五年级考试作文

第一篇：五年级考试作文

第三单元作文

题目：我喜爱的一种×××

提示：

1、“×××”代表的是一种水果或蔬菜。

2、注意抓住你要写的事物的特点，最少要用上两种我们学过的描写事物的特点的方法。如：列数字、打比方、作比较、举例子……，字数400字以上。

第三单元考试作文（西瓜）

我喜欢有水果很多，就像天上的繁星眨巴着双眼，如果你问我最喜欢哪种水果，我便会笑眯眯地回答：“当然是夏天的可口‘菜’――西瓜喽！”

西瓜的生长地有许多，比如：富阳、新登、桐庐……我们的家乡――富阳那儿可是盛产西瓜的好地方，土壤肥沃、水如镜子。“卖西瓜喽！”大街上，许多商贩都捧着自己的西瓜在叫卖，西瓜是家家户户不可缺的水果。

圆个儿的西瓜上长着一个柄，好像刚出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看着你，然后对着你微笑，那傻样，使你哭笑不得，小脑袋，不是大脑袋上“绣刻”了许多花纹，西瓜由绿、黑衣袍装饰着，你看它是不是像赶流行的少女呀！

我忍不住诱惑用自己仅剩下的钱买了一个西瓜，用一把刀“叭哒”一声，清脆的响声，汁水溅了出来，溅到了脸上、衣上……可它还不示弱，拼命地往外钻，像出了笼的小鸟，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的头尖滴溜溜的滑动着，“嘀哒”纯天然红色的它向下坠落，在“小井”里开了花，微波向四处荡漾。用舌尖轻轻触动西瓜，那甜味直流心窝。红色的果肉里有黑色的小籽儿，犹如一个个小娃娃躺在母亲的怀抱里，正沉睡着。吃西瓜是我的一种享受，也是解渴的妙方，所以我爱它。

“吃前绿绿的，吃时红红的，吃后黑黑的。”哈哈，同学们你们知道是什么吗？对！是西瓜。怎么样，你猜对了吗？ 每到夏天，又大又圆的西瓜就会出现在水果摊上。它身穿绿衣裳，上面有碧绿和翠绿相间的波纹，仿佛一位穿着彩色衣裳的少女。它的表面很光滑，屁股上长着一条“猪尾巴”。它的形状是椭圆形的，有些特别一点的是圆的。如果放在桌上，你一不留神，它就会滚下来，帅哥稀巴烂。把西瓜切开，鲜红的果肉上就会出现一粒粒黑瓜子，就像一颗颗黑珍珠镶嵌在红宝石上。咬一口，让人回味无穷，一定吃了还想吃。在夏天，最好的水果就属西瓜。如果你运动回来，口干舌燥，大汗淋漓，咬一口西瓜，只有用一个字来形容“爽”。西瓜不仅好吃，它的用途也不小哩！吃完西瓜里面的肉，许多家庭都认为西瓜皮没什么用，都扔进了垃圾桶。其实，西瓜皮可以用来做药，也可以用来做菜呢!西瓜还富有维生素，可以消暑排毒，生津解渴，而且物美价廉。好吃又有营养。西瓜是夏季不可缺少的，人人喜爱的水果。你说这么好的水果，怎么叫我不喜欢呢？ 小练笔(第三单元)

新型玻璃

在金色的月光下，一户人家里传来了阵阵优美的旋律。这唱歌的不是一位母亲哄孩子入睡的声音，不是一位女孩在苦练的声音。你肯定想不到吧！这是玻璃发出的优美歌声。如果您还不知道这种玻璃的话，那您就太out啦。

这是一种新上市的玻璃产品--唱歌玻璃”它的用武之处很多。它可以使嚎啕大哭的婴儿破涕为笑；他可以哄小孩进入甜美的梦乡。它还有一种特殊功能，它只要一说话，就可以使淘气好动的孩子变得很乖巧、懂事。是不是很神奇？这种玻璃还可以使心情很难过的人变得心情愉悦。

另一种新型玻璃燃情上市啦！这是一种可以轻松搞定作文的玻璃哦！你们【指上学的学生】肯定在写作方面有所困惑吧!肯定一遇到作文就一片空白吧！不又担心，这又有一种可以帮你们解决这个问题的玻璃哦！在你写作不会写是它会先让你做一套阅读题，然后让你参考一些范文，先弄完了初步的写作练习之后，才开始写作文。如果你这篇文章模仿的痕迹太重，它会给你提示；如果你这篇文章字数太少了，它会帮你出些金点子补充数量；如果你还是不知道怎么写，那它便会告诉你方法。等你在玻璃上写完文章后，它会给你打分，给你指点。而且它还不要充电。也许你会担心玻璃会不会伤到手。那你就不用担心，这种玻璃是不会伤到手的，它还不会碎，它的表面很美观。这就是--作文玻璃。

