阅读训练《母亲雪》

第一篇：阅读训练《母亲雪》

阅读训练《母亲雪》

【主题阐释】

亲情是一个说不完的主题，亲情是一个常说常新的话题。从古到今，不知有多少迁客骚人对亲情进行歌咏，也不知有多少平民百姓，讲述着关于亲情的故事。亲情中，母爱又是首先被人们提及的，因为母亲的伟大，因为人们对母亲的崇敬，我们看到的歌颂母亲的华章真是不胜枚举。然而，正如世间没有完全相同的两片树叶一样，在这么多的颂母文中，没有两篇是完全一样的，它们各具特色，各领风骚。下面就是一篇歌颂母亲的美文，读来当能勾起你对母亲的怀念，从而珍惜伟大的母爱。

【选文】

母亲雪 沈念

①我平生收到的第一封信，是家书。准确地说，是母亲写给我的，那结构不够稳固的字体颇有些“龙飞凤舞”。（开门见山，由母亲的信引出母爱）

②我清楚地记得母亲在信中的担心：我那时不到14岁，矮小的我第一次远离家门，来到城市求学。还有母亲提到的，将会在冬天里来看望我，并给我过生日。我的生日从未离开过家，离开过父母的陪伴。（由给我过生日之事，表现母亲对我的关心）

③于是，我数着日子盼望着离家后的第一个生日来临。（过渡句，起承上启下作用）

④掐算着冬天过了一半，生日快到了，母亲要来了，下雪的日子也该近了。宿舍里等待下雪的窗户开了又关，关了又开。冬日那一缕和煦的光漫溢进我的床头，攀上结着数十个蛛网的墙角。那只我们唤作“冬冬”的蜘蛛躲藏得无影无踪，独留下空荡荡的网，捋几点阳光。楼上高年级的学兄们在肆无忌惮地吼唱着崔健的摇滚，于是对面楼上的玻璃里面聚集了几张面孔，在怪模怪样地议论着。星期天，少了往日急促的早操集合哨声，还在眼睛蒙?的张闭中，仿佛听到一种别样的声音，从遥远的天际传来――雪的声音。雪花纷纷扬扬、飘飘洒洒地落下来，在我的内心无比忧虑的等待中，像一位害羞的丁香姑娘，撑着那把油纸伞，徘徊在窗外。一阵铃声般的悦耳笑声风似的从走廊吹过，一团白色的影子闪过。清晨的宁静在混乱而杂沓的脚步声里击碎，校园的空旷里填满嬉笑呼叫的声音和追赶打闹的身影，铺了一层雪的大地被踩上横七竖八的脚印，一直延伸到视野的尽头。我推开窗，展手迎进久违的朋友。我出神地望着，白茫茫的天空、大地，白茫茫的世界。（严冬到了，生日到了，然而答应给我过生日的母亲却没有到来，只能看着如母亲般轻盈的雪花在飘落，这里以雪代母亲，运用了借景抒情的手法，表现了对母亲的思念）

⑤好几年的冬天没有下雪了。雪成了这座城市难得的宾客。我有的只是想象，还有怀念。（作者采用了“兴”的手法，先由“好几年的冬天没有下雪了”起兴，引出下文母亲好长时间没有来了之事）

⑥生日在下雪的这天来了，又走了。母亲却迟迟没有出现在我翘首的视野中。这场雪成了心中的残雪。当我思考着明天的生活，又无法遗失过去的记忆。对岁月的记忆就像那场雪，时而浮现时而隐没。母亲的缺席使我的生日成了独角戏，看着雪花像朵朵白云舒展开，被风吹散，沮丧的情绪成了时间的风干物。那年冬天的雪，像是时间的残雪，在我曾经生活过的空间里驻足，久久不肯离去。直到今天理解了母亲的缺席，并逐渐淡忘那心中的耿耿于怀。因为我也渐渐明白，人生之中少不了几场残雪。它们既是时间的残雪，又超出时间意义本身而存在。生命里，又真正能存着几场雪的记忆呢？时间一去不返，雪一触即化，记忆一碰就碎了。（借心中的残雪，表达因母亲未给我过生日的遗憾）

