观察松树日记

第一篇：观察松树日记

校园里的植物“松树”活动日记芹池中心小学五（2）班张诗雨 指导教师：燕晓霞 2012年10月9日 星期二 晴

今天下午二节课后，我们在老师的带领下来到校园，准备观察校园里的植物。

校园里的植物可多啦，有南天竹、白三叶、小叶女贞、松树、冬青、法国梧桐等。这里面最高大的要属松树了，于是我就想起关于松树的诗句“大雪压青松，青松挺且直。”对松树油然而生一种敬意，所以决定今天就先来观察它。

我围着松树仔细地看了一圈。松树的枝干是棕褐色的，树皮很粗糙，虽然长得不粗壮，但是非常结实，给人一种很有力的感觉。松枝是一簇一簇的，上面长满了密密麻麻墨绿色的像针一样的叶子，有点像小刺猬，摸上去很扎手。我惊讶地发现，松树上还挂了一些可爱的松果呢！爷爷家生炉子时就是用它们来生火的！我把我观察到的都详细地记在了小本子上，因为老师说过，以后我们还要给校园的植物制作名片呢，到时候观察记录就要派上用场了，所以今天一定要记详细点儿。

晚上回到家，我想起老师讲过松、柏、竹称为岁寒三友，于是一个问题闪入我的脑海：“松树冬天为什么不落叶呢？”于是我决定到网上查一下。有了电脑就是方便啊，很快就有答案了：原来松树的叶子像针一样细细的，这样需要的水分就比大的叶片少得多，加上松树的叶子上有一层蜡质的膜，可以避免水分蒸发，所以，它不落叶也可以过冬。当然松树也要落叶的，只是别的树一年换一次叶子，它们要三年、五年换一次。我又弄明白了一个问题，下节课我要拿这个问题考考老师和同学们。

在网上，我还了解到更多关于松树的知识。松树的用途可大了，它是绿化先锋，是净化空气的高手，而且无论条件再艰苦，它都能生长。长大成才的松树，可以据成木板来制作家具门窗，还可以加工成胶合板，流下来的松脂还可以加工成松节油，松节油还有药用价值。松树的叶子、根、树皮和松果也同样大有作用，松针可以提纯芳香油，看似粗糙的树根、树皮和松果，经过工人师傅的手，还可以变成一件件精致美观的工艺品呢。

今天我了解到许多关于松树的知识，下节交流课上我一定把这些读给我的同学听。综合实践课真像老师说的那样，能学到许多书本上没有的知识，我喜欢上这样的课。明天课外活动我的下一个观察目标就是法国梧桐，我一定好好观察，争取有更多的收获。

学生自评：

通过这次观察，我的收获很多，了解了书本上没有的知识，同时也明白了要想获得更多的知识，必须勤动手、动脑。我相信通过我的努力，我会更棒的。

家长评价：

我的孩子在这次综合实践活动中长大了，她有了自己的思想，不懂得问题勤于问家长以及查找资料，我希望学校多举行活动，这对孩子来说是很好的锻炼机会。谢谢，老师！

教师评价：

“好记性不如烂笔头”。日记中把自己观察到的详细的记录下来，并动手查找资料弄懂了松树冬天为什么不落叶，了解了松树的用途，结尾处还告诉大家下一个观察的对象。相信在你的坚持下，写作水平会大大提高。篇二：我的观察日记

我的观察日记

——常张寄宿制小学科技实践活动方案

【指导思想】

众所周知，我们的孩子在日渐丰富的电子文化的冲击下，动手能力、观察能力、发现能力、实践能力却在慢慢退化。甚至是网络成为了他们获取知识的唯一途径，手指轻轻一点，知识信手拈来。所以我们要想让孩子插上高科技的翅膀，有所研究发现，有所发明创造，就必须要教给学生一种对未知世界的探索精神，亲自去发现去体验的获取知识的能力。再有就是新一轮的课改精神告诉我们，学科之间的综合联系很重要。让学生在一系列观察活动中以日记、图表的形式记录整个过程，并从中获得体验，获得成功。就像昆虫学家法布尔一样，成为科学家的同时也成就了文学巨献。举行这样的活动目的就是让我们的学生用自己的眼睛去观察发现、用自己的双手去记录、用自己的思维去想象、用自己的行动去接近科学、走进科学神秘的世界、感受科学的魅力。

【课题背景】

语文学科中要求学生写观察日记、《我的发现》这样的作文，为了不只是让学生照搬照抄，或者不只是教师空口讲道理；结合各个年级科学学科丰富多彩的内容，以及我校掀起的科技创特色校活动，特制定《我的观察日记》科技实践活动方案。

【活动目标】

1、通过本次活动，让学生掌握一定的科学小知识、认识到身边即可以学到科学知识的浅显道理。

2、通过发一次豆芽、养一盆属于自己的植物或者养一只小动物，认真记录一次一周天气变化情况，认真观察校园某一植物季节的变化，并写好观察日记、做好相关记录等活动培养学生动手操作、实践的能力，观察能力，以及用文字图表记录的能力。

4、通过学生亲自动手参与活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

5、初步体会亲自动手后获得知识的成就感。【活动计划】

1、活动时间：校本课堂，部分周六周日的时间，或者节假日时间。（具体时间根据活动内容而定）

2、参加人员：常张寄宿制小学三到六年级学生。

3、活动内容：

⑴发一次豆芽（三年级、2012年4月第一周）

⑵认真记录一次一周天气变化情况（四年级、2012年4月第一周）⑶养一盆属于自己的植物或者养一只小动物（五年级、2012年4月到6月）

⑷观察一种校园植物的生长变化（六年级、2012年4月到7月）

4、活动方式：查阅资料、教师讲解、带领观察、动手操作、走进自然、讨论交流。

【活动过程】

（一）收集、储备知识阶段：

1、学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关信息，为开展活动做好准备。必要的时候可以请家长协助，交给方法的同时指导如何观察和操作。

2、班上开展动员活动主题班会，给学生提出具体的操作要求，明确具体的操作方式方法。深化学生对本次活动意义的认识，并要求学生认真操作、认真观察、认真记录。

3、开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展活动。

4、各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。

（二）活动体验阶段

具体由各班的科学学科教师负责。

1、三年级：活动开始后，在家长的指导下，准备好相关材料。然后将准备好的材料统一带到学校，在老师的指导下根据事先收集的信息完成发豆芽的第一步。接下来有组织地坚持每天都进行观察，而且要求在观察的时候以日记的形式详细记录自己的一言一行，心理活动，以及在观察过程中所看到的一切变化。重点是在观察的过程中能够有所发现，有所质疑，然后根据提出的问题能利用一切渠道想办法解决，直到成功发出豆芽。之后在活动结束后简单写写自己的收获和体会，以供在班内交流汇报。

2、四年级：同样是在活动开始后每天进行风向、风力、湿度、降水、温度的测量和记录，认真记录每天的天气状况。将每天观测的数据填入气象观测记录表，下面的气象观测记录表仅供参考，学生也可

数据整理分析，形成活动报告。绘制“阶段气温变化图”和“平均气温变化直方图”，进行统计总结，形成活动报告，报告中既要有原始数据的呈现又要有数据的整理和分析。

以下图表仅供参考，学生也可以自己设计。

气温变化曲线图

平均气温直方图

3、五年级：根据个人喜好，动手养一盆属于自己的植物或者养一只小动物。如果是养一盆属于自己的植物可以在学校进行，如果是养一只小动物那就需要征得家长的同意在家养。在行动之前由学生根据实际情况认真选择，并有把握能坚持到底。之后根据事先收集的相关信息认真完成既定任务，同样是在执行的过程中认真记录，坚持写观察日记，不要求每天都写，但必须是常观察、常发现、常记录，常交流。

4、六年级：这个任务相对拉的有点长，从开学初就布置任务，由于不可能每天都有变化，所以要求学生以随见随写的方式记录。教师要做好监督工作，坚持每周都进行检查，并以班会的形式进行交流，同学之间交流之后发现不同，然后简单评价，以督促学生认真完成任务。有条件的同学要求注册自己的空间，将自己的观察日记发表在自己的空间中。教师在必要的时候要提供影像设备，为学生的观察工作留下宝贵的图片资料。

