小时候,长大后(1200字)作文

第一篇：小时候,长大后(1200字)作文

精选作文:小时候，长大后(1200字)作文

小时候，我们渴望大众的世界，成年后，我们哀叹早逝的青春；年轻时，我们以健康为代价，拼命地挣钱；迟暮时，我们以金钱为交换，维系着健康我们总在担心着明天的一切，却又无视当下的快乐。于是，我们丢失了现在，更迷失了将来请记住，不要让自己走过的路，最终只留下一抹黑色的印记。

时间悄然而逝，不知不觉中已到了二十几岁了；岁月的光阴一晃而过，那一幕幕呈现在脑海，仿佛就好像在昨天一样；让我有点不知所措。

从我们呱呱坠地的那一刻起，就注定着我们要面临挫折和痛苦！有人说，没有经历挫折和痛苦的人白来世上走一回。我很赞同这样的说法；

小时候，我们依畏在父母身边，无忧无虑；那时候的我们是多么的天真无邪，什么事情都喜欢打破沙锅问到底。在我们眼中好像长辈们没有解决不了的问题，觉得他们很伟大。好想一夜之间自己能够立马长大成人渴望着大众的世界。

渐渐的，我们长大了；感觉到了压力的存在，这时才发现一切都不是我们所想象的那么简单，面临的挫折和困难，让我们感觉到恐惧，随时都有想退缩的心态。生活的压力成了我们前进的动力，曾经哭过，伤心过，但这些都不能解决什么问题，一种发泄的方式，让我们的身心得到了此许轻松感。迈着沉重的步伐，继续向前迈进。有很多人都说知足常乐，但真正知足的人又有多少呢。我感觉人永远都得不到满足，刚毕业步入社会的时候，我们梦想着能够找份好一点的工作，找到工作以后，我们又希望能涨点工资，涨完工资以后，我们又尽自己的能力去挣取一些更高的职位和薪水，这种种现象表明，我们永远都在向更远大的目标前进。心有多大，梦想就有多大；有些事并不是因为难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。没有谁能随随便便成功的，那些成功者的背后，又隐藏着多少的辛酸和泪水，我们是无法体会到的；我们看到的只有他们成功以后的辉煌；不迈开双脚，怎么可能会走得更远呢！路是我们走出来的，不是等出来的！只有通过行动才知道前方的路是怎样的；

步入社会以后，路更宽了；在这个大学校里我们可以学到无穷无尽的东西，旅行的途中我们也会遇到很多挫折和困难！这些并不可怕，它只是你人生中的一个垫脚石，只要跨过这块石头我们才能够更顺畅的走下去。可怕的是，当自己遇到这些石头以后，就被它阻挡了前进的道路，成了脚下的绊脚石，让你无法前进！

有时候想想，真的没有什么坎是过不去的，以前我小的时候，家里经济条件特别困难，那个时候父亲在学校教书，一家老小，就靠那点微薄的工资；生活不是很好，但是现在也挺过来了，真的感觉没有什么解决不了的问题。人打一出生下来，就注定要经历许多的磨难，经历过以后才会懂得珍惜；

四川汶川地震发生后，让我们清楚的知道灾难随时都有可能降临；没有任何的征兆；由此可见我们是多么的幸运；

好好珍惜现在的一切，认真的过好生活中的每一天，钱多钱少，开心就好！祝大家永远幸福快乐！五年级:甜甜沫小兮 篇一：长大以后,我想当老师_想象作文

长大以后，我想当老师_想象作文

童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，童年充满了无穷的智慧，我的理想是长大以后，当一位尽职尽责的老师。

如果我当了一位老师，我会把我所学的知识传递给每一个学生，我会把我的爱全部奉献给我的学生。在我的课堂上我会给他们讲许多许多各种各样的故事，让他们懂得做人的道理，我会带他们做游戏，让他们的笑声传遍整个学校，我会让他们变成快活的小鸟，每天都快快乐乐的，在我讲课的时候学生答错了问题，我不会骂他们，也不会打他们，我会微笑着给他讲解问题的意思。在我的眼里我的学生就像我自己的孩子一样，让他们得到快乐，如果，他们考试考的分数低，我会安慰他们说：“考试考不好不要紧，重要的是在老师讲课的时候一定要认真听讲，把老师讲的重点内容一定要牢牢地记在心中。”我会耐心地为他们讲课。一年四季我都会带他们出去玩玩，让他们有一个快乐的童年，让他们从学习中得到收获，从收获中得到快乐。