⑦碎了的东西是粘补不成原形的，因为碎了，碎是一种动作，一旦发生，动作就成为过去。过去的尽管过去吧。该来的自然要来临。（这是说母亲在我过生日时没有来，这一事件已成为过去，然而，更重要的是要面对未来，起承上启下作用）

⑧母亲一生的工作经历像是“三级跳”：从一个偏僻的乡村小学校到镇小学，又到了县城小学。她一直在往前跳，那座收藏了我的童年少年时光的小镇也拿走了母亲的整个青春。母亲进了城，却仍然像一个乡下人一样地生活着，许多新的东西她不能迅速地接受，甚至排斥。她不懂为什么茶吧里的茶收费那么贵，也搞不清楚因特网怎样联系世界，更加不懂小青年的黄头发、大脚裤、松糕鞋，她在看电视里虚构的悲伤也会随着感慨或者落泪。我常常笑话她不懂的太多，只是在三尺台上枉站了几十年。再过一两年，母亲也该退了，也许退了的母亲有了更多的时间去观看这个变化快的世界，也许有一天她会欣喜地告诉我她懂了些新的东西。（作者通过写母亲的进城，表现母亲在工作上的敬业）

⑨我比母亲跳得更远，在这座城市一待就是九年。我常在黄昏时候站在宿舍楼的走廊上，触景生情地张开张大嘴巴，吼几句崔健的“那天是你用一块红布，蒙住我双眼蒙住了脸”或者张楚的“上苍保佑吃完了饭的人民”，我想象母亲若是见到此时的我，该是怎样去想了。母亲总是希望我踏实地工作，拥有健康的身体，以后成个家，她不可能知道我内心深处渴望着闯荡，和外面世界的碰撞，对纯粹艺术的喜爱。母亲喜欢站在一个乡下人的视角诠释城市的一切，迪吧里乌烟瘴气，晚上不能很晚回家，她也会走上很远的路带我找家灰头灰脸的老理发师傅剪头发……她阻碍我，一次次地阻碍我对城市的全方位观看。虽然如此，我也不再把听母亲的唠叨当成烦心的事，反而因回家听不到母亲絮叨几句，心里会感到失落。（由具体事表现母亲对我的关爱，突显母爱的伟大）

⑩这是因为，我慢慢地长大。但是――我也将慢慢变老，也会融化在时间里，融化在房顶、河流、树枝、路人的脚印里……（从人生中，体会伟大的母爱）

⑩就像母亲雪。（作者采用比喻手法，形象地表现出母亲的美丽和高洁）

（选自《散文选刊》2013年第10期）

【赏析】

这是一篇借景抒情的散文，作者通过写自己生日那天因母亲未到而造成的遗憾，就像留在心中的残雪一样，让他久久不能忘怀的事，表现了作者对母亲的无限思念之情。作者着意写雪花的美丽、高洁和缥缈，写他开窗迎接雪花，实则是以物喻人，这比直接描写更高一筹，足见其作者写作手法之高妙。文章能够紧紧围绕“母亲雪”这一“神”，从不同方面写出了对母亲的理解和思念之情。读来亲切感人，口留余香。

