北师大版五年级语文下册句型练习Microsoft Word 文档（范文）

第一篇：北师大版五年级语文下册句型练习Microsoft Word 文档（范文）

句型转换练习

一、修改病句。

**病句的几种类型：

1、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2、搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5、概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。

6、前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。

7、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。**改病句的三个步骤：

①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）

（一）1、王华今天没来上课，我估计她肯定生病了。____________________________________________

2、星期天去动物园看动物。

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3、风迷得他们个个全部都睁不开眼睛。

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4、经过努力，我的作业本上的错别字大大的进步了。____________________________________________

5、读了这本书，受到了深刻的教育。

____________________________________________

6、小明经常不断的做好事，受到了老师的表扬。_____________________________________________

7、来参加比赛的基本上全部到了。

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8、语文对我很感兴趣。

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9、北京的秋天是个美丽的地方。______________________________________________

10、大概可能是我的哭叫惹怒了那只老凶鹅。

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11、我们每天放学都经常进过这个池塘。

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12、孩子们被老鹅吓得慢慢地撒腿就跑。

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13、生活环境独特，养成特别的生活习惯。

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14、在危急关头，头脑要保持清醒。

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15、今天的幸福生活是无数革命先烈。

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16、这篇文章的内容和形式都很丰富。

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17、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。______________________________________________

18、黄继光不但牺牲了，而且他永远在我们心中。______________________________________________

19、我们要做到节约用水的好习惯。

______________________________________________ 20、徐霞客如果晚上再疲劳，就一定记录下当日的见闻。______________________________________________

（二）用修改符号修改病句。

1、八月十五日的晚上，当天气晴朗时，你抬起头仰视天空，会看到一轮明月。

2、老师在灯下全神贯注。

3、期中考试，我们班大部分都取得了好成绩。

4、汽车在宽敞的公路上行驶。

5、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

6、万里长城，故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

7、在几门功课中，音乐对我最感兴趣。

8、小刚和小明被教室里的课桌修好了。

9、蔚蓝的天空万里无云，蓝的像一块玻璃。

10、哪怕是一点火星燃不起大火。

11、这件事实在出乎我的意料之外。

12、听了里校长的报告，对师生启发很大。

13、学校的体育室摆满了篮球、足球、地球仪等体育器材。

14、今天，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

15、激光发光的方向集中，所以它能发出特别明亮的光。

16、同学们要尽快改正，及时发现作业中的错误。

17、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

18、这个问题引来大家的沉醉。

19、言行不一直是一种极坏的。

20、我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋，这学期，我们班的同学阅读了“红楼梦” “爱 的教育”等• 课外书。大量的课外阅读使我们提高了知识，增长了写作水平，我们 班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。

21、一天，遥遥和妈妈晚上在人民公园一起同时看广场文艺演出。演员的生动表演，生生 打动了他们的心。妈妈说： “ 《白毛女》选段演得真不错，它让我们看到了两个新旧社会的 不同啊！”遥遥马上说： “是啊，我们更应该珍重今天的幸福生活。”他对她说： “如果跟着 党走，我们的日子才会越过越好。”

二、缩写句子。

**缩句的方法有五种：

1、删去“的”前修饰成分。例如：“美丽的蝴蝶飞走了。”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。

2、删去“地”前的修饰、限制成分。例如：“人们都惊讶地呼喊起来。”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。

3、删去“得”后补充说明成分。

例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。

4、删去数量短语。

例如：“罗丹塑了一座女像。”句中，“一座”这个数量短语可删去。

5、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。例如：“铁球同时从高处落下来。”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话可缩为：“铁球落下来。”

缩句有时需要各种方法综合运用。例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。

补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑。

其实并不迷惑。既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简。只要理解了句子，就行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

“把”字句和“被”字句如何处理？把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称

动词的状语。被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。对于小学生，考试中不应该出这样的题。**缩写句子练习**

1、王安石怀着眷恋的心情乘船渡过了长江。_______________________________

2、雄浑的马蹄声在大地上奏出鼓点。____________________________________

3、姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳。__________________________________