如果我要实现我的梦想，我现在就应该好好学习天天向上，多看课外书，这样才能实现我心中的梦想。

篇二：小学作文：我长大了

我长大了

长大是什么？

长大是我从梳着羊角辫的小小孩，变成一位披着长发的少女。长大是书桌前堆积如山的作业，老师唧唧喳喳的粉笔声。长大是。。。

小时候，我总想着让自己快些长大.因为长大了可以想吃多少根棒棒糖就吃多少根棒棒糖，因为长大了可以和哥哥姐姐一样去上课，因为长大了。。。

有一次，偶然看到了一些柜子上堆满了布满灰尘的洋娃娃，咦！这可是我小时候最喜欢的小熊了，每当睡觉时我总离不开她，只有抱着小熊我才能进入甜美的梦。可是现在，小熊却在柜子的一角呆呆的坐着，呆呆的望着我，我呆呆的看着小熊心想：我长大了。

记得还有一次，妈妈不在家，她让我自己坐公共汽车去上课。我一路小跑来到公共汽车站，手中紧紧攥着妈妈给我的钱，经过漫长的等待公共汽车终于来了，我排着队有秩序的上了公共汽车。我找到了位子坐下来，可是屁股还没坐热就上来一位老奶奶，老奶奶拄着拐杖，一步步艰难的走上了车。我情不自禁的站起来把座位让给了老奶奶，我站在窗边默默地 想：我长大了。

每到周末，妈妈总是逼我上一些我不喜欢上的补习班，做一些我不喜欢做的练习题。我总是不解的问妈妈为什么，可是妈妈总是皱着眉头说：“你现在是6年级，马上要上初中了，要多做一下练习„„”我的眼眶湿润了，我心想：我长大了。

“长大”这个词我小时候是多么的向往，可是如今我却不知怎的，不希望长大，不想长大。我多么想变回那个梳着羊角辩的小女孩，多么想„„

篇三：长大后我就成了你

《长大后我就成了你》

小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去, 小时候,我以为你很神奇, 说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你 才知道那间教室

放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板

写下的是真理擦去的是功利

小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起

长大后我就成了你 才知道那支粉笔

画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成了你

才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己

长大后我就成了你 我就成了你

篇四：《长大后我就成了你》

长大后我就成了你

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：

大家好！今天我要演讲的题目是《长大后我就成了你》 小时候，我常常望着星空发呆：长大后是做一个威风凛凛的将军，还是事业有成的企业家？可当我长大后，偏偏考到了一所师范院校。开始，我说我心里有些空落落的，以为自己壮志难酬了。站在神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学回非凡”，经过五年教学使我懂得了许多，也改变了许多。

在孩子的心中，老师的形象是如此高大，是被光环包围着的伟人。儿时的我与所有的孩子一样，作文里描绘的理想蓝图就是当一位光荣的人民教师，可是，在孩子童稚的心灵里，怎能体察教育工作者的平凡和艰辛？长大后，当他们真正理解了老师在黑板上“写下的是真理，擦去的是功劳”；当他们懂得了老师在教室里“举起的是别人，奉献的是自己”，于是曾经的那份神圣便在他们心里慢慢褪色，可还是有很多人依然对老师这一职业痴心不改。

多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光，无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们已牺牲自我来换得学生的茁壮成长，他们情系学生，情顷讲台。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改。这种甘为人梯，无私奉献精神

就如同红烛一般，燃烧自己老照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

教师是学校的主体，是促进学生成长的主力军。我们的学校就有一支团结协作、敬业奉献的高素质教师队伍。老师们每天备课上课，辅导学生，批改作业，与学生谈心，与家长交流??日复一日，年复一年。正是每一位普通教师平凡琐屑的工作，引领着孩子步入只是的殿堂，激励着孩子有去创造未来的勇气。我们的教师一天天一年年护送着孩子们走过门前的大道，我们守候着孩子的青春岁月，呵护着孩子渐渐长大，走向未来更广阔的人生之路。

每当我听到领导辛勤忙碌的脚步声，看到那满含期待的眼神，每当我看到老师们伏案工作的背影，听到他们面对学生温柔慈祥的话语，我的心灵总是感到强烈的震撼，久久不能平静。我们有着不改的痴情，我们的痴情化作了塑造未来的神圣，我们怀着淡薄的胸襟，我们淡叙的说着不老的童真。