【阅读训练】

1.第④段中加点的字“丁香姑娘”在本文中的含义是什么？

2.阅读第⑥段，说说画线句子在文中的含意是什么？

3.阅读第⑦段，说说这一段在全文中的作用是什么？

4.阅读第⑧段，用一句话概括这段的意思。

5.文章最后两段在写法上独具匠心，试作简析。

【参考答案】

1.这是作者采用比喻的手法，写出了雪花的美丽、高洁和缥缈，暗含着对美好事物（母亲在下雪天来看我）的渴望。

2.“我”生日这天下了雪，母亲答应在生日这天来看“我”的，可是她却没有来，成了“我”心中的遗憾，“我”感到很沮丧，但随着时间的推移，这种沮丧的心情也逐渐淡忘了。

3.这一段既是对上文“我”生日那天下了雪，答应来看“我”的母亲却未到而深感遗憾的总结，又为“我”和母亲以后的生活作了铺垫，起到了承上启下的作用。

4.母亲的敬业与恋旧。

5.文章第10段通过“我”的长大――变老――消失，反映了一个人的成长历程。人就是这样静悄悄地来到这个世界上，又静悄悄地离开这个世界而去，是那么渺小。但是，人应该在有限的生命里，做一些该做的事，让生命之花开得灿烂。第11段，是运用比喻手法形象地写出了人生就像“母亲雪”一样悄然而去，有激发人们珍惜母爱、珍惜时间、珍惜生命之意。

分析：得0分。菊，隐逸、高洁、脱俗。它虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直获以文人墨客的青睐，有人称赞其坚强的品格，有人欣赏其清高的气质。诗人此之咏菊，实为托物言志，暗示与寄寓自己的生命追求。

[参考答案】表达诗人对坚贞、高洁品格的追求。

例2.思考诗中首联“一雁声”起着什么作用。（2分）

月夜忆舍弟 杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

第二篇：“母亲”主题文章阅读训练

人物类主题文章的阅读训练

（一）——“母亲”主题文章阅读

班级

姓名

阅读下列文章，完成文后练习

（一）海棠（席慕容）

①在读大学的时候，一直想把家装饰一下。有一次用零用钱买了一大盆的棕榈，央人用板车送回北头的家中，摆在客厅里。自己是觉得室内的气氛浪漫起来了，可是父母却笑着摇头，认为我把家变成咖啡馆了。

②过了几天，放学回来，棕榈不见了。原来有花贩来过，母亲把它换成了两盆海棠，放在廊上了。那个下午，对着两盆红红绿绿、圆圆滚滚的很老式的花，我很生了一阵闷气。当然，我也不敢说什么，只是很痛惜自己的一番心血，而且有点伤心母亲的审美观无法与我的相比。

③而我是从什么时候开始改变的呢?是从头一次离开父母出国读书的时候吗?是当船在黑夜里驶入地中海而惊觉自己是远离家乡的时候吗?还是在身披白纱时，忽然想到母亲也曾这样年轻过的时候呢? ④而海棠就是属于年轻时的母亲的花。

⑤在北平深深的庭院里，就总摆着好些盆这样雅致而又妖艳的花。少女闲居无事，常会和友伴坐在廊前，一面赏花，一面编织着美丽的梦。而春雨就静静地下着，春风就缓缓地吹着。

⑥而从来没有过那样残酷的战争，从来没有过那样连年的颠沛流离，从来没有一个民族忍受过那样多的苦难，于是，那一代的少女没有一个能实现她们的梦。

⑦可是，母亲们忍受过来了，而且，也从来没有听到她们在子女面前诉说过什么苦。可是，每一次，在看见海棠花时，总忍不住想要买下来。

⑧要买下来的，不仅仅是那盆花，还有那盆花里的青春，那盆花里的良辰美景，那盆花里的古老而芬芳的故国。

⑨而我终于明白了母亲的心。

1、在①②两段里，棕榈与海棠给作者的观感有何区别？

答：

2、为什么“海棠就是属于年轻时的母亲的花”？

答：

3、为什么母亲“每一次，在看见海棠花时，总忍不住想要买下来”？

答：

4、“我终于明白了我母亲的心”有什么深刻含义？“我”为什么能“明白母亲的心”？

答：

（二）老海棠树

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过 你吗？这回活儿紧”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”

⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

⑦所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（2005年孝感市卷）

5、请概述第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。？

答：

6、请写出老海棠树春夏秋冬四季的特征。

答：

7、文中写到“我”对奶奶行为的不理解，这对塑造奶奶这一形象有何作用？

答：

8、奶奶不停地劳动和学习的目的是什么？

答：

9、奶奶有什么样的性格特征？请简要分析。

答：

10、本文主要表达了我对奶奶的什么感情？

答：

11、本文为什么要以“老海棠树”为标题？试作简析。

答：

（三）秋天的怀念（史铁生）

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东 西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷的听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀！烦不烦，几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃 那儿的豌豆黄儿。还记得那回带你去北海吗？你偏 说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