4、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的足球。_______________________________

5、我们用五彩的纸折成各种各样的小路。_________________________________

6、两名年轻的女演员在欢乐的乐曲中走上舞台。__________________________

7、助人为乐的雷锋永远是我们学习的榜样。_______________________________

8、天真活泼的小朋友兴高采烈的来到了美丽的西郊公园。

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9、五壮士英勇地击退伦理敌人一次又一次的疯狂进攻。__________________________________

10、龙并不是真实存在的动物。______________________________________

11、华夏民族有龙的精神，龙的气魄。__________________________________

12、这场交易实际上是两个农夫的才智和计谋的较量。__________________________________

13、爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那教堂的红亮的窗子。

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14、可爱的家乡的许多景物深深地记在我心中。__________________________________

15、我在大上海的露天剧场看杂技表演。__________________________________

16、这位双手健全的乞丐鄙夷的走开了。__________________________________

17、人们的生活变得一天比一天幸福。__________________________________

18、在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友。__________________________________

19、广场上千万盏静静地照耀着周围雄伟的建筑。_______________________________

三、把下列成述句变成反问句，反问句改成成述句。

1、楚王不敢不尊重晏子了。__________________________________

2、我说的是真话，我从小生活在农村，真的没见过电灯。

3、在治安不好的时代，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。

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4、西门豹了解了邺地田地荒芜，人烟稀少的原因。__________________________________

6、诚实善良的修鞋姑娘深深的感动了我。

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7、可是龙是什么，谁又见过真真切切的龙？

__________________________________

8、华夏民族有龙的精神，龙的气魄。__________________________________

9、我这样做难道不对吗？__________________________________

10、看不清山的样子，是因为人在山中。__________________________________

11、这些泥土能用金钱来衡量吗？__________________________________

12、战士们胜利地完成了掩护任务。__________________________________

13、雄伟的长江、黄河哺育了伟大的中华民族，我们怎能不爱它呢？ ________________________________________________________

14、只看到自己的优点，看不到自己的缺点，就不可能进步。

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15、人们都赞美普罗米休斯的英雄行为。__________________________________

16、幸福就在有益于人类的劳动中。__________________________________

四、按要求改写句子。

1、多么质朴无华的车骑，可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽。（仿写）

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2、八路军打退了鬼子的进攻。（“把”，“被”字句）

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__________________________________

3、星星在夜空中闪烁着光芒。（拟人）__________________________________

4、湖面非常平静。（比喻）__________________________________

5、小鸟站在枝头尽情的高歌。（仿写）__________________________________

6、不加把劲，我怎能赶上大家呢？（仿写）__________________________________

7、站在高塔上，浮云遮住了我的视线，（被）_________________________________

8、时间总是让我们知道应该勤奋上进。（拟人）______________________________

9、西湖是个美丽地方。（感叹句）__________________________________

10、鱼儿在水里游。（拟人）__________________________________

11、操场很小。（夸张）__________________________________

12、爸妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。（双否）______________________________________________

13、老师高兴地对我说：“我一定会让你满意的。”（转述句）

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14、那人一本正经地说：“你对我有救命之恩，我怎么会忍心使你遭受杀身之祸呢？”（转述）

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15、宙斯说：“我要用一种办法来狠狠惩罚普罗米修斯。”（转述句）

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16、一个红色的箭头把我们带向野草茂盛的小路。（强调“我们”）

______________________________________________

17、补写拟人句：春天，公园里的鲜花____________________________________。

18、补写比喻句：夏天的天气_______________________________，说变就变。

19、补写比喻句：赛场上，李华跑得飞快，____________________________________。20、补写比喻句：看着一家人挨饿，我心里很难过，______________________________。