（三）活动感悟阶段

1、以展板的形式将各班的优秀观察日记进行展览，在全校范围内形成科学教育的浪潮。

2、要求所有参与的学生均完成一篇活动感悟，对自己参加活动的收获与体悟做一个简单的回顾。

3、班级内展开交流会，推荐优秀作品，进行全校范围内的奖励，尤其是对于电子版材料的整理。

（四）总结汇报阶段：

活动结束时，各班成立调查成果展示活动小组。

（1）展现学生完成调查、解决问题各方面的成果图片、资料。

（2）展示宣传学生的宣传广告语。

（3）指导科技小论文的撰写与评比。

（4）组织召开一次全校性的家长会、将学生们完成的调查结果、宣传发动活动、向家长、周边的群众、村委会领导做汇报宣传。

（5）力争“以小带大”切实解决问题。4.预期效果与呈现方式：

学校通过科技实践活动的开展，学校从多方面、多角度设计师生乐于接受的科技实践活动。活动结束后，将学生亲自参与调查完成的科技小论文、调查小报告、实验观察结论、科技小创造、以及搜集到的相关资料、标语的设计等成果展示出来，并邀请学校家长委员会成员以及村委领导参与进来进行参观、提出意见建议，针对学生提出的有效性、合理化建议通过正常途径向有关部门反映，力争实实在在解

决问题。

5.效果评价标准与方式：

学校牵头组织少先队与团支部，对活动终结后的效果进行广泛评价，检验学生科技创新活动成果与收获。

①成果展示、评价学生作品。

②邀请家长代表、村委领导对活动效果进行评价。③将学生活动成果进行网上宣传发布。

④学校将学生优秀实践活动成果汇编、列入校本二级课程资源。６．活动对青少年学生的作用：

通过科技实践活动，能有效增强师生重实际观察、学习研究意识，激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。

1.学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。

2.丰富学校对科技创新活动流程的内容，促进今后可及时推动活动的良好发展。3.对学生深入了解生活中的科学常识积淀丰富的知识。

4.丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、走访调查、实地调研、实验验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。优秀观察日记：

《我的观察日记》——种黄豆

2012年4月2日 星期一 天气：阴

今天，我和妈妈去买了很多黄豆，分别种在水里、土里、湿的棉布上。我想：这一定能成功！我每天都去看它，希望它快快发芽！2012年4月3日 星期二 天气：阴

今天早上，妈妈赶紧叫我起床，我揉揉爱睡的眼睛，说：“妈妈，干什么呀？”妈妈兴奋地说：“孩子，我们辛苦种的黄豆终于发芽了！”我高兴地从床上爬下来！2012年4月4日 星期三 天气：雨

昨天，我发现黄豆芽啦！我走近一看：小芽儿尖尖的，很像刚出生的宝宝，多么可爱呀！我非常喜欢！我一定会好好照顾它的！2012年4月5日星期四 天气：晴

今天，我去阳台一看，我种的黄豆已经长高啦！小芽儿绿绿的，两片小叶子很像小鸟自由飞翔的翅膀。我看以后，觉得很自豪！篇三：观察日记

观察我最喜欢的小文竹

我家的阳台有很多盆美丽、有名的花。但是阳台一角的最小的、最不起眼的文竹却是我最喜欢、最珍惜的植物。

文竹刚生出叶子的时候颜色是嫩绿的，她逐渐长大，颜色就变成翠绿的。叶上稍微带点黄。把她看得大一些，就好象秋天的枫叶那般美丽。

文竹的枝干是嫩绿的，下面的颜色是棕色中稍带点绿。枝干上有一个个的枝节，越往上就越嫩，到了叶尖儿的时候，就一点绿都差不多看不见了，只有一点点的黄。叶子往左右两边伸开，叶子精细得就象一根根银针一样。谁也想不到这么美丽的植物竟然是大自然制造的呢？

无论严寒，还是酷暑。无论刮风，还是下雨，文竹还都是那么坚强不息、坚韧不拔。文竹—向是我们做人的好榜样。刮风，只会把文竹刮得更加柔美；下雨，只会把文竹冲得更加美丽。无论遭遇到什么，都不能抵挡得了文竹那坚忍不拔的精神。

观察小区里的植物

今天晚上我在小区散步，想到科学老师布置的作业，我决定从“科学”的角度来观察小区里的各种植物。

我们小区的植物都是宁波典型的品种，主要有四大类：乔木、花卉、草本植物和菌类。

乔木有：散发阵阵香气的香樟；被誉为活化石的银杏；象征高洁的松树；花儿可以泡茶的桂花树；还有不起眼的歪脖子榆树屹立在主干道两边。小区里四季花开不断。它们是：春天开放的映山红和紫藤；夏天开的栀子花和紫薇；秋天，不算高大的桂花树也来凑热闹；茶花有两种：一种是春天开放的，长得比较高大；另一种是冬天开放的，长得比较矮小，只有一尺高；还有就是月季花，每个月都开放。

小区里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工种植的；还有一些是野草，他们生命力顽强，随遇而安。我认识的有车前草和三叶草，还有一些我不认识。

小区里还有一种特殊的植物—世界上最小的房子“蘑菇”。尤其是一场小雨以后，草丛中，大树底下，你会发现许许多多的小蘑菇。

小区里，大部分植物都是长绿的。这些树和花的叶子表面都像涂了一层蜡，油光光的。只有银杏树是落叶植物。一到秋天它的叶子就变黄了落下来。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它们就都枯死了。

通过观察，结合科学书，我学到了不少知识。大自然真奇妙啊！

观察蚂蚁

我们平常见到的蚂蚁身长大约1—2厘米，全身黑色或棕色，身体分为头、胸、腹三部分，有一对长长的触角和六条细长的腿，它的腿就像六根黑色的带子支撑着蚂蚁的身体。我曾经看到一则科学小故事，说蚂蚁从高空掉下来也不会死。因为蚂蚁从高空落下来的时候，它的六条腿都张开，减慢了下落的速度，所以它就不会被摔死了。看来它们也会利用降落伞方法，多聪明的蚂蚁啊！别看蚂蚁长得不引人注目，但它是我最喜欢的小动物。我觉得它是一种令人不可思议的动物。妈妈曾经给我讲过一个关于蚂蚁的故事，说蚂蚁遇到森林大火时，它们会聚集起来抱成一团，变成一个巨大的蚂蚁球从山上往下滚，在滚动的过程中，外面的蚂蚁被大火烧得劈劈啪啪地响，被烧死后不断地掉落下来，蚂蚁球越来越小，但最终总会有蚂蚁能成活下来，蚂蚁就是依靠这种牺牲自我的方式使蚂蚁家族得以存活下来的。听了这个故事后，我更加喜欢它们。也更喜欢去观察它们。一次，我把面包渣放在离蚂蚁洞穴不远的地方，一只蚂蚁发现了，它先是用腿试探一下面包，又围着面包转了两圈，好像在说：真幸运，这家伙好大哟，我得赶快回家报信去，于是它沿着来路回去，蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向有面包的方向爬去，爬到半路，有的蚂蚁会转回去，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须交谈。因为面包较大，不一会儿，从蚂蚁窝到面包之间就来了一个蚂蚁“军团”。看得我目瞪口呆。真实让人难以想象。蚂蚁真实一种神奇得小动物，我很喜欢它

观察小乌龟

一个周末，小姨给我带来了两只小乌龟，真让我喜出望外，我没有多想就给两个可爱的小家伙取名为聪聪和小智，欢喜不已的我在屋里直嚷：“我家又添了两个小成员喽!”