12、文中两处“好好儿活”各有什么含义？

答：

13、比较母亲说的两句话，各有什么不同含义？（1）“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”

答：（2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

答：

14、母亲昏迷前的最后一句话表达了母亲怎样的感情？

答：

15、妹妹推我去北海看菊花，对这些菊花的描写有什么作用？你认为母亲最像哪种菊花？ 答：

（五）我的沿阶草

①她静静地伏在窗台上，默默地度过了无数个朝夕晨昏。年复一年，除了数日一勺清水外，再也不曾得到过任何微薄的馈赠。

②可许久了，我却喊不出她的名字来，只知道针叶细密地排列在藤条上，无声地展露着生命的韵律。春天，悄然地沿枝条开出极小极小的淡蓝色的小花，不久，便会结出一串串浅绿色的果实；而到了秋天，那果实则变得殷红殷红的，远远望去，酷似儿时家乡崖畔上的酸枣或枸杞，委实可爱。

③因为珍惜这果实的色彩，便从不忍心采摘，以致经过漫长严冬，等果实失去了水分，有的偶尔落到地上，才捡起来，剥开干瘪的表皮，只见里面一个圆圆的果核，呈黑色，用舌尖一舔，方觉有一种淡淡的酸苦味儿……

④不料，某日邻居突然闯来，说要拿几粒拿去治病。我为之诧异，忙问道，这果实真能治病？谁知人家要的是根——一种半透明的、状若枣核形的良药，有养阴生津、清肺止咳的功能，名为麦冬。我这才恍然大悟，原来这盆景竟是沿阶草，其根部真是一种止咳药材，可惜的是自己也曾久咳不止，以致卧床成疾，却未能求助于她……真是两心相近不相知。

⑤春日将至的日子里，伏案已久后，便抬头伸腰，却见这沿阶草已长出了几条长长的蔓条，上面已暴出了纤弱的叶芽。那嫩绿的色彩，虽幼弱，却透露着一种勃然的生机……

⑥我忽然想到，相伴数载，却似乎从未见过她如此诱人的风采。是因为去年冬天并不严寒的缘故，以致这春天的精灵过早地获取了对春的敏感？但仔细思索后又不以为然。心想，也许是那次邻居的意外寻求，使我真正了解了她，从而在我心头突然产生了一种珍惜之情，彼此的心灵贴近了许多。

⑦也许人间至为珍贵的，恰恰是用真诚换来的友情，而理解才是叩开友情之门的钥匙。当她在窗台上默默奉献的时候，因为无人理解，那生命的朝霞才忽而绚丽起来，呈现一派罕见的色彩，展露出一种少有的潇洒……

⑧我窗台上的沿阶草，你是否因为领受了一次心灵撞击的回音，才使生命的价值获得了升华？ 20、请在原文中找出点明文章主旨的句子。

答：

21、本文的线索是什么？

答：

22、“我”对沿阶草具有怎样的感情？为什么会产生这种感情？根据全文概括回答。

答：

23、文章第④段有什么作用？

答：

（六）荷叶咏（郑伯琛）

①阵阵沁人心脾的清香从湖上飘来，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨绿。到了，荷花洲！②首先映入眼帘的是星罗棋布亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无瑕；怒放的，嫩蕊摇芳；含苞的，娇羞欲语；再加上绿盖叠翠、青盘滚珠，好一幅迷人景色。

③我在一块大青石上坐下。凝神思索，古人许多咏荷的诗句纷至沓来……爱国诗人屈原在《离骚》中曾幻想“集芙蓉以为裳”。魏晋时曹植以荷花的美形容过他理想中的洛神：“迫而繁之，灼若芙蓉出绿波。”白居易则描绘了荷花不枝不蔓，不容亵玩的品格：“蔷薇带刺攀应懒，菡萏生泥玩亦难。”另外，不少诗人或取其清新，或取其艳丽，写过许多秀丽如画的佳句。