假如没有了水

假如世界上没有了水，我们将渴死，甚至为了一滴水而发生战争。

每当我看见水龙头里的水慢慢流出来时，我总会想到如果这个世界没有了水，这个世界会是什么样子的。

假如没有了水，就没有魅力的河流，碧蓝的天空，雪白的云朵，没有美丽的山川，到都死一样的寂静。

谁是那样的宝贵，没有了水的世界是那么惨不忍赌。如果没有了水人们个个脸色苍白，嘴唇都干了；地面都被太阳晒到裂开了；由于缺水，矿泉水已经都是一种奢侈品了，尽管很贵，但是有钱也买不到；没有了水，小动物们甚至人类也无法再生纯下去。

没有了水，植物们也会死去，森林里的树木也一个一个地倒在地上，果树没有香甜可口的果实，花儿没有了五彩的颜色，也失去了花香，绿油油的小草叶变黄了，枯萎了。

没有了水，浓密没有了力气，蔬菜们多枯萎了；老黄牛也没有了力气了，就直接呆在阴凉的地方，以前清澈见底的小溪，已被晒干了；原本欢乐的家园，早已变得死气沉沉。

如果再不节约用水，下一滴水，将使人们的眼泪 期中作文：

题目： 感动 要求：

1、在生活中你曾经看到过哪个场面，听到过哪件事，读过哪篇文章……让你深受感动，回忆一下，说给大家听。

2、那个瞬间，那一件事，那篇文章，那一个动作、一个眼神、一句话语……为什么会让你深受感动?请你把它写清楚，让读者与你产生共鸣。

瞬间的感动

去年冬天，我因为夜间睡觉，被子没有盖好，受凉了。没几天，便染上了严重感冒。那几天，虽然我穿上保暧的羽绒衣，但仍然十分难受，鼻子像被木塞塞住了似的，透不过气。妈妈和奶奶都十分着急，怕我发烧。

那天晚上，我因为写作业时间太长了，很迟才睡下，到半夜，我口渴难忍，在梦中叫了“妈妈”，沉睡在梦乡中的妈妈，便立即从床上爬了起来，着急的推开我的房门来看我，关心地用手摸了摸我的头，“唉呀！怎么头这么烫？”妈妈十分着急地问，“没关系”我以为没有多大的事。“怎么没关系呢？”妈妈拿了体温计来给我量，过了一会儿，一看居然是39.2度，“快去医院”妈妈帮我穿好衣服，扶着我打车上了医院。那时天已经很黑很黑了。

在医院里，妈妈给我挂了急诊，医生随即给我看了病，给我作了许多检查，还好没多大的问题，“挂水吧。”经过近3个小时的输液，妈妈一直守护在我的身边，手时不时地摸了摸我的前额，双眼时不时地看着一瓶又一瓶的吊液。没多久，我的体温逐渐稳定了下来，人也感觉舒服多了。这时我看了看妈妈的手表已是早上4：50。“你在这儿，不要乱动，我一会儿就来”妈妈对我说。我躺在床上睡着，没过多久，妈妈回来了，她带来了一杯热热的珍珠奶茶给我，我接过，顿时感受到了一股暖流温暖了我的心头，我感到了无比美丽的母爱，那一瞬间，我流出了幸福的泪水，我感受到了母爱的伟大。

那一瞬间，我沉醉在无比美丽的母爱之中……妈妈我爱你！

雨中情，让我感动

父母给予我们的，是永生难忘的亲情；老师给予我们的，是无私伟大的恩情；祖国给予我们的，是平等奋进的情遇。感谢父母，让我们生；感谢老师，让我们能；感谢祖国，让我们强；也许是因为司空见惯了这种感谢的行为和方式，我突然想起有一种情感，同意也值得我们歌颂。

