，终于回到了祖国，为祖国的航天事业做出了伟大贡献。我们作为学生，从小就要有一颗报国之心。

那么我们怎样去回报国家呢？

首先，作为中小学生，从小就要树立远大的理想，确立奋斗的目标。如果没有理想，就失去了学习的动力；没有目标，就失去了前进的方向。一旦确立了目标，就要为目标的实现而努力奋斗。怎样的理想才是远大的呢？那就是要为祖国的文明富强而奋斗，为中华民族的伟大复兴而奋斗，为社会主义的宏伟事业而奋斗。我们应该以周恩来总理为榜样，从小就知道“为中华之崛起而读书”，只有从小就树立远大的理想，长大后才能成就伟大的事业。如果一心只是为“光宗耀祖”，“光耀门楣”，长大后也只能是成就一己之私的事业，于国于民无多大的益处，那样人生的价值就大打折扣了。我们生长在社会主义的中国，当然要以国家的利益为重，要有“国荣我荣，国辱我辱”的价值观念。我们的祖先，曾靠他们的勤劳和智慧，创造了诸如“四大发明”的辉煌业绩，为世界文明的发展做出了伟大的贡献。作为炎黄子孙的中小学生，应秉承祖先的艰苦创业的精神，自强不息，为实现“四个现代化”而努力奋斗，为祖国的繁荣富强而奋斗。

作为中小学生，最主要的任务就是学习。应该在老师指导下努力学习，把应该学的知识掌握，努力把基础打牢固，为今后的学业和事业作好铺垫。要充分利用这黄金时代，刻苦钻研，努力攀登科学的高峰。这就是作为学生报效国家的最好方式。

中小学生是祖国的明天，是国家的未来，是社会主义事业的接班人。只要教育好了他们，使他们懂得感恩父母，感恩老师，感恩他人，感恩社会，感恩祖国，那我们的家庭就是和谐的，校园是和谐的，人与人之间关系是和谐的，整个社会是和谐的，这我们的国家就能长治久安，繁荣昌盛。参考文献：

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张俐蓉

《中小学教师素质及其评价》[M]。广西教育出版社,200004,(1), 13—15.7 [4]袁春平.匡茜.感恩教育：一种德育的新路经[J].教育与管理，2007，（5）.[5]王争.感恩教育寻求德育实效[J].思想理论教育，2005，（20）.[6]刘云山.按照构建社会主义和谐社会要求深化拓展创新宣传思想工作[J].党建，2005，（10）.[7]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学，2004（4）.[8]吴春明.关于“感恩”与“孝亲”的思考[J].中国德育，2006（1）.[9]何芳.感恩教育——道德教育的应有之义[J].中国教育学刊，2005（7）.[10]黄铁苗.弘扬感恩文化，共建和谐社会.http://news.qq.com,20080325.

第二篇：中小学生感恩教育

小学生感恩教育观后感

今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。

节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。

是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。“读万卷书行万里路”。

我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助别人。帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。

好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。

第三篇：中小学生感恩教育

中小学生感恩教育

11月17日，八道泉中学组织师生及部分家长观看了北京师范大学教授、博士生导师、艺术与传媒学院副院长于丹教授的讲座《感恩教育》。

今天是星期六，学校召开家校联谊会。为了让每一个学生更加孝敬父母，尊敬老师，关心他人，能够更加自立、自强、自信，加强学生的素质教育，培养了学生的社会价值观和人生观，对学生进行感恩教育八道泉中学团总支组织前来参加家校联谊会的家长陪同孩子一起看北京师范大学教授于丹主讲的中小学生《感恩教育》，观看完专题片后，同学们普遍反映收获很大，纷纷表示今后要孝敬父母、尊敬师长，努力培养抵抗挫折的能力，做一个自立、自强、自信的“新三好”学生。

于丹教授主要谈了如何培养孩子的孝心、爱心，如何让我们的孩子自立、自强、自信，如何培养孩子抵抗挫折的能力，一些经典语句令人折服，受益匪浅。

于丹老师首先讲的是培养人的孝心。让同学生们为之感动的就是田世国，一个捐肾救母的儿子，他说；“母亲给了我生命，捐肾救母是我应该做的。”在我国古代，孔子把孝敬放为道德之首，奉历生之首，孔融让梨的故事家喻户晓。哺育着一代又一代人。

