写雨的作文大全及点评

第一篇：写雨的作文大全及点评

春雨作文600字

春天，是万物复苏的季节。春，带来了希望与生命，轻盈的走来了。温柔甜美的气息在空气中弥漫。

春风姑娘迈着轻盈的步子走来了。她鼓起樱桃小嘴儿轻轻吹，冰雪融化了，草儿泛青了。柳树发芽了，花儿开放了。春风姑娘暖暖的吹，带着春雨小弟下着淅淅沥沥的小雨，农民伯伯喜气洋洋的忙着春耕春种，过不了多少天，大地变成了一块绿色的毯子。

春雨带给了我无限的遐想，我爱春雨，也爱雨过天晴，尤其是漫步在乡村的羊肠小道上，一种悠然闲适的情趣，布满我的心头。春雨，大自然中那快活的小精灵&&

[作文点评]作者描写生动形象，运用了比喻、拟人、排比、反复的修辞手法刻画出一幅清新的春景图，可见作者对春天观察之细致入微。

雨作文650字

雨淅淅沥沥地下着，像一幅没有尽头的画卷。千丝万缕的银线从那空旷，苍茫的天空中落下来，像一根根牛毛，像锈花的银针，像细而密的细丝，密密麻麻地织着，或横飞，或斜飘，或直洒，纵横交错，纷纷扬扬，缠绵不断。

雨点骤然间变得非常密集，雨点转眼间变成了雨柱，和着风，一起主宰着这个大地。透过窗户，那花坛里，花儿的花瓣被风雨打落了，有的一不小心掉进了坑坑洼洼的水潭，洗了一个痛快的澡；有的花瓣被风折磨得在半空中盘旋，直打转儿；甚至有一些调皮的花瓣儿跳起了天女散花，在风雨中翩翩起舞。风儿吹打着玻璃窗，那窗户砰砰直响；屋檐上，雨点拍打着，顺着边沿滚落了下来&&

撑起我那把小花伞走出家门，雨点调皮地敲打着我的伞，仿佛在为我奏乐；脚下踩出一朵朵水花，飞溅的雨花仿佛是弦上跑动的音符，奏着优美的旋律，使我的心情更加喜悦；积水的路上泛着水泡，像大地睁开一双双水灵灵的眼睛，眨着眨着，笑眯眯地看着我。走过那湿漉漉的石桥，河中的流水荡起鳞样的涟漪，雨点跟我们捉迷藏，扑通跳进河里，不见了。看雨点如断线珍珠般地往下落，那雨时而直线划落，时而随风飘洒，留下了如烟，如雾，如纱，如丝的情影。路旁的大树随风摇摆，满枝的树叶绿得可爱，小草上缀着的小水珠好像在淌泪，一簇簇花朵儿躲在小角落里，饱吸着甘露，享受着一丝丝的微风，它短暂的生命得到了滋润，又放出了诱人的馨香。

雨停了，大地焕然一新，变得花似锦，草如茵这生机勃勃的景象。厚积的灰尘被雨水冲净了，空气变得十分清新，我的心情也由此而兴奋。

雨，虽然没有舒伯特小夜曲的恬畅，也没有贝多芬交响乐的那份欢跃，但它给我带来了凉爽，带来了喜悦。[作文点评]这篇状物的文章，对下雨时雨的美丽姿态进行了细致的描绘，接着描写了雨后的美妙景象，作者用比喻、拟人等修辞手法对雨进行了生动细致的描绘，表达了作者对雨的喜爱之情。

雨作文1000字

雨，我很喜欢雨，居住在南方的我，或许是这里潮湿，而大河众多的地界，让我喜欢上了雨。

春天的雨，感觉很清新。雨中漫步也是我喜欢的，雨不大，软毛一般地下，落在手臂上，脸庞上凉丝丝的，却是一种很舒服的感觉。在林间，路上，草丛边，一阵柔柔的春风吹过，衬托着细柔的春风从带着草根的泥土，送来一股清新而令人沉醉。