④忽然，一阵凉风吹来，一阵清香袭来，田田荷叶轻轻摇动，把颗颗珍珠倾入湖中。我的联想中断了。看看眼前的景象，一个奇异的念头油然而生，而且夹杂着一丝隐隐的不平之气。我大胆设想：如果去掉荷叶，只留下一枝枝光杆儿荷花，茕茕孑立，景色还能这样迷人吗？从美学意义上讲，荷叶是美的 一个组成部分，失去了这部分也就失去了美。再从生物学意义上看，没有叶子，便不能进行光合作用，便绝对长不出这些漂亮的荷花以至莲蓬和藕。难道那些荷叶就不值得歌颂吗？难道它们只能作为一种陪衬出现在古人的诗中吗？

⑤是啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重，多少年来默默无言地居于人们强加给它的陪衬地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏时候，它们从不与人争风，反而像把团扇把阵阵清风送来。这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的，久旱初雨，它们一点一滴都不沾唇，而总是小心地把水积存起来，那该是留给湖中鱼儿的吧！当风雨袭来时，他们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地护持着朵朵荷花；当烈日吐火时，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼虾游戏。他们襟怀坦荡，外直中通，日月都能囊括在心中，当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。

⑥荷叶对人类是很有益处的，作为药材，它可以去热清火；作为特殊的包装材料，它不怕水浸。另外，荷叶煮成的荷叶粥，碧绿馨香，清爽可口，……它本身有用，而且帮助生长了于人类有用的莲蓬和藕。它本身美，而且创造了荷花的美。但最吸引我的不在这些，也不在荷叶的自然。最吸引我的是荷叶的精神美。

⑦我爱荷叶，故作荷叶咏。

24、本文的文眼是什么？

答：

25、简要概述“荷叶的精神美”的核心内涵。

答：

26、简析②③两段的艺术表现手法及其作用。（不超过40个字）

答：

27、第⑥段对荷叶的功用作进一步说明有什么作用？

答：

（七）永远遥远的门

①是不是岁月如此的沉重，注定我要成为一个步履维艰的浪者，是不是生命有着无法承受的厚重，才要远离熟悉的家门。

②总想起离别好久的家门，总叫人黯然神伤。在这个身在异乡为异客的他乡，怎叫人不想起遥远的门呢。

③也许思念太长了，街道太长了，夜也太长了，如千年的月光洒了一地长，长长地洒在城市的每个角落，梦醒间，还以为是故乡门前窗台的霜。

④月色下有一落叶飘舞，从树枝上飘落下来，这瞬间的漂泊落地，又随风而起，何时风尘落定才有你的安身之处呢。

⑤记忆中的门是那木质斑驳中透着红漆的那扇。冬日的阳光撒了一地，在“吱呀”的一声中迎来满屋的光芒，那种阳光很舒服，暖洋洋的，伸一个懒腰最是惬意，“呵”一口热气，可以看到它在空气中散去，那感觉很好。

⑥黄昏的时候一定要找到回家的门，不然奶奶会不厌其烦地在田间地头村里巷尾地喊着乳名，那儿时的愉悦和恐慌总在那“吱呀”声中温暖着整个细胞。走进梦里还有小狗卧守在门边给人一份安然。

⑦年龄渐长，岁月依然保留着门的那份平和，看不出时光荏苒改变了它什么，依旧是那扇木质斑驳的门，还有门前那棵枣树，以及枣树旁边固执地成长为强者的梧桐，我曾亲手赐予它们生命，我好像预言了多年以后那份背道而驰的诀别，在很远的地方，我只想看到参天的树木耸立门前，看到树的叶绿叶黄，可以知道四季的变更，那门前的老人，她年如一日地远眺着，虽然她看不清很远的来路，但她知道 固守能给她带来喜悦，在某个细雨飘洒的日子，会有流浪的人，溅了一身的泥水归来。