21、补写比喻句：泉井里的水很清，____________________________________。

22、我在半山腰栽倒萨了煤，只好空筐回家。（换个说法）

____________________________________

23、爸爸对我说：“你去倒杯水给我端来。”（转）__________________________________。

第二篇：二年级下册语文句型练习

二年级下册语文句型练习

一、选择填空。

一边„„一边„„

一会儿„„ 一会儿„„

1、同学们（）看书，（）写字。

2、他精神失常了，（）对这个人生气，（）对那个人生气。

3、戴嵩（）浓墨涂抹，（）轻笔细描，很快就把画画好了。

4、妈妈（）看电视，（）织毛衣。

因为„„所以„„

虽然„„但是„„

1、（）天气非常冷，（）爷爷还是天天早起锻炼身体。

2、（）张彤生病了，（）没有来上课。

3、（）张彤生病了，（）仍然来坚持上课。

4、（）我考试成绩很好，（）妈妈奖励了我一件礼物。

如果„„就„„

只有„„才„„

1、我们（）好好学习，长大后（）可以报效祖国。

2、（）明天天晴，我（）可以和妈妈去外婆家了。

3、（）我们班成为“阳光班级”，我们（）会很开心。

4、（）按时完成作业，我们（）有时间休息。

一„„就„„

只要„„就„„

1、（）期末考试考好了，我们（）可以在暑假尽情玩耍。

2、（）你答应，我们（）可以把这件事做好!

3、（）想到老奶奶家的破玻璃，（）我害怕。

4、我（）做完作业，（）可以看《火隐忍者》了。

有的„„有的„„有的„„

一„„一„„一„„

1、黑板上有三个图形。（）个是三角形，（）个是圆形，（）个是正方形。

2、下课了，同学们（）踢毽子，（）捉迷藏，（）打乒乓球，真快乐！

四、在括号里填上合适的词语，使句子的意思更具体。

1、春雨姑娘（）弹奏着（）的乐曲。

2、春天，我们（）来到了（）的花园。

3、玫瑰（）抽出枝条，长出（）的叶子。

4、蛋（）裂开了，钻出一只（）的小鸭子。

5、（）的湖面上，映出了白塔（）的影子。

6、小男孩儿（）盯着小汽车，眼里闪着（）的光芒。

7、（）孩子们在操场上（）做游戏。

8、人们手里拿着彩旗，（）为运动员加油。

五、把句子补充完整。

1、环形路上，一座座立交桥犹如（2、运动员听到发令枪声一响，就像（）冲出起跑线。

3、我的心里甜滋滋的，就像（）。

4、小兔子的眼睛像（），非常好看。

5、湖面像（），映出了蓝天和白云的倒影。

6、秋天，满山的枫叶像（），特别好看。

7、太阳像（），为我们指引方向。

8、（）像（）。

六、造句

1、陈述句。

（1）焦急——（2）整天——

（3）常常——（4）静静地——（5）惋惜地——

（6）果然——

（7）一边„„一边——

（8）终于——

2、拟人句。

例：柳树姑娘正在梳理自己那长长的头发。

（）

3、比喻句。

例：晚上，漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

（）。）

4、夸张句。

例：他牙齿都笑掉了。

（）

5、排比句。

例：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

（）（七、句型转换。

（1）我妈妈在幼儿园教书。（反问句）

（2）你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（陈述句）

（3）我们不能被困难吓倒。（反问句）

（4）你难道不爱你的妈妈？（陈述句）

（5）风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（“被”字句）

（6）王兰爱学习。王兰爱劳动。(用“不仅„„而且„„”连成一个句子)

（7）例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 改为：天不过井口那么大，不用飞那么远。（8）铅笔就在你的铅笔盒里，还用找吗？