在春雨中举着风车奔跑的小孩，风车呼啦啦的转，在草地上跑，一直跑，迎面扑来的风夹带着星星散散的雨，轻抚在身上。似乎是不知累了，一面跑，一面跳。偶尔扑到在地上，索性就不起来了，置身心于这春天的怀抱中，却渐渐伴着花香酣睡在草地上。春雨洒落在大地上，湿润了被封冻的土地，泥地里也显露着生机，叫醒了万物，一切都被这点点的春雨擦拭得焕然一新，春雨是春天的使者，经过它的滋润，生命之花便绽开了。春雨，很柔，很软，星星散散的雨点，到处都是。

同样是雨，我也喜欢南方夏季时节的雨。这是一种有骨气的雨，来得很猛，很快，刚才还是艳阳高照的天空，说不定就会来一场暴雨，而且也说不准多久才会停，或许一次就是一连好几天的雨，就算水涨到把河堤淹了也丝毫没有停的意思。雨也下得也很有劲，像是无数的小珠子，从天上落下来，砸得雨棚、树叶都噼里啪啦的响，再伴着大风和雷电的鼓劲，那雨更是来劲了，一直不停地下，任由那雨棚、树叶被它打得乱响。同样是雨，夏雨的性格却与春雨全然不同。

暴雨过后的城市，总能看到缤纷美丽的彩虹，这像是暴雨送给人们的礼物。小朋友看见彩虹，不由得尖叫：哇！彩虹哎！于是，便和小伙伴一起驻足仰头欣赏彩虹的美丽。雨后的路面被洗得干干净净，整个城市也是如此。路面通常都会有积水，调皮的孩子看见后，便在水中乱蹦，那溅起的水花便向四处绽开。路过的孩子看见了，先是好奇地观看，然后便与他一起在水中乱蹦了。即使有人摔倒了，那也丝毫不会影响他们的兴致，从地上爬起来，又开始乱蹦了。殊不知，全身都被那溅起的水花浸湿了。

我喜欢雨，春天的雨轻柔，细腻，给万物带来了勃勃生机。夏天的雨很大很有劲，消除了人们夏日浮燥的心情，也赶走了夏天的炎热。

我喜欢雨，因为雨丰富了我的生活，因为雨滋润世间万物。在雨中静静地休息，它总会消除我的心中的烦恼，带走我心中的忧虑。

我喜欢雨，南方的雨。

[作文点评]好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。你写出了春雨的柔美。风如拔山努，雨如决河倾。你写出了夏雨的迅猛。从雨中也看出了你对雨的喜爱之情，文章能够运用细节描写，把雨的情态表现的淋漓尽致，这是你文章的亮点。希望你以后仍然有这样细致观察的好品质。

雨作文650字

雨，时而绵绵而下。时而倾盆而泻。融入春夏秋冬，留痕于整个周期。

春雨，古人云：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春季为四季拉开序幕，春雨跟随而降。细细的，柔柔的，淋漓尽致地展现自己。再有着春风的呵护与清新空气的陪伴，它全身心的滋润着大地。溪流哗啦啦还予欢笑；花花草草还予娇艳和青嫩。万物尽情陶醉其中，享受它的沐浴。它也在美好中度过春季，溜进下一个季节。

新环境，新称谓--夏雨。夏雨，乌云、狂风为它拉开幕帘。随机，大度登场。直泻而下。万物表面的尘埃无力阻挡，只得屈服，河水湍流不止，海面波澜壮阔。它怀着雄心大志，企图改变万物，寻求自己的霸主之席；它野心勃勃，横冲直撞，势要横扫千军，力求名利双赢；它不畏铜墙铁壁的阻挠，越挫越勇，横心不达目的誓不罢休。一点点从战役中累积经验；一次次从跌倒中站起；一步步从小卒成长为将军。但仍然未能画上圆满句号，却因时间的悄然流逝，它不得不与夏季挥手saygoodbye！

告别夏季的激情，来到秋季，更名秋雨。或许它已耗尽精力，又或许厌倦了纷争，它已无心恋战，也改变高调作风。褪下曾经爱不释手的战袍。时而在家偷懒睡大觉，时而伴随瑟瑟秋风随意洒落。一边享受夏季的战利品，一边琢磨如何教导下辈更有效去度过夏季，还不时梦想做到更加辉煌。但大多是想想，赖着步伐向前，稳行每一步。以前的磅礴气势一去不再返。就这样不知不觉滑进了冬季。