这种感情可以普通到如草坪中的一棵小草一般，也可以伟大到如墨黑的夜晚中的一轮明月。

记忆的门阀慢慢打开，一条硕大的，水流倾泻而下的“瀑布”，首先映入眼联，此时的我，正一筹莫展的望着窗外的倾盆大雨，早晨走得急，忘记带雨具，马上可怎么回去呢？这时，同桌在我耳边喋喋不休的讲些什么，我有心无意的听着，突然，一声把我惊醒了，“喂！你想些什么呢？”“我没带雨具，咋回去呢？”我把烦恼告诉同桌，“没事，我带的”，“可你只带了一把伞，我们俩个人骑车怎么用啊？”我边收拾书包边说。“我的给你用呗，我家又不远。”说完，同桌拉着我，就往楼下冲，然后把伞塞到我手里。“可是……”我犹豫了：在雨里淋几分钟，非感冒不可。“好啦好啦，没事的，放心啊！”来到楼下，我正感动的撑开伞，却惊喜的发现雨小了，又等了二、三分钟，雨竟停了，我把伞还给同桌时，觉得伞异常沉重，它不仅仅是一把伞，它还蕴藏着一颗纯真美好的心。

天下雨了，是因为世界需要洗一洗了，而那一次，我的眼睛下雨了，是一条纯洁的河流在荡涤心灵，在眼中流淌……

三四单元作文

世上无难事，只怕有心人。这句话常常挂在我们的嘴边，请你结合自己的生活实际，通过具体事例谈谈这句话对你的启示或帮助。

题目自拟，要求语句通顺，事例清楚，观点明确，450字左右。

第1篇：世上无难事，只怕有心人

世上无难事，只怕有心人。这句话不知在我耳边萦绕了多少年，每每想起这句话，我都会想起那件令我久久不能忘怀的事。

那时我上二年级，语文考试一直都是我的绊脚石，基础题还好，只需要记熟背牢，能灵活运用就可以了。关键是阅读和作文，不知为什么，我明明很努力地答题，却总也拿不了多少分。老师说我没有找到诀窍，可我这笨脑子就是不开窍，越是想找就越是找不到。

这天，我又捧着一张85分的语文卷子垂头丧气地回了家，可迎接我的并不是想象中的狂风暴雨，而是一股温暖的春风：“孩子，不要灰心，不要沮丧。世上无难事，只怕有心人。你不是一个笨孩子，只要你肯下决心去做，并且坚持不懈，世界上没有什么干不好的事。’’ 这些话给我注入了无穷的力量。从今往后，我更加刻苦努力了。不光上课认真听讲，积极回答老师的问题，下课仔细写作业，巩固复习外，还另让妈妈给我买题做。而且还制定了一个学习方案，每天做几项，然后让妈妈判，打分……这样下去，我收获了一张99分的语文卷。这件事告诉我：世上无难事，只怕有心人。只要有决心去做，世上没有达不成的事。第2篇：世上无难事，只怕有心人

世上无难事，只怕有心人俗话说得好“世上无难事，只怕有心人”，爸爸也经常把我叫到他的书房对我说这句话，从此我把它牢牢地记在了心中。

记得一个星期天，我去学打乒乓球，此刻我既紧张，又兴奋。到了那里，我刚开始还学得有模有样的，可经过了多次的练习，我实在太累了！心想：这课什么时候才上完呀，我都快累死了！我要回家！在练习中，还因动作没做到位，被老师一次又一次地“提醒”，而当时我的心情则一次又一次失落。

“真是太累了，我不想学了，再说这也不是我的爱好，为什么要学呀？”我想着，到最后甚至都跑出了门，在门旁轻声哭泣。就在这时姐姐跑了出来，到我身边，温柔地问：“是不是老师说你，你不高兴了？”我哭出了声，摇摇头，表示不是，当我正想说我不想学时，姐姐仿佛看出了我的心思，又语重心长地对我说道：“你要有足够的信心才能够完成一件事呀！可你怎么就半途而废了呢！加油，你一定能行的，不要放弃，坚持就是胜利！”刹那间，姐姐的话又让我想起了“世上无难事，只怕有心人”这句话。猛然间，我似乎有了一种莫名其妙的力量，于是我点了点头，走进了练习的场地。过了不久我终于明白了怎么才能大豪乒乓球的窍门，更让我明白了姐姐所说的那句话的含义。

经过这件事以后“世上无难事，只怕有心人”这句话从此我把它牢牢地记在了心中。

第五单元作文

在《智者的四句箴言》一文中，少年离开智者后，可能会做些什么呢？请续写故事，题目自拟。

一位16岁的少年去拜访一位年长的智者。

他问：我如何才能变成一个自己愉快、也能够给别人愉快的人呢？

智者笑着望着他说：孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长很多得人，从他们问的问题本身就可以看出，不管给他们多少解释，都不可能让他们明白真正重要的道理，就只好让他们那样好了。