改为：

（9）你看，这岩石一层一层的，不就像一本厚厚的书吗？ 改为：

（10）那么多星星，你能数得清吗？ 改为：

八、句式转换：

（一）把下列反问句改成陈述句、感叹句。

例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？

陈述句：没有比事实更能说明道理的。

感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！

（1）这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？

（2）你们看见过这样的朋友吗？

（3）不好好学习，能取得好成绩吗？

（4）对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？

（5）犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？

（6）我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？

（7）没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？

（8）我们能被困难吓倒吗？

（9）这不是伟大的奇观吗？

（10）大家都是朋友，这样做应该吗？

（11）父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？

（二）把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。

（1）我把作业做完了。

（2）、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。

（3）、家里的老鼠被我消灭了。

（4）河滩上的小鱼被太阳晒干了。

九、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。

1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如（）悬挂在天空。

使用更方便

2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个（）。

3、春风像一支彩笔，把整个世界（）。

4、洁白的云朵像（）一样，轻轻地漂浮在空中。

5、太阳会发光，会发热，是个（）。

6、运动员像（）一般向终点跑去。

7、北极星好像（）一样挂在天空。

8、妈妈的爱像（）一样温暖着我的心。

十、按要求完成造句练习。（关联词造句）

1、老师一布置作业，我们就（）。

2、一（），就（）。

3、一听到妈妈喊我，我就（4、上语文课时，我们一会儿（5、我们一会儿（），一会儿（6、环形路上，一座座立交桥犹如（）。，一会儿（），玩得很开心。）。））

第三篇：苏教版三年级语文下册句型练习

一、造句

1．流连忘返„„ ①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。

②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

2．„像„

①中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。

②万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间

3．祝贺：

今天是我的生日，小伙伴们纷纷祝我生日快乐。4．当初：

我要好好学习，实现当初的梦想。5．尽心尽力„„①我尽心尽力地做好每一件事。

6．不论„„都„„①小明无论作业有多少，他都能认真完成。

7．一„„就„„①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。8．胸有成竹„„①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分 9． 每当„„便„„ 每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。10．自豪„„①我非常自豪地说：“我是中国人。”

11、铺天盖地„„①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

12、谈笑风生„„①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。13．究竟„„①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。

②那里发生什么事了，我去看个究竟。

14． 渐渐„„①夏天到了，天气渐渐地热起来了。

②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地多了。

15． 必须„„①我们在上课时必须认真听讲。

②今天布置的作业今天必须完成。

16． 允许„„①老师允许我们做完作业后可以看课外书。

②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。

17． 居然„„①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。

②这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！

18． 特意„„①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。

②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。

19． 窃窃私语„„①老师上课时，同学们可不能窃窃私语。

②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。

20． 有„„有„„还有„„①我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。

②我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。

21． 只有„„才„„①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

②我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。

22．询问„„① 妈妈详细询问我的在校学习情况。

22． 意外„„① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。

24．七嘴八舌

25．请你展开想象：仿照课文最后两句。

a)小鸟飞过来，告诉我清晨歌唱的欢乐。b)青蛙游过来，告诉我清早游泳的快乐。c)蝴蝶飞过来，告诉我清早跳舞的快乐。

26、写比喻句。

１．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。

２．草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。３．池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。４．狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。５．幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。６．碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。18．满树盛开的桃花像一片片灿烂的朝霞。

二、句型训练

一、按要求写句子。

1、用打比方的方法把下列句子补充完整。

瀑布就像_____________________________________

小妹妹张开双臂在花园中奔跑，真像__________________________

夜晚，一盏盏灯倒映在水中，宛如___________________________

夜风吹来，落叶在林间飞舞，像___________________________

天冷极了，寒风吹到脸上像___________________________

2、改把字句和被字句。

（1）爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。

“把”字句：_______________________ “被”字句：_________________________________________（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。“把”字句：__________________________ “被”字句：____________________________________________________

4、造句。

（1）用“沐浴”造句。（2）用“允许”造句。（2）用“究竟“造句

放在句中：

放在末尾：

5、请你把下列句子改成拟人句：

（1）水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。（2）万张红霞照红了大地。（3）槐花挂满了枝头，真美啊！

6、将下列句子改成陈述句。

（1）你难道不应该把这条鱼放掉吗？

（2）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了了？（3）难道五月不是槐乡孩子的季节吗？（4）你对我们的觉悟，我们怎么忘记？（5）教书育人不是人民老师的神圣使命吗？