冬季，更加具考验，它无奈之下索性再一次更名，叫冬雨。它不再有很多耀眼的光芒，时时用厚厚的保护衣把自己裹紧，极少单枪匹马去独当一面。就算行动也与雪粘合在一起，不再担任主角。还予自己充足的宁静。大部分时光都在回忆中度过。此时，才发现以前的抱负、理想都已成过往云烟，好像是做过很多，又似乎什么都没有做&&。

人生如戏，人生似梦，人生何尝不就是雨？怀着不同的心历经幼年、青年、中年和老年，最终留下一宗似厚非厚的字卷。

[作文点评]这是一篇初二学生写景抒情的文章，文章描述了雨在一年四季的不同寓意。层次分明，结构严谨，寓情于景，情景交融，构思大胆新颖、有独创性。叙事条理，结尾升华了感情。

雨作文600字

曾走过幽长的小巷，撑着一把浅灰色的雨伞，走这小巷中轻轻地走着，踏着溅起的雨花，那种与水最亲近的感觉，似乎把我全身簇拥，让我有一种莫名的冲动。要我扔掉雨伞，在这雨中嬉戏。

曾路过那间充满神秘的古屋，看着雨儿轻轻悄悄地用空中落下，顺着那灰黑的屋檐流了下来，接连不断的流下来，我依然撑着那浅灰色的雨伞，而此时，我又感到身体被几百几千种无名的感觉遍布着，失去了控制。

也曾在一条孤独的街上慢慢的走着，望着被雨所包容的一切一切，其中的我成了主角，因为我只感到自己的呼吸声，它多么有节奏，如果闭上眼睛去想，似乎我站在了舞台上，美丽的钢琴声宛转地围绕着我，无数穿着绫罗的人目不转睛地看着，那好象挺自豪，挺神气的。

在雨儿兮兮的时候，我也曾见过另一类主角在当中出现，他们都是美的，其中落叶与花儿似乎是最美的，因为他们所跳的交际舞常常成为我停下脚步观看的演出，要是你也看过的话，你应该感觉的到。

淅淅沥沥的雨在轻轻地伴奏，落叶旋转着，从树上跳到花儿的眼前，花儿牵着落叶的手，噔噔噔地跳了起来，那一提头一抬足的姿势多么轻盈。连周围的一切都似乎加入了这场演出，我也开始有节奏的踏这轻轻的声音，嘴里也哼着轻轻的歌，接着闭上眼睛，那你就已经融入了这里面；小树与我跳着舞，每一片落叶都在空中找到了舞伴，有雨手，有同自己一样的落叶，有的与小花。

雨又下了，世中的一切似乎又停在了这气氛之中，不起眼的舞蹈家又开始了，我又沉醉与其中了。

[作文点评]这是一篇写景习作。小作者紧紧抓住景物特征，为我们描绘出一幅雨中即景。文章景中有情，情中有景，情景相生，通过对雨景的描写，传达出作者对雨的喜爱和礼赞之情。

第二篇：雨点评课稿

《雨点》评课稿

李云

《雨点》这篇课文是苏教版小学语文一年级下册第二单元第二课。这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。它描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。两位老师整堂课就像童话般的雨点儿滋润着孩子们的心田，教学的每一个环节都闪烁着教师智慧的光芒。

一、教学过程环环相扣，内容层层深入

本节课教学内容多，容量大，有识字教学、阅读教学、写字教学，教师却能巧妙地将这些容于短短的四十分钟，而且学生学得如此轻松。

首先，金老师以谜语导入，激发学生兴趣，然后先通过配乐朗读，让学生初步感悟；接着用多种方法学习本课生字，词语，再到句子，进行说话训练，再通过反复的读来感悟课文内容，理解雨点在不同处所不同状态下的不同情调。在充分理解课文内容的基础上，进行说话训练：“雨点落在_____,点红了____。”对课文内容进行拓展。最后进行写字教学，并进一步巩固要认的生字。教学环节过渡自然，教学内容由浅入深，目标性极强。