其次讲了人格教育，它是人际关系的扭带，需要行动上的态度来获取。人的成长分为三个阶段；分别是学业、阅历、人格。其中人格是要靠自己的努力才能够得到。要有信心，有恒心与毅力，将来才会

走向社会的最高峰。只要自强不息，成功就属于你。

社会就像一锅滚开滚开的水，它不会因为特别同情、特别喜欢谁，而变成温情脉脉的温泉。我们不能选择降低它的温度，但我们可以选择自己生命的质地，以及与它相遇的方式。所以，我们应该像那把干茶叶一样，寻找自己的方式，舒展了自己，成全了社会。

1、在谈到孩子上假期班这个问题上于丹教授说：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做这件事，上各种班的孩子不一定不快乐，也不一定闲在家里的孩子就更快乐，怎么能保障孩子的快乐，比学多学少的更重要，挑班要有原则，要尊重孩子的意愿。无论学什么，（如各种兴趣班）不在于他学多少，而要看他怎么学，是否在这个过程中快乐？学习的方法和自我的感受很重要。如果我们能带领，或者想办法，让孩子学习是轻松快乐的，那么这件事应该是比较成功的。

2、在谈到孩子成长过程中什么最重要这个问题上时于丹教授说：人生什么最重要？有两个内容：一是他的尊严，二是他的自由。一个孩子在很小的时候，就应该让他意识到，他是独立的。孩子在成长过程中，你让他觉得他有责任心，他有尊严，他有自由，这一点对孩子特别重要，他就能去选择很多很快乐的事情。

3、在谈到什么是父母对孩子最大的爱时于丹教授说：世界上所有的爱都是以聚合为目的的，只有一种爱是以成功的分离作为它的目标，那就是父母对孩子的爱。对孩子最大的爱就是越早成功地分离，让孩子成为一个独立的个体越好。成功的分离是一种更节制，更内敛，更深沉的爱。分离的起点就是尊重。

4、在谈到孩子群体生活中的好处时于丹教授说：孩子要有群体的活动，孩子在群体中的成长，他能得到的东西比我们想象的要多得多。第一，他会自己动手创造快乐，第二，他会自觉认同规则，在群体游戏中建立规则意识，第三，他会在游戏中增进人的交往，而不是对物的依赖。

5、在谈到孩子学习不上进这个问题时于丹教授说：当我们并不了解孩子的问题出在哪儿时，其实最好的一种帮助，就是陪伴他。孩子学习不好的时候，家长的陪伴，从细节里面找方法比从宏观上找原则要好用的多。家长面对孩子的时候，家长是强势的，孩子是弱势的，在看似弱小的孩子的内心，他有一个强势的尊严，他有他强势的小宇宙，让他自尊而快乐地成长，这才是他成功人生的开始，希望每一位同行，每一位家长，能跟孩子一起成长，一同快乐，一同迎接成功。

想想无论是这些有名的人物（于丹的父亲为了让她知道“麦浪”一词的含义和使用，亲自带她倒了许多趟车，到乡下去观看、感受），或者大字不识几个的家长，当她们对孩子的成长，给予了时间，给予了鼓励，这样的教育，才是真正的，发自内心的，有效的教育。我可能也有时间，却一直缺少发自内心的热情，没有太大的主动性，我想如何做一名合格的母亲，我还有许多的路要走！

第四篇：中小学生感恩教育

《中小学生感恩教育》观后感

孝心、仁爱、自立自信坚强是我从这次感恩教育里提取的有效信息。很感谢学校组织这次感恩教育观看活动，也很欣慰学校在素质教育方面做出的努力，做为家长我们更需要努力。通过认真观看这次节目，我感觉做为家长我应该从以下几方面做出努力：

一、培养孩子孝心

在培养孩子孝心方面我觉得主要从三方面着手，一是家长要以身作则，要做孝敬的楷模，要对自己的父母心存感激，要尊重他人，主动关爱、帮助他人，这样才能传递给自己的孩子。二是给孩子一些机会，比如让她做一些力所能及的家务，体会家长的辛苦；三要让孩子学会感恩，做为家长应有意识地让孩子体会父母的辛苦。

二、培养孩子仁爱

做为独生子女的家庭，很多孩子都形成了以自我为中心的性格，因此培养孩子仁爱很有必要，我觉得除了家长的言传身教外，最应培养的是孩子的交往能力，从小培养孩子正确的交际能力，多带孩子参加各种社会交往活动，让孩子在交往中学会仁爱。