少年满怀虔诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。

智者接着说：我送给你四句话。第一句话是：把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？

少年回答说：是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜就会变得平和中正一些？

智者微微点头，接着说：第二句话，把别人当成自己。

少年沉思一会儿，说：这样就可以同情别人的不幸，理解别人的需求，并且再别人需要的时候给予恰当的帮助？

智者两眼发光，继续说道：第三句话，把别人当成别人。

少年说：这句话的意思是不是说，要充分地尊重每个人的独立性，在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地？

智者哈哈大笑：很好。孺子可教也！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。

少年说：这句话的含义，我是一时体会不出。但这四句话之间就有许多自相矛盾的地方，我用什么才能把它统一起来呢？

智者说：很简单，用一生的时间和经历。

少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了壮年人，又变成了老人。再后来在他离开这个世界很久以后，人们都还时时提起他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到他的人带来了愉快。

把别人当成自己

一位智者给了少年四句话，其中一句就是“把别人当成自已”。

“把别人当成自已”即在别人有危难时伸出的一只手，在别人受苦时一丝同情的眼神，也就是关爱。

社会中何尝少了关爱！从母亲的一句问候，教师的一声鼓励、朋友一丝的赞扬到捐钱给灾区人民，不都体现了关受吗？他们都有着“把别人当成自已”的精神，于是，才有了这些充满了浓浓关爱的情。

然而，生活在这样一个温暖的社会中，却有人冷若冰霜，丝毫不受感化。他们认为生活是冰冷的，没有感情，其实，正是由于他们冻上了自已的心灵，才感受不到周围的关爱。

要体验到关爱，首先要把别人当成自已，即对别人施加关爱，如果那些冷若冰霜的人首先把别人当成自已，那么，尘封的心灵就会开启，关爱的阳光就会洒满心灵，他们也就会体验到社会的温情。所以说，把别人当成自已很简单，只要开启心灵之门，对别人表现出你的关爱。

这关爱并不须多，有时只是一句话，一丝微笑，甚至是一瞥眼神，就足以感化人心。面对一车的寂静，一个司机果断地下令，让全车人看看周围的人，并对对方说“你好”，就在目光相遇的刹那，就在大家说出“你好”时，汽车中冷淡的气氛立刻活跃起来，从此，大家都熟识了。每天，有一个人未来坐车，全车的人都替他担心。这不正是一种冷漠到关爱的体现吗？ 可见，关爱有时很简单。

如果你是一个冷漠的人，就请把别人当成自已，让心灵变得火热赤诚；如果你是一个有爱心的人，就请继续做下去，并以此来让周围 的人互相关爱、互相帮助。

“把别人当成自已”，这是一句誓言，同时也是我们应铭记于心的句子，让我们把别人当成自已，以火热赤诚之心面对每一个人。

第六单元

第三部分：习作（34）

世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧!

要求:

1、围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。

第七单元作文

你读了很多课外阅读，相信一定有很多的体会或感受吧，请你联系自己的生活实际,选择一篇文章,写一篇读后感，题目自拟。

第八单元作文

在我们的生活中，有许多活动场景，比如联欢会、升旗仪式、少先队活动、各种比赛、竞赛等，请选择一个场景，把它写具体，写清楚，让当时活动的场面再现在我们眼前。

第二篇：五年级考试作文（精选8篇）

篇1：考试五年级作文

下午，我背起书包，迈着大步，朝教室走去。

打完上课铃，语文老师手握着一沓考试卷，笑眯眯地走进教室，对大家说：“同学们，今天下午两节语文课我们考试，语文组长来发一下考试卷……”

听完老师说的话，我不禁紧张起来，这次考试太意外了，我一点都没有复习啊。考试卷犹如无数团黑棉花，直塞入我的心里，把我堵得透不过气来。拿到考试卷的我，不敢有一丝懈怠，奋笔疾书地写着，写着，写着，不会做的题目出现了，我只好先把会做的做完，不会做的留在后面慢慢思考。

终于写完了一部分，还有两题不会做：食用盐的“盐”字怎么写？一寸光阴不可轻的前一句？完蛋了，完蛋了，这两题合起来有3分，如果还有其它错的……，我无助地看着我最喜欢的笔，可是现在我怎么看都觉得不好看，更想把它掰断。

我把头垂在桌子上，眼睛闭了起来，回想我大脑所装进去的东西。对了，我想到了，妈妈装盐的袋子上有盐字，上面好像有个土字……我不停地在草稿本上试写着，哇，居然写出来了！我感觉窗外的鸟儿都在为我的胜利而快乐地歌唱着，飞向了白云的顶端……