小乌龟的样子真让人喜爱，那长在头上的两只小眼睛滴溜溜直转，显得特别机灵;它们背着坚硬的墨绿色外壳，大约有24块，看上去颇像古代战士的盔甲;乌龟的四肢又短又粗，爬起来慢吞吞的，一摇一摆的，真像一位大腹便便的将军在走大方步呀!它们一来就住进了我家那搁置已久的玻璃鱼缸里。才挪了地的小家伙好像还没有完全适应新环境，不怎么动弹，看上去有些闷闷不乐。我赶紧取来饭菜放进鱼缸，但它俩并不领情，根本不理会。这时，只听妈妈说：“乌龟是肉食动物，才不会吃饭菜呢。”我伸伸舌头，连忙从厨房里拿来肉放在小乌龟旁边，小东西好像闻到了香味，立刻探出头来享受美食，唯恐落后。看到这，我松了口气，便好奇地伸出手去捉它们，可手刚触到它们的背，它们便像受到惊吓似的立刻把头、脚、尾巴缩进了壳儿里，我想：“好个小家伙，你究竟是机警还是胆小呢?” 乌龟最爱吃肉了。我为它俩举行了一嘲抢肉大赛”。我把一块肉用细绳系好，将系好的肉那一头提在手中，把肉放进鱼缸里。两只乌龟一见肉来，便上前来抢，互不相让，谁也不愿放弃享受美味的机会。经过一番激烈的争夺，小智将肉从细绳上拉了下来，并急忙把肉拖到一边，独自享用。看着小智津津有味的样儿，再看一旁垂头丧气和垂涎欲滴的聪聪，我不禁哈哈大笑起来，连嘴都快合不上了。

第二篇：观察松树日记150

校园里的植物“松树”活动日记芹池中心小学五（2）班张诗雨 指导教师：燕晓霞 2012年10月9日 星期二 晴

今天下午二节课后，我们在老师的带领下来到校园，准备观察校园里的植物。

校园里的植物可多啦，有南天竹、白三叶、小叶女贞、松树、冬青、法国梧桐等。这里面最高大的要属松树了，于是我就想起关于松树的诗句“大雪压青松，青松挺且直。”对松树油然而生一种敬意，所以决定今天就先来观察它。

我围着松树仔细地看了一圈。松树的枝干是棕褐色的，树皮很粗糙，虽然长得不粗壮，但是非常结实，给人一种很有力的感觉。松枝是一簇一簇的，上面长满了密密麻麻墨绿色的像针一样的叶子，有点像小刺猬，摸上去很扎手。我惊讶地发现，松树上还挂了一些可爱的松果呢！爷爷家生炉子时就是用它们来生火的！我把我观察到的都详细地记在了小本子上，因为老师说过，以后我们还要给校园的植物制作名片呢，到时候观察记录就要派上用场了，所以今天一定要记详细点儿。

晚上回到家，我想起老师讲过松、柏、竹称为岁寒三友，于是一个问题闪入我的脑海：“松树冬天为什么不落叶呢？”于是我决定到网上查一下。有了电脑就是方便啊，很快就有答案了：原来松树的叶子像针一样细细的，这样需要的水分就比大的叶片少得多，加上松树的叶子上有一层蜡质的膜，可以避免水分蒸发，所以，它不落叶也可以过冬。当然松树也要落叶的，只是别的树一年换一次叶子，它们要三年、五年换一次。我又弄明白了一个问题，下节课我要拿这个问题考考老师和同学们。

在网上，我还了解到更多关于松树的知识。松树的用途可大了，它是绿化先锋，是净化空气的高手，而且无论条件再艰苦，它都能生长。长大成才的松树，可以据成木板来制作家具门窗，还可以加工成胶合板，流下来的松脂还可以加工成松节油，松节油还有药用价值。松树的叶子、根、树皮和松果也同样大有作用，松针可以提纯芳香油，看似粗糙的树根、树皮和松果，经过工人师傅的手，还可以变成一件件精致美观的工艺品呢。

今天我了解到许多关于松树的知识，下节交流课上我一定把这些读给我的同学听。综合实践课真像老师说的那样，能学到许多书本上没有的知识，我喜欢上这样的课。明天课外活动我的下一个观察目标就是法国梧桐，我一定好好观察，争取有更多的收获。

学生自评：

通过这次观察，我的收获很多，了解了书本上没有的知识，同时也明白了要想获得更多的知识，必须勤动手、动脑。我相信通过我的努力，我会更棒的。

家长评价：

我的孩子在这次综合实践活动中长大了，她有了自己的思想，不懂得问题勤于问家长以及查找资料，我希望学校多举行活动，这对孩子来说是很好的锻炼机会。谢谢，老师！

教师评价：

“好记性不如烂笔头”。日记中把自己观察到的详细的记录下来，并动手查找资料弄懂了松树冬天为什么不落叶，了解了松树的用途，结尾处还告诉大家下一个观察的对象。相信在你的坚持下，写作水平会大大提高。篇二：松树的风格阅读答案 松树的风格 阅读答案

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之

一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1.“我”看到松树油然而生敬意的原因是什么？、自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

2.文中从哪几个方面写出松树的用途？ 3.本文借赞美松树赞美了什么人？ 4.你喜欢松树的什么特点？

1.生命力强，要求于人的少，自我牺牲的精神。②要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。2.松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料 松树的叶子可以提制挥发油 松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料 松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路 3.无私奉献，默默无闻的人 1.文章的中心句是：我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

2.我对松树怀有敬意的原因是：①松树的生命力可谓强矣 ②松树要求于人的可谓少矣 ③ 那种自我牺牲的精神

3.缩句：我对松树怀有敬意

1.文章的中心句是：要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。2.我对松树怀有敬意的原因是：①生命力顽强 ②坚韧不拔 ③ 无私奉献篇三：观察日记

我家的宝贝

2011年10月6日 星期三 天气晴

我家有一对泥塑，是我家的“传家宝”。出于好奇，一有空我就跑去看一下。这两个泥塑不重，也就一个两三千克重。它们是两棵泥塑松树，经过了大约十多年的风侵雨蚀，已经有看许多处裂缝，却始终保持着挺拔的身姿。

其中的一棵泥松树长相十分奇特。它的顶端已经破裂了。你们想：泥塑的颜色应该是褐色的呀，可这棵泥塑松树却像染了色似的，隐隐约约地能看到一些黄绿色。阳关斜照过来，花盆上的龙像跳进了金色的燃料里，通体呈现出金黄色，真不敢相信这竟是泥塑工艺品。

另一棵松树特别精美，就连叶子上的一个芝麻那么的的黑色小虫子都能看得一清二楚。叶子一根一根的，叶尖的纹理清晰可辨。靠近看，叶子似乎在风中轻微摆动呢！

盆上有一副对联，上联是：风中送来龙一对；下联是：松里含着花半朵。看着这幅对联，我陷入了沉思：下联说的“松里含着花半朵”，可这花在哪儿呢？我把泥塑里里外外、上上下下搜索了一番，也没见到半朵花的影子。今天我还真不信我找不到你。我气呼呼地想。这朵花究竟藏在哪里呢？会不会藏在送树里？对联里不是说“松里含着花半朵”？实践出真知，说干就干，我拿来小刀细细地刮起松树皮来。就在我快刮到顶部时，终于看见了半朵还没做完的花。这下我明白这句诗的意思了，原来这朵花要我自己去发现啊！宝贝就是宝贝，它们是我爷爷的爷爷花了一百二十钱买来的。做这个工艺品的人还真独具匠心啊！

我想把他们用陶泥修补起来。我把美术学具袋里的陶泥弄成小碎块，都一一捏成小细条，然后小心翼翼地填进裂痕里，轻轻地压一压，一道裂缝就修不好了。为了让它更美观，我突发奇想，还要把这两棵松树都涂上颜色。我拿出水粉颜料，挤到调色盘里。我用深绿色代表它的葱郁；用深褐色证明它年逾古稀；把白色涂满了盆身，用金色突出龙的高贵??我咬着舌尖；眯着眼睛，上下打量着松树，一点点地上色。半个多小时过后，一棵彩塑松树就形成了。看着自己的“杰作”，我不免有点得意。