⑧漂泊在门的远方，门离我遥遥几千里。本不愿漂泊，因为离不开那扇木质斑驳的门，当我看到门前的梧桐以一种强者的躯干俯瞰着下面时，它已不再是一棵树了，仿佛成了一个守护者。思索千遍，选择了千遍，煎熬了很久，在成长中学会了放弃，在放弃中学会了选择，在选择中又学会了坚强。

⑨起程时故作沉着，把感性的泪化作坚强的背影留给日夜思念的人。早已看不见那扇门了，我才依恋地频频回首。好一扇门啊，如此走了很远，才让人想起门就是通往温暖的家的那个进出了无数次却不曾留意的“坎”。后来明白，门还是一个难进难出的情结。

（10）房子换了坚固点的，门也换了铁制的。但记忆中总是那扇斑驳点点的木门，它一直存在着，每次回乡下，远远地看见那门，还有门前的树，以及树下的老人。原来走得再远也不过是在门前晃了一眼，离不开的还是那门。

（11）从未嫌弃那红漆斑驳的木门，虽它没有铁制的门坚硬无比，但它那朴实的外表总给人一种安全和信任。出了门，说是远门，我敲开了更多的门。繁华的远方没有那扇木质的门，开门之后，听不到“吱呀”的声音——那如此纯粹如此让人沉醉如此让人温暖的声音。没有“吱呀“的声响，肯定也没有厚道的乡情和憨实的微笑了。

（12）在异地有了一扇临时的门，那铁制的门很厚实坚硬，我很少带钥匙，可我不知道那门是要用钥匙才能为我开启的，总以为门会听到我铁脚步声会自动地打开，或轻掩着，等我轻轻一推就能开了。可很多次，我被门——准确地说是那临时的门——拒之门外，叫我好一番落寂和无助。门开着是一种期待，在家里门总是开着，那门只能从屋子里才能闩上的，微弱的灯光下，总有人为你守着门后的那份疲倦，有了熟悉脚步声，那门自然就“吱呀”开了，还有那小狗总在脚跟尾随好久才肯离去。

（13）不能不思念啊，我虽把相思之情隐藏着很深，可我不小心一笑间竟把思念打湿，让这凌空的翅膀动弹不得。还是思念那扇门。

28、第④段中写“落叶飘舞”在表情达意上起了什么作用？

答：

29、文中有一个贯穿全文的细节起了很好的作用，请你指出这个细节并简析其好处。

答： 30、作者为什么说自己现在城市的家门是“临时的门”？

答：

31、作者所怀念的“门”有哪些特点使作者不能忘怀？

答：

第三篇：金色花,荷叶母亲训练题

诗两首·检测题

一、积累运用

1．给下面的形似字注音并组词。

2．给下面的多音字注音。

3．在下面的横线上填上有关诗句。（1）“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“________”这就是你同我那时所要说的话了。

（2）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，________ 4．填空。

《金色花》这首诗表现了孩子对母亲的挚爱，孩子幻想自己变成一朵________，把________袭向母亲，又幻想自己的________投在妈妈的书页上，同妈妈________。

5．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。

请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶

月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花

6．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。

例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。

（1）冬天像________（2）老师的话像________（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像________

二、阅读理解

（一）纸船

我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。

7．诗人为什么要写自己一只一只地叠纸船？她真正相信母亲能见到这小小的纸船吗？

8．诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。请谈谈纸船的象征意义。

（二）有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿！”

小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切、拂拭一切，层层的挥开我前后所蒙罩的，使我成“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。

天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能找到她；投到她的怀里„„天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！

她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（），而大人们以为是极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！”

9．第一段文字中有两处关于“我”和母亲的细节描写，分别表现出“幼小的我”的________________和母亲的________。

10．破折号常用在表示注释部分的前面，这时往往有下列几种作用，与文中作用相同的项是

[

] A．对上文的补充说明 B．表示对前面词语的解释 11．第一段文字中的“不迟疑”与第二段文字中的哪两句话相呼应？ 12．对“屏除”一词的读音和解释完全正确的一项是