我继续思考着另一题：一寸光阴不可轻，一寸……我在心中默念道。我的大脑突然闪过一道光，这不是《劝学诗》里的吗？这么好的一首诗，我怎么忘了呢？我的心中有说不出的欣喜，好想冲出教室，在操场上跑几圈。

呼，考完试，我长舒一口气，真是既紧张又兴奋呀！

篇2：考试五年级作文

今天，我们进行了数学月测、英语背写大赛、语文写字比赛。

在这些考试中，我最不敢保证的是数学月测，快要考数学时，我信心百倍，心想：听数学老师说这些题都不难，都是我们学过的，只要认真想，就一定可以作对，我对自己更有信心了。老师发下卷子，我一如往前一样，按照以前的速度写，可是我发现，别人都写到了正面的最后一道题了，或者写到了反面，我心想以这样的速度肯定写不完，我就开始加快速度起来，可是，当我写到解决问题的时候，我开始慌了起来，因为，解决问题里都有几小时、几分钟，这都是二三年级学的了，都怪我，那是没好好听，所以，在这里就不会写，不过，我写还是写对了一些，遇到最后一道解决问题的时候，我有些不会了，一听监考老师说还有十五分钟，我更慌了，我实在想不出来，所以我就瞎蒙了一个写了上去，心想：也许这样可以瞎猫碰上死耗子，碰碰运气吧。我就急急忙忙的写完了，把前面的不会的题，想了想写了上去。

我在考完试后，我认为，我一定能考好。

篇3：考试五年级作文

我们数学老师最喜欢干的就是突袭考试，事前从来都不打招呼。这不，今天下午又给我们班同学抱来了一大沓试卷，说是改一个走一个。我们班同学就像胆小的鸟儿一样，惊恐万状，尖叫不停。

过了一会儿，考场终于安静了，老师在上面改作业，改一本，扔一本，好像心情很不好，自言自语的也不知道在说些什么。直到有一个同学去交试卷，打破了这安静的课堂。我都十分惊叹，现在的数学很难，一般两节课能做完就很不错了，这才半节课都没到，他是怎么做完的呢？正在我不解的时候，老师拿到她的试卷放在一边，直径走到了他的桌肚，抽出一张纸，上面写的全是答案。于是他就和那个同学说：“如果你想要满分，那么很简单，每次我们都考简单的试卷不考难的，这样你们开心了，我开心，你们家长也都开心了，我们要考就要考那些有难度的，考试的本质就是要检验结果，而你们如果抄的话，检验不到结果，找不到错的地方不会的地方，弥补不了错误，一而再再而三这样，就会败坏一个学期乃至一生。”

我们瞬间都鼓起了掌声，讲得真有道理，突然我们也没那么紧张了，考试可不就是为了这个才被发明出来的吗？而真正好的老师又岂是只教会你如何考试？

篇4：考试五年级作文

试卷一发下来，我就迫不及待地打开了试卷。一看到上面鲜红的分数，我就激动得一蹦三尺高，语文94。5、数学100、英语100。顿时，我眼前仿佛浮现出了考试的画面。

那是前几天的事。

我一来到学校，刚踏进了校门，就以迅雷不及掩耳之势冲进了教室，加紧复习。

“叮铃铃”“考试正式开始！”考场的空气似乎因为监考老师严厉的声音也变得紧张起来。突然各种各样想法钻进了我的脑袋。“考试会不会很难？”“类型会不会从来没有见过”“吴又铮，在想什么呢？”旁边的同学在小声地问。“没、没什么。”试卷一传下来，我拿着试卷像风一样地浏览过去。“原来这么简单。”我心里顿时松了一口气。

我把笔盖一拔，以飞快的速度写完了试卷。其中，还有一道题目我不会，我努力地回想着。突然，我灵机一动想到了。

“叮铃铃”下课铃打响了，试卷交了上去，紧张而又简单的考试结束了。我多么希望能知道我的成绩呀！

我仿佛还沉浸在紧张的考试中，突然听到耳边传来，“吴又铮，吴又铮！你在想什么呢？”我猛地一晃神，“啊？没，没什么！”我不好意思地笑了笑，心里却想着：太好了，太好了。