这个宝贝让我发现了它独特的美，我会好好珍藏的。

花园小学四（3）班 张文倩

我的小书包

2011年12月6日 星期二天气晴

自从上学后，我的书桌里就来了一个“客人”，它就是我的小书包。我的小书包可漂亮了。瞧！它全身披着一件“外套”，蔚蓝蔚蓝的，好似一片蓝莹莹的海水。上面还有一只雪白的小狗，身边围绕着许多英文字母，好像这只小狗是英文教师似的。书包的两侧有两个袋子，用来装水壶、雨伞之类的东西。我每天背着它上学，真帅气。

每天早晨，我就背着小书包来到学校；到了教室，就把它放进宽大的课桌里。有时它“吃”得太“胖”了，怎么塞也塞不进课桌里。唉！看样子得给小书包减减肥了，不然连桌子都要被撑破了。上课了，小书吧就跟着我一起上课；我读书，小书包也跟着我一起读书；我出去玩耍，小书包就在书桌里呼呼大睡。怎么睡它也睡不够，只有上课铃响了，它才会迷迷糊糊地醒来，只不过一上完课，又继续睡觉去了，可真是超级懒汉啊，真令我佩服得五体投地呢！

放学了，小书包陪着我回家去。我一开始做作业，小书包又开始履行它的另外一个职责—当我的靠垫。如果我要坐什么作业，就从小书包那圆滚滚的肚子里把作业拿出来。做好之后，又把一本本书放进去，算是给它吃东西了。等我把书塞完，它又变得胖嘟嘟的了。

有一次，我放学回了家。因为回来得早，作业也少，把小书包随便往家里一放，就出去玩了。一直等到天黑，我才乐淘淘地回到家。一看，啊，我的书包不翼而飞了！我这里找找，那里找找，翻箱倒柜。所过之处，到处一片狼藉，但还是没见到小书包的踪影。我心想：难道小书包长翅膀飞走了不成？我不禁焦急起来：没了小书包，我就不能做作业了，这可怎么办啊?想到这里，眼泪吧嗒吧嗒地流了下来。我用衣袖使劲地抹着泪水。突然，我看(转载于:观察松树日记150)见被子底下露出一点点蓝色。走近一看，原来就是我的小书包啊。没想到，小书包还会跟我捉迷藏呢。现在，我和小书包可是形影不离的好朋友。如果没有小书包，我可就寸步难行了。

花园小学四（3）班 高毅帆

鸭子

2011年11月26日星期六 天气晴

我家有几只可爱的大鸭子。这些打鸭子的的样子傻乎乎的：一双又圆又大的眼睛看起东西来呆呆的，一动也不动；一张扁平扁平的大嘴巴，一张嘴就“嘎嘎嘎”地叫；一个笨重无比的身子，却只靠两只红色的扁脚掌来支撑；最有趣的是两个圆孔似的鼻子长在“鸭先生”那皱巴巴的嘴巴上，滑稽极了。

鸭子的个性很古怪。肚子饿的时候，如果你不给它吃东西，它就会“嘎嘎嘎”地围着你的脚脖子一直叫，甚至一边还用嘴巴啄啄你的裤管，烦得你飞吧食物给它吃不可。它呀，就是靠这种方法来“骗吃骗喝”的。

鸭子有时也很淘气。你要去赶它走，它就是偏偏不走。当你不去赶它的时，它就东奔西跑，让你找也找不着。有时你伸出手想摸摸它，它却飞快地跑走了，一会儿就消失得无影无踪。

瞧，瞧！大公鸭和母鸭打起来了。母鸭摇着肥嘟嘟的身体向前一冲，一跳，嗨！真没想到它那毛茸茸的身子居然以迅雷不及掩耳之势压在了大公鸭身上。嘻嘻，那只大公鸭被母鸭当马骑了。这对公鸭来说可是极大的侮辱。它似乎发火了，在地上疯狂地乱跳。好不容易才把那只肥大的母鸭折腾了下来，于是公鸭退避三舍，逃离了母鸭，远远地一边逍遥去了。

我喜欢这些有趣的大鸭子。它们带给我许多的快乐，让我也好想当一只和他们年龄相仿的鸭子，自由自在在水中嬉戏。

2011年12月3日星期六 天气晴

今天，大鸭子们好像要“组团”去小溪里打仗。出于好奇，我也和它们一起去了小溪里。刚到小溪边，就见一只只大公鸭相继“扑”进水里，溅起许多水花，弄得我满身都是水。快看，快看，它们开打了。在激烈的战役中，他们自觉地分成了两队，一队以白鸭子为首，暂且叫它白队；一队以水鸭子为首，就叫它黑队吧。黑队先发起了第一轮进攻，白队似乎一时没有察觉，被黑队打湿了身子。白队虽然有“旱鸭子”的美誉，可也不甘落后，全队一起齐心协力像黑队回击。就这样，黑白两队一起泼起水来，就像傣族的泼水节那么热闹。两道水柱相接，全向岸边泼了了过来，弄得我全身上下湿淋淋的，整个一个落汤鸡。我一时兴起，索性加入了他们的队伍，也不管自己是哪个阵营的，闷头打起水仗来。这样一来，人鸭混战，鸭毛飞得满地都是，倒处是鸭子“嘎嘎”的叫声，此起彼伏，热闹非凡，整条小溪被我们搅得天翻地覆。

从此，鸭子成了我的“战友”，看到鸭子，就觉得亲切。

第三篇：松树的日记

松树的日记

松树的日记1

我家门前的小路上长满了松树，松树一年四季都那样挺拔。它的树叶非常地细，而且非常地密，树上长满了松果。松果有绿的，有深红的，还有没刺的呢！真是品种繁多啊！

书上说松果有预报天气的本领，我想验证一下。于是我便开始观察起松果来了。我发现松果在天气晴的时候，它的身体会张开；而要下雨的时候，松果的身体就会缩起来，这是为什么呢？原来，在天气晴的日子里，松果的鳞片张开；相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示要马上下雨。这是因为空气干燥时，鳞片会张开；当空气潮湿时，鳞片会吸收水汽变柔软，松果自然就变成一团了。

松果长在树上为什么不会掉下来呢？那是因为松果和松树之间相接的枝条很粗，连人都要用很大的力气，更别说一阵小小的风了。

松树真是太神奇了！有着长青、预报天气和枝干结实的特点呢！

松树的日记2

法国著名画家罗丹曾说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。正如生活中那些看似平淡的小事，却往往蕴含着平凡而伟大的美。

数九寒冬，到处一片萧瑟，远远望去，只有一排排松树苍翠挺拔。

它没有鲜花的芬芳，没有白桦的纤细，更没有果树香甜可口的果实……但它却在一个个其他树无法扎根的悬崖峭壁间，屹立不倒。

它挺拔在这北风呼啸的严冬，站立在这冰封天地的雪国，成材于这百花凋敝的季节。

写到这里，我不禁想起了我的爸爸。

我的爸爸是名电力建设者，常年无法回家，只有妈妈一个人在柴米油盐地照顾我们姐俩。为此，我常心怀不满，甚至抱怨，我觉得我的爸爸是个最陌生的亲人。

直到有一次妈妈带我去看望爸爸。

一路上，大巴车载着我们翻越了一个又一个曲折险峻的山路，历经五个多小时，才来到了爸爸工作的地方—一个人迹罕至的小山沟。

这个小山沟，没有动人的风景，没有非凡的建筑，更没有热闹的人群。

一眼望去，只有一座座高高的铁塔矗立于深山之间，而眼前的这些铁塔，正是和爸爸一样的可爱的电力建设者们辛苦劳动的成果。他们勤劳朴实；他们不论春夏秋冬地付出；他们不畏严寒酷暑地坚持；他们寒来暑往地建设；他们才是真正的生活建设者。