[

] A．b!ng ch* 除去 B．p0ng ch* 除去 C．b!ng ch* 遮挡

D．p0ng ch* 抑止

13．根据文意，第二段文字中与“拂拭”词义相同的两个词是________、________，“拂试一切”的目的是________。

14．第二段文字中为什么说母亲爱的是“我的自身？”（用原文中的语句回答）

15．第三段描写的景物的特点，可用文中的哪个短语来概括？ 16．第三段景物描写的目的是什么？

17．第四段的括号中应填入的词语是（选两项）

[

] A．温馨 B．无私 C．博大 D．浮沉 18．从文意上看，第二、三、四段的关系是

[

] A．并列平行 B．层层承接 C．层层推进 D．总—分—总

三、写作练习

我们的爸爸、妈妈也一定在方方面面都对我们关怀备至。可是，我们或许也有不能理解、自作聪明的时候，想一想，捕捉一点，实在、有情地把它写出来（把感受写出来，有几句写几句）。

参考答案

一、1．b4n花瓣

bi4n分辨

bi4n辩论

d3o祷告

ch$u筹备

w4ng狂妄

w4ng忘记

p1o抛开

zh@投掷

2．ju3n ju4n sh6 zh6 z4i z3i

3．（1）我不告诉你，妈妈。（2）不要惊讶他无端入梦4．金色花

香气

影子

捉迷藏5．房子——主人

主人——客人

客人——喝水

喝水——茶

月亮——太阳

太阳——大地

大地——花园

花园——花。6．（1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。（2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。

二、7．纸船不过是诗人用来寄托相思的一种象征，她只是希望纸船能到达母亲那里而已，并不真的相信，所以才会在后边写母亲在梦中见到小纸船。8．纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。9．天真温柔 10．A 11．“何等刚决，何等无回旋。” 12．A 13．屏除

挥开

直接地来爱我的自身14．“她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。”

15．“万象纷乱”

16．烘托母爱的永恒。17．B C 18．C

三、（略）

第四篇：《怀念母亲》阅读训练及参考答案

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yàn yān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pínɡ pín）来入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧（sāng sàng）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

1、“频”字查音序应查（P），查部首应查（页）部。“寝”字查音序应查（Q），查部首应查（宀）部。

2、在文中找出下列词语的反义词。

热闹（孤寂）清晰（朦胧）特别（普通）

3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？ 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。

4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”： 寝食难安

5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席

6、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句子。

每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。

7、解释下列词语

（1）母亲弃养：婉辞，指母亲死去（2）报终天之恨：怀有终生的悔恨

8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。

答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。

9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么？

答：说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。

10、细细品读文末用“ ”扩起来的句子，谈谈你的理解。

答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。

11、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（思潮起伏）

（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）

12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（沉）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖**亲，思念家乡。

②我怅望灰天，在泪光里，（幻）出母亲的面影。

☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（糊）在心头。

作者身在异国，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念，所以感到凄凉。说“这凄凉是甜蜜的”是因为远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。

④、“我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”

第五篇：我的母亲作文导学训练

第三单元作文训练：我的母亲

范文导航：我的母亲

天下最无私最伟大的爱是母爱，母亲心是最纯洁的。每一位至高无上的母亲，都有一颗最虔诚的心隐藏着对孩子最真挚的爱。我的母亲就是其中的一位。我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累每一天最好的见证。

记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。

一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。

母亲，多么让天下儿女敬仰万分；母爱，多么让天下儿女回味无穷。

母爱，像春天的暖风吹拂着我的心；母爱，像绵绵细雨滋润着我的心田；母爱，像冬天的火炉，给我在严冬中营造暖人心意的阳光。

1．勾画优美的词句在组内互相读一读

2．本文的外貌描写是第（）自然段，可以看出母亲是个（）的人。

3．本文作者特意对发生事那天的天气进行描写，勾画出来，想想这样写的好处。

我们小组认为这样写的好处是------------

4．本文的结尾段的精彩在于作者用（）和（）修辞，表达了作者对（）的赞美。这也是抒情的高潮部分。

5．分析本文的写作思路。

6．合作交流：我们的写作思路。