我也想用诗一般的语言赞美我的事业，讴歌我的群体，我也想用深深的思索和凝重的情感唱出我心中最美的歌—我爱我的教育事业，我爱着根的事业。

第二篇：小时候长大后美文

小时候，我们的城市像郊外，我们的脚步很轻快，当时天空很蓝，心很小，路很宽；

长大后，我们的存在像尘埃，我们的距离被拉开，有时相处很难，想很多，话很短。

小时候，向往着长大；

长大后，向往小时候；

小时候，觉得幸福很简单；

长大后，觉得简单很幸福。

小时候，跌倒了就哭，有人会抱自己起来；

长大后，跌倒了要坚强，爬起来情绪依然激昂。

小时候，哭着哭着，就笑了；

长大后，笑着笑着，就哭了。

小时候，伤心的时候，会在父母面前哭泣；

长大后，难过的时候，会躲着父母哭泣。

小时候，喜欢在田野奔跑，水中畅游，阳光下呼吸自由；

长大后，习惯在生活中奔走，爱情中迷茫，人群中随波逐流。

小时候，我和你

相约一辈子都在一起；

长大后，你和我却为了生活各奔东西。

小时候，总盼着过节；

长大后，节日却成了负担。

小时候，天很蓝，花很艳，笑脸很灿烂；

长大后，天变淡，花变暗，笑脸有背面。

小时候，我们词不达意；

长大后，我们言不由衷。

小时候，希望自己是齐天大圣，自己想要什么就给自己变什么；

长大后，渐渐被生活磨去了棱角，觉得其实做一个本分的“弼马温”也不错。

小时候，总想快点长大，逃离父母的怀抱，逃开那个家；

长大后，却有了思念和牵挂，不经意间就想起巷口那落寞的背影。

小时候，我们是孙悟空：

调皮捣蛋、大吵大闹。

青年时，我们是猪八戒：

敢爱敢恨、爱憎分明。

壮年时，我们是沙和尚：

工作勤恳、老实忠厚。

老年时，我们是唐僧：

啰啰嗦嗦、麻里麻烦。

第三篇：长大只是小时候的梦想

长大只是小时候的梦想

流水它带走光阴的故事，改变了一个人。

小时侯，也就是在那个简单的像一张白纸的年代，我的世界到处都是彩色梦幻，一个个单纯而又美丽的梦都是可爱的肥皂泡，被风吹的满屋子都是。总幻想着它们有一天会变成珍珠让我整天捧在手心里。

然而我不懂肥皂泡是种易碎品。碎过之后，甚至不会留下任何痕迹。

时间，在改变着一个人，直到他面目全非。这也许是成长的代价。小时候多么希望长大，可以不用大人管，可以穿自己喜欢的衣服，留自己喜欢的头发，然后做大人的事情。可是长大了又有多好？爸爸妈妈很少管了，我却总觉得爸妈不爱我了。不知道自己喜欢什么样的发型，拉拉染染烫烫无数次。天冷加衣，生病喝水，这些似乎成了理所当然，经历大人所经历的一切。没有人会问疼不疼，累不累，所有人都把自己当成大人。然后才明白，原来长大的第一件事就是学会坚强。但是这是多么难。我们会受伤害，会伤害别人，最后每个人都会遍体鳞伤，然后会拒绝长大，但是已经晚了。现实，不是让我们来改变的，不是让我们逃避的，更不是让我们咒骂的，而是让我们接受的，哪怕我们不情愿。

这几天，寒风肆虐的吹着，雨水不断的漂着，多雨的冬季终究还是到来了。下班，一个人呆在冷飕飕的宿舍，于是乎，疯狂的想念那似近似远的家。想起以往的每个冬季，妈妈总是跟在后面唠叨着要穿多件衣服，有种不按照她意思穿衣就绝不罢休的坚决；想起每次明明穿的像个粽子，爸爸却依然说好看。想起每次下课回到家，摆放在面前的都是热乎乎的饭菜。而如今，除了从电话的另一头传来的问候之外，再也感受不到多余的温暖。回头想想，小时候，自己不正是一直想要长大，一直想要这种自己独挡一面的生活吗？很讽刺，我放弃童年的无忧，成全了长大的期望。却没有想像中的开心。