回来的路上，又经历了一次山路十八弯的盘旋之路。只是这次，印入我眼帘的，更多的是那些沿路站着的一排排松树，它们傲然挺立于天地间，它们不正是爸爸那样的电力工作者吗？

我爱这松树，爱它的苍翠挺拔，爱它的不畏严寒，但我更爱那些像松树一样默默奉献的人。

松树的日记3

星期六的时候，我爸爸买了一棵松树，我把爸爸小松树栽到了我家的院子里，我爸爸先挖了个坑，再把小松树栽倒了坑里，然后浇了一桶水，小松树就栽好了。

过了几天，我发现小松树渐渐长大了，还长了四五片叶子，也长高了。

通过这件事让我明白了，各种树有不同的特点，只要我们留心观察，就会有更大发现。

松树观察日记100字六

我家院子里有两棵松树，它们长得比三层楼高一点。它们身上有一些毛茸茸的小刺，像细细的小针扎到松树里。松树不怕风雪，不怕严寒，不怕酷暑。它们四季常青，夏天给我们遮阳，冬天有雪的时候穿上白色的外衣，漂亮极了。他们两个就像两个好朋友，像两个坚强的战士，一起度过春夏秋冬。

我喜欢松树坚贞不屈的性格。我要做一个像松树一样的人，不会轻易被困难吓倒，不屈不挠。

松树的日记4

傍晚，出门散步。一抬头，便望见家门口的几棵松树。它们在月光的照射下，变得更漂亮。在它的叶子上铺着一层银粉，亮闪闪的，风一吹过，随风飘散。

远看松树它象一座高大的翡翠塔，近看则象一把撑开的雨伞。

松树的叶子与其他树的叶子不同。它的叶子象绣花针那样，圆且直，只不过是绿色的。用手轻轻碰一碰松树的叶子，你会感觉一阵刺痛，也许这就是它的防身武器吧。

春天到了，松树更是枝繁叶茂，长得郁郁葱葱。

冬天穿着棉袄来了，她一来，给好多树都穿上了“衣服”。好多树的叶子都在往下掉，只有松树，还坚强地站在风中，微笑地看着冬天。

看到这里，我不禁想到了一首小诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”

松树的挺拔，让人想到不屈不挠的战士；松树的顽强，令人想到刚正不阿的品格。我想人们爱松树，就是爱它这种精神吧！

松树的日记5

翠湖公园里有许多松树，我们学校门口也有两棵。松树的品种很多：有白松、马尾松、雪松等，虽然大部分松树的名字各不相同，但它们有一点是相同的，那就是坚韧不拔。

每当风雨来临，花儿被冲掉了瓣儿，树儿吹弯了腰，只有松树仍坚定地站着，在大雨的冲洗下，显得更茂，更绿了。

秋天来了，许多树木的叶子黄了，落了，被风吹得无影无踪，但松树仍享受着绿色的快乐，还是那样的茂盛，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

冬天，当人们穿上了厚厚的棉衣，而松树还是披着那绿色的衬衫，与寒冬抗争。当积雪堆满枝头，也许会有人认为它不行了，但是，陈毅元帅写过这样一首诗：

大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

这首诗表面上是赞美松树不畏严寒，坚韧不拔，其实是赞颂人的宁折不弯、刚直与豪迈。在学习上、生活中，遇到麻烦，我也要学习松树那坚定不屈，不畏惧的精神。

松树，我赞美你的坚定，赞美你的不屈！

松树的日记6

今天，天气很不好，天黑黑的一点儿都比不上昨天的一碧千里这也影响到了我的心情，灰心灰心的。

早读课时，外面哗啦哗啦的下起了大雨，许多人都没有带伞，可是老师却还是不依不饶的把我们赶进了阶梯教室，“准备考试。”老师一声令下，吓得我们不怎么冷都被吓的出了一身的冷汗来。阶梯教室那么大，一个个分得那么开，风一吹，大家瑟瑟发抖，不堪一击。

一节课很快就过去了，考试也就结束了，大家有说有笑的出来一看傻眼了，原本以为雨会变小或许会停下来，可是这下子不但没有变小的意思反而还加大了，“完了完了，这下死定了，回不去了！”一些男生冲到了教室，正在那里嘲笑着我们女生呢！“哼，我们女生也不是吃素的，戴帽子的女同胞们，咱们冲啊！”我鼓动着女生们，可是没有女生冲过去。“哎呀！你们到底是愿意做一根豆芽菜，还是愿意做一颗小松树呀！”“周璐，我们就在这里等着男生来送伞吧！”“哼，我可不愿意和你做一根豆芽菜，总是依赖着别人，你当你是谁呀！切！”“不管了让我来以身作则吧，包子来，咱俩冲——”于是我和包卓群冒着风雨，踏着风浪闯过来了。班上的男生见了大为感叹：“哎呀，你们是女豆芽菜中第一个变成小松树的呀，太牛摆了，为你们点赞！”我听了十分的自豪。不一会张姝晗来了，我正眼都不瞧她。她说：“我是拿着孙赞心的伞过来的，看身上一点没有事。”“我就想问你真的有那么不堪一击么，如果没有人去送伞的话，你会一辈子都不过来吗？我就不相信你不会过来，切。”

我不要做瘦弱的豆芽菜！！！我要做风雨中的小松树！

松树的日记7

家后一座山，山上全是松。

在冬天，绿是常有的。特别是那种特翠、特亮的绿。春天，你也许不觉得，可是冬天，你会觉得它们很有生命力，十分的可爱。

雪姑娘来了，她把花篮里的雪花慢慢地撒落了下来。雪花轻轻地落在松上。好像也不让它冻着，给它轻轻地戴上顶帽子。连棉被都不舍得盖。生怕把那可爱的绿给遮住了。

冬天，降过一场大雪，北风一刮，马路上结着厚厚的冰凌，路旁的树木缀满了银花，建筑物像琼楼玉宇似的闪耀的银辉。可松呢?依然青翠挺立，好像挺横的一小伙子。与大雪说;“来呀!我就不怕你!”松啊，还真硬朗。雪越大，他越不怕。越绿，越亮。要较量到底似的。

可它到底是较不过寒风的。一刮起寒风阵阵，寒冷刺骨，把它们刮得东倒西歪，甚至扯断它们的枝条抛进山谷。可是，寒风一过，松儿们又挺立起来，又更翠了。它们是没有失败的，再说了：“不经历风雨，怎么见彩虹。”松，正因为经历了风雨才会如此绿，如此坚强，又如此可爱。

古代画家爱画松、兰、竹、梅，因为它们都有一股正义之气在身，从不忘记自己担负的责任：任凭风吹雨打，就是不倒的精神。

松树的日记8

冬天，大雪纷纷落下。花大部分谢了，草也枯了，树叶叶落得满地都是，许多树也失去了生机。然而松树却在大雪纷飞中舒展着自己的树叶。鹅毛大雪在空中飞舞，凛凛的寒风吹着哨，猛烈的摇撼着松树，但它雪压不折，风撼不动。

我爱松树的顽强，更爱松树的无私奉献精神。

松树也无时无刻奉献自己。在鸟语花香的春天，是小鸟们出生的季节。鸟妈妈可以将巢安在松树中可以不被日嗮，也不被雨打。在炎热的夏天，蝉在树上叫“：热死了。”有的老人家里没有空调可以在松树下乘凉。

松树的树干是一种很好的木材，做桌子和椅子可以用松树的树干做非常坚固，松树的叶子可以做出发油；松树的枝和根还是一种很好的燃料。总之，它粉身碎骨也无怨无悔。

所以我愿意做一个顽强奋斗的人，坚韧不拔，始终做一个热爱祖国的人。为人民服务，对社会有贡献有用的人。

松树的日记9

人人都说花美丽，但我却爱松树。

秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“不怕风。”

寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。

春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，温暖的春风慢慢地飘去。

我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是的木材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树花那样美丽、芳香，人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。

我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做终生为祖国做的人。

松树的日记10

第一次见到那棵松柏树时，它看起来很繁茂，它立在一棵小树的周围，看来好像是它的母亲。

我第二次看到那棵树时，不知道哪儿来的藤条绕住了那棵小树，树干上早已被深深戳破了好点洞，藤条们在大笑着争夺小树的营养成分，小树早已奄奄一息了。

老松柏树愤怒了，第三次看到它时它早已用它那苍桑的松扎针断掉绕在小树上的藤条。藤条好像了解老腐叶土太硬，可他们并沒有舍弃，只是钻入土中缠上它的根！但老松柏树依然自己做自己的，它以便小树而牺牲自己，它甘心情愿！