篇5：考试五年级作文

考试前，老师对我们讲，每个同学都在自己心里定下一个小目标，看看考完之后的成绩有没有达到自己预期的目标。

听到这里，我心想，能考75分就不错了，就先定一个75分的吧。我又想，万一我忘了那可怎么办？定个整数的吧，整数的不容易忘。经过我认真思考，决定70分为目标。

……………

考试进行时。我一路披荆斩棘，过五关斩六将，终于，我的脑子空了。这道题的答案我忘啦！若干分钟后，在丁零丁零的声音中，低年级下课了，我也征服了那一道题。回头一看，距离考试结束还有15分钟。我迅速地看了一遍作文的需求，搜索大脑里的答案，我开始写作文了。滴答、滴答……时间所剩无几，我在第一自然段的结尾画下了句号。第二自然段才开了个头，考试就结束了。此时，我的内心是悲痛万分的，起码让我写完作文再结束啊！我不甘心的交上了试卷。

考试结束后。我忐忑不安地想，我的作文没写完，一定会扣很多分的，我再改一下目标吧，及格？50？40？怎么改都改不了自己分数低的事实。算了，还是不改了，大不了下次考好就行了。

分数出来后我居然及格了！还比目标还要高，哦，我太高兴了。

篇6：考试五年级作文

“叮铃铃，叮铃铃”，上课的铃声响了，同学们都飞快地跑进教室，有些飞毛腿跑得实在是太快了，到了教室门口都没有刹住，摔了个小狗。我跑的也很快，幸运的是我没有在教室门口摔跤，但是我却在座位前滑了一下。

陈老师一脸阴沉，怀里揣着一堆试卷走进教室。老师说：“现在开始上课，我先来发一下期中考试的试卷……”

苦瓜来袭

这是我即盼望又害怕的一刻，我心里像揣了一只小兔子似的扑通扑通地跳，七上八下的。试卷发下来了，我赶紧把写有分数的一面朝下。我不敢直接面对分数，于是我一点点把试卷翻开，突然，一个7字映人我的眼帘，我又赶紧把试卷压在桌子上，生怕看到什么可怕的东西。最后，我忐忑不安地翻开试卷，“啊，才71分！”我吓的差点没从椅子上滚下来。这天，我什么课都没心思听，一直在想分数的事，怎么向爸妈交待呀？终于挨到放学了，一到家，我就爬在床上，再也忍不住了，放声大哭起来……

麻辣火锅汤

还好，发试卷的第二天就是我弟弟的生日，我们到了饭店，我和弟弟玩的不亦乐乎。原以为可以放松一下心情了，谁知正当大家吃得起劲时，老爸不知是喝醉了还是怎么的，居然在众人面前公布我的语文成绩，我脸上火辣辣的，真想找个地缝钻进去，我幽怨的看了老爸一眼心想：“老爸呀，你还给不给我面子了，真让我颜面扫地啊！”

许久许久，我火辣辣的脸还滚烫滚烫的。但是，我相信，在不久的将来我会跑的更远，因为这件事情将不断的激励着我……

篇7：考试五年级作文

考试前：

快要考试了，我们全家人心情都很紧张，急也急不得，慢也慢不得。一天晚上，妈妈对我说:“临时帮你补习补习，希望能管用。”我想这是临阵磨枪，对我一定会有帮助，用功学习总比不用功强。

考试中：

到了考试的时候，我的心情更是无比的紧张。第一科考的是语文，考场上我的手时不时地在发抖，我一气儿把题都答上了。当语文考完了我已大汗淋漓，像落入河里又爬上岸的人。

等考科学和社会这两科时，我一看题目特别简单，没用上10分钟就答完了，可是我一看我写的字特乱，想改也来不及了。我不知所措，当我一筹莫展时，铃声响，老师来收卷了，走出考场后，我就很想知道我考的名次到底如何。

考试后：

我拿通知书时才知道我考了27名，我又高兴又难过，高兴是因为比上学期成绩有了进步，难过是因为没有达到妈妈期望的名次。

我回到家，奶奶问我：“大孙子，你考得怎么样啊？”我告诉她第27名，奶奶笑着说：“还不错嘛”。可是爸爸妈妈下班回来后知道了我的成绩，却并不满意，我有些失落，但我心里明白爸妈对我要求高，是为了让我以后能有更大的进步。