三、培养孩子自立自信坚强

我觉得《感恩教育》里说得很好，学业固然重要，但阅历与人格也同样重要，在学业之外的人生经历里让孩子学会自立自信自强更重要，说到这里，让我想起了网络上一组中美孩子各个年龄段经历比较的漫画，在孩子三周岁左右时，中国孩子已经开始了参加各种培训、辅导，而美国孩子正在参加各种社会实践活动，说到这里，我不得不佩服美国的教育理念，而且我觉得我们应该向美国的教育学习。

所有的努力都是需要方法的，最后让我们记住这句话吧：好老师和好家长完成的是唤醒而不是灌输，建立的是孩子的自信而不是家长的教训。

第五篇：中小学生感恩教育

《中小学生感恩教育》观后感

看完了于丹老师主讲的《中小学生感恩教育》之后，我才发现，原来感恩是无时无刻都存在，原来感恩并不是一件那么困难的事情。

当我们刚刚出生，还在哇哇啼哭的时候，就已经在感恩。感恩父母，感恩医生，感恩大自然，感恩全界……无时无刻我们不在感恩。

在我们无助的时候，有人伸出了一只援助之手，你第一时间想到的事情就是感恩，感恩是多么伟大啊！在你取得了令人瞩目的成就时，第一时间想到的就是感恩父母，报答他们的养育之恩。因为正是他们辅育了你，在你为目标奋斗的时候，给你说一两句鼓励的话，才使你坚持到今天取得这样的成就。由此可见，感恩是多么神圣啊！

记得民间有一句俗语：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。连动物都懂感恩的含义，所以我们也要懂得他人给你的爱是无限的，要学会去感恩、去报答，所以感恩是没有界限，没有隔阂的。

海伦·凯乐的经典代表作《假如给我三天光明》，作者以一个身残志坚的柔弱女子的观念，告诉身体健全的人们应珍惜生命，珍惜大自然与造物主赐予的一切。要学会感恩大自然，感恩大自然中的所有的生物，是它让我们存活，如果人类要是失去了那参天的大树，空气中就没有新鲜的氧气成分，到时候天空变得灰蒙蒙的，白色垃圾漫天飞舞，人类只能用氧气罩生活，后果不堪设想。

感恩，其实并不是那么难以做到，我们小学生们只要白天在学校遵守纪律、好好学习，晚上在家时，给劳累了一天的父母倒杯茶，这就是最好的感恩方法。对于大自然的感恩你只要保护环境，爱护花草树木，植树节那天抽点时间和家人一起去植树，这就是对大自然最好的回报。

让我们展开翅膀在感恩中快乐成长吧！

四年二班侯禹勃

《中小学生感恩教育》观后感

我在电视里观看了于丹老师主讲的《中小学生感恩教育》。节目结束后，我的心久久不能平静。

于丹老师说“正为本，孝为先。”她是想告诉我们：每个人都要有正义和公正的品质，但在这之前，我们都要有一颗孝敬父母的心。于丹老师给我们讲了一个《男孩与大树》的故事。故事里的大树无私的为小男孩付出了自己的一切。而我们的父母就像这棵大树无时无刻都在为我们奉献着。是父母给了我们生命，是父母养育了我们，毫不保留地奉献着他们的一切。我们一定要从小就有一颗孝敬父母的心，爱自己的爸爸妈妈。现在的我们还小，我们能做的就是听从父母的教诲，专心用功地读书，学好知识本领，只有这样，我们在不远的将来，才能更好地报答我们的父母，尽我们的一片孝心。

于丹老师教育我们要有一颗仁爱之心。对亲朋、对好友、对陌生人，我们都要有爱心。只有我们每个人都能奉献自己的爱心，那么我们的生活就会少些冷漠多些帮助；少一丝困惑，多一片阳光。在同学遇到困难时，我们要伸出双手帮助他；在路人发生争执时，我们要替他们和解------总之，让生活多些爱，我们都要努力的付出。

于丹老师还教育我们要自立、自强、自信。我们只有自立、自强、自信才能成为新时代的骄傲。我一定要向于丹老师所讲的，做一个“干茶叶”一样的人。经受生活的考验，在其中舒展自己，丰美自己，奉献自己。把本无色无味的“生活之水”变成一杯甘醇的“香茶”。

我一定会记住于丹老师的教导。做一名有孝心，有爱心的自立、自强、自信的小学生。

一年一班刘泓伯