没多久，那棵老松柏树便枯萎了。可是，尽管它去世了，它那极大的躯体依然屹立在小松树旁，就好像为小松树坚起的纯天然的天然屏障，它致死也不可以让藤动小松树丝毫！

现如今，我都能在一望无际大街上见到这棵树，看见那已吹干的身体，令人感觉伤感。

大家啊，学会放下手上的锯子吧，静静的坐着那里，赏析树的漂亮吧！那棵松柏树尽管早已去世了，可是相信它早已发展在了我的心里……

松树的日记11

在我的印象中，松树虽然没有柳树那婀娜的风姿，也没有杨树那高大的身躯，但我却异常的喜欢它。

记得那是一个冬天，我准备出去玩儿。我武装完毕后就来到了外面，只见外面除了白色，还是白色。突然，我隐隐约约从离我几十米远的地方看到了一片绿色。走近一看，原来是几棵松树。这几棵松树全是绿色的，长满针一样的枝叶，像是一位威严的`士兵正在站岗。还像一位警察，指挥着交通。

啊，松树，有谁能像你一样在冬天能独自给大地平添一丝生机，有谁能像你一样在冬天独自生长。白天的时候，松树为人们遮风挡雨。晚上，松树被点燃，照亮人们前进的道路。松树还可以盖楼房。松树上长满了松塔，松塔里有松子儿，一个松子儿相当于一个鸡蛋的营养价值，非常好吃。松树只要有一粒种子就能活，它不怕任何灾难，它的生命力多强啊!松树油还是不可缺少的工业原料呢!松树，我赞美你，我歌颂你，我感谢你!

松树，你顽强的生命力和对人们的贡献永远值得人敬佩，永远给人有益的启示!

松树的日记12

第一次看到那棵松树时，它长得很茂盛，它站在一棵小树的旁边，看样子好像是它的妈妈。

我第二次见到那棵树时，不知哪里来的藤蔓绕住了那棵小树苗，树冠上已经被深深地刺破了好些洞，藤蔓们在狂笑着抢夺小树苗的营养，小树苗已经奄奄一息了。

老松树愤怒了，第三次见到它时它已经用它那沧桑的松针刺断了绕在小树苗上的藤蔓。藤蔓似乎知道老松树皮太硬，可它们并没有放弃，而是钻到土里缠住它的根！但老松树仍然我行我素，它为了小树苗而牺牲自己，它心甘情愿！

不久，那棵老松树便枯死了。但是，虽然它死了，它那巨大的身躯仍然矗立在小松树旁，就像是为小松树竖起的天然的屏障，它至死也不能让藤动小松树分毫！

如今，我还能在茫茫马路上看到这棵树，看着那已风干的躯体，让人觉得感伤。

人们啊，放下手中的锯子吧，静静地坐在那儿，欣赏树的美丽吧！那棵松树虽然已经死了，但是我相信它已经成长在了我的心里……

松树的日记13

树的形状就像一个个的小士兵，围着校园。高高矮矮的，他的树叶很茂盛，还像棉花糖……

我们要观察一棵松树，我们把一只手指头伸进去，一点都不疼，为什么外表看起来就一点都不扎手，可真正的把手接近他，就会感觉很扎呢？这个问题我没有问刘老师，之后我又看他的叶子，很绿很绿，它的叶子很茂盛，从近处看那棵松树的叶子就像是小小的雪花，从远处看就像一个雪人好像是雪花吧雪人妹妹变出来了。我们的小雪花就堆都在一起，好像是在跳舞一样，在欢迎我们说：“快来观察我们。我们发现了一个鸟窝，我们叫了半天都看不出一个鸟，之后我们就让刘老师来看看，刘老师说：”这个不是鸟窝，要是鸟进去的话，鸟就给扎死了。马上就要下课了，我们看见王浩然回来了，就让王浩然借别人一张纸一根笔，观察，刘老师也让我们又写了一会儿。

这一节语文课我们很开心。因为我们这一届科室观察的课程。

松树的日记14

有人喜欢婀娜多姿的柳树;有人喜欢高大挺拔的杨树;有人喜欢郁郁葱葱的梧桐树，而我却喜欢那平平凡凡的松树。

松树的叶子像针一样，碧绿碧绿的“针”挂在小树枝上，微风一吹，它们就开始摇来摇去，好像在跟我们挥手，嫩一点的“针”呈碧绿色，老一点的“针”呈深绿色，如果运气好的话还可以看到一半碧绿，一半深绿的“针”呢!

松树的分枝很细，但是很长，一般要七八十个分枝才能和一个主干一样粗呢?松树的主干凸凹不平，如果来画松树的主干一定要拿一张厚一点的纸来画，要不一定画不出效果来的!

春天，松树的“针”脱下了“旧装”换上了碧绿碧绿地“衣裳”，从远处看松树上好像长出了小草一样，是那么的绿，那么的吸引人!

夏天，天气那么的热，松树依然挺立在那里，为人们带来阴凉，好像一个小男孩在坚强的说：“为人民服务是我应该做的!”

秋天，其他的树的叶子都落了，只有松树还是碧绿色的，为秋天增添了许多生机。

冬天，一场大雪过后，松树挺立在冰天雪地中，这时我想起了一句诗：“大雪压轻松，轻松挺且直。”这时我仿佛看到了松树的坚强和长寿，我永远喜欢松树!

我喜欢松树，更喜欢松树坚强的品格。

松树的日记15

在爷爷、奶奶家门前有一排松树。近看像一栋小房子，远远的看去像是一排小房子。

松树一年四季都是绿色的，就像染了绿色油漆似地。它也是在寒冷的北方为数不多的绿色树木。它的叶子像我们用的缝衣服针那样的形状，而且用手摸上去也是像针一样的扎手。松树还结的有果实，果实的名称叫松果。小松鼠就是吃松子的。我也吃过松子，非常的的好吃，我可喜欢吃了。

松树的形状是一层一层的像一把把的小伞重叠在一起似地。我提鼻子一闻，闻到了好大的一股味，还挺好闻的，爸爸说那个东西叫松香，松香这个东西是一种重要的工业原料。我看过一篇文章，文章中的小朋友说，松香还可以当胶水，粘到手上洗都洗不掉。松树的木头也很好，都可以做家具，我在家具城里见过，好多都是做儿童用的，说是很环保也很耐用。松树的外形千姿百态，有的是高耸入云的，有的是弯弯曲曲的。

我在好多的景区都看到许多这样的松树，他们好似迎接在客人，伸出他们的双手欢迎来游玩的每一个人。所以大家给他们起了个好听的名字叫“迎客松”。不论风雨都挺拔的站在山顶上，伸出它的树枝。我喜欢你松树。

第四篇：实用的松树观察作文

实用的松树观察作文三篇

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的松树观察作文3篇，欢迎大家分享。

松树的树干十分粗壮，就像大力士的胳膊。枝条也毫不示弱，但是和树干比起来，还是细了点。松树的树干和枝条都特别粗糙，手摸卜去一点儿也不舒服。松树的叶子像绣花针，怪不得叶子又叫“松针”。松树的枝条上伸出细细的小枝条，小枝条再伸出更小的枝条，层层叠叠，美丽极了。松树的果实是松果。松果像个小橄榄球，外面刺刺的，摸起来手感觉有点疼。每当秋天到来，“小橄榄球”就在地上滚来滚去。秋天，我们最喜欢捡掉在地上的松果当足球来踢，可好玩呢。你知道吗?小松鼠可是最喜欢吃松果的小动物哦!

松树是我们学校的小卫士，它天天守护着我们美丽的.校园。即使到了冬天，它也不怕风吹雨打，直挺挺地站在风雪中!寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风呼啸着猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花在松树上堆积，它的枝权上积满厚厚的雪。风和雪都想征服它。但是，松树以它顽强的毅力和杭寒能力一次又一次地战胜风和雪，它既挺拔，又茂盛，连每一棵松针都是气昂昂的，顽强地等待着春天的到来。

我爱松树，更爱它那坚贞不屈的品格!