7、将下列句子改成反问句。

（1）王大伯去年说的那番话，还真有道理呢！（2）你必须遵守学校的规定！

8、扩句（至少扩两处）

（1）风在森林中舞蹈。

（2）花骨朵要破裂了。（3）小草在摇头。

9、“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。

写一句话，也用上像“咔嚓”一样表声音的词。

10、将下面的句子用关联词语连起来。

（1）他们笨。他们没有抓住时机。

（2）小华是校“三好生”。小华是区“三好生”。（3）小明近来表现好。小明近来被老师表扬了。

二、在下列关联词中选择适当的填在句子的括号里。

宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 因为„„所以„„ 不仅„„还„„ 尽管„„但是„„ 不管„„都„„

1、我们（）到哪里，（）要遵守规定。

2、（）到过海边的人，（）能真正感受到大海的魅力。

3、“非典”时期，医护人员（）自己冒着被感染的危险，（）放弃对每一个病人的治疗。

4、这些被破坏的小树苗（）外表不好看，（）不能成材。

5、这个水池（）比较深，（）依然清澈见底。

6、（）南沙群岛中部的水下地形十分复杂，（）被成为“危险地带”。

二．修改病句

＊词序颠倒

1、山坡上长着枝叶茂盛的绿树一片。

2、田野里一阵稻花香。

3、中国人口是世界上最多的国家。

4、爸爸讲了许多雷锋的故事。

5、我介绍给来宾们学校的情况。

＊意思重复

1、李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。

2、我想起一件很有意思的趣事。

3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。

4、树上结满了许许多多数不清的果子。

5、平静的湖面好像仿佛一面大镜子。

6、我把老师布置的所有一切作业都做完了。＊用词不当

1、老师详细地检查了我的作业。

2、我们应该喜爱每一粒粮食。

3、经过努力，他的错别字大大进步了。

4、我要连续努力，争取更大进步。＊句子残缺不全

1、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。

2、经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。

3、校园里五颜六色的花儿。

4、接到“三好生”奖状，高兴极了。

5、老师和我去医院看望。

6、在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。

7、每天早上去公园锻炼身体。

8、晶晶从小养成了讲卫生。

9、王强同学乐于助人，是我们学习的。

10、我们要专心致志老师讲课。

11、经过半年的努力，小兰的学习成绩。12．经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。13．过去许多美好的往事一直留存在我的心中。＊含混不清

1、迎面走来一位须发花白的老奶奶。

2、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

3、指南针是我国的四大发明。

4、小红穿着新衣服和新帽子上学了。

5、花园里开满了五颜六色的红花。

6、妈妈买了许多苹果、梨、水果等。

第四篇：北师大版五年级下册语文期末试卷

北师大版五年级下册语文期末试卷

（时间：90分钟满分：100分）

温馨提示：亲爱的同学，一个学期行将结束，你在这个学期一定取得了很多的收获吧？好吧，拿起你的笔，写上你端正的字，让这张整洁的试卷来展示你的风采吧！

一、听力测试（7分）

1、老鹰是世界上寿命的鸟类，其寿命可达多岁，但是在它岁时，必须得经受一个巨大的考验，这个过程需要整整个月，经历了这一过程，它就可以再活年。（5分）

2、给这个故事取一个适当的名字：《》。（2分）

二、基础知识和基本技能（30分）

默读拼音，然后写出词语，写得漂亮的再奖励1分。（8+1分）

áoyóuchúnhòugāngàqiè ér bù shě

()()()()

shuāijiāoxùyǔzhǎozéqìn rén xīn pí

()()()()