不得不承认，“长大”这个字眼，只是在小时候才会熠熠生辉。

第四篇：长大,只是小时候的梦想

长大，只是小时候的梦想

小时候，总想快快的长大。因为长大了就不需要受到师长与父母的各种约束，不用再听到他们那喋喋不休的教训，更不用再为他们那种杀死人的眼神担惊受怕。长大了，自己可以自由自在的，不需要理会别人怎么看。总之，在那时看来，长大是有大大好处的！

而如今，却真的长大了，来的那么突然，有点不知所措的感觉，恍若恍失。原来，时间过得竟是如此的快！自己儿时的朝思暮想终于成真了，但却没有丝毫的兴奋，有的只是更多的迷惘与无奈。看着镜子中没有了当年的稚气而略带沧桑的面容，一时间竟变得有些失落。

越长大越孤单。那些天真无邪的童年岁月真的一去不复返了，那些我们曾经折过纸飞机的纸张早已泛黄了，儿时的同伴早已成陌路人了，各奔东西，时间竟是如此的残酷。原来，有些东西，有些人，过去了，真的就无法挽回了。花谢终有花开，覆水却难收。或许现在的我才算真正体会到长大的代价。得到了什么？又失去了什么？

长大了，终于知道了长大的无奈；长大了，终究要离开父母了；长大了，也知道了自己的责任越来越重了。不知从何时起，开始怀念跟父母“对抗”的日子，想到小时候挨打挨骂的情景，竟然会笑的那么自然。原来，小时候的一切都是那么地值得珍藏，令人心安。

长大了，真的长大了。在不知不自觉间，原来父亲头上的青丝早已转白发了，脸庞更加沧桑了。此时才发现，我再也没机会骑在那个伟岸男子的肩头上在海边看日出了。母亲那双原本明亮的双眼不知何时变得那么浑浊了。时间，不仅在改变着我，同时也在改变着我的父母亲，改变着一切事与物。原来，时光竟是如此的无情！

渐渐地，我们才感觉到长大的无情与无奈。开始怀念从前，怀念小时候的种种，无论开心的，抑或是不开心的，如今看来都是如此的温馨幸福。只是从前的一切，只能成为过去，成为回忆，或许有一天，也会渐渐地忘却了。时间万物的沉沦，谁又能挣脱的了时间的枷锁呢？时间的车轮从不会为谁停留，碾过了，终究会成为历史。曾经美好的年华，繁荣的都市，灿烂的文化，终会成为历史的尘埃！人生匆匆如白驹过隙，你我都只是彼此生命中的过客。

生活还要继续，日子还是在流失。过去的已成为回忆，现在的还会成为过去，未来的也终将成为过去！长大，只是小时候的梦想！

六年级:幸福0123456789

第五篇：作文1 小时候

小时候，我很教学目标：

⒈读懂习作要求，引导学生在采访家长和观看记录小时候生活片断的DV或照片中回忆自己小时候的故事。

⒉在交流回忆的基础上，指导学生把题目“小时候，我很” 补充完整，并选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，写出自己的真情实感。

作前准备：

⒈指导学生采访家长，请家长讲讲自己小时候的故事。

⒉搜集记录小时候生活片断的视频。

⒊精心挑选示范片断，用于习作方法指导。

教学过程：

一、链接课文学习，揭示作文题目

⒈回忆课文学习，感受基本写法

教师引导：同学们，我们刚刚学完了一组反映孩子们童年生活的课文，你对哪一篇课文印象特别深刻？说说理由。

①学生交流，教师板书课题。

《捅马蜂窝》 《坐在最后一排》 《寻找幸运花瓣》

②教师小结：我们在学习《捅马蜂窝》这篇课文的时候，知道课文是按照事情的起因、经过、结果把事情写完整写具体写生动的，文中精彩的描写让我们为小作者的冒险行为捏了一把汗；在学习《坐在最后一排》这篇课文的时候，我们品味了作者对自己心理活动的描写，体会到了作者的思想变化；在学习《寻找幸运花瓣》这篇课文的时候，我们读到了作者在寻找幸运花瓣的过程中精彩的心情变化的描写以及找到幸运花瓣之后的生动的情景描写。今天，我们就要学习这些课文的写法，写写自己小时候的故事。（板书作文题目：小时候，我很）