我们学校有一棵松树，上一年级的时候，它与3层楼顶刚好平齐，到了今年，它就超过教学楼许多了。

这是一裸四季常青的树木。它的树皮是鱼鳞状的，一块接着一块，整齐有序地由根部向树梢排列开去;叶子针形，微微上翘。承受着阳光雨露的滋润;在近处，它是一顶遮阳的大伞，而远处看过去就是一座高高的宝塔了。松树大约只有碗口那么粗，周围没有鲜花绿草，树枝上也只有几颗干瘪瘪的松塔，树皮灰褐色，平淡无奇，朴实无华。这就是展现在我们面前的松树!

第五篇：观察日记

观察日记作文教案

四年级作文第二单元写观察日记教学设计

设计理念

1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。

2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。

教学目标

1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。

2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

4、练习修改习作。

重点难点

重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。

难点：写出观察中的新发现。

突破重难点的方法

采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

学具准备让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。

教学建议

1、先布置学生观察，写观察日记，5、为了让学生有题材可写，教室可提供几个实验给学生回家做。

教学过程

一、复习导入

1、激发学生的写作兴趣：说新发现

学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。

1、板书：看

2、板书：听

3、我发现„„板书：仔细、认真

小结：观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑

2师：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？

生：与作者的认真观察分不开。

生：与作者的长期、连续的观察分不开。

3、师小结后导入：

对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

二、引导学生观察

1、让学生确定自己要观察的事物：

让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具„„

2、激发学生对事物观察的兴趣：

过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。

3、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：

师：请观察同类事物(如水果类、植物类、动物类)的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。

生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。

师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。

4、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：

如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；

要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。品读日记

1、小组交流。

A读自己日记里精彩的片断、句子。

B给别人提提意见。

2、全班交流：

读自己的好句子，说说别人给你提了什么意见； 也可说说你给别人提了什么意见。

教师相机小结：要写一些好词好句，还要写出自己的感想，使文章具体生动。

设计意图根据学生交流情况，小结如何使文章写生动。

学写日记（作文教案）

作者: 收集于网络

[教学要求]

1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构，明白作者表达了自己在澳门回归前两天喜悦、急切、激动之情。

2、能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。

3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。[教学重点、难点] 重点：选择生活中一件使自己动情的事。难点：注意表达真情实感。[课前准备] 优秀日记若干份。[教学过程]

一、复习旧知，导入新课。

1、我们在三年级下学期学习写过简单日记，还记得日记的格式吗？

（第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。）

2、还清楚日记的内容包括哪些吗？

（看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。）

3、是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？（不，应该选择有意义的材料。）

4、小结以前所写日记的格式、内容及选材要求。

5、今天，我们继续学写日记。

二、阅读例文，感知写法。

1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。

2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。

3、学生阅读思考。

（1）这则日记主要记叙了一件什么事？（2）作者是按怎样的顺序写的？

（3）表达了作者澳门回归前两天怎样的心情呢？

4、检查阅读思考情况。

5、巧作点拨后，师生共同小结。

三、分组讨论，明确写法。

1、学生阅读“习作要点提示”，思考它告诉我们什么。

2、四人小组讨论。

3、检查学生讨论情况。

4、明确写好日记的方法。

（1）生活中大大小小的事情都可以记录。（2）真实细腻地表达自己的真情实感。

5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。

（“我”读来信后很感动；写出回信的主要内容，表达了我们的急切、喜悦、激动之情之情；“我”寄信后，心情久久不能平静。）

四、组织欣赏、引导选材。

1、引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。（内容：写一篇日记。要求：（1）选择生活中一伯使自己动情的事。（2）注意表达真情实感。（3）注意日记格式。）

2、展示部分学生的优秀日记，表扬他们勤写日记。

3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看他们分别写了哪些事，表达了怎样的心情。

（这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。）知道这些同学为什么能写出这样优秀的日记吗？（１）他们能够善于观察。

（２）这些同学 已经养成了勤写日记的好习惯。

（３）他们多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！

同学们说得真好！只要大家像他们一样，养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！

从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。４、学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。５、教师抽查学生选材情况，并作点拨。（１）写什么事？

（２）表达怎样的心情？（３）按什么顺序写？

６、学生作文，教师巡回指导。

日记作文”指导公开课教案

(2008-05-13 23:04:52)

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分类： 评课备课

贴板 作文 好词

“日记作文”尝试指导课（教案）教学思路：

通过引导学生从身边小事写日记，强调学佳句 夏游

生多观察、思考，表达真情实感，抓住重点写具体、写生动，并结合游记把日记融合在作文中，提出“日记作文”的说法，以日记练习写作，切实提高学生写作水平，增强学生写作信心，激发学生写作兴趣。课前准备：

盆花式板书设计，学生优秀日记若干篇，好词佳句等。

一、导入 同学们好！上课。请坐。

最近我很欣赏你们班的同学，因为我知道许多同学热爱阅读，借阅了好多课外书，写作方面也进步挺大的。不过，老师想请问一下，有谁坚持在写日记？坚持写的请举手。

看来，老师很有必要跟大家聊聊日记。根据我多年来教作文的经验，只要坚持写日记，就一定能够提高写作水平的。因为日记形式自由，你可以随意地记录每一天的所见、所闻、所想。（贴板书：花瓣——所见、所闻、所想）

如果说日记和作文是一对兄弟，那么作文就是哥哥，日记就是弟弟。只不过日记弟弟比作文哥哥头上多了一顶帽子，那就是日期、星期、天气。今天，我们让哥哥和弟弟合为一体——也就是把日记当作作文来练笔，就称之为“日记作文”吧。（贴板书：花枝——日记作文）

首先，要以日记的格式写，有日期、星期和天气情况。其次，我还建议大家给每篇日记拟一个合适的标题。

二、分享

怎么写日记作文呢？接下来，我想跟大家分享几篇日记。在“听”日记之前，我提几个小要求，1、你觉得文章好的话，就大力鼓掌，以示赞扬，一、二、三四，很、好、很好；

2、觉得内容好笑，你就笑，不要憋在肚子里。

师念《有趣的螃蟹》

今天早上，爸爸上街买菜的时候给我买来了三只大螃蟹。

爸爸回到家里就把螃蟹拿出来放在水桶里面养着。这时，我就走过去观看。这三只螃蟹大小各不相同。最大的那只螃蟹最活泼，而且身上还有一个小洞。我就叫它东东。大小居中的那一只螃蟹总是躲在一个角落里面。它断了一条腿，断在左面的第二条腿上，样子显得非常可怜，于是，我就给它取了一个名字叫西西。最小的那只螃蟹总是吐泡泡，而且它全身都长得比较小，脚也比较小。我就根据它常常吐泡泡就叫它做小泡泡。另外我还给这三只小螃蟹各自取了一个英语名字。因为我觉得这三只螃蟹好玩，于是，我一有空就去看它们，给它们吃食物。

它们吃食的时候也十分有趣。每当我把虾肉剥出来放到水桶里的时候，这一些螃蟹就像是三天没有吃过饭一样，争着跑着爬过来抢吃虾肉。而且它们三个人从来没有相让过一次。吃饭的时候当然是东东吃得最多，因为它是老大。它们吃的时候都是用大钳夹住食物，然后放到嘴边接着用樱桃小口一点一点地咬进去，再吐出来，再吃进去……它们就这样反复吃吐，终于把我给它们的食物全都吃光了。

这一些螃蟹真是有趣啊！

三、交流

1.这是上一届毕业班杰鹏同学写的日记。他把亲身经历的一件平凡小事写成了一篇有趣的日记，生动地写出了螃蟹的形态，说明要写好日记，应该多留心周围的事物，细观察，勤思考。（贴板书：花叶1——细观察，勤思考）

你可以观察动物，也可以观察静物。可以描写你家的猫、狗、鸡鸭，可以写你的文具盒，你的卧室，你养的几盆花，可以描写我们漳汀的红军桥、城隍庙等等，要对生活进行广泛、细心的观察，才会有所收获。