(二)成语积累展示。（每空1分，共计5分）

1、丁丁准备制作一张贺卡以寄给“北京2008奥运组委会”，可在祝福语中缺少两个成语，请你帮他想一想，并写下来。

2、根据提供的每一个信息，写出适当的成语。

（1）诸葛亮、草船借箭、谋略。——（）

（2）张增繇、安乐寺墙壁、龙、腾空而去。——（）

（3）花苞包着花朵，将要开放。——（）

（三）按要求改写句子。（每小题2分，共计10分）

缅伯高把贡鹅给弄丢了，他心里很害怕。（在意思不变的基础上改成带“？”的句子）

二人相视愕然，不觉大笑。（在意思不变的基础上改写成白话文）

虽然王七向妻子炫幺并产生斜念，但是他的法术不灵了。（使句子变正确）

人类饥寒交迫，是当时最可怜的生物之一。（换去句子中的两个词语，使意思

完全相反）

5、西门豹治邺。（使句子更具体）

（四）按要求用通顺的语言回答问题。（6分）

1、请用想像的方法告诉我们梅花为什么在雪中绽放。（3分）

2、小明整天沉迷在奥特曼的幻想之中，连上课的时候还不停的和他的奥特

曼做游戏，请你用不太逆耳的忠言劝劝他。（3分）

三、阅读（33分）

（一）课内阅读（16分）

1、《》、《》、《》和《》

都是冰心奶奶小时侯读过的书，她从读书中体会到人怕比，书也怕比，并告

诉我们：、多读书、。《忆读书》（3分）

2、智慧的女儿告诉我们，幸福在，只要我们

用心去感受幸福，幸福其实是无处不在的，在平时的生活中，幸福还

在。《幸福在哪里》（3分）

3、横看成岭侧成峰，远近高低各不

同。。《题西林壁》（2分）

4、叶公子高好龙，、，屋室雕琢以写龙。

可是他见了真龙，却又、、。

所以，我们觉得叶公非好龙也，好夫也。

《叶公好龙》（3分）

5、徐霞客是我国的一位奇人，他不畏艰险，用双脚走遍中国的，并把自己的观察和研究记录下来，写成了《》

这本千古奇书。《阅读大地的徐霞客》（3分）

6、本学期，语文书中最好的一篇文章是《》，因

为。（2分）

（二）课外阅读（17分）

阅读材料

（一）：

生命化作的乳汁

实验室里的一只白鼠身上突然长出了一个肿瘤，而且越长越大，可身为科研

人员的他惊讶地发现一个异常的景象：那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴

撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几

乎露骨。

又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠

奄奄一息地带着惨不忍睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐消瘦，拖着只剩下皮包骨头的身

子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体

里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远

倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间„„

他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就

可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，早就应当死亡了啊！”

面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱！他潸然泪下„„

阅读材料(二)：

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

——孟郊

认真阅读以上两则材料，读完后答题。

1、在材料

（一）中，我发现、、和都是成语。(2分)

2、“噬”字的部首是（），选中部首后再查（）画；“乳”的音序是

（），音节是（）。（2分）

3、用“”标出材料

（一）中第一自然段里的细节描写的句子。（2分）

4、用自己的话说说材料

（一）中的科研人员为什么会潸然泪下？（2分）

5、用一句不超过20字的话说说材料

（一）的主要内容。（2分）

6、阅读材料

（二）是唐代诗人孟郊的《》，诗中向我们描述了一位慈母在孩子出行前手中，心里却。（3分）

7、读了这两则材料，你受到什么启发？（3分）

8、请在下面两题中选做一题。（１分）

（１）你母亲的生日是（）月（）日；

（２）如果你现在还不知道母亲的生日，你准备怎样让自己知道母亲的生日？

四、作文。（３０分）

题目：妈妈的爱

爱心提示：１、可以选择一两件具体的事例来反映妈妈是怎样爱你的；２、真情实感的文章一定会得高分。

附：听力材料

老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70 岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难的决定。

当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效的抓住猎物，它的嘴变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的羽毛又浓又厚，使得飞翔变得十分吃力。它只有两种选择：等死或经过一个十分痛苦的更新过程。150天漫长的操练，它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢，停留在那里，不能飞翔，老鹰首先用它的嘴击打岩石，直到嘴完全脱落。然后静静地等待新的嘴长出来。它