唉，不管怎么说，我总是快乐不起来。

篇8：考试五年级作文

怀着沉重的心情，我小心翼翼的走进教室，看见同学们那临时抱佛脚的样子，我也有些紧张了，毕竟今天是个大考——期中考试。

我拿起书，记了起来，才发现我需要记得有那么多，不由得急了起来，可是来不及了，老师已经拿着试卷进来了，我赶忙放下书，拿起一支笔，迎接期中考试。

看着试卷上的题目，我不由得感觉到了头晕：我去，怎么这么难啊！这叫我怎么做啊。我苦苦奋战了好长时间，才写完这难做的试卷，“哎，这次肯定考的不好。”我苦恼着，还没过一会，竟然又一张考试卷放到我的面前，哎，又要奋斗了。这两天，我不断奋斗，写着语文、数学、英语……的试卷，我真的'头晕眼花，快不行了。老师看到我那破烂不堪的试卷估计得气死。我肯定要被地理老师训了。因为写到地理最后一题的时候，我实在不会写了，又想到老爸叫我千万不能留空。我想：七大洲有亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲，还有一个是什么捏？我实在想不起来了，我无奈了，填了一个“八宝粥”，考完之后，想着都害怕，老师会不会气疯了呢！

我经过了“漫长”的期中考试，伸了个懒腰。反正期末过去了，我也该在这个周末享享清福了，玩电脑去喽！

第三篇：五年级考试满分作文——母爱

五年级考试满分作文——母爱

沧县实验小学五年级三班——刘城赫 “慈母手中线，游子身上衣„„”每当读到这诗句时，我便有些眼泪汪汪的感觉，是啊！母亲在这十一年中给予了无尽的鼓励和关爱，我已不能用“母爱如水”这个词来形容。记得有一次，老师布置了作业，让背诵课文《荷花》。我很有自信，便把这项任务安排在了晚上七点半。谁知，我却怎么也背不下来。一小时，两小时，两个半小时，时间迅速地流逝，我却还是没有背过。

这时，妈妈走过来，说：“我们一起背吧！”

“啊？这„„这怎么行。你看得电视剧今天正大结局。”我小声地说。

“没事，我不看了。我就不信，我儿子背不过！”妈妈说得干脆利落。

我便和妈妈一起背起来：“荷花。我们家附近„„”妈妈不时提醒我，“这是重点，掌握了，就容易背了。”我和妈妈这一夜沉浸在朗朗的读书声中。

睡觉前，妈妈对我说：“再思考一遍怎么背，明天忘不了。” “知道了！”我应声答道，便躺下睡了。

当我次日清晨看见她疲惫的眼神时，泪水不禁夺眶而出。啊，母爱是多么伟大！让我们一起对自己伟大的母亲道一声：“妈妈，谢谢您！”

第四篇：五年级语文阅读考试

五年级语文阅读

姓名--------------

一、阅读短文，回答下面问题。（18分）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青

青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着

青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱

蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

辽阔——欢跃——

4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特

点。（2分）

5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（2分）

6、第三自然段在文中起了的作用。（2分）

7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）

8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）

二、阅读短文，回答下面问题。（16分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是

说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多

写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可

以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实

践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中

篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进

步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）

2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

缺乏——焦急——

4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）

7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）

三、阅读短文，回答下面问题。（13分）

徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。”

伯父想，这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。

伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”

1、给本文加上一个小标题写在“”上。（2分）

2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？

①、。

②、。（2分）

4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。（2分）

5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（2分）

6、请你概括本文的主要内容。（3分）

四、阅读短文，回答下面问题。（18分）

老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（4分）

“教诲”的近义词是（），“骄傲”的反义词是（）。再在文中找出一对反义词：（）——（）

2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）

3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）

4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。（2分）

5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4分）

6、找出文中的一句名言警句写在横线上，、并另外写一句、（2分）

五、阅读短文，回答下面问题。（18分）

这是一个发生在西藏(zàngcáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎnzhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖„„

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。

后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1、请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）

2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（2分）

3、“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。（1分）

4、请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）

近义词：颤抖（）懊悔（）反义词：清晰（）消失（）

5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）

6、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖„„第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）

2、7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）

8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分）

9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）

六、阅读短文，回答下面问题。（17分）

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山......使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。（3分）

沉睡-（）安静-（）丰收-（）

2、读短文，补充词语。（6分）

色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）

生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）

3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。（2分）比喻句：

拟人句：

4、短文的第1自然段与下文的关系是。（1分）

5、短文按（）顺序描写了漓江的景色。（1分）

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（4分）春天：夏天：

秋天：冬天：

第五篇：五年级语文考试试卷

一、给加点字选择正确读音，打上√

贪婪(Ián nán)