我们再来听听我们班的燕真和鑫伟对兔子的观察和描写。（发下《小兔子》和《可爱的兔子》）

谢谢同学们认真对待老师布置的这次日记摸底任务。等会儿我们会逐步交流其他几位同学的优秀日记。2.我要说的第二点是：好的日记还应该有真情实感，能够说真话，吐真情。（贴板书：花叶2——说真话，吐真情）童言无忌嘛，你可以把日记当作一个亲密的朋友，什么心事都向它倾诉。陈奔和淋芳来说说。（发下《我们班的“采花大盗”》和《我心中的感受》）

大家可能对那次被罚跑步的事记忆犹新吧，有许多个同学吧这件事记录在日记里，并且抒发了自己的感受。一个同学说：“我可不想成为展览品，我在心里暗暗祈祷着不要有人来参观。”一个同学说：“被老师处罚，我觉得真丢脸。”还有的同学写道：“这件事我可能永远也不会忘记。真后悔当时没有响亮地回答问题。”

你现在有了自己的思维，用自己的眼睛去认识世界，怎么想就怎么写，可以无拘无束。

3.当然，我们小学生记日记以练笔为主要目的。假如你实在无事可写，无话可说，你也可以写一些想象类的日记。（贴板书：花叶3——展想象，表心愿）人的想象力是无穷的，你可以展开想象的翅膀，编个故事，复述一个电视节目，或者记下你做过的一个梦。比如陈权写了《三打白骨精》，志聪和伊勇都写了一个梦。4.不过，他们的日记不能拿出来念，知道为什么吗？就是都写得不够具体。文章最怕空洞、乏味。你的日记可以一天就记一件事，撷取生活中的一个片段，写你在当天觉得最有趣、最难忘、最值得写的某一个事物。抓住重点写具体。（贴板书：花叶4——抓重点，写具体）丽娜同学的《我的“哑巴先生”》就是围绕“一个字音的对错”写清楚一件事。

四、讲评

这是老师归纳的几点日记作文的口诀，请大家读读记记。（生齐读板书）坚持写日记，可以积累很多作文素材。假如我们把一篇优秀日记头上的帽子摘去，没有了日期、星期和天气。那就成了一篇优秀作文了。我们现在就来变一下。还是丽娜同学，她在那次夏游之后写了一篇日记，老师稍微修改了，让她念念正文部分。（发下《夏游》）同学们有什么感受，有什么看法，谁能说说?大胆说，大声说，不要害怕。（指名学生谈）

老师简评：丽娜同学善于抓住“弯潭美景”和“参观大坝”这两个主要方面进行描写，用了比喻、拟人、排比等修辞手法使文章更有感染力，而且词句生动优美。不足的是，有些语句还要写得更通顺些、更连贯些。

很遗憾，我们没有足够的时间来详细讲评、品读其他同学的夏游日记，不过我摘取了一些佳句，我们一起欣赏。（师念学生佳句）

还有这些好词。（贴板书：花盆部分）都是从你们的日记中摘抄的。大家齐读一遍。好词佳句肯定能为你的文章增色不少，希望同学们在练笔中多运用好词佳句把你的文章写得更生动。

五、作业

再给大家一个任务，把你们的这篇夏游日记好好修改，再转

化成一篇作文抄正在大作文本上。注意突出重点，写具体，写生动，写出真情实感。题目自拟，夏游、夏日之游、初夏游大坝、游河口水库等都可以。

六、结语

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。相信长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多观察、多思考、多练笔，你的作文水平肯定会更上一层楼的。这节课大家辛苦了，谢谢。下课。

附： 板书设计

好词

阳光灿烂 兴高采烈 水平如镜 波光粼粼 青山绿水 鸟语花香 美不胜收 一饱眼福

写观察日记作文指导教案

三年级观察日记的写法教案

写观察日记作文指导 8 月 25 日星期四晴 蚂蚁的力量 今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆 地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物 全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自 语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走 一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便 把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了： 蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们 有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工 夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动）听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁 的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中 悟出道理，完成写作目的）【教师点评】 这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂 蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难； 人心齐，泰山移”这样的深刻道理。文章记述生动、形象，层次清晰，【习作要求】 你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记。要 观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现。【习作指导】

1、可以写什么？ 可以写四季的美景，气候变化的特点； 可以写风雨雷电等自然现象； 可以写植物的生长过程和动物的生活习性； 还可以写周围动人的事迹等等。

2、怎样写？ 观察日记题材多，范围广。简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日 记形式。首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察。观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不 想，很多生动的素材都发现不了。再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有 详有略。第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。

3、下面这些你知道吗？(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜 能）鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢 的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条 蚯蚓|母鸡尽职|白鹅高傲|猫性格古怪|家燕很绅士|…… 做一做：回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形状。倒入近半杯的水，将一整 颗大蒜放进做好的杯子里。然后坚持观察一个星期，把观察过程，特别是观察到的变化都写 下来。

4、句段训练 在你的作文中用上“有的……有的……有的……”写一段话 在你的作文中用上至少两个比喻句 根据你观察的材料选择一个有意义的道理:人心齐,泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/ 给予比拿快乐/

5、日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气|第二行开始日记正文|日记一般 不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。【主题推荐】 同学们，你们见过人与动物和谐共处的场景吗？见过的，想一想，把人的可亲，动物的 可爱写出来；没见过的，回去细心观察一下。观察日记 今天晚上，妈妈和我在外婆家吃完饭后，开车回家。来到车库门前，妈妈决心今天自己 把车开进库，因为我家车库边上有一个大柱子，以前都是爸爸把车开进库的。她把车库门打 开，叫我站在一边，妈妈慢慢地把车往车库里开，我心里害怕极了，怕她撞到墙。这时，妈 妈把车开进库，又倒出来一点，不停地在调整车的位置，她又把车往里开，已经到最里面了，只听到“呯”的一声，车子还是撞墙上了，被擦了一大块。妈妈难过极了，我连忙安慰妈妈，下次再试，没关系。回家后，妈妈给爸爸打了电话，爸爸知道后说；“没关系的，开车就要 大胆的尝试。”我想，以后妈妈进车库一定要小心啊！观察日记 晚上，妈妈和我在外婆家吃完饭后，开车回家。来到车库门前，妈妈决心把车开进库，我家车库边上有大柱子，以前爸爸把车开进库的。她把车库门打开，叫我站在一边，妈妈慢 慢地把车往车库里开，我心里害怕极了，怕她撞到墙。这时，妈妈把车开进库，又倒一点，不停地在车的位置，她又把车往里开，已经到最里面了，只听到“呯”的一声，车子撞墙上了，被擦了一大块。妈妈难过极了，我连忙安慰妈妈，下次再试，没关系。回家后，妈妈给爸爸 打了电话，爸爸知道后说；“没关系的，开车就要大胆的尝试。”我想，以后妈妈进车库要小 心啊！聪明的小蚂蚁 10 月 17 日星期六天气晴 今天下午，我坐在院子里的大树下吃面包，掉在地上一些面包渣。过了一会儿，我看见 十几只小蚂蚁围过来搬运面包渣，看着它们忙忙碌碌的样子，我蹲下身子，仔细观察起蚂蚁 来。只见蚂蚁们围着那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，还有的推，有的背，十几只 蚂蚁来回穿梭，忙碌却不杂乱。不一会儿，那些细碎的面包渣都被它们搬到洞里去了，只剩 下两块比较大的面包渣，蚂蚁们好像搬不动了。哈哈，看来小小的蚂蚁是搬不动这两座“大山”了，当我正要起身走时，从洞口方向来了 一大群蚂蚁。只见它们浩浩荡荡来到面包渣前，自动分成两组，两组蚂蚁分别围住一块面包 渣，使劲往洞口方向拖。前面的蚂蚁使劲拉着，后面的蚂蚁用力推着，慢慢地，两座“大山” 竟被它们拖进了洞口。这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然如此聪明，依靠集体的力量，完成了这看似不可能完成 的任务