二、多种形式的朗读，深入感知课文

《语文课程标准》强调：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求。采用多种手段让每一个学生都喜欢读书、生动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。在本课的教学中，两位老师设计了多种形式的朗读。金教师首先范读，然后逐句学习，逐句指导朗读，还有后来的男女生读，齐读，边做动作边读等。在充分读的基础上，让学生从中感悟雨点落进不同地方的变化，三、注重学生语言的积累

要提高学生的语文素养，必须丰富语言的积累，积累语言对于积累知识、培养语感、丰富感情等都有重要意义，如：在学习“睡觉”一词时，教师问：“你睡着了吗？梦见什么了？”有的学生说梦见考试得了第一名，有的说梦见了流星雨，有的说梦见了游泳。在此基础上，让学生进一步体会到雨点在池塘里睡得很香，很甜。再如：肖老师用“雨点落进_____, ____。”进行拓展训练进行说话训练，提高学生的语言能力。

四、识字教学形式多样，反复呈现

识字教学是一年级教学的重点，每一课的识字量都很大，一般都在十个以上，怎样才能让学生轻松地记住这些陌生的生字？方法尤为重要。在这一点上，两位老师做得相当出色。首先，让学生齐读带拼音的生字，继而去掉拼音读，做“拼音与字找朋友”的游戏来巩固，在这节课的尾声，又让学生在田字格中描红、临写来进一步巩固生字。在多种方法反复呈现、反复学习的过程中，学生学得开心、学得扎实。

五、多媒体信息技术的运用，提高了课堂效率

适当运用多媒体进行教学，不仅有助于对课文内容的理解，而且能够大大的提高学生，尤其是低年级学生的积极性与主动性。两位老师这节课中，多处都巧妙地运用了多媒体教学。这节课一开始，看着精美，欣赏着轻柔的音乐，加上金老师声情并茂的范读，把学生带入到课文情境中，为学习雨点渲染了气氛；为了让学生更好地理解雨点的作用，两位老师出示了几幅春天景物的图片，使学生看了一目了然，明白了雨点滋润万物，直观、形象，教师无需过多语言，就能让学生深刻理解。

下面，我再谈一点个人的想法。金老师很注重朗读，为了调动学生学习积极性，几次让学生全体站起来边跳边读，那时候我真担心学生会摔倒。

总之，这两节课教师教得透，学生学得实，课堂精彩纷呈，让人回味无穷。

第三篇：写人作文点评

写人作文评语

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂

…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.评语炫丽清新，颇有韵味流利贴切，描写佳妙叙事抒情，均颇贴切酣畅淋漓，颇切题意结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意愤慨之情，流于翰墨纵情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽轻松有趣，颇具题意文约意广，境界清真措辞婉约，八面玲珑文笔练达，意亦周到用词切当，意境不俗情感丰富，事件趣卓文畅情达，雄深雅见词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析快活之状，耀然纸上认识错误，不切题意辞藻瑰丽，清娩可喜抒情恳切，一气呵成真情流露，感人肺腑文句生涩，未能达意草率成偏，殊少意义选词失当，譬喻不切文辞生硬，未能达意含意空虚，句亦欠顺

http:///zuowen/论说文评语用词妥切，议论精当见解脱俗，理顺意明笔力劲健，见解不凡繁简适当，层次分明入情入里，甚见精纯豪放雄奇，不落俗套诠释明确，措辞顺当文气充沛，段落分明脉络分明，有条不紊文从字顺，言简意赅激昂慷慨，扣人心弦细心求证，丝毫不苟措辞得体，立论公正句句有力，字字精辟笔致轻松，理畅辞达八面玲珑，论断正确说理调畅，议论允当思想敏捷，眼光远大徒多费词，毫无精义内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅析论不明，语多欠详结构松散，文句欠佳选词失当，意不暧昧用词欠妥，语气不贯析论不明，语多欠详识见不高，文句生涩语多重复，文欠调畅