窃(qì qiè)读

暂(zàn zhàn)时

绿(Iù Iǜ)林好汉

转(zhuǎn zhuàn)过街角

二、读拼音写汉字。

jù pà diǎn jiǎo biān xiě bàn lǚ

()()()()

jīˊè wū yán yú lè bèi sòng

()()()()

三、比较组词。

炒()饿()峻()婪()

纱()鹅()竣()姿()

沙()俄()酸()梦()

四、在()填上合适的词语。

()的阳光

()的湖水

()的杰作

()地游动

()地消失

()的欣赏

五、成语填空。

如()似()

如()如()

()()吞枣

悲()离()

牵()挂()

()()心裁

不求()解()

()不犹()

()()有味

六、按要求写词语。

表示时间短：例：一刹那：()、()、()

写朝阳或夕阳的四字词语：()、()、()

写几个带的山的成语：()、()、()、()

七、根据意思写词语。

1.有的同学读书总是只略读大意，不追求透彻的理解。()

2.我得到了一个充分显示本领和才华的好机会。()

3.阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。()

4.那个陌生人对我的帮助，令我始终十分惦念，无法安心，无法忘记。()

5.昨天，与好朋友吵了一架，今天看到她依然欢声笑语，我不觉暗自难过。()

6.我不能自以为事情合乎情理，心里很坦然地接受他对我的帮助。()

八、为临字选择正确的解释。只填序号。

临：A靠近;B到、来C对着;D将要、快要

1.五壮士居高临下地打击敌人。()

2.今天，我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。()

3.面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。()

4.临考前几天，张明发了高烧。()

九、补充句子，再在()里填上作者姓名。

1.一日无书。()

2.，下笔如有神。()

3.黑发不知。白首方悔。()

4、你从能从书中，不管你。

5.文学家鲁迅说过：要把。

十、按要求写句子。

1.你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?

你不会因为 ?

2、用津津有味造两个意思不同的句子

津津有味

津津有味

3.根据你自己读书的感受，照样子填空。

一本你喜爱的书就是，也是。

十一、仔细推敲，选词填空。

读书 谈书 买书 藏书 送书

1.收入再少也要()

2.自己再累也要()

3.交情再浅也要()

4.住处再挤也要()

5.工作再忙也要()

跳读 朗读 通读 默读 略读 精读

1.不出声地读()

2.简单粗略地读()

3.精心细致地读()

4.有所取舍地读()

5.从头到尾阅读全文或全书()6.清晰响亮地把文章念出来()

十二、读课文片段，完成练习。

(一)《窃读记》(节选)

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!

我害怕被书店的老板发现。每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，走进另一家，有时，一本书要到几家才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意，进来看书的人虽然多，俚像我这样常常光顾而不买书的，恐怕没有，因此我要把自己隐藏起来，人时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我就越高兴，因为那时我便会有充足的理由在书店待下去，就像屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要皱起眉头，不时望着街心好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我心里却高兴地咕着：大些，再大些!

1，联系上下文写出下列词语的意思。

A 贪婪 B 适宜

2.找出一句最能体现我复杂心理的句子，打上。

我惧怕是因为

我快乐是因为

3、窃读中的窃的意思是()。

A偷;B偷东西的人;C偷偷地，暗中

4、读了上文，你认识了一个怎样的小姑娘?

(二)《走遍天下书为侣》节选

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1.写出下列词语的近义词。

(1)欣赏()(2)忽略()(3)思考()

2.用上首先然后最后写一段话。

3.作者一遍又一遍地读那本书的方法是什么?他的读书方法对你有什么启示?

十三、课外阅读，完成练习。

煮书

爷爷的书房里摆着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么能煮呢?

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?

爷爷笑了：书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了吃下去才好消化吸收呀。

爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。

爷爷，你看我该怎么煮书呢?

你可以从煮语文书入手嘛，语文课文都是范文，每天清晨起来，放生读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去，你不仅能体会文章的感情，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗?

爷爷的话使我豁然开朗，煮书还真有道理哩!

1.用横线从短文中划出使我感到奇怪的问题。

2.开始我认为煮书是指

爷爷说的煮书是指

煮书的好处是

3.你怎么理解读书破万卷，下笔如有神的?

十四、先填充名句，再背诵下来。会背后家长签字

面包 源泉 营养品 阶梯 药

1.莎士比亚说：书是全世界的()

2.高尔基说：书是人类进步的()

3.刘向说：书犹()也，善读可以医愚。

4.高尔基说：爱书吧，它是知识的()

5.高尔基说：我扑在书上，就像饥饿的人扑在()上。