会用新长出来的嘴把指甲一根一根地拔出来，5个月后，新的羽毛又长出来。于是，老鹰又开始在广阔的天空继续飞翔30年。

第五篇：北师大五年级下册语文教学总结

北师大版五年级下册语文教学工作总结

本学期我担任五年级的语文教学工作和班主任工作。一学期以来，我严格按照教学工作要求，从各方面严格要求自己，积极想同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、又步骤的开展。

一、认真备课

根据教材内容及学生实际，设计课程类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程做详细的解析。使每一堂课都“有备而来”。课后及时总结并分析得失，让学生对语文的兴趣提高。在教学方法上，我尽量采用适宜本校本班学生的学习策略，如四年级时我们一般会先教生字新词，现在五年级教学的重点则转向了句段分析，让学生在分析理解课文时，提高阅读鉴赏能力。

二、培养良好的学习习惯

我一直相信，一个有着良好学习习惯的孩子，成绩肯定不会很差。开学初，我就宣布一个规定：谁的书本到期末最整洁，笔记最完整，我将重奖！我发现学生上课做笔记的习惯好多了，听课也认真了。排除了部分同学上课找不到事情的情况，让学生积极参与到课堂中来。既体现了学生的主体性，有发挥了教师的指导作用。大大提高了课堂效率。前提是要定期检查学生做笔记的情况并点评。

三、注重“双基”训练

即基础知识和基本能力。本班学生考试大部分的失分率在听写和默写，所以平时上完一个单元，我就及时听写，坚持一个一个批改，对于听写十分重视。在听写时也注意听写句子，将句子变着花样听写，并非机械的死记硬背。如：请写出和读书有关的句子；《论语》中阐述“三省吾身”的句子等，这样学生的记忆就不会特别机械。每个单元上完后配套练习相关测试题，并及时批改，掌握学生本单元的掌握情况。对于句式句型等一些语言点反复讲解，扎根脑海。

四、“经典”阅读

在早读时，我们同样每周安排一个早上都“经典”，这学期选择的是《幼学琼林》，每学一次新知识，我们就讲解并熟读，读通读顺后再继续讲下一章。也许学生现在还不理解阅读“经典”的意义，但是让“经典”从小在学生的心灵上扎根。接受中国传统文化的熏陶，是每一个语文老师义不容辞的责任！

五、课外知识延伸

语文是海纳百川的大熔炉，学习语文必须要有广泛知识的涉猎，所以我十分重视学生课外知识的积累。上学期期末，我给学生推荐了一本《窗边的小豆豆》学生反响热别积极，纷纷发表对此书的阅读感悟。以后这样的工作可以多做，常做。本期，在讲解读书单元时，我给学生推荐了《寄小读者》《小桔灯》《繁星春水》大大拓宽了学生的视野，丰富了知识面。平时在教学过程中我会适当的引申一些课外知识，最大的好处就是：让学生爱上语文！

为了巩固和延伸这个效果，我们还开展了“课外知识竞赛”活动，学生充分准备，积极备战，机智答题，参与度非常高，这些知识考察也在月考试卷的附加题有所体现。

六、公开课的开展

本期我们班承担了一次《西门豹治邺》公开课的任务。接到任务后，我不敢懈怠，积极准备，多方请教，争取让课堂呈现丰富完整。学生也非常配合老师，积极准备课前小品，认真预习，与老师共同备战。虽然不够完美，但我们在做最大的的努力。有遗憾，但我不后悔！

七、不足之处：

1.对于作业落实检查，有时会因为疏忽让个别漏网之鱼钻空子，马虎对待甚至抄袭或者不做。

2.一直以来乡=想开展课前五分钟的活动，因种种顾忌没有落实 3.诗歌是一个民族的传承，让学生争取一个星期背诵一首古诗，下学期将其列入“经典”诵读范畴。

4.老师自身还应加强业务水平能力的不断提高，多看与教学相关的书籍，了解最新教学前言内容，紧跟教改步伐，将最新最好的东西呈现给学生。

总之，教学是个常讲常新的过程，只有不断汲取源头活水，虚怀若谷，便能独得秘境，收获满园芬芳，体会教学的甜蜜。