第四篇：写雨的作文

这场突如其来的雨

上午的最后一节课—语文课正上着窗外突然响起清脆的雨声—“沙沙沙，沙沙沙„„”随之而来的则是从外面吹来的凉爽的风。我们的碎发被它吹开了，我们的身心都是那么的清凉，又是那么的轻松。

我们向外边看了看，地下不停地有水花溅起，在不知不觉中感觉到，这雨下得竟是这般有节奏。渐渐地，雨下大了，路上的行人开始奔跑起来，这里的一切，都被这场突如其来的雨带动了起来，仿佛这个世界变得繁忙了—天上下雨，空中有着风声为它奏乐，树梢上的叶子摇曳着并踩着鼓点，地上的水渠中的水流淌着，“哗啦哗啦„„”的声音也在伴着奏。这仿佛就是一场交响乐，我们都细细的倾听着，品味着，像是在享受着上天赐予我们的一份礼物。

过了一会儿，下课了，大家走出了教室，顿时感到一阵清鲜的空气扑面而来。走在回家的路上时雨已不再是那般大了，只是毛毛细雨而已。我穿着雨衣，和一名同学一起打伞走着，边偶尔会被淋到一两滴，“嗒！”一声，手上有了几颗小水珠，只是觉得清清凉凉的，心情特别好，而且一路上与那位同学聊的十分愉快。

走到了我和那位同学分开的地方，又正好看到了爸爸的车，于是，我把伞借给了她，便上去了。一路上，雨不停地落，在车里还能听到雨声，我隔着一层天窗玻璃向上看，上面全部是水，什么都是模糊的，可我依然能随着一滴滴雨的落下打节拍。

到家了，我脱下雨衣，向窗外看了看，一切都是模糊的，却又感觉有几分神秘。袜子湿了，被淋到了些，但还是觉得这场雨这么美好。

第五篇：写雨 作文600字

雨，可以说是最常见的东西，一年四季，都在飘洒；也许一个星期会出现好几次；雨，可以说是最有趣的东西．每一滴的大小都不大一样，每一滴的形状亦不相同；雨，可以说是最充满活力而且淘气的东西；你听，你看，雨点儿唱着＂滴哩哩＂的歌．伴随着欢快的生命舞蹈……消失在屋檐，消失在窗边，消失在水面。

四月天，雨不住的下。每当此时，我便停下笔，倾听小雨儿诉说着的故事：昨天早晨嫦娥姐姐的玉兔走丢了；昨天中午孙悟空偷了雷公锤，雷神发怒了；昨天晚上小龙女生病了，汗水都变成一颗颗又圆又亮的珍珠呢……小雨点的声音，轻轻的，绵绵的，润润的……

雨中，我撑起一把伞，漫步在小巷，细细地体会那其中蕴涵的意味．听出来了吗？那里隐动着昭君的柔情，陆游的忠慨，李白的豪迈，舒婷的忧怨……你听，你闻，你看，伸出双手，接几滴，它们是那么的清新，就像孩子的心灵般美好．

雨点啊，它是多么的渺小，然而，却又是多么神圣啊！

雨中，我追逐，我在追逐那冰凉舒适的雨滴；雨中，我沉思，我在思量世界的美好；雨中，我铭记，我在铭记雨儿的晶亮……

雨让植物们温暖，让树叶们滋润，让花朵们欢舞．我顿时趣味横生，仿佛一只快乐活泼的小喜鹊．因为我知道，经过雨的哺育，一朵朵鲜花，一根根小草，一棵棵大树，一条条柳枝，将会更加生机勃发，在彩虹中摇曳着夺目的舞姿．到那时，我——它们的主人，会用自己的真诚关怀它们，爱护它们，接受了雨的洗礼，它们会长得更快，为大地，为大自然增添一份夺目的色彩． 雨中，我闭了眼，认真地聆听小小雨儿的声音：“沙沙沙！滴哩哩！”这不仅是雨儿的歌声，里面还有雨儿的祝福：人们，请不要因为我一时影响了你们的生活秩序而讨厌我，请你们相信，接纳我们之后将会是一片美好的明天！祝好人一生平安……

我，雨，四月。我的童年，在雨中度过，如此美好……