⒉欣赏媒体，唤起童年记忆

①教师引导：小时候，你是怎样的一个孩子呢？现在就让我们欣赏一组家庭生活的视频，希望能够唤起你对小时候生活的回忆。

②学生观看多媒体课件，唤起对小时候生活的回忆。

③教师引导：通过课前采访自己的家长，你们一定对自己小时候有了进一步的认识。那么，小时候，你是怎样的一个孩子呢？今天我们就要学习用手中的笔记录下小时候的你，供大家欣赏。

二、认真读题，明确要求

⒈认真阅读习作提示，思考：根据你记忆深刻的事例，你准备在横线上填上什么词语，把题目补充完整？

⒉学生交流。（简单交流补充的词语以及事例，师生共同评议事例是否符合题意。）板书：可爱、聪明、调皮、懂事、有礼貌、大胆„„

⒊认真阅读习作要求，思考：本次习作的要求中有哪几个要点？

板书：写清楚，写具体，写出真情实感

三、示范品读，指导写法

⒈阅读示范片断，指导写作方法。学习把事情的经过部分写具体，写生动，写出真情实感。出示：

我准备用爸爸的剃须刀给胡子爷爷剃胡须。我拿起剃须刀，开始寻找剃须刀的开关，突然我看见和我的玩具车的开关差不多的东西，心想这一定是剃须刀的开关了。我用力将那个东西往上一推，只听剃须刀发出嗡嗡的声响，我高兴极了，终于可以给胡子爷爷剃胡须了。我用左手摁住胡子爷爷的嘴巴，把剃须刀的刀口对准胡子爷爷乱蓬蓬的胡子，咦，怎么不管用？我想了想，一定是我的力气太小了。于是，我用腿夹住胡子爷爷的头，两只手使劲按住剃须刀，“兹兹”两声，胡子断了几根，嘿嘿，真有意思。我继续用力剃着胡须，看着胡须一根根掉落下来，我得意极了。正在这时，剃须刀突然停止不动了，我急了，难道剃须刀坏了，这下可糟了，爸爸知道了一定会狠狠地骂我的。我拿起剃须刀看了看，原来是几根胡须卡在刀口里了，我用力地去拉，终于把胡须拉了出来，剃须刀又转动起来了。

①学生初读片断，说说整体感受。

学生阅读交流，教师引导：通过小作者的描写，为胡子爷爷剃胡须的过程像放电影似的展现在我们的面前，很清楚，很具体，而且特别真实。为什么会有这样的效果呢？我们探究一下他是怎样写的？

②学生再读片断，理清剃须过程。

板书：找开关 推开关 剃胡须（力气太小，不管用  用腿夹住，用力剃  胡须卡住，剃须刀不动了 拉出胡须，继续剃）

③学生三读片断，探究写作方法。

读读圈圈划划，在你感受最深的地方做上记号。

集体交流，归纳并出示：

 分几步写清楚事情的发展过程。

 动词运用准确，内容具体生动，写出了事情的发展变化。

 写出了人物在事情发展过程中的心理活动，心情变化。

教师归纳小结：要写好一件事的经过，一要分几步写清楚事情的发展过程；二要描写人物在这件事情当中的表现，把事情的发展变化写具体；三要写出人物的心理活动，心情变化。做到了这几点，就能把事情的经过写清楚，写具体，写出真情实感。

⒉尝试补充事情的起因和结果。

教师引导：要写好一件事情，除了要写好事情的经过部分之外，还要交待清楚事情的起

因，写好事情的结果，就像我们刚刚讲到的《捅马蜂窝》这篇课文一样。这样，一件事情才能完整地展现在读者的面前。

①学生讨论，为《给胡子爷爷剃胡须》一文补充事情的起因和结果。

②交流评议。

⒊学生自选题材下笔练习，教师巡视指导。

四、作后交流，修改评议

⒈分小组交流事情的经过部分。每组推选出一篇习作进行集体交流。

⒉集体交流，师生共同修改评议。

⒊用修改符号自己修改作文。

板书：

《捅马蜂窝》1 小时候，我很

《坐在最后一排》可爱、聪明、调皮、懂事、有礼貌、大胆„„

《寻找幸运花瓣》写清楚，写具体，写出真情实感

《给胡子爷爷剃胡须》

找开关 推开关 剃胡须（力气太小，不管用  用腿夹住，用力剃  胡须卡住，剃须刀不动了 拉出胡须，继续剃）